人教版三年级下册书法教案
三年级下册书法教案
第一课斜钩的写法一、教学内容：P2—3二、教学目的：1、认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确地写好本课例字。
2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。
三、教学重难点：重点：斜钩的正确书写方法。
难点：斜钩的挑钩，例字的笔画安排、结构搭配。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学：检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：复习上节课心字底的写法，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习斜钩的写法。
生试着说说斜钩的写法。
教师示范写法。
学生练习写斜钩的写法。
2、学习“氏”的写法。
说“氏”字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。
教师示范写法。
3、教师边示范边讲解“代”的写法。
说一说笔顺。
注意：左短右长，右部横的斜度较大。
学生练习写“代”字。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画要注意什么呢氏和代字要注意什么呢（五）布置作业：第二课卧钩的写法一、教学内容：P4—5二、教学目的：1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。
3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。
三、教学重难点：重点：卧钩的书写方法。
难点：卧钩的写法与心字底例字。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学：检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习卧钩的写法。
教师讲解：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。
教师示范，学生练习写卧钩的写法。
7、学习“心”的写法。
读读心字怎么写注意：左点最低，中点最高，右点其次。
教师示范，学生练习。
3、教师边示范边讲解“必”的写法。
说一说笔顺。
注意：三点的位置关系，学生练习写“必”字。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画要注意什么呢（五）布置作业。
第三课竖弯钩的写法一、教学内容：P6—7二、教学目的：1、认识竖弯钩的形态，掌握其书写方法。
三年级书法下册教案《第12课 竖折折钩》人美版
三年级书法下册教案《第12课竖折折钩》人美版教学目标•学习书写竖折折钩的正确方法。
•掌握竖折折钩的形体结构和笔画特点。
•提高学生的书写能力和审美水平。
•培养学生的耐心和细心，形成良好的习惯。
教学内容一、教学重点学习竖折折钩的结构与笔画特点。
二、教学难点规范书写竖折折钩。
三、教学环节1.导入（5分钟）板书“竖折折钩”，让学生自己尝试写几个字，观察哪些字中出现了竖折折钩。
2.展示（10分钟）用PPT展示一些刻有竖折折钩的名人名言和古代句子。
学生可以一起欣赏和体验书法的美。
3.讲解（30分钟）•结构：竖折折钩分为立起、横折和斜折三个部分。
•笔画特点：竖折折钩周围要留一定的空间，斜折的角度要掌握，横折的长度要保持一致。
4.演示（10分钟）老师现场演示书写3~5个带竖折折钩的字，要求学生认真观察。
5.练习（30分钟）让学生按照老师的演示方法，自己动手书写练习，观察自己书写是否规范。
6.总结（10分钟）让几名学生上来展示自己书写的练习，老师对学生的书写进行点评，并提出一些需要注意的地方。
7.作业（5分钟）回家以后自己写一篇小段落，使用竖折折钩。
同时，按照老师的要求练习书写课本上的毛笔字。
教学方法综合运用讲解、演示、练习、展示、总结等多种教学方法。
充分发挥学生的主导作用，培养学生的实践能力和创新意识。
教学评价通过教学，学生将掌握竖折折钩的基本结构和笔画特点，提高写作和审美水平。
同时，培养学生的耐心和细心，形成良好的书法习惯，让学生真正做到“心随笔动，笔随心舞”。
教学反思本节课教学重点突出、难点明确，采用多种教学方法，渗透书法知识点，达到知识的演示、体验和自我探究。
但是，要注意根据学生的实际情况，因材施教，让每个学生都能够在学习中获得成长和提高。
同时，要加强学生的课后作业和复习情况的检查、督促和指导，以便更好地巩固学生的书法知识点，真正取得教学效果。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。
3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。
二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。
3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。
五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。
2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。
3. 第三周：学习书法基本笔画——折。
4. 第四周：学习书法结构——字体。
5. 第五周：学习书法结构——章法。
6. 第六周：学习书法结构——布局。
7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
8. 第八周：书法作品创作与展示。
七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。
4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。
2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。
3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。
4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。
九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。
2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。
3. 家长签字，监督学生完成作业。
十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和笔顺规则。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法水平。
3. 培养学生细心观察、用心书写的良好习惯。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：横平竖直，撇捺交叉，折笔有序等。
3. 书法作品欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。
2. 难点：书法作品的创作与欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和笔顺规则。
3. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法作品图片或实物。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课学习的内容，导入本节课的基本笔画学习。
2. 讲解与示范：讲解本节课要学习的基本笔画，现场示范书写方法，强调笔顺规则。
3. 学生练习：学生跟随教师练习书写基本笔画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的练习作品，相互评价、交流。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生书法知识。
七、课后作业1. 按照课堂所学，回家继续练习书写基本笔画。
2. 选择一幅喜欢的书法作品，进行临摹练习。
3. 观察生活中的书法元素，如路牌、广告等，与家人分享。
八、评价方式1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写表现，评价其掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评价其练习效果。
3. 作品展示：评价学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。
九、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法，是否适合学生的学习需求。
2. 分析学生在课堂上的表现，针对性地调整教学策略。
3. 探索更多有趣的书法教学活动，激发学生的学习兴趣。
十、拓展活动1. 组织书法比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请书法家到校进行讲座，让学生了解更多书法知识。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。
2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。
3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。
4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。
5. 第五课时：创作自己的书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。
2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。
四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。
2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。
3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。
2. 学生分享对书法的认识和兴趣。
二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。
三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。
2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。
四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。
五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。
六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
三年级下册语文全册书法课教案设计(Word表格版,11页)
三年级下册书法教案设计个性化设计竖钩教学目标1.认识竖钩，并能书写美观大方。
2.能把带竖钩的字书写美观大方。
3.欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程:1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。
它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2.练习。
3.习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
4. 练习。
竖提教学目标1.认识竖提，并能书写美观大方。
2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学难点能把带竖提的字书写美观大方。
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程讲授新知:1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。
竖提看似两个笔画，其实一笔写成。
2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同。
（2）至竖画末端，向左下提笔运行。
（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。
（4）收笔与提画相同。
3.练习。
4. 习字指导：即、以、衣。
即：左高右低。
竖提的出锋指向中央。
悬针竖挺直。
以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。
右撇向左穿插。
衣：点写成短横，叫横点。
提画有力，让右。
短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。
5. 练习。
6.笔法指导：常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。
逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。
(完整)人教版三年级下册书法教案
第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学内容：竖提教学目的：认识竖提的形态，掌握其书写方法。
明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重难点：重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
难点：竖和提画的转换处。
教学准备：实物投影仪教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？教学内容：竖弯教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。
三年级下册书法教学计划和教案
三年级下册书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。
2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、纸张、砚台等。
3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。
4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏一幅书法作品，评价其艺术价值。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、术语和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范书法的运笔和结构。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
四、教学安排1. 第一周：讲解书法的基本概念和术语，介绍书法的历史和文化背景。
2. 第二周：学习书法的工具和材料，了解书法的基本技巧和要领。
3. 第三周：练习书法的握笔和运笔，掌握基本笔画和结构。
4. 第四周：学习书法的布局和构图，创作简单的书法作品。
5. 第五周：欣赏优秀的书法作品，评价其艺术价值，总结本节课的学习内容。
五、教学评价1. 学生能掌握书法的基本知识和技巧，能熟练地运用毛笔进行书写。
2. 学生能理解书法的艺术价值，具备一定的审美能力。
六、教学资源1. 书法教材或指导书：用于引导学生学习书法知识和技巧。
2. 毛笔、墨水、纸张、砚台等书法工具：供学生练习使用。
3. 优秀书法作品示例：用于欣赏和评价，激发学生的学习兴趣。
4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。
5. 书法教学视频或音频资料：辅助学生学习书法技巧和知识。
七、教学注意事项1. 确保学生安全使用书法工具，避免墨水弄脏衣物和地面。
3. 鼓励学生积极参与练习和讨论，培养学生的合作和沟通能力。
4. 关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和进度。
5. 注重培养学生的耐心和细心，鼓励学生持之以恒地练习。
八、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和掌握程度。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 训练学生的手眼协调能力，增强学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 书法的历史和文化：书法的起源、发展历程和著名书法家。
4. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、评价书法作品的优劣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书法作品的欣赏。
2. 教学难点：书法技巧的掌握和书法作品的评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和历史文化。
2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏著名书法作品，提高审美能力。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。
2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三课时：书法的历史和文化。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。
5. 第五课时：书法实践，创作自己的书法作品。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 书法作品评价：评估学生的书法作品，关注其笔法、墨法、纸法和砚法的运用，以及作品的艺术效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价。
七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习内容。
2. 示范作品：收集著名书法家的作品，作为教学示范和欣赏素材。
3. 练习纸张：准备充足的书法练习纸张，满足学生的练习需求。
4. 书法工具：为学生提供毛笔、墨水、砚台等书法工具。
八、教学进度1. 第一周：学习书法的基本概念和种类。
2. 第二周：掌握书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三周：了解书法的历史和文化。
三年级书法下册教案《第8课 撇折》人美版
教案：《第8课撇折》教学目标：1. 让学生掌握撇折的基本写法，提高书写水平。
2. 培养学生观察、模仿、创新能力，增强审美意识。
3. 使学生了解书法文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
教学重点：1. 撇折的写法。
2. 观察力、模仿力、创新力的培养。
教学难点：1. 撇折的书写技巧。
2. 学生对书法文化的理解和传承。
教学准备：1. 书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品展示。
教学过程：一、导入1. 老师出示一幅书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享对书法作品的感受，老师总结并引入本课主题——撇折。
二、新课内容1. 老师讲解撇折的基本写法，边讲解边示范。
2. 学生跟随老师一起练习撇折，老师逐一指导。
3. 老师出示一些含有撇折的例字，让学生观察并找出共同点。
4. 学生总结撇折的特点，老师补充并强调。
三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一个含有撇折的例字进行临摹。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写姿势和用笔方法。
3. 学生完成临摹后，互相评价，选出最佳作品。
四、创作环节1. 老师给出一个简单的词语，要求学生用撇折进行创作。
2. 学生发挥想象，独立完成创作。
3. 学生展示作品，互相欣赏、交流。
五、总结与拓展1. 老师总结本节课的学习内容，强调撇折的书写要领。
2. 学生分享学习收获，老师给予鼓励和表扬。
3. 老师布置课后作业：用撇折书写一首自己喜欢的古诗。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，使学生掌握了撇折的基本写法，提高了书写水平。
同时，观察、模仿、创新能力的培养也得到了体现。
在今后的教学中，还需加强对书法文化的渗透，让学生更好地理解和传承中华民族优秀传统文化。
重点关注的细节：撇折的书写技巧在本节课的教学过程中，撇折的书写技巧是需要重点关注的细节。
因为撇折是书法中常见的笔画之一，掌握好撇折的书写技巧对于提高学生的书写水平具有重要意义。
在本节课中，我们需要从以下几个方面对撇折的书写技巧进行详细的补充和说明：一、撇折的基本形态撇折由撇和折两个部分组成，形态上呈现出一种流畅的曲线美。
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过书法练习，弘扬传统文化，陶冶情操。
二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
3. 书法作品欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本姿势和笔画顺序。
2. 难点：运笔的流畅性和书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师现场示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3. 欣赏法：学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解书法的重要性，引导学生重视书法学习。
2. 基本姿势教学：讲解并示范坐姿、握笔姿势、运笔方法。
3. 笔画顺序教学：讲解基本笔画的特点和书写顺序。
4. 书法作品欣赏：展示优秀书法作品，引导学生欣赏分析。
5. 练习环节：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 总结与反馈：点评学生练习情况，指出不足之处，给予鼓励。
六、教学拓展1. 介绍书法的历史和发展，让学生了解书法在我国传统文化中的地位。
2. 讲解书法家的故事，激发学生对书法的兴趣。
3. 组织学生参观书法展览或书法家工作室，拓宽视野。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，巩固书法基本姿势和笔画顺序。
2. 强调书法练习的重要性，鼓励学生课后持续练习。
3. 总结课堂表现，给予学生肯定和鼓励。
八、课后作业1. 按照课堂所学，完成一幅书法作品。
2. 收集书法家的故事或书法作品，下节课分享。
3. 家长签字确认，监督学生课后练习。
九、评价方法1. 课堂表现：态度认真、姿势正确、积极参与练习。
2. 作业完成情况：字迹工整、笔画顺序正确、作品有美感。
3. 课后练习：坚持练习、进步明显、积极参与分享。
十、教学反思1. 总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学计划和策略。
3. 关注学生的个体差异，给予个别学生更多关注和指导。
三年级书法练习指导教案
三年级书法练习指导教案一、教学目标2. 让学生学会欣赏书法作品，提高审美能力。
二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、运笔姿势。
2. 基本笔法：点、横、竖、撇、捺、折。
3. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，学习其笔法和结构。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本姿势和笔法，能够书写规范的书法作品。
2. 难点：书法作品的布局和结构，以及运笔的力度和节奏。
四、教学方法1. 示范法：教师现场示范，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法的基本知识和技巧。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏名家的书法作品，分析其特点。
五、教学准备1. 教师准备书法教材、毛笔、墨水、纸张等物品。
2. 学生准备书法练习本、毛笔、墨水、纸张等物品。
六、教学过程1. 课堂导入：讲解书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本姿势：讲解并示范坐姿、握笔姿势、运笔姿势。
3. 教学基本笔法：讲解并示范点、横、竖、撇、捺、折的书写方法。
4. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，学习其笔法和结构。
5. 课堂练习：学生自主练习书法，教师个别指导。
七、课后作业1. 回家后继续练习书法，巩固所学知识。
2. 选取一幅喜欢的书法作品，进行临摹。
八、教学评价1. 评价学生的书法姿势和笔法是否规范。
2. 评价学生的书法作品是否布局合理、结构美观。
3. 评价学生在书法练习中的耐心和毅力。
九、教学拓展1. 组织书法比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请书法家进行讲座，让学生更深入地了解书法。
六、教学内容1. 书法作品的布局：横竖结构、字与字之间的间距。
2. 书法作品的赏析：分析名家的书法作品，学习其布局和风格。
3. 创作自己的书法作品：运用所学知识，创作一幅具有个性的书法作品。
七、教学重点与难点1. 重点：掌握书法作品的布局技巧，使作品整齐美观。
2. 难点：如何运用笔法和结构创作出具有个性的书法作品。
八、教学方法1. 示范法：教师展示自己的书法作品，学生跟随模仿。
人教版三年级下册书法教案教学教材
人教版三年级下册书法教案第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学内容：竖提教学目的：认识竖提的形态，掌握其书写方法。
明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重难点：重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
难点：竖和提画的转换处。
教学准备：实物投影仪教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？第2课竖弯教学内容：竖弯教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。
三年级下册书法练习指导教案
三年级下册书法练习指导教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 书法的基本技巧：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法。
2. 书法的书写规范：字体、字形、字间距离等。
3. 书法作品欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：如何写出美观、规范的字体。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进。
五、教学过程1. 导入：简要介绍书法的历史和意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和书写规范，让学生明确学习目标。
3. 示范：教师示范书写，学生跟随练习。
4. 练习：学生独立书写，教师巡回指导。
5. 欣赏：展示优秀的书法作品，分析作品的优点，提高学生的审美能力。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。
7. 作业：布置适量的书法练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现，以及他们对书法学习的热情。
2. 作业完成情况：检查学生完成的书法作业，评估他们的书写规范、字迹美观程度和技术掌握情况。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。
七、教学资源1. 教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统的学习内容。
2. 毛笔、墨水、纸张等书写工具：为学生提供齐全的书写工具，以便他们进行书法练习。
3. 书法作品集：收集一些经典的书法作品，供学生欣赏和学习。
4. 视频教程：可以为学生提供一些书法教程视频，帮助他们更好地理解书法技巧和书写规范。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍书法的基本工具和书写姿势，学习横、竖、撇、捺等基本笔画。
人教版三年级下册书法教案备课讲稿
第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学内容：竖提教学目的：认识竖提的形态，掌握其书写方法。
明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重难点：重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
难点：竖和提画的转换处。
教学准备：实物投影仪教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？教学内容：竖弯教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。
三年级下册书法教案
课题教课目的教课要点教课难点媒体应用三年级下册书法教课方案5.横折钩课型1.认识横折钩，并能书写雅观大方。
2.能把带横折钩的字书写雅观大方。
3.赏识祖国的艺术珍宝，热爱祖国的书法艺术。
能把带横折钩的字书写雅观大方赏识祖国的艺术珍宝，热爱祖国的书法艺术。
多媒体教课过程与方法新讲课反省与心得一.教课准备 :毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲解新知 :1.横折钩由横折和钩画构成的笔划。
横折钩在不一样的字中形态有显然的差别，折画有的内收，有的竖直，有的短粗，有的修长。
2.书写要领 :（1 ）起笔与横的写法同样 .（2 ）向右中锋行笔，写横折。
（3 ）行至折画尾端向左上出钩。
3.在一个字中，横折钩的横长时，折画内收，横短时，折画坚硬。
4.练习。
5.习字指导：尚、有、而。
尚：字形稍扁，上紧下松。
内外两边竖都要内收，左短竖要偏左，横折钩要宽大。
6.练习。
7.作品赏识：琅琊山《醉翁亭记》刻石欧阳修撰文，苏轼书写的《醉翁亭记》碑刻，现寄存在安徽滁州琅琊山的“宝宋斋” 。
此碑分刻两块，正反面刻字，字字丰劲跌荡，得天真绚丽之趣，是苏轼的喜悦之作。
板书设计：5.横折钩（1）起笔与横的写法同样 .（2）向右中锋行笔，写横折。
（3）行至折画尾端向左上出钩。
：三年级下册书法教课方案课题 6.竖弯钩课型新讲课1.认识竖弯钩，并能书写雅观大方。
教课目的 2.能把带竖弯钩的字书写雅观大方。
3.赏识祖国的艺术珍宝，热爱祖国的书法艺术。
教课要点能把带竖弯钩的字书写雅观大方。
教课难点认识竖弯钩，并能书写雅观大方。
媒体应用多媒体教课过程与方法反省与心得一.教课准备 :毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲解新知 :1.竖弯钩由竖弯和钩画构成的笔划。
常出此刻字的下方，有承托作用。
2.书写要领 :（1 ）以竖的笔法行至弯转处.（2 ）行笔圆转向右行，笔力渐渐加重。
（3 ）回锋向上出钩。
3.练习。
4.习字指导：也、先、龙。
也：偏左起笔书写。
竖弯钩先向左下行笔圆转，再向右行笔，笔力由轻渐重，最后回锋出钩。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案第一课：认识书法艺术教学目标：1.了解书法的定义和特点；2.认识一些基本的书法字体；3.培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1.什么是书法书法是一种特殊形式的艺术，通过运用特定的笔法和字法，将文字以美观、精致的方式呈现出来。
它不仅仅是一种写字技巧，更是一种通过书写来表达主题、情感和思想的艺术形式。
2.书法的特点书法具有以下几个显著特点：- 笔画优美流畅：书法作品的笔画要求流畅、有韵律感，并且呈现出一种优美的美学效果。
- 字形丰满工整：书法作品的字形应该丰满、均衡，字间距离适中，整体呈现出一种和谐的美感。
- 线条变化丰富：书法作品的线条应该有粗细、浓淡的变化，以及一些特殊的折现形式，从而表现出更多的艺术效果。
3.基本的书法字体在中国书法中，常见的字体有隶书、楷书、行书和草书等。
每一种字体都有其独特的风格和特点。
在初学阶段，我们将主要学习楷书和行书。
- 楷书：楷书是最常见、最常用的书法字体，具有清晰、端庄、稳重的特点。
学生可以先从学习楷书的基本笔画和字形开始，逐渐提高到书写简单词组和短句，最终达到写整篇文字的水平。
- 行书：行书是一种介于楷书和草书之间的字体，具有流畅、自由的特点。
学生可以通过模仿行书的基本笔画和字形，练习写简单的句子和短文段。
教学步骤：1.导入新课：通过展示一些优秀的书法作品或相关图片，让学生对书法艺术产生兴趣和好奇心。
2.介绍书法的定义和特点：用通俗易懂的语言向学生介绍书法的含义和其特点，引导学生初步认识书法。
3.展示不同字体的书法作品：展示楷书和行书的书法作品范例，让学生感受不同字体的美感和风格差异。
4.学习基本的笔画和字形：通过黑板教学或投影仪展示，向学生展示楷书和行书的基本笔画和字形，讲解正确的写字姿势和技巧。
5.练习写字：让学生用毛笔或钢笔来练习写楷书和行书的基本笔画和字形，教师辅助纠正学生的姿势和笔画。
6.巩固练习：布置书法练习作业，要求学生按照教师的示范，练习写一些简单的字体和词组。
三年级《书法》教案
小学教师备课记录
年级三年级学科书法主备人时间
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三年级下册书法教案第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学内容：竖提教学目的：认识竖提的形态，掌握其书写方法。
明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重难点：重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
难点：竖和提画的转换处。
教学准备：实物投影仪教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？第2课竖弯教学内容：竖弯教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重难点：教学重点：掌握竖弯的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
教学准备：本课笔画插图。
田字格小黑板，彩色粉笔等。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
指名学生板书“竖折“的笔画，简略讲评。
导入新课。
板书课题。
（三）、讲授新课：一、出示笔画插图，讲解笔画的形态和书写方法，重点强调“竖折”与“竖弯”的不同，明确折与弯的不同，真正理解“折以成方，转以成圆”这一道理。
二、为让学生加深理解这一笔画，教师可用铁丝进行演示，使学生更直观地分清折与弯的不同。
三、弯的写法是本课的难点，解决这一难点请参看第2页第一课教学建议第四条。
四、分析字形，边讲边示范。
示例字“四、西”两字，引导学生分析相同之处和竖弯的长短不同。
“四”字，强调字型扁，两“竖”内斜。
“西”字，强调笔画间隔要匀。
（四）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（五）、课堂小结：折和弯的区别、挑钩的方向。
表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第3课竖弯钩教学内容：竖弯钩教学目标：认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
教学准备：本课笔画插图。
田字格小黑板，彩色粉笔等。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、讲授新课：出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。
“己”字，强调竖弯钩的竖段短。
“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。
“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。
“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。
（三）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
1、字型的方和扁。
2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第4课横折一、教学目的：1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
3、教学重难点：二、重点：掌握横钩的正确书写方法。
三、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。
A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横钩的写法。
5、学习字的写法。
A：说一说笔顺。
B：教师示范写法。
讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。
子的一横要在横中线上。
注意子字写在宝盖头正中下。
C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。
3、教师边师范边讲解“穷”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。
在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。
一撇在竖中线开始向左撇。
C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“买”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。
C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“家”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。
C、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？（五）布置作业：第5课横折钩一、教学内容：横折钩二、教学目的：1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
三、教学重难点：重点：掌握横折钩的正确书写方法。
难点：折角与挑钩。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折钩的写法。
A：说说横折钩的注意点B：教师示范写法。
C：学生练习写横折钩的写法。
6、学习“力”的写法。
A：说说“力”字这一撇怎么撇好B：教师示范写法。
C：学生练习写“力”的写法。
3、教师边师范边讲解“雨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点排列匀称。
C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“周”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，间隔均匀。
C、学生练习写“周”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“南”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。
C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“身”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、身字的注意点：上紧下松。
里面有几横？包住的横要注意什么？C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“青”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一样？C、学生练习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？（五）布置作业：第6课横撇一、教学目的：a) 认识横撇的形态，掌握其书写方法。
b) 进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画二、教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。
难点：横瞥折后行笔方向的掌握。
教学准备：实物投影仪三、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：复习横和撇笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横撇的写法。
A：说说横撇要注意什么？B：教师示范写法。
C：学生练习写横撇的写法。
2、教师边师范边讲解“又”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。
C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“夕”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。
C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“水”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。
撇短，起笔高，捺舒展。
C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“多”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、多字的注意点：上小下大，上短下长。
上下两撇长短相等，横撇则上短下长。
C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“各”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。
口对正上部。
C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“友”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。
C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要注意什么呢？（五）布置作业第7课回顾拓展（一）教学目标1、交流写字经验，提高写字兴趣。
2、通过比较，看到自己的进步和不足，坚定习字的信心。
3、通过综合练习，巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。
二、教学过程1、学习回顾。
请每个同学翻阅自己以前的写字练习，交流一下习字体会。
教师可以选择班级中写得比较好的《写字练习本》，让学生带回家和爸爸、妈妈一起欣赏，并请家长写上几句评语。
2、综合练习。
教师在学生书写时要加强巡视指导，做到个别辅导和集体指导相结合。
要特别注意对差生的指导，可以帮助学生写几个范字。
3、讲述教科书中的书法家小故事《书贵有胆》。
4、让学生讲一些其他书法家的小故事，或让学生互相交流一下练字的感想。
第二单元笔画的写法（四）第8课撇折一、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
二、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪三、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。