人教版六年级音乐下册《友谊地久天长》教学设计
人教版音乐六年级下册 《友谊地久天长》教学设计
【教学内容】人教版六年级下册第六单元《告别时刻》第2课《友谊地久天长》。
【教材分析】《友谊地久天长》是六年级下学期第六单元《告别时刻》笫3课唱歌课，《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。
20世纪40年代，这首歌曲被改编成拍的器乐曲应用在美国电影《魂断蓝桥》中作电影主题曲，取得了很好的艺术效果。
随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。
乐曲具有圆舞曲的风格，大调式，旋律优美流畅、略带忧伤。
【学情分析】六年级的学生对于合唱巳经有了初步的认识和感知，对于和声的理解也有了初步的实践，但在训练过程中的合作意识还很差，因此在训练的过程中要借助学生对于合声的初步认知注重科学引导，然后反复训练，固定学生的和声意识，在合作的过程中要先注重分声部训练得基础性，然后再进行合作。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：（一）审美感知感受歌曲所表达的情感和旋律的特点。
（二）艺术表现能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的唱好二声部。
（三）创意实践能用肢体语言创新性的表现歌曲。
（四）文化理够引发学生对小学生活中点滴感人小事的回忆，激发学生积极健康的生活态度，了解、感悟''感恩"的真谛，学会感恩于生活，用爱心回报社会。
培养学生理解、表现音乐作品，进一步提升学生的组织能力与合作能力。
【教学重难点】（一）教学重点：1、能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。
（二）教学难点：1、能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。
2、用和谐的声音唱好二声部【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、问邈导入教师：同学们，你们有朋友吗？预设：回答问题教师：你们之间是怎样相处的呢？预设：回答问题教师：友谊是我们生活中常见的一种社会关系，友谊能给我们带来快乐,带来幸福，今天我们学习的这首歌曲，它名字就叫作《友谊地久天长》（书写板书《友谊地久天长》）【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教案 (2)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案 (2)一. 教材分析《友谊地久天长》这首歌曲，选自人教版六年级音乐下册。
歌曲以悠扬的旋律和深情的歌词，表达了朋友之间深厚的友谊。
这首歌曲采用五线谱记谱，对于六年级的学生来说，已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏五线谱的音乐作品。
歌曲的难度适中，有利于学生巩固已学的音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对于五线谱的认识和理解也有一定的掌握。
但是，由于地区和个体差异，学生的音乐水平参差不齐。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生理解并掌握歌曲《友谊地久天长》的歌词内容和旋律。
2.培养学生用五线谱正确演唱歌曲的能力。
3.引导学生感受友谊的美好，培养他们珍惜友谊的情感。
4.提高学生的音乐素养，培养他们热爱音乐，热爱生活的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《友谊地久天长》的歌词内容和旋律，能够用五线谱正确演唱。
2.教学难点：五线谱的识谱和唱谱，以及歌曲中的一些较高音的演唱。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先用五线谱演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.采用分组合作法，让学生分组练习，相互纠正，提高演唱能力。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生理解歌曲的意义。
4.采用情感教育法，让学生感受友谊的美好，培养他们珍惜友谊的情感。
六. 教学准备1.教师准备五线谱教材和歌曲乐谱。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.准备黑板，用于板书和展示五线谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话的方式，引导学生回忆起自己和朋友之间的美好时光，让学生感受到友谊的美好。
然后，引入歌曲《友谊地久天长》，告诉学生今天我们要用五线谱来学习这首歌曲。
2.呈现（5分钟）教师用五线谱演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
演唱过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计 (4)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计 (4)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了朋友之间深厚的友谊。
本课的教学设计以这首歌曲为主线，通过学习歌曲，让学生掌握五线谱的识谱知识，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
但部分学生对五线谱的识谱能力仍需提高。
在学习《友谊地久天长》这首歌曲时，学生需要进一步熟悉五线谱的音高关系，掌握简单的节奏。
三. 教学目标1.让学生学会用五线谱演唱《友谊地久天长》。
2.培养学生对五线谱的识谱能力，提高音乐素养。
3.感受友谊的美好，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.五线谱的音高关系。
2.歌曲中的节奏变化。
五. 教学方法1.示范法：教师用五线谱演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握五线谱的音高关系和节奏。
3.小组合作：学生分组，共同完成歌曲演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.五线谱教材。
2.钢琴或其他乐器。
3.投影仪或白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍五线谱的基本知识，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师展示《友谊地久天长》的五线谱，让学生观察并指出五线谱中的音高关系。
教师逐个解释五线谱的音高符号，帮助学生掌握五线谱的基本知识。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起用五线谱演唱《友谊地久天长》，注意引导学生掌握歌曲中的节奏变化。
在演唱过程中，教师及时纠正学生的错误，确保学生能够正确地用五线谱演唱歌曲。
4.巩固（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用五线谱进行演唱。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中遇到的问题进行解答。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，为《友谊地久天长》编写简单的伴奏。
学生可以自由组合，用乐器或声势为歌曲伴奏。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》说课稿
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》说课稿一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
这首歌曲是一首流传很广的苏格兰民歌，歌曲旋律优美，歌词感人，表达了朋友之间深厚的友谊。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱的识谱能力也有一定的掌握。
但部分学生可能对苏格兰民歌还不够熟悉，因此在教学过程中，需要教师引导学生了解歌曲背景，感受歌曲风格。
此外，歌曲中的个别音高和节奏对学生来说可能有一定难度，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《友谊地久天长》，让学生感受到友谊的珍贵，培养团结互助、共同进步的价值观。
2.过程与方法：培养学生独立识谱、合唱的能力，提高音乐审美和表现力。
3.知识与技能：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，掌握歌曲的音高、节奏，了解苏格兰民歌的风格特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《友谊地久天长》，掌握歌曲的音高、节奏。
2.教学难点：歌曲中的个别音高和节奏，以及苏格兰民歌的风格特点。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生感受友谊的美好，激发学习兴趣。
2.采用分层教学法，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。
3.运用多媒体教学手段，展示歌曲的旋律、歌词，便于学生学习。
4.采用集体合唱、分组唱等形式，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回忆往日的友谊，激发对歌曲的兴趣。
2.新课教授：介绍歌曲背景，讲解苏格兰民歌的风格特点。
3.示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随哼唱。
4.分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
5.集体合唱：全班同学一起演唱歌曲，感受友谊地久天长。
6.创作展示：鼓励学生创作类似的歌曲，展示自己的才华。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《友谊地久天长》、苏格兰民歌风格特点、歌曲旋律图、歌词等。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计(3)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，具有深厚的友谊主题。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，适合六年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到友谊的美好，培养他们的团结友爱的精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，并且对音乐有一定的理解能力。
但是，对于一些复杂的节奏和音准，他们可能还需要进一步的练习和指导。
此外，学生可能对苏格兰民歌不是很熟悉，因此需要教师进行相关的文化背景介绍。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《友谊地久天长》。
2.能够理解歌曲的主题，感受友谊的美好。
3.能够运用音乐来表达自己的情感。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的苏格兰方言和特殊的节奏。
2.重点：歌曲的演唱和对于友谊主题的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生模仿和学习。
2.讲解法：教师对歌曲的背景和文化进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复的演唱和练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、音频和视频材料。
2.乐器：钢琴或其他可以演奏歌曲的乐器。
3.教学场地：教室或音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《友谊地久天长》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们对友谊的思考。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和五线谱，让他们对歌曲有一个整体的认识。
同时，教师可以简单讲解歌曲的背景和文化，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏错误。
对于歌曲中的苏格兰方言，教师可以进行解释，帮助学生正确发音。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等，让学生发挥自己的创造力和想象力。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词温馨，表达了对友谊的珍视和祝福。
在本节课中，学生将学习这首歌曲的演唱，了解其背后的文化意义，并培养对友谊的深刻认识。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的五线谱识谱和演唱技巧。
然而，对于这首歌曲的背景和文化内涵可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解歌曲的背景，并激发他们对友谊的思考。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《友谊地久天长》。
2.了解歌曲的背景和文化意义，深刻理解友谊的珍贵。
3.培养学生的团队协作能力和对音乐的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的较高音区和节奏变化。
2.重点：歌曲的演唱和理解其背后的文化意义。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景和文化意义。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组讨论法：学生分组讨论友谊的意义，分享自己的体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。
2.教学器材：钢琴、吉他等乐器。
3.音响设备：播放歌曲的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，介绍歌曲的背景和文化意义，引导学生了解友谊的重要性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考友谊的意义，分享自己的体验。
学生进行小组讨论，总结友谊的可贵。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《友谊地久天长》，并思考和朋友之间的友谊。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教案
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了朋友之间深厚的友谊。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的鉴赏能力，同时也能理解友谊的可贵，更加珍惜身边的友情。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对旋律、节奏等元素有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还较为困难。
因此，在教学过程中，需要注重五线谱的解读和演唱技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地用五线谱演唱《友谊地久天长》。
2.让学生理解并体会歌曲表达的深厚友谊，培养珍惜友情的情感。
3.通过对歌曲的学习，提高学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。
四. 教学重难点1.五线谱的解读和运用。
2.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌曲乐谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，讲解五线谱的基本知识，引导学生正确阅读五线谱。
同时，教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱《友谊地久天长》。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。
教师及时纠正学生的错误，指导演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习，共同提高。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行欣赏和分析，讨论歌曲表达的主题和情感。
新人教版友谊地久天长教学设计(推荐12篇)
新人教版友谊地久天长教学设计〔推荐12篇〕篇1：友谊地久天长教学反思这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的根底上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复习引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲比照感知与打击乐器不同敲击方法比照感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。
这节课根本上到达了预期的教学目的，学生纯熟了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活泼的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。
音乐课程是活动性、理论性最强的课程之一，只有亲密联络生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学习信心，提快乐趣。
因此，老师注意挖掘课外资，使教学贴近学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联络是非常必要的。
合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。
小组自评、组间互评、老师总评。
这样做有几方面的好处：自评，是学习主人的表达；互评，互动交流和成果共享有利于形成互相竞争的格局，激发学习热情。
总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐理论活动。
这样组织学习评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。
在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得非常突出。
教学时，老师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了局部小组的配合不够默契、表演比拟拘束。
这就意味着教学设计还有待优化。
明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，到达最优化。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教案 (3)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教案 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》这首歌词优美，旋律悠扬，表达了朋友间深厚的友谊。
歌曲为降E大调，4/4拍，结构方整，节奏严谨。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受歌曲的美妙旋律，体验友谊的美好，同时提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和理解。
但部分学生可能对英文歌词演唱存在困难，需要在教学过程中给予个别辅导。
此外，学生对友谊的主题有较强的共鸣，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《友谊地久天长》，理解歌曲表达的友谊主题。
2.培养学生对音乐的感知和审美能力。
3.引导学生体验友谊的美好，增进同学间的感情。
四. 教学重难点1.歌曲中的英文歌词演唱。
2.歌曲的节奏和音准把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在体验中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、五线谱、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐谱：五线谱《友谊地久天长》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《友谊地久天长》的图片，引导学生谈论友谊的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导每个组的演唱，重点关注英文歌词的演唱和节奏的把握。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其他学生伴奏。
通过这种方式，巩固学生的演唱能力。
5.拓展（5分钟）让学生谈论自己在生活中遇到的友谊故事，分享友谊的美好。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生课后练习演唱《友谊地久天长》，准备下次课堂展示。
8.板书（贯穿整个教学过程）板书内容包括歌曲《友谊地久天长》的歌词、五线谱、重点歌词和节奏。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》说课稿 (2)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》说课稿 (2)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，五线谱记谱。
这首歌曲是一首经典的英国民谣，歌曲旋律优美，歌词感人，表达了友谊的珍贵和永恒。
歌曲的节奏舒缓，旋律悠扬，适合六年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到友谊的力量，培养他们的团队协作精神，同时提高他们的音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的音乐理论知识。
在这个阶段，学生对音乐的学习已经从基础转向了提高，他们需要接触更多类型的音乐作品，提高自己的音乐素养。
同时，学生对友谊这个主题有深刻的理解和感悟，他们可以通过这首歌曲更好地理解和表达友谊的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地用五线谱唱出《友谊地久天长》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在演唱过程中感受到友谊的珍贵，培养他们积极向上的人生态度和深厚的友谊观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地用五线谱唱出《友谊地久天长》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的音程跳跃和节奏变化，以及对学生团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、讨论法等，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟唱；运用五线谱教学软件，帮助学生识谱、唱谱；课堂讨论，让学生分享对友谊的理解和感悟。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《友谊地久天长》的歌曲，引导学生跟唱，感受友谊的力量。
2.识谱教学：教师运用五线谱教学软件，为学生讲解歌曲的旋律和节奏，帮助他们掌握识谱技巧。
3.歌词教学：教师引导学生理解歌曲的歌词，感悟友谊的珍贵。
4.合唱练习：教师学生进行合唱练习，培养他们的团队协作精神。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》说课稿(3)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》说课稿 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
这首歌曲是一首经典的英文歌曲，以其优美的旋律和深情的歌词而闻名。
歌曲的旋律悠扬，节奏舒缓，适合六年级学生学习。
通过对这首歌曲的学习，学生可以培养对音乐的感知和欣赏能力，同时提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱的识谱能力也有一定的掌握。
他们在音乐学习中充满好奇心和探索欲望，对英文歌曲也表现出浓厚的兴趣。
然而，由于学生的个体差异，他们对音乐的理解和表现程度不尽相同。
因此，在教学过程中需要关注学生的差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地用五线谱唱出《友谊地久天长》，理解歌曲的旋律和歌词。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、分析和创作等环节，培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到友谊的美好，培养珍惜友谊的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够用五线谱准确地唱出《友谊地久天长》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的处理，以及英文歌词的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、分析和创作等教学方法，引导学生主动参与音乐学习。
2.教学手段：使用多媒体设备播放歌曲，五线谱教学软件辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《友谊地久天长》的音频，让学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2.讲解：向学生介绍歌曲的背景、作者和歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。
3.学唱：让学生跟唱歌曲，注意指导学生准确地唱出音高和节奏。
4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
5.分析：让学生分析歌曲的旋律和歌词，理解友谊的主题。
6.创作：让学生根据歌曲的旋律和歌词，创作类似的歌曲，展示自己的创造力。
7.总结：对学生的演唱和创作进行点评，强调友谊的重要性和美好。
六年级音乐下册第六单元《友谊地久天长》教案新人教版完美版
《友谊地久天长》一、教学内容演唱和竖笛演奏《友谊地久天长》。
二、教学目标1．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2．通过学习歌曲和竖的演奏《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
3．学会歌曲之后能够通过竖笛把此曲完整的吹奏下来并为之伴奏。
三、教学重难点弱起和附点节奏的准确把握。
四、教学过程（一）导入新课在上课之前，我请大家观看一个电影片段。
（魂断蓝桥）1．老师提问：大家都看过这部电影么？这部电影叫什么名字？哪位同学能够简单介绍一下？学生：回答。
2．下面老师为大家介绍一下这部电影。
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，这首歌在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。
在20世纪40年代，美国电影《魂断蓝桥》将这首歌改成了四三拍的器乐曲并作为电影主题曲，取得了很好的艺术效果，随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。
老师在结尾处留了一个悬念，相信看过这部电影的同学都知道结局，马拉回到了两人相遇的滑铁卢桥上结束了自己年轻的生命。
回顾刚才的电影片段，当一首优美的乐曲响起时，马拉河罗伊翩翩起舞。
3．提问：那么有哪位同学知道这首歌曲么？学生：友谊地久天长……今天我们就一起来学习一下这首歌曲，友谊地久天长。
（板书）（二）新课教学1．请同学们仔细的看一下谱子，老师有几个问题要问大家。
第一个问题：这首歌曲是几几拍子。
第二个问题：大家仔细观察一下第一个小节，发现与其他小节有什么不同？发没发现这个小节的节拍比其他小节的节拍少啊？提问：有同学知道这个小节叫做什么名字么？这个小节就叫做弱起小节，也是不完全小节，我们唱这个字的时候要清唱。
第三个问题：大家观察这个谱子，发没发现里面几乎都有一个符点音符的节奏，那我们就来一起学习一下。
（板书讲节奏）接下开，老师弹琴，大家唱一下谱子。
2．弹唱谱子。
（2遍）3．加入歌词唱。
（2遍）提问：同学们已经熟悉这首歌曲了，那这首歌曲表达了怎样的思想感情啊？学生：表达了友谊的珍惜，朋友的怀念之情……（三）欣赏环节1．接下来，我们来欣赏一下英文版本的友谊地久天长。
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和深情的歌词表达了友谊的珍贵和永恒。
本首歌曲共有四个乐句，旋律简单，节奏明快，适合六年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的乐理知识，具备一定的演唱能力。
同时，他们对友谊有自己的理解和感悟，能够通过音乐表达自己对友谊的珍视。
然而，部分学生在音乐表现力和团队合作方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《友谊地久天长》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受友谊的珍贵和永恒。
3.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
4.引导学生运用音乐表达自己对友谊的理解和感悟。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。
2.歌曲的节奏变化，引导学生准确演唱。
3.学生对友谊的理解和感悟，如何通过音乐表达出来。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流，分享对友谊的理解。
3.练习法：通过反复演唱，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲音频、歌词、图片等。
2.准备乐器，如钢琴、吉他等，为学生伴奏。
3.准备分组标志，如名牌、颜色等，方便分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读并理解歌词的含义。
同时，教师为学生示范演唱，引导学生掌握歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的高音和节奏变化，教师个别辅导，帮助学生准确演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检验学生对歌曲的掌握程度。
人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案教学目标：1.学会唱歌曲《友谊地久天长》，用抒情、柔美的歌声表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2.通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
3.欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学过程：一、导课：老师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。
二、新授歌曲《友谊地久天长》1.研究歌曲第一步：感受歌曲。
要求学生：(1) 认真体会歌曲的情绪。
(2) 思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。
老师介绍了《友谊地久天长》的背景和特点，并范唱旋律，让学生回答调号、拍号等问题。
第三步：学唱歌曲。
1) 朗读歌词，提示发音等问题。
2) 教唱歌曲，指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
3) 全曲演唱，注意换气和表达歌曲的情感。
4) 分配角色，男女同学分别演唱不同段落，齐唱全曲。
三、课后练学生可以在家里练唱歌曲，并思考自己与朋友之间的友谊，珍惜和维护这份友谊。
以上是人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》的优质教案。
老师和学生们一起唱歌，老师唱前半部分，学生们合唱后半部分。
这样的唱法可以让学生们更好地参与到歌唱中来。
在扩展延伸的部分，教师可以引导学生思考，让他们想一想还有哪些歌曲是赞美友谊的。
然后，通过讨论，让学生们比较《友谊地久天长》和其他歌曲在演唱形式、速度、风格等方面的不同之处。
六年级下册音乐教案第六单元唱歌友谊地久天长｜人教版
4.感受和体验友谊：通过歌曲的学习，引导学生体会友谊的珍贵，培养他们关爱他人、珍惜友情的情感。
5.创编活动：鼓励学生以小组为单位，创编与友谊相关的音乐剧或舞蹈，提升他们的团队协作能力和创造力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《友谊地久天长》，让学生感受旋律、节奏的美感，提高他们对音乐的感知和欣赏能力。
-创编活动的实施：在创编过程中，如何发挥学生的创造力，同时保持音乐性和协调性。
举例解释：
-演唱技巧方面，学生可能难以掌握正确的呼吸方法，以及如何在唱歌时保持音准。教师需要通过示范和指导，帮助学生克服这些难点。
-在音乐理论知识的应用上，学生可能会对如何将理论知识与实际演唱相结合感到困惑。教师应通过具体的练习和案例分析，使学生理解并能够运用这些知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《友谊地久天长》的旋律、节奏和歌词，正确运用歌唱技巧。
-音乐知识：理解歌曲中的音阶、音程、节奏等基本音乐知识，并能运用到实际演唱中。
-情感体验：通过歌曲学习，体会友谊的珍贵，培养学生的情感价值观。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点关注学生是否能准确地唱出旋律，把握歌曲的节奏，以及熟练地背诵歌词。
六年级下册音乐教案第六单元唱歌友谊地久天长｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版六年级下册音乐教案第六单元“唱歌”，主题为“友谊地久天长”。教学内容主要包括以下几部分：
1.学唱歌曲《友谊地久天长》：通过聆听、学唱，让学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，培养他们的音乐表现力和歌唱技巧。
2.了解歌曲背景：介绍歌曲的创作背景和作者，使学生了解歌曲的内涵，提高他们对音乐作品的理解能力。
人教版六年级下册音乐第六单元《友情地久天长》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《友情地久天长》优质教案编写者：[编写者姓名]一、教学目标- 培养学生对友情的情感体验和感知能力；- 了解友情的含义，学会珍惜友谊；- 研究演唱歌曲《友情地久天长》；- 通过音乐表达和感受友情。
二、教学内容1. 友情的含义；2. 歌曲《友情地久天长》。
三、教学重难点- 理解友情的含义；- 掌握歌曲《友情地久天长》的歌词和音乐表达。
四、教学准备- 教材：人教版六年级下册音乐教材；- 录音设备；- 课件：《友情地久天长》歌词和简谱。
五、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 师生问候；2. 呈现关于友情的图片，激发学生对友情的思考。
步骤二：教授歌曲《友情地久天长》（20分钟）1. 播放歌曲录音，让学生仔细听；2. 展示歌曲歌词和简谱；3. 逐句解读歌词，帮助学生理解；4. 进行歌曲的齐唱练，注意节奏和语调。
步骤三：理解友情的含义（15分钟）1. 与学生分享关于友情的真实故事；2. 讨论友情的含义，引导学生思考自己的理解。
步骤四：合唱练（15分钟）1. 师生共同练歌曲；2. 分组合唱，培养合作精神。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾课堂内容；2. 鼓励学生表达对友情的感激和珍惜之情。
六、巩固与拓展- 在班级活动或集会上演唱《友情地久天长》；- 师生共同创作一首关于友情的歌曲。
七、板书设计友情地久天长友情的含义八、教学反思本节课通过导入、教授歌曲、理解友情的含义和合唱练习等步骤，帮助学生理解并表达对友情的感激和珍惜。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
在后续的活动中，学生可以进一步巩固友情的意识，培养合作精神。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计(2)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计 (2)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行教学。
这首歌曲旋律优美，歌词深情，表达了对友谊的珍视和赞美。
通过对这首歌曲的学习，学生可以提高音乐审美能力，培养团结友爱的品质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对五线谱有所了解。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达，对友谊这一主题有深刻的认识。
但在音乐鉴赏和演唱方面，部分学生可能存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生掌握《友谊地久天长》的旋律和歌词。
2.培养学生对友谊的珍视和赞美之情。
3.提高学生的音乐审美能力和表演能力。
4.引导学生运用音乐表达情感，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.难点：五线谱的识谱和演唱。
2.重点：歌曲的情感表达和友谊的主题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受友谊的美好。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取情感，表达对友谊的珍视。
3.小组合作教学法：鼓励学生相互合作，共同完成演唱和表演任务。
六. 教学准备1.准备五线谱教材和歌词。
2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏。
3.准备相关的友谊主题视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用友谊主题的视频或图片，引导学生思考友谊的意义。
激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.呈现（5分钟）教师播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
随后展示五线谱教材，引导学生关注歌曲的旋律线条。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习五线谱，讲解音符和节奏。
学生跟随教师一起演唱歌曲，熟悉旋律和歌词。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和演唱姿势。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。
针对存在的问题，进行针对性的辅导。
随后，学生进行友谊主题的讨论，分享彼此对友谊的认识和感悟。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用音乐表达情感，邀请学生上台进行演唱或表演。
鼓励学生发挥创意，用音乐展现友谊的美好。
人教版六年级音乐下册 第6单元《友谊地久天长》教学设计
《友谊地久天长》教学设计根据新课标的理念，对于本节课我将从教材分析、教学目标分析、教学方法分析和教学过程分析四个方面加以说明。
一、教材分析歌曲分析：《友谊地久天长》是选自人民教育出版社六年级下册第六单元《告别时刻》的内容，意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情，知道彼此相互关爱。
旨在突出歌曲的重要意义和地位。
歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，作者是罗伯特彭斯。
歌曲曲调朴实、动听。
20世纪40年代，美国影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
学情分析：从心理特征来说，高段的学生思维逻辑能力从经验型逐步向理论型发展，对于自己喜欢的事物有了自己独到的见解，对于热门明星和流行音乐的喜欢程度远远大过于课本上的经典老歌。
所以我抓住了这一个特点，在本节课加上了电影《小时代》的主题歌曲，激发学生的兴趣和积极性，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主观能动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学过了乐理知识，对正确的歌唱方式也已经有了初步的人生，这位顺利完成本节课的教学任务打下了基础，对于切分音的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明了的分析。
二、教学目标分析知识与技能目标：学唱歌曲，了解节奏特点和弱起小节。
过程与方法目标：通过聆听和小组合作研究的学习方法体会歌曲的情绪。
丰富的音乐调动学生的积极性，培养学生的音乐感受力和表现力情感态度与价值观：珍惜同学之间的友谊。
教学重点：学唱歌曲，感受歌曲所表达的情感、情绪二声部合唱声音要和谐统一。
教学难点：歌曲中切分音节奏的把握。
三、教学方法分析在教学过程中学生是主体，教师是组织者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课我采用启发式、小组结合式及讲练结合的的教学方法，配合多媒体辅助教学，以直观的形式呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
人教版六年级下册音乐第六单元 友谊地久天长 教案
五、 朗读歌词，并填词演唱。
六、 分小组讨论并交流对歌曲感情的处理方案。
七、 音乐活动
题目：我是导演
通过音乐实践活
要求：以《友谊地久天长》做音乐背景，为自己所在的小组导 动，在感知的基础
演一个毕业典礼上与好友分别的场景。
上激发学生想像，
八、 小结与延伸
提高他们的创造
1、 学生交流本节课的收获与感想。
1、 播放影片《魂断蓝桥》片段，聆听主题曲。
料创设情境、营造
教师：这部电影你看过吗？这首歌曲给你带来什么样的感 氛围，激发学生的
受？
情感，让学生与音
2、 播放歌曲《友谊地久天长》
乐产生共鸣，提高
教师：请从旋律、速度、力度、情绪等方面与前面的主题曲 学生学习兴趣；用
进行对比。这首歌曲适合在什么样的场合演唱？
比较法引导学生
二、 作品简介
聆听、感受作品。
1、 播放歌曲《友谊地久天长》，并配以苏格拉地方风情、习俗
等图片，学生轻声随唱。
歌曲旋律简单朴
2、 教师：这是苏格兰的一首古老的民歌，由 18 世纪苏格兰最 实 ， 学 生 易 于 接
伟大的农民诗人罗伯特.彭斯整理创作。在苏格兰，人们演 受，直接随唱更能
唱这首歌曲时，还有一种特殊的习俗，大家围成一个圆圈， 满 足 学 生 的 内 心
教
案
课题 主备教师
NO：27
友谊地久天长
课型 唱歌
课时
授课时间
1
授课人
教学 目标
教学 重点 难点 关键
知识技能 学会歌曲《友谊地久天长》，并能运用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲。
过程方法
情感态度 价值观
通过聆听、演唱、表现等活动，引导学生理解音乐作品的内涵，让他们懂得珍 惜友情。 能与他人合作表演，从中感受到合作的愉悦和音乐的魅力。
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《友谊地久天长》教学设计
教学目标
1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
教学重点
1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
教学难点
弱起和附点节奏的准确把握。
教学过程
一、导入新课
1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。
2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？
学生：周华健《朋友》
创作主题：友情！（友谊）
3、老师：人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情
感，友谊使人感到温暖。
（片段欣赏，引出歌曲《友谊地久天长》)
二、新课教学
1、作品简介
《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。
18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特•彭斯加工整理之后，订为《友谊地久天长》。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
后来，这首歌曲被评为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
2、再次聆听歌曲
问：这首歌曲的情感是活泼还是深情呢？
3、学生跟音乐哼唱，把握好歌曲的节奏，弱起节奏与附点节奏的掌握。
4、歌曲情感的处理，男女生分段演唱。
5、完整有感情的演唱歌曲。
三、拓展
我们为什么需要友谊？
答：友谊需要真诚去播种，友谊需要热情去灌溉，友谊需要原则去培养，友谊需要谅解去护理。
我们任何人在世界上都至少有一个好朋友，这个好朋友会与你一起学习，一起游戏，共同完
成学业。
不论你现在处境如何，你的朋友都会在你的身边。
当你失败时，他会给你雪中送炭，嘘寒问暖。
当你成功时，他会送给你一个淡淡的微笑，以祝贺你获得成功。
所以，我们更加需要珍惜友谊。
四、小结
师：也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢”；也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”；也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅”；也许……（提议学生与自己的好朋友一起手拉手唱响歌曲《友谊地久天长》）同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。
朋友，让我们一生一起走。