班级管理活动方案
学校小学班级管理活动方案(7篇)
学校小学班级管理活动方案（7篇）学校小学班级管理活动方案篇1随着基础教育向素质教育的转轨，教育过程中学生主体作用的发挥成了教育科研的热点。
班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分，不仅对班风、班貌有重大影响，而且也影响着整个学校的教育。
因此运用素质教育的育人理念.探索并实施班级自主管理是非常必要的。
一、实施自主管理的意义：1、引导学生自主管理班集体，可以提高他们自我教育的能力。
2、引导学生自主管理班集体，促其内部因素发挥积极作用，使他们在更好的班级环境中接受教育。
3、引导学生自主管理班集体，可以培养学生独立的个性，有利于学生认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
二、达到的目标：实现学生自主管理班集体，达到“管是为了不管”的目标。
三、具体措施：1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的积极参与者。
2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自主管理机制，通过学生的自主管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，达到学生自我发展的目标。
3、班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自主管理。
四、具体操作办法：逐步完善各项常规管理制度;实行小组目标管理;完善班干部竞选制度;建立班务工作评价机制。
照章办事，责任明确。
“人人有事做，事事有人做”。
通过学生的自主管理，可以打破传统的“我说你听，我管你服从”的教师为主体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在制动发展的位置上来，让学生在班级自主管理的活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实的基础。
通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自主管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑将极大地提高了教育管理的实效。
班级管理方案(10篇)精选范文
班级管理方案(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
班级管理方案第1篇：为加强班级建设, 发挥班委会及班委的核心领导作用, 各负其责, 各尽所能, 调动工作的进取性, 使班级工作有条不紊地进行, 特制定以下工作职责。
一.班委会职责1.配合教师鼓励同学努力学习, 组织有关学习活动, 介绍学习方法, 交流学习经验, 帮忙同学解决学习中的困难, 完成学习任务, 提高学习质量。
2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性, 遵守学校和班级规章制度, 保证各项规定和措施顺利进行。
3.协助班主任组织同学参加各种有意义的活动, 提高同学的政治觉悟、道德水平和各种本事, 增强劳动观念。
4.组织同学开展各种文体活动, 丰富文化生活, 增进身心健康。
5.关心全班同学的生活, 团结友爱, 互相帮忙, 帮忙家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难, 共同提高。
6.维护同学的正当权益, 反映同学们的提议、意见和要求, 促进同学之间、同学与教职工之间的团结。
7.坚持原则, 敢于向不良思想和行为作斗争, 自觉维护团体荣誉。
8.组织填写各种表册, 做好各项考核指标的记录与统计工作。
二.班委职责班长：1.全面负责班级工作, 并指导和协助其他班委开展工作。
2.负责召开班委会会议, 研究、讨论班级工作, 处理各种偶发事件, 并采取措施。
即时向班主任汇报班级情景, 提出提议和意见。
3.负责组织其他班委及同学开好主题班会。
4.认真填写《班级日志》, 严格把好考勤关。
5.作好班级荣辱记载本的纪录, 作好班级学生量化考核积分的周结和月结。
团支部书记：1.每月做好对班级各团员的考核工作。
2.组织好团队活动, 丰富同学的课余生活。
3.组织后备团员的考核、审核工作。
4.及时收齐团费并上交校团委。
学习委员：1.记录好每日各科作业完成、上交情景, 即时发现问题, 并向班主任汇报。
班级的自主管理实施方案
班级的自主管理实施方案一、背景班级自主管理是指学生在教师的指导下，通过自我教育、自我管理、自我评价等方式，实现班级管理的目标。
实施班级自主管理有助于培养学生的自主意识、自律精神和团队协作能力，提高班级整体水平。
二、目标1. 培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。
2. 提高学生的自律精神，养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。
4. 促进学生的全面发展，提高综合素质。
三、实施方案1. 建立班级自主管理小组每个班级可以设立一个班级自主管理小组，由班干部和部分学生代表组成。
小组负责制定班级自主管理方案，监督执行情况，并及时向教师反馈。
班干部应具备较高的组织协调能力和责任心，能够得到同学们的信任和支持。
2. 制定班级自主管理方案班级自主管理方案应包括以下内容：（1）明确班级管理目标，制定具体可行的管理措施。
（2）制定班级纪律、卫生、学习等方面的规章制度，并严格执行。
（3）建立学生自我评价机制，鼓励学生自我反思、自我提高。
（4）定期组织班级活动，增强班级凝聚力。
（5）建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长。
3. 实施班级自主管理（1）教师指导：教师在班级自主管理中扮演指导者的角色，引导学生正确认识自我，发挥自己的优势和潜力。
教师应关注学生的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。
（2）学生自律：学生应自觉遵守班级规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯。
学生之间应相互监督、相互帮助，共同营造良好的班级氛围。
（3）班级活动：定期组织班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。
（4）家长参与：建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长，及时了解学生在家庭和学校中的表现，共同促进学生的全面发展。
4. 评价与反馈（1）定期对学生进行评价，了解学生的表现和进步情况，及时给予表扬和鼓励。
（2）根据评价结果，对班级自主管理方案进行调整和完善，不断提高班级管理水平。
班级管理活动方案(8篇)
班级管理活动方案(8篇)班级管理活动方案篇1A、常规管理一、纪律(包括仪表、礼貌、行为，满分100分)：1、按《小学生日常行为规范》及学校要求，学生每周星期一、三、五穿校服，仪表整洁大方，不染发，男学生不准留长头发，长发过肩的女学生要把头发全部束起。
出入校园不准穿背心、拖鞋(脚伤除外)。
全体学生在校期间要佩戴校章(必须有照片)、少先队员佩戴红领巾，校章、红领巾佩戴标准，保持整洁。
(违纪每人次扣1分，并在校务日志公开批评)2、尊重国旗、国歌，升国旗时庄严肃穆，行标准队礼或注目礼，唱国歌洪壮响亮。
迟到学生不管身在何处，只要听到国歌声，立刻原地立正，面向国旗，行队礼或注目礼，安静、认真地听国旗下讲话(升国旗期间说闲话，每生扣1分;个别无法控制自身行为的特殊生除外)。
3、文明有礼，见到老师及到访领导、嘉宾主动问好、道别：您早!您好!再见!教育学生尊重全体教职员工，侮辱或讥笑教职员工者，每人次扣5分。
违纪学生必须书面检讨、当面道歉，并在集会上公开批评。
4、在校园内活动主动礼让，注意安全，不在走廊追逐，上下楼梯靠右行，不在楼道内推拉、拥挤，不争先恐后。
(在走廊跑、追逐每人次扣1分)5、语言文明，提倡校园内使用普通话，不说脏话、下流话。
团结同学、不骂人、不打架、不给同学取绰号，主动帮助有困难和身体残疾的同学。
(打人、骂人每次扣5分，在社会上造成恶劣影响的每人次扣10分并公开批评)6、做眼保健操时保持教室安静、有序，学生不在教室内、外玩耍，按音乐节奏，认真做眼保健操。
(每天上第五节课的教师负责管理眼保健操，值日生检查，违纪每生扣1分)7、广播体操全体学生积极参与，动作规范、符合要求。
每天早读下班教师管理各班学生做广播体操，并及时向班主任反映学生情况及领导布置的任务。
广播体操集队安全有序，并按要求列队，做到快、静、齐。
每次集队、早操都要先在走廊整理好队伍，做到进场快、静、齐，并全员参与。
(不认真做早操、未经学校领导批准不参加早操者每人次扣1分)8、上体育课(室内课除外)必须离开教学楼。
班级管理方案与实施计划
班级管理方案与实施计划一、建立良好的班级氛围良好的班级氛围是班级管理的基础，它能够促进学生积极参与和融入班级活动。
为了建立良好的班级氛围，我们可以采取以下措施：1.1 强化班级团队意识：通过班级会议、班级活动等形式，让学生增强班级集体荣誉感和归属感，并培养学生团队合作意识。
1.2 设置班级规章制度：制定班级的规章制度，明确班级内部的纪律要求和行为准则，让学生知道如何在班级中行动。
二、建立有效的沟通渠道建立有效的沟通渠道有助于学生与老师之间、学生之间以及学校与家长之间的沟通和交流。
为了建立有效的沟通渠道，我们可以采取以下措施：2.1 定期班会：每周组织一次班会，让学生倾听和发表意见，及时了解学生的困扰和需求，并及时解决问题。
2.2 家校联系本：定期与家长进行沟通，介绍班级管理方案和实施计划，了解家长的关注和建议，并及时反馈学生的学习情况。
三、培养学生的自主管理能力培养学生的自主管理能力是帮助学生自我教育和自我约束的重要途径。
为了培养学生的自主管理能力，我们可以采取以下措施：3.1 学生自治团队：成立学生自治团队，由学生负责班级日常事务的管理和组织，培养学生的组织和管理能力。
3.2 设计班干部岗位：设立不同的班干部岗位，让学生自愿竞选并负责相关工作，从而培养学生的责任心和管理技能。
四、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高学生学习积极性和主动性的有效途径。
为了激发学生的学习兴趣，我们可以采取以下措施：4.1 多样化的教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、课堂互动等，增加学生参与度，激发学生的学习兴趣。
4.2 丰富的学科活动：组织学科实践活动、学科竞赛等活动，拓宽学生的知识面，增加学科的趣味性。
五、加强学生的道德教育加强学生的道德教育是班级管理的重要任务，它能够培养学生正确的价值观和道德观。
为了加强学生的道德教育，我们可以采取以下措施：5.1 班级道德规范：制定班级道德规范，明确学生的行为准则和道德要求，引导学生树立正确的人生价值观。
幼儿园班级管理方案（3篇）
幼儿园班级管理方案幼儿园班级管理方案(3篇)为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的幼儿园班级管理方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园班级管理方案1在幼儿园里，孩子的群体生活一般是在班级中度过的。
作为一名带班教师如何做好班级管理工作，则是我们天天面对，又须妥善解决的问题。
作为一名合格的幼儿教师，笔者认为不仅要组织好孩子的教育教学活动，更重要的是会做好班级管理工作。
所谓班级管理，即班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园与班级有关的各种事物、资源充分运用起来，进行合理的组织调配，达到班级管理的教育目标，提高班级服务质量的综合性活动。
那么怎样才能胜任好班级管理工作呢？下面将任职以来的经验、经历与工作方法与大家共同探讨。
一、幼儿管理工作是基础。
“十年树木，百年树人”，幼儿教育工作就是在幼儿的心田播种一棵火热的责任心。
给幼儿一个信念，“我要做一个有责任感的人”，对自己、对集体负责的人。
把一个班级管理好，不但教师要有高度的责任心，最重要是从小树立孩子的责任心，和上进心。
试想如果一个教师不负责任，随波逐流她所带的班级幼儿会怎样？如果一个幼儿从小就是一个事不关己高高挂起的姿态，长大又会怎样？不管带小班，中班还是大班，幼儿的管理工作尤为重要。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中从五个领域描述了幼儿学习与发展，指出了每个年龄段幼儿学习的目标，对幼儿应该做什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
著名教育家陶行知说“教是为了不教”；魏书生说“管是为了不管”，其思想从根本上说，是要充分挥幼儿在教育管理中的主体作用。
尊重孩子的意愿，适当放权，让幼儿参与班级管理，如：在环境的创设方面，区角如何摆放，墙面如何布置，都充分尊重孩子的意愿，让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员，积极参与，共同商量、共同创设，这样更能提高孩子的兴趣和创造性，使孩子有改变环境的成功感和责任感，也有助于对孩子进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。
学校班级管理活动方案(7篇)
学校班级管理活动方案（7篇）学校班级管理活动方案精选（7篇）开展的班级管理活动中我们该怎么去写相关方案呢方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
下面是小编给大家整理的学校班级管理活动方案精选，仅供参考希望能帮助到大家。
学校班级管理活动方案精选篇1一、课题提出。
班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
是一种有目的有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
班级管理的传统模式一般是以班主任为主，或者以班主任和少数班级干部为主，这种管理模式的弊端在于：一是抑制了学生在班级管理方面的主观能动性。
班主任往往以“行政长官”的身份管理班级，充当着“管家”、“警察”的角色。
学生成为被管制的对象，抑制了学生的自主性、主动性、积极性和创造性，影响了学生的个性、情感、意志品格的发展。
二是班级很难做到常态化管理。
好的管理方式应该是制度化、常态化。
如果光靠老师或少数班干部，总有照顾不到的时候，很难达到时时刻刻、时时处处。
到那时，就会出现老师在时一个样，老师不在时又是一个样。
三是学生得到锻炼的机会不均衡。
对学生来说，参加班级管理是发展个人能力的有效途径。
传统模式下，班级只有班干部能参与进来，其他同学很少有参加班级管理的机会，造成多数学生只会服从，缺乏自我教育与自我管理能力。
四是对学生的评价存在片面性。
班主任容易把学生分成三六九等，好的啥都好，不好的总不好，用这种“固定的”眼光看待学生，学生的长处和特点、他们的内在积极性和创造力都可能被泯灭。
学生自主式管理班级就是班级管理不再采用少数人管理、多数人遵守模式，而是将班级事务进行细致地分工。
每人负责一项，专项专人专管，责任分明。
这样，使每个学生都参与到班级管理中来，充分发挥学生的主人翁地位，也使每个学生都得到了锻炼。
班级管理班级活动方案8篇
班级管理班级活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级管理具体活动方案(7篇)
班级管理具体活动方案（7篇）最新班级管理具体活动方案精选（7篇）在班级管理上什么样的具体活动方案才能切实地帮助到我们吗为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，下面是小编给大家整理的最新班级管理具体活动方案精选，仅供参考希望能帮助到大家。
最新班级管理具体活动方案精选篇1一、学习：1、及时完成各科作业，如不按时交，由各组组长、各科科代表将名单交班主任。
2、不交作业或抄作业者，以及给别人抄作业者，给予批评处分;3、段考或期中考试进入年级前100名者，每人给予奖励;并且照相留念;4、班级名次每升高20个名次，给予表彰并合影留念;5、积极利用学习小组，每天完成所布置的任务。
二、两操：早操、课间操必须做到快、静、齐，不能无故缺勤，如有特殊情况必须向老师请假，缺席，迟到、不认真做同学，若受学校点名记录的行为，由边悦和于杰负责统计上报;若口号不响亮影响班集体荣誉的有权通知班主任并且留下练习。
三、课堂纪律和课间纪律：1、做好课前准备，提前2分钟安静下来，由程国阳负责;2、上课遵守课堂纪律，若有人讲话违纪，课下及时向班主任反映，由纪律委负责;3、杜绝课间打斗现象，由杜海鑫负责维护;4、自习课迟到的;自习随意下座位、讲小话，由边悦和白云杰负责记录;5、上体育课不听从老师指挥、吵闹的，由于杰负责并向班主任反映;四、卫生：1、班主任不定时检查教室和宿舍卫生，不合格者每天汇总，并由边悦和蔡宇鑫负责下午第三节课间查看FTP;2、卫生区卫生和楼梯卫生，必须保证质量，由各小组组长负责;3、值日生必须及时擦黑板并保持讲台、多媒体清洁干净，各组组长负责并且分配好任务;五、就寝：1、就寝吵闹，将受到公开批评的，连同宿舍长;2、就寝纪律好，内务整洁者，给予鼓励表扬;3、不听从寝室长安排的，给予处分;4、寝室若一周全优，寝室及寝室长给予表彰。
最新班级管理具体活动方案精选篇2所谓“精细”就是精密细致之意。
小学班级管理活动方案设计模板(7篇)
小学班级管理活动方案设计模板（7篇）小学班级管理活动方案设计模板（7篇）对小学班级管理的一个好的主题方案都需要包含哪些内容活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
下面是小编给大家整理的小学班级管理活动方案设计模板，仅供参考希望能帮助到大家。
小学班级管理活动方案设计模板篇1一、活动目的：值__年元旦来临之际，为了丰富学生的校园生活，提高学生的活动能力，营造文化气氛，以丰富多彩的形式辞旧迎新，学校决定举行“搭建活动平台，丰富校园文化”——__一小“庆元旦”学生班级文化展示活动。
本次活动要求人人参与，让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐迎接新年，感受浓浓的班级文化氛围，健健康康的成长。
二、活动时间：__年12月31日下午1:40-3:00整三、活动对象：全体师生四、活动形式：以班级为单位组织班级文化展示活动，要求组织参与面广，学生的积极性高。
主题围绕“班级文化”展示班级的特色活动(例如：诗歌朗诵、经典诵读、故事大王、智力竞赛、才艺展示、生活技能比赛、亲子共乐、观看爱国电影等多种形式)。
各班根据自己班级的具体情况来设计，确定活动主题，认真填写“庆元旦”学生班级文化展示活动表，活动结束后，上交电子版活动表、照片两张，到ftp—政教处——__庆元旦活动夹内。
五、活动办法：1.各中队布置好活动场所。
各班可用气球、彩带布置教室，烘托庆祝元旦的气氛，并把活动的主题张贴在黑板上。
2.整个活动，由班主任老师和家长一起负责。
六、活动准备：1.各班班主任及时宣传本次活动的过程，让每一个同学都了解本次班级文化展示活动的主题、活动内容及其活动要求等。
2.各班有关节目的准备工作在进行活动之前完成，包括场地布置与道具。
3.活动当天，各班班主任要利用晨会对本次活动向学生进行相关的讲解，并做好活动时的纪律、安全和卫生的教育。
4.活动过程中请班主任负责好学生的个人安全。
七、注意事项：1.各班认真组织，确保活动有序开展。
班级管理方案和实施细则7篇
班级管理方案和实施细则7篇班级治理方案和实施细则篇1为进一步完善班级的治理，提高同学们自我治理意识，发扬当家作主精神，充分发扬班级自治治理作用。
从而培育学生“团结、活泼、严谨、求学“的班风，实现在学生中建立自治力量。
依据上级和学校的明确指示，本学期，在本班以往的根本上，视学生的详细状况，构建以学生为主体，班委会为核心。
班主任为参谋，作为学生的帮助，培育学生自管，自教，自律的“四自”力量。
从“自我”中强化学生仆人翁意识和集体荣誉感，为学生供应发挥“自我力量”的宽阔舞台。
（一）班级自治治理委员会机制组成如下：最高机制：班级治理委员会由正副班长各一名以及各自治治理组组成。
除正副班长外，下设有：学习自制治理小组，纪律自治治理小组，文体自治理小组，卫生自治治理小组。
正副班长负责统管全面工作，协调各方向工作。
（二）班级自治委员会的机构职能：（1）学习自治治理小组：由一名正组长，两名组长，及科代表各成员组成，主要职能负责学习方面的工作。
1．帮助教师治理好作业的完成，要求同学们按质量完成各科作业，登记不交作业的同学，并准时向教师反映状况。
2．建立合作学习小组，以小组为单位绽开学习的竞争，并作一些学问争论会及讲座等活动。
3．统计好各次测验和考试的成绩，对优胜的小组进展嘉奖。
（2）纪律自治治理小组：由一名正组长，两名副组长，及各成员组成，主要职能做好道德监视培育工作。
1．组长要协作学校和班主任做好思想宣传工作。
2．每天，每周统计并登记本班的班风班纪状况，并向秘书长汇报，秘书长统计整理向班主任及学校德育处汇报。
3．强化文明礼貌治理，协作学校领导和班主任，并利用班会课进展道德教育，专题讲座等活动。
（3）文体自治治理小组：由一名正组长，两名副组长，及本组成员组成。
主要工作职能是文体方面：1．文娱委员负责文艺节目的编排，各组员组织工作。
2．体育委员负责整队，考勤，组织班际和班内竞赛等活动。
3．宣传委员做好各项宣传工作，墙报、美化教室等布置。
班级管理方案(精选10篇)
班级管理方案(精选10篇)班级管理方案（一）：我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强；纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生；绝大多数同学心理健康，进取参加团体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。
班级的管理主要有以下几方面：一、班主任管理班级的理念和思路[理念]注重学生的养成教育，培养学生自主学习的本事、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。
[思路]从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。
然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能理解的同学，能够当面提出疑义，或者商量有所修改。
否则，每个同学必须遵守。
这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点：1、建立班委机构。
在新的班级团体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。
经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。
针对全班同学的交流，让同学感觉到新班团体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。
例：同学们，今日我们有缘来到这个团体中，这个团体中的头就是我，大家能够叫老班，只要你们喜欢就好。
你们此刻就认识了我，可是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗！你的过去，我不想了解，我只想明白你的此刻和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。
或者你以往有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要此刻重新开始就是我们合作愉快的基础。
期望你们能和我愉快合作三年，好吗？针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。
发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求此刻应当怎样做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。
3、向全班同学公布常规检查的制度。
例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。
4、参加学校和年级的活动。
由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。
班级管理的活动方案6篇
班级管理的活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级自主管理方案4篇
班级自主管理方案4篇班级自主管理方案第1篇一、指导思想：创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自我设计、自我教育、自我约束、自我管理、自主学习、自我开展，让学生快乐成长，全面协调开展，为高效课堂真正做到高效做好保障。
二、建立自主管理组织建立班委会，设常务班长、行政班长、团支部书记、值日班长、组织委员、宣传委员、学习部长、安检部长、纪检部长、文体部长、卫生部长、生活部长、文体委员。
各班成立学习小组，小组设各科学习小组长。
值日班长口号：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一学期。
三、管理理念：人人当班长，人人有事干，事事有人干。
根本模式：常务班长负总责，周班长负责一周，值日班长负责一天，小组长具体负责。
四、培训制度1，培训程序：班主任负责对班委会成员进行培训。
2、值日班长培训：由常务班长、值周班长负责对值日班长的培训。
3、小组长培训：培训程序：由班主任、常务班长、值周班长负责。
五、评价制度：各班每周评选优秀值日班长，优秀小组〔相应组长为优秀小组长〕。
学校学期末评选优秀值周班长、值日班长、优秀小组。
六、小组文化建设1、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目标。
2、小组内的根本机构人员设置正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。
人人组内科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交。
3、搞好学习小组中的结对帮扶工作建立帮扶对子以学科互补、自愿的原那么。
在组中，根据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。
利用好帮扶对子。
在课堂中，对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行催促、赏识。
发现帮扶对子互帮效果好的及时进行表扬。
帮扶并不是包办，要求帮扶的同学要把好脉。
在哪个地方实施帮扶，怎么帮。
也就是说，被帮扶的同学必须是在学生独立思考过程中遇到了困难了才要进行。
管理班级尽职尽责方案
管理班级尽职尽责方案尽职尽责是管理班级的基本要求之一，能够保证班级的良好运转和学生的健康成长。
下面是一个关于管理班级尽职尽责的方案，旨在提供一个有效的管理模式，以确保班级的有效管理和学生的健康发展。
一、建立良好的班级管理团队班主任应该担任班级管理团队的核心，并与年级主任、学科老师、班干部等密切合作，形成一个有力的管理团队。
定期开展班务会议，明确各成员的职责分工，制定管理目标和计划，并定期检查执行情况。
团队成员应保持密切沟通，共同协作，以确保班级管理的无缝衔接。
二、建立健全的班级管理制度班级管理制度是管理班级的基础，包括纪律、考勤、学习等方面的规定。
制度应明确、具体，并得到班级成员的共识和遵守。
班主任和管理团队应对各项制度进行宣传和解释，并定期开展教育宣传活动，使学生理解并自觉遵守制度。
三、积极开展班风建设活动班级的良好氛围是学生健康成长的重要保障之一。
班主任应定期开展班级活动，如班会、团建等，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
同时，班级应创建良好的学习氛围，组织学习小组、成立学习微信群等，提供学习资源和指导，以激发学生学习的热情和主动性。
四、加强学生的心理健康教育学生的心理健康是管理班级的关键，班主任应加强对学生的心理关怀和辅导。
定期开展心理健康教育活动，如心理测试、心理讲座等，帮助学生认识自己的情绪和心理特点，提高情商和心理适应能力。
并对有特殊心理问题的学生进行个别辅导和引导，确保学生的健康成长。
五、建立及时有效的家校沟通机制家庭与学校的密切合作是管理班级的重要保障之一。
班主任应与家长保持密切联系，定期开展家庭访问和家长会，了解学生在家庭生活中的情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，建立起家校共同关心学生的有效机制。
六、定期开展评估和改进工作班级管理工作需要不断评估和改进。
班主任和管理团队应定期对管理工作进行总结和评价，向学生、家长和学校汇报工作进展和问题，并根据反馈意见和实际情况，及时调整管理策略和措施，不断提高班级管理水平和效果。
学校班级管理实施方案范文（三篇）
学校班级管理实施方案范文实施方案：学校班级管理引言学校班级管理是学校教育管理中的重要组成部分，对于学校的教育教学质量和学生的全面发展起着至关重要的作用。
为了进一步优化我校班级管理工作，提高班级管理的有效性和实效性，特制定本实施方案。
一、班级管理目标1. 提高班级组织的整体效能，确保班级内的秩序良好。
2. 培养学生的团队合作精神和自主管理能力。
3. 关注学生的全面发展，促进学生的个性发展。
4. 打造和谐班级氛围，加强家校共育。
二、班级管理策略1. 班级评估与建设（1）学期初定目标：明确每个班级的发展目标以及达成这些目标所需要的改进举措。
（2）班主任定期评估：班主任应定期对班级进行评估，评估内容包括班级的整体学习氛围、学生的学习表现、班级的纪律和卫生情况等方面。
通过评估结果来及时调整班级管理策略。
（3）学生参与评估：每学期末可以让学生参与班级评估，听取学生的意见和建议，了解班级管理的不足之处，同时也能培养学生的参与意识和责任心。
2. 班委会建设（1）班委会组织：每个班级应建立班委会，由班主任担任指导老师，学生代表担任班长等职务，并设立若干个部门负责不同的工作，如学习部、文化部、纪律部等。
（2）班委会职责：班委会要负责组织并推进班级建设工作，包括班级学习计划的制定、班级活动的组织、班级纪律的管理等。
班级各部门要负责相应的工作，并及时向班委会报告工作进展情况。
3. 班级活动组织（1）主题活动：班级可以定期组织一些主题活动，如班级团建、班级文化节等，旨在增进班级的凝聚力和向心力。
（2）公益活动：班级可以组织一些公益活动，如社区义工活动、环保活动等，培养学生的社会责任感和服务精神。
（3）交流活动：班级可以和其他班级或学校举行一些交流活动，如文化交流、学科竞赛等，促进学生之间的交流与合作。
4. 班级纪律管理（1）班级纪律建设：班级要建立一套严格的纪律制度，并通过班主任的监督和学生自我管理来执行。
班级要定期开展纪律教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
优化班级管理提升教育质量方案
优化班级管理提升教育质量方案1.引言班级管理是教育质量的重要保障，良好的班级管理能够有效提升教育质量。
本文将从优化师生关系、强化班级活动、加强家校合作等多个方面，提出一套全面的班级管理方案。
2. 优化师生关系师生关系直接影响学生的学习积极性和班级氛围。
教师可以通过以下几个方面来优化师生关系：- 尊重学生：教师应尊重学生的个性和需求，在教学过程中充分倾听学生的声音，并给予他们足够的自主权。
- 鼓励学生参与：教师可以通过提问、小组活动等方式鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和表达能力。
- 组建导师制：为每个班级设立一个导师，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进师生之间的互动和沟通。
3. 强化班级活动班级活动是增强班级凝聚力和集体荣誉感的重要途径，可以通过以下几种方式来强化班级活动：- 定期班会：每周或每月安排一次班会，让学生交流学习心得、分享生活经验，增加班级的归属感。
- 多样化活动：组织寻宝游戏、户外运动、讲座等多样化活动，提高学生参与度，丰富课余生活。
- 创设竞赛机制：设立班级积分制或组织各类竞赛，激励学生的学习兴趣和参与度。
4. 加强家校合作家庭和学校是学生成长的两个重要环境，加强家校合作有助于提升教育质量。
- 家长沟通会：定期组织家长沟通会，向家长汇报学生的学习情况、班级管理情况，听取家长的建议和意见。
- 家校互动平台：开设网上家校互动平台，方便家长随时了解学校和班级的动态，并参与学校活动。
- 鼓励家长参与：鼓励家长参与班级活动和亲子教育讲座，加强学校和家庭的协作和交流。
5. 提高教师教育水平教师是班级管理的中坚力量，提高教师的教育水平有助于提升教育质量。
- 继续教育：鼓励教师不断学习和提升自己的专业知识和教育水平，参加各类教育培训和学术交流。
- 探讨教学经验：定期组织教师会议，让教师分享教学经验和教育教学方法，互相借鉴和砥砺前行。
- 提供资源支持：学校应提供教师教育科研经费和资源支持，鼓励教师开展教育科研活动，提升自身教育水平。
班级管理小妙招活动方案
班级管理小妙招活动方案一、活动主题确定1.1 咱们得先想好活动主题，比如说“智慧班级，轻松管理”，这个主题强调通过大家的智慧来让班级管理变得更轻松、更高效。
1.2 或者“班级管理秘籍大分享”，重点就是让同学们把自己觉得有用的管理方法都拿出来说一说，互相学习。
二、活动内容策划2.2 再来个小组讨论，大家针对一些班级管理中的难题，比如纪律不好、卫生差等，一起出出主意。
2.3 还可以设置案例分析环节，拿一些实际的班级管理案例，让大家分析问题、提出解决办法。
三、活动前期准备3.1 得提前通知同学们活动的时间、地点和主题，让大家有个准备。
3.2 准备好活动需要的场地，布置得温馨点，让大家能放松地交流。
3.3 还要收集一些相关的资料、案例，方便在活动中使用。
四、活动现场组织4.1 活动开始的时候，主持人得先热热场，让大家都进入状态。
4.2 分享和讨论环节要控制好时间，不能让一个人说太久，也不能草草结束。
5.1 活动结束后，把记录的内容整理出来，看看大家都提出了哪些好点子。
六、嘉宾邀请要点6.1 要是能邀请到有经验的老师或者学长学姐来当嘉宾就好了，他们能给咱们提供很多实用的建议。
6.2 邀请嘉宾的时候，要把活动的主题和内容跟他们说清楚，让他们知道来能发挥什么作用。
6.3 提前跟嘉宾沟通好时间，确保他们能按时参加。
七、小组划分原则7.1 小组划分可以按照座位来，这样方便交流。
7.2 也可以根据同学们的兴趣和特长来分，让大家能在小组里更好地发挥自己的优势。
7.3 每个小组的人数要差不多，不能有的组人太多，有的组人太少。
八、成果展现形式8.1 可以把大家讨论出来的班级管理小妙招整理成一本小册子，发给每个同学。
8.2 制作一个展示板，把活动的照片和成果展示出来。
8.3 还可以开个班会，让每个小组派代表汇报他们的成果。
班级活动与组织管理方案
班级活动与组织管理方案1.引言学校作为学生学习生活的重要场所，对于班级的活动与组织管理起着至关重要的作用。
有效的班级活动和组织管理可以促进班级凝聚力和团队合作能力的培养，创造积极向上的班级氛围。
2.确定班级活动目标班级活动的目标应该是多样化的，既要培养学生团队合作与沟通技巧，又要提高学生的创造力和领导才能。
在设立目标时，需要考虑学生的兴趣和需求，以及与学校整体活动目标的协调。
3.建立班委会班委会是班级活动与组织管理的核心力量。
在选举班委会时，应注重学生的素质和领导能力，同时保证公平公正。
班委会成员应包括各项职责分工明确的岗位，如班长、副班长、活动文化委员等。
4.制定班级活动计划表制定班级活动计划表是为了确保各项活动的顺利推进和有效管理。
计划表中应包括活动名称、时间、地点、负责人等内容，并要实现合理安排和目标统一。
5.提供活动资源支持班级活动需要得到学校的资源支持。
学校可以提供场地、物资和资金等方面的支持，以满足班级活动的各项需求。
同时，学校和老师也应提供指导和帮助，确保班级活动的顺利开展。
6.培养学生参与意识学生参与是班级活动成功的关键。
班委会应鼓励学生积极参与各项活动，并给予足够的掌控权。
通过组织讨论、调研和评估等方式，提高学生的参与意识和积极性。
7.组织多样性的班级活动班级活动应具有多样性，包括文体活动、实践活动和公益活动等。
通过多样性的活动安排，可以培养学生的兴趣爱好，激发创造力，提高实际操作能力和团队协作能力。
8.建立班级宣传机制班级宣传是班级活动成功的关键环节。
借助校园媒体、班级微信群等途径，及时宣传班级活动的内容和进展，吸引更多的学生参与和关注。
9.制定活动评估机制活动评估是班级活动管理的重要环节。
通过制定活动评估机制，可以及时发现问题和不足，加以改进和优化。
评估内容可以包括活动效果、组织过程和学生参与度等方面。
10.加强与家长的沟通家长是班级活动的重要参与者和支持者。
班委会应积极与家长进行沟通和交流，及时反馈活动进展，并邀请家长参与一些适合他们的活动，增强家校合作。
班级主题活动管理制度
班级主题活动管理制度一、活动策划每学期开始前，由学生干部和老师共同商议确定班级主题活动的总体规划和具体内容。
活动策划要充分考虑班级特点和学生兴趣，确保活动具有教育意义和互动性。
二、活动形式班级主题活动可以包括室内外各类活动形式，如讲座、游戏、比赛、社区服务等。
活动形式要多样化，以激发学生的参与热情和创造力。
三、活动时间活动时间一般安排在周末或学校节假日，确保学生有足够的时间参与活动。
如遇重要考试或其他特殊情况，活动时间可以适当调整。
四、活动预算针对班级主题活动，需要提前制定详细的活动预算，并通过班级基金或其他途径筹集活动所需经费。
预算要合理安排，确保活动的顺利进行。
五、人员分工在活动策划阶段确定每位学生干部和老师的具体任务以及工作分工。
学生干部承担策划、宣传和组织等工作，老师提供指导和协助。
六、宣传推广利用班级微信群、班会、海报等形式进行宣传推广，确保活动信息及时传达给全班同学和家长。
鼓励学生参与活动宣传，增加活动的知名度。
七、活动实施确保活动的顺利进行，学生干部和老师要提前做好准备工作，布置活动场地、准备活动物资等。
活动过程要注重协调和安全，及时解决出现的问题。
八、活动反馈在活动结束后，通过班级微信群或问卷调查等形式，邀请同学对活动进行反馈，收集他们的意见和建议。
通过反馈的结果，总结活动的优点和不足，为下一次活动改进提供参考。
九、活动成果展示活动结束后，通过图片、视频、文章等多种形式，展示活动的成果和学生的参与情况。
鼓励学生主动分享活动经验，激发他们的创造力和表达能力。
十、活动总结每次活动结束后，班级干部和老师要进行活动总结，总结活动过程中的得失，总结活动效果和意义，为以后的活动提供参考和借鉴。
总结：班级主题活动管理制度的建立可以有效促进班级凝聚力的提升和学生个人能力的培养。
通过合理的策划和组织，活动可以成为学生的精神食粮，增强他们的自信心和团队合作意识。
活动过程中的反馈和总结，有利于完善制度和提高活动质量。
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班级管理活动方案
——儿歌走进班级
一、活动背景：童谣历史悠久，最早始于《诗经》魏风园有桃——“心之忧矣，我歌且谣”。
《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。
《古今事物考》说：“《列子》曰：‘尧乃微服游于康衢，闻儿童谣……’谣之起，自尧时然也。
”有人认为《列子》这本书不一定可靠，只承认《国语·郑语》中记载的《周宣王时童谣》才是真正最早的童谣。
即使如此，童谣也有了近三千年的历史。
在我国文学史上，能够与它比“老资格”的，就只有《诗经》中的某些篇章了。
虽然儿歌很早就有了，但我国儿歌正式成册，是在明代。
现存我国最早的儿歌专集是明代吕坤于1593年编成的《演小儿语》，此后，这方面的专集才逐渐多了起来。
二、活动主题：吟唱儿歌，走进儿歌，了解儿歌
三、活动时间及地点：2015年6月1日上午8：00——10：00；本班教室内。
四、活动过程：
首先，请大家一起唱一首儿歌《小燕子》，包括老师一起唱。
然后，在唱完后，我进行问问题。
老师：请问，小朋友们，歌曲中的小燕子可爱吗？她长得是什么样子的呢？你们为什么喜欢她？
学生：（柳）举手回答我的问题。
老师，我觉得小燕子很可爱。
小燕子穿着花衣，像一个可爱的小姑娘似的。
老师：那为什么小燕子年年春天都会来这里呢？如果，小燕子今年没来这里，会怎么样呢？
学生：因为这里的春天最美丽，小燕子喜欢这里。
如果，小燕子不来这里，我们就看不到小燕子了，就会很伤心，心里很难过。
老师：那你们见过小燕子吗？小燕子长什么样子呢？
学生：见到过。
小燕子的尾巴像一把剪刀，就如我们学的一首诗一样“二月春风似剪刀”。
老师：这位同学说的很好，还能引用我们所学的诗歌。
那小燕子除了尾巴像剪刀，还有什么特征呢？
学生：老师，老师，燕子还是我们的好伙伴，它专门帮助我们吃掉害虫，有利于庄稼的生长。
老师：看来这么同学对燕子观察得挺仔细的，大家为他鼓掌。
大家还有什么呢？
学生：老师，燕子做的窝很结实，也很好看，而且还有一种很好吃的食物叫燕窝。
说完，大家哄堂大笑。
老师：看来，这位同学对吃的方面还挺了解的。
也不错，不过燕子作为我们的好朋友，你把人家窝吃了，人家谁哪里呢？那除了这些，同学们还能想到什么呢？
学生：老师，燕子到了冬天的时候会飞到我们这里，我们可以看到，到了春天我们就看不到了。
为什么呢？
老师：因为燕子是迁徙性动物。
燕子到了秋天时，就会前往温暖的南方，寻找食物。
同学们也有想家的时候，毕竟燕子的家在北方，所以它就在春天的时候，春暖花开时回到家乡去。
学生：老师，那我们可以让燕子一直留在我们这里呢？我们这里温暖，也适合小燕子的生存。
老师：那可不行，我们把它留在这里，它就见不到它的家人，回不到它的家乡，那样它就很可怜的。
同学们，试想一下，我们周末把你留在学校，不让你回家见父母，你们会怎么样？
学生：那样，我就很难过，很不开心。
老师：你们就会这样，那小燕子呢？所以说，你们有时候不能只想到自己，还要为别人着想。
学生：哦，老师，我们懂了，我们不会强求燕子留下，会在它在的时候照顾它的。
老师：《小燕子》就聊到这。
大家还知道和这相关的儿歌呢？
学生纷纷举手。
学生：老师，我知道一首关于妈妈的儿歌。
老师：那是什么呢？大家一起分享一下。
学生：那是《世上只有妈妈好》
老师：这是一首非常感人的歌曲，大家会唱吗？大家一起唱，你起头？
学生：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了，世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？
学生们深情的唱完了，甚至有的女孩子留下了眼泪。
老师：大家唱完了这首儿歌，有什么想法呢？
学生：妈妈总是很早起来为我煮饭，叮嘱我好好学习。
妈妈在家里总是很辛劳，做家务，帮我洗衣服。
老师：那你们应该做些什么呢？老师今天给你们一个任务。
以后每次洗脚时，你们帮助妈妈洗脚，妈妈流汗时，你们帮她擦汗，你们可以做到吗？
学生：可以，老师。
老师:好，今天的班级活动就到这，大家下课。