珠心算公开课教案

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。

2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。

例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。

教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。

（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。

（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。

3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。

例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。

六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。

小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。

2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。

珠心算教学教案汇总十篇

珠心算教学教案汇总十篇珠心算教学教案篇（1）在实际教学中，由于珠心算是以新颖多变的具体形象的算珠为形象的特点，珠心算学习过程不仅仅促进了儿童注意力、观察力、记忆力等智力品质的提升，更凸显了培养情感态度与价值观的优势。

一、珠心算研究概述珠心算即珠算式心算，主要依靠人的视觉、听觉、触觉等把抽象的数字变成直观盘珠映象，并在头脑中形成以珠象运动进行计算的一种计算技能，是珠算的高级形式，是珠算与心算结合的产物。

珠算是由我国古代劳动人民的发明创造并逐渐发扬光大，对我国经济与历史发展都发挥了举足轻重的作用。

近年来的大量研究证实了珠心算的作用。

研究表明，珠心算的培养有助于学生提高学习兴趣和信心，改善学习态度和学习习惯。

为了更好地将珠心算与课程教学结合起来，利用珠心算的特点全面培养学生各方面的能力，使珠心算这一祖国的文化遗产与当代的新课程标准结合，亦为日常教育教学工作情感态度与价值观培养方案的制订奠定了基础。

二、珠心算对培养情感态度与价值观的意义（一）珠心算训练有利于学生形成积极的情感体验学生的发展小学数学论文，应该不仅仅是智力因素方面的发展，也要注重非智力因素的提高，新课改中的情感指新课程目标中的情感是个体以实际行动追求真实、美好目标时的种种内心体验。

教育应注重两方面：学生的主体性和教育的情感性论文下载。

因为珠心算在信息的存储、传输方面有独特之处，能够使输入、输出一体化。

它的存储量和计算机虽计算并显示出计算的结果，这就是珠心算中珠动数出的特点。

而这一特点是计算器所不具有的，也是其他计算工具无法比拟的，可以看出，珠心算在基础教育中的作用是无法估量的。

珠心算灵活多变的教法与本身的新颖多变的具体形象算术特点对培养积极的情感体验起着非常重要的作用。

在珠心算学习中学生充分动手、动脑、动口，学生的注意力就会高度集中，兴趣浓厚，练习内容丰富，有实拨、空拨、看拨、想拨，有听珠算、看珠算、听心算、笔算等，课堂气氛活跃，既学到了知识，也培养了积极的情感体验。

幼儿园珠心算教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

幼儿园珠心算教案导语：珠心算，是珠算中运用者心算的一种技巧。

它通过操作算珠的方式，运用脑力计算，并借助心算的方法，实现快速而准确地完成基本算术运算。

在幼儿园阶段，通过珠心算教学的实施，可以培养幼儿的逻辑思维能力、注意力集中能力和数学运算能力。

本教案将详细介绍幼儿园珠心算教学的目标、内容和方法。

一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力：通过操作算珠进行心算运算，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对细节的敏感度和把握能力。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力：通过珠心算运算的操作过程，培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的分析和推理能力。

3. 培养幼儿的数学运算能力：通过珠心算的实践活动，培养幼儿的数学运算能力，提高他们的加减乘除运算技巧和运算速度。

二、教学内容1. 认识算珠：向幼儿介绍算珠的基本结构和使用方法，让幼儿了解算珠的基本原理。

2. 认识珠心算的运算符号：向幼儿介绍加减乘除的运算符号，让幼儿熟悉并理解这些符号的含义。

3. 进行珠心算实践活动：通过提供一些简单的珠心算运算题，让幼儿亲自操作算珠进行心算运算，并进行相互之间的交流和讨论。

4. 引导幼儿进行思考：通过提出一些问题，鼓励幼儿进行思考和分析，培养他们的逻辑思维能力。

5. 进行珠心算比赛：组织珠心算比赛，让幼儿在竞争中提高珠心算的运算速度和准确性。

三、教学方法1. 演示法：教师通过示范操作算珠进行心算运算，引导幼儿理解珠心算的原理和方法。

2. 个别指导法：针对不同幼儿的学习情况，教师进行个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3. 合作学习法：将幼儿分成小组，进行珠心算实践活动和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 游戏教学法：通过设置有趣的珠心算游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5. 激励鼓励法：通过及时给予幼儿表扬和奖励，激励他们对珠心算学习的积极性和主动性。

四、教学过程1. 导入：通过展示算珠和运算符号的图片，引发幼儿对珠心算的兴趣和好奇心。

幼儿园珠心算全套教案

幼儿园珠心算全套教案标题：幼儿园珠心算全套教案教案一：认识珠心算目标：1. 认识珠心算的基本概念和原理。

2. 了解珠心算的发展历史和应用领域。

3. 培养学生对珠心算的兴趣和积极性。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些珠心算的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 介绍：简要介绍珠心算的定义、起源和应用。

3. 演示：通过示范使用珠心算工具进行简单的加减运算。

4. 练习：让学生分组进行小组练习，使用珠心算工具完成一些简单的计算题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的特点和优势，并分享自己的学习体会。

教案二：珠心算基本运算目标：1. 掌握珠心算的基本运算方法，包括加法和减法。

2. 培养学生的注意力和集中力。

3. 提高学生的计算速度和准确性。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本概念。

2. 讲解：详细介绍珠心算的加法和减法运算方法，包括进位和借位的处理。

3. 操练：通过大量的练习题，让学生熟练掌握珠心算的运算方法。

4. 比赛：组织珠心算比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

5. 总结：引导学生总结珠心算的运算规律，以及如何提高计算速度和准确性。

教案三：珠心算进阶应用目标：1. 进一步提高学生的珠心算计算能力。

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 引导学生将珠心算应用到日常生活中。

教学步骤：1. 导入：复习前一节课学习的珠心算基本运算方法。

2. 讲解：介绍珠心算在解决实际问题中的应用，如购物计算、时间计算等。

3. 拓展：给学生一些较复杂的珠心算题目，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

4. 创设情境：设计一些情境，让学生运用珠心算解决实际问题。

5. 总结：引导学生总结珠心算的应用领域，并鼓励他们在日常生活中积极运用珠心算。

以上是关于幼儿园珠心算全套教案的建议，希望对您有所帮助。

根据实际教学情况，您可以适当调整教案中的内容和教学步骤，以满足学生的学习需求。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案(1)

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括掌握直减的计算方法，运用算盘进行直减的计算，理解直减的含义，提高幼儿的计算速度和准确性。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握珠心算直减的计算方法，运用算盘进行直减计算，正确完成直减题目。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性和主动性。

三、教学难点与重点教学难点：理解直减的概念，熟练运用算盘进行直减计算。

教学重点：掌握直减的计算方法，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、直减题目卡片、教学PPT。

学具：幼儿用算盘、直减题目练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物场景，引导幼儿观察并参与购物活动，提出直减问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示直减例题，讲解直减的计算方法，演示算盘操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份直减题目练习册，跟随教师一起进行算盘操作，完成直减题目。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论直减的计算方法，分享操作经验。

六、板书设计1. 珠心算直减2. 直减计算方法3. 算盘操作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的直减题目。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对直减计算方法的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行家庭作业的延伸练习，提高幼儿的计算能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接关系到幼儿对直减概念的理解和计算方法的掌握。

珠心算教案

珠心算教案【课题】珠心算计算法的探索和应用【教学目标】1.了解珠心算的起源和发展，培养对珠心算的兴趣和热爱；2.掌握珠心算加减乘除的基本技巧和方法；3.训练学生的观察力、注意力和思维能力，提高他们的计算速度和准确性；4.培养学生的团队协作能力，通过合作解决珠心算问题。

【教学过程】一、导入（5分钟）教师用珠心算的例子介绍珠心算的起源和应用领域，激发学生学习的兴趣和热情。

二、讲解珠心算的基本技巧（15分钟）1.介绍珠心算的基本原理和计算方法；2.讲解珠心算加减乘除的基本技巧和操作步骤；3.安排学生上台演示和练习，增加学生对珠心算的实际操作能力。

三、练习掌握珠心算的技巧（20分钟）1.布置一些珠心算计算题，要求学生用珠心算的方法解答；2.学生分组进行比赛，比赛时间限制，提高学生的计算速度和准确性。

四、团队合作解决珠心算问题（20分钟）1.组织学生分组进行珠心算问题的解答；2.教师布置一些珠心算问题，要求学生团队合作解答；3.每个小组派一名代表上台演示解答过程和答案，其他小组成员可以提出意见和建议。

五、总结和评价（10分钟）1.教师对学生的表现进行评价和点评；2.学生对本节课的学习进行总结和反思；3.布置下节课的作业。

【教学方法】1.讲授结合实例演示；2.练习结合竞赛活动；3.合作学习和小组讨论。

【教学用具】1.教师用珠心算工具；2.学生班级使用的珠心算工具。

【教学扩展】1.引导学生积极探索珠心算的原理和方法；2.激发学生对数学的兴趣，发展他们的数感和数思维；3.鼓励学生参加数学竞赛和珠心算比赛，提高他们的计算水平和竞争力。

幼儿园珠心算教案（精选15篇）

幼儿园珠心算教案(精选15篇)幼儿园珠心算教案1【活动目标】1、引导幼儿复习4以内、9以内单位数心算。

2、引导幼儿复习9以内双位数拨珠。

3、培养幼儿的心算及动手操作能力。

【活动准备】1、迷宫背景图1幅、门票(4以内心算竖式)40张、2、音乐《火车开来了》，轻快音乐各一份、3、数字1、2、3、4共40份、算盘人手一个，顺数、倒数、大卡纸各一份、幼儿操作练习40份等。

【活动过程】一、复习4以内心算：1、收到森林之王狮子的信，请我们去帮助它解放困在迷宫里的小动物，引导幼儿怎样去迷宫?(开火车)，及坐火车时要车票。

2、引导幼儿登拿车票(竖式)并算出车票号数在室内找一张与车票数字一样的`椅子上车坐好。

3、幼儿上车后开火车去迷宫(拉下迷宫挂图)。

二、迷宫到了，去迷宫里救小动物(复习9以内心算双位拨珠，5以内分解组成)。

1、迷宫到了，引导幼儿按图上箭头走迷宫，经过关卡去救被困在关卡中的小动物。

(1)第一关到了引导幼儿心算9以内的单位数心算，后救出里面的小动物(羊)。

(2)继续跟着图上箭头走到了第二关，导语引导幼儿不同形式，双位数拨珠过第二关并救出里面的小动物(小老鼠)。

(3)引导幼儿跟图中箭头到第三关，并引导幼儿玩游戏，我问你答，猜猜猜(复习5以内分解组成)，经过第三关救出小动物(小鸟)。

三、复习1-31的顺数，31-1的倒数。

1、三只小动物都被我们救出来了，还有两只小动物被关在哪里呢?引出大卡数(数字密码，连线)。

2、引导幼儿顺数、连线，救出大灰狼。

3、引导幼儿倒数31~1连线救出小猫。

四、幼儿操作(看珠写数，看数画珠，心算竖式)1、五只小动物非常感谢你们，送一份礼物给你们，引出操作小篮子。

2、幼儿操作，并把操作结果告诉父母。

五、活动结束。

幼儿园珠心算教案2游戏名称：花儿朵朵。

游戏目的：熟练掌握4以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：花儿若干（上有3—5笔的 4以内直加直减式题），花瓶若干（上插有数字1—4）。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教程》第四章第三节，详细内容为直减法的运算方法及其应用。

主要包括直减法的概念、运算规则以及通过具体实例进行运算练习。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握直减法的概念和运算规则，能熟练进行直减运算。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察、分析、解决问题能力，提高幼儿的运算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿认真、细心的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：直减法的运算规则及其应用。

教学重点：熟练进行直减运算，提高运算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、卡片、PPT。

学具：算盘、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过故事导入，讲述小猴子摘果子的情景，引导幼儿观察、思考如何用数学方法解决问题。

（2）出示算盘，引导幼儿复习加法运算，为学习直减法做铺垫。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解直减法的概念，让幼儿明确直减法的运算规则。

（2）通过例题讲解，让幼儿直观地理解直减法的运算过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察、分析，明确解题思路。

（2）示范运算过程，让幼儿跟随操作，加深对直减法的理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成直减运算练习。

（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行指导和解答。

（2）出示拓展题目，引导幼儿思考，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 直减法的概念及运算规则。

2. 例题及解题过程。

3. 练习题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中直减运算题目。

2. 答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对运算速度慢、准确性不高的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：通过课后作业和家庭实践，让幼儿巩固所学知识，提高运算能力。

同时，鼓励幼儿在生活中发现数学问题，培养幼儿的数学思维。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事选择和引导方式；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的设计和指导；5. 课后反思及拓展延伸的实施。

2023最新-幼儿园珠心算教案优秀8篇

幼儿园珠心算教案优秀8篇珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。

以下是可爱的编辑为家人们找到的幼儿园珠心算教案优秀8篇，希望对大家有所启发。

幼儿园珠心算教案篇一活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。

设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的'姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。

活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。

活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。

活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。

2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。

指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。

3、认读算式题目指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。

4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。

幼儿园珠心算教案篇二我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。

它包括加减1——9几种拨珠方法。

熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。

按拨珠的`难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。

练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第七章第一节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课珠心算加法，学习并掌握直减计算方法，通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握珠心算直减计算方法，并能熟练进行计算。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握直减计算方法。

2. 教学重点：熟练运用珠心算进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、磁性教具。

2. 学具：每人一份算盘、数字卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行算盘加法游戏，复习上节课内容，为新课学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组进行直减计算练习，及时纠正错误，巩固所学知识。

4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，通过互相比一比、算一算，检验学习效果。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：（1）直减计算方法（2）直减算盘演示（3）练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上直减题目。

（2）用算盘进行直减计算，记录结果。

2. 答案：（1）练习册答案在课后由教师批改。

（2）算盘计算结果在课后由家长协助检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学问题，尝试用珠心算解决，激发学习兴趣。

例如，计算购物时商品价格、比较物品数量等。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 直减计算方法理解与掌握。

2. 幼儿在实践操作中动手能力和逻辑思维能力培养。

二、详细补充和说明1. 直减计算方法（2）通过分组练习，及时纠正幼儿在计算过程中错误，帮助他们巩固所学知识。

（3）设置互动环节，让幼儿在游戏中运用直减计算，检验学习效果。

（1）针对不同接受能力幼儿，设计不同难度练习题目，使他们在各自基础上得到提高。

幼儿园珠心算教案-范本两篇

幼儿园珠心算教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生掌握珠心算的基本概念，能够识别算盘上的数字，并理解加、减运算的原理。

2. 技能目标：学生能熟练运用算盘进行简单的加、减运算，提高计算速度和准确性。

二、教学内容1. 知识点：算盘的基本结构，加、减运算方法。

2. 技能点：算盘操作，口算技巧。

3. 教学资源：教科书，算盘，多媒体课件。

三、教学方法1. 讲授：讲解算盘的基本结构，加、减运算方法。

2. 示范：演示算盘操作，口算技巧。

3. 小组讨论：分组进行练习，互相交流心得。

4. 案例分析：分析实际生活中的数学问题，提高学生的应用能力。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示算盘，激发学生兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：讲解算盘的基本结构，演示加、减运算方法。

3. 学生练习（15分钟）：分组进行算盘操作，教师巡回指导。

4. 口算技巧讲解（10分钟）：讲解口算技巧，提高计算速度。

五、课堂管理1. 座位安排：学生分成小组，便于互相交流。

2. 分组策略：按学习能力分组，保证每个学生都能参与到学习活动中。

3. 课堂纪律：建立明确的纪律要求，确保教学活动顺利进行。

六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学习效果。

2. 小组合作：分组进行算盘操作，互相学习，共同进步。

3. 实践操作：学生进行口算练习，提高计算速度。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对算盘基本概念和运算方法的掌握。

2. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。

3. 测验：定期进行测验，评估学习效果。

八、作业布置1. 课后练习：完成教材相关习题，加深对加、减运算的理解。

2. 提交时间：下次课前。

九、教学反思2. 改进措施：针对不足，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与安排3. 教学方法的应用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理与学生活动的组织6. 教学评估的有效性7. 作业布置与教学反思的实际应用一、教学目标的设定1. 知识目标：强调算盘基本结构、加、减运算原理的理解。

珠心算教案15篇

珠心算教案15篇珠心算教案1游戏名称：做动作。

游戏目的：巩固整十数的珠印象。

游戏预备：珠码卡。

游戏玩法：家长和幼儿同玩。

家长出示1个整十数〔珠码卡〕，幼儿做出相应的动作：点点头。

建议：家长和幼儿要事先定好10——90整十数的相应动作。

假如要增加难度，家长可以同时涌现两个整十数。

但要依据幼儿的实际状况而定。

附：指法：拨10、20、30、40时用左手拇指；去10、20、30、40时用左手食指。

拨、去50时都用左手食指。

拨、去60、70、80、90时都用左手食、拇指同时进行。

幼儿园珠心算教案：百以内数的认识游戏名称：旋转的陀螺。

游戏目标：援助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏预备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法：家长和孩子一起玩。

孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，依据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。

家进步行检查。

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动游戏目标：援助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。

游戏预备：1、利用彩色的图片〔最好是动物或风景〕，把它分成10份，在它们的`反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板〔其中一张上有数字0—9。

游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子依据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，假如找对了，彩图便拼出来了。

3、也可在彩图的背面画上多位珠码〔多位数字〕，在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。

对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以常常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时〔1—9交替着问〕，请您表扬鼓舞孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨〔配套音带一〕A面一位数5笔第5—8组。

幼儿园珠心算教案：认识6、7、8、9游戏名称：跳格。

珠心算课程教案

珠心算课程教案教案标题：珠心算课程教案教案目标：1. 了解珠心算的基本概念和原理。

2. 培养学生的心算能力和计算速度。

3. 培养学生的注意力和集中力。

4. 提高学生的数学思维和问题解决能力。

教学重点：1. 珠心算的基本运算方法和技巧。

2. 珠心算的应用场景和实际问题解决能力。

教学难点：1. 培养学生的心算能力和计算速度。

2. 培养学生的注意力和集中力。

教学准备：1. 珠心算教具（珠子、算盘等）。

2. 课程教材和练习册。

3. 录音设备或投影仪（用于展示珠心算的演示视频）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示珠心算的演示视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对珠心算的认识和了解程度。

二、理论讲解（10分钟）1. 介绍珠心算的基本概念和原理，解释为什么珠心算可以快速计算。

2. 介绍珠心算的基本运算方法和技巧，如加法、减法、乘法和除法。

三、示范演示（15分钟）1. 通过示范演示，展示珠心算的运算过程和技巧。

2. 强调注意事项和常见错误，引导学生正确掌握珠心算的方法和技巧。

四、练习训练（20分钟）1. 分发练习册，让学生进行珠心算的练习训练。

2. 在练习过程中，及时给予学生指导和帮助，纠正他们的错误和不足之处。

五、巩固提高（15分钟）1. 针对学生在练习中出现的问题和困难，进行集体讨论和解答。

2. 鼓励学生积极参与，互相交流和学习，提高珠心算的技巧和水平。

六、总结反思（5分钟）1. 总结珠心算的基本概念和运算方法。

2. 让学生分享他们在珠心算学习中的收获和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生参加珠心算比赛，提供更多的实践机会和竞争激励。

2. 推荐相关的珠心算学习资源，供学生自主学习和提高。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。

2. 收集学生的练习册和作业，检查他们的珠心算运算准确性和速度。

3. 进行小组或个别评估，了解学生对珠心算的理解和掌握程度。

教学反馈：1. 及时给予学生学习成绩和进步的反馈，鼓励他们继续努力。

珠心算公开课教案一、教学目标1.认识珠心算的概念和基本原理。

2.掌握珠心算的基础运算技巧。

3.培养学生的计算思维和注意力集中能力。

4.提高学生的计算速度和精确度。

二、教学内容1.介绍珠心算的发展历史和意义。

2.讲解珠心算的基本运算原理。

3.演示珠心算的基本运算方法。

4.练习珠心算的基础运算技巧。

三、教学步骤1. 珠心算的发展历史和意义•介绍珠心算的起源和发展历史。

•引导学生思考珠心算在现代社会的应用价值。

2. 珠心算的基本运算原理•详细解释珠心算的原理和计数方式。

•通过具体例子说明计算过程和规律。

3. 珠心算的基本运算方法示范•演示如何使用算盘进行加法运算。

•演示如何使用算盘进行减法运算。

•演示如何使用算盘进行乘法运算。

•演示如何使用算盘进行除法运算。

4. 练习珠心算的基础运算技巧•给学生发放算盘和练习题。

•让学生根据题目使用算盘进行计算练习。

•引导学生注意计算的速度和准确度。

四、教学资源•算盘•练习题五、教学评价1.观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。

2.检查学生在练习中的计算准确度和速度。

3.收集学生的反馈意见和建议。

六、教学延伸•组织学生参加珠心算比赛，激发学生学习的积极性。

•推荐学生阅读珠心算相关的书籍和文献，拓宽知识面。

以上是针对珠心算公开课的教案，通过讲解珠心算的基本原理和演示运算方法，以及练习珠心算的基础技巧，旨在帮助学生提高计算能力和注意力集中能力。

通过此次公开课，学生将能够认识到珠心算的意义和应用价值，培养出更强的计算思维和提高计算速度的能力。

大班珠心算教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

大班珠心算教案一、教案简介珠心算作为一种古老而有效的计算方法，在现代教育中备受重视。

本教案旨在针对大班学生的特点和需求，设计一套适合大班珠心算教学的教案。

通过培养学生的观察力、注意力和计算能力，提高他们的思维灵活性和解决问题的能力。

二、教学目标1. 培养学生对数字的敏感性和数学思维的发展。

2. 发展学生的观察和计算能力。

3. 提高学生的注意力和集中注意力的能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容1. 珠心算基础知识a. 认识珠子：了解珠子的种类和规律。

b. 认识珠子的排列：了解珠子间的关系和排列方法。

c. 熟练掌握珠子计数法和加减乘除法。

2. 珠心算运算技巧a. 快速计算：通过学习一些特定的技巧和规则，能够快速进行计算。

b. 口算训练：通过大量的口算训练，提高学生的计算速度和准确性。

c. 心算训练：培养学生的心算能力，减少依赖纸笔的计算。

3. 珠心算应用a. 珠心算游戏：设计一些有趣的珠心算游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学的珠心算知识。

b. 珠心算解题：提供一些珠心算解题的例题，激发学生的解决问题的能力。

四、教学步骤1. 引导学生认识珠子：介绍珠子的种类和使用方法，让学生动手操作珠子。

2. 掌握珠子的排列方法：教授珠子间的关系和排列方法，让学生进行排列实践。

3. 学习珠心算基础知识：教授珠子的计数法和加减乘除法，进行大量练习。

4. 发展珠心算运算技巧：教授快速计算技巧，进行大量口算和心算的训练。

5. 进行珠心算应用练习：设计珠心算游戏，让学生通过游戏巩固所学知识，并提供解题练习。

6. 检查和评估：评估学生在珠心算知识和技巧上的掌握程度，及时发现问题并进行反馈。

五、教学资源1. 珠心算教具：珠子、计算板等。

2. 珠心算练习题：包括珠心算计算题、珠心算游戏题等。

六、教学评价1. 观察学生在珠心算教学中的参与程度和兴趣表现。

2. 评估学生的珠心算知识和技巧掌握情况。

3. 鼓励学生主动解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文一、教学内容本教案依据《小学数学教学大纲》及珠心算教学要求，选定教材第三章《一位数与两位数的加法》为教学内容。

具体包括一位数加两位数的竖式计算方法、两位数加两位数的竖式计算方法，以及相应的珠心算技能训练。

二、教学目标1. 理解并掌握一位数与两位数加法的计算法则，能够运用珠心算进行快速准确的计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，提高学生的计算速度和准确率。

3. 培养学生合作交流的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：两位数加两位数的珠心算计算方法。

重点：一位数与两位数加法的计算法则，以及珠心算在实际计算中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图。

学具：算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于购物找零的实践情景，引出一位数与两位数加法的计算问题。

2. 讲解：讲解一位数加两位数、两位数加两位数的计算法则，结合算盘演示珠心算计算过程。

3. 示范：教师通过黑板演示例题，讲解计算方法，引导学生学习珠心算。

4. 练习：学生进行随堂练习，教师巡回指导，解答疑问。

6. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 一位数与两位数加法的计算法则。

2. 两位数加两位数的珠心算方法。

3. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习第3、4题。

（2）思考题：探讨两位数加两位数珠心算的技巧。

2. 答案：课后练习第3、4题答案见教材。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后珠心算兴趣小组，提高计算能力，培养数学思维。

重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，结合学生的年龄特点和认知水平。

珠心算教案5则范文

珠心算教案5则范文一、教学内容本节课选自《小学数学珠心算》教材第三单元“两位数加法”，具体内容包括：1. 理解两位数加两位数的计算法则；2. 掌握两位数加两位数的计算方法；3. 运用两位数加两位数的计算解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解两位数加两位数的计算法则，掌握计算方法，并能熟练进行计算；2. 能力目标：培养学生运用珠心算进行两位数加两位数计算的能力，提高计算速度；三、教学难点与重点1. 教学重点：两位数加两位数的计算法则和计算方法；2. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具、计算器、多媒体设备；2. 学具：学生用珠心算学具、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个购物场景，让学生计算小明购买商品的总价。

引导学生运用珠心算进行计算。

2. 例题讲解：（1）教师讲解两位数加两位数的计算法则；（2）教师示范计算过程，引导学生观察；（3）学生跟随教师进行计算，教师巡回指导；（4）针对进位加进行重点讲解和练习。

3. 随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成；（2）教师选取部分学生进行展示，并对错误进行纠正；4. 小结：六、板书设计1. 两位数加两位数的计算法则；2. 两位数加两位数的计算方法；3. 进位加的注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的两位数加两位数计算题；（2）应用题：根据生活场景，编一道两位数加两位数的应用题。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习本；（2）应用题答案：根据实际情况编写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握两位数加两位数的计算法则和计算方法情况，对进位加的掌握程度；2. 拓展延伸：（1）引导学生探索三位数加两位数的计算方法；（2）组织学生参加珠心算竞赛，提高计算速度。

重点和难点解析1. 教学难点：两位数加两位数进位加的计算；2. 例题讲解：针对进位加的详细讲解和示范；3. 作业设计：应用题的设计，要求结合生活实际；4. 课后反思及拓展延伸：对进位加的掌握程度的反思和三位数加两位数的拓展。

中班珠心算教案：丰收大团圆

中班珠心算教案：丰收大团圆教案标题：丰收大团圆——中班珠心算教学活动教学目标：1. 学习珠心算的基本概念和技巧；2. 培养学生的逻辑思维能力和数字操作能力；3. 通过活动培养学生的合作精神和团队意识；4. 增强学生的数学兴趣和自信心。

教学准备：教师准备：1. 布置班级教室的环境，如黑板、白板等；2. 准备相关的教学材料和道具。

学生准备：1. 准备珠心算工具；2. 准备好铅笔、橡皮等文具。

教学过程：课程前导： (5分钟)教师在黑板上写下“丰收大团圆”四个字，引导学生思考这个词语的含义，通过与学生的讨论，激发学生对于丰收和团圆的联想。

引入活动： (10分钟)教师通过举例的方式介绍珠心算的概念，如金蚕脱壳、积木搭建等。

接着，教师出示珠心算工具，并向学生讲解工具的使用方法。

活动一：认识珠心算的基本操作 (15分钟)教师示范用珠心算工具做简单的加法和减法运算，引导学生观察操作的过程。

然后，让学生自己操作珠心算工具，练习做相应的加减法运算。

活动二：小组合作珠心算游戏 (20分钟)1. 教师将学生分成小组，每个小组4-5人，指定一个组长；2. 每组的组长手持一个题卡，其他组员使用珠心算工具，根据题卡上的要求进行运算；3. 组长按照要求向组员提问，组员根据题卡上的数字，利用珠心算工具在规定时间内计算出结果；4. 每回合结束后，组长换人，游戏继续进行。

活动三：珠心算比拼 (15分钟)1. 教师随机选择一名学生进行珠心算比拼；2. 学生使用珠心算工具，按照教师的出题进行运算；3. 比拼结束后，教师对学生的表现进行评价，并给予鼓励和奖励。

课堂总结： (5分钟)教师总结珠心算的基本概念和操作技巧，并引导学生回顾今天的学习内容和活动。

教学延伸：1. 学生可以制作自己的珠心算题卡并与同学进行交换，互相挑战；2. 学生可以尝试使用珠心算工具进行更复杂的运算，如乘法、除法等。

课后作业：1. 练习珠心算工具的使用，加强基本操作的熟练度；2. 制作珠心算题卡，与家人、朋友一起进行珠心算比拼。

珠心算公开课教案模板(共6篇)

珠心算公开课教案模板（共6篇）第1篇：珠心算公开课珠心算公开课《满十加法》教学设计李长虹教学内容：满十加法的拨珠方法。

教学目标：掌握满十加法的拨珠方法及口诀，能在算盘上正确拨出一位数满十加法的得数，并能进行简单的心算。

教学重点:拨珠方法及口诀。

教学难点：能正确进行满十加法的珠算及心算。

教学方法：直观演示法。

教学手段：课件及算盘。

教学过程：一、复习引入1.全盘拨珠练习。

2.10以内加减法拨珠练习。

3.10以内加减法心算练习。

师：刚才我们所做的练习都是10以内加减法，所有的拨珠过程都可以在算盘的个位档上完成，那么老师想在算盘上播出8+4的得数，个位档可以完成这项任务吗？今天我们就来学习满十加法的珠算方法。

（板书课题）二、讲授新知1.找朋友游戏。

课件出示数字“10”，引出补数。

板书：相加=10互补数。

2.找补数游戏。

3.课件出示算盘，个位档上有2个珠子，要加8。

引导学生思考，个位档上没有8个珠子，怎么办？（课件演示拨珠方法，同时进行讲解，引出口诀：加8加十减2）4.出示例题2：4+9引导学生拨珠，总结口诀。

5.比较两道例题有什么相同的地方？总结出满十加法的口诀：加十减补数。

三、练习1.先珠算，再心算，边算边说出所用的口诀。

7+9=6+4=8+8=9+5=9+6=9+3=2.听珠算。

3.听心算。

4.看心算。

四、总结这节课你有什么收获？2016年3月第2篇：珠心算教案珠心算教案：3的直加、直减活动目标：1.使学生会运用口诀“加3直加”、“减3直减”在算盘上进行正确的拨珠运算。

2.使幼儿初步学会3的直加、直减心算。

3.通过“5-3、9-3”的学习，使幼儿进一步加深对珠心算直加、直减的理解。

活动重点：掌握3的直加、直减珠算。

活动难点：理解“下珠够加，拇指直接拨入3”、“下珠够减，食指直接拨去3”的规律。

活动准备：算盘、画珠卡片、实物图片、挂图。

活动过程：一、基本练习(一)指法练习师：小朋友，我们一起说儿歌练拨珠好吗请大家准备好。

幼儿园珠心算教案【三篇】

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⼩编整理了幼⼉园珠⼼算教案【三篇】，希望对你有帮助!认识3、4 游戏名称：拍电报。

游戏⽬标：会听数、拨数1——4，掌握正确的拨珠⽅法。

游戏准备：积⽊⼀块，⼩算盘，记录纸⼀张，笔。

游戏玩法：1、家长和孩⼦⾯对⾯坐桌旁，家长先⽤积⽊敲击桌⾯若⼲下（4以内数），模拟拍电报，孩⼦听数后马上在算盘上拨⼊，游戏反复进⾏。

2、拨珠正确，在记录板上画⼀颗五⾓星。

3、家长和孩⼦可互换⾓⾊进⾏，看谁得五⾓星多。

附“拨3（4），去3（4）”的指法：（与拨1、2、去1、2的指法相同）拨3（4）时，伸出右⼿拇指，在算盘靠右的第⼆档，拨⼊三（四）粒下珠，使这三（四）粒下珠靠樑；去3（4）时，伸出右⼿⾷指，拨去靠樑的三（四）粒下珠，使这三（四）下珠靠框。

对家长的话：家长以⿎励引导为主，让孩⼦养成每天花上5分钟的时间，跟着录⾳机拨拨⼩算盘的练习，对今后的学习⾄关重要。

孩⼦在做4以内的认识拨珠练习时，让他边拨边跟着录⾳⼀起学说，这样有助于培养孩⼦的语⾔表达能⼒。

回家练习：⾳带⼀：a⾯3的认识、4的认识。

想象拨、认识1、2 游戏名称：万花筒。

游戏⽬标：初步建⽴1、2的物、珠、数对应关系。

游戏准备：卷筒纸芯。

游戏玩法：卷筒纸芯上套上⼆、三个能转动的纸杯，分别画上⽔果、珠码、数字，任意转动⼀种⽔果找到珠码1、2和数字1、2。

附“拨1、2和去1、2”的指法：拨1、2时，伸出右⼿拇指，在算盘靠右的第⼆档，拨⼊⼀、⼆粒下珠，使这粒下珠靠樑；去1、2时，伸出右⼿⾷指，拨去靠樑的⼀、⼆粒下珠，使这粒下珠和其他的下珠⼀起靠框。

对家长的话：⿎励孩⼦观察⽣活中物体的形状与珠图的对应关联，能依据⽣活经验进⾏模仿拨珠和想象拨珠，培养孩⼦的想象能⼒。

此外，孩⼦开始认珠、数和拨珠了，正确的拨珠⽅法是孩⼦今后学习的基础，请您经常提醒孩⼦，让孩⼦⼏快养成正确的拨珠⽅法。

回家练习：⾳带：听⼀听、拨⼀拨（配套⾳带⼀）a⾯的⼀位数三笔第1——3组。