幼儿园中班社会公开课教案：有趣的筷子

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幼儿园中班教案《有趣味的筷子》含反思

幼儿园中班教案《有趣味的筷子》含反

思

教学目标：

1.了解筷子的由来、种类、使用方法及文化意义。

2.学会正确使用筷子，并进展手指快捷性和手眼协调性。

3.学会礼仪和敬重他人。

教学准备：

1. 筷子实物和图片

2. 平面图、视频及课件等教具

3. 与筷子相关的文化资料

4. 用餐场景模拟道具，如碗、筷子架、餐垫等

教学过程：

一、引入

1. 显示筷子实物和图片，通过察看让幼儿认得筷子。

2. 手持一双筷子进行演示，告知幼儿这是筷子，并简单描述筷子的由来和种类。

3. 利用幼儿谙习的歌曲《小兔子乖乖》引出本节课的主题，告知幼儿今日我们要学习有趣味的筷子，引导幼儿产生爱好并参加到学习中来。

二、学习

1. 了解筷子的使用和文化意义

a. 提问：“你们有没有用过筷子？筷子有几种？用途是什么？”让幼儿参加讨论，尝试回答。

b. 制作筷子资料包括筷子的由来、使用方法、文化典故等让幼儿阅读并与老师共享。

2. 筷子的使用与讲解

a. 大班的幼儿可以相互配对试验使用筷子，用生动有趣味的方式让幼儿充分学习筷子的使用方法。

b. 需要提示幼儿注意：

i. 筷子不行点各种食物；

ii. 筷子不行碰到碗边；

iii. 筷子不行乱穿菜肴。

3. 筷子讲解

a. 观看筷子使用视频和平面图，渐渐领悟使用筷子的实在步骤和技巧。

b. 利用手帕、餐垫进行模拟操作，确保幼儿深入理解筷子的正确使用方法，特别要注意避开幼儿被弄伤。

三、巩固

1. 通过游戏加深记忆

a. 利用卫生纸制作“筷子”，让幼儿在平衡球上穿插卫生纸，加深不同环境下筷子的使用技巧。

b. 站在两排椅子前，离椅子的距离不充足使用手抓，可以使用筷子处理食物。

有趣的筷子教案

幼儿园中班科学教育活动——有趣的筷子

设计意图：

《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具。

中班幼儿的小肌肉不断发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调，但是对于使用筷子这一行为，还是有多数幼儿不会熟练使用。为此，我在课堂教学活动中设计这个科学实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷用途，在游戏活动中获得乐趣，从而喜欢并正确使用这一工具。

活动目标：

1、了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人独特的发明创造。

2、尝试使用筷子进行各种实践和游戏活动

3、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性。

活动准备：

1、每个幼儿一副筷子，一个不锈钢小碟子。事先按6个一组分好后放入大托盘中并用餐巾布遮盖起来。

2、每6名幼儿分为一个小组，每组一个不锈钢水果盘，放入煮熟的五香胡豆粒，花生粒和豌豆粒。

3、录音机一台，活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。

活动重、难点：幼儿正确操作筷子，并用筷子开展各种活动。

活动过程：

1、导入活动。

师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。

幼：筷子。

师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，(出示筷子)它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当*子，

中班科学教案有趣的筷子

七一宝小红星幼儿园周春燕活动目标：

1尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。

2通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。

活动准备：

1、各种各样的筷子课件。

2、共同收集各种样式及色彩的筷子若干双。

3、用盘子盛好的纸条、玩具、花生、小木珠

活动过程

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、幼儿跟着音乐《玩具进行曲》边走边舞动筷子依次走到自己的座位上

2、"师：

小朋友，你们手里有什么？筷子是用来干什么的？（吃饭），吃饭时要用到几根筷子？（两根），两根筷子又叫一双筷子。（请幼儿一起说一双筷子）

3、"师：

请小朋友看一看、摸一摸，你们的筷子一样吗？哪里不一样（颜色、形状、材质）

二、通过游戏，了解筷子的主要用途、特征、材质

（一）游戏：

找朋友

1、师：

现在你们每个人手里都只有一根筷子，他们很孤单，请你们帮忙给筷子找一个一模一样的筷子做朋友。（幼儿听音乐给筷子配对，找到后回到自己的座位。）

2、"请幼儿讲讲自己是根据什么帮助筷子找到朋友的（颜色、长短、花纹、形状、材质）。

3、组织幼儿讨论：

你还见过哪些筷子？（请幼儿各抒己见，述说着自己见过的筷子。）

4、"请幼儿介绍筷子。（幼儿介绍：

我的筷子是……，我的筷子是……）提醒幼儿说完整话。

5、"进行小结：

设计师们很聪明，造出了各种各样的筷子，有的颜色不一样，有的图案不一样，有的长短不一样；还有的材料不一样，有木头做的，有塑料做的，有竹子做的，有不锈钢做的。

三、观看PPT，进一步引导幼儿了解筷子的由来，种类，感受其特有的文化内涵。

中班社会《有用的筷子》

中班社会教案有用的筷子

活动目标：

让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。

学习使用筷子，做到拿筷子姿势正确，能挑、拨、夹东西。‘

发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

活动重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。

活动难点：

学会正确地使用筷子。

活动准备：

收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。

以免烫

幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说，什么东西好夹？什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难

夹，杏核和小纸团有棱角好夹）

引导幼儿讨论：

哪种筷子好用？为什么？（竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西）

用筷子吃饭时应注意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等）

活动反思：

通过猜谜语，引起了幼儿观察筷子的兴趣，认识了筷子的特点、种类及什么情况下使用筷子，并能积极主动地参与练习拿筷子的方法，在老师的帮助下，85%的幼儿基本学会了拿筷子，会用筷子，同时也发展了幼儿手部小

肌肉动作的灵活性。

针对案例中的讲述和练习的环节，教师的观察应该放在活动上，而前面的讲述，则以引导式的评价为主，引导幼儿一点一点了解筷子的历史。最后在活动时，教师要观察幼儿的操作，及时指导，并及时评价，以激发幼儿的学习劲头。当然，活动结束后，教师不要忘记鼓励性的评价。

欢乐的筷子幼儿教案中班

一、教学目标：

1. 知识目标，让幼儿了解筷子的基本知识，包括筷子的用途、使用方法等。

2. 能力目标，培养幼儿的动手能力和操作能力，让他们能够掌握使用筷子的基本技巧。

3. 情感目标，通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在欢乐的氛围中学会使用筷子。

二、教学重点：

1. 筷子的基本知识，了解筷子的用途和使用方法。

2. 筷子的使用技巧，培养幼儿的动手能力，让他们能够掌握使用筷子的基本技巧。

三、教学难点：

1. 幼儿掌握使用筷子的基本技巧。

2. 培养幼儿的动手能力和操作能力。

四、教学准备：

1. 筷子，准备足够数量的筷子，确保每个幼儿都能有一双筷子进行练习。

2. 食物，准备一些易于夹取的食物，如水果、蔬菜等，让幼儿在练习中能够享受美食。

3. 游戏道具，准备一些与筷子相关的游戏道具，如筷子夹球、筷子接力等，让幼儿在游戏中学会使用筷子。

五、教学过程：

1. 导入，老师向幼儿展示筷子，让他们猜猜这是什么，筷子有什么用。然后向幼儿介绍筷子的基本知识，包括筷子的用途和使用方法。

2. 练习，让幼儿分成小组，每个小组发一双筷子和一些食物。让他们在小组内互相帮助，练习使用筷子夹取食物。老师可以在一旁指导和帮助幼儿掌握使用筷子的技巧。

3. 游戏，安排一些与筷子相关的游戏，如筷子夹球、筷子接力等。通过游戏让幼儿在欢乐的氛围中学会使用筷子。

4. 总结，在活动结束前，老师可以和幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿再次回顾使用筷子的基本知识和技巧。

六、教学反思：

通过本次活动，幼儿在欢乐的氛围中学会了使用筷子的基本技巧，培养了他们的动手能力和操作能力。在未来的教学中，可以通过更多的活动和游戏，让幼儿在欢乐中学习，更好地掌握知识和技能。同时，也要注重培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中学会互相帮助和合作。希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在快乐中茁壮成长。

中班综合活动示范课教案：有趣的筷子

《中班综合活动示范课教案:有趣的筷子》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

中国的筷子在世界各国的餐具中可谓独树一帜，经过几千年的演变，筷子已成为中国传统饮食文化的代表之一。

据研究，在幼儿使用筷子夹取食物时，同时牵动着手指、手腕、手臂等多个关节的肌肉，不仅可以帮助幼儿锻炼小肌肉的协调性，提高手部精细动作的能力，同时肌肉活动刺激脑细胞，有助于幼儿大脑的发育，促进手、眼、脑的协调发展。

中班的孩子对筷子虽然不陌生，但对筷子的由来、特点、用途没有明确的认识，本着“教育要立足孩子的生活、高于孩子的生活”的原则，为了进一步促进幼儿的发展，根据幼儿心理、生理的发展特点，结合日常的教学、游戏等活动，设计组织了系列活动“有趣的筷子”。

活动目标

1.了解筷子的基本信息(由来、种类、特征等)。

2.激发幼儿的探索欲望，并从活动中感受到乐趣。

3.培养幼儿动手操作能力，发展小肌肉的协调能力。

4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

5.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

活动准备

1.家长资源：请家长协助收集筷子、筷子图片及其相关信息。

2.环境准备：①墙面布置一些与筷子及正确使用筷子相关的图片;②区角设置筷子及筷子工艺品的展示;③开设“神奇‘筷’吧”区角，摆设供幼儿练习用筷子的材料：筷子、玻璃球、塑料块、纸团等;④在“家园联系栏”向家长提供关于教幼儿使用筷子的信息，如正确持筷方法，使用礼仪，卫生、安全用筷常规及幼儿这方面学习效果的反馈信息。

活动流程

中班教案有趣的筷子

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《幼儿园中班主题活动手册》第五

册第五主题“有趣的筷子”。本节课的主要内容包括：1. 了解筷子的

发展历史和用途；2. 学习使用筷子；3. 创造性地使用筷子进行绘画、搭建等活动。

二、教学目标

1. 让学生了解筷子的发展历史和用途，增强对传统文化的认识；

2. 培养学生熟练使用筷子的能力，提高生活自理能力；

3. 培养学生

创造性地使用筷子进行绘画、搭建等活动，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点与重点

重点：了解筷子的发展历史和用途，学会使用筷子。难点：创造

性地使用筷子进行绘画、搭建等活动。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、视频、图片、实物筷子等。学具：筷子、画纸、颜料、积木等。

五、教学过程

1. 引入：通过多媒体课件和视频，向学生介绍筷子的发展历史和

用途，引发学生对筷子的兴趣。

2. 讲解：讲解如何使用筷子，包括拿筷子、夹菜、放下筷子等基

本动作，边讲解边示范。

3. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 创造性地使用筷子：让学生用筷子进行绘画、搭建等活动，激发学生的创造力和想象力。

六、板书设计

板书设计分为两部分：一部分是筷子的发展历史和用途，另一部分是使用筷子的基本动作。

七、作业设计

1. 让学生用筷子夹黄豆，练习使用筷子的熟练程度。答案：每人夹起5颗黄豆。

2. 让学生用筷子进行绘画，可以是简单的图案或者自己喜欢的图案。答案：学生完成自己的绘画作品。

3. 让学生用筷子搭建一个简单的建筑，可以是塔、桥等。答案：学生完成自己的搭建作品。

中班社会领域教案《神奇的筷子》

中班社会领域教案《神奇的筷子》【教案标题】：神奇的筷子

【教学内容】：中班社会领域

【教学目标】：

1. 了解中国传统文化中的筷子文化；

2. 认识筷子的使用方法；

3. 培养幼儿使用筷子的动手能力和观察力。

【教学重点】：

1. 了解中国传统文化中的筷子文化；

2. 掌握筷子的基本使用方法。

【教学准备】：

1. 图片或实物筷子；

2. 筷子的使用演示材料；

3. 教学PPT。

【教学过程】：

1. 导入（5分钟）

通过图片或实物让幼儿们认识筷子，引发他们对筷子的好奇和兴趣。

2. 了解筷子（10分钟）

教师介绍筷子的来历和中国传统文化中的筷子文化，如筷子的使用方法、筷子在餐桌礼仪中的重要地位等。通过图片和简短的故事让幼儿体会筷子的独特之处。

3. 观察筷子（10分钟）

教师向幼儿展示不同样式的筷子，让幼儿观察它们的形状、材质、长度等，并引导幼儿发表自己的观察结果。

4. 筷子的使用方法（15分钟）

教师向幼儿展示正确的筷子使用方法，如握筷子的姿势、刀叉用法的区别等，并进行简单的演示。然后，让幼儿动手尝试使用筷子夹住一些小物体，如纸片、水果、小玩具等。

5. 筷子的练习（15分钟）

将幼儿分成小组，让每组的幼儿进行筷子夹物比赛，看哪组夹的物体最快最准确。通过竞赛方式培养幼儿使用筷子的动手能力和观察力。

6. 小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调筷子的重要性和正确的使用方法，并鼓励幼儿在家中也使用筷子。

【教学延伸】：

1. 鼓励幼儿在家中使用筷子，提高他们的筷子使用技能。

2. 给幼儿提供各种不同形状和材质的筷子让他们进行观察和比较，培养他们的观察力和判断力。

幼儿园中班教案《筷子》含反思

中班教案《筷子》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿发挥想象思维，用筷子创造各种图形或情境，通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点，让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品，快来看看幼儿园中班《筷子》含反思教案吧。

活动目标

1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

2.发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。

3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。

4.大胆说出自己对筷子的理解。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

说重点、难点：如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材

活动准备

各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的混在一起的花生和豆类

活动过程

一、开始部分

导入：

小朋友，生活中我们吃饭的时候，都会用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），现在我们在幼儿园用勺子吃饭，可是我们长大以后，就要用到筷子了，你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢？今天老师就跟小朋友一起来跟筷子兄弟做游戏，好吗？

二、基本部分

1、教师出示各种不同材质和不同花色的筷子，请小朋友来看一看，摸一摸，并观察筷子都是用什么材质做成的。请幼儿讨论，筷子都有哪些作用。

2、小朋友，你们知道吗？筷子除了可以用来吃东西，它还能创造出各种不同的好看的图形呢？出示课件图片（用筷子摆出的各种好看的图形）请幼儿欣赏。

3、把幼儿分成小组，利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同的图形，并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图形。

4、老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两根筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他手指做辅助。

中班科学《有趣的筷子》教案

一、教学内容

本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为第三节“有趣的筷子”。通过本节课的学习，让幼儿了解筷子的用途、种类及使用方法，培养幼儿的生活自理能力。

二、教学目标

1. 知道筷子的用途、种类及使用方法，提高幼儿的生活常识。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：筷子使用方法的掌握。

教学重点：了解筷子的用途、种类，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：各种类型的筷子、图片、实物（如：碗、勺子等）。

学具：每组一套筷子、碗、勺子、小玩具等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示各种类型的筷子，引导幼儿观察并讨论：“你们在哪里见过筷子？筷子有什么作用？”

2. 例题讲解（10分钟）

教师讲解筷子的种类、用途及使用方法，重点讲解正确使用筷子的姿势和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行筷子使用练习，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。

4. 游戏活动（5分钟）

“筷子接力赛”：幼儿分组，用筷子将小玩具从一个碗转移到另

一个碗，最快完成的组获胜。

六、板书设计

1. 筷子的种类

2. 筷子的用途

3. 筷子的使用方法

七、作业设计

1. 作业题目：用筷子将碗中的豆子夹到另一个空碗中。

2. 答案：正确使用筷子，将豆子从一个碗夹到另一个碗。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提

高教学效果。

幼儿园中班教案《筷子》（汇编15篇）

幼儿园中班教案《筷子》(汇编15篇)

幼儿园中班教案《筷子》1

［教学目标］

1、了解筷子的种类和区别。

2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，激发幼儿对筷子的兴趣。

［教学准备］

让幼儿了解有关筷子的知识

［教学过程］

一、谜语导入，引入主题。

两姐妹，一样长，酸甜哭辣她先尝。（筷子）

“筷子”是每天要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天我们都带来了一双筷子，谁愿意先来给我们介绍一下你带来的筷子？

二、说说：各种各样的筷子

1、幼儿介绍

2、教师与幼儿一起观察筷子，了解筷子的种类和区别。

（材料不同，颜色、图案不同，长短、粗细不同等。）

三、幼儿讨论，筷子有那些作用？

（用餐、敲打、玩具等）

1、幼儿夹珠子比赛（看谁夹的`又快又多）

2、听音乐，跳筷子舞。（注意安全，不要随便舞动筷子，小心碰着周围的小伙伴。）

3、幼儿想象筷子还可以干什么？（鼓励幼儿大胆想象）

4、幼儿欣赏筷子拼图作品

活动延伸：幼儿三三两两玩拼图的游戏。

幼儿园中班教案《筷子》2

活动目标：

1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。

活动准备：

1、筷子人手一双，每组一盆豆子。

2、PPT：美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿势图。

活动过程：

一、猜谜语，引起兴趣、

1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。

2、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。

二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具、

[新版]幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思

教学资料参考范本

幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反

思

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中班教案《有趣的筷子》含反思适用于中班的体育主题教学活动

当中，让幼儿发挥想象思维，用筷子创造各种图形，通过摸、看、玩

筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点，让幼儿练习使用筷子做到姿

势正确并用筷子学会夹物品，快来看看幼儿园中班《有趣的筷子》含

反思教案吧。

活动目标

通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。

发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。

乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备

各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸

条等少许。

活动过程

一、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。

二、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大

家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。（筷子）

“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友―筷子！”

三、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。

四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。

《有用的筷子》幼儿园中班社会教案

活动目的：

1、学习筷子的正确使用方法，并尝试使用筷子进行实践。

2、培养幼儿小手肌肉的灵活*和各手指配合的协调*，鼓励幼儿多用筷子进餐。

活动准备：

1、筷子、盘子、饮料桶、花生、枣等食物若干。

2、录音机一台，活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。

活动过程：

一、导入活动

1、讲故事，引出筷子。

2、认识筷子。

二、学习筷子的正确使用方法。

1、教师示范筷子的正确使用方法。

2、引导幼儿学习筷子的正确使用方法（夹、拨、挑、搅），幼儿尝试练习。

3、模仿吃饭动作，如夹菜、拨米饭、挑面条等。

4、巩固练习《筷子舞》。

三、实践活动，给“小动物”喂食物。

1、出示“小动物”与食物。

2、幼儿实践，教师巡视指导。

四、结束活动

放音乐，请小朋友和小动物们一起出去做游戏，自然结束。

中班教学案例《有趣的筷子》

【活动背景】

幼儿进入中班学习以后，逐步开始学习使用筷子用餐。用餐工具由勺子变成筷子，幼儿对筷子产生浓厚的兴趣，但又因为不会使用而感到茫然。陈鹤琴先生说过：“好奇心关于儿童之发展、文化之造就，具莫大势力的。”也就是说，幼儿凡是对于一切新的事物就生出好奇心，一好奇，就要与新的东西相接近，一接近，那就会更真切地理解。为了满足幼儿的好奇心，引导幼儿正确使用筷子，适应幼儿当前的教育发展需要，我们设计、组织了一次《有趣的筷子》主题活动。

【活动目标】

1、通过观察学习，引导幼儿掌握使用筷子的基本方法。

2、通过多元的活动途径，了解筷子的其它用途，发展幼儿的创造潜能。

3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。

【实施过程】

（一）学习方法，增强信心。

活动开展的第一步我们带幼儿到大班进行了参观，他们认真观察、学习哥哥、姐姐使用筷子的情形，既好奇又羡慕，抓住这一点回来后及时因势引导，孩子们自己编成了使用筷子的儿歌，“小筷子，本领强，拇指、食指、中指来帮忙，先打开，再合起，反反复复夹起菜，饭菜吃完喷喷香。”儿歌虽然短短几句，但使用筷子的基本方法表达了出来，他们用自己说话的方法来练习使用筷子，觉得使用筷子不再象想像中的那样难了，自信心一下增强起来了，自己一样可以使用得很好。

（二）搜集展览，探索发现。

筷子中蕴含着好多的科学知识，我和幼儿开始一起收集各式各样的筷子，并且在幼儿的提议下，在活动室的一角开辟了一个筷子的展览区，几乎每天都有孩子带筷子来，他们相互比，相互看，为自己找到与别人不一样的筷子而高兴自豪。

幼儿园中班教案社会活动《神奇的筷子》教学设计

一、课题：神奇的筷子

二、教学目标

1.知识目标：认识筷子的种类、使用方法及实用方法;

2.情感目标：让孩子们学会珍惜和使用筷子，鼓励学生使用筷子进行社会活动，加强孩子们之间的感情和社会能力;

3.认知目标：了解不同种类的筷子的结构特征和使用技巧，掌握正确的使用筷子方法，激发学生的创造性思维。

三、重点与难点

重点：正确使用筷子。

难点：认识筷子的种类、使用方法及实用方法。

四、教具准备

每个学生一支筷子，另外准备筷子示意图、拼图等相关材料；

五、教学内容

1.引入：通过示意图介绍筷子，让孩子们了解筷子的结构特征和使用方法;

2.正确使用筷子：通过游戏的形式，学习正确的使用筷子的方法，如正确的抓法、放法等;

3.实用方法：由老师介绍，让孩子们了解筷子的实用方法;

4.操练活动：通过练习来巩固筷子的使用方法，如拆拼图、连线等；

5.合作活动：给孩子们准备一些筷子料理，让他们自由练习，学会协作，加强孩子们之间的感情和社会能力;

6.总结：根据今天的学习情况，布置一些家庭作业，让孩子们在家里练习使用筷子的方法。

六、课后作业

家长布置的家庭作业：

1、独立做饭;

2、和家人一起享用筷子料理，提高孩子的社交能力;

中班健康有用的筷子教案

作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班健康有用的筷子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班健康有用的筷子教案1

设计意图：

升入中班以后我们班的孩子就使用筷子吃饭，每次发完筷子，孩子们都会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或互相诉说我的筷子是什么颜色的，他们对筷子特别感兴趣。作为我总是害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外，所以总是束缚孩子们这方面的自由，这次借公开课的机会我设计了《有用的筷子》这节活动，希望能满足孩子们的愿望。

活动目标

1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的.以及筷子的用途和特点。

2.发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。

3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。

活动准备

各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程

一、老师的话：“小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具（筷子）

“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？吃饭的时候帮助了我们，所以它是我们大家的好朋友，今天刘老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子！”

二、1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。

2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。

幼儿园中班社会公开课教案：有趣的筷子

幼儿园中班教案《有趣味的筷子》含反思

有趣的筷子教案

中班科学教案 有趣的筷子

中班社会《有用的筷子》

欢乐的筷子幼儿教案中班

中班综合活动示范课教案：有趣的筷子

中班教案有趣的筷子

中班社会领域教案《神奇的筷子》

幼儿园中班教案《筷子》含反思

中班科学《有趣的筷子》教案

幼儿园中班教案《筷子》（汇编15篇）

[新版]幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思

《有用的筷子》幼儿园中班社会教案

中班教学案例《有趣的筷子》

幼儿园中班教案社会活动《神奇的筷子》教学设计

中班健康有用的筷子教案

中班科学教案有趣的筷子