秋天的怀念的预习作业
人教版七年级语文第5课秋天的怀念(分层作业解析版)
第5课《秋天的怀念》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的语段，完成题目。
在语文课上，我们被《秋天的怀念》中的至爱亲情所打动。
风华正茂的史铁生因病瘫．痪后，经常焦（燥躁）暴怒。
面色憔悴．的母亲为了使他走出绝望，小心翼翼地守护着他，几次三番地央求他去北海看花。
不曾想，看花还未成行，已经病入膏肓．的母亲便撒手人寰，与史铁生永远（决诀）别……又一个秋天，史铁生看着开得正烂漫的菊花，回忆着母亲去世前的经历，满腔悔恨和愧疚．，悟出了生命的真（谛缔）：无论遭遇怎样的厄运，我们都要坚强，要乐观，要找到一条通往幸福的道路（1）给下列加点的字注音。
瘫．痪（）憔悴．（）病入膏肓．（）愧疚．（）（2）下列各项中括号的字依次选择正确的一项是（）A.燥决缔B. 燥诀谛C. 躁诀谛D. 躁决缔【答案】（1）tān cuìhuāng jiù（2）C2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。
C.没有实力，信心不过无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
D.“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。
”【答案】C【解析】A项，引号应改为书名号；B项，应把省略号去掉；D项，应把冒号改为逗号。
3.下列句中加点词语使用不当的一项是（）A.放学后的温睿刚走到小区楼下，就闻见一股熟悉的火锅香，她喜出望外．．．．：“爸爸回来了！”B.平时，我只有周末和节假日才回家，母亲总是絮絮叨叨．．．．地叮嘱我好好学习。
C.拆包装、消毒、提取核酸……一系列看似简单的操作无时无刻．．．．不在考验着这位“95后”核酸标本检测员的细心和耐心。
D.她十分喜爱《小王子》这本书，翻来覆去．．．．地重复读了好几遍。
【答案】D【解析】翻来覆去：一次又一次；多次重复。
用在这里，语意重复。
4．下列各句朗读处理不恰当的一项是（）A.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
人教部编版初中语文七年级上册5《秋天的怀念》课后作业(含答案)
秋天的怀念完成时间： 30分钟学校班级学生一、基础训练(一)看拼音写汉字tān huàn（） qiáo cuì（）jué bié（）fān lái fù qù（）xǐ chū wàng wài（）(二)形近字组词。
捶（）豌（）诀（）憔（）瘫（）睡（）碗（）决（）瞧（）滩（）(三)解释词语沉寂：___________________________________________________________诀别：___________________________________________________________烂漫：___________________________________________________________(四)下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲”！B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”(五)句子转换1．母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”（改为第三人称转述句）2．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
（缩写句子）(六)选词填空神情神态神色神气刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（）就有些慌张了。
下半场开始，虽然（）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（），显得十分沮丧。
(七)综合性学习学习了本文后，那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生，为此，七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
1．【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱，请你写出一句歌颂母爱的名言。
2024新版七年级上册语文第5课 秋天的怀念(分层作业)(解析版)
第5课《秋天的怀念》分层作业一、基础巩固母爱是文学永恒的主题，班刊《悟亲情》栏目收到小文同学的投稿，请你参与修改稿件。
编者按：母爱是一股清清的泉，洁净而澄澈；母爱是一条长长的路，延绵而顺畅；____，____。
谁能说母爱不是最伟大的呢？母爱是梁晓声笔下角落中辛勤劳作的憔悴．．身影，是史铁生笔下北海菊花的烂漫和深沉。
史铁生双腿t ān痪后，他的母亲将全部精力倾注在他身上。
她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿翻来fù去地睡不了觉，但始终无怨无悔。
她几次三番（乞求央求）儿子去北海看花，可是花还未看便与儿子诀别了。
史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能补充人生的遗憾。
俗话说“子欲养而亲不待”，细思量，能听到母亲的xù叨该是一件多么幸福的事啊！1.写出稿件中加点词的读音，根据拼音写汉字。
①憔悴．．__________②tān痪_________③翻来fù去______④xù叨__________【答案】①qiáo cuì②瘫③覆④絮2.编辑想结合稿件中的“诀”字进行关于“形声字”的知识拓展。
请结合汉字卡片，书写正确汉字。
【汉字卡片】形声字的特点是形旁表示字义，声旁表示字音。
我们可以据此对它们的字义和字音进行辨析。
“诀”“决”“抉”声旁相同，形旁不同，请辨析并填空。
①犹豫不____②____窍③____择【答案】①决②诀③抉3.编辑对稿件括号里的用词有争议，请你选择恰当的词语：______。
【答案】央求【解析】本题考查正确使用词语的能力。
“乞求”指请求给予。
“央求”指恳求。
这里指母亲请求儿子去北海看花，选“央求”恰当。
4.编辑认为稿件中的画线句有语病，请把修改后的句子写下来。
【答案】史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能弥补人生的遗憾。
【解析】本题考查修改病句的能力。
画线句搭配不当，可以把“补充”改为“弥补”。
5.编辑建议在本栏目“编者按”的横线处补写一组分句，使之与前边两个分句组成排比句，句意连贯。
语文七年级上册第二单元5秋天的怀念作业课件新人教版(2)
5ꢀ秋天的怀念1．根据下面的拼音写汉字。
jué()别ꢀꢀꢀꢀshì()弄ꢀꢀꢀꢀꢀbào(暴)怒诀侍寂tān huàn()chuí(捶)打沉jì()瘫痪淡yǎ(雅)翻来fù()去覆xù()叨絮2．下列词语书写有误的一项是(B) A．央求ꢀꢀ安抚ꢀꢀ仿膳ꢀꢀ焦躁不安B．豌豆ꢀꢀ高洁ꢀꢀ烂蔓ꢀꢀ暴怒无常C．泼洒ꢀꢀ敏感ꢀꢀ飘落ꢀꢀ喜出望外D．捶打ꢀꢀ憔悴ꢀꢀ诀别ꢀꢀ翻来覆去B4．下列句子中标点符号运用有误的一项是()CA．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
B．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
C．她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，“那就赶紧准备准备”。
D．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
5．下面的句子没有语病的一项是()BA．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。
6．根据下面例句，请在“耕耘”“生命”“攀登”“信念”这些词语中任选一个作为主题，仿写两句。
例句：如果生活是一首奋进的乐曲，那么跌倒是不可或缺的音符。
仿句：如果攀登是一片无垠的大海，那么挫折是其中不可避免的暗礁；如果攀登是一方蔚蓝的天空，那么磨难是其中挥之不去的乌云。
7．本文有大量蕴含着丰富情感的语句，朗读时要细加体会。
请品味下列画线句子蕴含的情感。
(1)我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲说：“好好儿活，好好儿活”，带着几分无奈，几分依恋，几分顽强，不希望儿子失去继续生活下去的勇气。
《秋天的怀念》作业
七年级（上）语文校本作业课题： 05秋天的怀念1 班级______ 姓名________ 学号_________一、课文复习：1、课文的体裁是散文，作者是史铁生。
这篇散文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲的深切感怀，以及悔恨愧疚之情，启发我们面对生命的残缺遗恨，要勇敢镇定地“好好儿活”。
2、理解艺术手法：（1）没有直抒胸臆，而是含蓄写来，以微小平常的生活细节感人。
（2）全文的情感波澜一张一弛、富有节奏，宛如一阕起伏有致的乐章，这是作者着力营造的艺术效果。
全文的感情基调，深沉而忧伤，平静而内敛。
追悔往事的悲痛，领悟生命意义的豁然达观。
具体说：二、问题解答：1、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。
文中哪些细节最让你感动?为什么?可以参考以下细节，也可以自己再找一些。
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧着儿子，怕他有什么过激行为伤害了自己。
母亲躲出去了，她的心却一刻也没有离开儿子。
“悄悄”和“偷偷”的无声动作背后，是她疼痛不已的揪心。
（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲痛心焦急，她多么想立刻扑灭儿子轻生的念头，立刻阻止他的自暴自弃!母亲以强大的毅力克制着自己的悲情，恳求着儿子坚强起来，珍惜生命。
（3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
母亲要“挡在窗前”，母亲，唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪。
她那憔悴的面容，显示着绝症晚期对身体的折磨、儿子残疾又绝望的状态对母亲心理的折磨；那央求的神色，表现出屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与渴望，读来令人心酸不已。
2、课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
《秋天的怀念》作业设计
《秋天的怀念》作业姓名：姓名：一、作家作品一、作家作品《秋天的怀念》选自《秋天的怀念》选自 。
作者。
作者，北京人，当代作家。
代表作有小说作家。
代表作有小说 ，散文集，散文集等。
二、给加点字注音二、给加点字注音瘫痪．． 憔悴．． 整宿． 侍．弄 仿膳．． 絮絮叨叨．．．．三、阅读课文填空三、阅读课文填空1．第一段母亲坚持让我到北海看菊花的目的是：鼓励我学习菊花．第一段母亲坚持让我到北海看菊花的目的是：鼓励我学习菊花的精神，重新扬起重新扬起。
2．课文第一段和第五段共有三处插叙，插叙的内容分别是： ； ； 。
3．第四段中的“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”与前文中的．第四段中的“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”与前文中的 一句互相照应。
一句互相照应。
四、链接中考四、链接中考豆浆豆浆我深深眷恋那又香、又甜、又清、又醇的豆浆。
我深深眷恋那又香、又甜、又清、又醇的豆浆。
很小的时候，每天清晨，伴着石库门房子里升起的缕缕轻烟，伴着行人时高时低的喧闹声，伴着太阳喷薄而出时的红霞，父亲领着全家来到豆浆摊前，一声招呼，两碗热腾腾的豆浆就上桌了。
按惯例，父亲会推一下眼镜，照旧问一下：“蛋打了吗？”得到肯定的回答后，他会满意地点一下头，把一碗推给妈妈，再把自己碗里的鸡蛋小心打碎，分给已张开的小嘴，（ ）的我和弟弟。
现在想起来，那蛋的滋味早已忘却了，但那用青瓷大碗盛放的，漂着星星蛋黄的豆浆，却深深地印在了我的脑海里。
那真是我们全家最开心的时候了----弟弟和我可以吃到鲜美的鸡蛋，爸爸这个毕业于名牌大学，却因为出生问题而闲置的小工人，能给自己的孱弱妻子，可爱的孩子这么一点小快乐，他怎么不开心呢？小工人，能给自己的孱弱妻子，可爱的孩子这么一点小快乐，他怎么不开心呢？终于，为了自己的事业，父亲飞向了大洋彼岸，瘦小的妈妈带着还不懂事的小哥俩依旧每天（ ）那只有两张桌子的小摊，但妈妈是再也不吃那鸡蛋了，每次总是将它喂给每次总是将它喂给（（ ）学步的弟弟。
秋天的怀念预习
《秋天的怀念》预习
一．基础知识
1.根据下面的拼音写汉字。
沉jì( ) 淡yǎ( ) yāng求（）qiáo cuì（）xù dao（）仿shàn（）zá碎（） shì弄（） bào怒（）翻来fù去（） làn màn（）
tān huàn( ) chuí打（）
2.写出下列词语的近义词。
怀念（）沉寂（）
侍养（）整宿（）
烂漫（）艰难（）
絮絮叨叨（）
3.请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分_______(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友____(指无会期的离别；死别)，是什么心情？
(3)春天到了，漫山遍野山花___(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三_ _(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
(5)闻着这______(素净雅致；素淡典雅) 的芳香，总是让人心旷神怡。
二、填空题
1、本文的作者是_________,生于北京，当代作家。
代表作有小说______、_____、______,散文_ _、_____、_______等。
2、黄色的花()，白色的花()，紫红色的花()而()，泼泼洒洒，秋风中正开得()。
第5课 《秋天的怀念》(分层作业)(解析版)
第5课 秋天的怀念一、选择题（共14分）1．（2分）下面注音完全正确的一项是（ ）A ．瘫痪．（huàn ） 捶．打（chuí） 仿膳．（shàn ） 侍．弄（dài ） B ．沉寂．（jì） 整宿．（sù） 鲜血．（xuè） 絮．叨（xù） C ．豌．豆（wān ） 憔悴．（cuì） 央．求（yāng ） 踩扁．（bian ） D ．淡雅．（yǎ） 烂漫．（màn ） 诀．别（jué） 暴．怒（bào ） 【答案】D【解析】考查字音辨析。
A.侍．弄（dài ）——shì； B.整宿．（sù）——xiǔ； C.踩扁．（bian ）——biǎn ； 故选D 。
2．（2分）（22-23七年级上·湖南娄底·期末）下列各句中没有错别字的一项是（ ） A ．双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
B ．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C ．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
D ．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。
【答案】B【解析】考查错别字。
A.爆怒无常——暴怒无常；C.决别——诀别；D.烂慢——烂漫；故选B。
3．（2分）下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊化。
黄色的花，白色的花，紫红色的花热烈而，泼泼洒洒、秋风中正开得。
A．深沉高洁淡雅浪漫B．高洁淡雅深沉浪漫C．深沉淡雅高洁烂漫D．淡雅高洁深沉烂漫【答案】D【解析】考查词语的运用。
此题一方面要熟记文本的内容，一方面要分析某种颜色通常代表的事物特点。
三个颜色中，“紫红色”与“深沉”搭配最恰当；其次“白色”通常表示纯洁，那便可以“高洁”来代表；最后“黄色”便代表“淡雅”。
花儿开放是“烂漫”而不是“浪漫”。
秋天的怀念作业设计
秋天的怀念作业设计
秋天是一年四季中最美丽的季节之一，给人们带来了许多美好
的记忆和独特的体验。
秋天的怀念作业设计旨在让学生们通过回
忆和表达自己对秋天的喜爱和记忆，从而培养他们的观察、想象
和写作能力。
这个作业设计可以包含以下几个部分：
1. 秋天的形象描绘：让学生描绘他们眼中秋天的形象，如金黄
色的落叶、蓝天白云和清新的空气等。
鼓励学生使用形容词和比
喻手法来丰富他们的描写。
2. 秋天的味道和气息：要求学生描述秋天特有的味道和气息，
比如新鲜的苹果和烤栗子的香气。
鼓励学生运用多种感官来描述
这些味道和气息，让读者能够感受到秋天的真实与美好。
3. 秋天的活动与回忆：让学生回忆自己在秋天里参与的活动和
经历，比如采摘苹果、草地上的野餐或者和家人朋友一起踏青。
鼓励学生写出具体的细节和感受，以便读者能够共鸣和理解。
4. 秋天的变化：让学生观察并描述秋天的变化，如天气的变化、植物的变色和动物的迁徙。
鼓励学生运用比喻和拟人手法，将这
些变化生动地展现出来。
5. 思考秋天的意义：鼓励学生思考秋天对他们的意义，比如带
来温馨和独特的季节性风景等。
学生可以分享自己对秋天的喜好、回忆和期待，或者探讨秋天对大自然和人类的影响。
通过秋天的怀念作业设计，学生不仅可以提高自己的观察力和
描述能力，还可以增进对秋天的理解和欣赏。
同时，这个作业也
可以培养学生对季节变化和自然环境的关注，激发他们对世界的
好奇心和探索欲望。
让学生在书写的过程中感受秋天的美丽，表
达自己对秋天的怀念之情，相信会带给他们愉悦和满足的学习体验。
2024新版七年级上册语文第5课 秋天的怀念(分层作业)(原卷版)
第5课《秋天的怀念》分层作业一、基础巩固母爱是文学永恒的主题，班刊《悟亲情》栏目收到小文同学的投稿，请你参与修改稿件。
编者按：母爱是一股清清的泉，洁净而澄澈；母爱是一条长长的路，延绵而顺畅；____，____。
谁能说母爱不是最伟大的呢？母爱是梁晓声笔下角落中辛勤劳作的憔悴．．身影，是史铁生笔下北海菊花的烂漫和深沉。
史铁生双腿t ān痪后，他的母亲将全部精力倾注在他身上。
她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿翻来fù去地睡不了觉，但始终无怨无悔。
她几次三番（乞求央求）儿子去北海看花，可是花还未看便与儿子诀别了。
史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能补充人生的遗憾。
俗话说“子欲养而亲不待”，细思量，能听到母亲的xù叨该是一件多么幸福的事啊！1.写出稿件中加点词的读音，根据拼音写汉字。
①憔悴．．__________②tān痪_________③翻来fù去______④xù叨__________2.编辑想结合稿件中的“诀”字进行关于“形声字”的知识拓展。
请结合汉字卡片，书写正确汉字。
【汉字卡片】形声字的特点是形旁表示字义，声旁表示字音。
我们可以据此对它们的字义和字音进行辨析。
“诀”“决”“抉”声旁相同，形旁不同，请辨析并填空。
①犹豫不____②____窍③____择3.编辑对稿件括号里的用词有争议，请你选择恰当的词语：______。
4.编辑认为稿件中的画线句有语病，请把修改后的句子写下来。
5.编辑建议在本栏目“编者按”的横线处补写一组分句，使之与前边两个分句组成排比句，句意连贯。
6.2024年5月12日是母亲节。
母亲节当天，小文买了一枝康乃馨，回家后将花送给妈妈，小文会怎么对妈妈说？（至少使用一种修辞手法，50字左右）7.依次填入空缺处的句子，下列排序最恰当的一项是( )老师转身面向大家，他决定这一课，____，____，____，____。
①孩子们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文②不具体地教孩子们怎样去写作文，也不单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱A.③④①②B.③②①④C.②④③①D.②④①③二、能力提升[四川德阳质检]阅读《秋天的怀念》第1—4段，回答下列问题。
2022七年级语文上册第二单元5秋天的怀念作业课件新人教版20221123268
3．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综 合性学习活动。
(1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的 本义。
本义：_好__好__侍__奉__父__母__(_晚__辈__侍__奉__长__辈__)_。____________________
(2)【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管 得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你 是她的好友，你将怎样劝阻孙萌？请你引用以下《论语》中的一 句名言进行劝说。(60字左右) A．父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在世时，子女不出 远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。) B．事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得 婉转地劝说。)
示例一：孙萌，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。 即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心 的。 示例二：孙萌，孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对 的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈 管你也是为你好，你说对不对？
难以逃脱母爱的法眼 朱成玉
①母亲节的时候，我买了一大捧康乃馨回家看母亲。父亲说， 你妈又看不见，买这么多花干嘛？多浪费！我说我妈喜欢了一辈 子花儿，她闻得到，就值得。
4．文章围绕“母爱的法眼”，依次写了母亲的多件事情，请根 据提示补充完整。 母亲“练功”→(1) 母亲摸黑给“我”做葱油饼 →母亲逮住 在网吧的“我”→(2) 母亲看出“我”想撒谎出去玩 → 母亲发现“我”的一点儿伤害和委屈→ (3) 母亲失明后依然对“我”“严加防范” 。
5．赏析第⑩段画线句。 我受到的一点儿伤害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了
动作描写。本文第⑥段画线句的作用：通过想象母亲在黑暗里 摸索为“我”做葱油饼的场景，表现了母亲做饼的艰难，表达 对母爱的赞美与感激之情；链接材料的作用：生动形象地表现 了母亲对于“我”答应出去走走的激动、高兴，表达了对母亲 深切的怀念。
5 秋天的怀念作业单+预习单
5秋天的怀念预习单一、走近作家，了解写作背景。
史铁生（1951年1月4日一2010年12月31日），中国作家、散文家。
二十多岁，双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
他历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
自称职业是生病，业余在写作。
2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
他的代表作有小说《》，散文集《》,我们曾经学过他所写的文章《》。
二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。
注意：朗读时要注意语气和节奏，并且可以尝试分角色朗读“我”和母亲的对话。
三、读读写写。
（一）抄写词语并注音。
瘫痪（) _______________ _________________ __________________暴怒（) _______________ _________________ __________________沉寂（) _______________ _________________ __________________侍弄（) _______________ _________________ __________________捶打（) _______________ _________________ __________________憔悴（) _______________ _________________ __________________絮叨（) _______________ _________________ __________________诀别（) _______________ _________________ __________________喜出望外（) _______________ __________________ _________________ 翻来覆去（) _______________ __________________ _________________ （一）解释词语。
七年级语文上册第二单元5秋天的怀念作业课件新人教版
bào(暴 )怒 沉jì( 寂 )
xù( 絮 )叨
3．下列加点的词语使用有误的一项是( B ) A．他暴．怒．无．常．的脾气让很多人都对他敬而远之。 B．赴意大利医疗队出征前，他安慰我说：“这只是暂时的诀．别．，用不 着悲伤。” C．他翻．来．覆．去．地想，仍想不起来他把钥匙放在哪儿了。 D．儿子参军才半年，家中就接到了立功喜报，父母喜．出．望．外．。
(1)我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑 过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿 活……”
母亲说：“好好儿活，好好儿活”，带着几分无奈，几分依恋，几分顽强， 不希望儿子失去继续生活下去的勇气。
(2)我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… “我俩”懂得“要好好儿活”，体现出了“我俩”心中的坚强与自信， “我俩”明白了母亲没有说完的话，找到了生活下去的勇气。
6．根据下面例句，请在“耕耘”“生命”“攀登”“信念”这些词语中 任选一个作为主题，仿写两句。
例句：如果生活是一首奋进的乐曲，那么跌倒是不可或缺的音符。 仿句：如果攀登是一片无垠的大海，那么挫折是其中不可避免的暗礁；如 果攀登是一方蔚蓝的天空，那么磨难是其中挥之不去的乌云。
7．本文有大量蕴含着丰富情感的语句，朗读时要细加体会。请品味下列 画线句子蕴含的情感。
②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日， 家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳 妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继 室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿 什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个 原因。
六年级语文上册 第三单元 秋天的怀念 作业设计
秋天的怀念
一、读拼音，写词语。
záshíyāng shàn
（）碎（）养（）求仿（）
二、辨字组词。
侍（）踩（）诀（）悴（）矫（）待（）睬（）绝（）碎（）骄（）
碗（）锤（）狠（）槐（）谣（）
豌（）捶（）恨（）愧（）摇（）
三、按课文内容，然后背诵。
黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（）而（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。
四、将成语补充完整，并解释所填字的意思。
1．喜出（）外：
2．翻来（）去：
3．恍然大（）：
4．名（）其实：
5．深情厚（）：
五、选词填空。
神情神态神色神气
刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（）就有些慌张了。
下半场开始，虽然（）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（），显得十分沮丧。
六、按要求改写句子。
1．四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：
2．小树成长。
扩句（至少扩两处）：
3．他很累。
用上“甚至”补充句子：
参考答案
一、砸、侍、央、膳、诀别
二、侍养、对待；踩着、理睬；诀别、绝对；憔悴、粉碎；矫健、骄傲；饭碗、豌豆；千锤百炼、捶打；狠毒、怀恨在心；槐树、愧疚；谣言、摇动
三、淡雅、高洁、热烈、深沉、烂漫
四、1．望：希望，盼望 2．覆：底朝上翻过来 3．悟：明白，了解 4．副：符合 5．谊：友谊，情谊
五、神气、神态、神色、神情
六、1．四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
2．柔弱的小树已经成长为参天大树了。
3．他很累，甚至连说话的力气都没有了。
秋天的怀念 暑假预习课课练(含答案)— 部编版语文七上
秋天的怀念暑假预习课课练（含答案）—部编版语文七上5.秋天的怀念暑假预习课课练部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语书写全部正确的一项是（）A．诀别坚难泼泼洒洒B．飘落沉寂翻来复去C．沐浴恢复喜出忘外D．烂漫淡雅暴怒无常2．下列句子标点使用正确的一项是（）A．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”C．“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。
”3．提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
4．下面句子没有语病的一项是( )A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
5．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）A．长期遭受着病痛折磨，原本生龙活虎的他已经变得憔悴不堪。
B．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。
C．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
D．天无绝人之路，不管遭遇多大的困难，我们都应勇敢地面对并努力去解决。
秋天的怀念导学单
《秋天的怀念》预习任务单1、朗读课文三遍，然后利用工具书（课下注释、字典等）给生字词注音。
暴怒．（）捶．打（）沉寂．（）侍．弄（）瘫痪．．（）．．（）憔悴央．求（）絮叨．．（）诀．别（）淡雅．（）高洁．（）烂漫．（）翻来覆去（）喜出望外（）2、本文作者是___________，代表作有长篇小说_________，短篇小说_____________，散文集__________等。
3、本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言进行概括。
___________________________________________________________ _____________________________________________4、搜集有关菊花的诗句，并品味它的意蕴。
有关材料链接：史铁生（1951——2010），中国当代小说家、散文家。
1951年1月4日出生于北京，1964年考入清华大学附属中学，1969年作为知青到陕西延安插队。
因腰腿疼痛回北京治疗，1972年双腿瘫痪，到街道工厂工作。
1979年发表《法学教授及其夫人》进入文坛，开始其作家生涯。
1980年患肾病后发展为尿毒症，1998年开始靠每周透析维持生命。
史铁生自称“职业是生病，业余是写作”。
《我的遥远的清平湾》获得1983年全国优秀短篇小说奖，《病隙碎笔》获2005年鲁迅文学奖全国优秀散文杂文奖，《命若琴弦》《我与地坛》也是中国当代文学的经典之作，有英、法、德、日等译本在国外出版。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。
在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。
把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白：母亲不能再来这园中找我了。
——史铁生《我与地坛》我一直有个凄苦的梦，……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂，你不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿。
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5、《秋天的怀念》预习作业
1、朗读课文五遍，做到正确、流利、有感情。
用一句话形容你朗读之后的感受。
2、预习生词，给加点字注音，并识记以下新词：
瘫痪（）、暴怒、沉寂、捶打、央求、絮叨（）、淡雅、侍弄（）、整宿（）、憔悴、仿膳（）、豌豆、诀别（）、烂漫、翻来覆去、喜出望外。
3、理解：文章为什么取题为《秋天的怀念》
4、课文平静叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。
文中哪些细节最让你感
动？请摘抄下来，并写下自己的感受。
5、如何理解：“好好儿活”
6、质疑问难：提出自己阅读中遇到的问题。
7、搜集有关史铁生及其作品的资料；扩展阅读《我与地坛》、《合欢树》、《我二十一岁那年》
等。
史铁生其人：(1951年1月4日-2010年12月31日)，中国作家、散文家。
1951年出生于北京。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
自称职业是生病，业余在写作。
2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
王升山介绍，根据史铁生生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。
史铁生作品：
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。
其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。
著有散文集：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《病隙碎笔》。
后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”.
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。