二年级下学习两步计算应用题(乘除法)知识分享
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
一、教学目标：1. 让学生掌握两步计算的应用题，能够灵活运用加减法和乘除法解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 两步计算的应用题类型及特点。
2. 加减法和乘除法在两步计算中的应用。
3. 实际问题解决中的策略和技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够识别两步计算的应用题，并独立解决问题。
2. 难点：培养学生在不同情境下，灵活运用加减法和乘除法解决问题的能力。
四、教学方法：1. 采用实例分析法，让学生在具体的情境中理解两步计算的应用题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的两步计算应用题，引导学生进入学习状态。
2. 讲解与示范：讲解两步计算应用题的特点，示范解决一个具体的两步计算问题。
3. 练习与讨论：让学生独立解决一些两步计算的应用题，并进行小组讨论，分享解题心得。
4. 游戏教学：设计一个与两步计算相关的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置一些拓展练习，供学生课后思考。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生的学习态度和积极性。
2. 通过课后拓展练习的完成情况来评价学生对两步计算应用题的掌握程度。
3. 通过课堂提问和解答问题的情况来评价学生的思维能力和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示两步计算应用题的类型和例子。
2. 练习题：提供不同难度的两步计算应用题供学生练习。
3. 数学游戏材料：用于游戏教学环节。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解两步计算应用题的特点和示范解题过程。
2. 第二课时：学生独立练习两步计算应用题，小组讨论和分享解题心得。
3. 第三课时：游戏教学环节，巩固两步计算应用题的知识。
人教版二年级数学下册课件43用乘除法解决两步计算应用题33
乐乐3天背古诗9首。按这样的速度， 他6天能背多少首古诗？
先求一天背多少首古诗？ 一天： 9÷3=3（首）
再求6天能背多少首古诗？ 6天：6×3=18（首）
答：他6天能背18首古诗。
20
先求一张纸可以做多少朵花？一张：8÷2=4（朵） 再求5张纸可以做多少朵花？5张：4×5=20（朵）
答：有5张纸可以做20朵花。
每分钟： 12÷2=6（个）
答：李响同学每分钟投了6个。
练习4
每2个同学栽4棵树，6个同学一共栽多少棵树？
第一步：先算一个同学栽几棵树？ 第一步：先算每2个 人一组可以 分成几组？
4÷2=2（棵）
6÷2=3（组）
第二步：再算6个同学一共栽多少棵树？第二步：再算一共栽多少棵树？
2×6=12（棵）
3×4=12（棵）
我会算
练习1
8角钱买两个小本子， 一个本子多少钱？
列式：
8÷2=4（角）
练习2
一个本子3元，4个本子多少钱？
列式： 3×4=12（元）
我想买五辆小 汽车。
12元可以买 3辆小汽车。
应付多少钱？
例1：
第一步：先算买一辆 小汽车用多少钱？
第二步：再算买五 辆小汽车用多少钱？
12÷3=4（元）
4×5=20（元 ）
再求6个铅笔盒多少元？ 6个：6×3=18（元）
答：小猫要付18元钱。
Hale Waihona Puke 练习1：4个魔方20元，我想买5个魔方应付多少钱？
第一步：先算一个魔方多少元？ 20÷4=5（元）
第二步：再算5个魔方应付多少钱？ 5×5=25（元）
仔细观察上面解答的问题，它们有什么共 同点？解答过程有什么相同的地方？
二年级数学下册：用乘除两步运算解决生活实际问题案
二年级数学下册：用乘除两步运算解决生活实际问题案用乘除两步运算解决生活实际问题案在我们的日常生活中，数学运算是不可缺少的一部分。
而乘除运算是我们常用的数学运算之一，它们在解决生活实际问题中起着举足轻重的作用。
在本文中，我们将从实际生活问题出发，通过乘除两步运算的方法，来解决这些生活问题。
一、购物计算在购物中，我们需要经常进行价格计算，如：某商品标价20元，打八折后的价格是多少？我们可以通过乘除两步运算来解决这个问题。
我们需要将打折后的价格计算出来。
打八折是将原价乘以0.8，即20*0.8=16元。
我们需要将计算出来的价格减去优惠额，即20-16=4元。
因此，打八折后的价格是16元，优惠金额是4元。
二、家庭生活在家庭生活中，乘除运算也经常被使用。
比如，面包店里卖馒头，每个馒头售价3元，请问10元能买几个馒头？这个问题可以通过除法来解决，即用总金额（10元）除以每个馒头售价（3元），即10÷3=3余1。
因此，10元能买3个馒头，剩余1元。
三、旅游折扣旅游是我们常做的消遣活动之一，而折扣活动也经常吸引着我们。
比如，某城市售卖旅游门票，原价60元，学生和老年人6折优惠，请问一家三口（父母和1个小孩）前往旅游，需要多少钱？我们需要计算出学生和老年人所享受的折扣价格。
6折的折扣是将原价乘以0.6，即60*0.6=36元。
我们需要计算一家三口的总价。
父母两人的票价是60元，儿童票价为半价，即30元。
因此，总价是60+60+30=150元。
扣除学生和老年人所享受的折扣金额，即150-36=114元。
因此，一家三口需要支付114元的旅游门票费用。
四、长方形围墙在建造房屋时，围墙是不可或缺的一部分。
如果我们需要围一段长方形的面积为48平方米的院子，需要多少米的篱笆？我们需要知道长方形的长和宽。
根据长方形面积公式，面积=长×宽，即48=长×宽。
我们可以列出一个方程式：长×宽=48。
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案一、教学目标：1. 让学生掌握两步计算的应用题，能够理解题意并独立完成计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 两步计算的应用题，如：小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，一共有多少个种子？2. 两步计算的顺序和规则，如：先算乘法，再算除法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够理解两步计算的应用题，并能够独立完成计算。
2. 教学难点：让学生掌握两步计算的顺序和规则。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物或图片展示，让学生直观地理解题意。
2. 采用例题讲解法，通过具体的例题，让学生理解两步计算的顺序和规则。
3. 采用练习法，让学生通过大量的练习，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简单的应用题，引入两步计算的概念。
2. 讲解两步计算的顺序和规则，如：先算乘法，再算除法。
3. 讲解例题，让学生理解两步计算的应用题如何解答。
4. 学生练习：让学生独立完成一些两步计算的应用题。
5. 总结与反思：让学生回顾所学内容，巩固知识点。
六、教学评价：1. 通过课堂问答，观察学生对两步计算应用题的理解程度。
2. 通过课后作业，检查学生对两步计算应用题的掌握情况。
3. 通过单元测试，评估学生对两步计算应用题的整体掌握水平。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：两步计算的应用题还可以怎样设计？2. 鼓励学生尝试解决更复杂的两步计算应用题。
3. 引导学生将两步计算应用题与实际生活相结合，提高学生的应用能力。
八、教学资源：1. 实物苹果和种子，用于直观展示应用题情景。
2. 两步计算应用题的PPT，用于讲解和展示。
3. 练习题库，用于学生课后练习。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生理解两步计算的顺序和规则。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
用乘除法两步计算解决问题
总结：随着数学教育的不断发展和进 步，乘除法两步计算的未来发展和应 用前景将更加广阔。
VS
未来，随着数学教育的不断改革和创 新，乘除法两步计算的教学方法和手 段将更加丰富多样，更加注重实际应 用和学生的体验。同时，随着科技的 不断进步和应用领域的拓展，乘除法 两步计算的应用前景也将更加广阔， 能够更好地服务于人类社会的发展和 进步。
THANKS
感谢观看
总结词：简单计算，理解乘除法基本概 念
3×8=24 20÷4=5
10×5=50 15÷3=5
进阶练习题
12+15÷3=19
总结词：涉及多个步骤，加 强运算能力
01
02
03
24÷6×4=16
(10+5)×3=45
04
05
பைடு நூலகம்
20-8÷4=18
高阶练习题
总结词：复杂情境，培养 综合运用能力
(15×4)÷6=10
分析当前乘除法两步计算存在的问题和挑战
总结：虽然乘除法两步计算具有广泛的应用价值，但在实际教学中仍存在一些问 题和挑战。
当前，学生在学习乘除法两步计算时存在一些困难，如理解能力不足、计算过程 出错等。此外，一些教师的教学方法也存在问题，如过于注重理论教学而忽视实 际应用，导致学生难以理解和掌握。
展望乘除法两步计算的未来发展和应用前景
02
它涉及到先进行乘法运算，然后 再进行除法运算，或者先进行除 法运算，再进行乘法运算。
乘除法两步计算的基本原则
01
02
03
顺序性原则
在进行乘除法两步计算时 ，应按照先乘后除的顺序 进行。
优先级原则
在乘除法两步计算中，乘 法和除法的优先级不同， 乘法优先于除法。
二年级数学下《用乘法和除法两步计算解决问题》
二年级数学下《用乘法和除法两步计算解决问题》知识与技能：1、初步理解用乘法和除法计算实际问题的特点，会用乘法和除法两步计算解决实际问题。
2、通过分析、解决问题的活动，培养学生提出问题解决问题的能力。
3、培养学生的数学思维能力，发展学生的创新意识。
过程与方法：经历用乘法和出发解决实际问题的解决过程，体验解决问题的一般策略。
情感、态度与价值观：感受数学在实际生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的观察和审题习惯。
教学重点：学会用乘除法两步计算来解决问题。
教学难点；掌握解决问题的步骤和方法。
分析教材与学生：教材通过创设儿童商店这一有趣情境，充分电动了学生的积极性。
儿童商店与我们日常生活紧密相连，和同学们去购买东西一样，为学生创设了解决问题的情境，也让学生了解了数学知识来源于生活。
教学时，教师要引导学生用乘法和除法两步解决实际问题，培养学生解决问题的能力。
教学准备：挂图，幻灯片。
教学流程：一、创设情境。
1、同学们，这节课老师带同学们去商店逛一逛，大家高兴吗？商店的商品可真丰富，看一看，你都了解了什么信息？学生汇报商品及价格。
说一说，你买些什么？2、出示图：小青和小强也来到了商店，同学们来猜猜他们要买什么东西呢？二、探究体验。
1、说一说。
如果你是小青或是小强，你想买什么？2、想一想。
小青和小强到底要买什么呢？他们在说什么？学生根据对话找出要解决的问题。
小强要买5辆小汽车，小青问应付多少钱？3、议一议。
学生以小组为单位，讨论探索解决问题的方法。
师强调：要求买5辆汽车应付多少钱，就需要先解决买一辆汽车多少钱的问题。
4、算一算。
学生在练习本上自己解答。
第一步：求买一辆汽车多少钱？123=4（元）第二步：求买5辆汽车应付多少钱？45=20（元）5、学生小结。
三、深化体验。
1、31页做一做。
*看图，收集信息。
*组织学生回答问题：要求用这些花可以摆多少个图案？这一问题，需要那些信息？要先求出什么信息数据？根据什么信息可以求出来？*你能解决这个问题吗？试试看。
人教版二年级下册第四单元解决问题乘除法两步计算应用题
教学ppt
5
2、选一选
1、妈妈买了2种图书，每种9本。 平均分给红红和她的2位好朋友，每
人分得多少本？（ B ）
A、2×9÷2
B、2×9÷3
教学ppt
6
2、3个蛋糕，每个蛋糕分8块。把 这些蛋糕平均分给4个小朋友，每个
小朋友分到几块蛋糕？（A）
A、3×8÷4
B、8÷4
教学ppt
7பைடு நூலகம்
附加题
1、3只兔子一共采了15朵 ，5 只兔子一共能采多少朵 ？
先算:每只兔子采多少朵 ？列式：15÷3=5（朵）
5只兔子一共能采多
再算:少朵 ？
列式：5×5=25（朵）
综合式： 15÷3×5
= 5×5
教学ppt
= 25（朵） 8
附加题
2、有4箱饮料，每箱6瓶。把这些 饮料平均分给3个同学，每个同学 分几瓶？
先算: 一共有多少瓶饮料？列式：4×6=24（瓶）
再算: 每个同学分几瓶？ 列式： 24÷3=8（瓶） 综合式： 4×6÷3
= 24÷3
教学ppt
= 8（瓶）
9
解决问题(乘除两步计算)
教学ppt
1
同学们坐了 6 条船， 每条船坐 4 人。
教学ppt
2
同学们坐了 6 条船， 每条船坐 4 人。
教学ppt
3
例4 有6条船，每条船坐4人。如果 这些同学去坐碰碰车，每辆车坐3 人，需要坐几辆车？
教学ppt
4
有2个盘子，每个盘子里放6个桃子，平均分给4 只猴子，每个猴子分多少个桃子？
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案第一章：认识乘除法1.1 学习目标：理解乘除法的含义及应用。
掌握20以内的乘法和除法计算。
1.2 教学内容：乘法的概念和意义。
除法的概念和意义。
乘法和除法的基本计算方法。
20以内的乘法和除法口算技巧。
1.3 教学活动：通过实物和图片，引导学生理解乘除法的含义。
利用乘法口诀表，让学生进行20以内的乘法练习。
利用除法口诀表，让学生进行20以内的除法练习。
设计有趣的乘除法游戏，巩固学生对乘除法的理解和计算能力。
第二章：两步计算应用题2.1 学习目标：学会解决两步计算的应用题。
掌握解决两步计算应用题的步骤和方法。
2.2 教学内容：两步计算应用题的定义和特点。
解决两步计算应用题的步骤：理解题意、列出算式、计算结果。
常见的两步计算应用题类型：加减乘除的组合。
2.3 教学活动：引导学生理解两步计算应用题的含义和特点。
通过示例，讲解解决两步计算应用题的步骤和方法。
设计不同类型的两步计算应用题，让学生进行练习。
提供练习册和作业，让学生巩固所学知识和技能。
第三章：解决实际问题3.1 学习目标：学会将乘除法应用于实际问题中。
培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.2 教学内容：实际问题中的乘除法应用。
解决实际问题的步骤：理解问题、列出算式、计算结果。
常见的实际问题类型：购物、分配、时间等。
3.3 教学活动：引导学生理解实际问题中乘除法的应用。
通过示例，讲解解决实际问题的步骤和方法。
设计不同类型的实际问题，让学生进行练习。
提供练习册和作业，让学生巩固所学知识和技能。
第四章：巩固练习4.1 学习目标：巩固对乘除法两步计算应用题的理解和掌握。
提高学生的计算速度和准确性。
4.2 教学内容：设计各种难度的乘除法两步计算应用题。
提供练习册和作业，让学生进行巩固练习。
4.3 教学活动：让学生进行各种难度的乘除法两步计算应用题的练习。
鼓励学生互相检查和讨论，提高计算的准确性。
定时进行测试，评估学生的掌握程度。
二年级下册数学乘除两步计算应用题课件
题目中除了包含乘法和除法运 算外，还可能涉及其他数学知 识和复杂的情境背景，学生需 要全面分析问题的各个方面才 能找到正确的解决方法。
02
乘法应用题解析
乘法应用题的基本结构
80%
已知条件
题目中给出的已知数量或已知数 量关系。
100%
问题
题目中要求求解的未知数量或未 知数量关系。
80%
乘法运算
的大小，进行加减乘除运算。
代数表达式
引导学生用字母表示未知数，建 立代数表达式，并通过乘除两步 计算求解问题。例如，解决简单
的年龄问题或价格问题。
几何图形
结合几何图形知识，设计涉及乘 法和除法两步计算的应用题。例 如，计算图形的面积、周长或体
积等。
乘除两步计算应用题的创新与拓展
01
多步骤问题
设计包含多个步骤的复杂问题，需要学生综合运用乘法和除法进行计算
二年级下册数学乘除两步计算 应用题课件
汇报人:XX
2024-01-23
目
CONTENCT
录
• 乘除两步计算应用题概述 • 乘法应用题解析 • 除法应用题解析 • 乘除两步计算应用题综合解析 • 乘除两步计算应用题的解题技巧与
策略 • 乘除两步计算应用题的拓展与延伸
01
乘除两步计算应用题概述
定义与特点
定义
乘除两步计算应用题是指需要连续进行乘法和除法运算才能解决 的实际问题。
特点
这类问题通常涉及到多个数量之间的关系，需要学生通过分析、 推理和计算来找出答案。
乘除两步计算应用题的重要性
培养计算能力
通过解决乘除两步计算应用题，学生可以锻炼自己 的计算能力和思维灵活性。
提高问题解决能力
人教版二年级下册第四单元解决问题乘除法两步计算应用题-讲义
精品jing
易水寒江雪敬奉
同学们坐了 6 条船， 每条船坐 4 人。
同学们坐了 6 条船， 每条船坐 4 人。
例4 有6条船，每条船坐4人。如果 这些同学去坐碰碰车，每辆车坐3 人，需要坐几辆车？
有2个盘子，每个盘子里放6个桃子，平均分给4 只猴子，每个猴子分多少个桃子？
2、选一选
1、妈妈买了2种图书，每种9本。 平均分给红红和她的2位好朋友，每
人分得多少本？（个蛋糕，每个蛋糕分8块。把 这些蛋糕平均分给4个小朋友，每个
小朋友分到几块蛋糕？（A）
A、3×8÷4
B、8÷4
2
3×3=9（人） 18÷9=2（瓶）
18÷（3×3） = 18÷ 9 = 2（瓶）
附加题
1、3只兔子一共采了15朵 ，5 只兔子一共能采多少朵 ？
先算:每只兔子采多少朵 ？列式：15÷3=5（朵）
5只兔子一共能采多
再算:少朵 ？
列式：5×5=25（朵）
综合式： 15÷3×5
= 5×5 = 25（朵）
THANKS
人教版二年级下册第四单元解决问题乘除法两步计算应用题PPT课件
同学们坐了 6 条船， 每条船坐 4 人。
2
同学们坐了 6 条船， 每条船坐 4 人。
3
同学们去春游，租了6条船，每一条小船上有4个小朋友。 如果我们去坐碰碰车，每3人坐一辆，要坐多少辆？
①每条船坐4人 × ②租了6条船 总人数 ÷ ③每辆车坐3人
碰碰车的数量
4
例4 有6条船，每条船坐4人。如果 这些同学去坐碰碰车，每辆车坐3 人，需要坐几辆车？
19
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
20
解题关键：确定先算什么
1.先算这些同学一共多少人？ 6×4=24（人）
2.再算这24名同学去坐碰碰车，每辆车坐3人，
需几辆车？ 24÷3=8（辆）
一道综合算式怎么列？
4×6÷3=8（辆）
5
有2个盘子，每个盘子里放6个桃子，平均分给4 只猴子，每个猴子分多少个桃子？
①每个盘子放6个 × ②有2个盘子
先算：一共有多少人？
一共有多少人 每9人组成 一个小组
再算：可以分成几个小组？
14
每6人组成一个小组， 玩跳绳。
每9人组成一个 小组，玩丢手绢。
可以分成
可以分成几
6个小组。
综合：
分步：6×6=36（人）
个小组呢?
6×6÷9 = 36÷9
36÷9=4（个）
= 4（个）
15
16
2
平均每人分几瓶？ 先算：一共有多少人？
18瓶饮料
一共有多 再算：平均每人分几瓶？ 少个同学
17
2
二年级下学习两步计算应用题(乘除法)
2、有45只皮球, 每只筐里放8只, 可以放几筐？还剩几只？
3、用20元钱, 买2枝钢笔, 钢笔每枝9元.应找回几多钱？
4、小明每分剪纸花5朵, 小英5分剪纸花35朵.谁剪得快？每分多剪几朵？
5、故事书每本7元, 连环画每套有4本, 每套20元.买一本连环画比一本故事书廉价几多元？
6、科幻书每套有3本, 每套12元, 漫画书每本8元.买一本科幻书和一本漫画书共要几多元？
7、有53本课外书, 分给7个组, 每组6本.还剩下几多本?
8、把45朵花平均分给7个同学, 每人最多可以分到几朵, 还剩下几朵？
9、粉笔盒里有一些粉笔, 王老师、张老师、李老师和陈老师每人拿走7支, 还剩5支.粉笔盒里原来有粉笔几多支？
10、牙刷每个7元, 香皂每个9元.买一个香皂和5个牙刷一共要几多元？
11、小轿车有5辆, 每辆限坐4人, 一辆年夜客车限坐24 人.算一算一共能坐几多人？
12、有6艘小船, 每艘限坐6人, 一艘年夜客轮限坐35 人.算一算一共能坐几多人？。
95人教版二年级下册解决问题乘除法两步计算应用题PPT课件
答：要坐8辆碰碰车。
3
脱式计算的书写要求
等号写在第二 排算式的前一 格
6×4 ÷3
= 24 ÷ 3
把除号和3照写下来，计算24÷3， 在下一行写等号及得数
=8
4
智慧城堡
加油啊！
5
1、3个蛋糕，每个蛋糕分8块。把 这些蛋糕平均分给4个小朋友，每个
小朋友分到几块蛋糕？（A）
A、3×8÷4
B、8÷4
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
16成一个小组， 玩跳绳。
每9人组成一个 小组，玩丢手绢。
可以分成
可以分成几
6个小组。
综合：
分步：6×6=36（人）
个小组呢?
6×6÷9 = 36÷9
36÷9=4（个）
= 4（个）
11
12
2
平均每人分几瓶？ 先算：一共有多少人？
18瓶饮料
一共有多 再算：平均每人分几瓶？ 少个同学
13
2
3×3=9（人） 18÷9=2（瓶）
18÷（3×3） = 18÷ 9 = 2（瓶）
14
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
小学二年级数学《两步计算的应用题》教案二：引导孩子学会把问题分步骤解决
小学二年级数学《两步计算的应用题》教案二：引导孩子学会把问题分步骤解决引言在小学二年级的数学学习中，“两步计算的应用题”是相对来说比较困难的一个知识点。
这里所说的两步计算是指在一个数学问题中，需要用到两种或两种以上的运算方法，而且需要按照一定的顺序来进行计算。
这对于小学二年级的孩子来说，一定是一种挑战。
教师们在教授这种知识点的时候，要注意引导孩子学会把问题分步骤解决，逐步完成计算的过程。
下面，我们就来探讨一下，如何帮助孩子掌握这种技巧。
一、问题分析在教授“两步计算的应用题”时，教师需要帮助孩子分析问题。
我们可以从以下几个方面来进行分析：1. 问题的描述：让孩子仔细阅读问题的描述，理解问题所是在讲什么。
2. 所需要计算的数字：让孩子找出问题中所需要进行计算的数字，确保他们知道哪些数字是需要参与计算的。
3. 运算符号的说明：让孩子找出问题中所包含的运算符号，并解释它们的作用。
4. 计算的步骤：让孩子把问题分成几个小步骤并进行逐步计算。
二、分步骤计算在分析完问题之后，教师需要引导孩子根据分析结果，逐步进行计算。
具体来说，教师可以采取以下几种方法：1. 画图：通过画图的方式来帮助孩子理解问题，进而分步计算。
例如，可以画出计算量比较大的图形（如长方形、正方形等），对图形中所包含的数字进行计算。
2. 使用实物：可以让孩子使用实际的物品（如玩具）来帮助他们理解问题，并进行计算。
3. 使用算盘：算盘是一种非常好的运算工具，它可以帮助孩子直观地理解数字的大小关系，进而进行计算。
4. 手算：当孩子已经掌握了分步骤计算的技巧之后，可以让他们尝试使用手算的方法进行计算。
三、练习巩固对于小学二年级的孩子来说，练习是非常重要的。
只有通过大量的练习，才能够真正地掌握分步骤计算的技巧。
教师需要为孩子准备足够多的习题，让他们在课后进行练习。
在练习时，教师需要注意以下几点：1. 难度适当：习题的难度一定要适中，不能太简单，也不能太困难。
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案一、教学目标：1. 让学生掌握两步计算的应用题，能够通过乘除法解决问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 两步计算应用题的定义及特点。
2. 两步计算应用题的解题步骤。
3. 两步计算应用题的类型及举例。
三、教学重点：1. 两步计算应用题的解题步骤。
2. 常见两步计算应用题的类型及解题方法。
四、教学难点：1. 理解两步计算应用题的概念。
2. 掌握解题步骤，能够灵活运用。
五、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中感受两步计算应用题。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问答法，激发学生的思维，巩固知识点。
4. 采用实践操作法，让学生在动手动脑中掌握解题方法。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学方法的格式，编写剩余的章节。
六、教学准备：1. 教师准备两步计算应用题的教学PPT或黑板。
2. 准备相关的情景素材，如图片、实物等。
3. 准备练习题，用于课后巩固。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的两步计算应用题，引发学生兴趣。
2. 讲解概念：介绍两步计算应用题的定义及特点。
3. 解题步骤：讲解两步计算应用题的解题步骤，如先算什么，再算什么。
4. 举例讲解：通过具体的两步计算应用题，演示解题过程。
5. 练习巩固：学生分组练习，教师巡回指导。
八、课堂小结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结两步计算应用题的特点和解题步骤。
2. 强调两步计算应用题在实际生活中的应用价值。
九、课后作业：1. 请学生完成一定数量的两步计算应用题练习。
2. 鼓励学生在生活中发现两步计算应用题，并与父母分享。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生。
2. 对教学过程中遇到的问题进行梳理，为下一节课的教学做好准备。
3. 关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，提高教学质量。
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案一、教学目标1. 让学生掌握两步计算的应用题，能够理解题意并独立完成计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 两步计算应用题的类型及解题方法。
2. 乘除法在两步计算中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够理解两步计算应用题的题意，掌握解题方法。
2. 教学难点：乘除法在两步计算中的应用。
四、教学方法1. 采用实例讲解法，让学生通过具体例子理解两步计算应用题。
2. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解实际例子，引出两步计算应用题的概念。
2. 讲解两步计算应用题的解题方法，强调乘除法在其中的应用。
3. 学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。
4. 针对不同类型的两步计算应用题，进行实例演练，引导学生独立完成。
5. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结与反馈：对学生的练习情况进行点评，指出不足，鼓励优秀。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固两步计算应用题的知识。
六、教学策略1. 采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中理解和运用两步计算应用题。
2. 运用直观教具，如图片、实物等，帮助学生形象地理解题意。
3. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深，逐步引导学生掌握两步计算应用题的解题方法。
七、教学评价1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对两步计算应用题的掌握程度。
2. 关注学生在解决问题过程中的思维过程和方法，评价学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评价学生的团队协作能力和沟通能力。
八、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2. 实例图片：收集与教学内容相关的实例图片，用于讲解和练习。
3. 练习题库：整理和编写多种类型的两步计算应用题，供学生练习。
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能理解乘除法两步计算应用题的概念。
2. 能运用乘除法两步计算解决实际问题。
1.2 过程与方法1. 通过实例演示，让学生掌握乘除法两步计算的方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心。
2. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 乘除法两步计算应用题的概念1. 引入乘除法两步计算应用题，让学生感知实际问题。
2. 讲解乘除法两步计算的步骤和规则。
2.2 乘除法两步计算的方法1. 举例讲解乘除法两步计算的方法。
2. 引导学生独立完成乘除法两步计算的练习题。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 让学生掌握乘除法两步计算的方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
3.2 教学难点1. 乘除法两步计算的逻辑思维。
2. 解决实际问题时，选择合适的计算方法。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 采用讲解法，引导学生理解乘除法两步计算的概念。
2. 采用示范法，展示乘除法两步计算的方法。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作巩固所学知识。
4.2 教学手段1. 使用多媒体课件，生动展示乘除法两步计算的过程。
2. 提供纸质练习题，让学生动手练习。
第五章：教学过程与时间安排5.1 教学过程1. 引入新课，讲解乘除法两步计算应用题的概念。
2. 讲解乘除法两步计算的方法，并进行示范。
3. 学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
4. 总结本节课所学内容，布置作业。
5.2 时间安排1. 第1-2课时：讲解乘除法两步计算应用题的概念和方法。
2. 第3-4课时：学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
3. 第5课时：总结本节课所学内容，布置作业。
第六章：教学评价6.1 评价目标1. 检查学生对乘除法两步计算应用题的理解程度。
2. 评估学生运用乘除法两步计算解决实际问题的能力。
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二年级下学习两步计算应用题(乘除法)
1、有75张白纸，每8张订成1本，最多可以订几本？
2、有45只皮球，每只筐里放8只，可以放几筐？还剩几只？
3、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。
应找回多少钱？
4、小明每分剪纸花5朵，小英5分剪纸花35朵。
谁剪得快？每分多剪几朵？
5、故事书每本7元，连环画每套有4本，每套20元。
买一本连环画比一本故事书便宜多少元？
6、科幻书每套有3本，每套12元，漫画书每本8元。
买一本科幻书和一本漫画书共要多少元？
7、有53本课外书，分给7个组，每组6本。
还剩下多少本?
8、把45朵花平均分给7个同学，每人最多可以分到几朵，还剩下几朵？
9、粉笔盒里有一些粉笔，王老师、张老师、李老师和陈老师每人拿走7支，还剩5支。
粉笔盒里原来有粉笔多少支？
10、牙刷每个7元，香皂每个9元。
买一个香皂和5个牙刷一共要多少元？
11、小轿车有5辆，每辆限坐4人，一辆大客车限坐24 人。
算一算一共能坐多少人？
12、有6艘小船，每艘限坐6人，一艘大客轮限坐35 人。
算一算一共能坐多少人？
13、我有35元钱，去买3支自动笔，每支9元。
应找回多少钱？
14、一支钢笔10元钱，5支圆珠笔15元。
一支钢笔比一支圆珠笔贵多少钱？
15、有40个桃子，分给5只猴子，每只猴子分到6个桃子。
还剩多少个桃子？。