五年级语文辅导计划

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五年级语文学生辅导计划3篇

你知道该怎么制定五年级的语文辅导计划吗?下面是店铺为大家带来的五年级语文学生辅导计划，相信对你会有帮助的。

五年级语文学生辅导计划一

一、学情分析：

本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。

二、教材分析

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们令我们感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这个单元，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在第六组“走进信息世界”这个单元，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式。我们称之为“大综合”。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课文”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字，至此完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

五年级语文学困生辅导计划3篇

五年级语文学困生辅导计划3篇为了落实好教学工作让全班大面积丰收，就必需做好学困生的转化工作，就必需制定好学困生辅导打算。下面是我为大家带来的五年级语文学困生辅导打算，坚信对你会有协助的。

五年级语文学困生辅导打算一

一、本班学生分析：

本班共有学生32名，由于全班学生平常学习不够努力，因而局部学生的根底学问驾驭地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问驾驭的较差，有的是差在根本技能及缔造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及缔造性上。

班内差生状况如下：李之龙、范鹤振、蒋成苗、蒋昌斌、朱仙女、蒋家乐、王文浩、叶世民、蒋娇婷

智力较差的：李之龙、叶世民、朱仙女、蒋娇婷

纪律较差的：范鹤振、蒋成苗、蒋昌斌、蒋家乐、王文浩

二、转化目标：

通过本学期的转化，本班后进生能根本驾驭学习的方法，能树立学习看法，对于驾驭根本技能起到推动作用。

三、差生的缘由

1、由于智力较差或纪律较差，许多问题教师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的踊跃性，偷懒贪玩上课不留意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能刚好辅导。

四、转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问刚好驾驭。

3、通过各种方式调动后进生学习的踊跃性，大多数后进生厌烦学习，老师要变更学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的爱好，由要我学变成我要学。

2024年小学五年级语文优生辅导计划

一、目标

本次辅导计划的目标是帮助小学五年级的优生进一步提高语文水平，培养他们的阅读理解能力、写作表达能力和语言运用能力。通过系统性的学习和个性化的辅导，使优生在语文学习上不断突破，为中考和将来的学习打下坚实基础。

二、时间安排

本次辅导计划将持续一学期，共计20周。每周进行两次辅导，每次辅导时间为2小时，总计40小时。

三、内容安排

1. 阅读理解训练（10小时）

阅读理解是语文学习的重要内容之一。通过寓教于乐的读物，帮助学生培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。训练中将涉及不同题型的阅读理解题目，包括主旨、细节、推理等，同时注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。

2. 写作训练（15小时）

写作是语文学习中重要的能力之一。通过日常写作训练，帮助学生提升写作表达能力。训练中将包括不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，注重培养学生的写作技巧和语言表达能力。

3. 语法与词汇训练（10小时）

语法和词汇是语文学习的基础。通过系统性的语法和词汇训练，帮助学生掌握语言规则和丰富词汇量。训练中将重点关注常见语法知识点和常用词汇的学习，注重培养学生的语言运用能力。

4. 名篇赏析（5小时）

名篇赏析是文学学习的重要内容之一。通过解读和分析经典名篇，帮助学生提升对文学作品的理解能力和欣赏能力。训练中将注重培养学生对文学作品的品味和独立思考能力。

四、教学方法

1. 讲授法：通过系统性的教学，向学生传授语文知识和技巧。

2. 练习法：通过大量的练习，巩固和提高学生的语文水平。

3. 辅导法：根据学生的个性化需求，进行针对性的辅导。

小学五年级语文优生辅导计划3篇

小学五年级语文优生辅导计划 3 篇

小学五年级语文优生辅导计划篇一一、基本情况分析：我们班大部分学生思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：

二、培养目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱; 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情; 认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感; 学习革命领袖、科学家的优秀品质; 受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育; 在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、要让优生在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来。在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。

3、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发; 可以是就自己认为重要的部分（词、句、段）或主要的问题发表见解;

4、可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正⋯⋯教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考;

小学五年级语文优生辅导计划3篇

好的优生辅导计划可以帮助语文老师出色地完成学校制定的培养目标，下面是店铺带来的关于小学五年级语文优生辅导计划的内容，欢迎阅读!

小学五年级语文优生辅导计划一

一、学情分析

本班共有学生52人，其中男生、女生各26人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

三、教材特点

(1)专题组元的角度更加灵活多样。

(2)加强整合的编写目的更加明确。

(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

(4)强化导学功能，引导学生思考。

(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

小学五年级课外辅导计划

语文是一个综合学习的学科。在课外的学习对语文的学习很重要!下面是有店铺为你整理的小学五年级语文课外辅导计划，希望能够帮助到你!

小学五年级语文课外辅导计划(一)

一、指导思想：

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：

二、学情分析：

本班有78名学生，其中有18名同学学习认真，各方面表现突出。有约20名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象：本班优等生、中等生和学困生

形式：1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

小学五年级语文课外辅导计划3篇

小学五年级语文课外辅导计划一

一、指导思想

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生喜欢语文的态度。在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。以此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。在课堂内外培养学生说普通话，时刻注意交流语言的规范习惯，并切实推广普通话。

二、教材分析：

(一)、教材分析

教材按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性*，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近……。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

五年级语文一对一暑期辅导计划（5篇材料）

第一篇：五年级语文一对一暑期辅导计划

刘俊汔同学的个性化教学计划（2012.7-2012.8）

学生：刘俊汔年级：五年级科目：语文教师：朱芳芳

一、学生基础分析：

1、学生素质不错，字词成语储量比较丰富，能很好地读准字音并掌握其用法。

2、文章的理解能力不错，能迅速找准文章的主题思想并回答相关问题。

3、课外阅读量比较丰富，素材存储量丰富，对一些名著兴趣极浓。

4、在写作文的过程中对素材的运用还不是很熟练，一些措辞仍不是很到位。

5、字体不是很整洁，字迹稍显潦草，急需练字。

二、学生情况分析：

1.该生头脑灵活，思维活跃，理解能力强，一点就通。

2.该生性格外向，生性活泼，不过对学习主动性较高。

3.对自己要求高，很有潜质。

三、沟通情况（与教育中心的黄老师，学生沟通）课时：20

刘俊汔脑瓜子很聪明，只是人比较闹，稍加约束就好，作文基础稍弱，需要平时多加训练，字迹潦草，需要自觉练习字帖。还有就是知识的系统性不强，得强化。

与入学一开始时表现比较：学习兴趣更浓了，文笔稍显好转，知识系统性有所加强。

四、教学计划：

1、小升初考点分析

（1）汉语拼音

（2）汉字（基本笔画、偏旁部首，查字典的方法，同音字、多音字及形近字的区分）

（3）词语（成语、歇后语的掌握，近义词和反义词，词语仿写）

（4）句子（句型装换，被字句、把字句、缩句、句子顺序变换）（5）阅读（课内阅读、课外阅读）

（6）作文

2、教学规划

（1）词语、成语积累（8课时）

（2）古诗理解背诵（2课时）

（3）文学常识（2课时）

（4）作文写作技巧讲解和练习（8课时）

五年级上册语文培优辅差工作计划（通用11篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的五年级上册语文培优辅差工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级上册语文培优辅差工作计划篇1

一、基本情况分析

本班共有学生18人，其中男生6人，女生12人，这些学生语文成绩很不平衡，在上学期期末考试中高分和低分分差有50多分，落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较为严重，因此在一个班级中只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作；

二、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

三、指导目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

四、指导内容

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化

五年级语文学生辅导计划

一、目标确定

1.提高学生的阅读理解能力，使其能够熟练掌握各类文章的理解和分析。

2.培养学生的写作能力，使其能够独立完成一篇文章的写作。

3.提高学生的语言表达能力，使其能够准确、流利地语言表达自己的意思。

4.培养学生的写作规范意识，使其能够规范地使用标点符号和语法。

二、方法与步骤

1.阅读理解能力训练

（2）课堂阅读理解：每周布置一篇文章，要求学生认真阅读，并完成相关的阅读理解题目。根据学生的不同水平和兴趣，可以选择不同难度的文章。

2.写作能力训练

（1）作文指导：为学生提供写作指导，包括选题、构思、写作结构等方面的指导。同时，还可以安排学生互相批改作文，互相提出意见和建议，以促进写作能力的提高。

（2）写作练习：每周布置一篇作文题目，要求学生在规定的时间内完成，并及时批改和给予评价。可以根据学生的特点，设置一些有趣的写作题目，引导学生积极思考和表达。

3.语言表达能力训练

（1）口语表达练习：设计一些口语表达的练习活动，如情景对话、小组讨论等，培养学生流利、准确地表达自己的意思。

小学五年级语文优生辅导计划

对于成绩优良的学生，应该相对应的制定优胜辅导计划，这样子才能够发挥出学生的学习能力!下面是有学习啦小编为你整理的小

学五年级语文优生辅导计划，希望能够帮助到你!

小学五年级语文优生辅导计划(一)

一、基本情况分析：

我们班大部分学生思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：

二、培养目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想

品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

3、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;

五年级1班语文复习计划

对于五年级1班的语文复习计划，可以按照以下步骤进行：

1. 回顾基础知识：对于五年级语文来说，基础知识是非常重要的。可以回顾一下五年

级上册所学过的知识点，如拼音、词语解释、字词辨析等。可以通过做一些练习题来

巩固基础。

2. 教材复习：重点复习五年级上册的各个单元，包括课文、阅读理解、诗歌和篇目等。可以选择一些有代表性的课文，进行默读、朗读和理解训练。还可以结合一些课外阅读，用以提高理解能力。

3. 作文训练：五年级的作文要求已经相对较高了，因此可以着重进行作文训练。可以

选择一些常见的作文题目，如写一篇日记、写一封信等，进行写作训练。可以提供一

些写作技巧和范文，让学生学习和模仿。

4. 知识扩充：除了教材内容之外，可以对一些相关知识进行扩充。如成语故事、字源、修辞手法等。可以通过讲解、练习和小组讨论的方式进行。

5. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，可以选择一些适合五年级学生阅读的文学作品，如寓言故事、童话故事、名人传记等。可以进行阅读理解训练，同时培养学生的阅读

兴趣和写作能力。

总之，对于五年级1班的语文复习计划，要注重基础知识的巩固，重点复习教材内容，进行作文训练，扩充知识面，并鼓励学生进行课外阅读。通过系统的复习计划，学生

的语文能力将会得到全面提升。

五年级语文辅导计划2篇

五年级语文辅导计划 (2)

五年级语文辅导计划 (2)精选2篇（一）

五年级语文辅导计划包括以下几个方面：

1.基础知识巩固：重点复习五年级语文的基础知识，包括字词造句、课文理解、诗词

鉴赏、作文等方面。可以通过做习题、背诵、朗读等方式进行复习。

2.阅读能力培养：鼓励学生多读优秀的文学作品，提高阅读理解能力和阅读速度。可

以选择一些适合五年级学生的课外读物，引导学生进行积极阅读，并进行相关的阅读

训练。

3.写作能力提升：通过写作训练，提高学生的写作能力。可以选择一些话题，引导学

生进行写作训练，如描写自己眼中的春天、写一封信给好朋友等。同时，指导学生学

习一些写作技巧，如段落结构、语言表达等。

4.课文深度理解：对于五年级的课文进行深度理解和分析，培养学生的文学素养。可

以通过解读优秀课文、讨论课文背后的寓意和主题等方式，提高学生对于文学作品的

理解能力。

5.口语表达训练: 组织学生进行小组讨论、演讲等活动，培养学生的口语表达能力。引导学生多参与课堂讨论，提高学生的发言能力和思维能力。

6.综合能力提升：综合训练包括听、说、读、写、译等多种技能的综合训练，培养学

生的语言运用能力。可以通过学习一些相关的学习方法和技巧，提高学生的综合能力。

以上是一个五年级语文辅导计划的基本内容，具体实施可以根据学生的实际情况和学

校的要求进行调整和拓展。

五年级语文辅导计划 (2)精选2篇（二）

五年级语文辅导计划

1. 学习重点：词汇积累、阅读理解、写作表达。

2. 学习目标：提高词汇量，培养阅读理解能力，提高写作水平。

3. 学习方法：多读多写，积累词汇，注重理解与应用。

小学五年级语文后进生辅导计划3篇

语文老师除了要制定好后进生辅导计划之外，还要做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。下面是店铺带来的关于小学五年级语文后进生辅导计划的内容，欢迎阅读!

小学五年级语文后进生辅导计划一

一、制定有关学困生工作计划。

本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学(下册)学困生研究单元任务表》，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。

二、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。

三、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。

四、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。

计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。

五、多方帮教，共同进步。

在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。

五年级语文辅导计划3篇

计划一：五年级语文辅导计划

一、指导思想：

二、学情分析：

本班有78名学生，其中有18名同学学习认真，各方面表现突出。有约2名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外，使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象：本班优等生、中等生和学困生

形式：

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

2020年五年级语文学生辅导计划3篇

一、指导思想：

二、学情分析：

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针

对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象：本班优等生、中等生和学困生

形式：1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发

展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现

问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，

有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题：

1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他

们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与

相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。