2018七年级英语试卷分析
2017-2018 七年级上期末英语试卷分析
2017-2018学年度上学期七年级英语期末考试质量分析由县教育局统一出题，镇教学区统一组织的七年级英语期末考试于1月31日举行，现阅卷工作已结束，特将本次考试成绩分析如下：一、总体评价本次考试时间120分钟，满分120分，采用答题卡答题形式。
本次参考学生103人，及格人，及格率，优生人，优生率。
从成绩上来看及格人数有待增加、低分人数还应该减少。
本次英语命题加强了对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力。
命题材料内容丰富，贴近学生生活，难度稍显偏大。
二、试题分析试卷信息量较大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能及交际运用能力。
不足的是单项选择题考查偏重语法，阅读理解二B篇和词语运用题语篇中生词较多，影响到了学生对文章的理解。
试卷分为听力试题（20分），单项选择（10分），补全对话（5分），完形填空（10分），阅读理解一（30分），阅读理解二（20分），词语运用（10分），书面表达（15分）。
试题区分度大，整个题型和中考题型完全接轨。
三、试卷分析（一）听力此题得分率为 %，重点考察学生的语言交际、运用能力。
虽然录音音质欠佳，但很多同学的听力水平较期中考有了较大的提高。
60小题是得分率最少一个题，答案为形容词“tired”这个词不是初一上册书中的词汇，所以导致失分。
（二）单项选择此题得分率为 %，主要考查学生对语言知识的掌握情况，考到的知识点有：介词、代词、冠词、数词、形容词、副词、动词短语以及介词短语。
此题的考察有些偏重语法知识，并没有结合具体语境考查学生对单词的掌握情况。
其中18小题“I haven’t got oranges bananas.A. some;orB.any; orC.some;and”考察否定句中的“和”常用“or”,否定句中的“一些”常用“any”.此题失分较多，主要因为教师课上没有太注重语法的讲解。
2017-2018第一学期初一七年级上册英语期末试卷分析反思(含考试题卷面总结)
2017-2018第一学期初一七年级上册英语期末试卷分析反思(含考试题卷面总结)上学期我们平均分进步两名，优秀率退步一名，及格率退步8名，优秀率退步是因为79分的有8人，四班80分以上的同学太少，只有4人，如果这些人中有6人达到80分以上，我们的优秀率能达到第九名，再上去非常困难。
及格率退步8名，是我们万万没有想到的，我们的及格率上升了7个百分点，但名次却下降了8名，说明考卷简单后，别的学校的及格率大幅度上升，而我们上升不大，说明在夯实基础方面做得是远远不够的。
目标平均分保持11名优秀率第9名及格率第14名措施1．现在整个年级有13个五十几分的，先要争取使这些人及格，平时各位老师要多关注他们。
另外别让及格的同学变成不及格。
七（2）刘心怡56七（3）曾达达56七（3）吴海群57七（4）李唯嘉56七（4）王佳薇54七（4）顾超56七（4）袁晨灵50七（5）赵家宏53七（5）胡明明53七（5）张鹤君57七（5）魏梦婷55七（6）陶成珍56七（6）朱怡昊562．夯实基础，要求对差的同学有些作业要面批。
3．教育教学及布置作业时要能分层，激发成绩差的学生的学习积极性。
4．平时集体备课，多互相听课，多交流。
5．关注78、79的同学，争取他们能够达到优秀。
七年级第一学期期末考试质量分析概况这次七年级期末考试，语文，数学有较大的进步，完成了指定的目标，英语及格率和优秀率有退步，特别是及格率有较大的退步，非常惭愧。
目标语、数、外至少保持上学期的水平，并争取在原有基础上有所提高。
措施1、加强对学生的思想教育，激发学生的兴趣。
2、充分利用现在的早晨时间，中午及自修课时间，加强对学困生的辅导，努力提高及格率。
3、认真备课，抓住知识的重点和难点，平时备课组多交流，多互相听课，努力提高课堂效率。
期望七（3）班杨柳俊平时不来上课，考试也不来，每门功课0分，希望领导能帮助解决这个问题。
通过观察分析，本次的期末考试七年级的英语试卷信息量较大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
人教版七年级英语下期末试卷分析
人教版七年级英语下期末试卷分析------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx2017-2018学年第二学期期末考试英语试卷分析唐县迷城乡中学卜亚然 2018年8月30日一、试卷基本情况：本次期末考试试卷综合性较强，设计的知识面较广，很好的考查了学生对所学知识的综合运用能力。
总的试卷满分为120分，内容分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，即选择题和非选择题部分。
选择题部分主要包括听力部分第一节、单项选择、完形填空以及阅读理解，共75分。
第二部分非选择题，包括听力部分第二节（听短文，填空）、任务型阅读、词语运用、连词成句以及书面表达，共45分词汇积累、改错、补全对话及书面表达，共60分。
第一部分选择题，题型较多，综合考查了同学们对所学知识的综合运用能力。
第二部分重点考查了同学们对积累的词汇、时态、语法的考查，充分能检测同学们对英语知识的积累及运用能力。
总的来说，试卷涉及的知识面广，题型较多，检测的知识点也较多。
试卷总体程度偏难。
二、学生答题情况分析（一）第一部分选择题：1、听力部分（第一节）每小题1分，共计25分。
听力，作为考试的一个重要内容，平时因为缺少配套练习，也是平时课堂练习的一个薄弱内容，对于听力技巧欠缺、学习缺乏灵活性和课外拓展不够的学生，历来都是很担心的题型。
加上平时的听力题型训练材料缺乏，学生主要靠课文听力内容在练习听力，导致学生们在听力部分屡屡出现听不懂、听不清等问题，学生的得分率较低。
2、单项选择题，每小题1分，共计10分。
本题考查了同学们对时态、词汇、语法的综合检测。
本题设计知识面广，但大多数的题都是我们长期练习的知识点，该题对好学生来说，并不难，所以好学生的得分率也较高，总体该题的得分率还是很好。
这也充分体现出了好学生是在平时的学习过程中能够在课堂上认真听讲，对所学知识掌握扎实。
2018-2019学年度第一学期七年级英语试卷分析
2018-2019学年度第一学期期末考试中学七年级英语试卷分析报告团泊镇中学赵为一、整体情况分析本人所教授的学生共93人参加期末考试，试卷满分100分，及格率为84.5%，优秀率为44%。
平均分为79.9。
其中满分2人，99-90分数段共39人，89-80分数段共18人，79-70分数段13人，69-60分数段8人，不及格人数为13人。
二、试卷结构及特点本期末试卷难易适中，题型多样，贴近学生生活，在全面考查学生对基础知识的掌握和运用的同时，针对把七年级学生的特点，增加了阅读理解题，包括任务型阅读等综合运用能力考查的内容。
本试卷共分为听力和笔试两个部分，其中听力部分分值比重占20%，题型包括选择相应的图画，听简单对话选答句，长对话或独白来获取信息等。
笔试部分分值比重占80%，题型包括单选，完形，阅读，补全对话，任务型阅读，综合填空以及书面表达等。
总体来说，试卷难易结合，从简到难，层层深入，很好的体现了学习的阶段性。
能够科学合理的对学生一学期以来所掌握的知识进行综合考察。
三、存在的问题（一）听力部分：A组题目比较简单，题目要求根据听到的句子选出与之相匹配的图片，共四道小题，绝大部分同学都能够选出正确选项，B组题为听简单对话获取信息，出错率较高的为第6小题，三个地点都在对话中都出现了，学生细节没有听清导致出错；第12小题，也是细节部分，男女对话速度较快，且三个选项都在对话中都出现了，导致学生没有选对；长对话部分共三个小题，其中第17小题出错率较高，三个选项需要稍微的进行一些推理；独白部分三个小题出错较多的为第20小题，出错原因同样是对细节的把握不够准确，出现的数字易混淆。
（二）笔试部分：单选第21题，考察定冠词与不定冠词的使用，部分同学对a、an和the的用法混淆，此处考察这个知识点；第26题考察含有指示代词的一般疑问句的用法，those是复数的概念，be动词用are；第29题中考察特殊疑问词的用法，how many是询问数量（可数）；how much是询问数量（不可数）和价格；how far是询问距离的长短；how long是询问事物，东西的长短（也可是时间）。
内江市2017-2018学年度上学期七年级英语试卷分析
内江市2017--2018年度第一学期七年级英语试卷评析一、试卷的基本情况分析本次试卷主要考查七年级上册的教材内容。
针对七年级的教材特点和学生特点，注重考查英语基础知识和基本技能, 又强调学生在实际中运用英语的能力, 所涉及的知识点的面比较广, 题目设计比较灵活，难度适中，但又有区分度，是一份能检测出学生水平的好试卷。
试卷组成和中考题型一样分两大部分：听力部分和笔试部分，共七大题型, 满分为120分，分为听力部分和笔答部分，题型包括听力、单项选择选、完形填空、阅读理解、句型转换、句子翻译及书面表达，考试时间为120分钟。
笔试部分以考查课本知识为主；阅读理解和书面表达以考查学生语言运用能力为主。
试卷体现了《英语课程标准》的精神，正确处理了课内学习向课外延伸的关系。
试题的整体设计力求加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。
命题材料结合了课本内容与课外知识，尽量挖掘课本的命题价值，但适当高于课本，让学生看到试题既有亲切感又不乏新鲜感。
整体看，各部分结构基本合理。
二、试卷题型和分值如下表三、各大题型分析（一）听力1、听力材料的排列顺序有梯度，从单句到对话，再到独白，长度增加，难度也适当加大。
语速适中，录音清晰，语音、语调规范。
2、材料语言地道，紧扣《课标》，不拘泥于教材，内容贴近学生的实际生活，真实性更强。
3、听力试题除1—5小题为听录音选图片外，其余15个小题题干都是由“wh-”和how引出的特殊疑问句，由what引导的7个，what color引导的1个，how much引导的1个，how old引导的1个，where引导的2个，when引导的2个，who引导的1个。
4、由于目前所学知识的限制，听力部分时态均为一般现在时。
（二）单项选择（三）完形填空:主要讲述一个学生一天的学习、生活情况。
本大题考查的词类统计Nouns:31、32、37小题； Verbs：39小题； Adjectives33、35二个小题； Pronouns：36小题 Numerals：34小题 Conjunctions：38小题； Prepositions： 40小题。
2017-2018第一学期期中考试初一英语试卷分析
2017-2018第一学期期中考试初一英语试卷分析孙欣一、试卷特点：试卷注重基础，体现活用，难度较难，区分度明显。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇的语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
二、试题分析：1、听力部分听力部分语速较快，需要提前通读预测，不然会造成不必要的失分。
听力部分相对失分较少，第21小题失分原因是单词拼写有误，第23题失分较多，大部分同学首字母没有大写，第24题个别同学没有在答题卡上写出完整的单词。
2、单词辨音大部分单词学生都学过，三选一题型降低难度，失分较少。
3、单项选择单项选择是一种常规题型，失分较少，极个别题失分较多，如32题，考查音节的数量，学生对音节掌握还是不太熟练，概念还是不够清晰，还需加强讲解和练习。
4、完型填空此类题型，不仅考查学生对词汇的理解，更是对语境的理解，考查重点由集中到分散，考查的知识点多，但难度不大，绝大部分学生做的很好，49题注意Thank you和Thanks的辨析。
5、阅读理解阅读部分所选文章题型多样化，主要考查学生对阅读材料的理解能力，概括归纳能力。
多角度考查学生于都理解的准确度、语言运用的灵活度，59题需要注意an orange中冠词an 的使用。
6、字母、语音音标题还需多加练习，部分学生掌握较一般，还需渗透到每节课堂中。
7、词汇词汇题为基础题，4小题重点考察人称代词he和形容词性物主代词his的区分，6题重点考察三元色两两相加的颜色，7题主要考察主谓一致，这些题失分较多。
8、连词成句连词成句考察了两个一般疑问句，由于学生对一般疑问句不太了解所以失分较多。
9、句型转换第3小题一般疑问句的答语失分较多，一般疑问句学生还没有深入学习，掌握不好。
10、短文填空综合题型，考查学生对词汇的掌握，以及上下文语境的理解，第3题很多学生想不到连接词and的用法。
内江市20172018学年度上学期七年级英语试卷分析
内江市 2017--2018 年度第一学期七年级英语试卷评析一、试卷的基本状况剖析本次试卷主要考察七年级上册的教材内容。
针对七年级的教材特色和学生特色，着重考察英语基础知识和基本技术, 又重申学生在实质中运用英语的能力, 所波及的知识点的面比较广, 题目设计比较灵巧，难度适中，但又有划分度，是一份能检测出学生水平的好试卷。
试卷构成和中考题型同样分两大多半：听力部分和笔试部分，共七大题型, 满分为 120 分，分为听力部分和笔答部分，题型包含听力、单项选择选、完形填空、阅读理解、句型变换、句子翻译及书面表达，考试时间为 120 分钟。
笔试部分以考察课本知识为主；阅读理解和书面表达以考察学生语言运用能力为主。
试卷表现了《英语课程标准》的精神，正确办理了课内学习向课外延长的关系。
试题的整体设计力求增强对基础知识的考察，在此基础上重视考察学生综合运用语言的能力，对语言资料的整体感知能力和捕获信息的能力。
命题资料联合了课本内容与课外知识，尽量发掘课本的命题价值，但适合高于课本，让学生看到试题既有和蔼感又不乏新鲜感。
整体看，各部分构造基本合理。
二、试卷题型和分值以下表卷别大题号测试内容题数小题号计分答题方式第一部分听力听对话20 1-20 25 三选一型和独白Ⅰ卷基础第一节单项选择10 21-30 10 四选一型第二部分知识运用第二节完形填空15 31-40 10 四选一型第三部分阅读理解20 41-60 40 四选一型第一节句型变换 5 61-65 10 表达型II 卷第二节句子翻译 5 66-70 10 非选择题第三节书面表达 1 15 合计71 120三、各大题型剖析（一）听力1、听力资料的摆列次序有梯度，从单句到对话，再到独白，长度增添，难度也适合加大。
语速适中，录音清楚，语音、语调规范。
2、资料语言地道，紧扣《课标》，不拘泥于教材，内容切近学生的实质生活，真切性更强。
3、听力试题除 1— 5 小题为听录音选图片外，其他 15 个小题题干都是由“wh-”和 how 引出的特别疑问句，由 what 指引的 7 个， what color 指引的 1 个， how much 指引的 1 个， how old 指引的1 个， where 指引的 2 个， when 指引的 2 个， who 指引的 1个。
贵阳市2017-2018学年第一学期期末试卷分析-七年级英语试卷分析
贵阳市2017-2018学年度第一学期期末考试七年级英语试卷分析组长：罗艳成员：张家伟汪印廷郭怀芸一、整体情况分析本次期末考试主要考查的是人教版七年级上册预备篇的3个模块以及正式篇1至9模块的教学目标，同时考查学生对单词、语法等基础知识的掌握程度。
注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。
试卷分三大部分：听力部分，笔试部分和口语部分，共八大题型，总分100分，考试时间为120分钟。
二、试题结构及特点该试卷试题结构，整套试题涵盖的知识面广，选材贴近时代，贴近学生的生活实际，并注重双基，突出运用，体现了《英语课程标准》的教学理念，试题总体难度适中，以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。
整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.第一大题：听力A部分听并选图片学生普遍做得好，学生可以借助图片很容易猜出正确答案，正答率在80%以上。
做得较差的是后面部分，C部分对话理解中的部分题得分率只有20%。
在D部分里，20题得分率在15%左右。
第二大题: 基础知识与运用此大题主要考察26个字母的书写，名词单复数以及冠词和代词。
字母书写满分率在98%，失分率较高的是名词单复数的变化，如：strawberry-strawberrys,正确的书写应该是strawberries,即以辅音字母加y结尾的名词，变复数时，该y为i再加es.第三大题：单项选择单项选择主要考查了常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。
单选覆盖面较广，涉及到：，时态，副词，介词（短语），名词、数词，动词和动词短语辨析，固定短语及交际用语，但单项选择题得分率偏低，这说明学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。
2018-2019七年级英语试卷分析
（4）任务型阅读也比较简单，都是课本上出现的单词及句子的表达，考察学生的人称变化以及学生读题的认真程度，学生们一旦不认真读题就会混淆正确的选项和错误的选项。
学生
答卷
得失
（5）词汇运用题难度中等，本题考查学生们对于单词的掌握程度，如果不认识单词，难就很容易填错，但只要把握单词的意思，就很容易填出正确答案。
（6）基础写作包括两部分，连词成句和书面表达。连词成句总体来说偏难。不仅考察学生的连词成句能力，同时也考察学生们的变换能力。81题考察this的单复数形式变化；82题考察形容词性物主代词；83题考察be动词的形式变化，根据相应的主语而变化；84题同83题考察be动词的形式变化；85题考察主语为第三人称单数时，be动词的相应变化。书面表达让学生们介绍自己的朋友。已经给出一系列信息，题目简单大部分同学都能写出简单的句子来介绍朋友。
二、学生情况分析
本次考试，从分数上看，学生整体平均分约为75分，及格率约为60%，优秀率约为30%。主要是书面表达失分较多，词汇运用失分也较多,尤其是连词成句题，得分率非常低。需要对学生加强在此方面的训练。
1、听力部分：第1—13题，属于基础题，其中包括简单的听句子选出句子中所包含的信息、听听力选图片和听句子选出最佳答语。第14—25题，难度稍微加大，对话较长，包含的信息比较多，学生们如果对听力材料把握不准，会错选。第四题，读短文回答问题，难度稍大，在听完短文后回答几个问题，如果稍一走神，就有可能会出错。卷二，听短文填空难度较大，本题考查同学们对单词的记忆和书写能力，要在短时间内听出句子所包含的信息，并快速记录下来，学生容易出错。
2018-2019学年度第一学期英语期末试卷分析
2018-2019学年度第一学期英语期末试卷分析为了对前段时间七年级英语教学的全面评估，同时也为了对下阶段的教学工作明确目标和方向，圆满完成2018年中考目标，特对本次期末考试试七年级英语卷分析如下：一、试卷结构1、试题结构安排：试卷满分为100分，其中各题型所占分值如下：词汇（15分）单项选择题（15分）完形填空（10分）综合能力（20分）写作（10分）2、试题考察内容和得分情况：（1）语音题总共5分，主要考察学生读的能力，大多数学生做得不够好，得分率较低。
（2）词汇总共10分，主要考察学生学习英语的基本功，单词的掌握情况，学生普遍得分率比较低。
（3）单项选择总共20分，主要考察学生对平时所学词汇，短语还有句型结构的掌握，大多数学生做得较好。
（4）完形填空总共10分，是英语考试中最简单的一道题，主要考察学生对语法知识的掌握情况，对学生的英语能力要求较高。
从阅卷来看，学生的得分率较高。
（5）阅读理解总共10分，主要考察学生的写作能力，这篇阅读短文在选题上注重语境的创设，强调语言的实践性，英语学习的交突出了语言运用能力的考查，本篇阅读很简单，因此这题学生整体上做得较好。
但从一部分学生的反馈得知，大多数学生际和难于理解篇章的意思及不懂得通过上下文捕捉信息的能力。
所以在今后的教学中还要把阅读技巧训练与阅读教学有机地结合起来。
培养学生阅读时注意关键词，要多记单词和词组。
（6）句型转换总共10分，主要考察学生对句型的掌握能力，从阅卷来看，学生得分率较低。
（7）情景对话总共10分，主要考察学生对语言的运用能力，学生失分比较多，主要原因在于学生对文章整体意思没理解，不会根据具体的语义来理解文章选题。
（8）综合能力总共20分，主要考察学生对语言在日常生活中的运用能力，得分率较高。
(9）写作书面表达总共10分。
70%的学生能根据材料写出有简单的介绍自己的句型，但大多数学生书面表达存在的主要问题是：基础不扎实，表达不妥当。
2018英语试卷质量分析
英语试卷质量分析
一、试卷的基本情况分析
本次初一升级考试试卷主要考查七年级所有单元的教学目标，包括七年级上册课本。
注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。
试卷组成和中考题型一样分两大部分：听力部分和笔试部分，共十X大。
如第
一、二题是较容易得分的题，大多数学生基础较好，得到情况较好，但不少学生不知道delicious的意思而找不出类别，动词三单的使用、语感差等问题，可见语法知识淡薄。
给句子选择恰当答语、选择所给词的正确形式填空和阅读理解题，约有半数学生，随意填答案，自然得不上分。
主要原因：选择所给词的正确形式填空失分原因主要是语法知识淡薄；阅读题，由于平时阅读量太少，阅读能力不高，导致失分。
平时扎实练基本功，注重多听、多读、多背的学生就情况较好；而那些基础差，对英语不感兴趣的学生则连基础知识也不会。
我要尽可能做好培优扶差工作，争取更大的进步。
三、改进措施
针对以上问题，我想在以下几个方面加以改进：
1.加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2.基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。
抓住话题，联系
- 1 -。
七年级英语期末试卷分析
重兴中学2018-2019学年度第二学期七年级英语期末试卷分析一、试卷特点：本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。
试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,考题不是很难。
1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。
听力部分共三小节,设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度。
A部分为理解，1-5小题看图听句子，十分简单，学生只要听懂个别单词就能回答出来；B部分为反应：6-10小题根据所听到的句子，从A，B，C三个选项中选出最佳答案。
这部分与前部分相对难一点，即要求学生听懂句子的内容又要求选出答案。
C部分为对话理解，听对话根据问题选出答案，这部分简单。
总之就整个听力部分而言，略显简单，对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，小部分都是满分大部分都在16分以上，他们对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。
对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，尤其在B部分，C部分，句子的理解，对这类学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解，单词记得不牢，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的训练。
另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。
对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。
2.笔试部分的单选题，基础知识题占三分之二，能力题占三分之一左右。
此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。
此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察句法,考察方式突出了语境.学生在4，17,24小题失分较多，对于人称代词主格和宾格的用法；like后接动词的ing形式的用法;以及Let’s的用法都掌握不够。
2018年秋期南召县期末考试七年级英语试卷分析
2018年秋期南召县期末考试七年级英语试卷分析南召县基础教研室潘玉阁一、试卷概况本次考试共分八个大题，分别是听力部分（20个小题，共20分），语音知识（5个小题，共5分）单项选择（15个小题，共15分），完形填空（10个小题，共10分），阅读理解（20个小题，共40分），综合填空（5个小题，共15分），补全对话（5个小题，共10分），书面表达（1个题，共15分）。
除了语音知识这一题，其余题型与八九年级的题型保持一致。
整套试卷满分120分，做题时间100分钟。
二、各题型错误情况听力部分出错较多的分别是第10、12、13和第四节的五个小题。
其中第10题是询问为何大家都喜欢Michael。
材料中明确答复是因为他经常帮助大家学习英语。
故选B。
但是这句话是在答复中的最后一句，部分学生因为材料没有听完就急于做题而错选A。
第12题询问Helen和谁一起去动物园，第13题所问的是Bill 和Helen放风筝的时间。
此题属于人物故事型。
学生犯错的原因还是听前对材料的预读不够，不能有效的在听中做简要速记分析，导致人物和时间判断错误。
最后一小节是听材料将图片排序题，学生出错的原因一方面是对图片的理解解析不准确，另一方面原因是对于此题型的做题相对比较陌生。
整体看来，学生的听力尚可，但是在以后的教学中教师应该加强对于段落听力的训练语音知识题中24题错误最多。
关于名词复数词尾加s 或es的发音区别，学生存在模糊记忆，反映了在起始年级学生语音知识的薄弱。
教师在教学中要注重语音教学和单词教学的结合，基于对初始年级学生基础的多样化，要对不规范语音做不厌其烦的纠正。
严格要求单词的正确发音，掌握语音语调的规律，多读多记，奠定良好的单词发音基础。
单项选择题中出错率集中在28、30、31、39和40题。
其中28题考查了两个词组go home 和help sb (to) do sth。
30题考查how many 和how much 的区别。
2018年初中英语学业考试分析及教学建议
2018年初中英语学业考试分析及教学建议近年来，初中英语学业考试一直是广大学生和家长们关注的焦点。
2018年初中英语学业考试的题型和难度相对稳定，难度适中，符合初中阶段学生的水平。
本次考试涵盖了听力、阅读、写作等多个方面，具体分析如下：各部分题型分布：1. 听力部分：仍然占据整个考试的30%的分数，其中包括听对话和短文回答问题、听短文填空等，要求学生具备一定的听力能力和理解能力。
2. 阅读部分：占据整个考试的40%的分数，包括选择题、填空题等不同类型的题目，要求学生具备较强的阅读理解能力。
3. 写作部分：占据整个考试的30%的分数，主要包括书面表达和翻译题，要求学生具备较强的表达能力和语法基础。
整体难度：本次考试整体难度适中，符合初中阶段学生的水平。
听力部分的语速较快，对学生的听力和理解能力有一定要求；阅读部分的题目涉及不同的话题和语境，考查了学生的阅读能力和理解能力；写作部分要求学生熟练掌握基本的语法知识和词汇运用能力。
二、教学建议针对2018年初中英语学业考试的特点和趋势，我们提出以下教学建议：1. 提高听力水平听力是考试中的重要部分，也是学生学习英语的基础。
建议学生在平时的学习中多听英语，包括英语歌曲、英语新闻等，提高对外语的敏感度和听力水平。
教师在教学中可以开展多种听力练习，如听对话回答问题、听短文填空等，帮助学生提高听力技能和理解能力。
2. 注重阅读训练阅读能力是学生学习英语的重要环节，也是考试的重点部分。
建议学生在平时的学习中多阅读英文文章、英文读物等，提高对英文阅读的兴趣和能力。
教师在教学中要注重培养学生的阅读习惯和方法，引导学生学会快速阅读、主旨概括和推断词义等技巧。
4. 综合能力训练英语学习是一个系统工程，综合能力的培养至关重要。
建议学生在平时的学习中要注重听说读写的综合训练，不断提高综合应用能力。
教师在教学中要设计多样化的综合能力测试和练习，促进学生的全面发展。
通过以上分析和建议，我们相信学生和教师们在今后的英语学习中会有更好的表现和成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017—2018学年第二学期期末考试
七年级英语试卷分析
在教体局的统一安排下，我县于7月2日进行了全县七年级英语学科的期末考试。
这次考试是对全县七年级英语学科教学质量的一次全面评估检测，旨在了解教师的教学情况和学生的学习情况，以进一步调整英语教学，改进课堂教学方法，全面推进英语新课程改革。
一、对试卷的基本评价
这份期末考试试卷考查了七年级课程标准规定的主要词汇、语法和句型结构等各项语言知识点，听、说、读、写、交际等各项语言能力以及一些英语国家的基本文化背景知识。
全卷命题指导思想明确，既重视对全体学生学习情况的考查，又考虑到了优秀学生英语水平的发挥。
试题结构严谨，题量适当，题型设计及分值分布合理，具有较好的信度、效度和区分度，是一份能较好评价我县七年级英语教学质量的考卷。
全卷共五大题，71小题，满分100分，考试时间90分钟。
试卷的题型，分值等如下表：
纵观全卷，本试题命题有如下特点：
1、试卷对重点知识和覆盖率高，试题内容注意课内、课外相结合。
词汇与语法结构等基础知识以考查课标要求、课本内容为主，紧扣七年级知识点进行评价检测，难易适中。
如在单选题中就重点考查了七年级课标要求重点掌握的辨音、语法、词汇、短语和交际项目：情态动词、介词、现在完成时、形容词的用法区别、动词词组等。
试题涉及很多话题都紧扣七年级英语教材。
2、重视学生语言运用能力的考查。
试题结构与中考试题基本一致。
试题编排设计注意情景的设置，单纯考查语法、词汇的试题较少，单项选择大部分试题也通过短对话进行设计。
尤其是完形填空的B篇，12选10（给出要用的形式完成短文，综合性大，考查了学生在具体语篇情景中正确运用词汇、语法结构的能力。
阅读理解C篇综合性强、难度较大。
3、试题选材体现了生活化、科学化和人文观。
这份试题中选择与学生生活联系密切，注意到科学性和趣味性相结合。
书面表达提供的信息既与学生生活又与本学段重点语法知识点密切相关。
二、学生答题情况分析
为了解我县七年级学生答题的具体情况，我抽查了具有代表性的三个试场的试卷90份进行数据统计和分析。
（一）总体情况
（二）各题情况
从上述两表可以看出这份试卷难易适中，区分度高，是一份既能评价全体学生综合英语水平，又有利于保护学生学习自信心的考卷。
上表还可以看出：1、七年级学生英语优生和后进生之间水平总距很大。
听力、单选、完型、补全句子、书面表达等题最高分为满分或接近满分，而最低分测为零分。
2、听力测试、单项选择与阅读理解答题情况较好，而补全对话与书面表达测较为薄弱，尤其是补全对话得分率仅为35%。
听力测试试题区分度非常好，难度也不算太大。
结合阅卷，下面我具体谈谈存在的问题：
1、听力、语法、词汇与结构、交际项目的教学总体情况较好、扎实有效。
但也存在一些问题：听力理解D节失分率较多；读音不能很好分辨，如第22小题“oo”的发音，失分较严重；语法知识运用不够准确，如第26小题in front of和in the front of分辨不清；交际运用不够灵活，如单选第28题情态动词的用法辨别不清。
2、阅读理解对文章综合理解不够，得分两极分化严重，A 篇52题题干中关键词“except”为生词，学生没有整体理解试题，错误率很高。
3、英语综合运用能力不强。
完形填空，尤其是B篇，有些同学无从着手，乱填一通；有些顾此失彼，张冠李戴，错误百出。
4、书面表达能力较弱，写作水平偏低
补全对话反应学生在情景中的英语综合运用能力，此题是学生做得最差的一体。
学生能够看懂对话，也能理解，但是句子结构掌握较差，如：如一般将来时态的特殊疑问句和一般将来时态的结构。
造成失分十分严重。
书面表达最能反映学生英语综合运用能力，本卷此题是做得较差的一题。
有些同学表达能力十分低下，没有几个句子可读。
没有句子结构、时态概念，汉语式英语随处可见。
有些同学白卷依旧，有些照抄书本，阅读材料，试图蒙混过关，侥幸得分。
三、教学建议
1、认真钻研《英语课程标准》和所教的教材。
在教学中要结合教材，扎实地落实课程标准的各项要求，全面地提高学生英语综合运用能力。
2、要重视基础知识的教学和基本技能的训练。
英语知识和技能是培养和发展英语综合运用能力的基础。
教学中要特别重视英语单词、短语的记忆，重视五种基本句型的训练，重视循序渐进地训练听说读写能力。
3、要加强综合运用能力训练。
平时教学中要增加主观题，要重视填词的综合填空和书面表达训练。
这两种题型直接反应学生的运用能力，也是我省中考生学生最易失分的两种试题。
4、学生涂卡不规范，在平时的考试过程中，应严格要求。
四、命题建议
1、阅读理解试题题型设计题干关键词出现了生词，建议给出中文提示。
2、书面表达提示过多，容易让学生直接翻译,没有创设英语自主表达的情景。