说课稿：电功率和安全用电
(通用版)八年级物理下册8.5《电功率和安全用电》说课稿
《电功率和安全用电》说课稿一.教材分析<一>教材地位和作用：《电功率和安全用电》是八年级物理第八章第五节的内容。
本节内容虽然不是什么重要概念、重要原理的学习,但它是物理知识和生活实践的结合。
本节内容的学习不仅有助于对欧姆定律、电功率、电热等电学知识的加深理解,而且能对以后的电路研究和学习、生产和生活都有着重要的指导作用。
通过学习,学生能在一定程度上消除对用电的恐惧心理和不良习惯,形成“充分用电”、“安全用电”、“节约用电”的意识和习惯。
<二> 教学目标1.理解家庭电路中电流与用电器总功率的关系2.观察体验保险丝的作用、会选择保险丝3.通过学习,激发学生对物理知识的兴趣、体验物理与生活实际的紧密联系,并培养学生在生活中发现问题、解决问题的习惯和能力。
4.通过学习,增强学生“充分用电”、“安全用电”、“节约用电”的意识。
<三> 教学重点、难点：家庭电路中电流与用电器总功率的关系。
二.学情分析：由于学生对电功率的知识在前面几节的学习中已经很熟悉了,安全用电的知识在前面的内容中已经从不同的角度接触过,所以学生对本节内容并不陌生,前面已经接触过电路中电流过大的原因之一就是短路。
因此,他们对电流过大的另一个原因也容易接受,但用电功率知识分析电路中电流过大将成为他们学习的障碍。
三.教法学法1.教法考虑到本课内容与学生生活实践联系很紧,学生对此知识很有兴趣,学习欲望教高,同时,由于本课实验难度高、危险性大,所以采用家庭电路进行“演示实验教学”、“问题讨论式教学”。
2.学法根据本课的特点,本课主要以“问题讨论”、“观察实验”、“阅读”的形式进行学习。
四.教学过程<一> 引入新课1.简单复习回顾电功率、电热知识2.以课文“想想议议”材料为问题引入新课<二> 新课导学1.家庭电路中电流与用电器总功率的关系（1）由P=UI,得到I=P/U用电器总功率越大,电路中总电流会越大（2）电能表、导线都有一个允许通过电流的最大值（展示电能表的铭牌、演示实验）2.保险丝的作用（1）安装保险丝的意义（先理论分析,后演示实验）（2）保险丝的材料（理论分析材料特点）（3）保险丝的选择（理论分析限流值、观看限流值表、合理灵活选择保险丝）五.板书设计1.家庭电路中总电流随用电器总功率增大而增大（1）由I=P/U,用电器总功率越大,电路中电流越大（2）电能表、导线都有一个允许通过电流的最大值 2.保险丝的作用（1）安装保险丝的意义（2）保险丝的材料（3）保险丝的选择。
电功率说课稿(通用3篇)
电功率说课稿（通用3篇）电功率说课稿1教材分析：《电功率》是鲁科版九年级上册第十四章第三节。
是继电流，电阻，电压，电能之后学生学习的又一个电学基本概念，也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。
本节内容，既是对电能知识的深化，具体化，让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。
又为__第四节“测量小灯泡的功率”的学习，第五节“电功率和安全用电”的学习作理论上的准备。
本节教材内容较多，涉及四个知识点：电功率的概念，千瓦时的来历，额定功率，生活中电功率的测量原理等等，包含概念，原理多方面内容。
演示实验两个，小资料一份，铭牌展示二例，实物展示二例，警示小贴士二块。
教材中丰富的内容既为教学提供了充足的资源，同时头绪多而杂又为学生学习带来一定的难度。
为了利用好教材中的资源，又使学生顺利学习，本节内容用两个课时进行教学。
第一课时安排电功率概念和千瓦时的来历的教学，把它概括为一大部分：电功率。
第二课时安排额定功率和电功率的测量的教学。
把它概括为：生活中的电功率。
下面，我仅就第一课时的教学继续我的说课。
教学目标：根据课程标准，确定本节课的教学目标为：知识与技能：知道电功率的定义，定义式及单位。
知道千瓦时的来历，能区别千瓦和千瓦时。
过程和方法：观察电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系。
体验电功率对用电器用电的影响。
经历从资料中提取信息，处理信息的活动，经历观察用电器铭牌并交流对其意义理解的活动。
情感态度和价值观：对各种用电器铭牌有观察了解的兴趣，对生活中各种电器耗电情况有关注的热情，感受物理与生活的联系，提高用所学知识解决实际问题的意识。
重点难点：根据课程标准的要求，确定本节课的教学重点为电功率概念的教学。
我所教的学生基础不错，经过大半年的物理学习，已初步具备一定的观察能力，运用物理语言的表达能力，物理概念学习的思维方法及从教材中的`图表中提取信息的能力。
但电能的消耗不比喝水，用实物，它是一个很抽象的过程，让学生将消耗电能的多少和消耗电能的快慢区别开来，还是有一定的难度。
电功率和安全用电（通用3篇）
电功率和安全用电（通用3篇）电功率和安全用电篇1设计理念这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的保护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。
在这之前学生已经初步学习了相关的知识，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。
学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。
那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法，注重展现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。
首先从观察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。
本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画，仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识（中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。
让学生仔细观察这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生发现的现象，提出的问题。
在老师的启发下，结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。
当然理论上解答了，实际上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。
比如让学生设计实验来验证电流与功率的关系：当电压一定时，功率越大电流越大。
而当电流大到一定程度时就有可能烧坏电路，这里又可让学生动脑筋去想办法保护电路，同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。
对于第二部分的教学过程，也是先让学生观察演示实验（在教案中），发现问题。
为了避免问题的发生让学生自己来改进这个实验──安装保险丝。
再一次演示改进后的实验，让学生重新观察现象，并对有关保险丝的知识提出自己的疑问之处（在教案中），一一记下，再通过实验、分析、讨论等方法逐一解答，从而建构了一个比较完整的有关保险丝的知识体系。
从整节课的教学过程来看，似在步步为营，又似在顺水推舟。
使学生在一种比较轻松而又充满兴趣和乐趣的氛围中吸取所想要的知识，这样的教学效果又岂能不好呢？教学目标一、知道电功率越大，电路中的电流就越大。
(完整word版)8.5电功率和安全用电
《电功率和安全用电》教学设计学程序依据一、创设情境，引入新课(5min)〖师〗1．在第六章的欧姆定律学习中，我们知道了使电流过大的原因是电压过高，你还知道这是为什么吗？因为欧姆定律的表达式是，在电阻R不变的情况下，U增大，所以电流会增大。
2．由此我们得出安全用的原则是什么？不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3．现在学习了电功率，知道了电流还与电功率的大小有关，即P=UI，那么从电功率方面考虑，安全用电该注意些什么问题？(引入新课)二、进入新课，科学探究（一）电功率和电路中电流的关系(8min)1．对单个支路来说：由电功率公式P=UI公式的变形可得，，即在电压不变的情况下，电流与电功率的大小成正比。
【结论】对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的电流也就会越大。
2．对并联的多个支路来说【演示】三个小灯泡并联，电流表测干路电流，则每学生回答学生回答学生推导学生观察利用第六章的相似内容做铺垫运用类比的方法引入新课增加一个小实验，直观地让学生展示多支路超过5 min；当通过保险丝的电流为额定电流的2倍（即等于熔断电流）时，熔断的时间不超过1 min。
（四）新型保护装置(8min)【空气开关作用】空气开关也就是断路器，在电路中作接通、分断和承载额定工作电流，并能在线路和电动机发生过载、短路、欠压的情况下进行可靠的保护。
【漏电保护器作用】又称漏电开关，是一种新型的电气安全装置，其主要用途是：(1)防止由于电气设备和电气线路漏电而引起的触电事故；(2)防止用电过程中的单相触电事故；(3)及时切断电气设备运行中的单相接地故障，防止因漏电而引起的火灾事故；师生讨论拓展学生的知识面(4)随着人们生活水平的提高，家用电器的不断增加，在用电过程中，由于电气设备本身的缺陷、使用不当和安全技术措施不力而造成的人身触电和火灾事故，给人民的生命和财产带来了不应有的损失。
而漏电保护器的出现，对预防各类事故的发生，及时切断电源，保护设备和人身的安全，提供了可靠而有效的技术手段。
《安全用电》说课稿
《安全用电》说课稿
引言概述：
安全用电是我们生活中非常重要的一个方面，正确使用电器和避免电器事故对我们的健康和生命安全至关重要。
在日常生活中，我们要注意安全用电的方法和技巧，以确保我们的家庭和工作环境的安全。
一、正确使用电器
1.1 确保电器质量
1.2 遵循使用说明书
1.3 定期检查电器设备
二、避免电器事故
2.1 避免过载使用
2.2 避免在潮湿环境中使用
2.3 避免长期使用电器
三、安全用电技巧
3.1 使用三孔插座
3.2 避免使用破损电器
3.3 避免在离开家时保持电器开启
四、安全用电常识
4.1 避免使用不合格电器
4.2 避免在床上使用电器
4.3 避免在使用电器时离开家
五、应急处理措施
5.1 熄灭电器火灾
5.2 断电
5.3 寻求匡助
结语：
安全用电是我们每一个人都应该重视的问题，惟独正确使用电器和遵守安全规定，我们才干保障自己和家人的生命安全。
希翼大家都能加强安全用电意识，共同营造一个安全的生活环境。
电功率说课稿
电功率说课稿一、引言大家好！今天我将为大家带来关于电功率的说课。
电功率是电学中的重要概念，它描述了电路中能量转化的速率。
本次说课将围绕电功率的定义、计算公式、单位以及在实际生活中的应用展开讲解。
二、核心内容1. 电功率的定义电功率是指单位时间内电能的转化速率。
在电路中，电功率可以通过电流和电压来计算。
电功率的单位是瓦特（W）。
2. 电功率的计算公式电功率的计算公式为P = IV，其中P表示电功率，I表示电流，V表示电压。
根据这个公式，我们可以通过已知电流和电压的数值来计算电功率。
3. 电功率的单位换算电功率的单位有瓦特（W）、千瓦（kW）和兆瓦（MW）。
1千瓦等于1000瓦特，1兆瓦等于1000000瓦特。
在实际生活中，我们常用千瓦来表示家用电器的功率，而用兆瓦来表示大型电力设备的功率。
4. 电功率的应用电功率在实际生活中有着广泛的应用。
例如，我们可以通过计算电器的功率来了解其耗电量，从而合理安排用电。
另外，电力公司也会根据电功率来制定电价，以便合理收费。
此外，电功率还与电能的传输和转化有着密切的关系，对于电力系统的运行和管理起着重要作用。
三、教学方法1. 理论讲解通过简明扼要地介绍电功率的定义、计算公式、单位和应用，让学生对电功率有一个初步的了解。
2. 实例分析通过实际生活中的例子，如家用电器的功率计算、电费的计算等，引导学生运用电功率的概念进行实际问题的解决。
3. 实验演示通过搭建简单的电路实验，让学生亲自操作测量电流和电压，并计算出电功率，加深对电功率概念的理解。
4. 讨论交流组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对电功率的理解和应用，促进他们的思维交流和合作学习。
四、教学重点和难点1. 教学重点电功率的定义、计算公式和单位的掌握，以及电功率在实际生活中的应用。
2. 教学难点电功率的计算公式的理解和应用，以及电功率与电能的转换关系的理解。
五、教学评价1. 参与度评价通过观察学生在课堂上的积极参与程度，如回答问题、提问、讨论等，评价学生的参与度。
第八章《电功率》五电功率和安全用电教案6
第八章《电功率》五电功率和安全用电教案6第八章第五节《电功率和安全用电》说课稿本节课我从下面七个方面谈一谈教学的构思。
一、教材分析《电功率和安全用电》是在学习过电路、电路运算、家庭电路、欧姆定律和安全用电的基础上进行的，从电功率的角度来讲安全用电，因此本节课既是旧知识的应用又是新知识的探究。
本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。
通过学习本节教材的知识，学生能了解保险丝的重要作用，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
因此这一节课不管在知识学习上依旧培养学生的能力上都有着十分重要的作用。
二、教学目标认知目标：①明白家庭电路中电流与用电器总功率之间的关系②明白保险丝的“保险”作用。
技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用物理知识说明物理现象、解决实际问题的能力。
情感目标：通过学习，增强安全用电的意识，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。
三、重点、难点分析教学重点明白得用电器总功率过大的缘故是家庭电路中总电流过大。
教学难点保险丝的作用。
四、教学对象分析学情分析——学生差不多储备了电路的分析和运算的相关知识，具备了从实验现象归纳出实验结论的能力。
学法指导——指导学生通过演示实验的观看，用讨论式、合作式的学习方法归纳提升出实验结论，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛。
五、教学方法本节课运用到的教学方法包括：实验法、观看法、讨论法六、教学过程设计依据本节教材编排和学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：（一）、导入新课以“小调查”的方式提出以下问题：1、近几年来，你家里添置了哪些用电器？2、你了解哪些电器的功率是比较大的吗?3、假如让家里众多的用电器同时工作，如此做会可不能对电路造成什么后果?思路：以层进式的提问，引发学生摸索：电功率的大小与电路中电流存在如何样的关系。
电功率说课稿
电功率说课稿一、引言电功率是物理学中的一个基本概念，是电能转换和利用的重要指标。
在日常生活和工业生产中，电功率的应用无处不在。
因此，学生对电功率的理解和掌握对于其未来的学习和职业生涯至关重要。
本次说课将围绕电功率展开，通过七个部分详细阐述电功率的教学设计。
二、教学目标知识目标：理解电功率的概念、单位及物理意义，掌握电功率的计算公式。
能力目标：能够运用电功率的公式解决实际问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣，认识到物理知识在实际生活中的应用价值。
三、教学内容及方法教学内容：主要包括电功率的定义、计算公式、单位及换算等。
教学难点：使学生理解电功率的物理意义，掌握计算电功率的方法。
教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法相结合，提高教学效果。
四、教学重点与难点教学重点：电功率的计算公式及其应用。
教学难点：理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算方法。
五、教学过程设计导入新课：通过日常生活中的例子引入电功率的概念，激发学生的学习兴趣。
讲授新课：系统地讲解电功率的定义、计算公式、单位及换算等知识，引导学生深入理解电功率的物理意义。
巩固练习：布置相关习题，让学生通过实际操作加深对电功率的理解和掌握。
归纳小结：总结本节课的重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
六、教学资源与手段教学用具：黑板、投影仪、教材等。
教学手段：利用多媒体课件展示相关图片和视频，加深学生对电功率的理解和认识。
课外资源：推荐相关书籍和网站，帮助学生拓展学习视野。
七、教学评价与反馈评价方式：采用多种评价方式相结合，包括平时成绩、期中和期末考试等。
反馈机制：通过课堂互动、作业批改和考试成绩等方式及时了解学生的学习情况，对教学方法和手段进行调整和改进，以提高教学效果。
同时加强与学生的沟通与交流，了解他们的学习需求和学习困难，帮助他们解决实际问题。
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案一、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念和计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的原则和注意事项。
3. 培养学生对电力设备的正确使用和维护意识。
二、教学内容：1. 电功率的概念和计算公式。
2. 常见家用电器的功率。
3. 安全用电的原则和注意事项。
4. 电力设备的正确使用和维护。
三、教学重点与难点：1. 电功率的概念和计算方法。
2. 安全用电的原则和注意事项。
四、教学方法：1. 采用讲授法讲解电功率的概念和计算方法。
2. 采用案例分析法讲解安全用电的原则和注意事项。
3. 采用实践操作法演示电力设备的正确使用和维护。
五、教学过程：1. 导入新课，讲解电功率的概念和计算方法。
2. 分析常见家用电器的功率，让学生了解生活中电能的消耗。
3. 讲解安全用电的原则和注意事项，强调遵守规定的重要性。
4. 通过案例分析，让学生了解不遵守安全用电规定的危害。
5. 演示电力设备的正确使用和维护方法，让学生掌握实际操作技巧。
6. 课堂练习，让学生运用所学知识计算日常生活中的电能消耗。
六、电功率的计算应用教学目标：1. 让学生掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 电功率的计算公式及其应用。
2. 实际生活中电功率的计算案例。
教学重点与难点：1. 电功率的计算方法。
2. 实际生活中电功率的计算应用。
教学方法：1. 采用案例分析法讲解电功率的计算方法。
2. 采用练习法让学生运用电功率知识解决实际问题。
教学过程：1. 复习电功率的概念和计算方法。
2. 讲解电功率在实际生活中的应用案例。
3. 让学生进行电功率计算练习，解决实际问题。
七、家庭电路的组成与安全教学目标：1. 让学生了解家庭电路的组成。
2. 使学生掌握家庭电路的安全知识。
教学内容：1. 家庭电路的组成及其作用。
2. 家庭电路的安全原则和注意事项。
教学重点与难点：1. 家庭电路的组成。
2. 家庭电路的安全知识。
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案第一章：电功率的基本概念1.1 电功率的定义1.2 电功率的计算公式1.3 电功率的单位1.4 电功率与电压、电流的关系第二章：电功率的计算与应用2.1 纯电阻电路的电功率计算2.2 纯电感电路的电功率计算2.3 纯电容电路的电功率计算2.4 实际电路的电功率计算第三章：电功率的测量与控制3.1 电功率的测量方法3.2 电能表的使用与维护3.3 电功率控制器件的作用与原理3.4 常用电功率控制器件的识别与使用第四章：安全用电的基本知识4.1 人体触电的危险性4.2 安全电压的标准4.3 触电事故的原因与预防4.4 常用的安全用电措施第五章：常见电气设备的安全使用5.1 开关、插座的安全使用5.2 电动工具的安全使用5.3家用电器的安全使用5.4 发电机、变压器等电气设备的安全使用第六章：电功率在实际应用中的案例分析6.1 家庭电路中的电功率应用案例6.2 工业电路中的电功率应用案例6.3 电力系统中的电功率应用案例6.4 电功率在新能源领域的应用案例第七章：电功率在生活中的应用7.1 电功率在照明电路中的应用7.2 电功率在家用电器中的应用7.3 电功率在交通工具中的应用7.4 电功率在医疗设备中的应用第八章：电功率的节能与优化8.1 电功率的损耗与节约8.2 电功率优化技术的作用与原理8.3 常用电功率优化设备与方法8.4 电功率优化在工业生产中的应用第九章：触电事故的应急处理9.1 触电事故的类型与危害9.2 触电事故的应急处理步骤9.3 触电事故的预防与急救措施9.4 触电事故的案例分析与警示第十章：电气火灾的预防与应对10.1 电气火灾的原因与危害10.2 电气火灾的预防措施10.3 电气火灾的应对与扑救方法10.4 电气火灾的安全教育与培训第十一章：电力系统中的电功率分配与控制11.1 电力系统的电功率分配原则11.2 电力系统的电功率控制技术11.3 高压电功率传输与分配设施11.4 电功率分配与控制在电力系统中的应用案例第十二章：电功率在电力电子技术中的应用12.1 电力电子器件的工作原理与特性12.2 电力电子变换器的设计与应用12.3 电力电子技术在电力系统中的应用12.4 电功率在电力电子器件中的损耗与控制第十三章：电功率在新能源领域的应用与发展13.1 新能源的定义与分类13.2 电功率在太阳能光伏发电中的应用13.3 电功率在风力发电中的应用13.4 电功率在电动汽车及其他新能源领域的应用第十四章：电功率测量与监控技术14.1 电功率测量仪表的原理与使用14.2 电功率监控系统的设计与应用14.3 电功率测量与监控技术的发展趋势14.4 电功率测量与监控在电力系统中的应用案例第十五章：电功率与节能减排15.1 电功率与能源消耗的关系15.2 节能减排的意义与措施15.3 电功率在节能减排中的应用案例15.4 电功率与节能减排的未来发展趋势重点和难点解析本文主要介绍了电功率的基本概念、计算与应用，安全用电的基本知识，以及电功率在各个领域的应用和发展。
电功率和安全用电教案
一、教案基本信息电功率和安全用电教案课时安排：2课时教学对象：八年级教学目标：1. 让学生理解电功率的概念及其计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的基本原则和注意事项。
3. 培养学生对电力设备的正确操作能力和自我保护意识。
教学重点：1. 电功率的概念及其计算。
2. 安全用电的原则和注意事项。
教学难点：1. 电功率的计算公式的应用。
2. 安全用电的实际操作。
二、教学方法采用讲授法、问答法、案例分析法、小组讨论法等相结合的方法进行教学。
三、教学准备1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
3. 学生实验器材。
四、教学过程第一课时：电功率的概念和计算一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示电功率的定义。
2. 提问：什么是电功率？它的单位是什么？二、讲解电功率的概念和计算方法（15分钟）1. 利用PPT详细讲解电功率的概念。
2. 讲解电功率的计算方法，公式及应用。
三、案例分析（15分钟）1. 播放教学视频：电功率实验。
2. 引导学生分析案例，理解电功率的作用。
四、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生运用所学知识计算电功率。
2. 解答学生疑问，指导学生完成练习。
第二课时：安全用电一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示安全用电的原则。
2. 提问：为什么我们要遵循安全用电的原则？三、讲解安全用电的原则和注意事项（15分钟）1. 利用PPT详细讲解安全用电的原则。
四、小组讨论（10分钟）1. 引导学生分组讨论：如何在生活中做到安全用电？2. 各小组分享讨论成果，总结安全用电的方法。
五、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生运用所学知识分析安全用电的场景。
2. 解答学生疑问，指导学生完成练习。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电功率的计算方法和安全用电的原则。
2. 引导学生反思自己在生活中是否遵守安全用电的原则，并提出改进措施。
七、课后作业1. 请学生运用所学知识，回家后观察家中的用电设备，分析是否存在安全隐患，并提出改进建议。
电功说课稿7篇
电功说课稿7篇电功说课稿11教学目标（一）知识与技能1、知道电功的物理意义、单位。
2、理解电功的公式W=UIT，并能进行简单的计算。
（二）过程与方法1、通过实验，让学生体验电功。
（三）情感态度与价值观1、通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
2学情分析1、学生已有的知识就是电能，但深入的电功及如何计算电功都是未知的，以及电能表的应用。
3重点难点1、理解电功率概念；体会电功在实际生活中的含义。
2、会计算电功，会用两种语言描述电功。
4教学过程4、1第一学时教学活动活动1【导入】新课引入1、各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
2、人们利用电能，通过各种用电器为人类的生活提供便利。
3、各种用电器将电能转换为各种形式的能。
学生自考回答：灯泡—将电能转化为光能。
电力机车—将电能转化为机械能。
烧水器—电能转化为内能。
设计意图：联系学生的生活实际，锻炼学生的观察能力。
活动2【讲授】新课讲授引导学生得出电能、电功的知识：1、用电器工作的过程就是消耗电能的过程。
使电能转化为其他形式能量的过程。
2、电能的单位：能量的国际单位：焦耳（J）生活中的电能单位：度，千瓦时（kW·h）单位转换1度=1kW·h=1×103W×3600s=3、6×106J课堂练习说说下列用电器工作时的能量转化：电吹风机——电能转化成机械能和内能。
电饭锅——电能转化成内能。
演示实验：电能表（电度表）是测量用电器在一段时间内消耗多少电能的仪表。
向学生展示电能表，请学生注意表上的各种铭牌。
教师讲解“600revs/（kW·h）”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW·h 的电能，电能表上的转盘转过600转。
生活中的物理各式各样的家用电表，图展，学生可以自学。
电功1、电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。
有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
15.6《电功率和安全用电》说课稿
2.说学法:通过教学不仅要使学生学会知识,更主要是使学生由学会变会学。苏霍姆林斯基说：“教给学生方法比教给学生知识更重要”由于本节课内容贴近生活实际,前面又有一定的基础,所以本节课的学法主要采用“阅读法”“利用学案自学法”,对于区分电功、电功率的在生活中的错误说法采用“讨论法”加深印象。在观察老师演示实验时引导同学采用“观察法”“归纳法”。
2.学生易犯的错误及采取的措施.
由于学生受日常生活中一些错误说法的影响电功、电功率在实际生活中常常会混淆,教师点拨时针对课本中的“想想议议”中的两种说法进行区别。
三.说教法
1.教法:教育学理论认为选择和才用教学方法时,不仅要根据学科的特点,而且要根据教学任务和学生的年龄特点选用。这个年龄段的孩子是时尚和流行的代名词,他们喜欢流行歌曲,因此我就投其所好把前面知识和本节课用到的知识点用他们喜欢的歌的旋律编写出来,这样轻松愉快的进入课堂,我把这种方法叫做“放松法“。因为本节课贴近生活实际,用“谈话法”引入新课。教师点拨时采用“演示实验法”同时采用“启发”法、“归纳总结法”得出保险丝熔断的原因。在引导同学理论联系实际时采用“新闻到播法”说明电流过大的原因。巩固本节知识时采用“抢答法”“游戏法”
五.说板书设计
§15.6电功率与安全用电
1．电路中电流过大的原因：用电器的总功率过大，短路
2.保险丝 保险丝为什么起到保险作用
电功率说课稿
电功率说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《电功率》。
一、教材分析《电功率》是初中物理电学部分的重要内容，是在学习了电能、电功等知识的基础上进行的。
电功率反映了电流做功的快慢，是电学中的一个重要物理量。
本节课的教学目标主要有以下几点：1、知识与技能目标：理解电功率的概念，知道电功率的单位及其换算，能运用电功率的公式进行简单的计算。
2、过程与方法目标：通过实验探究，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生学习物理的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。
教学重点是电功率的概念和计算公式，教学难点是理解电功率与电流、电压的关系。
二、学情分析学生已经学习了电能和电功的知识，对电现象有了一定的认识，但对于电功率这个抽象的概念，理解起来可能会有一定的困难。
因此，在教学中要注重通过实验和生活实例，帮助学生建立起电功率的概念。
三、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、实验探究法：通过实验让学生亲身体验电功率的概念，培养学生的动手能力和探究精神。
2、讲授法：讲解电功率的概念、单位和计算公式，使学生系统地掌握知识。
3、讨论法：组织学生讨论生活中的电功率问题，激发学生的思维。
在学法上，引导学生采用自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生的学习能力和创新精神。
四、教学过程（一）导入新课通过展示不同功率的用电器工作时的情景，如灯泡的亮度不同、电水壶烧水的快慢不同等，引导学生思考：为什么不同的用电器工作时的情况会不一样？从而引出电功率的概念。
（二）新课教学1、电功率的概念结合生活实例，讲解电功率表示电流做功的快慢。
比如，在相同的时间内，电水壶消耗的电能多，电流做功快，电功率大；灯泡消耗的电能少，电流做功慢，电功率小。
2、电功率的单位介绍电功率的单位瓦特（W），以及常用单位千瓦（kW），并通过实例让学生感受它们的大小。
例如，1 千瓦的空调工作 1 小时消耗的电能是 1 千瓦时。
《电功率和安全用电》教案2篇
《电功率和安全用电》教案《电功率和安全用电》教案精选2篇（一）教案：电功率和安全用电教学目标：1. 理解电功率的定义和计算方法。
2. 了解电功率对电器的影响。
3. 掌握安全用电的基本知识和注意事项。
教学重点：1. 电功率的概念。
2. 电功率的计算方法。
3. 安全用电的基本知识和注意事项。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 实验器材：电流表、电压表、电阻、电源、灯泡、电热器等。
3. 安全用电知识手册。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生回顾电流、电压和电阻的概念。
2. 提问：你们了解电功率吗？电功率和其他三者有什么关系？二、讲解电功率的概念和计算方法 (15分钟)1. 显示定义：电功率是指单位时间内电能的转换率，即单位时间内电器消耗或产生的电能。
2. 计算方法：P（电功率）= U（电压）× I（电流）。
3. 示例计算：给定电压和电流，计算电器的功率。
三、实验验证电器功率计算方法 (20分钟)1. 安排学生小组，每组配备一套实验器材。
2. 实验步骤：连接电路，测量电压和电流，计算功率。
3. 结果对比和讨论：是否符合计算公式？四、讲解安全用电的基本知识和注意事项 (15分钟)1. 概念讲解：什么是安全用电？为什么要注意安全用电？2. 安全用电的基本措施和注意事项：插头、插座、电线、用电器等。
3. 分发安全用电知识手册，让学生自学并梳理出重要知识点。
五、总结和拓展思考 (10分钟)1. 整理电功率的计算公式和安全用电的基本知识，并要求学生背诵。
2. 引导学生思考：在日常生活中，还有哪些常见的电器使用时需要注意安全用电？如何保证安全用电？教学延伸：1. 深入研究电源的类型和特点，不同电源对电功率的影响。
2. 研究安全用电的案例，让学生分析安全隐患并提出改进建议。
师生互动：1. 引导学生提问和讨论，一起解决问题。
2. 实验过程中，鼓励学生积极互动，互相帮助。
教学评估：1. 实验报告：学生完成实验报告，总结电功率计算和安全用电的实验结果。
电功率和安全用电教学
意义
电功率是描述电器设备工 作效率的重要参数，电功 率越大，表示电器设备做 功越快。
电功率的单位
瓦特（W）
千瓦（kW）
毫瓦（mW）
国际单位制中的基本单 位，表示实际功率。
千瓦是电功率的常用单 位，$1kW = 1000W$。
毫瓦是电功率的较小的 单位，$1mW = 0.001W$。
微瓦（μW）
微瓦是电功率的更小的 单位，$1μW = 0.000001W$。
定期参加安全用电培训，提高安全意 识，预防用电事故的发生。
04 工业用电安全
工业用电设备的安全使用
遵守操作规程
在使用工业用电设备时，应严格 遵守操作规程，避免因误操作导
致设备损坏或人员伤亡。
定期检查设备
在使用工业用电设备前，应进行定 期检查，确保设备处于正常状态， 防止因设备故障引发安全事故。
配备安全防护装置
部门进行处理。
05 安全用电案例分析
家庭用电安全案例
案例一
小明在家中私拉乱接电线，导致短路引发火灾。
案例二
小红使用劣质电器，导致触电身亡。
案例三
李家安装了漏电保护器，避免了因漏电引起的火 灾。
工业用电安全案例
案例一
某工厂未按规定进行接地保护，导致设备漏电，造成人员伤亡。
案例二
某化工厂因电气设备维护不当，引发爆炸事故。
案例三
某大型企业采用智能用电管理系统，有效预防了用电事故的发生。
安全用电事故教训与总结
教训一 不私拉乱接电线，使用合格电器 设备。
总结 安全用电需要从个人到企业都加 强管理和教育，提高安全意识， 遵循安全用电规定，才能有效预 防用电事故的发生。
教训二 定期检查电气设备，确保其正常 运转。
人教版八年级物理下册《电功率和安全用电》说课稿
《电功率和安全用电》说课稿课题：义务教育人教版八年级物理下册第8章第五节《电功率和安全用电》，本节课我从下面五个方面谈一谈教学的构思。
设计思想：以安全用电为主线，以电流和电功率的关系为理论依据，以家庭用电器的增多为背景，以演示法观察法讨论法为教学方法，培养学生能力和科技进步及安全用电意识。
一、教材分析1、本节教材的地位和作用初中阶段力学和电学是最大两大板块，也是重点，电学中电功率既是重点之一又是难点之一，《电功率和安全用电》是《电功率》一节的拓展，这一节和第七章的《欧姆定律和安全用电》还有第八章的第六节《生活用电常识》都是将物理知识用于实际生活的教学案例，充分体现了物理知识与生活实践的完美结合，所以从这几节来看培养学生的安全用电意识是很重要的。
所以我开始的引入也是通过欧姆定律和安全用电的知识来引入电功率和安全用电的课题的，本节教材中所谈到的电流过大的原因是以前面所学电功率知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。
本节教材内容有利于在解决实际问题中加深对电功率与电流关系的理解，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。
通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高学生利用知识解决实际问题的能力。
因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。
2、教学目标的确定根据本节教材内容和八年级学生的实际知识水平，依据教学指导纲要确定本节课的教学目标为：知识与技能：1．知道电路中电流和电功率的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。
2．知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。
过程与方法：1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。
2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感态度与价值观：1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识。
电功率说课稿
电功率说课稿一、引言电功率是电学中的重要概念，它描述了电路中电能转化为其他形式能量的速率。
本说课稿将围绕电功率的定义、计算公式、单位以及应用等方面展开讲解，帮助学生深入理解电功率的概念和意义。
二、电功率的定义电功率是指电路中单位时间内电能的转化速率。
通常用字母P表示，单位为瓦特（W）。
三、电功率的计算公式电功率可以通过电流和电压的乘积来计算，即P = I × V，其中P表示电功率，I表示电流，V表示电压。
四、电功率的单位电功率的单位为瓦特（W），它表示每秒钟所转化的能量。
常见的电器功率单位还有千瓦特（kW）和兆瓦特（MW），分别表示1000瓦特和1000000瓦特。
五、电功率的应用1. 家庭用电电功率在家庭用电中起到重要的作用。
我们可以通过电功率的计算来了解家庭电器的耗电情况，从而合理安排用电。
例如，电视机的功率为100瓦特，使用2小时则消耗的电能为200瓦时。
2. 工业生产在工业生产中，电功率的合理使用可以提高生产效率，降低能源消耗。
例如，工厂中的机械设备通常具有较大的功率，通过合理控制电功率的使用，可以实现节能减排的目标。
3. 可再生能源电功率在可再生能源领域也有广泛应用。
例如，太阳能电池板可以将太阳能转化为电能，通过计算太阳能电池板的功率，可以了解其转化效率，并评估其在实际应用中的可行性。
六、电功率的实验验证为了帮助学生更好地理解电功率的概念和计算方法，我们可以进行一些简单的实验验证。
例如，可以使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压，然后利用计算公式P = I × V计算电功率。
通过多次实验，学生可以观察到电功率与电流、电压的关系，并深入理解电功率的计算方法。
七、小结通过本次课程的学习，学生应该对电功率有了更深入的理解。
他们了解了电功率的定义、计算公式、单位以及应用，并通过实验验证加深了对电功率的认识。
电功率作为电学中的重要概念，在日常生活和工业生产中都有着广泛的应用，学生应该认识到电功率的重要性，并学会合理利用电能。
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第五节电功率和安全用电●教学目标一、知识与技能：1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.二、过程与方法1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.三、情感、态度与价值观1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度.●教学重点理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大.●教学难点保险丝的“保险”作用.●教学方法实验法、观察法、讨论法●教具准备电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、投影仪及投影资料.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课［师］1.提问并调查部分同学“近几年来，你家里添置了哪些新用电器？”并提问“如果让家里的许多用电器同时工作，这样做妥当还是不妥当？”请部分同学回答，教师进行点评并给予肯定。
2.出示并投影课本52页图8.5-1“用电器总功率过大示意图”并提问1.“许多用电器同时工作，功率怎么样？会给电路带来什么变化？”，2 “电压（U）的变化？电流（I）如何变化？”［生］思考、讨论并回答。
［师］出示并投影课件：观点1：家庭电路中电压是220V保持不变。
观点2：因为P=UI，所以I=P/U，用电功率P变大，I就变大，用电功率变大会造成电路中电流变大。
并进行适当讲解，提示。
出示并投影课件：在用电的高峰期，同时使用很多的用电器，则电路的总功率会很大，通常会发生“跳闸”甚至电线冒烟等现象，这是为什么？并提问：“电功率与安全用电有什么关系？”本节课我们就来学习电功率和安全用电。
版书一：五、电功率和安全用电二、进行新课课件出示并投影本节课“学习目标”及“本节导航”1.电功率和电路中电流的关系［生］用电器都是并联使用的，如果同时工作的用电器很多，即使每个用电器功率不很大，干路上的电流也会很大.［生］干路上电流太大，就有可能超过电能表的最大电流，就会引起事故，最后电器都不能工作.［师］同学们能利用学过的知识认真分析问题非常好.大家分析得对不对呢？实践是检验真理的唯一标准.［演示］投影电路图：并提问：“如图所示，逐渐增加并联电灯的个数，请猜想会发生什么现象？产生这些现象的原因是什么？”要求学生以前后桌及同桌为小组进行讨论并回答。
［生］猜想并分析讨论。
［生］答：保险丝熔断，因为电路中电流过大。
［师］同学们的猜想及答案是非常正确的。
那同学们能否利用学过的知识认真分析一下这个原因呢？［师］引导学生分析:这些小灯泡都是并联的，根据并联电路的特点，小灯泡两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和。
每增加一只小灯泡，就增加一条支路，干路中电流就增大一部分，所以并联的小灯泡越多，干路中电流就越大。
关于灯泡的亮度变化，谁能说说自己的看法？［生］这些小灯泡都是并联的，根据并联电路的特点，小灯泡两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和.每增加一只小灯泡，就增加一条支路，干路中电流就增大一部分，所以并联的小灯泡越多，干路中电流就越大.［师］将分析结果进行投影：根据电功率和电压、电流的关系式：P=UI可以得到变形公式：I=P/U由上式可以看出:家庭电路中的电压是一定的U=220V,所以用电器的电功率P越大，电路中的电流I就越大。
［师］再次投影课本52页图8.5-1“用电器总功率过大示意图并注明各用电器的大致功率。
类比前面的电路进行“电功率与电流”的理论分析：根据P=UI，可以得到用电器总功率：P总=P1＋P2＋P3+……=U（I1＋I2 ＋I3+……）=UI总因家庭电路中的电压是一定的，U =220V由I总= P总/U 可知，P总越大，则I总越大。
［师］分析结果进行投影：同时使用的用电器越多（总功率越大），则干路中的电流越大。
板书：1.电功率和电路中电流的关系接入电路的用电器总功率越大,电路中的总电流越大。
投影电路图：并提问：“将开关闭合后会看到什么现象？”［生］讨论并分析［生］答：保险丝熔断［师］总结并对学生的回答给予肯定鼓励。
并分析总结。
板书：家庭电路中电流过大的原因之二：短路［师］讲述家庭电路中电流过大的危害。
大功率的用电器不能同时使用。
同时使用的用电器不能太多。
如果家里买到那么多电器都不能用，不是浪费吗？正因为存在这样的问题，所以才进行供电线路的改造，尽可能满足大家的用电需求。
但是，同学们还需注意，即使改造好的线路也有一个电流最大值，也不能随心所欲。
{投影}“电路中的电流过大时要及时切断，否则会引起火灾!怎么实现自动切断电路？”2.保险丝[师]介绍课本P52页演示实验。
如图：A、B间接保险丝，C、D 间是一段铜丝.先在A、B之间接入一段细保险丝，调节滑动变阻器的滑片，使电流增大到能使保险丝熔断的某一值（也可在电路中连入电流表）.学生观察.［生］铜丝没有什么变化,保险丝被熔断了.保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变.在A、B间换上一段较粗的保险丝，接通电路.学生观察.［生］保险丝和铜丝均完好，没有断开.［生］能使细保险丝熔断的电流，不一定能让粗保险丝熔断.［师］同学们认识了保险丝，保险丝为什么能“保险”呢?［生］电路中连入保险丝后,如果电路中电流过大，保险丝首先熔断，断开电路，使用电器不因电流过大而损坏，从而起到保险的作用.［师］刚才演示中接入粗保险丝时并不熔断，能起到保险的作用吗？［生］额定电流小的电路中可以选择较细的保险丝.如果在额定电流小的电路中选择太粗的保险丝就不能起到有效的保险作用.［生］绝对不能用铜丝或铁丝来代替保险丝.［师］现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大，熔点低的材料制作？［生］只有保险丝电阻大，相同的电流流过电路时，保险丝才能产生比别处更多的热，只有它的熔点低，在有危险时它才能首先熔断，从而保护其他电器.［师］保险丝具有一种伟大的牺牲精神，毁灭自己，保护电路.它靠什么来毁灭了自己呢？［生］电热.[观看视频]——课本P52页演示实验。
［师］请同学们用2分钟时间阅读课本P52页保险丝的相关内容并弄清楚保险丝的特点、组成材料、工作原理及使用等。
并回答相关问题。
［生］仔细阅读课本P52页保险丝的相关内容。
（用时约2分钟）［师］提问各别同学回答问题：1保险丝是有什么作用？［生］“电流过大时，自动熔断，切断电路，保护电路。
”［师］投影答案并点评。
2问：保险丝的特点是什么？［生］保险丝的电阻比较大，熔点比较低.［师］投影答案并点评。
［师］问：保险丝的制作材料［生］保险丝是用铅锑合金制作的.［师］投影答案并点评。
［师］问：保险丝的工作原理是什么？［生］电流过大时由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护的作用。
［师］总结并点评：电流的热效应。
投影答案并点评。
［师］同样是保险丝，为什么有粗有细，它们有什么不同吗？［生］制作材料相同、粗细不同的保险丝，电阻不一样.粗的电阻小，细的电阻大.［生］保险丝材料相同、粗细不同的保险丝熔点一样.电流流过保险丝时发热，电阻大的保险丝，通过较小电流就能产生大量的热而熔断.电阻小的保险丝要通过较大的电流才能熔断.（根据P=I2R可推知）［生］细的保险丝能通过的电流小，粗的保险丝能通过的电流大..［师］讲述并投影：保险丝的使用及注意事项。
［投影］“常见的保险丝”［生］表中有两种电流值，什么是熔断电流呢？［投影］额定电流和熔断电流.我国的标准规定：保险丝的熔断电流是额定电流的2倍.当通过保险丝的电流超过额定电流时，保险丝不一定立即熔断，而是超过得越多，熔断得越快.当通过保险丝的电流为额定电流的1.45倍时，熔断的时间不超过5 min；当通过保险丝的电流为额定电流的2倍（即等于熔断电流）时，熔断的时间不超过1 min.［生］保险丝盘和保险管铜帽上标出的是它们的额定电流，还是熔断电流？［师］同学们可以讨论一下.［生］我们认为应该是额定电流.[演示实验]：保险丝演示器。
［师］总结并分析实验。
［师］保险丝实际上是利用电热的一个例子.不过新建楼房的供电线路已不再使用保险“丝”,而用带有保险装置的空气开关代替.［投影］空气开关教师借助投影向学生介绍空气开关的结构及动作原理.[课堂练习][投影]：1、保险丝是否越粗越好？2、保险丝可否用铁、铜丝替代？3、空气开关跳开后，不要着急做什么？[生]答[师]分析并点评、总结［想想议议］课本P53页想想议议。
［师］同学们看了他们的对话有什么想法，请大胆发表自己的见解.［生］售货员说花不了多少电费省电，是说使用微波炉消耗的电能少.［生］顾客说一开就“烧保险”费电，是说微波炉的功率很大.［生］他们考虑的都不错，只不过角度不同.微波炉功率确实很大，但用它加热食品非常快，由于工作时间短，所以消耗的电能就不会太多.［师］同学们表现非常好.大家可以在课后继续讨论有关问题.到现在同学们已经学习了三章电学的知识，每一章的最后一节内容都是说安全用电，请同学们一起回忆有关内容.［生］第五章中学习了两种类型的触电，都是因为人体成为闭合电路的一部分.如果电流达到一定的值，就会发生触电事故.［生］第六章是从欧姆定律讲安全用电.人体接触电源时电源电压越高，人体电阻越小时越危险，所以不应接触高于36 V以上的电源.也不要用湿手触摸电器、开关等.［生］本节是从电功率出发讨论安全用电的，虽然不涉及人体，但如果用电器功率太大，致使电路中电流过大，容易烧坏保险丝.还可能使导线绝缘老化甚至烧坏，引起短路事故.引发电火灾，有时候可能会烧坏用电器等.所以一定要注意，同时工作的用电器功率不能超过允许的最大值.［师］同学们课后要认真总结这几章中有关安全用电的知识,完成课后习题.［投影］思考题1.应如何选择合适的保险丝？选择保险丝时是否越细越好？2.家用电能表上标有“5（10）A”字样，你能根据电能表选择合适的保险丝吗？思考题可在课后同学们共同讨论，请教家长或专业技术人员.三、小结本节课我们通过演示和分析，了解了电路中电流过大的原因是用电器电功率太大，以及保险丝如何保险，这节课的内容与我们的生活密切相关.通过本节课的学习，希望同学们能将学到的知识应用到实际中.[投影]一、电流过大的原因（1）用电器总功率过大（2）发生短路二、保险丝1.作用：电流过大时，自动熔断，切断电路，保护电路。
2.特点：电阻率大、熔点低.3.制作材料：铅锑合金4.工作原理：电流的热效应.3.使用：和被保护的电路串联.4.规格：保险丝的规格用额定电流来表示，选择时保险丝的额定电流应等于或稍大于电路中最大正常工作电流.五、板书设计1.电功率和电路中电流的关系接入电路的用电器总功率越大，电路中的总电流越大.2.保险丝材料：铅锑合金特点：电阻大、熔点低额定电流：不同粗细的保险丝具有不同的额定电流.。