单韵母四声调卡片(拼读练习之单韵母声调)
拼音练读卷(全部)
拼音练习1（单韵母）班级姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎòēǒéāóěáèōà要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（）遍二、练习写自己的名字。
、、、、注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（）拼音练习2（单韵母）班级姓名一、熟读单韵母的四声。
ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（）遍二、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）人口手足舌牙耳目金木水火山石田土注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（）班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pīpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó二、熟读下列音节词。
pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）dǎ lì tú nī lā tǔ lǚnǐ dá lù tí dū tà nǚlù dǐ ná tù lǎ dà līdí nǔ lǔ tī dǔ né dú二、熟读下列音节词。
教你速成学拼音
教你速成学拼音 Revised final draft November 26, 2020教你速成学拼音第一集：学习6个单韵母，四种声调一、口诀：（1）a 张大嘴巴a a a，圆圈加竖a a a。
o 圆圆嘴巴o o o，圆圈圆圈o o o。
e 扁扁嘴巴e e e ，一横半圆e e e 。
i 牙齿对齐 ii i，一竖加点 iii。
u 乌鸦回窝uu u，竖弯加竖u u u。
ü 嘴巴翘起ü ü ü，u加两点ü ü ü。
（2）一声就像平地走（—）；二声就像上山坡（／）；三声下坡又上坡（ˇ）；四声就像下山坡（﹨）。
二、练习：（1）、读韵母，看嘴形：a→o→e→i→u→ü （注意嘴巴要从“大”逐渐变“小”）（2）、比一比，认韵母：a→o i→ü u→üo→e o→ue→a （3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì（注意i加声调要去点）ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 三、作业：（1）、练习书写 a o e i u ü。
（2）、制作四声卡片并抽读。
第二集：学习声母b p m f一、口诀：菠萝菠萝 b b b，泼水泼水 p p p，两个门洞m m m，一尊佛像 f f f。
二、练习：（1）b—à—bà b—u—bu （拼四声）（2）p—í—pí p—a—pa（3）m—ó—mó m—a—ma（4）f—á—fá f—o—fo（5）māma pō 妈妈泼水mī mi pá 咪咪爬树三、作业：（1）练习书写b p m f；bībíbǐbì。
(完整)小学汉语拼音表(练习版)
小学汉语拼音常考知识点1.声母、韵母、声调单韵母： a o e i u üe er复韵母： ai ei ui ao ou iu ie ün前鼻音韵母: an en in un ü后鼻音韵母： ang eng ing ong整体音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yinyun yuan ying平舌音: zi ci si翘舌音: zhi chi shi ri三拼音节： ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong零声母音节: a ai an ang ao e ei en eng er o on声母表: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w【练一练】给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2.字母表和大写字母字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz【练一练】（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）（2）将下列字母排列顺序 A E P J T Y M L D Q R G B3.变调阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB）二字均念阴平声。
如：亮晶晶（liàng jīng jīng【练一练】给下面划线的字注音：看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不说（）不够（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4.拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
幼儿园拼读句子练习题
幼儿园拼读句子练习题声调歌：单韵母，四顶帽，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
两拼歌：两音相拼要直呼，韵母紧跟声母发，前音轻短后音重，两音相连碰一碰。
1、单韵母a：书写训练：拼音格，四条线，字母宝宝住里边，住上格，不顶线，住下格，写一半，中格顶边要写满。
先写左半圆，再写右竖弯。
四声训练：小朋友，张嘴巴。
一声aaa 二声aaa 三声aaa 四声aaa 拼读训练：ma ma wa wa ka che阅读训练：有位老ma ma，今年五十ba 带个小wa wa，坐上大ka车。
2、单韵母o ：书写训练：画个圆，上下紧挨二三线四声训练：大公鸡，喔喔啼，一声ooo,二声ooo,三声ooo , 四声ooo。
拼读训练：wo niu wo shou阅读训练：小鸟建鸟wo，唱歌wo wo wo，wo牛找朋友，见面wo wo手。
3、单韵母e：书写训练：格正中写横线，接笔向左画半圆。
四声训练：大白鹅，跳下水，游来游去唱着歌。
一声eee 二声eee 三声eee 四声eee。
拼读训练：da bai e he shui ka che 阅读训练：白鹅来做ke，自带吃与he，壶中有清水，青草一大che。
单韵母a o e综合阅读训练：小公鸡，尖嘴ba，唱起ge来wo wo wo，小白e，扁嘴ba，说起话来wo wo wo。
4、单韵母i：书写训练：竖写中间，圆点出二线。
四声训练：妈妈买件新大衣。
一声iii二声 iii 三声iii 四声iii。
拼读训练：yi sheng a yi yi ba yi zi da ya li医生阅读训练：娃娃今天当yi生，yi把yi子摆当中，yi 个阿yi来看病，吃li太多肚子疼。
5、单韵母u:书写训练：中格写竖弯，短竖写右边四声训练：乌鸦树上搭个窝，呜哇乌娃唱山歌。
一声uuu 二声uuu 三声uuu 四声uuu.拼读训练：da hu lu shou du shu fu 阅读训练：小猪小猪呼lu lu，小兔小兔毛du du，老鼠睡觉舒fu fu，老虎一叫啊wu wu。
拼音练习1单韵母aoeiuv练习
拼音练习1
学生姓名获得（）颗一、读准、读熟单韵母的四声，至少读5遍。
我读了（）遍。
ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà
二、练写带声调的单韵母，要求：认真写、写饱满，如āáǎà
三、读准、读熟单韵母的四声，至少读5遍。
我读了（）遍
yūwū yú yíyù yì yī yǔ wùyǐ wǔ wú
四、填空。
按要求归类：读一读yi、ɑ、w、yu、u、o、y、i、ü、 wu、e
声母
韵母
音节
五、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）
人口手足舌牙耳目金木水火山石田土六、正确、端正书写自己的名字。
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长评价：①快而准确（）②有小错误、速度一般（）③错误多，有困难。
（）拼读日期（多练习多熟悉多优秀）。
《单韵母四声游戏》课件
《单韵母四声游戏》课件一、教学内容本节课我们将学习《单韵母四声游戏》。
该部分内容出自汉语拼音教材的第一章第二节，详细内容包括单韵母a、o、e、i、u、ü的四个声调发音及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母四声的发音要领，能够正确发音。
2. 使学生能够通过游戏的方式，熟练运用单韵母四声进行拼读。
3. 培养学生对汉语拼音的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母四声的发音准确性，以及在实际语境中的运用。
教学重点：熟练掌握单韵母四声的发音和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含单韵母四声的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的拼音。
2. 例题讲解（10分钟）对单韵母四声的发音进行详细讲解，通过示范和指导，让学生掌握发音要领。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行单韵母四声的发音练习，互相纠正，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）设计单韵母四声的拼读游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。
教师针对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 在黑板上写出单韵母四声的发音要领。
2. 用不同颜色的粉笔标出每个单韵母的四个声调，以便学生直观地了解和记忆。
七、作业设计（1）妈妈（2）哥哥（3）姐姐（4）爸爸（5）弟弟答案：（1）mā ma（2）gē ge（3）jiě jie（4）bà ba（5）dì di2. 作业要求：请家长协助检查孩子的作业，确保发音准确，拼写无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思，找出存在的问题，以便在今后的教学中加以改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多的单韵母四声词语，进行拼读练习，提高自己的汉语拼音水平。
同时，家长可以陪伴孩子一起学习和游戏，增进亲子关系。
幼小衔接-拼音
1、认识“四线三格”“三格”：上格、中格、下格2、了解拼音三大家族声母、韵母、整体认读音节3、认识四个声调声调歌（课本p7）4、学习单韵母a o e 的读法和书写‼️读法—小口诀助记：a 小嘴张大a a ao 公鸡叫o o oe 嘴巴扁扁e e e家庭作业：1、熟读课本p1-p3（单韵母aoe）2、写aoe各三行●拼音第二课课堂总结：1、复习上节课内容：“四线三格”、拼音三大家族、声调歌、单韵母a o e以及a o e 的四个声调。
2、学习单韵母i u ü、声母y w的读法和写法‼️读法—口诀助记：i 一支蜡烛i i iu 小乌龟u u uü嘴巴翘起üüüy 像个树杈y y yw 房屋相连w w w知道在“拼音王国”里：a o e i u ü是单韵母，y w是声母。
能区分：大y小i ，大w小u家庭作业：读6个单韵母、2个声母1、复习六个单韵母，声母y w以及整体认读音节y i wu yu2、学习声母b p m f d t n l 的读法和写法‼️读法—口诀助记：b 听广播b b bp 宝宝泼水p p pm 两扇小门m m mf 一根拐杖f f fd 马蹄声d d dt 伞柄朝上t t tn 一个门洞n n nl 一根小棒l l l家庭作业：1、完成一张bpmf dtnl练习题2、熟读声母歌●拼音第四课课堂总结：1、复习b p m f d t n l 与六个单韵母拼读2、学习声母g k h j q x的读法和写法‼️读法—口诀助记：g 小白鸽g g gk 像挺机枪k k kh 像把椅子h h hj 大公鸡j j jq 大气球q q qx 像个乘号x x x⏰声母在读的时候要轻、短。
两拼歌：前音轻短（声母轻）后音重（韵母重），两音相连猛一碰。
（课本p19）三拼歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。
（课本p19）ju qu xu （重难点）✅j q x 与ü相拼的规则：1、j q x从不和u相拼2、j q x 和ü相拼时，必须要省去ü上两点，去掉两点还读ü。
2024新版部编版小学语文f与单韵母的拼读
学习声母f和单韵母的拼读★活动目标1.学习声母f与单韵母ɑ、o、u组成的音节的发音。
2.学习声母f与单韵母ɑ、o、u组成的音节的书写。
3.养成幼儿良好的学习习惯。
★活动准备材料准备：儿童拼音教材1、拼音卡f、ɑ、o、u。
教师自备：教师用四线格。
★活动过程一、快乐感知1.复习声母m与单韵母ɑ、o、u组合在一起的音节的发音和书写。
2.导入新课：（1）教师将拼音卡f出示在黑板上。
（2）教师：“大家好，我是声母f，我住在四线格的中上格，我在拼音王国里有很多好朋友，今天我要和几位好朋友一起去郊游，你们能猜出是哪几位好朋友吗？”幼儿回答。
二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习声母f与单韵母ɑ、o、u的拼读。
1.学习f与ɑ组成的音节。
教师：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊，握握手，你是哪位好朋友？我的这位朋友啊，‘半圆扎上小短辫’，你们知道它是谁吗？”幼儿回答。
（1）教师出示拼音卡“ɑ”，张贴在韵母“f”的旁边。
（2）教师：“当声母“f”和它的好朋友单韵母“ɑ”站在一起时，应该怎么样拼读呢？”幼儿回答。
（3）教师示范正确发音，带领幼儿进行跟读练习。
（4）在学习“fɑ”四个声调的拼读发音时，教师带领幼儿进行反复的拼读练习，对发音有误的幼儿及时纠正引导。
（5）教师在带领幼儿练习发音时举出与“fɑ”四个声调发音一致的词语：出发的发、竹筏的筏、法律的法、理发的发。
（6）教师在四线格中书写带有四个声调的“fɑ”，并带领幼儿进行“fɑ”四个声调的空写练习。
2.学习f与o组成的音节。
教师：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊，握握手，你是哪位好朋友？我的这位好朋友啊，‘一个小圈圆又圆’，你们知道它是谁吗？”幼儿回答。
（1）教师出示拼音卡“o”，张贴在韵母“f”的旁边。
（2）教师：“当声母“f”和它的好朋友单韵母“o”站在一起时，应该怎么样拼读呢？”幼儿回答。
（3）教师示范正确发音，带领幼儿进行跟读练习。
拼音重难点
单韵母a o e的认读写、四声调1. 小儿歌:张大嘴巴aaa嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee2. 发音技巧:a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o（哦）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。
e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
3. a o e的书写笔画顺序和占格①拼音字母书写要求:拼音格子也叫四线三格，四条线分为上中下三格，最上面和最下面的两条线是“高压线”，书写的时候不能碰到。
在用拼音本书写时要求每写完一个拼音字母空一格。
只占中格的拼音字母和在中间格子的部分要求书写饱满，在拼音本上书写时要求占满中格。
拼音字母的比划顺序遵循从左到右的书写规律，但是所有拼音字母的点都是最后写，横也是最后写。
②a o e的书写：a 占中格，一共两笔，先写半圆，再写竖小弯，小尾巴不要写太长，在拼音本上书写时要求占满中格（孩子在书写时容易一笔写完）。
o 占中格，只有一笔，从上面起笔书写，在拼音本上书写时要求占满中格。
e 占中格，一笔写成，从中间的横起笔书写，在拼音本上书写时要求占满中格。
4. 声调和调号①汉语拼音有5个声调:一声、二声、三声、四声和轻声。
轻声不需要标调号。
②调号有4个: 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
③调号只能标在单韵母上。
④调号书写要求：调号写在拼音格子的上格，写完拼音字母后再写调号。
书写时应写在单韵母的正上方，和字母之间稍有距离，不要写的太长太大。
5. a o e的四个声调：āáǎàōóǒòēéěè学习难点:二声和四声很容易混淆，二声是爬山坡，从低到高；四声是下山坡，从高到低。
一声平地走，二声上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
单韵母i u ü的认读写和四声调1️⃣小儿歌:牙齿对齐iii嘴巴突出uuu嘴巴拢圆üüü2️⃣发音技巧:i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
拼音练习册
拼音强化练习册第一次课练习（声母、单韵母四声调）家长签名时间（几分几秒）练习一：1、读熟单韵母的四声。
ǎēǒéāěáèōǖòìúǒǜ2、熟读下列音节。
bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pīpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó3、熟读下列词组音节词。
pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá练习二：1、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）dǎ lì tú nī lā tǔ lǚnǐ dá lù tí dū tà nǚlù dǐ ná tù lǎ dà līdí nǔ lǔ tī dǔ né dú2、熟读下列音节词。
dì di dà mǐ mǎ lù là bǐmá là nǎ lǐ nǔ lì tà bùlǘ pí dà dì dǎ bǎ dì túdù pí tè dì tí mù dà lù练习三：1、熟读下列音节。
拼音课件讲解学习
h----有一个小朋友口渴了，坐在椅子上喝水，h.
j----一只小鸡，站在草地上吃米，j.
q----“六一”儿童节到了，老师买了许多的气球， 我们赶快把它的绳拉直，就变成了我们的声母 宝宝 q.
x----夏天到了，老师买了一块大西瓜，切一刀， 再切一刀，就变成了我们的声母宝宝 x.
没有ɑ母找 o e ， （没有ɑ ，但有o 或e的，标 在 o 或e 上。如 lou 标在 o上，lei 标在 e上）
i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。 比如 liu，标在u上，gui，标在i 上）
韵母:
一个音节声母后面的部分 叫韵母。韵母共有24个。
韵 1、单韵母：ɑ o e i u ü（6个） 母 2、复韵母（18个）
它的儿歌是：两扇大门m
t——t 呀！下雨了，老师赶快把伞 撑开，现在伞把朝哪？伞把朝下像 声母宝宝t,它的儿歌是：伞把朝下t
它的儿歌是：伞把朝上f
拼读
是把声母、韵母、声调拼 合起来，构成一个音节，这一 过程就叫音节的拼读。
声母和单韵母的拼读
两拼法：只有声母和韵母的两拼音节，采 用两拼连读法，要领是“前音（声母）轻 短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”， 记住声母读本音，韵母直接带调读。
ch------有个小朋友肚子饿了，张大嘴巴，坐在椅子 上吃饭，ch
sh------哗，下雨了，衣服被淋湿了，赶快拧一下， 晾在椅子上，sh
公开课的教学
6——b,对，你们看6的腰是弯着的，我们 把它的腰伸直，就变成了声母宝宝b，正 着写的6像声母宝宝b，它有个好听的儿 歌是：正6——b。
6特别的淘气，翻了一个跟头，就变成了 反写的6，它的腰也是弯着的，我们把它 的腰也伸直，就变成了声母宝宝d，它的 儿歌是：反6——d，小朋友们想一想它 的儿歌是正6——b。
拼音单韵母aoeiuüppt课件
u占中格，中格写竖右弯，再写竖，
发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿背，舌面前 部隆起，声带颤动。
书写
ü占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方，四 笔写成。
03
单韵母的声调与变调
声调的基本概念
01
声调是汉语音节中音高变化的现 象，具有区别意义的作用。
拼音单韵母aoeiuüppt课件
目
CONTENCT
录
• 拼音基础知识 • 单韵母aoeiuü介绍 • 单韵母的声调与变调 • 拼音单韵母的拼写与运用 • 拼音单韵母的教学方法与策略 • 总结与展望
01
拼音基础知识
拼音的起源与发展
古代音韵学
介绍古代音韵学的发展历程，以及对于拼音产生的 影响。
拼音的初创
THANK YOU
感谢聆听
强化记忆
运用联想记忆、重复记忆等方 法，帮助学生牢记拼音单韵母 的音形对应关系。
及时反馈
对学生的发音、拼写等练习给 予及时、准确的反馈，帮助学 生发现和纠正错误。
拓展应用
鼓励学生将所学的拼音单韵母 应用于实际阅读和写作中，提 高学生的语言运用能力。
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
拼音单韵母aoeiuü的 书写规范和笔顺
拼音单韵母aoeiuü与 声母的拼读规则
通过课堂练习和互动游 戏加深对拼音单韵母 aoeiuü的理解和记忆
拼音单韵母aoeiuü的 发音方法和口型变化
对学生的期望与建议
02
01
03
期望学生能够熟练掌握拼音单韵母aoeiuü的发音、书 写和拼读规则
建议学生在日常生活中多加练习，如阅读拼音读物、 拼写词语等
发音
一年级拼声调音拼读的诀窍
一年级拼声调音拼读的诀窍一、单韵母声调拼读。
1. 认识声调符号。
- 一声（ā）：声调符号是“—”，读的时候声音要又高又平，就像汽车在平坦的公路上行驶。
比如“ā”，可以用“啊”字来练习，当你大喊一声“啊”，把声音拉平，就是一声。
- 二声（á）：声调符号是“/”，读的时候声音要从低到高上扬，像爬山一样。
比如“á”，可以想象你在问别人问题时的那种声调，“啊？”这个“啊”字的声调就是二声。
- 三声（ǎ）：声调符号是“∨”，读的时候声音先降后升，像个小钩子。
比如“ǎ”，感觉声音是先低下来然后再扬上去，有点像你有点疑惑又有点好奇时说“啊？”的那种感觉。
- 四声（à）：声调符号是“\”，读的时候声音要从高到低下降，就像从山上往下滑一样。
比如“à”，当你表示答应的时候说“啊”，这个“啊”字如果短促有力地读出来，就是四声。
2. 单韵母与声调的拼读。
- 对于单韵母a、o、e、i、u、ü，先读准单韵母本身的音，然后再加上声调。
- 例如，a加一声就是ā，读的时候先把嘴张大，发a的音，同时声音保持又高又平。
o加二声是ó，发o音的时候嘴唇要拢圆，然后声音从低到高上扬。
二、声母与韵母的拼读（两拼音节）1. 找准发音部位。
- 先读准声母的音。
比如b，它是双唇不送气清塞音，读的时候双唇紧闭，阻碍气流，然后让气流冲破双唇迸出成音。
p是双唇送气清塞音，发音方法和b类似，但是要送气。
- 再读准韵母的音，像a、o等韵母的发音要准确。
2. 拼读方法 - 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
- 以bā为例，先读b，要读得轻而短，然后迅速与ā相拼，把两个音连起来，就像两个东西猛地碰在一起一样。
b的发音时间要短，ā的发音要重一些、长一些。
- 再比如pó，p要轻轻读，然后迅速和ó相拼，注意p是送气音，在拼读的时候能感觉到有一股气流出来。
三、三拼音节的拼读。
1. 认识三拼音节的结构。
这一课学习3个单韵母和它们的四声
这一课学习3个单韵母和它们的四声。
ɑ o e是单韵母。
单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。
现在先学习单韵母ɑ。
念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑɑɑ。
张大嘴巴ɑɑɑ。
念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。
o o o。
圆圆嘴巴o o o。
念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。
请跟我读： e e e。
扁扁嘴巴e e e。
普通话有4种不同的声调，有高有低非常好听。
每个单韵母都可以读出四个声调，第一声念起来又高又平，āōē；第二声念起来声音由低往上升，á ó é；第三声念起来，声音先降下来再升高，ǎǒě；第四声念起来，声音从高处降下来，à ò è。
韵母上面的符号叫做声调符号。
根据四声符号的形状，可以编成顺口溜来帮助记忆，比如：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
现在请小朋友伸出右手手指，看着声调符号的形状，边跟读，边打手势，学习ɑ o e的四声。
ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě è这一课学习i u ü 3个单韵母和它们的四声。
i的发音和衣服的“衣”相同。
i i i。
u的发音跟乌鸦的“乌”相同，念的时候嘴唇收拢，留一个小圆孔。
u u u。
ü的发音跟一条鱼的“鱼”相似，但是一条鱼的“鱼”是第二声，而ü念第一声。
ü ü ü。
i u ü三个单韵母可以根据字母形状，编成顺口溜帮助记忆，比如：1上加点i i i，竖弯加竖u u u，u上加点ü ü ü。
i u ü和a o e一样，也可以读出四个声调。
请大家记住，i上加调号，上面一点要去掉。
现在请跟我读：ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖǘǚǜīūǖ í ú ǘǐǔǚ ì ù ǜ这两课我们一共学了6个单韵母，它们是a o e i u ü。
教你速成学拼音
教你速成学拼音第一集：学习6个单韵母，四种声调一、口诀：（1）a 张大嘴巴aaa，圆圈加竖aaa。
o 圆圆嘴巴oooe 扁扁嘴巴eeei 牙齿对齐i i iu 乌鸦回窝ü 嘴巴翘起üüü（2）一声就像平地走（—“大”逐渐变“小”）u→üe→a（3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）āáǎàōóǒòēéěèīíǐì（注意i加声调要去点）ūúǔùǖǘǚǜ三、作业：（1）、练习书写aoeiuü。
（2）、制作四声卡片并抽读。
第二集：学习声母bpmf一、口诀：菠萝菠萝bbb，泼水泼水ppp，两个门洞mmm，一尊佛像fff。
（1）b—à—bà b（2）p—í—（3）m—ó—（4）f—á—（5）mā ma pōmā ma mó fǎdtnl一、口诀：马蹄声声ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，快乐快乐lll。
二、练习：（1）d—à—dà d—ú—dú d—i—di（拼四声）（2）t—ī—tī t—ǔ—tǔ t—a—ta（3）n—á—ná n—ǚ—nǚ n—u—nu（4）l—ū—lū l—ǜ—lǜ l—a—la（5）区分：b—p—d m—n f—t n—l三、作业：（1（2TIPSnítǔlǎgkh和三拼音kkk，像把椅子hhh。
（顺口溜）（1）g—ā—gā g—é—gé g—u—gu（拼四声） k—ǎ—kǎ k—è—kè k—u—kuh—ù—hù h—ā—hā h—e—he（2）三拼音：g——u——ā——guā声母介母韵母三拼音1、知道声母g和韵母a之间的那个u叫“介母”。
小升初单韵母
小升初单韵母温故知新1、单韵母ɑ（啊）发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音。
记忆方法：圆拖尾巴ɑ，ɑ，ɑ，四声读法：ā啊（平直），á啊（什么？）ǎ啊（怎么了？）à啊（原来如此！）2、单韵母o（喔）窝发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。
发“喔”音。
记忆方法：嘴巴拢圆o，o，o，四声读法: ō(噢！) ó (哦？) ǒ (嚄) ò(哦！) wō窝wó wǒ我wò卧3、单韵母ē （鹅）发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起。
发“鹅”的一声。
ē记忆方法：扁扁嘴吧e，e，e，或一横半圆e，e，e，四声读法：ē（阿谀）é（鹅）ě（恶心）è（饿）4、单韵母i（衣）发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭。
发“衣”音。
记忆方法：一根蜡烛i，i，i，四声读法：ī（衣）í（谊）ǐ（以）ì（意）5、单韵母u（屋）发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高。
发“乌”音。
记忆方法：一间屋子u，u，u，四声读法：ū（屋）ú（无）ǔ（五）ù（物）6、单韵母ǖ（迂）发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高。
发“迂”或“鱼”音。
记忆方法：u加两点就读ǖ或小鱼吐泡ǖ ǖ ǖ四声读法：ǖ（迂）ǘ（于）ǚ（雨）ü（玉）关于四种声调的标号与发声：单韵母有了音标就可以读出四种声调。
有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听。
调号的发声：有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声。
其一是：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
其二是：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
以上既是是调号的发声，又好似调号的形状。
标调号的方法：调号都是标在韵母上。
单韵母标号的口诀：单韵母，头戴帽，四顶帽子四个调，i字戴帽要去点，读准声调呱呱叫。
这就是说，一定要按调号发音，再就是i上若标有调号，i头上的点就去掉不要。
这一课学习3个单韵母和它们的四声
这一课学习3个单韵母和它们的四声。
ɑ o e是单韵母。
单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。
现在先学习单韵母ɑ。
念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑɑɑ。
张大嘴巴ɑɑɑ。
念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。
o o o。
圆圆嘴巴o o o。
念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。
请跟我读： e e e。
扁扁嘴巴e e e。
普通话有4种不同的声调，有高有低非常好听。
每个单韵母都可以读出四个声调，第一声念起来又高又平，ā ō ē；第二声念起来声音由低往上升，á ó é；第三声念起来，声音先降下来再升高，ǎ ǒ ě；第四声念起来，声音从高处降下来，à ò è。
韵母上面的符号叫做声调符号。
根据四声符号的形状，可以编成顺口溜来帮助记忆，比如：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
现在请小朋友伸出右手手指，看着声调符号的形状，边跟读，边打手势，学习ɑ o e的四声。
ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě è这一课学习i u ü 3个单韵母和它们的四声。
i的发音和衣服的“衣”相同。
i i i。
u的发音跟乌鸦的“乌”相同，念的时候嘴唇收拢，留一个小圆孔。
u u u。
ü的发音跟一条鱼的“鱼”相似，但是一条鱼的“鱼”是第二声，而ü念第一声。
ü ü ü。
i u ü三个单韵母可以根据字母形状，编成顺口溜帮助记忆，比如：1上加点i i i，竖弯加竖u u u，u上加点ü ü ü。
i u ü和a o e一样，也可以读出四个声调。
请大家记住，i上加调号，上面一点要去掉。
现在请跟我读：ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜī ū ǖ í ú ǘ ǐ ǔ ǚ ì ù ǜ这两课我们一共学了6个单韵母，它们是a o e i u ü。
小学音节、韵母与声调
音节的划分与拼读
划分：在连续语音中，音节之间通常存在明显的界限。通过听觉和语音知识，可以 对连续语音进行音节的划分。
拼读：掌握音节的构成和类型后，可以逐步进行音节的拼读练习。正确的拼读有助 于提高识字能力和阅读流畅度。
以上内容仅为小学阶段的基础知识介绍，实际教学中需结合学生的年龄、认知能力 和语言环境进行具体教学内容的安排与调整。
学习目标
01
02
03
04
掌握常见音节的发音和拼写规 则。
熟悉韵母的分类及发音特点。
学会识别和正确发出普通话的 四个声调。
通过练习和实践活动，提高学 生对音节、韵母和声调的敏感
度和运用能力。
02
CATALOGUE
音节
音节的定义与构成
定义
音节是语音中的基本单位，由一个或多个音素组成，具有独立的发音意义。
特点
韵母的发音具有音乐性，不同的韵母组合可以产生丰富的音调和音色。掌握韵母的发音规则和特点，有助于提高 学生们的汉语发音准确性和语音美感。在教学过程中，教师应注重示范与模仿，帮助学生更好地掌握韵母的发音 。
04
CATALOGUE
声调
声调的定义与作用
定义
声调是指汉语音节中的音高变化，是 汉语语音的重要特征之一。
忽略音节边界的识别 。
注重音节边界的识别 ，例如通过语音停顿 、音调变化等线索来 确定音节的边界。进 行口语练习和听力训 练，提高音节划分的 准确性。
韵母发音的误区与纠正
误区
韵母发音不准确，发音混淆。
误区
忽略韵母的声调变化。
• 纠正
准确学习每个韵母的发音方法和音素构成，例如元音的发 音位置、唇形等。进行听力训练，通过模仿和跟读练习， 逐渐熟悉和准确发出每个韵母的音。