财务管理学课后习题答案第4章说课讲解
第4章课后习题及答案
返 回
第 4 章 供 电 与 用 电
练习题解答
4.1.1 某三相同步发电机,三相绕组联结成星形时的线电压为 10.5kV,若将它联结成三角形,则线电压是多少?若联结成星形 时,L2相绕组的首末端接反了,则三个线电压的有效值U12 , U23 和U31各是多少? · · · · U31= U3 -U1 · -U2 解: 星形联结时UlY = 10.5kV U3 · U 3 UlY 10.5 = kV = 6.06kV ∴UpY = · · U 1=U23 √ 3 √3 · ·-U =U 三角形联结时相电压不变, 2 3 · UlY = UpY =6.06kV L2首末端接反的相量图如图所示:
· · · 0 0 0 IL2 = I2 - I1 ( 8 . 8 30 8 . 8 0 ) A 4 . 56 105 A · · · 0 0 0 IL3 = I3 - I2 ( 8 . 8 30 8 . 8 30 ) A 8 . 8 90 A
电源相电流 IpS= IlS /√ 3 = 7.33A
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第 4 章 供 电 与 用 电
4.2.4 有一三相四线制照明电路, 相电压为220V,已知三个相
的照明灯组分别由34、45、56只白织灯并联组成，每只白 织灯的功率都是100W,求三个线电流和中线电流的有效值。 P1 34×100 解 : I1 = Up = 220 A =15.45A P2 45×100 I2 = = A= 20.45A Up 220 P3 56×100 I3 = U = 220 A =25.45A p 由于白织灯为电阻性负载，电压和电流的相位相同 IN = I1+ I2 + I3
财务管理说课稿（说版）
财务管理说课稿（说版）
第一篇：财务管理说课稿(说版)
《财务管理》说课稿（说版）
尊敬的各位老师：
大家下午好。我今天说课的内容是《财务管理》这门课程。下面我将从课程设置、课程内容、教学方法与手段、学法、教学总结五方面展开阐述。
一、课程设置
（一）课程的定位、作用与特点
《财务管理》课程是为高等职业教育财经类专业开设的职业技术课程，也是高职教育经济管理类其他相关专业的选修课程。
学生通过学习该课程，要熟悉并掌握财务管理基本理论、基本知识和实用技术，提高财务管理决策的实际能力。
本课程以培养应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，是一门实践性很强的应用型学科。说它实践性强，是因为该门课程重视学生实践能力的培养，通过案例分析、模拟实训、企业实地参观考察与实习实训培养学生实际的财务管理操作技能。
（二）课程开设的现实依据
作为会计专业的专业主干课程，为更好地服务于专业培养目标
——培养具有一定会计理论基础、会计操作技能和会计电算化综合应用能力的复合型会计专业人才，我们十分关注我国财务管理工作的实际发展状况、紧密结合社会对财务管理的要求，尤其是网络经济下，企业理财目标、财务管理职能的新变化与新特点以开展课程设置。
通过组织一线教师深入企业调研，进而全方位改进教学内容、教学手段和师资力量，尽量使课程设置更贴近企业实际财务管理工作。
（三）课程目标
1、课程目标的设计依据：
（1）高等职业教育的基本指导思想
（2）06年国家教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学
质量的若干意见》（教高【2006】16号文）
（3）“面向企业、面向学生、面向实践”的高职会计电算化人才培养原则
财务管理说课PPT课件
经济管理与人文社科系
来自百度文库
内容纲要
1
课程介绍
2
课程设计与定位
3
教学组织与实施
4
教学条件
教学效果 5
-
2
一、课程介绍 ①课程性质
经济与管理工程系所有专业的一门专业平台课，在专 业课程体系中处于十分重要的地位，本课程对企业经营过 程中客观存在的财务活动进行有效地组织和管理，对客观 存在的财务关系进行有效利用和处理，从而实现企业的理 财目标。
3学分，48学时
-
3
一、课程介绍 ②课程目标
自主学习
理财意识
时间价值
培养 学生
分析和解决问题的能力
权衡风险和收益的意识
团结协作
-
4
二、课程设计与定位
（1）课程设计理念与思路
设计理念：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以
单元（项目）课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形 成模块化课程体系。
注重理实一体、任务驱动、教学做合一
-
7
二、课程定位与设计
（3）实践教学的安排
按步骤、分任务学习
理论教学
3 ：1 实践教学
相互渗透、同步进行
-
8
二、课程定位与设计
（4）课程的重点、难点
教学重点
1.筹资管理
宋献中：《中级财务管理》课后习题(含答案)答案
附录二章后练习题参考答案 第1章■基本训练□知识题 1.2 知识应用 1.2.1判断题
1.×
2. ×
3.√
4. × 1.2.2选择题 1. ABE 2. C 第2章
■基本训练□知识题 2.2 知识应用 判断题 ⒈ √ ⒉ ×
⒊
×
⒋ √
□技能题 2.1规则复习
1.（1） 指 标 项 目 K
σ V A 10.5% 5.22% 0.497 B
11.5%
13.87%
1.206
由计算结果可知，B 项目的风险大于A 项目。 （2）X =10.5%÷5.22%=2.01
查表知，X=2.01所对应的面积为0.4778，即A 项目盈利的可能性为97.78%。
2.（1）E A =9.25% E B =4.7%
σA =9.65%
σB =2.24%
（2）σAB = 0.002153
（3）σP = （60%）2×（9.65%）2 + （40%）2×（2.24%）2 +
2×60%×40%×0.9958×9.65%×2.24%
= 6.683% 2.2 操作练习
1．（1）完成的表如下所示：
证券组合的期望收益率和标准差
（2）根据计算结果做图（略）。
投资组合 投资结构（W A ，W B ） E （R p ） σp A B C D E F G H I
(0, 1) (0.25, 0.75) (0.5, 0.5) (0.75, 0.25) (1, 0) (1.25, －0.25) (1,5, －0.5) (1.75, －0.75) (2, －1)
4% 5.5% 7% 8.5% 10% 11.5% 13% 14.5% 16%
《财务管理》说课PPT课件
教学内容安排
单元一：财务管理的 基本概念
介绍财务管理的基本概念和相 关知识。
单元二：财务报表分 析
探讨财务报表的分析方法和技 巧。
单元三：投资决策
讲解投资决策的原理和流程， 以及相关的工具和技术。
评价与反思
1 评价标准
说明评价学生表现的标准和方法。
2 反思与改进
反思上一次教学的经验教训，并提出改进措施。
《财务管理》说课PPT课件
教材概述
课程背景
介绍《财务管理》课程的背景和重要性。
教材概述
概括主要的教材内容和结构。
教学目标
明确学生在学习本课程后应达到的目标和能力。
教学方法和策略
1 指导原则
介绍教学过程中的原则和 教学理念。
2 教学方法
说明采用的教学方法和技 术，并解释其重要性。
3 教学策略
讨论与学生互动、任务驱 动等教学策略的使用。
参考资料
教辅资料
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参考书目
列举视野拓展和深度学习的参考书目。
《财务管理》说课稿
《财务管理》课程教学设计
一、课程设置
1.课程设置依据
依据财务管理专业岗位职业能力要求开设该课程。
财务管理专业岗位职业能力要求：能熟练掌握财务管理方法和理论；能熟练掌握企业筹资、投资的渠道和方式；会运用金融工具计算财务管理的相关指标；能合理编制财务预算；能正确进行财务决策。
2.课程定位
该课程旨在帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。
《财务管理》课程是依据财务管理专业、会计专业培养目标和中小企业财务管理岗位的职业能力与职业素质所开设的一门专业主干课程。
是财务管理专业、会计专业的核心课程之一。
3.课程衔接
《财务管理》课程以《会计学原理》、《统计学原理》、《财务会计》、《成本会计》等课程的学习为基础，是进一步学习《证券投资》、《资产评估》、《税收筹划》、《财务分析》等课程的基础，也是学生中级会计职称考试的必考课程之一。
4.课程目标
财务管理专业的人才培养目标：培养具有良好的思想政治素质和人文素养、扎实的学科专业基础，掌握管理、经济、法律等方面的理论知识和会计核算、理财服务专业技能，具备财务分析和评价能力、税务筹划能力、项目评估和审计能力，能够在企事业单位、政府部门、金融机构、会计师事务所从事财务管理、会计及相关经济管理工作，具有创新精神和较强实践能力的应用型高级专门人才。
西方经济学课后习题答案-第4章
第四章
1.企业面临的需求和市场需求有什么区别和联系？
解答：企业面临的需求是对市场上某个企业的产品的需求，是“企业产品面临的需求”，或者“对企业产品的需求”，有时也简称为“企业的需求”。市场需求指的是对某个市场上全部产品的需求。
通常，企业面临的需求只是市场需求的一个部分。但在垄断的特殊情况下，企业面临的需求就是整个市场的需求。市场需求取决于消费者的行为，企业面临的需求不仅取决于消费者行为，常常还要取决于同一市场中其他企业的行为。
2.划分市场结构的依据有哪些？
解答：划分市场结构的依据主要有四个方面。一是买卖双方的数量。二是商品的性质。三是市场主体之间相互联系的程度。四是进出市场的难易程度。
根据上述四个方面的不同特点，可以划分出各种不同的市场类型。一般来讲，如果在一个市场上，买卖双方的人数很多，买卖的商品完全相同，市场参与者之间的联系非常紧密，以至于每个参与者都具有充分的信息，进出该市场又不存在任何的障碍，那么，这就是一个“完全竞争市场”。反之，如果在这个市场上，由于存在着对进出的限制，只有一个卖主或者买主，那就是“垄断市场”。如果卖主和买主都很多，且对进出的限制很少，但买卖的产品却略有差异，则这个市场就是“垄断竞争市场”。最后，如果卖主或者买主不止一个，但也不是很多，而是只有少数几个，就构成一个“寡头市场”。
3.为什么说完全竞争企业改变产量的行为不会影响市场价格？
解答：完全竞争企业改变产量的行为之所以不会影响市场价格，是由完全竞争企业的特点特别是它的如下两个特点决定的：一是完全竞争企业的产量相对于整个市场而言微不足道，二是完全竞争企业的产品与同一市场中其他企业的产品毫无区别。
1.财务管理说课：第三章第四节存货的管理免费
任务二
任务三
说教学目标
情感 目标
培养学生勤于思考的学习习惯，提高学生的学 习兴趣。
能力目标
采用经济批量法，确定存货最佳经济批量
认知目标
1、识记存货管理的内容 2、理解存货成本的组成
说 1、启发教学法 教 2、任务驱动教学法 法 3、创设情境教学法
采用多媒体教学课件
说学法
问 题 探 究 式 学 习 法
存 成本 购置 购置成本包括买
货
成本 价和采购费用
成 本
储存
成本
固定储存成本 变动储存成本
缺货 由于存货供应中断而给 成本 生产和销售造成的损失
哪些属于存货固定成本？ 哪些属于存货变动成本？
案例法 讨论法
学生回答问题， 教师进行点评
创设企业情境， 精心设计案例分析
任务三：最佳经济批量的计算
说如何突破教学重点、难点—存货最佳经济批量的确定
讲授法存货管理的概念讲授法创设情境法讨论法合作探究式学习取得成本订货成本固定订货成本变动订货成本购置成本购置成本包括买价和采购费用储存成本固定储存成本变动储存成本缺货成本由于存货供应中断而给生产和销售造成的损失案例教学哪些属于存货固定成本哪些属于存货变动成本
存货的管理
说课目录
1 说教材
2 说学情分析
2、本节课的重点突出。 3、以任务为主线，条理清晰。 4、课堂气氛融洽。 5、采用多种教学方法，教学效果良好。
应用回归分析,第4章课后习题参考答案
第4章违背基本假设的情况
思考与练习参考答案
试举例说明产生异方差的原因。
答：例：截面资料下研究居民家庭的储蓄行为
Y i=0+1X i+εi
其中：Y i表示第i个家庭的储蓄额，X i表示第i个家庭的可支配收入。
由于高收入家庭储蓄额的差异较大，低收入家庭的储蓄额则更有规律性，差异较小，所以εi的方差呈现单调递增型变化。
例：以某一行业的企业为样本建立企业生产函数模型
Y i=A i1K i2L i3eεi
被解释变量：产出量Y，解释变量：资本K、劳动L、技术A，那么每个企业所处的外部环境对产出量的影响被包含在随机误差项中。由于每个企业所处的外部环境对产出量的影响程度不同，造成了随机误差项的异方差性。这时，随机误差项ε的方差并不随某一个解释变量观测值的变化而呈规律性变化，呈现复杂型。异方差带来的后果有哪些
答：回归模型一旦出现异方差性，如果仍采用OLS估计模型参数，会产生下列不良后果：
1、参数估计量非有效
2、变量的显着性检验失去意义
3、回归方程的应用效果极不理想
总的来说，当模型出现异方差性时，参数OLS估计值的变异程度增大，从而造成对Y的预测误差变大，降低预测精度，预测功能失效。
简述用加权最小二乘法消除一元线性回归中异方差性的思想与方法。
答：普通最小二乘估计就是寻找参数的估计值使离差平方和达极小。其中每个平方项的权数相同，是普通最小二乘回归参数估计方法。在误差项等方差不相关的条件下，普通最小二乘估计是回归参数的最小方差线性无偏估计。然而在异方差
的条件下，平方和中的每一项的地位是不相同的，误差项的方差大的项，在残差平方和中的取值就偏大，作用就大，因而普通最小二乘估计的回归线就被拉向方差大的项，方差大的项的拟合程度就好，而方差小的项的拟合程度就差。由OLS 求出的仍然是的无偏估计，但不再是最小方差线性无偏估计。所以就是：对较大的残差平方赋予较小的权数，对较小的残差平方赋予较大的权数。这样对残差所提供信息的重要程度作一番校正，以提高参数估计的精度。
财务管理说课 课程分析资料
教学重点
4 课程重难点
财务管理的基本理论知识 财务管理的分析及决策 项目投资的应用
4 课程重难点 教学难点
财务管理的分析及决策及项目投资的应用
教学关键 学生自主学习意识的培养、培养学生的理财意
识和分析财务信息进行决策的能力
二、学情分析
学生学习基础
对对谈理判财有有一一定定的的感感性性认认识识 对本课程的学习有一定的兴趣
数学的基础比较薄弱 财务管理对学生的综合能力要求比 较高
三、教学设计与实施
1 教学方法 ➢ 案例分析法
➢项目教 学 法
➢ 模拟操作法 ➢ 头脑风暴法
➢ 合作学习法
教学方法之一
案例式教学法
采用案例式的教学方法，通过案例培养 学生综合分析问题、把握要点，寻求解决方 案的能力。
教学方法之二
项目教学法：设计任务让学生独立或者
一、课程分析
1 课程地位
《财务管理》是会计专业核心课程之一，涉及财务 管理基本理论、筹资、资金成本与结构、项目投资、证 券投资、 流动资产管理、股利决策、财务预算、财务分 析九大模块。 本课程是在会计专业开设了基础会计、财 务会计、成本会计、电算会计后开设的一门根据财务信 息，管理财务各项活动，处理财务关系的一门实用型课 程。
项
目 分组完成，通过干中学的方式让学生体
教
学 会解决问题的全面性和难点。
宋献中：《中级财务管理》课后习题答案
宋献中：《中级财务管理》课后习题答案
附录二章后练习题参考答案 第1章■基本训练□知识题
1.2知识应用 1.
2.1判断题
1. X
2. X
3. V
4. X 1.2.2选择题 1. ABE 2. C
第2章
■基本训练□知识题
2.2知识应用
判断题
1. V
2. X
3. X
4. V
□技能题
2.1规则复习
项；
.、指标 示
K
b V
A
10.5%
5.22% 0.497 B
11.5%
13.87%
1.206
由计算结果可知,项目的风险大于 项目
(2) X =10.5%* 5.22%=2.01
查表知，X=2.01所对应的面积为 0.4778，即A 项目盈利的可能性为 97.78%
1. (1)完成的表如下所示：
证券组合的期望收益率和标准差
投资组合
投资结构(W A , W B )
E (R p ) b p A
(0, 1) 4% 0 B
(0.25, 0.75) 5.5% 1.25% C
(0.5, 0.5) 7% 2.5% D (0.75, 0.25)
8.5% 3.75% E
(1,0)
10% 5% F
(1.25, - 0.25) 11.5% 6.25% G (1,5, - 0.5) 13% 7.5% H (1.75, - 0.75) 14.5% 8.75% I (2, - 1)
16%
10%
(2)根据计算结果做图(略)
2. ( 1) E A =9.25% E B =4.7%
b A =9.65%
b B =2.24%
(2) b AB = 0.002153
2 2
(3) b 3
= ( 60%) X( 9.65% ) +
(40%) 2 X( 2.24% ) 2 +
中级会计职称第4章投资性房地产课后习题及答案
中级会计职称《中级会计实务》第四章课后练习题及答案
第四章投资性房地产（课后作业）
一、单项选择题
1．2011年5月，甲公司及乙公司的一项厂房经营租赁合同即将到期。该厂房原价为5000万元，已计提折旧1000万元。为了提高厂房的租金收入，甲公司决定在租赁期满后对该厂房进行改扩建，并及丙公司签订了经营租赁合同，约定自改扩建完工时将该厂房出租给丙公司。2011年5月31日，及乙公司的租赁合同到期，该厂房随即进入改扩建工程。2011年12月31日，该厂房改扩建工程完工，改扩建中共发生支出500万元（均符合投资性房地产确认条件），上述款项均已由银行存款支付，当日按照租赁合同出租给丙公司。假定甲公司对投资性房地产采用成本模式计量。则下列各项有关甲公司对上述事项的会计处理中，正确的是（）。
A．借：在建工程4000
投资性房地产累计折旧1000
贷：投资性房地产5000
B．借：投资性房地产——在建4000
贷：投资性房地产4000
C．借：投资性房地产——在建500
贷：银行存款500
D．借：投资性房地产——成本4500
贷：投资性房地产——在建4500
答案：C
解析：甲公司上述业务相关会计处理为：
2011年5月31日：
借：投资性房地产——在建4000
投资性房地产累计折旧1000
贷：投资性房地产5000
改扩建发生的支出：
借：投资性房地产——在建500
贷：银行存款500
2011年12月31日：
借：投资性房地产4500
贷：投资性房地产——在建4500
注：企业对投资性房地产进行改扩建等再开发且将来仍作为投资性房地产的，再开发期间应继续将其作为投资性房地产，再开发期间不计提折旧或摊销。
财务管理说课稿(新)
《财务管理》说课稿
各位老师大家好：
我说的课程是《财务管理》，下面我从教学设计的依据、课程定位、教学目标、教学内容的整体设计、教学方法及措施、教学保障、课程考核评价和教学展望八个方面对本课程进行阐述。
一、教学设计的依据
本课程的教学设计基于三点：
第一，对会计岗位设置的分析及《企业会计准则》《会计基础工作规范》中的工作要求。
第二，依据对该课程教学经验的总结。以往，传统教学模式是：课堂讲授→作业→考试。通过几年的教学总结和教改实践，现在在该课程中实施教学做合一的教学方法。
第三，依据财务管理专业人才培养方案，实施课程学习的理实同步，实践教学的虚实并举。
二、课程定位
按照财务管理专业人才培养方案，财务管理是安排在第五学期开设的专业核心课程。在对会计工作岗位分析的基础上，可以知道财务管理岗位需要掌握投资决策、筹资渠道及方式的决策决策、编制财务预算和计算分析财务指标等技能。财务管理这门课程为这些技能的获取提供了专业知识的保障。
我院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为核心，产学研一体化的办学模式。在这个办学特色指引下，财务管理专业的培养目标是培养德、智、体诸方面全面发展，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作的高素质技能型专门人才。而本课程为学生搭建了财务管理整体工作的体系框架。
在此之前学生完成了《基础会计》《财务会计》《成本会计》《会计电算化》等课程的学习。这为本课程的学习奠定了良好的基础。该课程的知识使学生全面系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，具备财务管理运作的能力。
应用回归分析第4章课后习题参考答案
应用回归分析第4章课后习题参考答案
第4章违背基本假设的情况
思考与练习参考答案
试举例说明产生异方差的原因。
答：例：截面资料下研究居民家庭的储蓄行为
Y i=0+1X i+εi
其中：Y i表示第i个家庭的储蓄额，X i表示第i个家庭的可支配收入。
由于高收入家庭储蓄额的差异较大，低收入家庭的储蓄额则更有规律性，差异较小，所以εi的方差呈现单调递增型变化。例：以某一行业的企业为样本建立企业生产函数模型
Y i=A i1K i2L i3eεi
被解释变量：产出量Y，解释变量：资本K、劳动L、技术A，那么每个企业所处的外部环境对产出量的影响被包含在随机误差项中。由于每个企业所处的外部环境对产出量的影响程度不同，造成了随机误差项的异方差性。这时，随机误差项ε的方差并不随某一个解释变量观测值的变化而呈规律性变化，呈现复杂型。异方差带来的后果有哪些
答：回归模型一旦出现异方差性，如果仍采用OLS估计模型参数，会产生下列不良后果：
1、参数估计量非有效
2、变量的显著性检验失去意义
3、回归方程的应用效果极不理想
总的来说，当模型出现异方差性时，参数OLS估计值的变异程度增大，从而造成对Y的预测误差变大，降低预测精度，预测功能失效。
简述用加权最小二乘法消除一元线性回归中异方差性的思想与方法。
答：普通最小二乘估计就是寻找参数的估计值使离差平方和达极小。其中每个平方项的权数相同，是普通最小二乘回归参数估计方法。在误差项等方差不相关的条件下，普通最小二乘估计是回归参数的最小方差线性无偏估计。然而在异方差的条件下，平方和中的每一项的地位是不相同的，误差项的方差大的项，在残差平方和中的取值就偏大，作用就大，因而普通最小二乘估计的回归线就被拉向方差大的项，方差大的项的拟合程度就好，而方差小的项的拟合程度就差。由OLS 求出的仍然是的无偏估计，但不再是最小方差线性无偏估计。所以就是：对较大的残差平方赋予较小的权数，对较小的残差平方赋予较大的权数。这样对残差所提供信息的重要程度作一番校正，以提高参数估计的精度。加权最小二乘法的方法：
宋献中：《中级财务管理》课后习题答案,DOC
附录二章后练习题参考答案
第1章■基本训练□知识题 1.2知识应用 1.2.1判断题 1.×2.×3.√4.× 1.2.2选择题 1.ABE2.C 第2章
■基本训练□知识题 2.2知识应用 判断题 ⒈√ ⒉× ⒊ ×
⒋√
□技能题 2.1规则复习
1.（1） 指标 项目
σ V A 10.5% 5.22% 0.497 B
11.5%
13.87%
1.206
由计算结果可知，B 项目的风险大于A 项目。 （2）X=10.5%÷5.22%=2.01 查表知，X=2.01所对应的面积为0.4778，即A 项目盈利的可能性为97.78%。
2.（1）E A =9.25% E B =4.7% σ
A =9.65%
σB =2.24%
（2）σAB =0.002153
（3）σP =（60%）2×（9.65%）2+（40%）2
×（2.24%）2+2×60%×40%×0.9958×9.65%×2.24%
=6.683% 2.2操作练习
1．（1）完成的表如下所示：
证券组合的期望收益率和标准差
（2）根据计算结果做图（略）。 2．（1）
()152
.7R E P =
∵8.5%＞7.152%，∴该投资可行。
（2）做出资本市场线（略）。 3．(1)
方案 E σ2 σ V A
16%
0.0049
0.07
0.4375
投资组合 投资结构（W A ，W B ） E （R p ） σp A B C D E F G H I
(0,1) (0.25,0.75) (0.5,0.5) (0.75,0.25) (1,0) (1.25,－0.25) (1,5,－0.5) (1.75,－0.75) (2,－1)
《财务管理》说课课件
财务报表分析
介绍了如何通过阅读和分析财务报表 来评估企业的财务状况和经营绩效。
财务预测与决策
讲解了如何运用财务分析工具和模型 进行财务预测和决策，以提高企业的 经济效益。
投资评估与风险管理
探讨了投资评估的方法和风险管理策 略，以降低投资风险并提高投资回报 。
财务管理的发展趋势与展望
数字化与智能化
全球化与国际合作
《财务管理》说课ppt 课件
目录
Contents
• 课程介绍 • 财务管理基础知识 • 财务分析 • 财务决策 • 财务控制 • 课程总结与展望
01 课程介绍
课程概述
财务管理是经济管理类专业的核心课 程之一，是一门关于企业如何有效地 筹集、使用和分配资金，以实现企业 价值最大化的科学。
本课程主要介绍财务管理的基本概念 、基本原理和基本方法，以及财务管 理的实际应用。
总结词
方法和手段
详细ຫໍສະໝຸດ Baidu述
财务分析的方法主要包括比率分析、趋势分析、因素分析等。这些方法可以帮助我们了 解企业的偿债能力、营运能力、盈利能力以及发展能力。此外，财务分析的工具也十分
重要，如Excel、SPSS等数据分析软件可以帮助我们高效地进行数据处理和分析。
财务分析的应用与实践
总结词
实际应用与案例分析
评估投资项目的可行性、盈利性和风险性，确保资源 得到有效利用。
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第四章财务战略与预算
一、思考题
1．如何认识企业财务战略对企业财务管理的意义？
答：企业财务战略是主要涉及财务性质的战略，因此它属于企业财务管理的范畴。它主要考虑财务领域全局性、长期性和导向性的重大谋划的问题，并以此与传统意义上的财务管理相区别。企业财务战略通过通盘考虑企业的外部环境和内部条件，对企业财务资源进行长期的优化配置安排，为企业的财务管理工作把握全局、谋划一个长期的方向，来促进整个企业战略的实现和财务管理目标的实现，这对企业的财务管理具有重要的意义。
2．试分析说明企业财务战略的特征和类型。
答：财务战略具有战略的共性和财务特性，其特征有：
（1）财务战略属于全局性、长期性和导向性的重大谋划；
（2）财务战略涉及企业的外部环境和内部条件环境；
（3）财务战略是对企业财务资源的长期优化配置安排；
（4）财务战略与企业拥有的财务资源及其配置能力相关；
（5）财务战略受到企业文化和价值观的重要影响。
企业财务战略的类型可以从职能财务战略和综合财务战略两个角度来认识。
按财务管理的职能领域分类，财务战略可以分为投资战略、筹资战略、分配战略。
（1）投资战略。投资战略是涉及企业长期、重大投资方向的战略性筹划。企业重大的投资行业、投资企业、投资项目等筹划，属于投资战略问题。
（2）筹资战略。筹资战略是涉及企业重大筹资方向的战略性筹划。企业重大的首次发行股票、增资发行股票、发行大笔债券、与银行建立长期性合作关系等战略性筹划，属于筹资战略问题。
（3）营运战略。营运战略是涉及企业营业资本的战略性筹划。企业重大的营运资本策略、与重要供应厂商和客户建立长期商业信用关系等战略性筹划，属于营运战略问题。
（4）股利战略。股利战略是涉及企业长期、重大分配方向的战略性筹划。企业重大的留存收益方案、股利政策的长期安排等战略性筹划，属于股利战略的
问题。
根据企业的实际经验，财务战略的综合类型一般可以分为扩张型财务战略、稳增型财务战略、防御型财务战略和收缩型财务战略。
（1）扩张型财务战略。扩张型财务战略一般表现为长期内迅速扩大投资规模，全部或大部分保留利润，大量筹措外部资本。
（2）稳增型财务战略。稳增型财务战略一般表现为长期内稳定增长的投资规模，保留部分利润，内部留利与外部筹资结合。
（3）防御型财务战略。防御型财务战略一般表现为保持持现有投资规模和投资收益水平，保持或适当调整现有资产负债率和资本结构水平，维持现行的股利政策。
（4）收缩型财务战略。收缩型财务战略一般表现为维持或缩小现有投资规模、分发大量股利、减少对外筹资甚至通过偿债和股份回购归还投资。
3．试说明SWOT分析法的原理及应用。
答：SWOT分析法的原理就是在通过企业的外部财务环境和内部财务条件进行调查的基础上，对有关因素进行归纳分析，评价企业外部的财务机会与威胁、企业内部的财务优势与劣势，并将它们在两两组合为四种适于采用不同综合财务战略选择的象限，从而为财务战略的选择提供参考方案。
SWOT分析主要应用在帮助企业准确找的哦啊与企业的内部资源和外部环境相匹配的企业财务战略乃至企业总体战略。运用SWOT分析法，可以采用SWOT 分析图和SWOT分析表来进行分析，从而为企业财务战略的选择提供依据。
4．如何根据宏观经济周期阶段选择企业的财务战略。
答：从企业财务的角度看，经济的周期性波动要求企业顺应经济周期的过程和阶段，通过制定和选择富有弹性的财务战略，来抵御大起大落的经济震荡，以减低对财务活动的影响，特别是减少经济周期中上升和下降对财务活动的负效应。财务战略的选择和实施要与经济运行周期相配合。
1）在经济复苏阶段适于采取扩张型财务战略。主要举措是：增加厂房设备、采用融资租赁、建立存货、开发新产品、增加劳动力等。
2）在经济繁荣阶段适于采取先扩张型财务战略，再转为稳健型财务战略结合。繁荣初期继续扩充厂房设备，采用融资租赁，继续建立存货，提高产品价格，
开展营销筹划，增加劳动力。
3）在经济衰退阶段应采取防御型财务战略。停止扩张，出售多余的厂房设备，停产不利于产品，停止长期采购，削减存货，减少雇员。
4）在经济萧条阶段，特别在经济处于低谷时期，应采取防御型和收缩型财务战略。建立投资标准，保持市场份额，压缩管理费用，放弃次要的财务利益，削减存货，减少临时性雇员。
5．如何根据企业发展阶段安排财务战略。
答：每个企业的发展都要经过一定的发展阶段。最典型的企业一般要经过初创期、扩张期、稳定期和衰退期四个阶段。不同的发展阶段应该有不同的财务战略与之相适应。企业应当分析所处的发展阶段，采取相应的财务战略。
在初创期，现金需求量大，需要大规模举债经营，因而存在着很大的财务风险，股利政策一般采用非现金股利政策。
在扩张期，虽然现金需求量也大，但它是以较低幅度增长的，有规则的风险仍然很高，股利政策一般可以考虑适当的现金股利政策。因此，在初创期和扩张期企业应采取扩张型财务战略。
在稳定期，现金需求量有所减少，一些企业可能有现金结余，有规则的财务风险降低，股利政策一般是现金股利政策。一般采取稳健型财务战略。
在衰退期，现金需求量持续减少，最后经受亏损，有规则的风险降低，股利政策一般采用高现金股利政策，在衰退期企业应采取防御收缩型财务战略。
6．试分析营业预算、资本预算和财务预算的相互关系。
答：营业预算又称经营预算，是企业日常营业业务的预算，属于短期预算，通常是与企业营业业务环节相结合，一般包括营业收入预算、营业成本预算、期间费用预算等。资本预算是企业长期投资和长期筹资业务的预算，属于长期预算，它包括长期投资预算和长期筹资预算。财务预算包括企业财务状况、经营成果和现金流量的预算，属于短期预算，是企业的综合预算，一般包括现金预算、利润预算、财务状况预算等。
营业预算、资本预算和财务预算是企业全面预算的三个主要构成部分。它们之间相互联系，关系比较复杂。企业应根据长期市场预测和生产能力，编制各项资本预算，并以此为基础，确定各项营业预算。其中年度销售预算是年度预算的