聆听窗外的声音

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聆听窗外声音、品味优质生活

一、指导思想

以“过一种幸福完整的教育生活”为核心指导思想。通过举办学习讲座、召开主题报告会等多种活动形式，请进来指导、走出去交流，请进来帮带、走出去实践，充分挖掘校内资源，利用社区资源，结合媒体网络资源，丰富学生文化知识，提高学生文化素养，引导学生热爱生活，关注社会，形成多元价值观；促进教师专业发展，提升学校办学品位，构建具有本校特色的活动体系。真正为新教育实验注入动力；真正实现师生教育生活的幸福完整。

具体实施

（一）通过“聆听窗外声音”拓宽教师视野，促进教师专业发展

1、组织教师积极窗外的交流活动，从“窗外”汲取力量，获取直接的经验和方法，促进教师成长，提高教师各方面的素质。定期上交学习心得，真正内化为教师自己的东西。

2．充分利用校内现有的教育资源，开展“聆听窗外声音”活动。组织教师观看学习教育名家的讲座、授课录像，吸纳百家之长，形成自身教育特色。全面开展校内听课活动，发扬团结协作精神，互助互学。每学期教龄5年以下教师听课不少于10节，教研组长及中层领导不少于15节，其他教师不少于8节，听课教师不但要认真记录，而且要做一番思考与点评，通过听课反思自己的教学，提高教学水平。

（二）通过“聆听窗外声音”丰富学生知识结构，提升学生文化素养

围绕“知中国、品中国”为主线，使学生聆听各种“窗外声音”，让他们认识自然，了解社会，学会崇拜，对未来充满激情。学校将主要通过开展好以下几项活动来体现：

1．充分开发利用学校广播、板报、宣传栏等宣传阵地，拓宽学生“聆听窗外声音”的渠道，感受多彩世界。

聆听窗外声音作文

英文版：

Listening to the Sounds Outside the Window

As I sit peacefully at my desk, my gaze often wanders towards the window, beyond the panes of glass that separate me from the vast world outside. It's not just the view that catches my attention; it's the symphony of sounds that floats through the air, unhindered by the boundaries of my room. Listening to the sounds outside the window has become a daily ritual, a way to connect with the world and find solace in its melodies.

The morning starts with the gentle rustle of leaves, as if the trees are whispering good morning to each other. The chirps of birds join in, creating a harmonious tune that greets the new day. As the sun rises higher, the sounds become more vibrant. Children's laughter fills the air, intermingling with the calls of street vendors and the rumble of passing vehicles. It's a cacophony of sounds that, surprisingly, manages to be calming.

聆听窗外的声音

音” ，是wenku.baidu.com 为现在很多学校实行 “ 关门”
教育。如果教师缺乏人生阅历．就难以点燃孩子的人生激情．难以成为孩子心中的榜样。聆听窗外的声音是鼓励师生
社会的声音，通过与社会不同阶层人十的思想碰撞交流，促进学生的全面发展。最近，我也邀请家委会．开展了创新的主题班会课。课前我精心设计幻灯
关心社会，形成多元的价值观，通过 “ 请进来、走出去”的方式，多途径了解
片，在微信群诚意邀请各位家长光临指
班队
导，主动参与，关心孩子的健康成长，
给予孩子多一些表扬鼓励。并且在班会
到 “ 真爱 ”——无论爱情、友情还是亲情．就能大大增加你 “ 人生繁盛”的概率。主持这项研究整整３２年的心理学者乔治・瓦利恩特说，爱、温暖和亲密关系，会直接影响人的 “ 应对机制 ” 。活在爱中的人．面对挫折时，可能会选择拿自己开个玩笑．和朋友一起运动流汗宣泄，接受家人的抚慰和鼓励……这些 “ 应对方式 ” ．能帮人迅速进入健康振奋的良性循环。反之， “ 缺爱” 的人．遇
生的事情．能清楚地意以钊此刻自己
学生，细腻地关注个体，表达个体，唤醒学生，善川文学力量灌注不竭动力鼓舞学生。 “ 路漫漫其修远兮．吾将上下

以聆听窗外的声音为主题的作文

“哎呀，烦死了，这雨怎么还不停啊！”我站在窗前，看着窗外淅淅沥沥的雨，忍不住抱怨道。

这几天一直下雨，哪儿也去不了，我都快憋坏了。我百无聊赖地趴在窗台上，看着雨滴一滴一滴地落下来，在地上溅起一朵朵小花。

“宝贝，别烦啦，来，和妈妈一起做饼干吧。”妈妈笑着走过来对我说。

“好吧。”我不情愿地跟着妈妈来到厨房。

妈妈拿出面粉、鸡蛋、黄油等材料，开始教我做饼干。我一边学着妈妈的样子揉面团，一边和妈妈聊天。

“妈妈，等雨停了我们出去玩好不好？”我问道。

“好呀，你想去哪儿玩呢？”妈妈温柔地看着我。

“我想去公园，我好久都没去公园了。”我兴奋地说。

“行，等雨停了就带你去。”妈妈答应道。

我们正说着话，突然听到外面传来一阵“叽叽喳喳”的声音。

“妈妈，那是什么声音啊？”我好奇地问。

“可能是小鸟吧。”妈妈说。

我跑到窗前，看到几只小鸟在雨中飞来飞去，它们的羽毛都被雨水打湿了，但是它们依然欢快地叫着，好像在享受着雨中的快乐。

“哇，小鸟好勇敢啊，它们都不怕下雨。”我惊叹道。

“是啊，小鸟可坚强了，它们不管遇到什么困难都能勇敢地面对。”妈妈说。

我看着小鸟，又想起了自己，我遇到这么一点小事就抱怨，真是太不应该了。

我回到厨房，继续和妈妈做饼干。不一会儿，一盘香喷喷的饼干就做好了。

我拿起一块饼干放进嘴里，哇，真好吃。

“妈妈，我们把饼干送给邻居们吧，让他们也尝尝我们做的饼干。”我提议道。

“好啊，宝贝真懂事。”妈妈笑着说。

我们把饼干装在盘子里，然后去敲邻居家的门。邻居们看到我们送来的饼干，都非常高兴，不停地夸我们。

聆听窗外的声音作文800字

English Response:

Listening to the Sounds Outside the Window.

As I sit by the window, enveloped in the quiet of my room, I find myself drawn to the symphony of sounds outside. It's as if each noise carries a story, a snippet of life unfolding beyond the confines of my walls.

The gentle rustle of leaves, dancing to the whims of

the wind, speaks of nature's eternal rhythm. It reminds me

of lazy summer afternoons spent lounging under the shade of a tree, the sun peeking through the foliage, warming my skin.

Then there's the distant chatter of neighbors, a blend

of laughter and conversation that weaves through the air

like a familiar melody. It's a comforting reminder of community, of shared experiences and bonds that transcend

聆听窗外声音

我们的老师和孩子们实际上是在一个相对封闭的校园里生活。他们虽然也接触世界，但是他们所接触的世界是经过选择了的世界，他们所听到的声音主要是老师和家长的声音，他们所接受的教育就是从应试走上就业的教育。有人开玩笑说：我们培养出来的学生都是去求“饭碗”的。但因为饭碗数本身有限，到最后把抢饭碗又归结教育的失败。但是，如果我们的毕业生中如果能够有百分之五的学生不是去抢饭碗而是去制造饭碗，那么他们就能够为另外的百分之五，甚至是百分之十，百分之二十的学生提供就业的机会。比尔•盖茨大学只上过三年，就创造了无数的就业岗位。

一、行动背景

“聆听窗外声音”可以引导师生关心社会，形成多元的价值观；开展“与大师对话”，与大师面对面交流的大型思想碰撞交流会，则可以培养他们创造的激情和欲望。这样，我们才能够看到一个真实的世界，听到真实的声音，寻找到人生与社会发展的本真价值和意义。让我们的学生了解社会，让他们学会崇拜，让他们对未来充满激情，是我们学校教育的一个重要内容。聆听窗外别样的声音，能让他们了解我们的大千世界，能让他们知晓域外的花样知识，能让他们感悟生活的五彩缤纷，能以饱满的姿态去迎接生活中的每一天。

二、指导思想

我校以“新教育实验”理论为指导，不断开发校内外优质教育、教学资源，开展富有成效的“聆听”活动，丰富学生文化知识，提高文化素养，促进教师专业发展，提升学校办学品位，构建具有本校特色的实验研究体系。

三、研究目标

1、用“窗外声音”改变和更新教师的知识结构，促进教师的专业发展，形成一支师德修养高，教育思想先进，教学水平突出，科研能力较强，勇于探索的创新型教师队伍。

聆听窗外声音教育叙事

窗外声音的教育叙事

作为一名教师，我常常觉得自己的职责不仅仅是教育学生，更是引导他们去聆听、去理解这个世界。而窗外的声音，就是这个世界最直接的体现。

有一天，我正在课堂上讲解一道复杂的数学题，突然，一阵响亮的鸟鸣声从窗外传来。我注意到，尽管我试图压住课堂的声音，但学生们的注意力还是被那阵鸟鸣声吸引过去了。

看着学生们那专注的眼神，我突然意识到，这或许是一个教育的好机会。于是，我停下了讲解，让学生们安静地聆听窗外的鸟鸣声。

开始，他们有些困惑，不明白我为什么要让他们听鸟叫。但渐渐地，他们开始专注起来，试图去理解那阵鸟鸣声的含义。

我问他们：“你们从这阵鸟鸣声中听到了什么？”有的学生说听到了鸟儿的快乐，有的说听到了自然的和谐，还有的说听到了生命的力量。

我点点头，告诉他们：“这就是窗外的声音，它包含了这个世界的信息。我们不仅要学会从书本上获取知识，更要学会从生活中汲取智慧。”

自那以后，我开始鼓励学生们多聆听窗外的声音，无论是风声、雨声、还是人声。我相信，这些声音都会给他们带来启示，帮助他们更好地理解这个世界。

而学生们也从中受益匪浅，他们的观察力变得更敏锐了，思考问

题也更深入了。他们开始懂得，教育并不仅仅是课堂上的知识传授，更是对生活的理解和感悟。

幼儿园聆听窗外声音实施方案

一、背景

幼儿园是儿童在成长过程中接受教育的重要场所，培养幼儿的基本素质和能力。除了课堂教学外，幼儿园也应该注重窗外世界的教育。而聆听窗外声音，是一种培养幼儿感知能力和情感体验的有效方式。

二、目的

通过聆听窗外声音，帮助幼儿：

1. 增强感知能力；

2. 培养情感体验；

3. 拓展视野。

三、实施方案

1. 窗户加装隔音玻璃或窗帘，避免室内与室外声音互相影响。

2. 选择适合季节和天气条件的时间段进行聆听活动。

3. 选定合适的场所开展聆听活动。建议选择靠近公园、河流等自然环

境优美的地方。

4. 教师在活动前必须对活动进行详细讲解，让幼儿明确活动目的和注

意事项。同时，在明确安全原则后，鼓励幼儿积极参与。

5. 活动开始前，老师可以先给幼儿介绍一些窗外的声音，如鸟叫声、

车辆行驶声等，并引导幼儿分辨这些声音。

6. 聆听活动中，教师要注意观察幼儿的反应，并及时进行引导和解释。同时，可以让幼儿互相交流分享自己聆听到的声音和感受。

7. 活动结束后，教师可以带领幼儿一起讨论所聆听到的声音和感受，

并通过绘画、手工制作等形式进行表达。

四、注意事项

1. 选择合适的时间和场所进行活动，确保孩子们的安全。

2. 教师应对活动进行详细讲解，并在聆听过程中做好观察和引导工作。

3. 活动结束后，及时与家长沟通孩子们的表现和收获。同时鼓励家长

与孩子分享自己在生活中所聆听到的声音和感受。

五、效果评估

1. 观察幼儿在聆听过程中的反应和表现；

2. 收集幼儿在活动后所绘制、制作的作品；

3. 与家长进行沟通，了解孩子们在活动中的表现和收获。

2023听窗外雨声的唯美句子3篇

听窗外雨声的唯美句子1

一、半夜的时候，你在迷糊中，听着雨点敲打着窗户，甚至听到了风声，你会显得更加沉静，在温暖的被窝里，你更感觉到静谧与安祥。

二、夜当那场如烟如雾如锦如缎的潇潇暮雨从天际潸然斜落的时候这一曲《雨夜静思》又婉约成了如昨的心事尤其在有雨的静夜里聆听更是让人凄清满怀心里喷涌出的是阵阵的疼惜和叹息。

三、关闭一个人的心，去等一个不可能，关闭别人的接近，却无法再次相约曾经的你，选择了，受伤了，哭泣了，最后只能再也不见。

四、我相信你回做到的，我也确信你很快心情会平静下来，不再生活在自己那个小小的世界里。

五、周末的雨夜;闲适的听雨-公路上的高速前行;前方是辽阔的风景

六、窗外的雨从昨天起就开始淅淅沥沥，绵绵不休地吟唱，直至深夜，搅得我辗转难眠。

七、我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来又沿着白石灰抹的老墙往上爬爬出一道道渍印

八、今天也闹情绪，这情来的诡异，这爱它要下雨了，表白我送首歌给你。

九、雨水滑落，淋湿了记忆中的影像，伸手触摸时却不复存在，原来一切都只是记忆。

十、空旷寂寞的夜里最容易相思，每一处细节都容易伤情，脑海中总会呈现一幅幅曾经的画面，那是回忆。

十一、被窝里的温暖比任何温暖都来的实在

十二、喜欢雨喜欢雨后清晨的活力。喜欢黄昏雨的倔强与执着。

十三、好喜欢外边淅淅沥沥的小雨，不骄不躁。虽然像断了线的珠子，但终有它的归处。喜欢这样的`雨夜，和你"一起"听雨落的声音，"一起"诉说心中的故事。

十四、发呆的时候其实是思想最充实的时候，黑夜就像是一堵墙，你无法穿透，无数次的感怀变成了一段段煽情的文字。当微风轻叩一下你的心门，月华悄悄洒进了窗，相思就变成了漫长，所以你失眠了。

聆听窗外声音实施方案

在这个喧闹的城市中，我们常常被各种嘈杂的声音包围着，很少有时间去聆听窗外的声音。然而，窗外的声音往往是大自然最真实的呼吸，是我们内心最需要的宁静和平静。因此，聆听窗外声音成为了一种迫切的需求，而实施这一方案也将给我们带来更多的心灵慰藉和平静。

首先，我们需要找到一个安静的角落，打开窗户，静静地坐下来，闭上眼睛，用心去聆听。或许你会听到远处的鸟鸣声，或是微风拂过树叶的沙沙声，又或者是远处传来的流水声。这些声音都是大自然的馈赠，是我们在城市生活中常常忽略的美好。

其次，我们可以选择一些自然声音的录音，比如海浪拍打岸边的声音、森林中的鸟鸣声等，通过耳机细细品味这些声音。这样的方式虽然不及亲临大自然来得真实，但也能在一定程度上带给我们内心的平静和宁静。

此外，我们还可以选择一些静心冥想的音乐，比如大自然的声音与轻柔的音乐相结合，这样的音乐能够帮助我们放松身心，聆听窗外的声音也会更加容易。

最后，我们可以选择一些户外的活动，比如散步、郊游等，让自己置身于大自然中，聆听鸟鸣、风声、流水声，让自己的心灵得到真正的放松和愉悦。

总而言之，聆听窗外的声音是一种对自己内心的一种呵护和疗愈。在这个喧嚣的城市中，我们常常被各种嘈杂的声音所困扰，而忽略了大自然最真实的声音。因此，实施聆听窗外声音的方案，将带给我们更多的宁静和平静，让我们的心灵得到真正的放松和愉悦。愿我们都能够在这个喧嚣的世界中，找到一片属于自己的宁静之地，聆听窗外的声音，感受大自然的美好。

幼儿园聆听窗外声音实施方案

背景介绍：

幼儿时期是大脑发育的重要时期，而学习环境的丰富程度对孩子的智力、语言、认知和情感等多个方面有着深远的影响。然而，当前许多幼儿园的教室往往封闭，孩子们缺乏机会接触自然声音，对世界的了解和认识往往有所欠缺。因此，为了促进幼儿的全面发展，提高幼儿对自然的认知和体验，设计一套幼儿园聆听窗外声音的实施方案。

一、目标

1.培养幼儿对自然声音的敏感性和认知能力。

2.提高幼儿的听力和语言表达能力。

3.增加幼儿的自然体验和情感认知。

二、实施步骤

1.确定窗口位置：在教室选择一个窗户，使其尽可能远离噪音来源，并且保证窗户能够正常开启和关闭，以便于孩子们更好地聆听声音。

2.创设学习环境：在窗口处设置一个小型的音频装置，播放各种自然声

音，例如鸟叫、风声、雨声等，同时可以放置一些与声音相关的图片

和文字，为孩子们提供更直观的学习环境。还可以在墙上悬挂一些与

声音相关的画作，为孩子们提供更多的视觉刺激。

3.激发幼儿兴趣：在开始活动前，可以邀请一些专业人士来为孩子们讲解自然声音的知识，或者在课堂上播放一些有关自然声音的视频，激

发孩子们对声音的兴趣。

4.聆听练习：安排固定时间，让孩子们聆听窗外的声音，记录下来并进行分类整理，让孩子们逐渐学会识别和描述各种自然声音。可以根据

季节的变化，调整播放的声音类型，让孩子们感受到不同季节的声音

变化。

5.语言表达：在聆听练习之后，鼓励幼儿描述和表达他们所听到的声音，帮助他们学会用简单的语言来描述和表达自己的感受五、落实方案

1. 实施方案前的准备

聆听窗外的声音张扬学生的个性

●
清、生难以听懂的内容，而有效地实现精讲，出重３结语学从突点，破难点，得传统教学方法无法比拟的教学效果。突取实践证明，多媒体教学具有形象性、多样性、新２３教师在多媒体使用中要不断用更高标准衡量自己。．颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，能激发学生的
破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学具。多媒体引入课堂后，能取代教师的部分功能，但毕生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。出重点、突竟取代不了教师的地位。教学中，不要热衷于搞 “ 媒多突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体 ”的花架子，违背课堂教学规律，忽视学生的反应和体、静结合、动声色兼备，以恰当地加以运用，以变抽认知规律，形成 “ 所可学生瞪着眼睛看，教师围着电脑转 ” 象为具体，动学生各种感官协同作用，决教师难以讲的现象，这就违背了多媒体的辅助教学原则。调解

聆听窗外的声音作文范文

聆听窗外的声音作文

听，窗外下雨了，小雨点敲打着玻璃，像是一个个小精灵在向我们诉说，诉说它们的喜怒哀乐，给我们带来不一样的感觉。

啦啦啦，它们在花草树木的伴奏下唱起欢快的歌曲。而我，坐在房间里，聆听着窗外的美妙乐曲。我仿佛来到了一个童话世界，太阳和月亮同时出现在天空，四季的花朵，同时绽放，四周的房子都是用巧克力和饼干制作而成，天空中好似飘着洁白的雪花，整个世界变得银光闪闪。我彻底陶醉了……

嘀嗒嘀嗒，我好似听到小雨点哭泣的声音了，我想：也许是它们因为偷偷溜出来玩，被太阳公公批评了吧！还是遇到什么不顺心的事情了呢？我想对小雨点说：“小雨点，开心一点儿吧，如果是太阳公公批评了你，那他也是为你好。如果是遇到困难了，那我们就勇敢地去面对一切困难，没有什么大不了的事情，我们每天都要开开心心的。〞哗啦啦，小雨点好似听懂了我的话，它们终于又回来了！小雨点来了，它们欢笑着，嬉戏着。它们又开始淘气了，有的跳上了屋顶，坐着滑滑梯下来了；有的敲打着窗户，为孩子们演奏歌曲；还有的在欢快地舞蹈。它们给我们带来了欢乐，你听，小雨点好似在催促着我们赶快出来和它们一起游戏呢。

此时的窗外传来了伙伴们嘻嘻的笑声，他们在和小雨点在做游戏呢，就连小动物们都来凑热闹，大家一起唱歌跳舞，就连四处的花草和树木都变得生机勃勃。好一幅热闹的画面。

下雨天，聆听窗外的声音也是别有一番滋味。

近日，海门市海南小学全体数学老师赴南京参加了一场视听盛宴。第11届?现代与经典?全国小学数学教学观摩研讨会，给老师们带来了碰撞、带来了反省、带来了思索……，特别是与会名师生动的语言生

聆听窗外的声音

为了学生的全面和谐的发展，学校组织开展聆听窗外的声音，在活动中，我深切的体会到学校教育教学活动再不能呈现“两耳不闻窗外事”的状态，我们应该把影响人类生活与生存的各种问题，如科学道德、环境和资源问题，培养忧患意识、责任意识、危机感、敬业精神、敬畏感、知恩图报思想、树立社会公信力等人文的与科学的精神元素及时补充和吸收到课程中来，想方设法让学生多聆听些“窗外的声音”，增加他们科学的和人文的精神营养。

应试教育以升学为主要办学目标，所有与考试和升学不相干的声音都被“屏蔽”掉了，不允许学生去聆听与考试无关的“声音” ；学生因为疲于应付各种考试，早已变得麻木不仁，也没有时间和精力去聆听“窗外的声音”。图书阅览室、阅报栏、电子阅览室、校园电视台和班级电视机等设施设备，在很多学校成了摆设，尤其是校园各个角落的一块块黑板报，几乎百分之百是升学考试的“导航仪” 。

要把中小学生打造成国家的栋梁，学校应该创造好的教育环境，尤其要采取相应措施，营造氛围让学生多聆听“窗外的声音” ，而不是把他们封闭在教室里。

首先，要让课堂成为学生聆听“窗外的声音”的主战场。各学科教师应该具有强烈的课程意识，并具有自觉提升、拓宽课程的能力。在“用教材教”的过程中，要结合课程内容，经常补充和有意识地渗透

与人类生活及生存息息相关的各种信息，使学生在学好学科知识同时，能及时聆听到“窗外的声音” ，拓宽视野，挖掘潜能，激发学习内驱力，潜移默化地培养他们的使命感和责任感。

其次，通过各种教育活动让学生经常聆听“窗外的声音” 。学校教育的主要功能是让学生学会做人。要把学生培养成世界的中国人，我们应该立足学校，面向世界，谋划未来，既要及时“请进来” ，经常组织形势报告会、讨论会、辩论会以及各种讲座，又要主动“走出去”，定期组织学生下农村、进企业、去军营、走访社区和观看各种展览会等，培养学生的民族自豪感，树立学习的紧迫感，增加忧患意识。

聆听窗外的声音新教育叙事好的作文名字

聆听窗外的声音新教育叙事好的作文名字英文版

As I sit by the window, listening to the sounds of the world outside, I am reminded of the power of education to shape our understanding of the world. The rustling of leaves, the chirping of birds, the distant hum of traffic - each sound tells a story, a narrative of the world beyond our four walls.

In today's fast-paced world, it is easy to become disconnected from the world around us. We are bombarded with information from screens and devices, but we often forget to listen to the simple, yet profound, stories that nature has to tell. Education is not just about memorizing facts and figures; it is about learning to listen, to observe, and to appreciate the world in all its complexity.

聆听窗外声音,教育从此鲜活

聆听窗外声音，教育从此鲜活

作者：李华

来源：《湖南教育·A版》2017年第09期

假期来临，校长送我一本朱永新老师的《新教育》。我瞬间眼前一亮！因为我平时对朱老师提到的新教育颇感兴趣，加上曾经在南京参加活动时听过朱老师的演讲，所以特别想看看他的教育专著。

晚上卸去疲惫，静坐灯下，手捧《新教育》，醉心其中。在新教育六大教育行动中，我尤其被“聆听窗外声音”深深触动。

朱永新说：“人是需要被激励的。我们每个老师，每个学生都需要被激发，状态是需要被激发的。年复一年、日复一日的学校生活，往往会使我们很多教师和学生失去生活的激情，失去一种进取状态。把大师请进来，跟大师对对话，让我们树立榜样，我们会生活得更加有力，更加有激情。”

说得太棒了！我在同事眼中还算是一个充满激情的人，可是也会时不时感觉疲惫，期待着假期。在日复一日的校园生活中，看着几乎不变的人和事，有时真有种温水煮青蛙的忧虑。庆幸的是，当自己去拥抱安逸，过了几天随波逐流的生活后，又会在黑夜来临时发现自己的堕落。而后，去向书籍寻找榜样，寻找向上的力量。可这只能够维持一段时间的精神营养，只能给予自己走一段路的动力。那如果要走更长的路呢？外出学习时，看到那些特级教师展现出独特的风采，看到孩子们那样享受老师的课堂，听到名师们成长的酸甜苦辣，听到名师们恪守寂寞时的坚定执着，心中的热情被点燃，成为像他们一样的人的信念在扎根。那些在书上看过千遍万遍的道理在现场听到，感觉就是不一样。王崧舟，将自己修炼成一尊佛；蒋军晶，一个猛子扎进去究语文根本；薛瑞萍，以自己的酷爱读写带动学生读写……每次听他们现场讲课，我就感觉自己是圣徒接受洗礼一般，是眼前鲜活的榜样给了我无穷的力量。如果我能在更年轻的时候遇见他们，我的教育生活应该会有很大改变。在南京，对台上某位名师的课的设计心存疑惑，与台湾的李玉贵老师交流，获得认同，自信倍增；对一篇童话的结尾持有不同的看法，与该文的翻译朱自强老师交流，解除疑惑，豁然开朗。现在，我既注重书本的学习，也期待每学期能有一次与专家面对面的交流机会。

聆听窗外的声音

聆听窗外声音、品味优质生活

聆听窗外声音作文

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以聆听窗外的声音为主题的作文

聆听窗外的声音作文800字

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