【精品】高一物理必修二实验总结和练习
高一必修二物理实验知识点
高一必修二物理实验知识点实验一：测量天平的灵敏度实验目的：通过实验，了解天平的灵敏度和误差，并掌握天平的使用方法。
实验原理：天平是一种用来测量物体质量的工具。
天平上有两个托盘，用来放置待测物体和标准物体。
通过调整天平的调零螺丝，使得天平平衡，可以测量物体的质量。
实验步骤：1. 将待测物体放在天平的左托盘上，将标准物体放在右托盘上。
2. 调整天平的调零螺丝，使得天平平衡。
3. 记录下天平的示数。
如果示数较大，说明待测物体较重；如果示数较小，说明待测物体较轻。
4. 重复实验2-3次，取平均值作为实验结果。
实验注意事项：1. 操作时要轻柔，避免振动影响天平的准确度。
2. 天平的托盘要保持平衡，不得有倾斜。
3. 实验结束后，将天平清洁干净，保持良好状态。
实验二：测量直线运动的速度实验目的：通过实验，测量直线运动的速度，并掌握速度的计算方法。
实验原理：直线运动是物体在直线路径上运动的一种运动方式，可以通过实验来测量物体在单位时间内的位移，从而得到速度。
实验仪器：定滑轮、质量滑块、计时器、直尺等。
实验步骤：1. 将定滑轮固定在桌子上，将质量滑块挂在绳子上，绳子通过定滑轮。
2. 给质量滑块一个初始速度，使其开始运动。
3. 启动计时器，记录下质量滑块经过固定距离的时间。
4. 根据已知的位移和时间，计算出速度。
实验注意事项：1. 实验时要保持实验环境相对稳定，避免外界因素的干扰。
2. 测量时间时，要注意准确记录，可以多次实验取平均值。
3. 实验结束后，及时清理实验仪器和归还实验室。
实验三：测量弹簧的弹性系数实验目的：通过实验，了解弹簧的弹性系数，并掌握弹性系数的计算方法。
实验原理：弹簧是一种经过加工使之具有弹性的零件。
实验中可以通过测量弹簧的伸长距离和所受外力，计算弹簧的弹性系数。
实验仪器：弹簧、质量滑块、绳子、定滑轮、测力计等。
实验步骤：1. 将弹簧固定在支架上，下方悬挂一个质量滑块，通过绳子和定滑轮连接。
2. 记录下弹簧的初始长度。
高中物理实验的实验结论和总结
团队协作的重要性
在实验过程中，我们意识到团队协 作的重要性，只有大家齐心协力， 才能顺利完成实验任务。
知识点回顾
力学实验
通过实验，我们复习了牛顿运动 定律、动量守恒定律等力学知识 点，加深了对物体运动规律的认
识。
热学实验
通过热学实验，我们了解了热力 学第一定律、热传导等基本概念 ，对热现象有了更深入的理解。
学习使用打点计时器 、纸带等实验器材。
实验原理
自由落体运动
物体只在重力作用下从静止开始下落 的运动叫做自由落体运动。
自由落体运动的规律
打点计时器
使用交流电源，每隔一定时间（如 0.02s）在纸带上打下一个点，用于记 录物体的运动情况。
初速度为0的匀加速直线运动，加速 度为重力加速度g。
实验步骤
1. 将打点计时器固定在铁架台上，接通 电源。
实验结论
通过实验数据可以看出，重锤下 落的加速度与重力加速度g非常 接近，验证了自由落体运动的规
律。
在实验过程中，需要注意控制实 验条件，如保证打点计时器的稳 定性、选择合适的纸带和复写纸
等，以减小实验误差。
通过实验可以培养学生的实验操 作能力和分析处理数据的能力， 加深对自由落体运动规律的理解
。
2. 释放纸带
接通电源，释放纸带，让重锤自由下落。打点计 时器会在纸带上打下一系列的点。
4. 验证机械能守恒定律
根据实验数据，分别计算出重锤在不同时刻的动 能和重力势能，并比较它们的数值关系。如果动 能和重力势能的数值相等或近似相等，则可以验 证机械能守恒定律。
实验结论
通过实验数据的处理和分析，可以得出重锤在下落过程中 动能和重力势能的数值关系。实验结果表明，在误差允许 范围内，重锤的动能和重力势能之和保持不变，从而验证 了机械能守恒定律的正确性。
高一物理常见实验总结
高一物理常见实验总结高一物理常见实验总结一、基本物理实验归类实验内容1．游标卡尺的使用2．螺旋测微器的使用3．验证力的平行四边形定则实验说明测量原理、使用方法；10分度、20分度、50分度的游标卡尺的读数等构造、原理、使用方法、正确读数等实验的等效思想；作图法等应用性试验验证性实验测量性试验探究性实验二、实验涉及的方法:1．等效法:（验证力的平行四边形定则实验）2．转换法：（弹簧测力计，打点计时器，用单摆测定重力加速度等）3．留迹法：（打点计时器，用描迹法描绘平抛运动的轨迹）4．累积法：（把细金属丝绕在圆柱体上测细金属丝的直径，测一张薄纸的厚度时，用单摆测定重力加速度测单摆完成多次全振动的总时间除以全振动的次数）5．控制变量法：（在“验证牛顿第二定律”的实验中，质量与加速度和力的关系验证）三、实验数据的处理方法1．列表法：列表的要求(1)写明表的标题或加上必要的说明；(2)必须交代清楚表中各符号所表示的物理量的意义，并写明单位；(3)表中数据应是正确反映测量结果的有效数字．2．平均值法：现行教材中只介绍了算术平均值，即把测定的数据相加求和，然后除以测量的次数．必须注意的是，求平均值时应该按测量仪器的精确度决定应保留的有效数字的位数．3．图象法：图象法是物理实验中广泛应用的处理实验数据的方法．图象法的最大优点是直观、简便．在探索物理量之间的关系时，由图象可以直观地看出物理量之间的函数关系或变化趋势，由此建立经验公式．4．验证机械能守恒定律用自由落体进行验证；使用打点计时器和刻度尺等5.单摆测定重力及速度使用刻度尺和秒表；实验操作要求等研究性试验6．研究匀变速直线运动明确实验目的；使用打点计时器；用刻度尺测量、分析所打的纸带来计算加速度等7．研究平抛物体的运动用平抛实验器进行实验；研究的目的和方法；描绘平抛轨迹；计算平抛物体的初速度等8．探究弹力和弹簧伸长的关系实验设计的原理和方法；实验数据的记录与分析；实验结论的描述与表达形式等例题例1新式游标卡尺的刻度线看起来很“稀疏”，使读数显得清晰明了，便于使用者正确读取数据．通常游标卡尺的刻度有10分度、20分度和50分度三种规格；新式游标卡尺也有相应的三种，但刻度却是：19mm等分成10份，39mm等分成20份，99mm等分成50份．图7－2就是一个“39mm等分成20份”的新式游标卡尺．图7－2(1)它的准确度是__________mm．(2)用它测量某物体的厚度，示数如图6－1所示，正确的读数是__________cm．[答案](1)0.05(2)3.030【解析】此题考查实验器材的基本读法以及正确使用，此题是20分度的游标卡尺，分度值是0.05，第六格对齐，所以是0.05*6=0.30，后面的0不可省略。
高中物理实验题总结
高中物理实验题总结高中物理实验题总结物理实验是高中物理课程的重要组成部分，通过实验可以帮助学生理解和巩固所学的物理知识，提高对物理现象的观察和分析能力，培养科学实验的基本技能。
下面将总结一些常见的高中物理实验题。
1. 测量光的速度实验：实验仪器：一个长直导线、一个接线板、一个干电池、一个开关、一个计时器、一个直尺。
实验原理和步骤：通过改变导线的长度，使得光在导线和计时器之间来回传播的时间相等。
根据光传播的速度和所用时间可以计算出光速的近似值。
2. 确定光准直的实验：实验仪器：一个光源、一个狭缝、一个白色屏幕。
实验原理和步骤：通过调节狭缝的宽度，使得出射的光通过狭缝后能够在屏幕上形成明显的光斑。
通过改变狭缝和屏幕的距离，可以观察到光的准直性。
3. 确定凸透镜焦距的实验：实验仪器：一个凸透镜、一个物体、一个屏幕。
实验原理和步骤：通过调节凸透镜和屏幕之间的距离，使得在屏幕上形成清晰的物体像。
通过测量凸透镜和屏幕的距离，可以计算出凸透镜的焦距。
4. 确定薄凸透镜焦距的实验：实验仪器：一个平面镜、一个凸透镜、一个光源、一个屏幕。
实验原理和步骤：在平面镜上放置光源，调节凸透镜和屏幕之间的距离，使得在屏幕上观察到平面镜的倒立像。
通过测量凸透镜和屏幕的距离，可以计算出凸透镜的焦距。
5. 研究力在斜面上的分解实验：实验仪器：一个斜面、一根轻杆、一个绳子、一个滑块。
实验原理和步骤：通过调整斜面的角度，使得滑块在斜面上平衡，然后使用轻杆测量滑块沿斜面方向的力和垂直斜面方向的力，从而研究力在斜面上的分解情况。
综上所述，高中物理实验题涵盖了光学、力学等多个领域，通过这些实验可以帮助学生巩固和扩展所学的物理知识，培养科学实验的基本技能。
对于学生来说，参与实验是理论学习的重要补充，通过亲自动手操作和观察物理现象，可以更好地理解和掌握物理知识。
因此，学生在进行物理实验时应认真对待，遵守实验操作规范，注重实验数据的收集和分析，以达到实验的预期目标。
高中物理实验总结大全
高中物理实验总结大全一、匀速直线运动实验1. 实验原理：通过纸带测量时间，根据匀速直线运动的规律计算瞬时速度和加速度。
2. 实验步骤：安装器材，打纸带，测量数据，处理数据。
3. 注意事项：平衡摩擦力，确保纸带匀速运动，避免手抖动。
二、牛顿第二定律实验1. 实验原理：通过控制变量法，探究加速度与力和质量的关系。
2. 实验步骤：安装器材，打纸带，测量数据，处理数据。
3. 注意事项：平衡摩擦力，控制小车的拉力，确保小车做匀加速运动。
三、自由落体运动实验1. 实验原理：自由落体运动是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。
2. 实验步骤：打开电磁铁，释放小球，打纸带，测量数据，处理数据。
3. 注意事项：确保小球在自由落体过程中不受干扰，测量多次取平均值。
四、碰撞实验1. 实验原理：碰撞过程中动量守恒，能量守恒。
2. 实验步骤：安装器材，打纸带，测量数据，处理数据。
3. 注意事项：确保两小球在同一直线上碰撞，控制小球的初始速度。
五、电磁感应实验1. 实验原理：电磁感应现象是指磁场变化时会在导体中产生感应电流。
2. 实验步骤：连接电路，调节磁场，观察电流表的变化。
3. 注意事项：确保电路连接正确，注意磁场的变化和电流表的正负极。
六、电阻定律实验1. 实验原理：电阻定律是描述电阻与长度、横截面积和材料的关系。
2. 实验步骤：连接电路，调节电阻值，测量电流和电压。
3. 注意事项：确保电路连接正确，注意保护电阻不被烧坏。
七、焦耳定律实验1. 实验原理：焦耳定律是描述电热与电流、电阻和时间的关系。
2. 实验步骤：连接电路，调节电阻值，测量电流、电压和时间。
3. 注意事项：确保电路连接正确，注意保护电热丝不被烧坏。
必修二物理实验归纳总结
必修二物理实验归纳总结物理实验在学习中起着至关重要的作用，通过实际操作和观察，我们能够更加深入地理解物理原理和现象。
在必修二的学习中，我们进行了多项物理实验，下面我将对这些实验进行归纳总结。
实验一：测量活塞式恒压热容器内气体的压强与体积的关系在这个实验中，我们使用了活塞式恒压热容器，通过改变气体的体积，观察气体压强的变化。
实验结果表明，在恒定压强下，气体的体积与压强成反比。
这与理论预期相符，验证了玻意耳定律。
实验二：用牛顿冷却定律研究物体的冷却过程这个实验中，我们使用了温度计和恒温槽，通过记录物体的温度随时间的变化，研究物体的冷却过程。
实验结果表明，物体的温度随时间呈指数衰减。
通过拟合实验数据，我们得到了物体的冷却系数，并验证了牛顿冷却定律。
实验三：测量光的折射率在这个实验中，我们使用了光箱、凸透镜和直尺等仪器，通过测量光线的折射角和入射角，计算出光的折射率。
实验结果表明，光的折射率与两种介质的折射率之比成正比。
这个实验验证了斯涅尔定律，同时也加深了我们对光的折射现象的理解。
实验四：测量电池的电动势和内阻这个实验中，我们使用了万用表和标准电阻，通过测量电池的电动势和不同负载下电压的变化，计算出电池的内阻。
实验结果表明，电池的电动势是恒定的，内阻随负载电阻的增加而增加。
这个实验加深了我们对电池的工作原理和内部结构的理解。
实验五：测量物体的弹性系数在这个实验中，我们使用了弹簧，通过悬挂不同质量的物体，并测量弹簧的伸长量和所受力的关系，计算出物体的弹性系数。
实验结果表明，物体的弹性系数与应力和应变之比成正比，验证了胡克定律，并加深了我们对物体的弹性性质的理解。
实验六：测量电子的比电荷这个实验中，我们使用了带有偏转电压的电磁螺线管和荧光屏，通过调整电压和磁场的大小，观察电子的偏转情况，并计算出电子的比电荷。
实验结果表明，电子的比电荷与电压和磁场的比值成正比。
这个实验验证了荷质比的概念，并加深了我们对电子性质的理解。
高中物理实验总结大全
高中物理实验总结大全高中物理实验总结大全在高中物理实验课程中，经过一学期的学习和实践，我积累了很多宝贵的经验和知识。
以下是我对一些经典物理实验的总结。
一、弹簧振子的实验总结弹簧振子是高中物理实验中常见且重要的实验之一。
通过实验，我了解到弹簧振子的运动特点及其与弹性力的关系。
实验中，我可以通过改变振子的质量、振幅和弹簧的劲度系数来观察振子的周期和频率的变化。
通过这些实验，我将理论知识与实际运用相结合，深化了对弹簧振子的理解。
二、光的反射与折射的实验总结通过光的反射与折射的实验，我深刻体会到光在不同介质中传播时的特性。
在实验中，我使用平面镜和凸透镜，观察了光的入射角、反射角以及折射角之间的关系。
我发现光的入射角与反射角相等，而折射角与入射角之间满足折射定律。
这些实验让我明白了光的传播规律，也加深了对光学知识的理解。
三、牛顿第二定律的实验总结牛顿第二定律是力学中非常重要的定律之一。
通过实验，我验证了牛顿第二定律——物体的加速度与作用在物体上的净力成正比，与物体的质量成反比。
实验中，我对不同质量的物体施加不同大小的力，并通过测量物体的加速度来验证定律。
这些实验让我对牛顿第二定律有了更加深入的了解。
四、电学实验的实验总结电学实验是高中物理实验中的重要部分。
通过实验，我了解了电路的基本组成和基本规律。
在实验中，我通过搭建不同电路，观察了电流、电阻和电压之间的关系。
我还学会了使用万用表和电流表来测量电流和电压。
这些实验不仅加深了我对电学知识的理解，还培养了我动手实验和解决问题的能力。
五、声音的实验总结声音是物理学中研究的主要内容之一。
通过声音的实验，我了解了声音的传播特性和听力的原理。
在实验中，我使用声音发生器和共鸣筒，观察了声音频率与共鸣筒长度之间的关系。
我还学会了使用声音级计来测量声音的强度。
这些实验让我对声音的产生、传播和测量有了更深入的了解。
总结起来，高中物理实验是学习物理知识的重要环节。
通过实验，我们可以深化对物理原理和规律的认识，锻炼动手实验和解决问题的能力。
高中物理实验总结3篇
高中物理实验总结第一篇:电子束在磁场中的偏转实验电子束在磁场中的偏转实验是高中物理实验中的一项重要实验。
该实验基于洛伦兹力的作用机理。
在实验中，我们通过观察电子束在不同强度的磁场中的偏转情况，验证了洛伦兹力的存在和电子荷质比的测量方法。
实验原理当电子在磁场中运动时，它所受到的洛伦兹力为F=q(v×B)，其中F为电子所受到的洛伦兹力，q为电子的电荷量，v为电子的速度，B为磁感应强度。
从公式中可以看出，在磁场中，电子的运动轨迹会被打偏。
如果电子束的速度、电荷量和磁场的磁感应强度都已知，那么通过测量电子束的偏转角度就可以计算出电子的质量。
实验步骤1.将阴极和阳极接通电源，使阴极发射电子束。
2.在电子束发射器的出口处放置一个铁环，其作用是增强磁场强度。
3.在电子束传输管中放置一个磁铁，这个磁铁的作用是在管内产生一个横向的匀强磁场。
4.测量电子束在磁场中的偏转角度。
5.根据偏转角度和其他参数计算电子的质量。
实验注意事项1.需小心操作，防止高压和射线辐射的危害。
2.铁环和磁铁要保持一定的距离，以避免相互干扰。
3.实验过程中应尽量减小外部干扰。
实验结果通过本次实验，我们可以得到电子荷质比的近似值为：e/m = 1.76×10^11C/kg。
结论本实验验证了洛伦兹力的存在和电子荷质比的测量方法。
实验结果表明电子的质量非常小，电子所受到的洛伦兹力很大，这也是电子在磁场中偏转的原因之一。
此外，实验中可能存在的误差源如温度变化和实验环境的微小变化都会对实验结果产生影响，因此在实验过程中要尽量控制这些误差因素。
高一物理必修2实验专题复习(附答案)[001]
![高一物理必修2实验专题复习(附答案)[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/2e90df20d1f34693dbef3e0d.png)
高一物理必修2实验专题复习实验一：研究平抛物体的运动一、目的：用实验方法描出平抛物体的运动轨迹用实验轨迹求平抛物体的初速度二、实验器材：斜槽，铁架台，木板，白纸，小球，图钉，铅笔，有孔的卡片，刻度尺，重锤线。
三、实验步骤：1、准备实验装置(1)将平抛运动实验器置于桌面，装好平抛轨道，使轨道的末端处于水平位置．调节调平螺丝，观察重锤线或气泡水准，使面板处于竖直平面内，卡好定位板(2)将描迹记录纸衬垫一张复写纸，紧贴记录面板用压纸板固定在面板上，使横坐标x 轴在水平方向上，纵坐标y轴沿竖直方向向下(若用白纸，可事先用铅笔在纸上画出x、y 坐标轴线)，并注意使坐标原点的位置在平抛物体(钢球)的质心(即球心)离开轨道处．2、将定位板定在某一位置固定好。
钢球紧靠定位板释放，球沿轨道向下运动，以一定的初速度由轨道的平直部分水平抛出。
3、下落的钢球打在水平的接球挡板上，同时在面板上留下一个印迹点．4、再将接球挡板向下拉一格，重复上述操作方法，打出第二个印迹点，如此继续下拉接球挡板，直至最低点，即可得到平抛的钢球下落时的一系列迹点5、变更定位板的位置，即可改变钢球平抛的初速度，按上述实验操作方法，便可打出另一系列迹点6、取下记录纸，将各次实验所记录的点分别用平滑曲线连接起来，即可得到以不同的初速度做平抛运动的轨迹图线。
四、注意事项：1、应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板竖直，并使小球的运动靠近坐标纸但不接触；2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下，在斜槽上释放小球的高度应适当，使小球以合适的水平初速度抛出，其轨迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从而减小测量误差；3、坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时球心在木板上的水平投影点。
4、如果是用白纸，则应以小球在糟口时球的球心在木板上的水平投影点为坐标原点，在斜槽末端悬挂重锤线，先以重锤线方向确定y轴方向，再用直角三角板画出水平线作为x 轴，建立直角坐标系。
高中物理常见实验项目总结
高中物理常见实验项目总结1. 弹簧振子实验- 实验目的：研究弹簧振子的运动规律。
- 实验装置：弹簧、物块、支架、计时器。
- 实验步骤：1. 将物块与弹簧相连，固定在支架上。
2. 将物块拉至一定位置，释放并启动计时器。
3. 记录物块运动的周期及振幅。
- 实验结果分析：分别绘制周期和振幅与物块质量的图表，分析它们之间的关系。
2. 斜面上滑动物体实验- 实验目的：研究斜面上物体的运动规律。
- 实验装置：斜面、滑块、固定支架、计时器。
- 实验步骤：1. 将滑块固定在支架上，放置在斜面上。
2. 记录滑块的下滑时间及滑过的距离。
3. 分别改变斜面的倾角，重复实验步骤。
- 实验结果分析：分析滑块下滑的时间与滑过的距离的关系，探究斜面的倾角对物体下滑的影响。
3. 光的折射实验- 实验目的：研究光在不同介质中的折射规律。
- 实验装置：光源、凸透镜、直尺等。
- 实验步骤：1. 将光源放置在一定距离外，以一定角度照射到凸透镜上。
2. 测量入射光线和折射光线的角度。
3. 改变光线入射角度，重复实验步骤。
- 实验结果分析：通过观察角度的变化，探究光在不同介质中的折射规律。
4. 电流和电阻实验- 实验目的：研究电流和电阻之间的关系。
- 实验装置：电池、电流表、电阻器等。
- 实验步骤：1. 将电流表、电阻器依次与电池连接。
2. 测量电流表上的电流大小。
3. 分别改变电阻器的阻值，重复实验步骤。
- 实验结果分析：分析电流和电阻之间的关系，通过绘制电流与电阻的图表得出结论。
5. 牛顿三定律实验- 实验目的：验证牛顿三定律。
- 实验装置：滑轮、弹簧、物块等。
- 实验步骤：1. 将滑轮和弹簧与物块相连，固定在支架上。
2. 以一定的力拉动物块，使其加速度产生变化。
3. 记录物块的质量、施加的力和加速度。
- 实验结果分析：通过分析物块质量、施加的力和加速度之间的关系，验证牛顿三定律。
以上是高中物理常见实验项目的简要总结，这些实验可以帮助学生更好地理解物理原理并培养动手能力和科学研究能力。
物理必修二 实验
物理必修二实验物理必修二实验一、实验目的：(1)描绘出平抛物体的运动轨迹； (2)判断轨迹是否是抛物线； (3)求出平抛运动物体的初速度。
二、实验原理：平抛运动可以看成是两个分运动的合运动：⑴水平方向的匀速直线运动，其速度等于平抛物体的初速度；⑵竖直方向的自由落体运动．利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若干不同置，x 和y ，利用 1 2 就可以求x =v 0t 和y =gt ，出平抛物体的初速度 2v 0= 平抛运动实验器、小球、复写纸、白纸（可先画上坐标格）、直尺、三角板、铅笔等。
四、实验步骤(1)打开上下压纸板，将复写纸叠放白纸上平整地夹进竖直面板(2)用调节螺脚调重锤尖与底座上锥尖对正。
以重锤线定Y 轴位置后，收重锤放面板后。
(3)将接球板装入竖直轨道，升至轨道O 线位，用钢球沿接球板向图纸横划X 轴线(与Y 轴交点为坐标原点O)(4) 固定好平抛轨道上定位器。
拉出接球板定位销拉钮，逐次下降，并依次从定位器处将钢球快而稳地释放抛出，直至最低点，钢球即依次在图纸上打留一系列迹点。
（若改变定位器位置重复上述操作，可打留另一系列迹点）(5)取下图纸，根据一系列迹点，用平滑曲线画出小球平抛运动轨迹五、处理数据1、如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线？假设轨迹是一条抛物线，则轨迹上各点应满足y=ax2 。
测出轨迹上某点的坐标(x、y) ，带入y=ax2中求出a ，就可知道代表这个轨迹的可能关系式；再测几个点的坐标代入验证。
2、怎样计算平抛物体的初速度？平抛运动的两个分运动为：水平方向上的匀速直线运动；竖直方向上的自由落体运动x ⎪v0= = x g ⎪ 1 坐标(x、y) 代入可求y =gt 2y t ⎪ 出v0 ⎪2六、例题分析例例1：在做“研究平抛运动”实验中应采取下列哪些措施可减小误差？（） A ．斜槽轨道必须光滑 B ．斜槽水平部分轨道必须水平C ．每次要平衡摩擦力D ．小球每次应从斜槽上同一高度释放例2：在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=2.5cm。
高中物理12个实验总结
高中物理12个实验总结实验一：测量物体的密度在这个实验中，我们使用简单的公式密度=质量/体积，通过测量物体的重量和尺寸来计算密度。
通过实验，我们可以掌握测量工具的使用方法，提高数据处理和分析的能力。
实验二：测量力的大小和方向通过这个实验，我们可以了解如何使用弹簧测力计测量不同物体受到的力的大小和方向。
同时也能够理解力的平衡和合力的概念，从而深入理解牛顿力学的基本原理。
实验三：研究简谐振动现象这个实验主要让我们了解简谐振动的基本规律，包括振幅、周期和频率等概念。
通过调整不同参数，我们可以观察振动系统的变化，并深入理解振动的特性。
实验四：测量重力加速度通过实验四，我们可以通过自由落体实验来测量地球表面的重力加速度。
这不仅可以加深我们对重力的理解，还可以让我们学会如何设计实验，收集数据，并进行分析和结论。
实验五：分析动能和势能的转化这个实验让我们研究了动能和势能的相互转化过程，通过实验数据的分析，我们可以计算物体在不同位置的动能和势能，并理解守恒定律的重要性。
实验六：探究压强与面积的关系通过这个实验，我们可以了解压强的概念，并探究压强和表面积之间的关系。
实际操作中，我们可以通过改变压力平台的面积来观察压强的变化，从而加深对压强的理解。
实验七：验证牛顿定律这个实验通过观察不同物体的受力情况，验证牛顿运动定律的正确性。
通过实验数据的收集和分析，我们可以证明力和加速度之间的定性关系，加深对牛顿定律的理解。
实验八：探究功和功率的概念通过这个实验，我们可以了解功和功率的定义和计算方法。
实际操作中，我们可以测量物体所受的力和位移，计算所做的功，从而深入理解功和功率的物理意义。
实验九：研究波的传播性质这个实验让我们了解波的基本性质，包括波长、频率和波速等概念。
通过实验数据的收集和分析，我们可以观察波的传播现象，加深对波的传播规律的理解。
实验十：探究光的反射和折射规律通过这个实验，我们可以探究光的反射和折射规律。
通过调整入射角度和介质的折射率，我们可以观察光的反射和折射现象，加深对光学规律的理解。
物理必修二实验报告
物理必修二实验报告《物理必修二实验报告》实验目的：通过实验观察和测量，探究物理学中的一些基本定律和规律。
实验一：测量重力加速度实验原理：自由落体运动是物理学中的一个重要概念，通过测量自由落体物体的下落时间和下落高度，可以计算出重力加速度的数值。
实验步骤：1. 在实验室内选择一个合适的高度，准备一个计时器和一个测量高度的仪器。
2. 让一个物体自由落下，同时启动计时器并记录下落时间。
3. 重复多次实验，取平均值作为下落时间。
4. 根据自由落体运动的公式，计算重力加速度的数值。
实验结果：通过实验测量和计算，得到重力加速度的数值约为9.8m/s²，与理论值相符。
实验结论：重力加速度是地球表面上物体自由落体运动的加速度，其数值约为9.8m/s²。
实验结果与理论值相符，验证了自由落体运动的基本定律。
实验二：测量杨氏模量实验原理：杨氏模量是描述固体材料弹性特性的重要物理量，通过实验测量材料的伸长量和受力面积，可以计算出杨氏模量的数值。
实验步骤：1. 准备一个细长的金属丝，测量其长度和直径。
2. 在实验室内用一台拉力机施加不同的拉力，测量相应的伸长量。
3. 根据杨氏模量的计算公式，计算出杨氏模量的数值。
实验结果：通过实验测量和计算，得到金属丝的杨氏模量的数值约为2×10^11N/m²，与材料的理论值相符。
实验结论：杨氏模量是描述固体材料弹性特性的物理量，其数值反映了材料的硬度和柔韧性。
实验结果与理论值相符，验证了杨氏模量的测量方法的准确性。
通过以上实验，我们深入了解了物理学中一些基本定律和规律，并通过实验观察和测量，验证了这些定律和规律的正确性。
这些实验不仅增强了我们对物理学的理解，也培养了我们的实验能力和科学精神。
希望通过这些实验，能够激发更多同学对物理学的兴趣，进一步探索和发现物理世界的奥秘。
高一必修二实验题总结知识点
高一必修二实验题总结知识点高一必修二实验题总结知识点实验是科学学习中不可或缺的一环，通过实验可以巩固理论知识，培养动手能力和观察力，激发学生的学习兴趣。
在高一的学习过程中，我们学习了必修二相关内容，并进行了一系列实验。
下面，我将对高一必修二实验题进行总结，并归纳其中的知识点。
1. 实验一：观察电解质在溶液中的电离现象这个实验通过观察电解溶液中的电离现象，可以使学生了解电解质在溶液中的电离能力与强弱。
实验中的知识点包括：- 电解质：具有良好电导性的物质，能在溶液中产生离子的化合物。
- 强电解质与弱电解质：弱电解质只有部分分子在溶液中电离，而强电解质几乎所有分子都电离。
2. 实验二：酸碱中的中和反应这个实验通过酸和碱的中和反应观察，可以使学生了解酸碱溶液的特性和中和反应的过程。
实验中的知识点包括：- 酸碱指示剂：用于观察酸碱溶液中pH值变化的物质。
- 中和反应：酸与碱在适当比例下混合反应产生盐和水的反应。
3. 实验三：酒精灯燃烧的实质和灭火这个实验通过观察酒精灯的燃烧特点和灭火方法，使学生了解燃烧的实质和安全使用火源的技巧。
实验中的知识点包括：- 燃烧：燃料与氧气反应产生能量和产物的过程。
- 灭火常识：采用适当方法和器具阻止或扑灭火焰，保证安全。
4. 实验四：氧气氧化物质的实验这个实验通过氧气的氧化性质观察，使学生了解氧气的氧化性质和氧化反应的特点。
实验中的知识点包括：- 氧化反应：物质与氧气结合发生的反应。
- 氧化还原反应：是指氧化剂接受另一物质的电子，而被氧化的物质为还原剂。
5. 实验五：电池电动能源的实验这个实验通过搭建简单的电池电路和测量电压电流来观察电池产生的电能，使学生了解电池的工作原理和使用电能的方法。
实验中的知识点包括：- 电池：产生直流电源的化学装置。
- 电压和电流：电压是电池产生的电能大小，电流是电能传递的速率。
通过以上实验的学习，我进一步巩固了高一必修二中的相关知识点，并获得了实践操作的经验。
高一物理必修二知识点实验
高一物理必修二知识点实验高一物理必修二实验知识点一、实验目的与原理：高一物理必修二课程涉及多个实验内容，通过实践操作，培养学生的实验能力和科学思维。
下面将分别介绍几个具体实验的目的与原理。
二、光的直线传播实验：1. 实验目的：探究光的传播路径与物体的属性有关。
2. 实验原理：a）当光线与物体边缘相交时，会发生折射现象。
b）光在垂直界面的折射角等于入射角。
三、凸透镜成像实验：1. 实验目的：通过实验，了解凸透镜的成像特点。
2. 实验原理：a）凸透镜成像遵循物距公式：1/f = 1/v + 1/ub）凸透镜成像有两种情况，分别是实像与虚像，取决于物距与焦距的大小关系。
四、弹性力的研究：1. 实验目的：研究物体受弹簧力的变形情况。
2. 实验原理：a）弹簧受力与伸长量成正比。
b）弹簧力的大小与弹簧的劲度系数有关。
五、电流的测量实验：1. 实验目的：通过实验测量电路中的电流。
2. 实验原理：a）用导线连接电源与电流表组成电路，形成一个闭合回路。
b）电流表的示数即为电路中通过的电流大小。
六、摩擦的研究：1. 实验目的：探究物体在不同表面之间的摩擦情况。
2. 实验原理：a）摩擦由物体表面之间的接触力产生。
b）静摩擦力和滑动摩擦力的大小与物体材料有关。
七、声音传播实验：1. 实验目的：研究声音在不同介质中传播的速度。
2. 实验原理：a）声音的传播需要介质介导，不同介质的传播速度不同。
b）声音的传播速度与介质的密度有关。
综上所述，高一物理必修二课程中的实验内容涵盖了光学、力学、电学等多个方面的知识点。
通过实验操作，学生可以直观地感受到物理定律与实际现象之间的联系，提高自己的实验技能和科学思维能力。
同时，实验还培养了学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，为他们深入理解物理知识奠定了良好的基础。
因此，实验在教学过程中具有不可忽视的重要作用，应得到更多的关注和推广。
必修2物理实验汇总
必修2物理重点实验汇总1、在做“研究平抛物体的运动”实验时（1）除了木板、钢球、坐标纸、铅笔、重锤线、图钉之外，下列器材中还需要的是A. 斜槽B.秒表C. 弹簧秤D.天平（2）实验中,下列说法正确的是( )A.应使小球每次从斜槽上相同的位置由静止滑下B.斜槽轨道光滑与否对实验没有影响C.斜槽轨道末端可以不水平D.要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些（3）实验时某同学得到了如图实所示的物体运动轨迹,a、b、c是轨迹上的三个点,则小球平抛运动的初速度0=______m/s(g=10 m/s2).2、物体做平抛运动的规律可以概括为两点：⑴在水平方向做匀速直线运动；⑵在竖直方向做自由落体运动。
如图所示为一种研究物体做平抛运动规律的实验装置，其中A、B为两个等大的小球，C为与弹性钢片E相连的小平台，D为固定支架，两小球等高。
用小锤击打弹性钢片E，可使A球沿水平方向飞出，同时B球被松开，做自由落体运动。
在不同的高度多次做上述实验，发现两球总是同时落地，这样的实验结果( )A.只能说明上述规律中的第⑴条B.只能说明上述规律中的第⑵条C.能同时说明上述两条规律D.不能说明上述两条规律中的任意一条3、在“探究功与速度变化的关系”实验中，设计了如图所示的实验方案：使小车在橡皮筋的作用下被弹出，第二次、第三次…操作时分别改用2根、3根…同样的橡皮筋将小车弹出．测出小车被弹出后的速度，能够找到牵引力对小车做的功与小车速度的关系．（1）在本实验中，下列做法正确的是_________A．实验中需要平衡阻力 B．需要测量小车的质量C．需要测量每根橡皮筋对小车做功的数值D．每次都要从同一位置由静止释放小车（2）若用W表示牵引力对小车做的功，v表示小车被弹出后所获得的速度，则两者间的关系是_________ A．W∝v B．W∝v2 C．W∝ D．W∝（3）在本实验中，打点计时器使用的频率为50Hz，某同学打出的一段纸带如下图所示，则小车匀速运动时的速度大小为_________ m/s．（计算结果保留3位有效数字）4、某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为.当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________电源(填“交流”或“直流”)．(2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是______A．放开小车，能够自由下滑即可 B．放开小车，能够匀速下滑即可C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是______A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线(4)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分进行测量(根据下面所示的纸带回答)．5、在验证机械能守恒定律的一次实验中，质量为1Kg的重物拖着纸带自由下落，在纸带上打出一系列的点，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为0.02秒，当地的重力加速度为9.8m/s2，回答以下为题，计算结果均保留两位有效数字．（1）纸带的（选填“左”或“右”）端与重物相连；（2）打点计时器应接（选填“直流”或“交流”）电源，实验时应先（填“释放纸带”或“接通电源”）（3）从起点P到打下计数点B的过程中物体的重力势能减少量△E p= J，此过程中物体动能的增加量△E k= J；（4）在上述验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能大于重锤动能的增加，若其原因是由于在重锤下落的过程中存在阻力作用，通过以上实验数据可以测出重锤在下落过程中受到的平均阻力大小F= N．6、在“验证机械能守恒定律”的实验中：（1）实验中（填需要或不需要）用天平测量重物的质量m．开始打点计时的时候，接通电源和松开纸带的顺序应该是先．（2）供选择的重物有以下四个，应选择．A．质量为100g的木球B．质量为10g的砝码C．质量为200g的砝码D．质量为10g的塑料球（3）使用质量为m的重物和打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，在选定的纸带上依次取计数点如图所示，纸带上所打的点记录了物体在不同时刻的位置，纸带的左端与重物相连．设相邻计数点间的时间间隔为T，且O为打下的第一个点．当打点计时器打点“3”时，物体的动能表达式为．参考答案一、实验,探究题1、 (1)BD(2)ABD(3)22、B3、 AD （4分）； B （4分）1.40 （4分）；4、 (1)交流 (2)D (3)B (4)4-6段5、考点：验证机械能守恒定律．专题：实验题．分析：纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度，从而求出动能．根据功能关系得重力势能减小量等于重力做功的数值．应用打点计时器时，要先接通电源，然后再放开纸带．根据牛顿第二定律求出阻力的大小．解答：解：（1）从纸带上可以看出P点为先打出来的点，重物自由下落，而与重物相连的纸带在下端，应该先打点．所以纸带的左端应与重物相连．（2）打点计时器应接交流电源，应用打点计时器时，要先接通电源，然后再放开纸带，如果先释放纸带后接通电源，有可能会出现小车已经拖动纸带运动一段距离，电源才被接通，那么纸带上只有很小的一段能打上点，大部分纸带没有打上点，纸带的利用率太低．所以应当先接通电源，待打点稳定后再用手牵动纸带．（3）重力势能减小量△E p=mgh=1×9.8×0.050J=0.49J．利用匀变速直线运动的推论：v B==0.98m/s动能增加量△E k=mv B2=0.48J．（4）根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：x BC﹣x AB=aT2a==9.6m/s2根据牛顿第二定律得，mg﹣F=ma受到的平均阻力大小F=mg﹣ma=1×9.8﹣1×9.6=0.20N故答案为：（1）左（2）交流，接通电源（3）0.49，0.48，（4）0.20点评：纸带问题的处理是力学实验中常见的问题．在纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度，计算过程中要注意单位的换算．6、考点：验证机械能守恒定律．.专题：实验题；机械能守恒定律应用专题．分析：了解实验的工作原理，清楚实验的所需仪器和步骤．纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度，从而求出动能解答：解：（1）因为我们是比较mgh、mv2的大小关系，故m可约去比较，不需要用天平．开始记录时，应先给打点计时器通电打点，然后再释放重锤，让它带着纸带一同落下，如果先放开纸带让重物下落，再接通打点计时时器的电源，由于重物运动较快，不利于数据的采集和处理，会对实验产生较大的误差．（2）实验供选择的重物应该相对质量较大、体积较小的物体，这样能减少摩擦阻力的影响．故选C．（3）从图上看出，打点计时器先打出O点，与重物相连的纸带一端在实验时是处于下端，也就是计时器先打点的位置，所以纸带的左端与重物相连．利用匀变速直线运动的推论v3==所以E k3=mv32=故答案为：（1）不需要，接通电源；（2）C；（3）．点评：实验问题都是考查物理规律的应用．纸带问题的处理是力学实验中常见的问题．我们可以纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度．。
物理必修二实验报告
物理必修二实验报告物理必修二实验报告引言物理实验是学习物理知识的重要环节之一，通过实际操作和观察，我们可以亲身体验物理规律，并加深对理论知识的理解。
本次实验报告将介绍我们在物理必修二课程中进行的一系列实验，包括测量物体的质量、测量物体的密度、测量物体的弹性模量等。
实验一：测量物体的质量在这个实验中，我们使用了一台电子天平来测量不同物体的质量。
首先，我们将天平调零，确保其精度和准确性。
然后，将待测物体放在天平的盘子上，并记录下显示屏上的质量数值。
通过多次测量并取平均值，我们可以得到较为准确的物体质量。
实验二：测量物体的密度在这个实验中，我们使用了一个密度瓶来测量物体的密度。
首先，我们将密度瓶放入装有水的容器中，让其充分浸泡。
然后，将待测物体放入密度瓶中，观察水面的变化，并记录下水位的变化量。
通过计算水的体积和待测物体的质量，我们可以得到物体的密度。
实验三：测量物体的弹性模量在这个实验中，我们使用了一根弹簧，通过测量其伸长量来计算物体的弹性模量。
首先，我们将弹簧固定在一个支架上，并将一个质量挂在弹簧下方。
然后，记录下弹簧的原始长度和质量的数值。
接下来，我们逐渐增加质量，观察弹簧的伸长量，并记录下相应的质量和伸长量数值。
通过绘制质量和伸长量的图表，并进行线性拟合，我们可以得到物体的弹性模量。
实验四：测量物体的热容量在这个实验中，我们使用了一个热容器和一个温度计来测量物体的热容量。
首先，我们将热容器装满热水，并记录下水的初始温度。
然后，将待测物体放入热容器中，并观察水温的变化。
通过测量水温的变化量和待测物体的质量，我们可以计算出物体的热容量。
实验五：测量物体的电阻率在这个实验中，我们使用了一个电阻器和一个电流表来测量物体的电阻率。
首先，我们将电阻器连接到一个电源上，并将待测物体与电阻器相连。
然后，调节电流表的量程，并记录下电流表的读数。
通过改变电源的电压和测量电流表的读数，我们可以计算出物体的电阻率。
结论通过以上一系列实验，我们对物体的质量、密度、弹性模量、热容量和电阻率进行了测量，并得到了相应的数值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必修二实验复习与相应练习题实验一：研究平抛运动实验器材:斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。
1实验步骤①安装调整斜槽:用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平;②调整木板:用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板;③确定坐标轴:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点,再利用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴④确定小球释放点:选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放,使小球运动轨迹大致经过白纸的右下角;⑤描绘运动轨迹:把笔尖放在小球可能经过的位置上,如果小球运动中碰到笔尖,用铅笔在该位置画上一点,用同样的方法,从同一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点.2注意事项1、应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板竖直，并使小球的运动靠近坐标纸但不接触；2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下，在斜槽上释放小球的高度应适当，使小球以合适的水平初速度抛出，其轨迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从而减小测量误差；3、坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时球心在木板上的水平投影点。
问题一：已知远点求速度tx v t v x g y t gt y =⇒==⇒=002221问题二不知原点求初速度Tx T x v gT y y 210212===-实验二：探究功与物体速度变化的关系一实验器材：木板、小车、橡皮筋(若干）、打点 计时器、电源、纸带、钉子2枚二实验步骤：1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。
3换用纸带，改用2条、3条。
同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同。
4由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功记为w ，第二次，第三次。
记为2w ，3w5对测量数据进行估算，大致判断两个量的可能关系，然后以w 为纵坐标，v 或v2 （或其它）为横坐标作图 三注意问题：测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 1问题：如何测量小车的速度？利用打点计时器打出的纸带2 问题：纸带上打出的点并不都是均匀的， 应该采用那些点来计算小车的速度？ 取点迹清晰且间距均匀的部分实验3：验证机械能 守恒定律一实验器材：打点计时器、纸带、复写纸、重物、刻度尺、铁架台（带铁夹）、学生电源等。
二实验步骤：1、将打点计时器固定在铁架台上，把纸带的一端用夹子固定在重物上，另一端穿过打点计时器的限位孔。
2、用手提着纸带使重物停靠在打点计时器附近。
然后先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落。
3、更换纸带，重复几次。
4、选择合适的纸带，处理数据。
三实验原理：在自由落体运动中，若物体下落高度h 时的速度为v ,则mgh=1/2mv2 四注意问题：夹子 打点计时器纸带 重物铁架台1、安装打点计时器时，必须使两纸带限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力。
2、应选用质量和密度较大的重物，增大重力可可使阻力的影响相对减小，增大密度可以减小体积，可使空气阻力减小。
3、选用纸带时应尽量挑选第一、二点间距接近2mm的点迹清晰且各点呈一条直线的纸带。
4如何测量物体的瞬时速度?做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度，等于相邻两点间的平均速度。
练习题（一）研究平抛物体的运动1.在“研究平抛物体的运动”的实验中，记录了下图所示的一段轨迹ABC.已知物体是由原点O水平抛出的，C点的坐标为（60，45），则平抛物体的初速度为v0=___________m/s，物体经过B点时的速度v B的大小为v B=___________m/s.（取g=10 m/s2）2.一个学生在做平抛运动的实验时只描出了如图所示的一部分曲线，于是他在曲线上任取水平距离Δx相等的三点a、b、c,量得Δx=0.10 m，又量得它们之间的竖直距离分别为h1=0.10 m,h2=0.20 m，取g=10 m/s2,利用这些数据可以求出：（1）物体被抛出时的初速度为____________m/s;（2）物体经过点b时的竖直速度为____________m/s.3.某同学做平抛运动实验时，在白纸片上只画出了表示竖直向下方向的y轴和平抛物体运动轨迹的后一部分，而且漏标了抛出点的位置，如图所示.这位同学希望据此图能测出物体的初速度，请你给他出出主意：（1）简要说明据此图测定该物体初速度的方法____________.（2）需要增加的测量工具有____________.（3）用测量出的物理量表示测量的结果：v0=____________.4.如图所示，在“研究平抛物体运动”的实验中，有一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=1.25 cm.若小球在平抛运动过程中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0=__________(用L、g表示)，其值为__________（取g=9.8 m/s2），小球在b点的速度为__________.5.在“研究平抛物体的运动”的实验中：（1）为使小球水平抛出，必须调整斜槽，使其末端的切线成水平方向，检查方法是________________________________________________________（2）小球抛出点的位置必须及时记录在白纸上，然后从这一点画水平线和竖直线作为x轴和y轴，竖直线是用___________来确定的.（3）验证实验得到的轨迹是否准确的一般方法是：在水平方向从起点处取两段连续相等的位移与曲线交于两点，作水平线交于y轴，两段y辆位移之比为___________.（4）某同学建立的直角坐标系如图所示，设他在安装实验装置和其余操作时准确无误，只有一处失误，即是__ _______________________________________________（5）该同学在轨迹上任取一点M ，测得坐标为（x,y ），则初速度的测量值为___________，真实值为___________.验证机械能守恒定理1．如图5-8-6所示，是本实验中选定的一条较理想的纸带，纸带上打出的点记录了物体在不同时刻的 ，图中A 为打下的第一点，各相邻点间时间间隔均为T ，有关距离标示在图中，当打点计时器打C 点时，物体动能的表达式为 ；若以打A 点时重物位置为零势能位置，则打C 点时，物体的机械能表达式为 .2．在用落体法验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的操作选得纸带如图5-8-4.其中O 是起始点，A 、B 、C 是打点计时器连续打下的3个点.该同学用毫米刻度尺测量O 到A 、B 、C 各点的距离,并记录在图中(单位cm).⑴这三个数据中不符合有效数字读数要求的是_____ ,应记作_______cm.⑵该同学用重锤在OB 段的运动来验证机械能守恒，已知当地的重力加速度g =9.80m/s 2，他用AC 段的平均速度作为跟B 点对应的物体的即时速度，则该段重锤重力势能的减少量为_______，而动能的增加量为________，(均保留3位有效数字，重锤质量用m 表示).这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量_______动能的增加量，原因是___________________________________________. ⑶另一位同学根据同一条纸带，同一组数据，也用重锤在OB 段的运动来验证机械能守恒，不过他数了一下：从打点计时器打下的第一个点O 数起，图中的B 是打点计时器打下的第9个点.因此他用v B =gt 计算跟B 点对应的物体的即时速度，得到动能的增加量为________，这样验证时的系统误差总是使重力势能的减少量_______动能的增加量,原因是______________________________________.3．在用自由落体运动做“验证机械能守恒定律”实验中，用天平称得重物的质量为0.5m kg =，所用电源的频率为50Hz ，某同学通过正确的实验操作得到了一条理想的纸带。
纸带上打出的点如图所示（纸带上的O 点是第一个打印点，A 、B 、C 、D 、E 分别是每打两个点的时间作为计时单位取的记数点，图中数据单位为毫米），已知当地的重力加速度29.8/g m s =。
选择B 点为初始点，D 点为终点，则从打下B 点到打下D 点的过程中，重物的重力势能的减少量为___________p E ∆=J ；重物动能的增加量为__________k E ∆=J 。
（保留3位有效数字）4.在“验证机械能守恒定律”的实验中,打点计时器所用电源频率为50HZ,当地重力加速度的值为9.8m/s 2,测得所用重物的质量为1.0kg.甲、乙、丙三个同学分别用同一装置打出三条纸带,量出各纸带上的第1、2两点距离分别为0.18cm 、0.19cm 、0.25cm,可看出其中肯定有一个同学在操作上有错误,错误同学是 ,错误操作是 .若按实验要求正确操作选出纸带进行测量,量得连续三点A 、B 、C 到第一个点的距离分别为15.55cm 、••••••OABCDE125.0195.0280.0381.5497.5mm单位：图5-8-419.20cm 、23.23cm,当打点计时器打B 点时,重物的重力势能减少量为 J,重物的动能增加量为 J(保留三位有效数字).（参考答案）研究平抛物体的运动1、答案：2 22解析：由平抛运动公式可得：v0=gh s 2=1010452106022--⨯⨯⨯ m/s=2 m/sB 点的竖直坐标：yB=21gt2=21×10×(2)1040(22-⨯) m=0.2 mvB=220yv v +=ghv 220+=2.010222⨯⨯+ m/s=22 m/s. 2、答案：1.0 1.5解析：（1）a →b →c,水平距离相等，则对应相等的时间，设a →b,b →c ， 平抛运动时间均为T.则由Δx=v0T Δh=h2-h1=gT2得：T=0.1 s ，v0=1.0 m/s.（2）据匀变速直线运动v =v 中时得：vby=T h h 221+=1.0220.010.0⨯+ m/s=1.5 m/s.3、答案：（1）画出三条两两之间等距离（Δx ）的与y 轴平行的竖线，分别与轨迹曲线交于A 、B 、C 三点，过这三点各作一条垂直于y 轴的线.测量A 、B 之间的竖直距离y1和A 、C 之间的竖直距离y2，根据以上数据可算出初速.（如图示）（2）刻度尺（3）Δx122y y g -4、答案：2gL0.70 m/s 0.875 m/s解析：从图中所点位置特征可知，记录小球位置的时间间隔是相同的，设为T ，在竖直方向上，Δs=gT2=L ，在水平方向上，v0=T L 2=2gL ，又小球经过b 点的竖直分速度vb ⊥=T L 23=23gL ,小球通过b 点的速度为v=220⊥+b v v =25gL5、答案：（1）看小球在末端是否滚动 （2）重垂线 （3）1∶3（4）坐标原点应建立在水平槽口正上方球心处，而该同学却错误地将坐标原点取在槽口处（5）xy g 2 x )(2r y g+(r 为小球半径）解析：（1）（2）略（3）竖直方向小球做初速度为0的匀加速直线运动，则两相邻相等时间内的竖直位移之比为1∶3. （4）略（5）初速为零的匀加速直线运动，在第1和第2个相邻相等时间内位移之比为1∶3，任一点M 的坐标为（x,y ）,则y=21gt2,v0t=x,故v0=x y g 2,因真正抛出点应在球心处，故真实值为x)(2r y g+（r 为小球半径） 验证机械能守恒定理1、(1)位置(2)213)2(21T S S m - (3) 2213)2(21mgS T S S m --2、⑴OC ，15.70 ⑵1.22m ，1.20m ，大于，v 是实际速度，因为有摩擦生热，减少的重力势能一部分转化为内能；⑶1.23m ，小于，v 是按照自由落体计算的，对应的下落高度比实际测得的高度要大.3．0.914；0.9084、先放纸带后通电源,则物体在1、2两点运动不是从静止开始的,不符合实验要求.若00=v ,则经过0.02s 的时间,位移cm m gt h 196.01096.102.08.92121322=⨯=⨯⨯==- 不会超过2.0mm.打B 点时,J mgh E B P 88.1102.198.90.12=⨯⨯⨯==∆-对应B 点速度sm T h h v A C B /92.102.0210)55.1523.23(22=⨯⨯-=-=-动能增量Jmv E B K 84.192.10.1212122=⨯⨯==∆【答案】丙 先放纸带后通电源 1.88 1.84练习题（二）1、（ D ）《探究做功与物体速度变化的关系》是一个探究性实验，探究的目的是 A 、探究力与物体运动速度的关系 B 、探究力与物体运动加速度的关系C 、探究力对物体做功与物体加速度变化的关系D 、探究力对物体做功与物体速度变化的关系2、（ C ）对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍，使用的方法是 A 、用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次是s 、2s 、3s ……进行第1次、第2次、第3次……实验时，力对物体做的功就是W 、2W 、3W ……B 、让小车通过相同的距离，第1次力为F 、第2次力为2F 、第3次力为3F ……实验时，力对小车做的功就是W 、2W 、3W ……C 、选用相同的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，橡皮筋对物体做的功就是W 、2W 、3W ……D 、利用弹簧秤测量对小车的拉力F ，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离s ，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为W 、2W 、3W ……3、（ BC ）在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是，使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法正确的是 A 、木板只要稍微倾斜一些即可，没有什么严格的要求B 、木板的倾斜程度在理论上应满足下列条件：即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力C 、如果小车不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动，这木板的倾斜程度是符合要求的D 、其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的4、（ B ）在探究功与物体速度变化关系的实验中，根据实验数据作出的W －v 图像，下列哪一个是符合实际的5、（ D ）在探究功与物体速度变化关系的实验中， 下列叙述正确的是 A ．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B ．实验中，橡皮筋第二次的伸长长度是第一次伸长长度的二倍C ．实验中长木板表面应该尽量光滑且水平放置D ．每次实验都必须先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 6、某同学在探究功与物体速度变化关系的实验中，设计了如 图（a ）所示的实验，将纸固定在重物上，让纸带穿过电火花计时器或打点计时器，先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器的地方，然后接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点， 得到的纸带如图(b)所示．O 点为计时器打下的第一个点，该同学对数据进行了下列处理：取OA ＝AB ＝BC ，并根据纸带算出了A 、B 、C 三点的速度分别为vA ＝0.12m/s ，vB ＝0.17m/s ， vC ＝0.21m/s ．试根据以上数据大致判断重力所做的功W ∝v2． 可知：::1:2:3OA OB OC W W W =动能23117.2102k A E mv m J-==⨯v W O v W O v W O v W O A B CD BA O(b)C(a)第6题2321 1.44102k B E mv m J -==⨯2231 2.2102k C E mv m J -==⨯7、（ABD ）在《验证机械能守恒定律》的实验中，对于自由下落的重物，下列选择条件中可取的是；A．选用重物时，重的比轻的好B．选用重物时，体积小的比大的好C．选定重物后，为计算其动能、势能的变化量，需要称出它的质量D．重物所受重力应远大于它所受的空气阻力和纸带受到打点计时器的阻力8、在《验证机械能守恒定律》的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，查得当地的重力加速度g＝9．8m／s2，实验中得到一条点迹清楚的纸带如图7-10-1所示，把第一个点记作O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，经测量A、B、C、D各点到O的距离分别为62．99 cm、70．18 cm、77．76 cm、85．73cm．根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能减少量等于7.62m J，动能的增加量等于7.56m J(取三位有效数字)．在实验允许误差范围内，可认为重物下落过程中，机械能守恒，(可设重物质量为m)9、在本实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各记数点位置对应刻度尺上的读数如图7-10-2所示(图中O点是打点计时器的第一个点，A、B、C、D、正分别是每打两个点的时间作为计时单位取的记数点)，试根据纸带求：(1)重锤下落的加速度；(2)若重锤质量为m，求重锤从起始下落至B点时，减少的重力势能；(3)重锤下落到B点时的动能；(4)从(2)、(3)的数据可得出什么结论，产生误差的主要原因是什么解(1)229.38/xa m st∆==(2)21.95()11.88()2Pk BE mgh m JE mv m J ∆==∆==在误差允许的范围内,机械能守恒.10、在《验证机械能守恒定律》的实验中，若以v2／2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据画出的v2／2—h图线应是什么形状才能验证机械能守恒定律?图线的斜率表示什么?过坐标原点的一条直线斜率等于当地重力加速度g11、在用自由落体运动验证机械能守恒定律时，某同学选得纸带如图.其中O是起始点，A、B、C 是打点计时器连续打下的3个点.已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，则从O到B的过程中重力势能的减少量为__1.22m_____，而动能的增加量为__1.20m______，(均保留3位有效数字，重锤质量锤质量用m表示).这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量__大于_____动能的增加量，原因是___受到摩擦阻力作用________________________. (大于.小于.等于)O A B C9.51cm15.70cm12.42cm12、（1）在“验证机械能守恒定律”的实验中，同学们选取了下述器材：①打点计时器（或电火花计时器） ②纸带和复写纸片 ③带铁夹的重锤 ④铁架台（带铁架） ⑤导线若干 ⑥天平．该同学多选了 天平 ，漏选了 交流电源 和 刻度尺 ．（2）质量为1kg 的重锤自由下落，通过打点计时器在纸带上记录运动过程，打点计时器所接电源为50Hz 的交流电源， 纸带上O 点为重锤自由下落时纸带打点的起点，选取连续的几个点为计数点A 、B 、C 、D ．各计数点与O 点距离如图所示，单位为mm ，重力加速度为9.8m/s2，从开始下落算起，打点计时器记录B 点时，重锤速度vB= 0.98m/s ，重锤动能的增△EkB= 0.48J ，重锤势能减少△EP= 0.49J ．13、( A ) 《研究平抛物体的运动》实验的目的是 A ．描出平抛物体的运动轨迹，求出平抛物体的初速度 B ．描出平抛物体的运动轨迹，求出重力加速度C ．描出平抛物体的运动轨迹，求出平抛物体的运动时间D ．描出平抛物体的运动轨迹，求出平抛物体的位移14．( A )在《研究平抛物体的运动》的实验中。