绩效分配实施细则.doc
绩效考核实施细则
绩效考核实施细则一、考核目的与原则1.1 考核目的绩效考核是对员工工作表现进行系统、公正、客观的评价，目的在于：促进员工个人成长与提升；实现公司战略目标与业务计划；确保公平、公正的薪酬和奖励分配；提供员工晋升、培训、职业发展的参考依据。
1.2 考核原则公正性原则：确保评价标准公平、透明，不受任何非工作因素影响；客观性原则：以事实为依据，避免主观臆断；沟通性原则：考核过程中保持开放、双向的沟通；发展性原则：考核旨在促进员工的个人与职业发展。
二、考核周期与对象2.1 考核周期绩效考核以年度为基础，分为四个季度进行。
2.2 考核对象所有在职员工均为考核对象，包括正式员工、试用期员工及实习生。
三、考核内容与标准3.1 考核内容考核内容主要包括工作业绩、工作能力、工作态度三个维度。
3.2 考核标准工作业绩：根据年度工作计划、部门目标及个人岗位职责制定具体指标；工作能力：包括专业技能、沟通能力、团队协作能力、创新能力等；工作态度：考察员工的敬业精神、责任感、团队合作精神等。
四、考核方法与流程4.1 考核方法采用目标管理法（MBO）和360度反馈法相结合的方式进行考核。
4.2 考核流程设定考核目标：每年初与员工共同确定年度工作目标；自评与互评：员工自我评价，同事间互相评价；上级评价：直接上级根据员工工作表现进行评价；汇总与审核：人力资源部门汇总考核结果，并进行审核；结果反馈：向员工反馈考核结果，进行面谈沟通。
五、考核结果应用5.1 薪酬调整根据绩效考核结果，对员工的薪酬进行相应调整。
5.2 奖金分配绩效考核结果是年度奖金分配的主要依据。
5.3 晋升与降级对于考核优秀的员工，可考虑晋升；对于考核不合格的员工，可能面临降级或解雇。
5.4 培训与发展根据员工的考核结果，为其制定个性化的培训与发展计划。
六、考核争议处理6.1 争议提出员工如对考核结果有异议，可在考核结果公布后一周内向人力资源部门提出。
6.2 争议处理人力资源部门收到争议后，将组织相关部门进行调查与协调，最终给出处理意见。
绩效分配实施细则
绩效分配实施细则1. 引言本细则旨在为公司员工的绩效分配提供明确的规定和指导，确保公平、公正、透明地进行绩效评估和分配。
2. 绩效评估标准2.1 绩效评估将根据以下指标进行：- 工作目标的完成情况- 工作质量和效率- 个人能力和成长- 团队合作和贡献2.2 绩效评估将由直接上级负责进行，同时考虑他人的反馈和评价。
3. 绩效分配方式3.1 绩效分配将采用绩效等级和薪资调整相结合的方式进行。
3.2 绩效等级将根据评估结果分为以下几个等级：- 优秀：较为突出的绩效表现，将获得相应的薪资调整幅度；- 良好：表现出色，但未达到优秀水平，将获得适当的薪资调整；- 合格：表现符合基本要求，将获得基本薪资调整；- 待改进：表现不佳，需要改进，薪资将不做调整；- 不合格：明显不符合绩效要求，将面临相应的处理措施。
3.3 薪资调整幅度将根据绩效等级以及公司的绩效奖励政策进行确定。
4. 绩效分配实施流程4.1 绩效评估周期为每年一次，具体时间将由公司人力资源部门统一安排。
4.2 绩效评估将由直接上级和其他相关部门（如人力资源部门）参与，并采集多方面的评价。
4.3 绩效评估结果将与员工进行沟通，并记录在绩效评估报告中。
4.4 绩效评估报告将作为决定绩效分配的依据，由人力资源部门负责制定绩效分配方案。
4.5 绩效分配方案将与员工进行沟通，员工可以提出意见或申诉，但最终决策将由公司管理层作出。
5. 绩效分配的公示和反馈5.1 绩效分配结果将公示在公司内部通知板块或相应的员工信息平台上。
5.2 员工可以对绩效分配结果提出反馈或申诉，公司将认真听取并进行必要的调整。
6. 绩效分配的监督和评估6.1 公司将建立绩效分配的监督机制，确保绩效评估和分配的公平性和准确性。
6.2 绩效分配实施的效果将进行定期评估，以持续优化绩效管理和薪酬体系。
7. 总结本细则的制定旨在确保绩效分配的公平、公正、透明，为员工提供明确的评估标准和分配方式。
教师绩效工资分配实施方案
教职工绩效工资分配实施细则根据上级文件精神，切实做好我校义务教育学校实施绩效工资工作，现结合实际制定分配考核办法。
一、指导思想以学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。
二、绩效工资分配领导机构为切实加强全校义务教育学校实施绩效工资考核工作，我校成立“实施绩效工资考核工作领导组”，负责本职责范围内的教职工绩效考核工作，对考核实施过程监督，领导组组成如下：组长：校长副组长：副校长成员：各科室主任及教师代表领导小组下设办公室，由校长兼任办公室主任负责处理日常事务。
三、绩效工资分配原则1.坚持绩效优先，体现多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒的原则。
重点向一线教师、骨干教师和做出贡献的其他工作人员倾斜。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。
奖励性绩效工资的考核分配制度要公开，实施过程要透明，结果做到公平、公正。
3.坚持“科学合理”原则。
奖励性绩效工资考核分配方案要力求科学合理，教职工间奖励性绩效工资差距不宜过大，要切合学校实际情况，逐步完善分配方案。
4.坚持“为人师表、爱岗敬业、关爱学生”的原则。
教师应自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式影响教育教学任务的完成、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本条件。
四、绩效工资分配范围、对象1.发放范围：在岗教师2.发放月数：1月至12月。
3.系统内借用需经主管部门审批，不参加原学校考核，由用人单位考核并发放奖励性绩效工资；借用到外系统人员不参加学校奖励性绩效工资分配。
4.离休、退休、离岗病养、不在岗人员不参与奖励性绩效工资分配。
五、绩效工资考核程序平时考核资料收集和整理分工如下：办公室负责师德资料收集整理，教职工出勤情况资料收集整理；教导处负责教职工承担的工作量及教育教学成绩资料收集整理。
教师绩效工资考评分配方案实施细则
教师绩效工资考评分配方案实施细则一、制定目标和准则1.目标：教师绩效工资考评的目标是激励教师的工作积极性和创造性，提高教学质量和效果，促进学校整体发展。
2.准则：绩效工资考评应以教师的能力和贡献作为评价依据，具体准则可以包括教学能力、科学研究能力、课程开发能力、学生评价等。
二、确定评价指标和权重1.教学能力：可以考察教师的教学方法、教学效果、学科知识扎实程度等方面，权重为30%。
2.科学研究能力：可以考察教师的科研成果、科研项目等方面，权重为20%。
3.课程开发能力：可以考察教师的课程设计和改进能力，权重为15%。
4.学生评价：可以考察教师的学生满意度和反馈情况，权重为15%。
5.其他贡献：可以考察教师在学校管理、社会服务等方面的贡献，权重为20%。
三、制定评价流程1.绩效工资考评应定期进行，一般可以设立一个周期，比如每学年进行一次评价。
2.评价流程可以包括以下步骤：教师个人汇报工作情况；相关部门对教师工作进行评估；学生对教师教学质量进行评价；学校进行绩效工资审核和分配。
3.评价结果应当公开透明，并提供给教师个人进行复核和申诉。
四、制定奖惩机制1.绩效工资考评应当设立奖励机制，对绩效优秀的教师给予奖励和予以激励，以激发教师的工作动力。
2.绩效工资考评也应当设立惩罚机制，对绩效较低的教师进行警示和培训，以促进其提高工作能力。
五、确保实施效果1.学校领导应高度重视绩效工资考评的实施，确保其公正、公平和科学。
2.学校应为教师提供培训机会，提高教师的工作能力和质量。
3.学校应建立完善的管理体制和工作机制，确保绩效工资考评的顺利进行。
4.学校应定期对绩效工资考评进行评估和调整，提高其实施效果和公信力。
以上就是教师绩效工资考评分配方案的一些实施细则，通过科学公正的评价方式，可以激发教师的工作积极性和创造性，提高教学质量和效果，促进学校整体发展。
同时，也需要学校领导的高度重视和学校的积极配合，才能确保绩效工资考评的顺利进行和实施效果的达到。
教职工绩效工资考核分配实施细则最近
子洲县第三中学子洲县职教中心教职工绩效工资考核分配实施细则根据《子洲县义务教育阶段中小学教职工绩效工资考核分配实施方案》精神，结合我校具体实际，特制定本实施细则。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，坚持实事求是、客观公正、民主公开的原则，全面考评教职员工的德、能、勤、绩，充分调动教职员工的工作积极性，维护教职工利益，稳定教师队伍，推动我校教育教学工作快速发展。
二、基本原则坚持尊重科学、以人为本的原则，坚持实事求是、客观公正的原则，坚持公开、公正、公平的原则，坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，坚持激励先进、注重实效的原则，坚持科学合理、程序规范的原则，坚持便于操作，力戒繁琐的原则。
三、考核方式鉴于学校特殊的办学模式，学校从2013 年起实行岗位考核和目标考核两种绩效考核方式。
四、绩效工资发放办法1、基础性绩效工资按子教发[2009]49 号文件精神执行。
2、奖励性绩效工资以岗位绩效考核或目标绩效考核结果为依据发放。
3、根据子教发[2013]11 号文件精神，经批准离岗人员、大龄教师（男55周岁、女50 周岁以上的不在岗者），不参与考核，可享受学校奖励性绩效工资的平均额。
4、教职工奖励性绩效工资、教育教学成果奖励、各种工作津贴等，按学期发放。
5、本办法只考核子洲三中、子洲职教中心在岗公职人员。
6、不享受绩效工资的聘用或借调人员，上课教师，学校按绩效考核结果发放学校奖励性绩效补助，补助额度由校长办公会确定，不上课的其他人员不参加考核。
7、旷职、病假及事假人员分别按子教发[2009]49 号文件精神执行。
第一部分岗位绩效考核一、考核办法1、参加岗位考核的教职工每天要参加签到，按时上下班，实行坐班制，学期末参加学校的绩效考核，根据考核情况发放奖励性绩效工资。
学校除校长、书记由教育局进行考核外，其余校级领导均需参加考勤，校级领导以每周一的升旗和校长办公会考勤为准。
2、岗位考核以每天的签到记录为准，学校个别特殊工作岗位不参加签到者，由校长办公会决定。
员工岗位绩效考核及部门奖金二次分配实施细则
员工岗位绩效考核及部门奖金二次分配实施细则一、背景及目的员工岗位绩效考核及部门奖金二次分配是企业对员工工作表现进行绩效评价，并根据评价结果对员工进行奖励的制度。
通过实施岗位绩效考核及部门奖金二次分配，可以激发员工的工作积极性和创造力，提高工作效率和绩效，促进团队协作和发展，最终实现企业整体目标。
本文旨在制定员工岗位绩效考核及部门奖金二次分配的实施细则，确保其公平、公正、透明和可操作性，为企业和员工提供指导。
二、岗位绩效考核1.考核周期：岗位绩效考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。
2.考核指标：考核指标根据岗位职责和工作重点确定，需要做到量化和可衡量。
考核指标可以包括但不限于工作目标达成情况、工作质量、工作效率、团队合作、个人发展等方面。
3.评价方法：绩效评价采用定期评议、自评、同事评和上级评的方式进行。
评价结果由直接上级进行综合评定。
4.考核结果：将员工的绩效考核结果分为四个级别：优秀、良好、合格和不合格。
根据绩效等级的不同，员工将获得相应的奖金和晋升机会。
5.绩效奖励：岗位绩效考核结果优秀的员工可以获得绩效奖金，并有机会参与岗位晋升。
良好和合格的员工也可以获得一定比例的绩效奖金。
三、部门奖金二次分配1.部门奖金基数：每个部门的奖金基数根据部门整体绩效和贡献确定，基数的计算公式为部门收入总额乘以绩效系数。
2.部门奖金分配比例：部门奖金分配比例根据岗位绩效考核结果确定，绩效等级越高的岗位分配比例越高。
3.岗位绩效对部门奖金的影响：岗位绩效考核结果对部门奖金分配具有一定权重，具体权重由公司人力资源部综合考虑并确定。
4.部门奖金分配方式：部门奖金分配采用个人奖金和团队奖金相结合的方式。
个人奖金根据个人绩效等级和绩效分配比例计算，团队奖金根据整体部门绩效和团队合作情况进行分配。
5.奖金分配透明：公司将公布部门奖金分配比例和分配金额，确保奖金分配的公平和透明。
四、执行和监督1.执行责任：人力资源部门负责岗位绩效考核及部门奖金二次分配的执行和监督。
医院绩效考核分配方案及实施细则
******医院绩效考核分配方案及实施细则（20一五版）医院绩效考核领导小组审订二0一五年八月第一章方案制定的总则实行绩效工资是卫生事业单位工资制度改革的重要举措，绩效考核是实现绩效工资分配激励机制的必需环节。
为了进一步健全和完善与我院发展相适应的绩效考核分配管理体系，根据卫生部、人事部、财政部的相关文件精神和要求，在认真总结多年来医院绩效考核经验的基础上，结合我院发展实际、战略目标需要和医疗机构改革的新要求，对原绩效考核相关制度进行全面整理、修改和完善，使其更具科学性、规范性、实效性和可操作性，逐步建立以“工作质量、工作效率、职业道德、服务对象满意度”为核心的绩效考核分配体系，特制定本《绩效考核分配方案及实施细则（20一五版）》（下称“方案”）。
一、方案制定的原则（一）指导思想以医疗卫生机构改革的要求和科学发展观为指导，通过发挥绩效考核激励机制的导向作用，充分调动各级各类人员的工作积极性、主动性和工作潜能，不断促进医疗服务质量持续改进，以“做优医院品牌、做强专科优势、做精医疗服务、提高群众综合满意度”为目的，实现医院更好更快地发展。
（二）基本原则1、实事求是的原则。
2、公平、公正的原则。
3、客观、科学、全面的原则。
本方案在考核指标选择中强调多客观、少主观，收集尽可能多的、具体的、可测量的、行为量化的、人为因素少的指标。
4、个性化的原则。
针对科室业务职能不同、职业分工差异、个人素质和工作特点等，尽可能地在考核指标体系中得以体现，努力将医院目标、科室目标与个人目标管理有机地结合起来。
（三）基本要求绩效考核的最终目的是实现“效率高、成本低、服务优、价格廉”的医院管理，即促进全院工作效率、技术水平、服务质量稳步提升；优化收入结构、降低医疗成本、提高经济效益。
在本方案制定中重点考虑了以下四个方面的基本要求。
（1）有利于促进各科室专业学术技术发展和技术队伍的培养。
（2）坚持责、权、利相统一的原则。
充分发挥中层干部、学科带头人的管理和学术带头作用。
大学教师绩效工资考核分配实施细则
大学教师绩效工资考核分配实施细则1. 背景随着大学教师队伍的不断壮大，为了激励和促进教师的教学和科研工作，以及提高教师绩效，本文制定了大学教师绩效工资考核分配的实施细则。
2. 绩效考核指标大学教师的绩效考核将针对教学和科研两个方面进行评估。
具体考核指标包括但不限于：- 学生评价：考察教师在教学过程中学生的满意度和成绩表现。
- 教学效果：考察教师在教学过程中所取得的教学效果和学生的研究成果。
- 科研成果：考察教师在科研领域的研究成果和学术贡献。
3. 绩效评估流程大学教师的绩效评估将按以下流程进行：1. 绩效考核指标确定：学校将根据实际情况确定教师绩效考核指标，并向教师进行说明。
2. 考核数据收集：学校将收集与考核指标相关的数据，包括学生评价、教学效果和科研成果等。
3. 绩效评估评分：学校将根据考核数据对每位教师进行评分，并按照一定的比例对教学和科研两个方面进行权重分配。
4. 绩效工资分配：根据教师的绩效评分和权重分配，学校将相应的绩效工资分配给每位教师。
4. 绩效工资分配原则在绩效工资分配中，学校将遵循以下原则：- 公平公正：绩效工资的分配应公平公正，不偏袒任何个体。
- 激励导向：绩效工资的分配应激励教师积极参与教学和科研工作，并取得优秀的成果。
- 差异化处理：根据教师的绩效评分和权重分配，对绩效工资进行差异化处理，以奖励表现优秀的教师。
5. 绩效工资分配实施细则绩效工资的具体分配实施细则由学校根据本文原则和实际情况制定，并及时向教师公布。
6. 绩效工资考核的监督为确保绩效工资考核的公平和有效性，学校将建立监督机制，监督对绩效工资的评估和分配进行审查和监督。
7. 特殊情况处理针对特殊情况，如教师离岗、带薪休假和工伤等，学校将根据实际情况制定相应的绩效工资处理方案。
8. 生效日期本实施细则自公布之日起生效，并适用于所有大学教师的绩效工资考核和分配。
以上为大学教师绩效工资考核分配实施细则，特此发布。
日期：[日期][学校名称][签字]。
医院绩效考核及绩效工资分配办法实施细则
医院绩效考核及绩效工资分配办法实施细则第一章总则第一条根据《人事管理办法》和《绩效考核办法》，为了更好地激励医院员工，提高医院整体绩效水平，特制定本绩效考核及绩效工资分配办法实施细则。
第二条本绩效考核及绩效工资分配办法适用于全体医院职工，包括医生、护士、行政人员等。
第三条绩效考核分为年度考核和季度考核两个层面。
第四条绩效考核结果将作为绩效工资分配的主要依据。
第五条绩效考核原则：公开、公平、公正、激励。
第六条绩效工资分配原则：按绩效考核结果和岗位薪资水平进行合理分配。
第七条绩效工资分配考虑因素：影响医院绩效的各项因素，包括个人努力程度、工作成果、团队协作能力等。
第二章绩效考核第八条年度考核内容包括个人贡献、工作成果、团队协作等方面。
第九条年度考核分数将根据绩效考核指标的完成情况进行评定，并给出合理的差异化评价。
第十条季度考核内容主要包括工作计划完成情况、完成效果、工作态度等。
第十一条季度考核分数将根据绩效考核指标的完成情况进行评定，并将评价结果及时反馈给被考核人员。
第三章绩效工资分配第十二条绩效工资分配按年度绩效考核结果和岗位薪资水平进行合理分配，具体分配比例由医院领导小组决定。
第十三条年度绩效工资分配原则：高绩效者给予相应奖励，低绩效者给予相应惩罚。
第十四条绩效工资分配结果将通过工资表和考核结果的反馈形式予以公示，并请相关人员核对。
第十五条绩效工资分配结果公示后，如有异议，被考核者可提出申诉，申诉由专门小组予以核实并给予合理解释。
第十六条绩效工资分配结果一经确定，不得随意调整，但对于存在严重违纪行为的人员，可予以相应减少。
第四章奖罚机制第十七条对于绩效考核成绩优秀的员工，医院将给予相应的奖励，包括绩效奖金、表彰信等。
第十八条对于绩效考核成绩不佳的员工，医院将给予相应的惩罚，包括降低绩效工资、追加工作任务等。
第十九条员工的绩效考核结果将作为晋升、调岗、职称评定等方面的重要依据。
第五章审批流程第二十条绩效考核结果由被考核人员的直接上级审核，并报医院领导小组审批。
员工岗位绩效考核及部门奖金二次分配实施细则
XX部门内部绩效考核及部门奖金二次分配实施细则（试行）第一条目的为有效推动公司各项工作，对各部门季度、年度工作目标的完成情况进行有效的考核、评估、跟进和控制，特制订此绩效考核实施细则。
第二条适用范围适用于公司各部门内部考核第三条考核原则严格遵循“公平、公正、公开、科学合理”的原则，真实、有效反映被考核人员的实际情况，体现多劳多得、奖勤罚懒的分配原则。
第四条考核周期分为月度考核和年度考核。
月度考核于每月的5日内完成上月的考核，年度考核于次年元月15日前完成。
第五条考核内容组成5.1行为考核：主要考核公司规章制度遵守情况、出勤状况、工作态度、团队精神等内容。
5.2工作任务考核：主要考核员工月度工作完成情况，对工作质量及完成率进行考核。
制定考核细则附后。
第六条考核方式6.1行为考核6.1.1员工行为考核采用扣分制，其得分与绩效工资基数挂钩（“绩效工资基数”定义见2018年7月30日颁布的《薪酬福利制度》第8.2条）。
也可采用直接扣款方法，由各部门选择考核方法。
6.1.2员工行为考核结果（得分）与绩效工资挂钩办法为：员工绩效工资基数×考核得分。
6.1.3各部门员工行为考核减扣的绩效工资可奖励给本部门工作优秀的员工。
6.1.4员工行为考核由各部门负责人或班组长自行组织考核；班组长由部门负责人考核，部门负责人由分管副总负责考核。
6.2任务考核6.2.1任务考核采取计分制，做为被考核员工的月度绩效奖金二次分配的计算依据，并与年终奖进行挂钩，个人年终考核成绩为全年月度考核的平均分，即年度考核得分=当年度所有月份考核分值总和/考核月份。
计算示例：基本情况：2019年1月份，部门应享受奖金二次分配人员10人，每人基本分100分。
通过部门考核得出总分1900分。
经财务核算本月部门核算可下发绩效奖金2万元，则每分为20000 /1900元，按绩效考核表所载每名职工的当月得分乘以每分对应奖金额及为该职工当月绩效奖金。
企业绩效考核制度实施细则
企业绩效考核制度实施细则第一章总则第一条为了规范企业绩效考核工作，激励员工积极工作，有效提高企业绩效，根据《公司法》等相关法律法规，制定本细则。
第二条本细则适用于本企业所有员工的绩效考核工作。
第三条企业绩效考核制度的目标是：建立完善的绩效评价体系，激励员工之间的竞争，促进个人和企业的共同发展。
第四条企业绩效考核的原则是：公开、公正、公平、有激励性。
第五条企业绩效考核的内容包括：工作业绩、岗位胜任度、工作态度、合规性、职业道德等方面的评价。
第六条企业绩效考核分为年度考核和定期考核两种类型。
第七条年度考核的核心指标是公司绩效目标的完成情况，结合公司发展需要和员工的具体岗位职责，确定员工的绩效评价。
第八条定期考核按照公司绩效考核体系的要求，对员工的工作业绩、岗位胜任度、工作态度、合规性、职业道德等进行全面评价。
第二章绩效指标的设定与权重分配第九条绩效指标的设定应遵循以下原则：与公司战略目标的契合性、可实施性、量化指标、可衡量性、公平性等。
第十条绩效指标包括直接绩效指标和间接绩效指标。
直接绩效指标是直接影响公司绩效和业务成果的指标，间接绩效指标是间接影响公司绩效的指标。
第十一条绩效指标的权重分配应根据岗位职责和工作性质的不同进行合理调整，确保评价的公平性和准确性。
第三章绩效考核的流程和方法第十二条绩效考核的流程分为计划、执行、评估和反馈四个阶段。
第十三条绩效考核的方法包括定量评估和定性评估相结合，采用绩效评估表和面谈等方式进行。
第十四条定量评估包括绩效目标的完成情况、任务完成质量和效率、工作态度等方面进行评估，采用打分制和排名制相结合的方式进行。
第十五条定性评估主要从个人素质、职业道德、团队合作、领导能力等方面进行评估，采用行为描述和案例分析等方式进行。
第四章绩效考核结果的运用与反馈第十六条绩效考核结果应及时反馈给员工本人，并进行充分沟通，解释绩效评价的依据和结果。
第十七条绩效考核结果应作为员工晋升、职位调整、薪酬奖励等决策的重要依据，用于激励员工，激发其积极性和创造力。
绩效工资分配细则
绩效工资分配细则：03-17为推进绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施绩效考核，更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性和约束性，根据《东至县义务教育阶段学校教师绩效工资(奖励性部分)考核分配实施办法》及相关文件精神，结合我校实际，特制定东流镇中心学校教师绩效工资考核分配实施细则。
一、指导思想以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工教书育人、爱岗敬业、扎实工作、提高质量、开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全校教育事业持续健康快速发展。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。
绩效考核工资分配方案要力求科学合理。
三、实施对象全校正式在编在岗教师。
四、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，内容及权重为考勤(10%)、工作量(30%)、教育教学过程(40%)、教育教学业绩(20%)。
1.考勤。
主要考核教职工出勤情况。
病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，旷工1天扣5分，签到、签退缺一次扣0.1分，婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
原则上每学期病假2天以内，签到、签退缺5次以内可不扣分。
考核依据为学校(单位)考勤记载。
2.工作量。
量化出学校所有岗位周工作量。
全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量权重分即为教职工工作量得分。
计算公式为：教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分各学校(单位)要合理安排教职工的工作量，各岗位工作量的核定可参照《全县中小学教师标准工作量核定的指导意见(试行)》。
绩效工资分配方案实施细则优秀4篇
绩效工资分配方案实施细则优秀4篇绩效工资实施方案及细则篇一第一条、业务员薪酬由基本工资，提成，奖惩和公司福利构成。
第二条、基本工资标准1、业务员基本工资为1500-2000元/月。
第三条、业务提成标准（试用期为1个月）1、试用期底薪1500+业绩提成的3%点2、转正底薪2000+业绩提成的3%点第四条、超额业绩提成标准1、每月超额完成目标10万以上含10万，提成多0.3%=底薪+3.3%提成2、每月超额完成目标20万以上含20万，提成多0.6%=底薪+3.6%提成3、每月超额完成目标30万以上含30万，提成多4%=底薪+4%提成第五条、业务员工资发放办法。
提成待客户开工交齐首期款全部发放。
奖励一次性发放第六条、业务员奖励办法公司在扩展新小区时，业务员销售前第一套样板房奖励400元整。
2、累计成单奖励；每月累计签约3单奖励500元每月累计签约4单奖励1000元每月累计签约5单奖励2000元以此类推。
第七条、业务员薪酬处罚办法1、业务员在当月没有完成业务指标的，给予减500元底薪的处罚，如连续二个至三个月没完成指定指标，公司将书面通知业务员，底薪减半。
3、部门经理发现业务员有窜单私单行为的，第一次严重警告，并罚款500元整，如第二次在犯，公司直接退辞，并没收所有底薪，奖金及提成。
绩效工资实施方案及细则篇二为推进企业持续健康发展，建立具有自身特色的企业文化，有效促进考核激励机制的深入，体现劳动贡献与薪酬回报相挂钩，实现企业和个人的既定价值，结合企业实际，特制定公司的绩效工资考核制度。
一、绩效工资考核目的1、考核部门及员工绩效目标的完成情况，为核定实际薪酬提供依据。
2、对上一考核期间的工作进行总结，为下一期间的绩效改进及个人发展提供指导和帮助。
3、为公司整体和局部薪酬调整、年度员工职等评定、岗位调整、资历评价等提供重要依据。
4、提高员工队伍技能和绩效素质，优化人员结构，保持公司人力资源的活力和竞争力。
二、适用范围本制度适用于公司各部门、个人的绩效考核管理工作，适用于全体员工。
8工资绩效分配实施细则(试行)
保定市中小企业融资担保有限公司工资绩效分配实施细则(试行)保定市中小企业融资担保有限公司在市工信局的正确领导和大力支持下,于2013年3月完成注册,在总结过去几年担保工作及工资制度的基础上,依据原定保定市中小企业信用担保中心工资方案标准,同时参照同行业工资水平标准及本市社会平均工资水平,对现行工资、绩效考核分配方案进一步规范细化,目的是进一步调动积极性,鼓励公司全体员工在有效控制风险的前提下,保证公司各项业务的稳定增长,促进当地经济加快发展,建立起具有自身特色的分配机制和激励机制,追求公司经济和社会效益的最大化,坚持多劳多得、公平公正的原则,以达到激励与约束并举,责任与效益相匹配,特制定本实施细则。
一、部门设置及等级划分:目前,公司组织机构为五部一室三办,即:担保业务部、风险管理部、保后监管部、计划财务部、稽核发展部、综合办公室、雄县办事处、定州办事处、白沟办事处。
各部门职责清晰、岗位明确,各司其职、各尽其责。
职务划分为六级:员工、部门副经理、部门经理、副总经理、总经理(副董事长)、董事长(法定代表人)。
岗位划分为十一级:初级员工、中级员工、高级员工、助理项目经理、项目经理、高级项目经理、部门副经理、部门经理、副总经理、总经理(副董事长)、董事长(法定代表人)。
二、工资结构:1、工资总额由基本工资、岗位工资、业务绩效工资、全员绩效工资、年终奖惩五部分组成,即:工资总额=基本工资+岗位工资+业务绩效工资+全员绩效工资+年终奖惩。
2、工资分配总额据担保行业人员成本多等特性,依据年实现业务收入不超过25%实行总量控制,超过总量部分从绩效工资中设立工资调节池,在以后核算周期以丰补歉。
其中,业务绩效工资分配根据实现业务收入续保项目不超过3%、新增项目不超过6%实行总量控制。
根据公司规模扩大,人员增加等实际情况,全员绩效工资分配根据实现业务收入续保项目不超过5%、新增项目不超过8%实行总量控制。
续保项目:续保项目指连续承保一个承保周期(不含一个承保周期)以上的,承保期间增加或减少承保额均为续保。
绩效分配实施细则
绩效分配实施细则绩效分配实施细则该如何制定呢?如何才能更好更公平的实施绩效分配实施细则?下文是绩效分配实施细则，欢迎阅读!绩效分配实施细则一班主任工作绩效考核细则(每期考核、满分400分)根据遂船府办发[2010]1号及遂船教发[2010]1号文件精神，结合我校实际，特制定本细则。
(一)班队常规工作(100分)1、班务、会议记录(班主任工作手册)：按照学校召开的班主任工作会次数为准，每少一次扣1分;每期不少于4次班干部会议记录(每月1次)，每少1次扣1分;2、班队计划、总结、活动方案等：按时上交，缺一项扣2分;3、家校联系：每学期至少召开两次家长座谈会，有会议程序及内容安排，每少一次扣2分;每期家访的学生人数不少于20人或班级人数的1/3(以算法多的为准，如72人的班24人、33人的班20人)，通信联系等方式访问达到100%少1次扣1分。
重点关注弱势群体学生，如问题生、后进生、留守生、贫困生、病残生、单亲学生等。
4、一簿两册：包括学籍簿、点名册、学生评价手册。
要求按时完善并上交，缺一项扣2分;每期末在学生素质评价手册与学生、家长见面前交给学校检查，对不合格者酌情扣1—10分;5、学生成长记录袋：建立全班每名学生的成长记录袋，及时装入新的内容，期末由学校抽查，酌情评分。
6、班队会：班队会每周开展一次，平时检查中有一次未开展，扣2分;活动记录少一次扣1分(遇特殊情况不能开展，须事先请示行政值周);7、环境管理：黑板报、活动园地未按要求及时完成，每次扣3分;重大检查时，教室内外杂乱无章(清洁差、桌椅杂乱、张贴不规范等)，扣1—5分;8、安全管理：凡是未尽到作为一个班主任应尽的安全管理责任，酌情扣除1—10分，造成重大安全事故者，实行一票否决，扣除50分。
班主任应尽的安全管理责任包括：每天及时掌握学生出勤情况，对迟到、缺席、旷课、逃课的要及时与家长取得联系，摸清情况;经常对学生进行安全教育，提高自救自护能力;经常排查教室设施、学生行为、身体状况、携带物品等安全隐患，并认真记录、及时上报;负责流行病防控，杜绝在班级大面积传染;负责组织好路队放学，带领学生升旗、做操、集会、大扫除、外出活动等;及时、如实、认真填写安全健康日志等;9、收费工作：如收费开据过程中，因工作疏忽造成错误，酌情扣1—5分，并立即整改;如私自乱收费，实行一票否决，扣除50分。
绩效分配实施细则
绩效分配实施细则一、总则1.1 为确保公司绩效管理体系的公平、公正和有效，特制定本绩效分配实施细则。
1.2 本细则适用于公司全体员工，作为绩效分配、考核及奖惩的依据。
1.3 绩效分配应遵循激励与约束相结合、客观公正、公开透明的原则。
二、绩效定义与标准2.1 绩效是指员工在一定时期内所达成的工作成果和工作效率的综合表现。
2.2 绩效标准由公司根据各部门职能、岗位职责以及公司战略目标制定，包括但不限于工作完成情况、工作质量、工作态度等。
三、分配原则3.1 绩效分配应遵循“多劳多得、优劳优得”的原则，确保员工收入与个人绩效紧密挂钩。
3.2 在确保公司整体利益的前提下，根据员工个人绩效、部门绩效和公司整体绩效，合理确定绩效分配比例。
四、分配方法与流程4.1 绩效分配采取月度与年度相结合的方式，月度绩效主要反映短期工作成果，年度绩效则综合评估全年工作表现。
4.2 绩效分配流程包括：设定绩效目标、绩效过程管理、绩效评估、绩效分配、绩效反馈等环节。
五、考核周期与频次5.1 考核周期分为月度考核、季度考核和年度考核。
5.2 月度考核频次为每月一次，季度考核频次为每季度一次，年度考核频次为每年一次。
六、绩效结果应用6.1 绩效结果作为员工薪酬调整、奖金发放、晋升降级、培训机会分配等的重要依据。
6.2 公司将定期公布绩效排名，激励优秀员工，促进员工间的良性竞争。
七、争议处理与申诉7.1 员工对绩效分配结果有异议的，可在绩效反馈环节提出申诉。
7.2 申诉应提交至所在部门负责人，部门负责人应在接到申诉后一周内给予答复或组织复议。
7.3 如员工对部门处理结果仍不满意的，可向人力资源部申请仲裁，人力资源部应在接到申请后两周内作出最终裁决。
八、附则8.1 本细则自发布之日起生效，由公司人力资源部负责解释。
8.2 本细则如有未尽事宜，另行通知。
如有与公司其他规定相冲突的，以本细则为准。
8.3 本细则的修改权归公司所有，修改后的细则经公司决策层批准后生效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绩效分配实施细则绩效分配实施细则该如何制定呢?如何才能更好更公平的实施绩效分配实施细则?下文是绩效分配实施细则，欢迎阅读!绩效分配实施细则一班主任工作绩效考核细则(每期考核、满分400分)根据遂船府办发[20xx]1号及遂船教发[20xx]1号文件精神，结合我校实际，特制定本细则。
(一)班队常规工作(100分)1、班务、会议记录(班主任工作手册)：按照学校召开的班主任工作会次数为准，每少一次扣1分;每期不少于4次班干部会议记录(每月1次)，每少1次扣1分;2、班队计划、总结、活动方案等：按时上交，缺一项扣2分;3、家校联系：每学期至少召开两次家长座谈会，有会议程序及内容安排，每少一次扣2分;每期家访的学生人数不少于20人或班级人数的1/3(以算法多的为准，如72人的班24人、33人的班20人)，通信联系等方式访问达到100%少1次扣1分。
重点关注弱势群体学生，如问题生、后进生、留守生、贫困生、病残生、单亲学生等。
4、一簿两册：包括学籍簿、点名册、学生评价手册。
要求按时完善并上交，缺一项扣2分;每期末在学生素质评价手册与学生、家长见面前交给学校检查，对不合格者酌情扣1—10分;5、学生成长记录袋：建立全班每名学生的成长记录袋，及时装入新的内容，期末由学校抽查，酌情评分。
6、班队会：班队会每周开展一次，平时检查中有一次未开展，扣2分;活动记录少一次扣1分(遇特殊情况不能开展，须事先请示行政值周);7、环境管理：黑板报、活动园地未按要求及时完成，每次扣3分;重大检查时，教室内外杂乱无章(清洁差、桌椅杂乱、张贴不规范等)，扣1—5分;8、安全管理：凡是未尽到作为一个班主任应尽的安全管理责任，酌情扣除1—10分，造成重大安全事故者，实行一票否决，扣除50分。
班主任应尽的安全管理责任包括：每天及时掌握学生出勤情况，对迟到、缺席、旷课、逃课的要及时与家长取得联系，摸清情况;经常对学生进行安全教育，提高自救自护能力;经常排查教室设施、学生行为、身体状况、携带物品等安全隐患，并认真记录、及时上报;负责流行病防控，杜绝在班级大面积传染;负责组织好路队放学，带领学生升旗、做操、集会、大扫除、外出活动等;及时、如实、认真填写安全健康日志等;9、收费工作：如收费开据过程中，因工作疏忽造成错误，酌情扣1—5分，并立即整改;如私自乱收费，实行一票否决，扣除50分。
10、公物管理：根据本班公物的保管情况进行酌情评分，凡有人为损坏或丢失，酌情扣除2～10分。
绩效分配实施细则二班主任工作绩效分配方案根据遂船府办发[20xx]1号及遂船教发[20xx]1号文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
1、实施范围和时间从20xx年1月1日起，在晓兰希望小学从事班务工作的正式教职工中执行班主任绩效工资，包括班主任和联系人。
2、班主任绩效工资的总量晓兰希望小学全体教职工奖励性绩效工资总量的15%;3、班主任绩效工资的分配(1)班主任：本人班主任绩效考核得分÷全部绩效考核总分×班主任绩效工资总量(2)联系人：本人争创先进班级得分÷全部绩效考核总分×班主任绩效工资总量4、特别说明因20xx年是第一年并且在年底才执行绩效工资考核办法，按如下方法执行班主任绩效工资：首先将全年班主任绩效工资总量一分为二，上下两期各占一半。
上期的按原方案计分：班主任满分为270分，包括公物50分、巩固率50分、班队工作考核170分;联系是满分为30分，按争创先进班的等级评分。
然后按以上第3项的分配公式计算各自津贴。
下期按新的考核细则、分配方案执行。
晓兰希望小学教师专业成果评分细则1、教学技能(指赛课、教学基本功、综合素质等比赛获奖)一等奖：全国级0分，省级60分，市级30分、区级15分、校级8分;二等奖：全国级80分，省级40分，市级20分、区级10分、校级5分;三等奖：全国级40分，省级20分，市级10分、区级5分;2、论文经验(1)凡在教育主管部门组织的比赛(或主办的刊物)中，论文获奖或发表均按以下标准计分：(其中"论文发表"均算该级别的一等奖)一等奖：全国级35分，省级20分，市级分、区级6分;二等奖：全国级 25分，省级15分，市级 8 分、区级4分;三等奖：全国级 15分，省级10分，市级5分、区级2分;(2)各类关于学校的信息报道被刊载(以作者姓名为依据)，按以下标准计分：局、区级3分，市级6分，省级10分，国家15分。
3、荣誉称号(凭证书原件)(1)个人荣誉称号指"先进个人"、"骨干教师"、"优秀教师"、"优秀教育工作者"、"优秀班主任""职称优秀级"等。
(2)奖励办法：全国级30分，省级20分，市级15分、区(县)级10分、局级6分、校级3分(3)个人单项奖(指在某次活动中获得的荣誉，如"优秀教案"、"优秀师德论文"等)按以上奖励办法的一半计算。
4、交流展示(1)由学校或主管部门安排，教师承担校级及以上教研课、观摩课、示范课等，展示课堂教学水平，但未评等级(或未发证书)的，每次"教学技能"的一等奖加分，即校级5分、区级10分、市级20分、省级30分、国家级50分。
(2)由本人独立备课、撰稿并担任某专题的培训、交流的(必须是上台发言)，每次均"教学技能"的一等奖加分(3)在学校迎接检查、验收工作中，被挑选来参加测试、座谈且表现良好、为校争光的，根据重要性和难易度，每人次加2—5分。
(说明："专业素养"的所有项目的级别均以上级行政主管部门组织或主办为准，即船山区、遂宁市、四川省、中国等各级教育局(部)及教科所，其余部门的分别按降一级计分。
)5、辅导学生(1)由学校安排教师辅导并带队参加上级主管部门的比赛(训练辅导不再算加班费)。
A、以团体排名次时：以本次比赛同类学校(如城区学校)参赛队伍的支数为依据，排名居中(双数时以靠前一名为中)时，给辅导教师加30分;每上升一名加5分，每下降一名减5分;不管参赛队伍支数多少，凡排名第一均给辅导教师加60分。
B、以团体给等级奖：一等奖50分，二等奖30分，三等奖10分。
(如清楚排名的具体情况的，按A项操作)C、未以团体排名，只有学生个人奖时：区级每人2分，市级及以上级别每人5分;一次比赛的个人获奖累计最高不超过50分。
D、在一次参赛活动中，既有团体、也有学生个人获奖时，就高不就低，不重复记分。
(2)经常学校同意，教师辅导学生在非主管部门参赛获奖、发表作文的，以辅导教师的获奖证书(或刊物注明)和学生的证书(或发表刊物)为依据，为校争得团体奖者，奖辅导教师20分;如只有学生个人获奖或发表，每人加2分，一次活动最多不超过20分。
绩效分配实施细则三为推进绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施绩效考核，更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性和约束性，根据《东至县义务教育阶段学校教师绩效工资(奖励性部分)考核分配实施办法》及相关文件精神，结合我校实际，特制定东流镇中心学校教师绩效工资考核分配实施细则。
一、指导思想以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工教书育人、爱岗敬业、扎实工作、提高质量、开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全校教育事业持续健康快速发展。
二、考核分配原则1、坚持"不劳不得、多劳多得、优绩优酬"的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持"公正、公平、公开"的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持"科学合理"原则。
绩效考核工资分配方案要力求科学合理。
三、实施对象全校正式在编在岗教师绩效工资分配细则绩效工资分配细则。
四、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，内容及权重为考勤(10%)、工作量(30%)、教育教学过程(40%)、教育教学业绩(20%)。
1.考勤。
主要考核教职工出勤情况。
病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，旷工1天扣5分，签到、签退缺一次扣0.1分，婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
原则上每学期病假2天以内，签到、签退缺5次以内可不扣分。
考核依据为学校(单位)考勤记载。
2.工作量。
量化出学校所有岗位周工作量。
全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量权重分即为教职工工作量得分。
计算公式为：教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分各学校(单位)要合理安排教职工的工作量，各岗位工作量的核定可参照《全县中小学教师标准工作量核定的指导意见(试行)》。
3.教育教学过程。
主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心绩效工资分配细则默认。
专任教师重在考核备、上、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。
从事非教学工作的人员的此项考核制定相应的细则。
根据《东流镇中心学校教师履行岗位职责情况考核标准》，我校的教育教学过程考核分教学常规和教研活动按3:1的比例计算，即教学常规30分、教研活动10分。
20xx年考核分按中心学校两次考核结果按比例计算。
具体计算方法为：教学常规得分=学期教学常规考核分/40×30教研活动得分=学期教研活动考核分/30×10对于男年满55周岁、女年满50周岁教师的教研考核分，中心学校将依据其对学校教研活动的参与情况酌情赋分。
4.教育教学业绩。
主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
专任教师兼有其它工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。
非专任教师的教育教学实绩考核,由学校(单位)依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。
幼儿园教师教育教学实绩根据幼儿教育的特点，从安全管理、活动成果、学额巩固三个方面考核，其中活动成果展示为10分、安全管理和学额巩固10分。
专任教师的教学业绩考核分依据中心学校教学质量考核结果按比例赋分绩效工资分配细则绩效工资分配细则。
考虑少数学校教师接课的矛盾，对接别的教师课程的教师考试成绩达不到全镇均分，可按进步值赋分，凡通过一个学期教学比上学期进步2位的可视为达到全镇均分参加考核。