语文现代诗歌阅读考点归纳

语文现代诗歌阅读考点归纳

1．鉴赏现当代诗歌知识储备

（1）主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新

的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以

及表现作者的思想和感情。

（2）意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思

想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力

所在。它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临

其境，从而获得美的享受。

（3）意象：简单地说，就是诗人心中的物象。"物"是个外延极

广的概念。除了诗人的"我"而外，天地间的一切包括日月星辰、山

川草木、亭台楼阁等等--在特定情况下还有人，全都是"物"，用南

宋诗人张孝祥的话来概括，即"万象皆宾客"。按一般情况说，物是

客观存在，它原来是什么样子，就应当说成什么样子，不能有丝毫

差错，这便是所谓客观表述。但物象一旦进入诗人眼中，就会蒙上

一层主观色彩，这就是古人说的"登山则情满于山，观海则意溢于海"（《文心雕龙·神思》）。因此，所谓意象，就是沾染成渗透了诗

人情感而有所变形的形象。意象是主观情理和客观形象的融合，是

意和象的融合，简言之，意象就是意中之象。如徐志摩《再别剑桥》中的词句：金柳、青荇、水草、剑桥等，已经不再是纯粹的客观物象，已经不再是纯粹的自然景观，全部浸染了诗人对剑桥的依恋之情，它们是主观情思和客观形象交融而产生的"新物"。诗歌是以形

象来反映世界的。确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中

的世界的。诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了

深浅不等的各种色彩。诗歌正是以不同的感情色彩感人的。而组成

诗歌用以感人的基本因素正是意象。

考点

1. 理解诗歌的内容，概括主旨。如：仔细体会诗歌内容，说说

它抒发了诗人怎样的感情。

2. 语言的品析，关键词的诠释。如：《我爱这土地》(艾青)，

如何理解“土地”“河流”“风”“黎明”的含义。

3. 修辞方法的理解。如。读白桦的《轻!重!》，选出对诗中对

比手法分析不准确的一项。

4. 诗歌的朗读节奏。如：选出关于这首诗歌朗读节奏有误的一项。

5. 内在情感的把握。如：《我遥望》(曾卓)，诗歌传达出诗人

怎样的心境或情怀?

6. 对诗歌意境的体味。如：写出你最欣赏的一句诗，并简要谈

谈欣赏的理由。

7. 表达技巧的考查，表现手法的评判。如：《我爱这土地》中，情与景是怎样交融的?又如：用自己的话，描绘诗中所写的雪景。

8. 表达读后的感悟或启示。如：说说你读了这首诗后的体验和

感受?

9. 鉴赏评价。如：对下面同一主题的两首诗歌试比较其异同。

又如：请自选一个角度，对诗歌作百字左右的简单评析。

10. 写作训练。如：《我遥望》(曾卓)中，根据你对诗歌的理解，将这首诗改写成一篇一百字的小散文。又如：仿照此诗句式写

几句。

答题语言的运用。

诗歌赏析的一般的步骤是：叙��析��评。

“为何写”可用这样的句式表达：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀(爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等)，表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹。

诗歌主旨可用这样的句式：这首诗采用了……(表达方式、修辞

手法、表现手法)写法，写出了(意象)的……特点，表现了(突出了)……思想(感情)，起到了……作用。