幼儿园教案活动-水的主题活动反思
幼儿园水的主题活动反思
幼儿园水的主题活动反思
在幼儿园教学中，水是一个非常重要的主题，通过水的引入，可以进行许多有
趣的活动。
水的主题活动不仅可以满足孩子们对水的好奇心，还可以促进幼儿的身心发展。
然而，我们在进行水的主题活动时也要注意一些问题，不仅要想着如何让孩子玩得开心，更要思考如何让这些活动更有意义、更有教育意义。
首先，水的主题活动应该是多样化的。
在幼儿园中，可以通过水泼洒、水滴画、浮沉实验等各种活动来引导孩子们去探索水的奥秘。
这样不仅可以让孩子们在玩耍中学到知识，还可以激发他们对水的兴趣，培养他们对水的热爱。
其次，水的主题活动应该是有针对性的。
在进行水的主题活动时，我们应该根
据幼儿的不同年龄和兴趣特点，设计恰当的活动内容。
比如对于小朋友可以开展简单的水溶解实验，让他们体验水的神奇之处；对于大一点的孩子，可以引导他们通过观察水的表面张力等特性，来了解水的特性。
另外，水的主题活动还应该是与生活联系紧密的。
在幼儿园中，我们可以通过
讲故事、看图片等形式，让孩子们了解水在我们日常生活中的重要性，并引导他们珍惜水资源。
同时，我们还可以通过水的主题活动来培养孩子们的环保意识，让他们明白保护水资源是我们每个人的责任。
总的来说，幼儿园水的主题活动在进行过程中需要不断反思，思考如何让这些
活动更有意义、更有教育意义。
只有不断地改进和完善水的主题活动，才能让孩子们在欢乐的游戏中，真正受益，健康成长。
以水为主题的幼儿园活动反思
以水为主题的幼儿园活动反思水是生命之源，对幼儿的成长和认知起着重要作用。
在幼儿园，以水为主题的活动有利于拓展幼儿的感知能力、想象力和动手能力，同时培养幼儿们的合作精神和团队意识。
通过参与以水为主题的活动，幼儿能够在玩乐中学习，收获快乐与知识。
活动回顾在过去的活动中，我们开展了多种以水为主题的活动，如水彩画、水池游戏、水中故事会等。
这些活动激发了幼儿的好奇心和探索欲，让他们在亲身体验中学习到了许多知识。
在水彩画活动中，幼儿们通过观察水与颜料的交融，学会了调色的方法和技巧，锻炼了细致动手能力。
在水池游戏中，幼儿们体验到了水的流动性和浮力，培养了观察分析能力和动手实践能力。
而在水中故事会中，幼儿们沉浸在富有想象力的故事情境中，通过互动参与学会了合作与沟通。
活动反思在开展以水为主题的活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，部分幼儿对水的安全意识有待提高，需要加强对水安全知识的教育。
其次，部分活动难度过高，有些幼儿无法完全参与其中，需要根据幼儿的实际能力做出相应调整。
再者，活动中的资源利用不够充分，可以通过合理规划和布置，让活动更具吸引力和趣味性。
此外，在以水为主题的活动中，也需要注意保护环境和节约资源的意识培养。
在进行水池游戏时，应注意节约用水，避免资源浪费。
在水彩画活动中，应提倡幼儿爱护环境、保持教室整洁的好习惯。
未来展望未来，我们将继续以水为主题开展更多有趣、实用的活动，帮助幼儿更全面、更系统地认知水的神奇之处。
在活动中，我们将注重引导幼儿发现、思考、探究，在玩乐中潜移默化地学到更多知识。
同时，我们也将更加关注每个幼儿的个性发展，为不同能力的幼儿提供适宜的活动内容，让每个幼儿都能快乐成长。
通过不断的反思和改进，相信以水为主题的幼儿园活动将会更加丰富多彩，为幼儿们的成长带来更多乐趣与收获。
这是以水为主题的幼儿园活动反思，希望能够帮助您更好地理解幼儿园教育的重要性和发展方向。
幼儿园中班科学活动教案水到哪里去了附反思
幼儿园中班科学活动教案水到哪里去了附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材的第三章《生活中的科学》，详细内容围绕“水到哪里去了”这一主题展开。
通过观察和实验，让幼儿了解水的三态变化，以及水循环的基本过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水在不同状态下的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白水资源的珍贵，学会节约用水。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化及其特点。
难点：水循环过程的理解，以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：实物展示台、投影仪、水、冰、锅、热水壶、干冰、吹风机等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个干冰实验，让幼儿观察干冰在常温下迅速从固态变为气态的过程，引发幼儿对水态变化的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：水有哪些状态？水为什么会消失？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示冰、水、水蒸气三种状态，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解水的三态变化，结合实物展示台和投影仪，让幼儿直观地了解水在不同状态下的变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录冰、水、水蒸气的变化过程。
（2）教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具制作三态变化的模型。
5. 环保教育（5分钟）教师通过讲解水资源的重要性，引导幼儿明白节约用水的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书水到哪里去了2. 板书内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）三态变化：冰→水→水蒸气（3）水循环过程：蒸发→降水→地表径流→地下径流七、作业设计1. 作业题目：观察记录表（1）请幼儿和家长一起观察家里的水龙头、水池等地方，记录水的使用情况。
（2）思考如何节约用水，将想法记录在观察记录表上。
2. 答案：（1）观察记录表：记录家庭用水情况，如洗澡、洗菜、洗衣等。
幼儿园小班科学有趣的水教案反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学有趣的水教案反思(四篇)目录幼儿园小班科学有趣的水教案反思一幼儿园小班科学有趣的海绵教案二幼儿园小班科学果蔬沉浮教案反思三幼儿园小班科学树叶飘飘教案四幼儿园小班科学有趣的水教案反思一小班科学有趣的水教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现，愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有趣的水教案吧。
活动目标：1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。
豆子。
抹布若干。
活动过程：一、激情导入师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料（白开水、糖水）师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？为什么有的是甜的有的是没有味道的？那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？二、动手操作1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
（1）先让幼儿大胆猜测实验结果（2）教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水（无味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化？用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗？躲到水里去了！请幼儿再次品尝水（变甜）（3）请幼儿交流表达自己的想法。
教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解？（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试？（幼儿分组操作）观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。
幼儿园大班教案《水的变化》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《水的变化》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《水的变化》含反思一幼儿园大班教案《水粉画》二幼儿园大班教案《水里的鱼》含反思三幼儿园大班教案《水龙头》含反思四幼儿园大班教案《水的变化》含反思一大班教案《水的变化》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象，幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班《水的变化》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换。
2、幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
教学重点、难点观察、感知水的三态及三态的变化条件活动准备冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴活动过程1、开始环节根据幼儿平时发现的生活现象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的，在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。
引起幼儿活动的兴趣，启发幼儿思考：为什么会有这种现象？是什么季节才会有这种现象？2、基本环节教师根据幼儿回答问题的情况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝结在玻璃上，形成一层水汽。
然后出示实验需要的器材，引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况，然后教师用实验验证，引导幼儿探索。
实验过程：用夹子取一块冰放在烧杯中，请幼儿仔细观察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧杯用酒精炉架固定，请幼儿观察冰慢慢变成水，然后蒸发的过程。
3、结束环节教师总结实验结果：烧杯里面的冰慢慢变成水，然后水慢慢蒸发，烧杯里面有水蒸气冒出来，用一个烧杯收集起来，水蒸气又变成了水，然后把水放到冰箱里面，又变成了冰地这个循环的过程教学反思在这个教学活动中，幼儿产生了极大地兴趣，由于这个现象是幼儿在平时生活中遇到过的，幼儿比较熟悉，在教师的讲解和实验过程中，幼儿对这个产生这个现象的原因有了一定的了解，对水的三态可以转换有了一定的了解，互动也比较好，能够根据老师的提醒积极思考。
幼儿园中班科学教案《水》含反思
幼儿园中班科学教案《水》含反思
教学意图：
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动《水》。让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。
相关信息：
水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量（淡水）为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。
但是，在幼儿了解了水的溶解的这个特性之后，知道物质消失表示物质可以溶解在水中，如果物质还存在表示物质不能溶解在水中。在我们班区域活动中我继续投放了这个实验，幼儿在记录时就发生了跟课堂上截然不同的结果，幼儿习惯在物质放入水中消失的后面画“√”，而在物质放入水中依然存在的物质后面画“×”，其实看到这样的记录方式时我感到很开心，这表明幼儿已经很清楚物质是否能够溶解的秘密。
幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反思[5篇模版]
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幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班科学活动教案《水》及教学反思《中班科学活动教案《水》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《水》含反思！教学意图：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。
根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动《水》。
让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。
教学目标：1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。
2、体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学准备：玩偶、卡纸、玩水工具(玉米核、乒乓、积木、纸船。
小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分别放着一勺(白糖、盐、芒果粉)干毛巾若干。
教学重难点：认识水是透明，可溶解，会流动的特性。
教学过程：一、引出主题，激发兴趣宝贝们好!今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。
走过这条小河就是熊妈妈的家。
熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。
我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。
二、观察水，发现水的特性1、经过小河时看见了水里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子)2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么?(石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西)3、到底藏了什么?水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为什么?小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。
4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了什么?[快思老师.教案网出处]宝贝们，白糖放进去你发现了什么?盐放进去你发现了什么?芒果粉放进去你发现了什么?小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。
幼儿园节约用水教案的反思(通用7篇)
幼儿园节约用水教案的反思(通用7篇)幼儿园节约用水教案的反思篇1【活动目标】1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。
2、了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节约用水，认识相关的节水的标记。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、有关水资源的录象2、挂图3、地球仪一个【活动过程】一、了解水的的用途。
1、看录象，了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。
【讨论】1）这些地方为什么会变成这样？2）如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？二、了解水资源是有限的，懂得保护水资源，节约用水。
1、观察地球仪，找找淡水在哪？2、讨论：淡水越来越少了，应该怎么样保护淡水？1）不污染水源2）节约用水三、认识中国节水标记，学习自己制作节水标记。
活动反思水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。
根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导。
幼儿园节约用水教案的反思篇2设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。
活动目标1、能随手关紧水龙头，懂得节约用水。
2、探索、发现生活中的多样性及特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
重点难点重点;合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。
难点;知道谁的重要性并节约用水。
活动准备录音机，音乐磁带。
儿歌《关好水龙头》。
活动过程1，听音乐，自由舞蹈。
引出问题。
(1)幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。
(2)嘘小朋友们(轻声的)，洒水车有什么作用呢?他是干什么的、(引导幼儿思考)。
2，讲解洒水车的作用。
洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。
幼儿园水主题活动反思
幼儿园水主题活动反思活动背景在现今社会，水资源的重要性愈加凸显。
因此，在幼儿园中引导幼儿正确认识水资源、节约用水是一项至关重要的工作。
为了增强幼儿对水资源的认识，某幼儿园近期开展了一场以水为主题的系列活动。
活动内容该幼儿园举办了包括观看水资源相关卡通动画、制作简易水循环模型、游戏中加入与水资源相关的小活动等一系列水主题活动。
通过这些活动，幼儿们在玩乐中潜移默化地学到了正确的用水观念。
活动效果活动结束后，幼儿园对这次水主题活动进行了反思。
通过观察和亲自参与，发现了以下几点值得改进的地方：1.活动设计不够丰富–活动过程有些单调，缺乏足够的新颖性和趣味性，需要更丰富的互动内容。
2.参与度有待提高–幼儿们在活动中的参与度参差不齐，需要更好的引导和激发他们的兴趣。
3.教育效果有限–需要更多思考如何将正确用水观念深入幼儿心灵，让他们在日常生活中自觉节约用水。
改进方案针对上述问题，可以采取以下改进措施：•增加多样化的活动设计–引入更多丰富有趣的水资源故事、游戏和互动环节，增加孩子们的参与度。
•加强教育引导–在活动中加入更多亲子教育元素，让家长与幼儿一同参与活动，共同学习和体会正确的用水态度。
•注重活动延伸–活动结束后，要进行及时的回顾总结，并积极引导幼儿将所学运用到日常生活中，加强教育效果的延伸。
结语水资源是人类生存的基础，培养孩子们正确的用水观念至关重要。
通过不断反思和改进水主题活动，可以更好地引导幼儿树立正确用水观念，为未来节约水资源做出自己的贡献。
希望未来的活动在不断优化中更好地实现教育目标。
以上是针对幼儿园水主题活动的反思和改进方案，希望能够对提升活动效果有所帮助。
幼儿园防溺水的教案反思(6篇)
幼儿园防溺水的教案反思(6篇)幼儿园防溺水的教案反思篇1活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握防溺水安全要求，不到江河、池塘、水库等危险地方游泳、玩水，形成自我保护的基本意识。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：课件活动过程：一、谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你在夏天最喜欢做什么在玩水时应该注意些什么二、阅读故事，知道水好玩但也危险。
1、听故事2、交流：(1)皮皮猴去了哪里发生了什么事情(2)皮皮猴为什么会落水(3)谁救了皮皮猴大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴，他做的对吗(4)如果你是皮皮猴你会怎么做3、还有哪些地方不能玩水或游泳的(1)小河(2)池塘(3)水库三、安全知识我知道(1)游泳工具有哪些(2)儿童应在成人陪同下游泳(3)应到正规游泳馆游泳(4)应到浅水区游泳，并在游泳前做好热身运动活动延伸：开展防溺水安全知识小竞赛，帮助幼儿进一步巩固防溺水安全的重要性。
活动反思：在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。
在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。
在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。
活动开展的很顺利。
孩子们也学到了很多。
不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。
幼儿园防溺水的教案反思篇2活动目标：1.了解一些有关的游泳知识，懂得如何保护2.培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识3.让幼儿珍惜生命、热爱生命活动准备：图片、故事、实物救生圈活动重点：培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识活动难点：为本次活动做一个宣传开始部分：声音导入：“救命啊!快来救救我”小朋友你们听是什么声音这个小朋友为什么喊救命出示图片,原来他掉进水里不会游泳基础部分：1.老师给你们带来了一个故事2.我们都知道这个小朋友这样做是非常危险的，我们通过故事知道了这样会威胁到生命。
大班地球上的水活动反思
大班地球上的水活动反思
摘要：
一、引言
二、大班地球上的水活动目标
三、活动过程回顾
四、活动反思与改进
五、结论
正文：
【引言】
在我国，水资源的重要性不言而喻。
为了让大班的孩子了解地球上的水，培养他们珍惜水资源的意识，近日，我们开展了一次主题为“地球上的水”的大班活动。
本文将对此次活动进行反思，以期为今后的教育教学提供借鉴和改进的方向。
【大班地球上的水活动目标】
本次活动的目标是让大班孩子们了解地球上的水分布、认识到水资源的珍贵，以及培养他们节约用水的良好习惯。
通过观察、讨论、实践等多种方式，让孩子们了解水在生活中的重要作用。
【活动过程回顾】
活动在愉快的氛围中展开。
首先，我们通过图片和视频展示了地球上的水分布，让孩子们直观地感受到水资源的分布不均。
接着，组织孩子们进行小组讨论，分享生活中节约用水的做法。
最后，进行了一场有趣的节水实践活动，
让孩子们亲自动手，体验到节约用水的重要性。
【活动反思与改进】
尽管本次活动取得了较好的效果，但回顾整个过程，仍存在一些不足之处。
首先，在活动时间的安排上，可以更加合理，避免让孩子们感到疲劳。
其次，在活动内容的设置上，可以增加一些互动环节，如模拟水资源紧缺的情景，让孩子们更能体会到节约用水的必要性。
最后，在活动后的总结环节，可以邀请孩子们分享自己的收获，以便了解他们对于水资源的认知程度。
【结论】
总之，通过本次活动，大班的孩子们对地球上的水有了更加直观的认识，也明白了节约用水的重要性。
幼儿园大班主题教案《水的变化》含反思
幼儿园大班主题教案《水的变化》含反思大班主题教案《水的变化》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象，幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班主题《水的变化》含反思教案吧。
活动设计背景寒冷冬季，教室玻璃窗上时常会出现一些水雾，幼儿用嘴吹一下，那些水雾变得更明显，用手指摸会清楚的出现一些印记。
于是早上入园孩子们总围到窗子边很好奇地对着玻璃吹气，接着用小手画画，玩得非常开心。
我想：孩子们对这现象很感兴趣，设计一堂科学活动《水的变化》，他们会有更大的积极性。
于是，我设计了这堂科学活动《水的变化》。
活动目标1、幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换。
2、幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点观察、感知水的三态及三态的变化条件活动准备冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴活动过程1、开始环节根据幼儿平时发现的生活现象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的，在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。
引起幼儿活动的兴趣，启发幼儿思考：为什么会有这种现象?是什么季节才会有这种现象?2、基本环节教师根据幼儿回答问题的情况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝结在玻璃上，形成一层水汽。
然后出示实验需要的器材，引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况，然后教师用实验验证，引导幼儿探索。
实验过程：用夹子取一块冰放在烧杯中，请幼儿仔细观察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧杯用酒精炉架固定，请幼儿观察冰慢慢变成水，然后蒸发的过程。
3、结束环节教师总结实验结果：烧杯里面的冰慢慢变成水，然后水慢慢蒸发，烧杯里面有水蒸气冒出来，用一个烧杯收集起来，水蒸气又变成了水，然后把水放到冰箱里面，又变成了冰地这个循环的过程教学反思在这个教学活动中，幼儿产生了极大地兴趣，由于这个现象是幼儿在平时生活中遇到过的，幼儿比较熟悉，在教师的讲解和实验过程中，幼儿对这个产生这个现象的原因有了一定的了解，对水的三态可以转换有了一定的了解，互动也比较好，能够根据老师的提醒积极思考。
幼儿园水教案的反思5篇
幼儿园水教案的反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好玩的水教案及反思
好玩的水教案及反思好玩的水教案及反思1活动目标：1．感知水的特性，了解水的用途。
2．体验玩水的乐趣。
3．初步懂得节省用水。
4．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。
5．知道生病了不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。
活动预备：各种玩水用具、活动过程：一、玩水1．提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。
2．启发幼儿感受水的特性。
二、我们离不开水1．引导幼儿发觉，作什么事情的时候需要水。
2．组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。
3．在四周查找和发觉，还有什么东西需要水。
三、难过的小水滴1．利用教具，讲解并描述故事的第一部分，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。
2．老师第二部分，3．出示图片，争论：小水滴住哪里？4．我们怎样节省用水？四、活动结束小伙伴一起探讨。
活动反思：大班孩子在生活中很喜爱玩水，对水的特性也有初步的认识。
水的三态的改变在生活中也常常涌现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小试验让孩子对水的三态的改变有了一个初步的`认识，并能够联系到实际生活中的现象，培育做科学小试验的爱好。
活动延伸部分让孩子们争论如何节省用水，本节活动的重点是通过小试验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。
其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的阅历，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水犯难点。
我的语言不够精练。
在这节活动课中，活动目标的制定虽说简约但是有点太多了，在科学活动中需要老师精确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加留意。
对于大班孩子来说活动内容安排的有点多，最末环节应当制作课件让孩子们从直观上产生节省用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思索如何节省用水。
另外酒精灯应当用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的预备。
应当在试验延伸的时候给孩子更多发言机会。
试验的操作可以再娴熟一些。
大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】
大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】一、教学背景本次教学活动适用于大班幼儿园儿童，主要是通过亲身参与，以有趣、生动的方式引导孩子对水的认识和探索，同时提高他们的动手能力和合作能力。
二、教学目标1.学习水的成分和性质。
2.学习水的不同状态。
3.了解水在自然界和生活中的用途。
4.提高幼儿的动手能力和合作能力。
三、教学过程第一步：引入通过图片、实物等形式引入水的话题，引导幼儿们对水产生兴趣，可以用以下问题引导：1.你们平时都喝什么水呢？2.水是什么？我们平时怎么使用水呢？3.你们知道水的三种状态是什么吗？第二步：探究水的性质1.观察水的性质首先，教师准备一个水桶，让孩子们围在桶旁，观察水的状态。
在观察完毕后，引导孩子们猜测水的性质，如温度、颜色等等，并让孩子亲自去验证自己的猜测。
2.科学实验为了让幼儿们更好地明白水的性质，我们可以进行一个简单的实验——让孩子们在手上涂抹肥皂，然后将手放在水里，观察水和肥皂发生的变化。
这时候，将会看到水波动并上涨，同时肥皂泡会被破裂，这说明水的密度比肥皂泡和孩子的手掌要大。
第三步：探究水的三种状态1.观察水的不同状态为了让孩子们更好地理解水的三种状态，教师可以准备三个杯子，分别盛满水、冰块和蒸汽，然后让孩子们观察三种状态下的水，并让孩子们描述它们之间的差异。
2.实验演示教师可以进行以下两个实验演示来让孩子们更加深入理解水的三种状态：a.将一碗水放在微波炉里加热，让孩子们观察到水的状态从液态到气态的转化。
b.拿出一个装有冰块的碗并放在室外的太阳下，让孩子们观察冰块逐渐融化成液态的过程。
第四步：探究水的用途1.聆听故事为了让孩子们更好地了解水的用途，可以通过讲故事的方式，让孩子们了解水在人们日常生活中的大量使用，如饮水、洗澡、做饭等。
2.小实验演示教师可以进行以下实验演示来让孩子们更好地了解水的使用：a.洗手实验，让孩子们感受到清洁水对身体的重要性。
b.种植实验，让孩子们在观察水培中植物的生长和变化的过程中加深对水在大自然中的作用的理解。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。
幼儿园小班科学活动教案《有趣的水》含反思
幼儿园小班科学活动教案《有趣的水》含反思一、活动目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味的液体。
2.通过实验，观察水的不同状态，培养幼儿的观察能力和探索精神。
3.培养幼儿的环保意识，知道节约用水的重要性。
二、活动重难点1.活动重点：了解水的特性和不同状态。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力和环保意识。
三、活动准备1.材料准备：清水、冰块、热水、玻璃杯、盐、颜料。
2.环境准备：实验操作台、实验记录表。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天喝的是什么吗？对了，是水。
水是我们生活中非常重要的东西，今天我们就来一起探索水的奥秘吧！2.基本环节（1）观察水的颜色、味道和状态师：请小朋友们观察一下这杯水，它是什么颜色的？味道怎么样？有没有颜色和味道？幼：水是透明的，没有味道。
师：对了，水是无色、无味的液体。
我们再来看一下这杯水，它是什么状态的呢？幼：水是液态的。
（2）观察冰块融化过程师：现在，我们把这杯水放在冰箱里，让它变成冰块，你们猜猜会发生什么变化？幼：水会变成冰块。
师：那我们来验证一下。
请小朋友们观察冰块融化的过程，并记录下来。
（3）观察热水和盐的反应师：现在，我们把盐放进热水里，会发生什么现象呢？幼：盐会溶解。
师：那我们把盐放进冷水里，会发生什么现象呢？幼：盐也会溶解，只是速度慢一些。
（4）观察颜料在水中扩散的现象师：现在，我们把颜料放进水里，会发生什么现象呢？幼：颜料会在水中扩散。
师：那我们把颜料放进冰块里，会发生什么现象呢？幼：颜料会在冰块融化后扩散。
3.结束环节师：通过今天的实验，我们知道了水的特性和不同状态。
水是我们生活中非常重要的资源，我们要学会节约用水，保护我们的家园。
五、活动反思1.本次活动，幼儿对水的特性和不同状态有了更深入的了解，观察能力和探索精神得到了培养。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了活动的预期效果。
3.在活动结束后，幼儿能够意识到节约用水的重要性，环保意识得到了提高。
幼儿园中班科学《水》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《水》教学设计1. 教学背景本次水的教学是针对幼儿园中班学生的科学教学设计，学生年龄在4~5岁之间。
在教学中，需要运用多种教学手段，在丰富多彩的环境中，让学生通过实践活动、示范观看、讨论交流等方式学习水的相关知识。
2. 教学目标2.1 知识目标1.学习水的基本概念，如水的来源、性质、形态等；2.了解水的作用，如水的生命保障、清洁、灭火等；3.听说读写一些水的常用词汇，如“水滴”、“流动”、“溅起”等。
2.2 能力目标1.能够通过观察实验、讨论交流等方式，积累相关水的知识；2.能够通过动手实践、参与活动等方式，进一步巩固掌握水的知识；3.能够提高观察能力、交流能力和创新能力。
2.3 情感目标1.培养学生的环保意识，强化保护水资源的观念；2.培养学生的合作精神，促进团队意识的培养；3.培养学生的困难克服能力，增强学习信心。
3. 教学内容3.1 教学活动1：水的来源在本节课中，教师将通过图片、视频、模型、实物等形式，让学生了解水的来源，了解水是从哪里来的。
3.1.1 教学要点1.水的来源：云、雨、河流、湖泊、海洋等；2.如何节约用水。
3.1.2 教学过程1.开篇导入：教师通过图片展示一些与水有关的场景，如河流、水库、水滴等，激发学生浓厚的学习兴趣；2.导入环节：教师通过图片、视频等内容，讲解水的来源，并和学生通过问答交互，让学生更好地掌握知识点；3.实践环节：教师引导学生认识各种水源，如下雨天的雨水、山泉水、河流、海洋等，并让学生通过用水漫画、用水卡、制作用水邮票等活动，引导学生体验用水的重要性；4.巩固环节：教师通过小游戏，让学生加深对水的来源的理解。
3.2 教学活动2：水的性质在本节课中，教师将通过实验、观察、模型等形式，让学生了解水的性质，掌握水的各种状态。
3.2.1 教学要点1.液体的概念，水是一种液体；2.液体的特点，如流动性、黏滞性等；3.液体的三种状态：固体、液体、气体。
3.2.2 教学过程1.开篇导入：教师通过图片、视频等方式，介绍液体的概念，提问学生什么是液体；2.导入环节：教师通过实验、观察等方式，让学生了解水的流动性、黏滞性等基本特点，引导学生探究液体的特性；3.实践环节：教师引导学生探究液体的三种状态，如通过制作雪花、熔冰、蒸汽等实验来了解水在不同状态下的表现形式；4.巩固环节：教师采用小游戏的形式，让学生回顾液体的基本特征。
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【精品】
【幼儿园活动教案】
水的主题活动反思
小四班郭友青
主题的产生随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。
主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。
活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。
（我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。
）有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。
卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。
”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。
通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。
由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。
一辰的妈妈准备很充分。
在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，<BR><P></P>幼儿在操作、观察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。
为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长帮我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，回来后我们请孩子们记录了“快乐戏水”这一活动。
“老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游
泳圈借给我一起玩，瞧！我们玩得多高兴啊！” “老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好认真，我一定要学会游泳。
”崔如佳非常高兴得说。
在出通知玩水时，苛璇的妈妈非常细心，为苛璇准备了一件漂亮的泳衣，这引起了孩子们的注意和羡慕，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了给孩子们一点安慰，在孩子们充分的感知和认识泳衣后我们一起装饰了《漂亮的泳衣》。
玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起了孩子们的注意，我们仔细一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：“胆小鬼，怕什么？不就是一只青蛙吗，又不是大鲨鱼，水里的大鲨鱼会吃掉你的”。
尚英进也附和的说：“水里的蛇也很吓人”。
孩子们议论开了，借此，我们抓住了孩子的这一兴趣点，对《水里有什么？》进行了讨论并记录。
接着我们又提出了《什么需要水？》，在这个活动中，我们借着园内服务人员浇花和喂鸽子的机会，带领孩子们进行了实地观察，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。
幼儿在《什么需要水？》这一活动中记录的非常好，于是我们又提出了一个问题《假如没有水》幼儿进行了大胆想像。
黄佳奇：“假如没有水的话，我想整个世界太可怕了，那可能有怪兽的”。
王诗雨：“假如没有水的话，我想到处会变成一个大的垃圾厂，那可怎么办呢？”
曲宗洛：“老师你瞧，小草都死了，小朋友们也哭了，快救救他们吧”。
《假如没有水》幼儿想象中非常可怕，那小朋友有什么办法吗？通过谈话，孩子们想的办法非常的多，于是生成活动《保护环境，从我做起》。
“老师，我要节约用水，随时关好水龙头，我还要看着我们班的小朋友，如果他们不知道节约水的话，我要批评他们”。
韩思鉴小朋友认真的说。
“老师，在家我要帮着妈妈一起打扫卫生，教育妈妈一块保护环境，还有告诉我爸爸以后不能吸烟了。
”纪孜源告诉我。
……
孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事情，于是，我们生成了活动《自己的事情自己做》请幼儿讲述了在家和在幼儿园所能自己做的事情，幼儿讲的非常好，其中
在<BR><P></P>幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己收拾所用的彩笔、洗手绢、、、、、、多数的事情平时孩子们已经做的很好，可是洗手帕平时是老师洗，为了满足孩子们的好奇心，我们让幼儿体验一次，在洗的过程中，几个小朋友在争论着谁的手帕漂亮，为了让幼儿进一步的了解手帕，我们开展了活动《方方得手帕》这一活动，活动初，请家长帮我们
搜集了料子、大小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。
“老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”郭弘义说
王莅芊说：“我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕”。
我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状，幼儿展出并讲述了自己的制作品。
张晓晨是个非常聪明的孩子，她告诉我们“瞧，我制的手帕会变魔术”，说着随手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们非常好奇是怎么回事，于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。
多数幼儿在游泳池戏水时只顾玩，为了引导幼儿进一步的了解水，我们特设了玩水的区角供幼儿探索发现。
“老师，你说怎么办？”郭弘毅非常着急的问我
“怎么了？你慢慢的说”我反问
“瞧，这只小鸭子它一点儿也不听话，我想让它下水去捉条鱼，它却不肯。
”
噢！我明白了孩子们的意思，由此，我们一起探索了物体的沉浮现象，孩子们并进行记录。
“我画了一条鱼”曲宗洛大声的喊了起来。
小朋友凑了过来，原来，洛洛在玩水的过程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手画了一条鱼，这可引起了孩子们的兴趣，他们也画了起来。
有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描绘了起来。
看到孩子们对此有如此的兴趣，于是，我请家长帮助我们用各种材料做了用水写字的笔，有的用布做成、有的有毛线做成、有的用海绵做成、、、、、、然后，我们带着笔和水一起去了旱冰场，在旱冰场孩子们毫无拘束的挥画了起来。
对水的三兄弟的认识我们以幼儿熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸气》为题材进行了学习和讨论。
在《雪糕》的学习中，幼儿讨论了雪糕的种类及用途，并制作了雪糕。
在雪糕用途的讨论中孩子们一致认为雪糕有制冷作用，我们提出还有什么有制冷作用，孩子们说的非常好。
盖苛璇说：“空调和冰箱都有制冷作用。
”
李锡雪说：“太阳伞、太阳帽、太阳镜也有制冷作用。
”
李彦姝说：“我热的时候，我奶奶用小扇子，给我扇扇，我就凉快了。
”
于是我和孩子们一起制作了《漂亮的扇子》。
《夏天的雷雨》这一活动中，我们请孩子们观察了下雨，然后，记录了下雨的样子。
岳瑞浩说：“老师，你看我的雨下的真大，小草小树、小花在快乐的洗澡，它们好幸福呀”。
韩思鉴说：“老师，打雷是非常美的音乐，瞧！我的小草在音乐下快乐的跳舞，多好呀”。
在水的秘密的探索中，我们通过实验的方式，泡在水中的芹菜快乐的在生长，反之，芹菜却白白的干死掉，从而引导幼儿认识水的流失现象，教育幼儿多喝水。
我们班开展了活动《好朋友俱乐部》，在我们的好朋友俱乐部里，孩子们之间得到了快乐的交流，家长之间也有了更好的沟通学习。
我们班还举办了《阳光贝贝》壁报，内容有教子心得、贝贝画廊，健康绿洲、阳光宝贝、童心无限五个栏目，在这里有孩子的心声，家长的心得，老师的体会，壁报做了一个很好的宣传、学习的作用。
六月份的活动丰富多彩，这个月孩子的多数作品是两个孩子一起完成的，从而培养了孩子的互助合作的能力。
还有，我们充分的利用了家长资源，请家长帮我们搜集了有关的图书，制作了写字用的笔，还有在家长的帮助下我们顺利开展了活动《好朋友俱乐部》，更可贵的是我们利用了家长资源，为我们带来了知识讲座，从而我们进一步的了解水的净化的深层知识。
这个月，我们充分调动孩子之间的互动、家长之间的互动、家长与教师的互动、孩子与老师之间的互动从而促进了活动更高质量的开展。