探究影响压力作用效果的因素初中物理实验PPT课件
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《压力的作用效果》PPT课件 沪科版八年级物理
D. 蝙蝠的耳朵
4. 在海滩案发现场留下了 犯罪嫌疑人清晰的站立脚印， 公安人员立即用蜡浇注了如图 所示的鞋模，测量鞋模的平均 厚度为 3cm，质量为 675g； 又经测试达到脚印同样深度压 强为 1.5×104Pa，那么犯罪嫌 疑人的体重为 750 N? (ρ蜡=0.9×103 kg/m3)
课后作业
此时一个骑车的青年见此情 景立即将自行车往马路边一丢， 三步并作两步跑到河边……
随堂演练
1. 同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的 冰已有裂痕，你认为他该怎么办？（ D ）
A. 迅速跑开 B. 原地大声呼救 C. 蹲下并大声呼救 D. 趴下，四肢展开并大声呼救
2. 下面措施中，属于增大压强的是（ C ）
推土机
火车轨道
铁轨下面铺放枕木，推土机 用宽大的履带来支承，这些是通 过增大受力面积来减小压强的。
我国北方寒冷冬季的一天早晨,一个小孩在河边玩耍, 这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得 很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走到 河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远，“咯嚓”一 声，小孩压破薄冰，落入水中。
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第2课时 压强的增大与减小、 综合应用
沪科版 八年级下册
新课导入
这些东西为什么设计成这样？
增大或减小压强
新课推进
压强的增大与减小 生活中有时要增大压强，有时又要减小压强。 1. 增大压强 （1）受力面积一定时，增大压力， （2）压力一定时，减小受力面积， （3）增大压力的同时，减小受力面积。
当受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显。
a 一块砖平放在海 绵状泡沫塑料上
c 一块砖竖放在海 绵状泡沫塑料上
8.1《压力的作用效果》课件(ppt)
G=20N F=30N
10N
G=20N
50N
观察
怎么她就不 会陷下去呢?
我要有一副滑雪 板多好啊!
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的受力有什么 不同？
两个手指的感受有什么 不同？
用两个手指用力向中 间压一直铅笔 观察两个手指的凹陷有 什么不同？
两个人对雪地的 压力是差不多的， 但压力的效果相 同吗？ 你觉得压力的作 用效果与什么因 素有关呢？
1.为什么人能躺在锋利的床上？
2.为什么体重较轻的熊仔 能安全地走在的冰面上陷 不下去，而体重较大的熊 走在同样的冰面上却陷下 去了？为什么当大熊放平 身体趴在冰面上时又能正 常行走？
第八章 第１节 压力的作用效果
知识回顾：
力的定义：
我们学习了哪些力？ 力的作用效果有哪些？
G F
木块对地面的压力
重力 1、概念：由于地球的吸引 而使物体受到的力。 2、重力的方向：是竖直向 下。 3、重力 的大小：G=mg
一般情况下，压力的大小和重力的大小 不相等。 只有在水平面上的物体：压力才等于重力
F G
几种情况下的压力大小
F=10N
F=10N
G=20N
20N
G=20N
30N
G=20N
10N
F=50N
F 3N p 60 Pa 2 2 S 5 10 m
答：书对桌面的压强为60 Pa。
练习 1.下列说法中正确的是（ C ） A、物体受到的重力越大，产生的压力越大 B、在受力面积相等时，重力大的物体产生 的压强一定大。 C、压力大的物体产生的压强不一定大 D、压力相等时，底面积大的物体受到的 压强一定小 2.如下图所示，芭蕾舞 演员和大象分别对地面 的压强为多大？
探究影响压力作用效果的因素(课件)
（2）猜想与假设
压力的作用效果可能与_压__力__的__大__小__有关； 压力的作用效果可能与_受__力__面__积___有关； …………
04 进行实验
（3）设计实验
如图，把小桌采用不同方式放在泡沫塑料上，通过往小桌 上加砝码来改变小桌对泡沫塑料的压力，通过小桌的正、倒 放改变受力面积；通过比较小桌对泡沫塑料压痕的深浅来比 较压力的作用效果。
②压力的作用效果与受力面积有关，在压力相同时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显。
交流讨论
PART
05 交流讨论
（1）实验中为什么选择海绵作为形变的物体而不选 择木板？
【分析】实验中选择海绵作为形变的物体而不选择木板 的原因，是因为海绵易发生形变，实验现象明显，而木板不 易发生形变，实验现象不明显。
实验中也可以用沙子、橡皮泥等代替海绵。
05 交流讨论
（2）小明在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，将肥皂沿竖 直方向切成大小不同的A、B两块，放在海绵上，如图所示，发现海绵 的凹陷程度相同。所以得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。 他的结论对吗？在探究过程中出现的问题是什么？
【分析】他的结论不对。探究压力的作用 效果与哪些因素有关时，根据控制变量法， 压力与受力面积要保持一个量不变。将肥皂 沿着竖直方向切割成大小不等的A、B两块时， 此时压力与受力面积都发生了改变。
②比较乙与丙两图，压力相同，受力面积不同。可得到的结论是： 当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
③此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是硬纸板不容易发生形变， 效果不明显。
07 巩固提高
④此实验中主要运用的科学探究方法有__控__制___变__量__法_____和 __转__换___法___。
压力的作用效果可能与_压__力__的__大__小__有关； 压力的作用效果可能与_受__力__面__积___有关； …………
04 进行实验
（3）设计实验
如图，把小桌采用不同方式放在泡沫塑料上，通过往小桌 上加砝码来改变小桌对泡沫塑料的压力，通过小桌的正、倒 放改变受力面积；通过比较小桌对泡沫塑料压痕的深浅来比 较压力的作用效果。
②压力的作用效果与受力面积有关，在压力相同时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显。
交流讨论
PART
05 交流讨论
（1）实验中为什么选择海绵作为形变的物体而不选 择木板？
【分析】实验中选择海绵作为形变的物体而不选择木板 的原因，是因为海绵易发生形变，实验现象明显，而木板不 易发生形变，实验现象不明显。
实验中也可以用沙子、橡皮泥等代替海绵。
05 交流讨论
（2）小明在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，将肥皂沿竖 直方向切成大小不同的A、B两块，放在海绵上，如图所示，发现海绵 的凹陷程度相同。所以得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。 他的结论对吗？在探究过程中出现的问题是什么？
【分析】他的结论不对。探究压力的作用 效果与哪些因素有关时，根据控制变量法， 压力与受力面积要保持一个量不变。将肥皂 沿着竖直方向切割成大小不等的A、B两块时， 此时压力与受力面积都发生了改变。
②比较乙与丙两图，压力相同，受力面积不同。可得到的结论是： 当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
③此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是硬纸板不容易发生形变， 效果不明显。
07 巩固提高
④此实验中主要运用的科学探究方法有__控__制___变__量__法_____和 __转__换___法___。
初中物理 压力的作用效果1 沪科版优秀课件
演示实验：
压强 压力 压强 压强 压强 压强 结束 首页 概念 概念 例题 应用 练习 课件
压强 压力 压强 压强 压强 压强 结束 首页 概念 概念 例题 应用 练习 课件
压强 压力 压强 压强 压强 压强 结束 首页 概念 概念 例题 应用 练习 课件
影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积大小。
猜想？
猜想一：压力的作用效果跟压力的大小有关，压力越 大，压力的作用效果越明显。
猜想二：压力的作用效果跟物体间接触面积大小有关
猜想三：压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小 都有关 可以通过比较压力作用下物体凹的深度来比较压力的 作用效果。 你们准备用什么方法、如何设计实验、验证你们的猜 想？
用控制变量法
由压强公式可知，当F一定时P与S成反比；当S 一定时，P与F成正比。
现在请同学们解释这节课引入的几个问题： 1、两人合作，一人两手拿纸展开，一人拿笔从同一 高度平放和竖放，观察两种情况下作用效果有什么不 同？为什么？
2、两个手指感觉为什么不同？ 3、为什么雪地行走的人，脚容易陷入积雪，而有了 滑雪板的不仅不会陷入雪里，还能在雪上滑行？
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
沪科八级物理压力的作用效果 ppt课件
。
A
B
F1 =80N F2 =90N
2
2
S1 =2m S2 =3m
A
B
压力F/N
80
40 90
30
受力面积S/m2
2
1
3
1
ppt课件
16
二、压强
1、定义： 物体单位面积上受到的压力叫做压强。
符号：P
2、公式：
压力 压强=
受力面积
3、单位：
2 N /m
帕斯卡，简称帕，符号Pa。
4 成年人站立时对地面压强接近10 Pa
增大压力 减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 减小压力 增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
ppt课件
24
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于
受压物体且指向受压物体。 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式：
11
活动2：探究压力作用效果与什么因素有关 1、探究压力的作用效果与压力大小关系
结论1： 当受力面积相同时， 越大，压压力力的作用效果越明显。
ppt课件
12
2、探究压力的作用效果与受力面积关系
结论2： 当压力相同时， 越小受，力压面力积的作用效果越明显。
ppt课件
13
练习
例题：在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的 长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
解：
2 -4 2 S1=1cm =10 m
S2=0.05mm2=0.05×10-6m2=5×10-8m2
手对图钉帽的压强为；
A
B
F1 =80N F2 =90N
2
2
S1 =2m S2 =3m
A
B
压力F/N
80
40 90
30
受力面积S/m2
2
1
3
1
ppt课件
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二、压强
1、定义： 物体单位面积上受到的压力叫做压强。
符号：P
2、公式：
压力 压强=
受力面积
3、单位：
2 N /m
帕斯卡，简称帕，符号Pa。
4 成年人站立时对地面压强接近10 Pa
增大压力 减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 减小压力 增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
ppt课件
24
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于
受压物体且指向受压物体。 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式：
11
活动2：探究压力作用效果与什么因素有关 1、探究压力的作用效果与压力大小关系
结论1： 当受力面积相同时， 越大，压压力力的作用效果越明显。
ppt课件
12
2、探究压力的作用效果与受力面积关系
结论2： 当压力相同时， 越小受，力压面力积的作用效果越明显。
ppt课件
13
练习
例题：在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的 长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
解：
2 -4 2 S1=1cm =10 m
S2=0.05mm2=0.05×10-6m2=5×10-8m2
手对图钉帽的压强为；
初中物理实验—探究影响压力作用效果的因素
初中物理实验——探究影响压力作用效果的因素一、课标要求：通过实验探究，认识影响压力作用效果的因素。
二、实验导入：当你去爬山时，感觉累了，这时在你的前面有两块石头，一块表面比较尖锐，而另一块表面比较平整，那么你会选择哪一块坐下来休息呢？两块石头会给你什么样的感觉呢？可以看出，作用在人身上的力大小相同，但力所产生的效果却差别巨大。
那么力的作用效果跟哪些因素有关呢？三、实验目标探究压力的作用效果跟哪些因素有关。
四、实验器材小桌子、砝码、海绵（或细沙）。
五、实验过程1、提出问题蚊子的口器非常尖，轻易就可以刺穿人的皮肤，骆驼的脚掌宽大，不容易陷入沙地。
根据生活经验，你猜想压力的作用效果与哪些因素有关？_______________ _________________________。
2、猜想与假设猜想1：压力的作用效果与_________________有关。
猜想2：压力的作用效果与_________________有关。
3、制定计划进行如下实验，总结压力的作用效果跟压力大小、受力面积的关系。
（1）如下甲、乙两图所示，控制__________不变，在小桌子上放上砝码，增加压力，比较海绵在未放砝码时和放上砝码后的形变程度。
（2）如下乙、丙两图所示，控制__________不变，将小桌子倒置，改变小桌子和海绵的受力面积，比较海绵与桌腿和桌面接触时的形变程度。
（3）实验中根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果，这种研究物理问题的方法叫做________。
实验中还用到了另一种研究方法叫做_________。
4、进行实验并收集证据（1）压力的作用效果与压力大小的关系先让小桌子腿与海绵接触如下图甲所示，观察海绵的形变程度；保持小桌子腿与海绵接触不变，将砝码放在桌子上如下图乙所示，再次观察海绵的形变程度，并记录。
（2）压力作用效果与受力面积的关系先让小桌子腿与海绵接触，如上图乙所示，观察海绵的形变程度；保持上方砝码不变，将小桌子倒置，让桌子面与海绵接触，如上图丙所示，观察海绵的形变程度，并记录。
初中物理压力的作用效果精ppt课件
F=G
F G
.
例：下图均为重为G＝20N的物体在各承面 上静止不动。指出下列各种情况下物体对支 撑面压力的大小。（分析压力大小）
F=20N
F＝10N
0N
F＝30N
10N
.
30N
F＝30N
30N
1、求下列各支撑面受到的压力大小（分析压力大小） GA=100N, GB=50N
80N 100N
50N 150N
.
题型分析
例1.目前世界上的主战坦克的质量从30t到60t左右，履带的着 地积在4㎡以上。求质量是40t，履带着地面积为5㎡的坦克对 地面的压强。（取g＝10N/kg）
解题思路： 1.确定公式p=F/S，寻找需要的量F和S。 2.用G=mg求出坦克的重力，再根据二力平衡及相互作用力的 关系，确定F=G。（分析压力） 3.计算重力时，先将质量单位t换算成kg。 4.计算压强。
.
我们一起来分析一下受力情况：
力用我 叫在们 压物把 力体这
表种 面垂 上直 的作
.
物体之间相互挤 压而产生的力
作用效果 使物体发生形变
方向 垂直作用在物体表面（垂直于受力面）
作用点 大小
被压物体表面（受力面的中心）
只有在水平面上：F=G=mg； 压力和重力不是一回事。
.
交流与讨论：重力与压力的区别
O
F G
.
交流与讨论：重力与压力的区别
1、压力与重力是不同的两个力 （1）概念不同：压力是由于相互接触的两个物 体互相挤压发生形变而产生的弹力：重力是由于 地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的一 种力。 （2）方向一般不同：压力的方向始终和受力物 体的接触面垂直；重力的方向总是竖直向下。
F G
.
例：下图均为重为G＝20N的物体在各承面 上静止不动。指出下列各种情况下物体对支 撑面压力的大小。（分析压力大小）
F=20N
F＝10N
0N
F＝30N
10N
.
30N
F＝30N
30N
1、求下列各支撑面受到的压力大小（分析压力大小） GA=100N, GB=50N
80N 100N
50N 150N
.
题型分析
例1.目前世界上的主战坦克的质量从30t到60t左右，履带的着 地积在4㎡以上。求质量是40t，履带着地面积为5㎡的坦克对 地面的压强。（取g＝10N/kg）
解题思路： 1.确定公式p=F/S，寻找需要的量F和S。 2.用G=mg求出坦克的重力，再根据二力平衡及相互作用力的 关系，确定F=G。（分析压力） 3.计算重力时，先将质量单位t换算成kg。 4.计算压强。
.
我们一起来分析一下受力情况：
力用我 叫在们 压物把 力体这
表种 面垂 上直 的作
.
物体之间相互挤 压而产生的力
作用效果 使物体发生形变
方向 垂直作用在物体表面（垂直于受力面）
作用点 大小
被压物体表面（受力面的中心）
只有在水平面上：F=G=mg； 压力和重力不是一回事。
.
交流与讨论：重力与压力的区别
O
F G
.
交流与讨论：重力与压力的区别
1、压力与重力是不同的两个力 （1）概念不同：压力是由于相互接触的两个物 体互相挤压发生形变而产生的弹力：重力是由于 地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的一 种力。 （2）方向一般不同：压力的方向始终和受力物 体的接触面垂直；重力的方向总是竖直向下。
实验说课——探究影响压力作用效果的因素18页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 —பைடு நூலகம்左
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
实验说课——探究影响压力作用效果 的因素
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 —பைடு நூலகம்左
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
实验说课——探究影响压力作用效果 的因素
6
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露
凝
无
游
氛
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高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
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56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
压力的作用效果ppt课件
与地面的接触面积为0.02 m2,g取10 N/kg。则:
(1)该车对地面的压力为多大?
解析:(1)这辆汽车的总质量为m总=2 000 kg+10×103 kg=1.2×104 kg,
则该车对地面的压力为F=G总=m总g=1.2×104 kg×10 N/kg=1.2×105 N。
答案:(1)1.2×105 N
(选填“能”或“不
15.(2023福州期中)超载是造成车祸和毁坏公路的主要因素,每年给国
家造成300多亿元的损失。按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对
地面的压强应控制在7×105 Pa以内,超过这个标准就算超载。有一辆自
重2 000 kg的6轮汽车,已知该车在某次实际营运中装货10 t,每个车轮
作用效果越明显
(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应比较 乙、丙 两图
的实验,得到的结论是 压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果 .
越明显
。
(4)小明将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,图乙中
海绵受到的压强p乙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p乙 = (选
填“>”“<”或“=”)p丁。
是( B )
A.p1=p2=p3 B.p1>p2=p3
C.p1>p2>p3 D.p1=p2>p3
10.(2023莆田荔城期中)如图所示,水平地面上放置一底面积为20 cm2 、
质量为2 kg的长方体,现对其施加一个竖直向上大小为10 N的拉力F,下
列说法错误的是(g取10 N/kg)( C )
A.物体所受的合力为0
第八章
第一节
压
强
压力的作用效果
压力的作用效果与哪些因素有关
(1)该车对地面的压力为多大?
解析:(1)这辆汽车的总质量为m总=2 000 kg+10×103 kg=1.2×104 kg,
则该车对地面的压力为F=G总=m总g=1.2×104 kg×10 N/kg=1.2×105 N。
答案:(1)1.2×105 N
(选填“能”或“不
15.(2023福州期中)超载是造成车祸和毁坏公路的主要因素,每年给国
家造成300多亿元的损失。按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对
地面的压强应控制在7×105 Pa以内,超过这个标准就算超载。有一辆自
重2 000 kg的6轮汽车,已知该车在某次实际营运中装货10 t,每个车轮
作用效果越明显
(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应比较 乙、丙 两图
的实验,得到的结论是 压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果 .
越明显
。
(4)小明将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,图乙中
海绵受到的压强p乙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p乙 = (选
填“>”“<”或“=”)p丁。
是( B )
A.p1=p2=p3 B.p1>p2=p3
C.p1>p2>p3 D.p1=p2>p3
10.(2023莆田荔城期中)如图所示,水平地面上放置一底面积为20 cm2 、
质量为2 kg的长方体,现对其施加一个竖直向上大小为10 N的拉力F,下
列说法错误的是(g取10 N/kg)( C )
A.物体所受的合力为0
第八章
第一节
压
强
压力的作用效果
压力的作用效果与哪些因素有关
压力的作用效果课件ppt
相对压力
以当地大气压为参考点计算的压力， 用符号“prel”表示。相对压力等于 绝对压力减去当地大气压。例如，压 力表所显示的压力通常为相对压力。
02
压力作用效果分析
固体材料受压变形
01
弹性变形
在压力作用下，固体材料发生 可逆的弹性变形，如弹簧的压
缩和金属板的弯曲等。
02
塑性变形
当压力超过材料的弹性极限时 ，材料发生不可逆的塑性变形 ，如金属材料的拉伸和挤压等
液体中的物体受到向上的浮力作用，大小 等于物体所排开的液体所受的重力，如船 只在水中的漂浮现象。
气体扩散与渗透现象
气体扩散
在压力作用下，气体分子从高压区域向低压区域扩散，直至达到动态平衡，如 室内外的空气流通。
渗透现象
当不同气体或气体与固体接触时，由于浓度差或压力差的作用，气体会发生渗 透现象，如轮胎内气体的渗透和金属材料的氢脆现象。
教师引导与解答
教师可根据学生的讨论进行引导，解答学生的疑问，帮助学生深入 理解压力对材料的作用效果。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
压力的定义
压力是单位面积上所受的垂直作用 力，用帕斯卡（Pa）表示。
压力的作用效果
压力可以改变物体的形状、体积、 状态和运动状态，也可以引起物体
的弹性形变和塑性形变。
超高压技术在环保领域的 应用
超高压技术可以用于处理危险 废物、废水、废气等，可以实 现废物无害化、减量化和资源 化，对环境保护和可持续发展 具有重要意义。
THANKS
超高压技术在食品行业的 应用
超高压技术可以用于食品加工 中的杀菌、灭酶、改性等方面 ，可以保持食品原有的营养成 分和口感，提高食品的质量和 安全性。
以当地大气压为参考点计算的压力， 用符号“prel”表示。相对压力等于 绝对压力减去当地大气压。例如，压 力表所显示的压力通常为相对压力。
02
压力作用效果分析
固体材料受压变形
01
弹性变形
在压力作用下，固体材料发生 可逆的弹性变形，如弹簧的压
缩和金属板的弯曲等。
02
塑性变形
当压力超过材料的弹性极限时 ，材料发生不可逆的塑性变形 ，如金属材料的拉伸和挤压等
液体中的物体受到向上的浮力作用，大小 等于物体所排开的液体所受的重力，如船 只在水中的漂浮现象。
气体扩散与渗透现象
气体扩散
在压力作用下，气体分子从高压区域向低压区域扩散，直至达到动态平衡，如 室内外的空气流通。
渗透现象
当不同气体或气体与固体接触时，由于浓度差或压力差的作用，气体会发生渗 透现象，如轮胎内气体的渗透和金属材料的氢脆现象。
教师引导与解答
教师可根据学生的讨论进行引导，解答学生的疑问，帮助学生深入 理解压力对材料的作用效果。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
压力的定义
压力是单位面积上所受的垂直作用 力，用帕斯卡（Pa）表示。
压力的作用效果
压力可以改变物体的形状、体积、 状态和运动状态，也可以引起物体
的弹性形变和塑性形变。
超高压技术在环保领域的 应用
超高压技术可以用于处理危险 废物、废水、废气等，可以实 现废物无害化、减量化和资源 化，对环境保护和可持续发展 具有重要意义。
THANKS
超高压技术在食品行业的 应用
超高压技术可以用于食品加工 中的杀菌、灭酶、改性等方面 ，可以保持食品原有的营养成 分和口感，提高食品的质量和 安全性。
实验说课——探究影响压力作用效果的因素PPT文档共18页
实验说课——探究影响压力 作用效果的因素
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
初中物理压力的作用效果精ppt课件
.
我们一起来分析一下受力情况：
力用我 叫在们 压物把 力体这
表种 面垂 上直 的作
.
物体之间相互挤 压而产生的力
作用效果 使物体发生形变
方向 垂直作用在物体表面（垂直于受力面）
作用点 大小
被压物体表面（受力面的中心）
只有在水平面上：F=G=mg； 压力和重力不是一回事。
.
交流与讨论：重力与压力的区别
.
思考
1. 当_受__力__面__积___相同时，__压__力_____越大， 压力的作用效果 越显著。
2. 当__压___力_____相同时，_受__力__面__积__越小， 压力的作用效果 越显著。
如果压力和受力面积都不一样呢？ 怎么比较压力的作用效果呢？
.
温故而知新
如何比较快与慢
1、时间相同，比路程长短。 2、路程相同，比时间长短。 3、时间和路程都不相同时，比较单 位时间的路程。
采用比值定义法定义出速度
.
二、压强
１. 意义
压强是用来表示压力作用效果的物理量。
２. 定义
在物理学中，把物体所受压力与受力面积的比 值叫做压强。即：单位面积上受到的压力叫做 压强。
.
３.
定义式：压
强
压力 受力面积
公式 ： p F S
N
N
m2
m2
４. 压强的单位： 帕（斯卡），符号Pa 1帕=1牛/米2
p F S
减小压强： 1减小压力 2增大受力 面积。
刀刃、钉子、箭头、 啄木鸟等
坦克，滑雪板、推土机等
.
观察下图:小明和小华站在沼泽地里的情景， 得出物理规律。
.
1、一个人在公园结冰的湖上行走， 压破水面掉进了冰窟窿，人员需要接近冰窟 窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和 木板，为了救人，应该（ ）B A.立即跑向冰窟窿 B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者 C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者 D.从冰面上爬过去救落水者
我们一起来分析一下受力情况：
力用我 叫在们 压物把 力体这
表种 面垂 上直 的作
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物体之间相互挤 压而产生的力
作用效果 使物体发生形变
方向 垂直作用在物体表面（垂直于受力面）
作用点 大小
被压物体表面（受力面的中心）
只有在水平面上：F=G=mg； 压力和重力不是一回事。
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交流与讨论：重力与压力的区别
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思考
1. 当_受__力__面__积___相同时，__压__力_____越大， 压力的作用效果 越显著。
2. 当__压___力_____相同时，_受__力__面__积__越小， 压力的作用效果 越显著。
如果压力和受力面积都不一样呢？ 怎么比较压力的作用效果呢？
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温故而知新
如何比较快与慢
1、时间相同，比路程长短。 2、路程相同，比时间长短。 3、时间和路程都不相同时，比较单 位时间的路程。
采用比值定义法定义出速度
.
二、压强
１. 意义
压强是用来表示压力作用效果的物理量。
２. 定义
在物理学中，把物体所受压力与受力面积的比 值叫做压强。即：单位面积上受到的压力叫做 压强。
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３.
定义式：压
强
压力 受力面积
公式 ： p F S
N
N
m2
m2
４. 压强的单位： 帕（斯卡），符号Pa 1帕=1牛/米2
p F S
减小压强： 1减小压力 2增大受力 面积。
刀刃、钉子、箭头、 啄木鸟等
坦克，滑雪板、推土机等
.
观察下图:小明和小华站在沼泽地里的情景， 得出物理规律。
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1、一个人在公园结冰的湖上行走， 压破水面掉进了冰窟窿，人员需要接近冰窟 窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和 木板，为了救人，应该（ ）B A.立即跑向冰窟窿 B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者 C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者 D.从冰面上爬过去救落水者
压力的作用效果PPT精品课件
初二物理课件
压力和压强
练
习
• 分别画出下列各图中的各物体的重力和对 接触面的压力：
5N
F
F
G
G
G
F
第八章 压力和压强
• 一、压力： • 1、概念：垂直压在物体表面上的
力叫作压力。 • 2、压力的方向：与接触面垂直。 • 3、压力的大小： • 注意：区别压力和重力。
实验：
探究压力的作用效果跟哪些因素有关
要求：排气管道直经>柴油机排气管直经 排气管道管阻<柴油机的额定管阻 废气排放点要远离建筑立面
缺点：保证负荷无备用电源
K3-K4、自投互锁
四、常用低压电器：
4、自动空气开关
作用：带负荷分合闸，可实现过载、短路、失压保护 特点：
加分励脱扣器，可实现电动分闸 加复式脱扣器，可实现过载、短路保护 加失压脱扣器，可实现失压保护 加电动操作机构，可实现电动合闸 主要参数：额定电压
额定电流 脱扣器额定电流
电 梯 2 2 15KW 楼道照明 20KW
3、确定每一回路的设备 型号参数、出线电缆型号规格
消防中心 20KW
冷冻机房 480KW
4、计算综合楼的计算负
生活水泵 2*30KW（一备一用） 消火栓泵 2*37KW（一备一用）
荷、确定变压器容量和补偿电 容容量
喷淋水泵 2*75KW（一备一用）
3-3 低压配电方式
开关型号标注：
a-b-c / i
a---设备编号 b---设备型号 c---额定电流 i---整定电流
3-4 低压配电 线路敷设
一、低压配电干线的敷设方式
1、用电缆支架敷设于电缆沟或竖向井道内 2、用电缆托架、托盘沿梁下或竖向井道内敷设 3、用插接式母线沿梁下或竖向井道内敷设 4、用钢管沿梁下或竖向井道内敷设 5、用钢管埋地暗敷设
压力和压强
练
习
• 分别画出下列各图中的各物体的重力和对 接触面的压力：
5N
F
F
G
G
G
F
第八章 压力和压强
• 一、压力： • 1、概念：垂直压在物体表面上的
力叫作压力。 • 2、压力的方向：与接触面垂直。 • 3、压力的大小： • 注意：区别压力和重力。
实验：
探究压力的作用效果跟哪些因素有关
要求：排气管道直经>柴油机排气管直经 排气管道管阻<柴油机的额定管阻 废气排放点要远离建筑立面
缺点：保证负荷无备用电源
K3-K4、自投互锁
四、常用低压电器：
4、自动空气开关
作用：带负荷分合闸，可实现过载、短路、失压保护 特点：
加分励脱扣器，可实现电动分闸 加复式脱扣器，可实现过载、短路保护 加失压脱扣器，可实现失压保护 加电动操作机构，可实现电动合闸 主要参数：额定电压
额定电流 脱扣器额定电流
电 梯 2 2 15KW 楼道照明 20KW
3、确定每一回路的设备 型号参数、出线电缆型号规格
消防中心 20KW
冷冻机房 480KW
4、计算综合楼的计算负
生活水泵 2*30KW（一备一用） 消火栓泵 2*37KW（一备一用）
荷、确定变压器容量和补偿电 容容量
喷淋水泵 2*75KW（一备一用）
3-3 低压配电方式
开关型号标注：
a-b-c / i
a---设备编号 b---设备型号 c---额定电流 i---整定电流
3-4 低压配电 线路敷设
一、低压配电干线的敷设方式
1、用电缆支架敷设于电缆沟或竖向井道内 2、用电缆托架、托盘沿梁下或竖向井道内敷设 3、用插接式母线沿梁下或竖向井道内敷设 4、用钢管沿梁下或竖向井道内敷设 5、用钢管埋地暗敷设
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设计方法：
A：压力相等时，改变接触面积，观察 两次实验中压力作用效果的强弱
B：接触面积相等时，改变压力，观 察两次实验中压力作用效果的强弱
200g
从以上两次实验可得结论：
在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果 越明显。
200g
从以上两次实验可得结论：
在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果 越明显。
结论：（１）在受力面积相同时，压力越丙大，压力的作 用效果越明显
（２）在压力大小相同时，受力面积越小，压 力的作用效果越明显
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/7
实验一《探究影响压力作用效果的因素》
（1）实验关键——控制变量，增强对比。 （2）具体方法：先设计一些简单易行的小实
验让学生有亲身体验，在规范地对比压强小 桌实验，科学合理。让学生知道通过海绵的 形变程度来反映压力作用效果的大小
影响压力作用效果的因素
提出问题：
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想： 压力大小 受压面积
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/7
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
Hale Waihona Puke 丙要证明压力的作用效果和压力大小有关应选 甲、 要证明压力的作用效果和受力面积有关应选 乙乙、
A：压力相等时，改变接触面积，观察 两次实验中压力作用效果的强弱
B：接触面积相等时，改变压力，观 察两次实验中压力作用效果的强弱
200g
从以上两次实验可得结论：
在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果 越明显。
200g
从以上两次实验可得结论：
在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果 越明显。
结论：（１）在受力面积相同时，压力越丙大，压力的作 用效果越明显
（２）在压力大小相同时，受力面积越小，压 力的作用效果越明显
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2019/7/7
实验一《探究影响压力作用效果的因素》
（1）实验关键——控制变量，增强对比。 （2）具体方法：先设计一些简单易行的小实
验让学生有亲身体验，在规范地对比压强小 桌实验，科学合理。让学生知道通过海绵的 形变程度来反映压力作用效果的大小
影响压力作用效果的因素
提出问题：
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想： 压力大小 受压面积
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2019/7/7
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
Hale Waihona Puke 丙要证明压力的作用效果和压力大小有关应选 甲、 要证明压力的作用效果和受力面积有关应选 乙乙、