2014-2015学年度小学英语四年级英语集体备课unit4-4

姚村镇2014－2015学年度第一学期小学集体备课及二次备课
4 年级英语学科主备人：杨芝使用人：
课题Unit 4 My home 第4 课时
备课组成员孟凡荣张波闫婷婷宋文云陈贵芝
教学目标1.能听懂、会说：Where are…?Are they…?Yes,they are./No,they aren’t并能在实际情境中运用。

2.通过Let’s chant，使学生复习巩固Let’s talk中学过的语言。

3.了解Story time的故事内容。

重点难点听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。

教学准备.教材相配套的教学课件；教材相配套的教学录音带，教学光盘。

教学方法小组合作学习，自主探究
教学过程Step 1 Warm-up
Guessing game: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课
桌里。

说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No,
it isn’t. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生
用Is it…?来提问，被问到的学生回答：No, it isn’t./ Yes, it is.（为寻找
范围过大，教师可以划定范围。

第一组或第一排。

）
Step 2 Presentation
A.情境导入
教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are
they? Are they notebooks? 引导学生用Are they…? 来猜一猜, 让学生用
Yes,they are.No,they aren’t.猜出正确答案:They are story books.
B.机械训练
1.教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。

2.学生两人一组练读问答句（用手中的学习用品）。

3.检查一两组学生。

C.意义操练
教师出示Let’s chant的课件。

告诉学生这是Sarah的一家人。

让学生
就此提问，Where is Sarah’s mother/father/brother/sister? Mother is in the
living room….
Step3 Practice
A.听音答题
二次备课
教学过程先让学生边听录音，边思考：Where are the keys?
B.听音正音
1.听录音，跟读课文对话。

2.让学生自己尝试读对话。

C.合作共建x k b 1. c o m
两人一组分角色读对话。

（交代学生，不要忘了轮流换角色。

）
D.表演展示
让学生做对话表演，评出一组“最佳搭档”。

Step 4 tProduction
游戏：帮妈妈找钥匙
Step 5 Homework
听录音，仿读对话；
二次备课
板
书设计
Unit4 My home Where are…?Are they…?
Yes, they are./No, they are’t.
教学反思。