幼儿园教案活动-水的主题活动反思

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幼儿园中班语言活动《水》活动反思

整个活动开展下来，我主要发现自己念诗歌的节奏和出示的节奏谱有差异。最后在创编时因为没有记录容易忘记，最好用简笔画及时记录比较清楚。听了各位听课教师的意见，使我对整个活动的不足有了更清晰的认识。

首先，在第一环节，幼儿提到了很多的水都是饮料，其实这时候我应该直接概括，避免幼儿总是重复，也有利于激发幼儿往别的方向想想。

其次，我使用的三拍子节奏谱在朗诵时并不能体现诗歌的优美，应该改为“x xx x -｜x x x –”，这样比较符合幼儿的朗诵特点，听起来也更优美。而且在活动中拍手练习节奏的时间花的太多，显得太教条僵硬了，其实可以根据幼儿念的实际情况直接引出，发现念得对的幼儿，就引导大家一起发现，尝试着有节奏地念一念，更形象有效，又节约时间。或者可以事先认识这样的节奏，节约活动时间。

第三，在发现认识叠词环节，幼儿存在困难，教师其实可以先把诗歌中的叠词念一念，让幼儿先感受，再来总结叠词的概念，可能更形象更利于幼儿理解。

最后，针对创编时幼儿思路不开阔，都局限于一些饮料果汁，且多是以仿编句式为主的现象。可以有两种修改方案，一是按照目标，但是必须要提供多种图片丰富幼儿对各种水的经验，才可能进行真正的创编。二是修改目标二，由于幼儿的经验多局限于果汁、饮料水，所以干脆就让幼儿用叠词来仿编单个句式，重点放在叠词上。在朗诵

形式上，也可以适当变化，可以让创编的几个幼儿上前来一人一句合作念新的诗歌，也可以集体来朗诵。

总之，在语言活动中，教师要特别注意提问的有效性，避免一些如想不想、好不好的封闭性问题。此外，教师自身也要提升对各种水的认识，才能引导幼儿创编出正确的诗歌内容。

幼儿园大班科学教案《水》含反思

大班科学教案《水》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿节

约用水，珍惜水资源，让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性，通过活动激发

幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲，快来看看幼儿园大班科学《水》含反思教

案吧。

【活动目标】：

1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。

2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。

3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

【活动准备】：

多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块

【活动难点】：

孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还

会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

【活动过程】：

(一)导入部分

1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)

2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。

3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音？会想到什么？(引导幼儿说出打雷

闪电的声音、下雨的声音)

(二)基础部分

1、教师提问：

你听过的雨声是怎样的呢？(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎

么来的吗？想知道吗？

2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。

教师提问：告诉老师，你看到了什么？

(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。

教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的

幼儿园小班：水的主题活动反思_1

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材水的主题活动反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Reflection on water theme activities

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

水的主题活动反思

主题的产生随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。

主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。

由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长帮我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，回来后我们请孩子们记录了“快乐戏水”这一活动。“老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧！我们玩得多高兴啊！” “老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好认真，我一定要学会游泳。”崔如佳非常高兴得说。在出通知玩水时，苛璇的妈妈非常细心，为苛璇准备了一件漂亮的泳衣，这引起了孩子们的注意和羡慕，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了给孩子们一点安慰，在孩子们充

幼儿园大班科学教案《水》含反思

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幼儿园中班科学教案《水》含反思

中班科学教案《水》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试，幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园中班科学《水》含反思教案吧。

教学意图：

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动《水》。让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。

教学目标：

1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。

2、体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学准备：

玩偶、卡纸、玩水工具(玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分别放着一勺(白糖、盐、芒果粉)干毛巾若干。

教学重难点：

认识水是透明，可溶解，会流动的特性。

教学过程：

一、引出主题，激发兴趣

1、宝贝们好!今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察，

待会儿告诉她。

二、观察水，发现水的特性

1、经过小河时看见了水里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子)

大班水的变化教案反思6篇

大班水的变化教案反思【篇1】

活动目的：

1、让幼儿感知水的特殊性质，探究水的三态变化，初步理解自然界中水的循环过程。

2、学会用记录表格形式，将实验过程和结果表现出来。

3、幼儿通过理解水的循环过程，有初步的环保意识，做到节约用水。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动准备：

1、课前准备：活动前一天让幼儿观察水的特性，即常温下水是透明没有颜色、没有味道，可以流动的液体。老师与幼儿一起，把装满水的冰格放进冰箱里，并感受冰箱里的温度。

2、电热锅一个、每人一个盛有热水纸杯、冰块每人一块

3、记录表格每人一张、彩笔每人一支

4、教学课件：水的三态变化动画——《小水滴变变变》

5、假设干个节约用水标志。

活动过程：

一、感知、讨论老师将活动前一天放在冰箱里的冰格取

出来，发给每组的小朋友。让孩子们观察和触摸，说一说水的变化，冰的特点，以及水在什么情况下能变成冰。

师：小朋友看一看，放在冰格里的水有什么变化?

幼：水变成了冰。

师：水为什么会变成冰?

幼：因为放到冰箱里，冰箱里很冷，水被冻住，就变成冰了。

师：你们用手摸一摸感受一下冰，说一说冰是什么样子的?

幼：冰是凉凉的，硬硬的，不能像水一样流出来。

老师总结：水遇冷变成冰。当温度降到零摄氏度以下时液

态的水就会变成固态的冰，冰不能流动。

二、实验、观察：

1、老师与幼儿一起操作实验：将水放在电热锅里加热，

观察水的变化。

师：水遇冷变成冰，那水遇热会变成什么?

幼：能变成烟;能变成气儿。

师：那我们就一起做个实验，看一看水遇热到底会变成什么?

幼儿园主题活动反思水的世界

主题反思水的世界

随着夏季高温的到来,幼儿接触水的机会很多,近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由,长时间的在玩水逗留,有的在用香皂搓泡泡,有的用小杯子反复倒水,有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏,孩子们用自己的方式表达着对水的热爱,借此,我们抓住了孩子的兴趣,开展了关于“水”的主题活动。

主题目标:引导幼儿了解水的性质、作用,激发幼儿保护水源、保护环境的意识,同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐,发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

活动初,我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘,通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识,于是对水的性质展开了探索,通过实验,运用

幼儿的感官,孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体,幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中,明白了水的性质。

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求。我们的生活更无时无刻不与水密切相关。

幼儿园大班主题《有趣的水》教案反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动《有趣的水》，教材章节涉及水的特性、水的用途、节约用水等内容。详细内容包括：水的形态、水的浮力、水的溶解、水与生活等方面的知识。

二、教学目标

1. 让幼儿了解水的基本特性，提高他们对水现象的观察和思考能力。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：水的浮力原理、节约用水的重要性。

教学重点：水的特性、水的用途、节约用水的方法。

四、教具与学具准备

教具：水、容器、浮力实验器材、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、水杯、调色盘等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

组织幼儿观察幼儿园内的水龙头、水池等，引导幼儿关注水在日常生活中的重要作用。

2. 新课导入：

通过图片、视频等形式，让幼儿了解水的形态、水的浮力等特性。

3. 例题讲解：

（1）水的浮力：通过实验，让幼儿观察并理解物体在水中的

浮沉现象。

（2）节约用水：讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何

在生活中节约用水。

4. 随堂练习：

（1）分组讨论：让幼儿分组讨论水的用途、节约用水的方法。

（2）绘画活动：让幼儿用水彩笔画出节约用水的生活场景。

六、板书设计

1. 板书《有趣的水》

2. 内容：

（1）水的特性

（2）水的用途

（3）节约用水

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。

（2）与家长一起设计一个节水标语。

2. 答案：

（1）关好水龙头、用淘米水浇花等。

（2）例：珍惜水资源，从我做起。

八、课后反思及拓展延伸

幼儿园小班科学《水》教案反思（通用7篇）

幼儿园小班科学《水》教案反思篇1

活动名称：动物的花花衣（小班）

活动目标：

1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。

2、喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、多媒体《猜猜我是谁》

2、小树林、动物图片若干

活动过程：

一、幻灯片第一张：情景游戏《作客》

1、今天天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏。

2、多媒体猜谜游戏：《猜猜我是谁》

第一个动物

（1）幻灯片第二张：图片上露出一动物的尾巴

我们猜猜是谁来了？

（2）播放动物叫声提示。

你怎么知道是小猫咪来了？

（3）幻灯片第三张：猫咪

第二个动物

（1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？

（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。

动物语言提示：

1、我的身上有花纹

2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点

3、我喜欢肯肉骨头

（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。

第三个动物

（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？

（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。

动物语言提示：

1、我的身上有花纹，身体很大很大

2、我身上的花纹是一块一块的

3、我每天都挤有营养的东西给大家喝

（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。

二、动物的花花衣

1、今天有哪些动物来了？帮助幼儿回忆。

2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？

小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。

幼儿园水的教案及反思6篇

幼儿园水的教案及反思篇1

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问。

2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。

3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

4、知道在发生危急时如何自救

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备：

各种溺水事故图片等。

活动过程一、谈话引入。

1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气慢慢变得热了，你们热了怎么办?

2、今年有好几个小朋友由于天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)二、防溺水教育。

1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

4、我们还小，许多小朋友都不会游泳，假如发觉有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打“110“。

5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规章?我们应当如何遵守安全规章?

6、观看溺水大事图片，请幼儿争论说说应当怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生?

三、完毕活动。

1、通过本次活动。,你懂得了什么?

幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反思[5篇模版]

幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反

思[5篇模版]

第一篇：幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反思

《中班科学活动教案《水》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《水》含反思！

教学意图：

教学目标：

1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。

2、体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学准备：

教学重难点：

认识水是透明，可溶解，会流动的特性。

教学过程：

一、引出主题，激发兴趣

宝贝们好!今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。

二、观察水，发现水的特性

1、经过小河时看见了水里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子)

幼儿园节约用水教案的反思(通用7篇)

幼儿园节约用水教案的反思(通用7篇)幼儿园节约用水教案的反思篇1

【活动目标】

1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。

2、了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节约用水，认识相关的节水的标记。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1、有关水资源的录象

2、挂图

3、地球仪一个

【活动过程】

一、了解水的的用途。

1、看录象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。

【讨论】

1）这些地方为什么会变成这样？

2）如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？

二、了解水资源是有限的，懂得保护水资源，节约用水。

1、观察地球仪，找找淡水在哪？

2、讨论：淡水越来越少了，应该怎么样保护淡水？

1）不污染水源

2）节约用水

三、认识中国节水标记，学习自己制作节水标记。

活动反思

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导。

幼儿园节约用水教案的反思篇2

设计背景

中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

活动目标

1、能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

2、探索、发现生活中的多样性及特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

重点难点

重点;合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

幼儿园水主题活动反思

活动背景

在现今社会，水资源的重要性愈加凸显。因此，在幼儿园中引导幼儿正确认识

水资源、节约用水是一项至关重要的工作。为了增强幼儿对水资源的认识，某幼儿园近期开展了一场以水为主题的系列活动。

活动内容

该幼儿园举办了包括观看水资源相关卡通动画、制作简易水循环模型、游戏中

加入与水资源相关的小活动等一系列水主题活动。通过这些活动，幼儿们在玩乐中潜移默化地学到了正确的用水观念。

活动效果

活动结束后，幼儿园对这次水主题活动进行了反思。通过观察和亲自参与，发

现了以下几点值得改进的地方：

1.活动设计不够丰富

–活动过程有些单调，缺乏足够的新颖性和趣味性，需要更丰富的互动内容。

2.参与度有待提高

–幼儿们在活动中的参与度参差不齐，需要更好的引导和激发他们的兴趣。

3.教育效果有限

–需要更多思考如何将正确用水观念深入幼儿心灵，让他们在日常生活中自觉节约用水。

改进方案

针对上述问题，可以采取以下改进措施：

•增加多样化的活动设计

–引入更多丰富有趣的水资源故事、游戏和互动环节，增加孩子们的参与度。

•加强教育引导

–在活动中加入更多亲子教育元素，让家长与幼儿一同参与活动，共同学习和体会正确的用水态度。

•注重活动延伸

–活动结束后，要进行及时的回顾总结，并积极引导幼儿将所学运用到日常生活中，加强教育效果的延伸。

结语

水资源是人类生存的基础，培养孩子们正确的用水观念至关重要。通过不断反思和改进水主题活动，可以更好地引导幼儿树立正确用水观念，为未来节约水资源做出自己的贡献。希望未来的活动在不断优化中更好地实现教育目标。

幼儿园小班科学教案《水》含反思

《小班科学教案《水》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的。

2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。

3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油)，两个托盘。

2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子。

3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。

4、PPT课件。

活动过程：

1、教师导入课题，感知水是透明的。

(1)师：今天，我要给小朋友们变个魔术。(出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油)。

(2)教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。

提问：变出了什么?

珠子在哪个杯子里呀?它是什么颜色，什么形状的?

这个杯子里面是什么啊?

为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊?

(3)小结：原来水是没有颜色，透明的;所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

2、了解水。

--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

①幼儿操作，教师巡回观察。

②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的?

水宝宝是什么颜色的?它闻起来，尝起来是什么味道的?

③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。

④教师验证实验结果。

3、幼儿进行尝试操作。

幼儿园中班健康教案《水》含反思

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活动目标

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

5、教育幼儿节约用水，保护水资源。

6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程

1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

2、教师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

3、了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

4、教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园大班主题《有趣的水》教案反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。教学内容主要包括教材第四章《水的性质》和第五章《和水玩游戏》。详细内容包括：水的颜色、状态、味道；水的浮力、渗透、溶解；以及和水相关的各种游戏。

二、教学目标

1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、无形的，认识水的固态、液态、气态。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：水的性质、和水玩游戏。

难点：水的浮力、渗透、溶解等性质的理解。

四、教具与学具准备

教具：水、容器、色素、冰块、沙子、石子、小船、图片等。

学具：画纸、画笔、调色盘、小铲子、小勺子等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一瓶水，引导幼儿观察、描述水的颜色、状态、味道。让幼儿触摸冰块，感受水的固态。

2. 教学内容讲解（10分钟）

（1）教师通过图片和实物，讲解水的性质。

（2）教师演示水的浮力、渗透、溶解等实验，让幼儿观察并思考。

3. 例题讲解（5分钟）

教师出示小船，让幼儿预测小船在水中是浮还是沉。实验后，解

释浮力原理。

4. 随堂练习（5分钟）

让幼儿分组进行实验，观察冰块融化过程，并用画笔记录下来。

5. 游戏环节（10分钟）

组织幼儿进行“和水玩游戏”活动，如：运水比赛、水枪大战等。

六、板书设计

1. 板书《有趣的水》

2. 板书内容：

（1）水的性质：无色、无味、无形

（2）水的状态：固态、液态、气态

（3）水的浮力、渗透、溶解

七、作业设计