高中语文第五册内容梳理

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高中语文必修五知识点

高中语文必修五知识点
高中语文必修五的知识点涵盖了中国古代文学、现代文学以及一些文
学理论的基础知识。

以下是一些重要的知识点概要：
1. 文言文阅读：文言文是古代汉语的书面语形式，高中语文必修五中
会涉及文言文的阅读与理解，包括古文的句式结构、词汇用法和文化
背景。

2. 古诗词鉴赏：学习古代诗词的韵律、意境、风格等，以及如何通过
诗词表达情感和思想。

3. 现代文学作品阅读：包括现代诗歌、散文、小说等，学习现代文学
的特点，分析作者的写作手法和作品的深层含义。

4. 文学理论基础：介绍文学的基本理论，如文学的分类、文学的功能、文学的创作过程等。

5. 文学批评方法：学习如何对文学作品进行批评和分析，包括文本分析、作者背景分析、社会文化背景分析等。

6. 写作技巧：教授如何进行文学创作，包括构思、选材、组织结构、
语言表达等。

7. 文化常识：了解中国古代的文化常识，如礼仪、节日、传统习俗等，以及它们在文学作品中的体现。

8. 思想道德教育：通过文学作品的学习，培养学生的思想道德观念，
如爱国主义、集体主义、诚信等。

9. 跨文化交际：了解不同文化背景下的文学作品，培养学生的跨文化交际能力和国际视野。

10. 文学与生活：探讨文学与日常生活的关系，如何将文学知识应用到实际生活中，提升个人的文化素养和审美能力。

这些知识点不仅有助于学生深入理解文学作品，而且能够培养学生的文学素养和批判性思维能力。

通过这些学习，学生能够更好地欣赏和理解文学，同时也能够提高自己的语言表达和创作能力。

高中语文第五册课文梳理内容教案人教版

高中语文第五册知识梳理一、字词识记积累1、伫zhù立：久立，长时间地站着。

2、风烛残年：风中之烛易灭。

喻指老人的残年，不久于世。

3、挑剔 tī：过分严格地在细节上指摘。

4、安谧mì：安宁；安静。

5、伉kàng俪lì：夫妻。

6、溘kè然：忽然，突然。

7、老骥jì伏枥lì：比喻有志的人虽老而仍有雄心壮志。

8、暮霭ǎi：傍晚的云雾。

9、福祉zhǐ：幸福。

10、槁gǎo项黄馘xù ：颈项枯瘦，面色苍黄。

馘，脸。

11、朝暾tūn：早晨刚出的太阳。

12、目不暇接: 景色既美又多，令人眼睛顾不及全看。

13、耿耿: 老想着，心情不安。

14、形影相随: 像影子离不开形体一样，一刻也不分离。

形容关系密切。

15、斩钉截铁: 比喻处理事情或说话干脆利索，毫不犹豫。

16、一针见血: 比喻说话，做文章直截，简短而切中要害。

17、谲jué诈: 奸诈。

18、草菅jiān民命：把人命看作野草。

比喻反动统治者随意谑杀人民。

19、稗bài官: 小官，后也称野史小说或小说家。

稗，比喻微小，琐碎的。

20、妍媸chī毕露：美丽和丑陋全部都清晰地显露出来。

妍，美。

媸，丑。

21、洗尽尘滓zǐ，独存孤迥：意思是去粗存精。

孤迥，孤单，这里指少。

22、赘zhuì疣yóu：皮肤上长的瘊子，比喻多余而无用的东西。

23、一蹴chù而至：踏一步就到达。

形容做事轻而易举。

24、颦pín蹙cù：皱着眉头，形容忧愁。

25、叫嚣xiāo：大声叫喊吵闹。

26、邂xiè逅hòu：不期而遇。

27、缱qiǎn绻quǎn：形容情投意合，难舍难分；缠绵。

28、潜qián移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

29、僭jiàn称chēnɡ：1、犹言妄称。

2、用作谦词。

30、敌忾kài：对敌人的愤恨。

高中语文1~6册课文(现代文+文言文)梳理

3、艺术特色：用词精准，富有表现力；采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情，情景交融的特点。
第2课《跨越百年的美丽》梁衡
1、选自《光明日报》。梁衡（1946-)新华社高级记者，当代散文家。散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。
2、内容主旨：这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
3、艺术特色：人物描写细腻、深刻；精巧的艺术构思（主人公由逆境到顺境再到逆境的曲折过程）、故事情节跌宕起伏。
第4课《回忆鲁迅先生》萧红
1、选自《萧红全集》。萧红，现代小说家。著有《生死场》、《呼兰河传》等。
2、内容主旨：通过撷取鲁迅先生日常生活的片断，勾画出了一个充满智慧、幽默、爽朗、平易，同时又无比关爱他人的鲁迅形象。
高中第1-6册讲读课文梳理
第一册
第1课《沁园春·长沙》毛泽东
1、选自《毛泽东诗词集》。毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。沁园春，词牌名。
2、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
3、艺术特色：沉静、淡然的语言风格；象征手法的运用（象征母爱、象征我的成长、象征我的命运）
第7课《最后的常春藤叶》欧．亨利
1、欧·亨利(1862-1910)美国小说家，代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《没有完的故事》。
2、内容主旨：小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格。

高中语文第五册内容梳理___课件

46．漠不关心；态度冷淡，毫不关心。 47．熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 48．大喜过望：结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴，不含贬义。 49．大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨，多含褒义。
50．弹丸之地：形容地方十分狭小。 51．当仁不让：仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。 52．道貌岸然：道貌，严肃正经的外貌。岸然，高傲严肃的样子。形容神态庄重，一本正经。含贬义。 53．得陇望蜀：比喻贪得无厌。含贬义。
66．休戚相关：休，喜悦，吉利。戚，忧愁，灾害。形容关系亲密与利害相关。 67．虚与委蛇(wēi yí)：虚，假意。与，跟。委蛇，敷衍。对人虚情假意，敷衍应酬。 68．洋洋大观：形容美好的事物丰富多彩。 69．养尊处优：处于尊贵的地位，过着优裕的生活。
四、词语辨析
1．颁布•公布颁布：内容常是法令等。例：《澳门基本法》已正式颁布了。公布：内容常是方案、名单、账目、成绩、数字等。例：单位每月公布一次账目。 2．必须•必需必须：副词，后跟动词或动词性短语。例：这事必须你去办。必须学好。必需：动词，作谓语、定语。例：这是生存上必需的本领。
8.形影相随: 像影子离不开形体一样, 一刻也不分离.形容彼此关系密切. 9.斩钉截铁: 比喻处理事情或说话干脆利索,毫不犹豫. 10一针见血: 比喻说话,做文章直截, 简短而切中要害. 11.谲诈: 奸诈. 12.稗官: 小官.后也称野史小说或小说家.稗,比喻微小,琐碎的.
13．妍媸(chi)毕露：美丽和丑陋全部都清晰地显露出来。妍，美。媸，丑。 14．鉴戒：可以使人警惕的事情。 15．应运而生：原指顺应天命而产生的人或事物，后多指顺应适当时机而出现的人或事物。 16．恍惚：精神不集中，神志不清。

高二语文必修五

高二语文必修五引言《高二语文必修五》是高中教育阶段语文课程的必修教材之一。

这门课程主要涵盖了中国古代文学的经典作品和现代文学的代表性作品，通过阅读和分析这些文学作品，培养学生的文学鉴赏能力、思辨能力和写作能力。

本文将介绍《高二语文必修五》这本教材的主要内容和教学目标，以及在教学实践中如何运用教材进行有效教学，帮助学生提高语文素养。

一、教材内容概述《高二语文必修五》这本教材按照时间顺序和主题进行了编排，共分为六个单元。

每个单元都介绍了不同类型的文学作品，涵盖了古代文学和现代文学的多个领域。

1. 第一单元：《论语》本单元主要介绍了《论语》中的经典篇章，如《学而篇》、《为政篇》等。

通过学习这些篇章，学生能够理解儒家思想的核心价值观，培养正确的人生观和价值观。

2. 第二单元：《红楼梦》本单元主要介绍了中国古代四大名著之一的《红楼梦》的部分章节，如《薄命女儿情》、《黛玉葬花》等。

通过阅读这些章节，学生能够了解中国古代社会的阶级结构、家庭伦理和女性地位等重要内容。

3. 第三单元：《老人与海》本单元主要介绍了美国作家海明威的代表作品《老人与海》的部分章节。

通过阅读这部小说，学生能够了解西方文学的特点和海明威的写作风格，培养对人生意义和拼搏精神的思考能力。

4. 第四单元：《茶花女》本单元介绍了法国作家小仲马的经典小说《茶花女》的部分章节。

通过阅读这部小说，学生能够了解欧洲文学的典型题材和浪漫主义风格，培养对爱情、友情和人性的思考和理解能力。

5. 第五单元：《古文观止》本单元介绍了古代文学中的经典作品，如《孟子选》、《庄子选》等。

通过学习这些古文，学生能够了解古代文学的发展历程和特点，提高对文言文的阅读理解和解读能力。

6. 第六单元：《朗读者》本单元介绍了德国作家柯斯塔的小说《朗读者》。

通过阅读这部小说，学生能够了解二战时期德国社会的历史背景和人性的复杂性，培养对历史和社会问题的思考和议论能力。

二、教学目标《高二语文必修五》这门课程的教学目标主要包括以下方面：1. 提高文学鉴赏能力通过阅读和分析不同类型的文学作品，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

高中语文第四、五册文言文知识梳理

高中语文第四、五册文言文知识梳理高中语文课本文言文知识梳理（四）高中语文第四、五册文言文知识梳理一、通假字 1.北冥有鱼冥通“溟”，大海 2.小知不及大知知通“智”，智慧 3.此小大之辩也辩通“辨”，区别 4.而征一国者而通“耐”，能 5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返” 6.倾阖城户阖通“合”，全 7.昂其直直通“值”．价钱 8.手裁举裁通“才” 9.翼日进宰翼通“翌”，第二天 L0.飨德怀恩飨通“享”，受 11.景从云合景通“影”，影子二、虚词 1.之鲲之大，不知其几千里也助词，的鹏之徙于南冥也助词，协调音节且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性奚以之九万里而南为动词，到……去之二虫又何知代词，此 2．天之苍苍,其正色邪？其远而无所至极邪其……其：是……还是,用在选择句中, 加强揣测语气3．风斯在下矣斯：则，就 4．时则不至则：或 5．奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢 6.恶乎待哉恶：何 7.属而和者属：连续、跟着 8.信有时哉信：确实 9.靡计不施靡：没有 10.得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气,大概……吧11.虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止 12.未几、斯须既而：都表示时间短暂,“一会儿、片刻” 13.少年固强之固：坚持、一定 14.顾念蓄劣物终无所用顾：但 15.或以尺书寄托侍者或：也许 16.宁可致意耶宁可：焉能、哪能 17.脱获回耗脱：倘 18.贵客将自何所至也将：方，刚才三、实词（一）重点实词 1.《齐谐》者，志怪者也志：记载 2.置杯焉则胶胶：粘，着地 3.我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞 4.而后乃今将图南图：图谋 5.而控于地控：投，落下 6.小知不及大知及：赶得上。

7.穷发之北穷：荒远的、偏僻发：毛，指草木 8.此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借 9.下迨�屋迨：至�：遮蔽光明之物 10.置酒交衢间衢：大路 11.栉比如鳞栉：木梳; 比：并、排列 12.妍媸自别妍媸：美丑13.恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失 14.迟月生公石上迟：等候 15.不知尚识余言否耶识：记着 16.居为奇货居：积，储存 17.操童子业，久不售操……业：从事……行业; 售：考取 18.宰严限追比比：追征 19.成妻具资诣问诣：到……去 20.唇吻翕辟翕：合; 辟：开21.有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大 22.如被冰雪被：遭受 23.气息然然：气息微弱的样子 24.审谛之审谛：仔细 25.径造庐访成造：到 26.则虫集冠集：止，落在 27.俾人邑庠邑：县; 庠：学校 28.抚军亦厚赉成赉：赏赐 29.独是成氏子以�C贫�C：蛀虫 30.民日贴妇卖儿贴：抵押 31.疾逸道左逸：奔跑 32.舅姑爱其子,不能御舅姑：公婆; 御：管束，控制 33.唯恐道途显晦显：指看得见的“尘.间”; 晦：指看不见的水府 34.吾君方幸玄珠阁幸：驾临 35.坐贻聋瞽瞽：瞎子 36.远罹构害罹：遭受 37.项掣金锁掣：拴 38.不遑辞候遑：闲暇 39.帝知其冤而宥其失宥：宽恕 40.君怃然曰怃然：失望的样子（二）词类活用 1.最可觞客觞，名词作动词，劝人饮酒 2.吏吴两载吏，名词作动词，任县令 3.岁征民间岁：名词作状语，每年 4.笼归笼：名词作动词，用笼装 5.取儿稿葬稿：名词作状语，用草席裹着 6.民日贴妇卖儿日：名词作状语，每天 7.成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容词的意动用法 8.高其直高：形容词作动词，抬高 9.细疏其能疏：名作动，陈述 10.有客于径阳者客：名作动，作客，客居四、特殊句式（一）介宾结构后置 1.岁征民间。

高中语文必修第五册核心知识与能力(上)

【重在过程】高二语文必修教材突破高中语文必修第五册核心知识与能力（上）一、知识结构中外小说文体特征1．小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。

它的主要特点：用艺术概括的方法塑造人物形象；一般有完整的故事情节；对环境作具体描写。

因此，人物、情节和环境，是小说的三要素。

2．小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。

3．小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前有序幕，后有尾声，能显示生活中矛盾的发展过程。

4．小说中要具体描写环境。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。

知识要点1．了解小说的作者及其相关的文学常识和时代背景；识记文中的字词知识。

2．体会小说刻画人物的方法：概括介绍、侧面烘托、对比衬托、肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写。

3．了解每篇小说的故事情节是怎样展开、发展，直至结局的，矛盾又是怎样解决的。

4 ．体会环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点，揭示小说的时代背景，渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格，推动情节发展。

5．鉴赏小说的表现技巧：选材、构思、主题；语言、风格、流派。

古代散文文体特征1．《归去来兮辞》属辞赋，辞赋具有铺张叙事、讲求用韵、骈偶和辞藻等特点，语言极有节奏感和音乐美。

2．《滕王阁序》《陈情表》具有骈体文的特征。

骈体文要求通篇文章句法结构相互对称、词语对偶。

在声韵上讲究平仄、音律和谐，修辞上注重藻饰和用典。

3．《逍遥游》属诸子散文。

庄子的散文想象奇特，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆。

知识要点1．积累文言知识、文化知识、文学常识。

2．积累一些常用的文言实词、虚词及特殊文言句式。

3．把握辞赋和骈体文的文体特点和语言特点，学会鉴赏这两类文章。

4．感悟借用寓言说理的表达方式，体会写景、叙事在抒情中的作用。

5．要重视阅读这些作品，细心体会，注意领略其不同的文体风格和语言韵味。

高中语文必修五教材梳理共27页文档

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文必修五教材梳理
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
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高中语文第一轮复习-新课标人教版高中语文必修五教材梳理(复习)

新课标人教版高中语文必修五
教材梳理（复习）
《林教头风雪山神庙》
小说单元散文单元
《装在套子里的人》《边城》《逍遥游》《陈情表》
内容
文艺随笔单元
《滕王阁序》《归去来兮辞》《咬文嚼字》
《说“木叶”》《谈中国诗》《中国建筑的特征》
实用文体单元《作为生物的社会》
《宇宙的未来》
知识提要
文化常识
青云之志。译：年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，哪能在白
头时改变心志？处境艰难反而更加坚定，不抛弃自己的凌云壮志。
（4）奚以之九万里而南为？译：哪里用得着飞上数万里的高空再往南飞呢？
（5）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
译：再说全社会的人都称赞宋荣子，他却并不因此而更加勤勉；全社会的人都责难他，他也
若能顺着万物的规律，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还要仰赖什么呢？
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
庭院中有一棵枇杷树，是我妻子在她去世那一年亲手栽种的，现在已长得高大挺拔，像伞盖一样了。
总结：加强记忆，熟能生巧厚积薄发，提升能力
喜好，羡慕\将要
恨晨光之熹微怒而飞志怪者也抟扶摇而上其远而无所至极邪且夫水之积也不厚而后乃今将图南抢榆枋而止而控于地而已矣适莽苍者彼且恶乎待哉
遗憾奋发，句中指鼓起翅膀。记载旋风没有……办法再说
计划，打算碰，触投，落下
到，往何，什么\凭借
形影相吊晚有儿息逮奉圣朝拜表以闻寻蒙国恩听臣微志庶刘侥幸不胜…之情当侍东宫
施耐庵，中国（元末明初）作家。相传施耐庵是《水浒传》的作者。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》 100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。” 《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是（明代）长篇（小说）。

部编新人教版高中语文教材梳理必修5.doc

部编新人教版高中语文教材梳理必修5.doc教材古诗文知识梳理部分必修五《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》归去来兮辞一、通假字1．乃瞻衡宇“衡”通“横”，横木2．曷不委心任去留“曷”通“何”，为什么二、古今异义1．彭泽去家．．百里古义：距离家乡。

今义：到家里去。

2．尝从人事．．古义：做官。

今义：人与人之间的关系或事理人情。

3．于时风波．．未静古义：战乱。

今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

4．于是怅然慷慨．．古义：感慨。

今义：不吝惜。

5．将有事．．于西畴古义：农事。

今义：指有事情。

6．既窈窕．．以寻壑古义：深远曲折的样子。

今义：指女子文静而美好。

7．幼稚．．盈室古义：小孩。

今义：形容头脑简单或缺乏经验。

三、一词多义1．将①田园将．芜胡不归 (将要)②出郭相扶将．(扶持)③将．子无怒 (请)④彼所将．中国人不过十五六万 (率领)⑤军中诸将．，各有彼此 (将领)2．行①感吾生之行．休 (将要)②三人行．，则必有我师 (行走)③余嘉其能行．古道 (遵行，实行)④为君翻作《琵琶行．》 (古诗的一种体裁)⑤汉天子，我丈人行．也(行辈)⑥日月之行．，若出其中(运行)⑦则知明而行．无过矣 (行为)3．策①策．扶老以流憩 (拄)②策．之不以其道 (鞭打)③策．勋十二转 (登记，记录)④执策．而临之 (马鞭)4．质①质．性自然 (本性)②君不如肉袒伏斧质．请罪 (刑具，杀人时作垫用的砧板)③非天质．之卑，则心不若余之专耳 (资质，禀性)④黑质．而白章(质地，底子)⑤余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请 (询问)5．非①实迷途其未远，觉今是而昨非．(不对，不正确)②登高而招，臂非．加长也 (没有)③人非．生而知之者 (副词，不是)④举世非．之而不加沮 (责备，批评)6．之①悦亲戚之．情话 (结构助词，的)②感吾生之．行休 (用在主谓之间，取消句子的独立性)③郯子之．徒，其贤不及孔子 (代词，这些)④何陋之．有 (宾语前置的标志)⑤马之．千里者 (定语后置的标志)7．以①既自以．心为形役 (介词，让)②舟遥遥以．轻飏 (连词，表修饰)③眄庭柯以．怡颜 (连词，表目的，来)④木欣欣以．向荣 (连词，表修饰)⑤王语暴以．好乐 (介词，把)⑥不以物喜，不以．己悲 (介词，因为)8．而①觉今是而．昨非 (连词，表并列)②门虽设而．常关 (连词，表转折)③时矫首而．遐观 (连词，表修饰)④鸟倦飞而．知还 (连词，表承接)四、重要实词1．生生所资．，未见其术凭借2．会．有四方之事恰逢3．寻．程氏妹丧于武昌不久 4．三径就．荒接近 5．知来者之可追．补救6．聊．乘化以归尽姑且7．审．容膝之易安明白，知道8．悟已往之不谏．挽回9．饥冻虽切．急迫10．恨．晨光之熹微遗憾11．幼稚盈．室满12．犹望一稔．庄稼成熟13．时矫．首而遐观．．举；远望14．景翳翳．．以将入阴暗的样子15．曷不委．心任去留随从、顺从16．或植．杖而耘耔立，扶着五、词类活用指出下列加点字的活用类型并翻译。

高二语文必修五重点知识点

高二语文必修五重点知识点重点一：文言文阅读与鉴赏文言文阅读与鉴赏是高二语文必修五的重要内容之一。

在文言文阅读与鉴赏中，我们需要学习如何理解古代文化背景下的表达方式和意义，以及掌握一定的古代汉字知识。

此外，我们还需要注意文言文的修辞手法、语法结构和特点。

通过阅读和鉴赏文言文，我们可以感受到古人的智慧和美学观念，进一步提升自己的审美水平和语文素养。

重点二：现代文阅读与鉴赏在高二语文必修五中，现代文阅读与鉴赏也是非常重要的一部分。

在学习现代文阅读与鉴赏时，我们需要关注作品的主题、情节、人物形象等要素，并分析作者的写作技巧和表达手法。

同时，我们还要学习如何正确理解和解读作品中的意义和思想，培养自己的独立思考和批判性思维能力。

重点三：修辞与修辞手法修辞与修辞手法是高二语文必修五的另一个重要内容。

在修辞学中，我们需要学习和掌握各种修辞手法的定义、使用方法和效果。

比如比喻、排比、对偶等等。

通过理解和运用修辞手法，我们可以使自己的写作更加生动、有趣，并且能够更好地表达自己的意思。

重点四：作文写作技巧作文写作技巧也是高二语文必修五必须掌握的内容之一。

在学习作文写作技巧时，我们需要了解不同类型的作文结构和写作方法，如议论文、应用文、记叙文等。

同时，我们还要学习如何提炼素材、展开思路、组织语言和进行修改等写作过程中的关键技巧。

通过不断的练习和反复修改，我们可以提高自己的作文水平，写出优秀的文章。

重点五：名著导读名著导读是高二语文必修五中较为重要的内容之一。

通过学习名著导读，我们可以了解到中国及世界文学的经典作品，深入理解作品中的主题和人物形象，以及作家的创作意图和思想。

通过阅读和分析名著，我们可以提升自己的审美水平和批判性思维能力，培养对文学艺术的鉴赏力。

总结：高二语文必修五的重点知识点包括文言文阅读与鉴赏、现代文阅读与鉴赏、修辞与修辞手法、作文写作技巧和名著导读。

通过系统学习这些知识点，我们可以提高自己的语文素养和写作能力，更好地理解和欣赏文学作品。

高二语文必修五知识点

高二语文必修五知识点高二语文必修五是学生在高二阶段必须学习的一门课程，其中包含了许多重要的知识点。

下面将逐一介绍这些知识点，以帮助同学们更好地学习和掌握这门课程。

一、古代诗歌鉴赏古代诗歌是中华文化瑰宝中最具代表性的艺术形式之一。

在高二语文必修五中，我们将学习到各个时期的古代诗歌，如唐宋诗歌、元曲等。

通过学习和鉴赏，我们可以深入了解古代文化和文学艺术，提高自己的审美能力和情感表达能力。

二、现代文阅读与鉴赏现代文阅读与鉴赏是高二语文必修五中的另一个重要内容。

通过阅读各种不同类型的现代文学作品，如小说、散文等，我们可以拓宽自己的视野，提高自己的思维能力和文学鉴赏能力。

同时，我们也可以通过分析和评价作品中的人物形象、情节发展等要素，培养自己的批判性思维和文学评论能力。

三、文言文阅读与鉴赏文言文是古代汉语的一种形式，也是中华文化中非常重要的一部分。

通过学习文言文，我们可以更好地理解古代文化和思想，同时也可以提高自己的语言表达能力。

在高二语文必修五中，我们将学习到各种不同类型的文言文，如经典文言文、骈文等。

通过细读、解读和鉴赏这些文言文作品，我们可以培养自己的细心和耐心，提高自己的文言文阅读能力。

四、修辞格的运用修辞格是文学作品中常用的修辞手法，通过巧妙的运用修辞格，可以提升作品的艺术效果和表达力。

在高二语文必修五中，我们将学习到各种不同的修辞格，如比喻、拟人、夸张等。

通过学习和运用这些修辞格，我们可以培养自己的观察力和想象力，提高自己的表达能力和修辞能力。

五、写作技巧与方法写作是语文学习的重要组成部分，也是我们进行表达和交流的重要方式之一。

在高二语文必修五中，我们将学习到各种写作技巧和方法，如议论文写作、记叙文写作等。

通过学习和练习这些写作技巧和方法，我们可以提高自己的文字表达能力和逻辑思维能力，增强自己的写作能力。

通过学习高二语文必修五中的以上知识点，我们将能够更好地理解和欣赏文学作品，提高自己的语言表达能力和思维能力。

高中教材第五册课文梳理整合稿

1、善于选用典型事例。引用名人警句，紧扣中心论点，深入论证
第四部分：与犁头鲨战斗第五部分：老人又与两条星鲨搏斗。第六部分：写筋疲力尽的老人的心理活动。
1、写作手法
1)以对立面之强来反衬人物性格之强
2)写实手法，使人物形象真实可信
3)简洁明快的叙事手法
4)独白式的心理刻画
5)象征手法的运用
6)另外，作品还综合运用了意识流手法，电影艺术中的蒙太奇、绘画艺术中的点染等手法。
1、思想情感自然流露
起笔是“这几天心里颇不宁静”，造成悬念。接着写自己去荷塘边漫步。但忽然又觉得“热闹的是他们，我什么都没有”这正是作者淡淡的哀愁与喜悦交织的矛盾心理的真实反映。想要到大自然中排解苦闷又无法排遣的无奈心态和感受自然而然地流露出来。那“另一个世界”正是作者理想的自由世界。而作者在这里仅能获得片刻的逍遥。
层层深入的反面论证。
简
笔
与
繁
笔
论说文
周先慎
1、题目简介
文章的题目是联合短语，表明议论的中心是简笔与繁笔的辩证关系。
2、内容层次
第一部分（第1段）：在概述文章繁简的观点之后，提出中心论点：“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙
第二部分（第2~5段）：论证“繁简适当”，“各得其宜，各尽其妙”的论点
第三部分（第6~7段）：从实际出发，重议文章繁简得失，是要“提倡简练为文”
荷
塘
月
色
散文
朱自清
1、内容层次
（1）第一部分（第1段）：
月夜漫步荷塘的缘由（点明主旨）
（2）第二部分（第2~6段）：荷塘月色的恬静迷人（主体）
（3）第三部分（第7~8段）：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情）
2、全文主旨
文章抓住了对月色下荷塘，荷塘上月色中景物特征的书写，流露出一种不满现实，幻象超脱现实的淡淡的哀愁和难得片刻偷闲的淡淡的喜悦之情。

人教版高中语文必修五教材梳理

【不近人情】不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。
【扶摇直上】形容上升很快。比喻仕途得意。
【孤苦伶仃】孤独困苦，无依无靠
• 茕茕孓立；孤独无依的样子。 • 形影相吊；只有自己的身子和影子在一起互相
慰问。形容非常孤单，没有伴侣。 • 日薄西山；太阳接近西山。比喻人已经衰老或
事物衰败腐朽，临近死亡。 • 气息奄奄；形容人即将断气、死亡的样子。也
• 3. 让心灵远行。怎样在喧嚣的尘世里让心中积郁的块垒消散?怎样在繁杂的市声中让浮躁的心灵宁静?陶渊明为我们做出了榜样: 让思想在南野田园中自由飘荡,在水面轻轻摇荡;与寂寞高洁的菊松倾心交谈,倾听鸟的对唱、虫的独吟; 让知识的甘泉涌过荒漠,在胸中流出一片绿洲。那时,我们也像陶渊明一样,变成一只“久在樊笼里,复得返自然”的小鸟!
别里科夫形象：
1、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。
2、他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。
3、他不仅是个性格典型，也是个时代典型。
别理科夫性格的二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬，
又是牺牲品。
既是凶恶可怕的卫道士，
③面对选择，要多一份冷静，少一份浮躁；
④退一步海阔天空。
一材多用示例1：如何引用素材
人非生而知之者，然而人生总有情，关怀是构成美好情感的重要元素。李密的《陈情表》句句含情，字字有泪， “臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，这字里行间，体现了祖母对李密的无微不至的关怀，也流露了李密对祖母的反哺之大孝。试想，倘若祖母不是对他倍加关怀与爱护，他又怎能写出这样千古流传的至孝之文？
角度点拨：
①知音难觅；②人生得一知己足以；③志气与机遇

高中语文《将进酒》知识梳理人教大纲版第五册Я

高中语文《将进酒》知识梳理人教大纲版第五册Я1.识记字音
金樽(zūn) 烹羊(pēng) 馔玉(zhuàn) 欢谑(xuâ)
沽取(gū) 千金裘(qiú)
朝如青丝(zhāo) 饮酒(yǐn)
朝代(cháo) 饮牲口(yìn)
将进酒(qiāng)
将帅(jiàng)
将军(jiāng)
2(古今异义
古来圣贤皆寂寞(古义:默默无闻;今义:孤单冷清。

) 3(一词多义
莫使金樽空对月(不要)
保民而王，莫之能御也(没有人，没莫有谁)
至莫夜月明(通“暮”，日落的时候，傍晚)
将进酒(请)
呼儿将出换美酒(拿出)
将季氏将伐颛臾(将要)
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之(将军)
率疲弊之卒，将数百之众(带领，率领) 4(词类活用
(一)名词作状语
朝如青丝暮成雪(在早上，在晚上) (二)为动用法
君不见高堂明镜悲白发(为……悲伤) (三)形容词用作动词
钟鼓馔玉不足贵(看重)。