经济生活第二单元第四课第一框发展生产、满足消费导学案
高一政治一体化教学案：第四课01框(必修1)
课前预习案班级：姓名：第四课第一框发展生产满足消费执笔人：徐敏一、必会内容1.生产与消费的关系（1）生产决定消费生产决定消费的；生产决定消费的；生产决定消费的和；生产为消费。
人们的消费不是由决定的，而是由客观的决定的。
物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的。
从一定意义上说人类的历史就是发展的历史。
（2）消费对生产起着重要的反作用消费经济增长、促进发展。
生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算。
消费所形成的新的，对生产的调整和升级起着作用。
一个新的消费的出现，往往能带动一个的出现和成长。
消费为生产创造出新的，并提高劳动力的，提高劳动者的生产。
（3）社会再生产过程包括、、、消费这样相互联系的四个环节。
其中，直接生产过程是起作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终和。
2.大力发展生产力（1）为什么要大力发展生产力：这是由我国社会主义初级阶段的矛盾决定的，是社会主义的要求。
只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的基础。
才能缩小历史遗留下来的与的差距，充分显示社会主义制度的。
才能不断增强，提高我国的地位。
发展，对于全面建设社会，加快推进社会主义现代化建设，具有意义。
（2）如何大力发展生产力：必须全面提高劳动者的；必须加快的发展；必须牢牢扭住这个中心；必须通过，调整生产关系与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。
二、易混点提示1.生产决定消费，因此，生产发展了，消费水平必然提高。
2.消费反作用于生产，因此，消费总是促进生产的发展。
三、自主检查1．近年来，“假日经济”方兴未艾，“假日消费”给商家带来了巨大的收益。
这说明（）A．生产决定消费B．消费发展能促进生产发展C．消费决定生产D．我国人民的消费结构发生了重大变化2．居民为了满足自身需要所进行的消费活动，从根本上说的是要受（）制约A．收入水平B．物价水平C．国家经济发展水平D．人口数量的制约3.要大力发展生产力，就必须坚持经济建设为中心不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，这是因为（）①我国还处于社会主义初级阶段②社会主义的本质要求③我国社会的主要矛盾决定的④称霸世界的需要A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④课堂教学案班级：姓名：第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费执笔人：徐敏一、自主构建知识框架二、师生合作探究材料一：据估算，目前我国投资每增加1％，可拉动GDP上涨0．22个百分点，居民消费率每增加1％，可拉动GDP上涨0．87个百分点。
发展生产满足消费的教案
发展生产满足消费
课堂作业
1. 青藏铁路二线（西格段）有望于2012年全线开通。
青藏铁路的成功修建，使西藏地区成为人们新的旅游热点，同时旅游热潮又带动了西藏经济的快速发展。
这说明( )
A. 生产决定消费
B. 消费发展促进生产发展
C. 消费是生产的目的和动力
D. 生产与消费相互作用
2. 以下关于大力发展生产力的原因，说法正确的是( )
①是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的
②大力发展生产力是社会主义的本质要求
③只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础
④只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，充分显示社会主义的优越性
⑤只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位
A. ①②
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤。
2.4.1发展生产 满足消费
2.4.1发展生产满足消费导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢知识目标：1、识记生产与消费的关系，理解为什么要大力发展生产力、怎样大力发展生产力。
过程与方法：1、通过合作探究，学会利用生产和消费的关系趋解释生活中的经济现象，培养透过现象看本质的能力。
情感态度与价值观：认识社会主义的根本任务是发展生产力，能用正确观点去看待国家各个方面的改革。
激情投入，享受学习快乐。
【学习重难点】生产与消费的关系二、【自学案】————把握基础，夯实基础问题1：生产与消费1.生产决定消费（1）人们的消费，从根本上讲不是由＿＿＿＿＿决定的，而是由＿＿＿＿＿决定的。
＿＿＿＿＿决定＿＿＿＿＿。
（2）生产决定＿＿＿＿＿、决定＿＿＿＿＿、决定消费的＿＿＿＿＿、为消费创造＿＿＿＿＿。
2 .消费反作用于生产（1）消费拉动＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿生产发展。
生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。
（2）消费所形成的新的需要，对生产的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿起着导向作用。
（3）一个新的＿＿＿＿＿的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
（4）消费为生产创造出新的＿＿＿＿＿，能提高劳动力的＿＿＿＿＿，提高劳动者的＿＿＿＿＿。
3.社会再生产（1）任何社会都需要生产过程的不断＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，这就是再生产。
（2）社会再生产过程包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿这样相互联系的四个环节。
其中，＿＿＿＿＿是起决定作用的环节；分配和交换是连接＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿的桥梁和纽带，对生产和消费有重要影响；消费是物质资料生产总过程的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
问题2：大力发展生产力1.原因（1）大力发展生产力是＿＿＿＿＿要求,是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。
（2）大力发展生产力对于全面建设＿＿＿＿＿社会，加快推进社会主义＿＿＿＿＿，具有决定性意义。
2.意义（1）只有大力发展生产力，才能为巩固＿＿＿＿＿建立雄厚的物质技术基础。
2经济生活第2单元教学案
第二单元 生产、劳动与经营 课 框 题 题 第四课 生产与经济制度 发展生产 满足消费 课 课 目标案 【教育教学目标】 （一）课程标准的基本要求 1、识记生产与消费的关系、发展生产力的决定因素 2、理解我国大力发展生产力的意义 （二）教育教学目标要点 1、知识目标： ①理解生产与消费的辨证关系；②了解社会主义初级阶段的主要矛盾； ③懂得发展的意义；④了解我国的中心工作；⑤了解社会主义改革的实质 2、能力目标： ①通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辨证思维能力； ②准确认识生产在社会经济生活中的决定作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济 建设为中心的洞察力。 3、情感、态度与价值观目标 ①深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础； ②牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念； ③树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。 【教学重点和难点】 ①生产与消费的关系 ②社会主义的根本任务是大力发展生产力 ③社会生产总过程各环节之间的关系 【教学方法】探究式学习,教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 【课时安排】1 课时 【学习步骤】如下 导学案 1、生产与消费的关系： （1）人们的消费，从根本上讲不是由 决定的，而是由客观的 决定的。即生产决定消费：①生产决定消费的___________；②生产决定消 费 的 __________ ； ③ 生 产 决 定 消 费 的 ____________________ ； ④ 生 产 为 消 费 创 造 ___________。从一定意义上说，人类的历史就是 是人类社会赖以存在和发展的基础。 （2）消费对生产有重要的反作用：①消费拉动 自主探究 、促进___________。②消费 的质量， 对生产的调整和升级起着___________；③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个 _____的出现和成长。 ④消费为生产创造出新的___________， 能提高 提高劳动者的生产积极性。 2、社会再生产 （1）社会再生产过程包括：___________、__________、___________、___________ 这样相互联系的四个环节。 （2）四个环节的关系：直接 是连接 与 是物质资料生产总过程的 过程是起 和
《第四课生产与生产资料所有制 发展生产 满足消费》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人
《发展生产满足消费》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解生产在消费中的作用，了解影响消费的主要因素，理解生产与消费的辩证干系。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析能力和推理能力。
3. 情感、态度与价值观：树立正确的消费观，认识到生产对满足消费的重要性，培养对劳动效果的尊重。
二、教学重难点1. 教学重点：理解生产决定消费原理，掌握影响消费的主要因素。
2. 教学难点：理解生产与消费的辩证干系，并能够运用所学知识分析实际问题。
三、教学准备1. 课前准备相关案例和图片，用于教室教学。
2. 设计互动环节，引导学生积极参与讨论。
3. 准备教学PPT，以便于展示教学内容。
4. 预计教室时间为90分钟，包括讲解、讨论和反馈环节。
四、教学过程：（一）导入观看一组国家GDP及人均收入变化情况的图片或视频资料，学生简单谈谈感想，引入课题——消费。
消费对经济生活有着巨大的影响。
面对当前日益繁荣的市场，消费者应该怎样消费？哪些方面消费应该优先发展？这就需要我们进一步学习有关消费的知识，进一步理解消费对生产的作用。
（二）新课学习1. 生产决定消费的质量和水平材料一：中国改革开放30多年来，经济发展成就令人瞩目。
人们生活水平得到极大提高，从最初的短缺经济到此刻的大超市、大卖场、网上购物、挪动付出等等，这些都得益于经济的发展。
随着经济总量的不息扩大，生产力水平的不息提高，新的消费热点正不息出现。
人们对精神文化产品的需求也日益旺盛。
电影、音乐、书籍等需求不息增长。
中国动漫产业近些年来蓬勃发展，形成了一定的规模和影响。
这得益于教育的发展、经济的发展，为动漫产业提供了基础。
提问：上述材料说明了什么道理？学生讨论回答后教师归纳：生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。
2. 消费对生产具有反作用材料二：中国动漫产业的发展就是一个很好的例子。
近些年来，我国动漫产业迅速发展，其产值已经超过钢铁、汽车、石油等传统工业，并呈现继续增长的趋势。
2-4-第1框 发展生产 满足消费
第二单元
第四课
第1框
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C．随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一
部分 D．网上购物方式方便了消费者，增加了社会购买力 [答案] B [解析] A、C、D三项说明的都是生产决定消费。
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第四课
第1框
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2． LED 带来的全新照明时代， 不仅仅体现在锦上添花的 霓虹灯。在业内人士看来，半导体照明要实现其远大前程， 一定要走进寻常百姓家，担负起居家功能照明的重任，必须 有新一代的“领航产品”的出现，才能带来新的消费热点。 这体现了( )
消费对生产的调节作用图示： 消费扩张 → 供不应求 → 价格上涨 → 生产扩大 消费萎缩 → 供过于求 → 价格下降 → 生产缩小 社会再生产四大环节之间的关系：
第二单元
第四课
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2．澄清几个误区 误区一：消费是生产的动力，高消费必然促进生产的高 速发展 (1)消费确实是生产的动力。消费会使人们产生需求，消 费为生产创造新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动 者的生产积极性，提高劳动生产率，从而促进生产的发展。
第二单元
生产、劳动与经营
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学 海 导 航
典 题 导 析 方法警示探究
主干知识梳理
课堂巩固训练
疑 难 突 破
课后强化作业
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学海导航
第二单元
第四课
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1.识记生产与消费的关系，社会再生产的四个环节，社会主义 初级阶段的主要矛盾 知识与 技能 2.理解我国大力发展生产力的原因、意义以及如何大力发展生 产力 3.根据生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现 象 4.通过学习培养学生透过现象看本质以及观察分析问题的能力
发展生产,满足消费教学案例
高中政治示范课教学案例授课教师：吕相斌班级：高一（五）班时间：2009年6月10日第三节课地点：教学楼五楼自动录播教室高中《经济生活》发展生产满足消费【课题】：发展生产满足消费【教材分析】本框题所处位置是人教版必修1《经济生活》第二单元第四课第一框。
本单元的基本任务是回答“怎样生产”这个问题，本框题在全书知识结构中起着承上启下重要作用。
上承第一单元《生活与消费》，用第一框中生产与消费的关系将两个单元紧密相连，阐述我国社会主义生产的目的是不断满足人们日益增长的物质文化需求；下启我国生产、投资、创业的基本制度背景，要满足人们的生活需要就必须大力发展生产力，要发展生产力就必须不断调整生产关系、完善我国基本经济制度，了解经济发展的大背景。
【学情分析】在第一单元的学习中，学生已经接触到经济四个环节中的交换和消费环节，这一框所在的第二单元涉及生产环节，是四个环节中的前提和基础，是经济活动的起点，起决定性作用。
学生对经济活动的认识由消费开始，自然就过渡到生产与消费的关系。
学生在初中就已经简单接触过国家主要矛盾、社会主义本质、以经济建设为中心、科技是第一生产力、重视人才和创新、坚持改革等观点，因此本框第二个知识点“大力发展生产”对学生来说并不是难事。
【教学目标】1、知识目标：通过对交通工具变迁的材料分析生产与消费的关系，通过教师讲授分析使学生简单了解社会再生产的四个环节及其相互关系；通过对我国GDP 和人均GDP 的分析，让学生了解社会主义初级阶段的主要矛盾，理解我国大力发展生产力的原因、意义；通过学生讨论及教师总结掌握如何发展生产力。
辩证看待生产与消费的关系。
2、能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力、看待事物之间关系的思维方式和自主探究学习的能力。
3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生认识到发展生产的重要意义，进而深刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线。
【教学重点】生产与消费的关系【教学难点】消费对生产的反作用【教学手段】多媒体【教学方法与学法建议】讨论法、自主探究法、讲授分析法【教学过程】课前准备：1.同学们认真阅读课文完成导学案。
第二单元 第四课 第一框 发展生产 满足消费
(3)必须全面提高 劳动者的素质，加快 科学技术 的发展，
大力推动
科技进步 和
创新 。
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[议话题·强认知] 2012年2月20日，中共中央政治局 召开会议，特别强调扩大内需问题，会
议指出，要加快推进经济发展方式转变
和经济结构调整，着力扩大国内需求特 别是消费需求。
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我国当前着力扩大内需的经济生活依据是什么？ 提示：消费对生产具有反作用，消费是生产的目的和 动力，消费调节生产，消费可以带动新的产业的出现和发 展。面对当前有效需求不足的情况，采取扩大内需的措施
消费特征是“我要买一部喜欢的好车”。但是，在“喜欢的好
车”的选择和评价上，公众的标准具有明显的趋同性。
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品时代，公众首要关注的焦点仍然是“我要买一部喜
欢的好车”。但是，在“喜欢的好车”的选择和评价上，不
同的人群有着不同的价值、文化、生活、审美和时尚的个 性化主张。 目前，我国的汽车消费处于三个汽车消费时代同生共 存的时期。一级城市的汽车消费正在迈过品时代的门槛。
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(2)意义：大力发展生产力，对于全面建设小康社会、 加快推进社会主义现代化建设具有决定性意义。只有大力发 展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术
基础。只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，
缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达 国家，充分显示社会主义的优越性。只有大力发展生产力， 才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
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(2)消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促
进生产 的发展和结构的优化升级。消费是生产的目的，汽
车只有被人们消费，汽车生产才能继续进行；居民对汽车
消费的需求和三个阶段的变化，成为汽车生产发展的动力，
第二单元生产劳动与经营生产与经济制度发展生产满足消费等精品考点分析
第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费●【考纲要求】【理解】生产与消费的关系。
【理解】大力发展生产力的原因和意义。
●【考点整合】考点1：生产与消费的关系1.生产决定消费。
生产决定消费的，生产决定消费的，生产决定消费的，生产为消费创造。
是人类社会存在和发展的基础。
2.消费对生产起着重要的反作用。
消费拉动增长，促进的发展。
生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正；消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着作用；一个新的消费热点的出现，往往能一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的，并提高劳动力的，提高劳动者的。
考点2：大力发展生产力的原因和意义。
1.原因我国目前处于社会主义初级阶段，，是社会的主要矛盾。
为了解决这个矛盾，必须大力发展，这是社会主义的要求。
2.意义只有大力发展生产力，才能为建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分；才能不断增强，提高我国的。
3.措施第一：，对于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。
要牢牢扭住这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展。
第二：必须通过，调整，调整。
改革是社会主义的。
通过深化改革，完善社会主义的各项基本制度。
第三：要重视科技创新，尊重知识，尊重人才，加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。
●【要点探究】探究点之一：生产与消费的辩证关系生产与消费的辩证关系是本框题的重点难点问题。
生产决定消费，没有生产就谈不上消费；消费对生产有反作用，消费强劲，生产扩大；消费低迷，生产萎缩，这是生产与消费关系的简要概括。
把握这一关系，对国家来说，既要重视发展生产，又要重视引导需求。
如在通货紧缩情况下，创造消费热点，努力扩大内需，有利于治理通货紧缩，促进经济的良性发展。
对生产者来说，生产的产品只有被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。
高中思想政治必修一经济生活第四课第一框导学案含答案
编号：第四课第一框发展生产满足消费编写人：审核人：使用人：班组：组评：师评：使用要求：1、依据自主探究题通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成教材助读的相关题目（可写关键词），在预习的同时熟记重点基础知识。
2、在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图，认真完成当堂二、合作探究【活动探究一】我们国家的现状，谈谈我们的使命？①改革开放以来，我国的经济建设取得巨大的成就，但与发达国家相比，我国的经济文化建设总体相对落后，生产力发展存在不平衡、多层次的现状。
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国社会的主要矛盾。
②要想解决这一矛盾，必须大力发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利牢牢把握的一条基本要求。
③作为公民，我们应该（学生可以从民族创新、可持续发展理念、学习等角度）（2）我们如何改变这种社会生活现状？结合大力发展生产力的措施，结合材料解读。
【解析】本题通过网购考查生产与消费的关系。
网购的发展促进生产的发展、带动相关产业的发展、提高劳动力的质量,从消费对生产的反作用方面回答。
答案:(1)消费对生产具有重要的反作用,消费拉动经济增长,促进生产发展。
网购消费方式受到人们青睐,拉动网购业的发展。
(2)消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。
网购形成的新的消费需求,对商品销售业的调整和升级起着导向作用。
(3)一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。
网购直接产生了美术设计等行业。
(4)消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。
网购能满足消费者的需求,还催生了新兴职业,提高了劳动者的积极性。
高中政治 第二单元2-4-1发展生产 满足消费课件 新人教版必修1
师生合作探究
拓展归纳整合
知识归纳整合
课堂即时训练
活页规范训练
[理解·应用]
1．图解生产与消费的辩证关系
提示：(1)影响消费的因素是多种多样的，有客观因素，有主观因
素，也有心理因素，但从根本上是由客观的物质生产状况决定的。 (2)消费包括生产消费和生活消费。我们通常所说的消费是指生活 消费，即家庭消费和居民消费。 (3)消费对生产的反作用具有双重性。
师生合作探究
拓展归纳整合
知识归纳整合
课堂即时训练
活页规范训练
[教材探究解读]
1．教材P28“探究问题”
提示：(1)利用电脑上网查找资料、看新闻、购物等，通过网络
电视等减少了去影院的次数，用MP5学习外语、听歌、玩游戏等。 (2)生产是消费的基础。生产对人们的生活方式、生活质量和生 活水平等都具有决定性的作用。
提高劳动者的素质。④加快科技发展，大力推动科技进步与创新。
师生合作探究
拓展归纳整合
知识归纳整合
课堂即时训练
活页规范训练
[理解·应用]
大力发展生产力的原因、措施
师生合作探究
拓展归纳整合
知识归纳整合
课堂即时训练
活页规范训练
中共十七届五中全会为未来五年中国经济社会发展的总体规划
“定调”。人们普遍认为，未来五年中国改革将展开全面攻坚， 用改革带来的活力和动力，加快实现经济发展方式的转变，推动 社会进步。这说明( )。
(2)通过改革 ，调整
生产关系中与生产力 不相适应的部分，调整 不相适应的部分，完善社会主义的各
上层建筑中与经济基础 项基本 制度。
师生合作探究
拓展归纳整合
知识归纳整合
课堂即时训练
高中政治教学课例《发展生产,满足消费》课程思政核心素养教学设计及总结反思
生思考：面对 iphone 的强烈冲击，各大手机品牌应如 何应对？
学生：思考并回答。 教师：点评。手机企业必须更新、换代、升级，不 断调整产品结构，提高生产率，提高手机的科技含量， 降低成本。 教师：引导学生得出结论，消费所形成的新的需要， 对生产的调整和升级起着导向作用。（教师板书：2、 消费对生产具有导向作用） （过渡）教师：据调查，随着我国全面进入小康社 会进程的加快，城乡居民用于娱乐、休闲等方面的文化 消费越来越大。上网、看电视、参加培训、旅游等已成 为众多家庭的日常消费，文化消费正在成为居民消费的 新热点。据国家统计局的资料显示，目前我国的文化消 费量存在 3000 亿到 4000 亿元的结构性缺口。专家分析， 文化产业在强有力需求的带动下，有望迅速成长为国民 经济的支柱产业之一。专家分析的依据是什么？你能举 出类似例子吗？ 学生：思考并举例说明。 教师：点评。人们对二孩抚养教育的需求,促进了 很多婴幼儿产业的发展，如婴幼儿玩具、月嫂等。 教师：引导学生得出结论，一个新的消费热点的出
A．①②B．③④C．②③D．①④ 学生：派代表展示观点。 教师：点评观点并总结点拨。解析：选 C，面对当 前的个性化、多样化的消费趋势，许多企业通过“私人 定制”经营模式，这体现了创新推动企业发展，消费引 导企业生产，②③正确；①④材料未体现。 2、我国对外技术依存度高达 50%，而美国、日本 仅为 5%左右，特别是关键技术自给率低，高科技含量 的关键装备基本上靠进口。这启示我们必须（） ①加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新 ②牢牢抓住经济建设这一中心不动摇 ③通过改革，大力发展生产力 ④大力实施人才强国、科技兴国战略 A．①②B．③④C．①④D．②③ 学生：派代表展示观点。 教师：点评观点并总结点拨。此题考查发展生产力 的措施。材料主要反映了在经济发展中我国科技贡献率 低，科技对外依存度高的现实，要想克服这一弊病，必 须大力推动科技进步，①④符合题意，故答案为 C。②③ 脱离了科技发展这一主题，故排除。 第四环节：课堂小结 通过本节课的学习，我们认识了生产与消费的关
思想政治经济生活第二单元第四课第一框教学设计
《发展生产满足消费》教学设计增城市郑中钧中学龙桂珍【资源分析】(一)学生分析学生学习了第一单元有关消费的知识，对消费的作用有初步了解，为什么要大力发展生产力这个问题他们在初三也初步接触过，但对生产和消费的辨证关系的几个层面、如何发展生产力等问题他们并未深入了解，所以，在教学中应该“有所为，有所不为”。
(二)教材分析本框所学习的物质资料生产是马克思主义政治经济学研究的出发点，是社会再生产全过程的决定性环节，在《经济生活》全书中承接第一单元的“消费”，并引出为何要大力发展生产力及如何发展的问题，与后面几单元内容一脉相乘，起着承上启下的作用，地位非常重要。
学习本框还有助于学生认识社会主义的根本任务和工作中心，增强学生未来投身现代化建设的热情。
十七大报告多次强调消费对经济增长的促进作用。
利用这一精神，第四课第一框第一目重新表述了消费对生产的反作用。
十七大报告指出“发展，对于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，具有决定性意义”，并据此提出要牢牢扭住经济建设这个中心。
第四课第一框第二目及时地反映了这一重大精神，并使之成为这一目的精神统领。
【教学目标】知识目标：识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素；理解我国大力发展生产力的意义；运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
能力目标：通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
【教学重难点】生产与消费的关系；发展生产力的意义。
【教学方法】遵照以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，运用“探究——交互”式教学，积极采用启发式、谈话法、情绪激励法。
【教学过程】情境导入：多媒体播放视频《改革开放30年——我们的汽车生活》.问题:(1)30年前，人们的步行工具都有哪些？(2) 30年后的今天，私车市场已经成为车市的主导，昔日的官方“堂前燕”，正越来越多地“飞入寻常百姓家”，这种变化说明了什么？学生活动: 结合教材分析、讨论,并积极举例。
人教版高中思想政治必修一《经济生活》第四课第一框《发展生产,满足消费》课件
我国经济发展取得重大成就
国
产
系
总
数
值
逐
稳
年
步
下
上
降
升
我国经济发展取得重大成就
现
高
代
新
化
技
农
术
业
产
业
我国经济发展取得重大成就
三
南
峡
水
工
北
程
调
我国经济发展取得重大成就
西
西
气
电
东
东
输
送
我国经济发展取得重大成就
青
京
藏
沪
铁
高
路
铁
我国经济发展取得重大成就
大
港
飞
珠
机
澳
制
大
造
桥
我国经济发展取得重大成就
合作探究二：国家发展 家庭小康 自主探究：1.谈谈近些年自己家庭生活的变化
合作探究二：国家发展 家庭小康
自主探究：2.家庭生活的变化与国家经济发展有怎样的关系？
二、大力发展生产力
1.大力发展生产力的原因
理论依据
（1）生产决定消费 （2）解决人民日益增长的物质文化需要同落后的
社会生产之间的主要矛盾
神
蛟
舟
龙
飞
探
天
海
我国经济发展取得重大成就
加
加
入
入
世
特
贸
别
组
提
织
款
权
课后作业
1.必做： 完成学案后基础题目组练习题
2.选做： 随全球化、信息化的深入发展，面对老龄化社会的到来，社会对劳动者
第四课第一框学案
第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费（导学案）【学习目标】1.知识：识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素2.理解：我国大力发展生产力的意义3.能力：运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象；通过对“生产与消费关系”的学习，学会从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用【学习重点】生产与消费的关系、大力发展生产力的意义【学习难点】运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象【课前预习案】预习本框，完成下列学案内容，并注意理解课本知识，找出自己不明白的问题并标出。
一、知识梳理：主要矛盾）第二，是的本质要求（社会主义本质是：解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕）（3）大力发展生产力的现实意义：2．如何大力发展生产力？（四要素：路线、人、技术、改革）二、预习自测1.生产决定消费，消费对生产具有重要的反作用。
下列选项中，体现消费对生产具有反作用的是()A．数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品B．随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分C．网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本D．人们对健康的关注，推动了绿色食品的迅速发展2．著名经济学家厉以宁曾说过：消费需求是最终需求，投资需求是中间需求，只有最终需求旺了，经济才能真正启动起来。
这里他强调的是()A．生产对消费起决定作用B．消费对生产起决定作用C．消费与生产的相互决定作用D．消费对生产起着重要的作用3．生产、分配、交换、消费是社会再生产过程中相互联系的四个环节。
下列关于这四个环节的说法正确的是()①分配和交换是连接生产与消费的纽带②生产决定分配和消费，分配和消费影响生产③分配是生产的目的和消费的动力④消费是生产和分配的前提、基础A．①④B．③④C．②③D．①②4．市场研究公司IE Market Research 调查显示：到2011 年年底，中国手机用户数量将从2007 年的5.40 亿增长到7.88 亿，移动电话的巨大需求带动电信行业的蓬勃发展。
发展生产满足消费
经济生活第四课第一框题：第一课时发展生产满足消费本节课通过对生产与消费的关系分析，探究为什么要大力发展生产力，怎样大力发展生产力。
一、生产与消费的关系1、生产决定消费。
（该决定作用体现在四个方面）第一，生产决定消费的对象——消费所需要的商品和服务的种类、数量、质量，都是通过生产创造出来的。
第二，生产决定消费的方式——生产方式决定消费方式，生产方式改变了，消费方式也要相应改变。
第三，生产决定消费的质量和水平。
第四，生产为消费创造动力——这意味着，要启动新的消费需求，还必须由生产来完成。
2、消费对生产起着重要的反作用（该反作用体现在四个方面）第一，消费是生产的目的——只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。
第二，消费形成新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用——一个新的消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和成长。
第三，消费是生产的动力。
第四，消费为生产创造新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
特别提醒：这里讲消费对生产的反作用，实际上是讲了两个层次。
一是消费促进生产发展，包括对生产的调整、升级的导向和带动新产业的出现。
二是消费有利于劳动力的生产和其质量的提高。
走出误区：消费都能促进生产的发展吗？消费对生产的反作用具有二重性。
当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产的发展起促进作用；反之，如果消费与生产不相适应，则对生产的发展起阻碍作用。
（消费过度超越生产，会引起严重的供不应求，导致物价飞涨，而生产资料和生活资料价格的飞涨，又会引起企业生产成本的增加和社会购买力的下降，从而抑制生产的持续增长。
当然，消费水平低于生产的增长，也会导致生产过剩，抑制企业的扩大再生产，我们既要反对重生产、轻消费，也要反对盲目地超前消费，更要反对铺张浪费。
）3、社会再生产和再生产的四个环节社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。
二、大力发展生产力1、原因（1）理论依据：物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。
《经济生活》教材分析
理解居民收入水平对消费水平的影响。 理解总体物价水平的变化对消费水平的影响。 了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。 了解有形商品消费和劳务消费。 了解生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费
及其内在变化规律。 了解消费结构的含义及影响消费结构变化的基本因素。 理解恩格尔系数大小与消费结构、生活水平的关系。
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第六课 投资理财的选择
第一框“储蓄存款和商业银行”的知识要点：
了解储蓄存款的含义及其主要目的。
了解我国主要的储蓄机构。 了解存款利息的含义、主要影响因素以及存款利息的
计算。 了解什么是活期储蓄与定期储蓄。 理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征。 了解商业银行的含义。 了解商业银行的主要业务。
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第三单元 收入与分配
基本生活主题
财富分配
经济主体参 与生活的基 本身份
生产要素提 供者、国家 管理者、纳 税人
回答的经济 基本逻辑脉络 学基本问题
为谁生产
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第七课 个人收入的分配
第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的知识要点：
了解我国分配制度的内容。
理解我国分配制度的所有制基础。 了解按劳分配的基本内容和要求。 理解我国实行按劳分配的必然性。 了解我国实行按劳分配的意义和作用。 理解确立生产要素按贡献参与分配的必然性与
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第三课 多彩的消费
第二框“树立正确的消费观”的知识要点：
理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理
及求实消费心理的基本特征及对它们的正确评价。 理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，
保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本 消费原则。
经济生活目录
精品文档第一单元生活与消费
第一课神奇的货币
第一框揭开货币的神秘面纱
第二框信用卡、支票和外汇
第二课多变的价格
第一框影响价格的因素
第二框价格变动的影响
第三课多彩的消费
第一框消费及其类型
第二框树立正确的消费观
第二单元生产劳动与经营
第四课生产与经济制度
第一框发展生产、满足消费
第二框我国的基本经济制度
第五课企业和劳动者
第一框企业的经营
第二框新时代的劳动者
第六课投资理财的选择
第一框储蓄存款和商业银行
第二框股票、债券和保险
第三单元收入与分配
第七课个人收入的分配
第一框按劳分配为主体、多种分配方式并存
第二框收入分配与社会公平
第八课财政与税收
第一框国家财政
第二框征税和纳税
第四单元发展社会主义市场经济
第九课走进社会主义市场经济
第一框市场配置资源
第二框社会主义市场经济
第十课科学发展观与小康社会的经济建设
第一框全面建设小康社会的经济目标
第二框围绕主题抓住主线
第十一课经济全球化与对外开放
第一框面向经济全球化
第二框积极参与国际经济竞争与合作
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4.1 发展生产满足消费导学案
（一）学习目标：
1、理解和运用生产与消费的关系
2、了解社会再生产过程的四个环节及其关系
3、了解社会主义初级阶段的主要矛盾，明确我国必须大力发展生产力的原因和措施
4、理解坚持以经济建设为中心，深化改革的必要性
（二）学习重难点：
1、生产与消费的关系
2、怎样大力发展生产力
【基础梳理】
【课堂预习，自主学习】
一、生产与消费的辩证关系
1．生产决定消费
（1）人们的消费，从根本上讲不是由决定的，而是由客观的决定的。
即生产决定消费：
①生产决定消费的___________；②生产决定消费的__________；
③生产决定消费的____________________；④生产为消费创造___________。
（2）总之，生产决定消费，人类消费所需要的___________都靠_______创造出来，____________是人类社会赖以____________的_________。
从一定意义上说，人类的历史就是_________的历史。
2、消费对生产有重要的反作用，消费拉动、促进___________。
(1)消费是生产的________。
只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。
(2)消费调节生产，消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着________作用。
(3)消费是生产的________。
一个新的消费热点的出现，往往能带动一个________的出现和成长。
(4)消费为生产创造出新的_________，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
3、社会再生产
（1）含义：指生产生产过程的不断重复和更新。
（2）内容（四环节）：______、_______、______和_______。
（3）四环节之间的关系：
①___________是起决定作用的环节。
②分配和交换是连接_____________的_____________，对生产和消费有着重要的影响。
③___________是物质资料生产总过程的__________和动力。
二、大力发展生产力（以经济建设为中心，深化改革）
1．大力发展生产力的必要性
（1）物质资料的__________是人类社会_____________的基础。
解放和发展生产力也是社会主义本质的要求。
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