高中数学第一章导数及其应用章末复习课学案新人教B版选修2_2

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高中数学(人教B版,选修2-2):第一章 导数及其应用+(课件+同步练习+章末归纳总结+综合检测,2

高中数学(人教B版,选修2-2):第一章 导数及其应用+(课件+同步练习+章末归纳总结+综合检测,2

=12180x2+80x0-145,
h′(x)=64x0-8x020=x63-408x02 3(0≤x≤120).
令h′(x)=0,得x=80.
当x∈(0,80)时,h′(x)<0,h(x)是减函数; 当x∈(80,120)时,h′(x)>0,h(x)是增函数. ∴当x=80时,h(x)取得极小值. 此时h(x)=1281000×803-830×80+8×54=445=11.25(L). ∴当汽车以80 km/h的速度匀速行驶时,从甲地到乙地耗 油最少,最少为11.25 L.
要耗油1281000×403-830×40+8×2.5=17.5(L). ∴当汽车以40 km/h的速度匀速行驶时,从甲地到乙地要 耗油17.5L.
(2)当速度为x
km/h时,汽车从甲地到乙地行驶了
100 x
h,
设耗油量为h(x) L,依题意得
h(x)=1281000x3-830x+8×10x 0
成才之路 ·数学
人教B版 • 选修2-2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第一章 导数及其应用
第一章
1.3 导数的应用 第3课时 导数的实际应用
1 课前自主导学 2 课堂互动探究
3 学法归纳总结 4 课后强化作业
课前自主导学
低碳生活(low-carbon life)可以理解为减少二氧化碳的排 放,就是低能量、低消耗、低开支的生活.低碳生活节能环 保,势在必行.现实生活中,当汽车行驶路程一定时,我们 希望汽油的使用效率最高,即每千米路程的汽油消耗最少或 每升汽油能使汽车行驶的路程最长.
课堂互动探究
费用最省问题
已知A、B两地相距200 km,一只船从A地逆水 而行到B地,水速为8km/h,船在静水中的速度为v km/h(8<v≤v0).若船每小时的燃料费与其在静水中的速度的 平方成正比.当v=12 km/h时,每小时的燃料费为720元,为 了使全程燃料费最省,船的实际速度为多少?

高中数学选修2-2(人教B版)第一章导数及其应用1.2知识点总结含同步练习题及答案

高中数学选修2-2(人教B版)第一章导数及其应用1.2知识点总结含同步练习题及答案
求下列函数的导数: (1)y = e3x+2 ;(2)ln(2x − 1).

解:(1)y ′ = (e3x+2 ) = e3x+2 ⋅ (3x + 2)′ = 3e3x+2 ; (2)y ′ = (ln(2x − 1))′ =
1 2 . ⋅ (2x − 1)′ = 2x − 1 2x − 1
2.利用导数求函数的切线方程 描述: 利用导数求函数的切线方程 步骤一:求出函数 y = f (x) 在点 x0 处的导数 f ′ (x0 ) ; 步骤二:根据直线方程的点斜式,得到切线方程为 y − f (x0 ) = f ′ (x0 )(x − x0 ). 例题: 求曲线 y = ex + 1 在 (0, 2) 处的切线方程. 解:因为 y = ex + 1,所以 y ′ = ex ,故曲线 y = ex + 1在 (0, 2)处的切线斜率为
解:(1)因为 y =
所以在点 P 处的切线的斜率等于 4 .所以在点 P 处的切线方程是
y−

8 = 4(x − 2), 3
12x − 3y − 16 = 0.
(2)设切点为 (x 0 , y 0 ),则由(1)知切线的斜率 k = x2 ,切线方程为 y − y 0 = x2 (x − x 0 ) . 0 0 又切线过点 P (2,
8 1 ) 且 (x0 , y 0 ) 在曲线 y = x3 上,所以 3 3 ⎧ ⎪ 8 − y = x2 (2 − x0 ), 0 0 ⎨3 1 ⎪ ⎩ y = x3 , ⎪ 0 3 0 − 3x2 + 4 = 0, x3 0 0
整理得

(x0 − 2)2 (x0 + 1) = 0.

最新人教版高中数学选修2-2第一章《导数及其应用》教学设计

最新人教版高中数学选修2-2第一章《导数及其应用》教学设计

教学设计第一章导数及其应用复习课本章知识网络知识点精析(一)求函数的导数1.导数的基本概念、变化率;2.记住基本初等函数的导数公式;3.记住导数的四则运算法则;4.理解复合函数的求导,即[f(φ(x))]′=f′(φ(x))φ′(x).(二)导数的应用1.求函数的单调区间与极值步骤:①求出函数的定义域,求导数;②求出导数为0的点或导数不存在点;③列表讨论;④总结.2.求函数的最大值与最小值①闭区间[a,b]上连续函数f(x)一定能取到最大值与最小值,且最大值点与最小值点一定包含在区间内部导数值为0的点或内部导数不存在点或端点之中.②实际应用问题的最大与最小值.设所求的量为y,设与y有关量为x,建立y=f(x),x∈D,求f(x)的最大值或最小值.注意:若f(x0)为唯一极值,若f(x0)为极大值,则f(x0)为最大值;若f(x0)为极小值,则f(x0)为最小值.3.关于证明题(1)证明方程根的存在性;(2)证明不等式.(三)定积分1.定积分的概念(四个步骤、本质)(求曲边梯形的面积、变速直线运动的路程).2.微积分基本定理:一般地,如果f(x)是区间[a,b]上的连续函数,并且F′(x)=f(x),b f(x)dx=F(b)-F(a).那么⎠⎛a这个结论叫做微积分基本定理,又叫做牛顿—莱布尼兹公式.3.应用定积分求面积的基本步骤和注意事项.整体设计教材分析导数是高中数学新教材中新增的知识之一,体现了现代数学思想,在研究函数的性质时,有独到之处.纵观近几年各地的新课程试卷,内容主要是与单调性、最值、切线这三方面有关.作为新教材的新增内容,复习中注重导数在解决科技、经济、社会中的某些实际问题中的应用.课时分配2课时.第1课时教学目标知识与技能目标1.复习巩固导数与积分的基础知识,理清知识网络.2.理解和掌握导数与积分及其有关概念,会求一些实际问题的最大值与最小值.过程与方法目标提高学生综合、灵活运用导数的知识解决有关函数问题的能力,注意数形结合、分类讨论、函数等思想的应用.情感、态度与价值观在解决问题的过程中,培养学生独立思考问题、解决问题的能力,增强其学习积极性和提高其数学交流能力.重点难点重点:掌握导数与积分及其有关概念,巩固导数与积分的基础知识. 难点:运用导数的知识解决有关函数问题.教学过程提出问题请同学们解答下列问题:1.函数f(x)的图象是折线段ABC ,其中A 、B 、C 的坐标分别为(0,4)、(2,0)、(6,4),则f(f(0))=________,0lim x ∆→f (1+Δx )-f (1)Δx=__________.2.函数f(x)=13x 3-x 2-3x +6的单调递增区间为__________单调递减区间为__________.3.函数y =x 4-4x +3在区间[-2,3]上的最小值为( ) A .72 B .36 C .12 D .0 答案:1.2 -2基础知识聚焦:函数在某一点处的导数的定义为f ′(x 0)=0lim x ∆→f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx及其变形,特别注意函数值的增量与自变量的增量.f ′(x 0)的几何意义表示曲线在点(x 0,f(x 0))处的切线的斜率.2.(-∞,-1),(3,+∞) (-1,3)评析:函数的单调递增区间是两个区间(-∞,-1),(3,+∞),但是不能写成(-∞,-1)∪(3,+∞).有关函数单调区间的合并主要依据是函数f(x)在(a ,b)内单调递增,在(b ,c)内单调递增,又知函数在x =b 处连续,因此f(x)在(a ,c)内单调递增.3.D 解析:y ′=4x 3-4,令y ′=0,即4x 3-4=0,所以x =1. 当x<1时,y ′<0;当x>1时,y ′>0.所以y 极小值=y|x =1=0,而端点的函数值y|x =-2=27,y|x =3=72,因此y min =0. 基础知识聚焦:考查利用导数求最值.典型示例类型一 导数的概念例1(1)用导数的定义求函数f(x)=1x在x =1处的导数; (2)用导数的定义求函数f(x)=1x +2的导数.思路分析:用导数的定义求导数时,先求平均变化率,再求极限. 解:(1)Δy Δx =f (1+Δx )-f (1)Δx =11+Δx -1Δx=1-1+Δx Δx 1+Δx=1-(1+Δx )Δx 1+Δx (1+1+Δx )=-ΔxΔx (1+Δx +1+Δx )=-11+Δx +1+Δx,所以f ′(1)=0lim x ∆→ ΔyΔx =0lim x ∆→-11+Δx +1+Δx=-12.(2)Δy Δx =f (x +Δx )-f (x )Δx =1x +2+Δx -1x +2Δx =(x +2)-(x +2+Δx )Δx (x +2)(x +2+Δx ) =-1(x +2)(x +2+Δx ),所以f ′(x)=0lim x ∆→ Δy Δx =0lim x ∆→ -1(x +2)(x +2+Δx )=-1(x +2)2.点评:(1)用导数定义求函数的导数,必须把分式Δy Δx 中的分母Δx 这一因子约掉才能求出极限,所以目标就是分子中出现Δx ,从而对分子、分母约分.(2)第(1)小题中用到的技巧是“分子有理化”,“有理化”是处理根式问题常用的方法. (3)注意在某点处的导数与导数定义式的区别.变式练习:设函数f(x)在x 0处可导,则下列极限等于f ′(x 0)的是( ) A. 0lim x ∆→f (x 0-Δx )-f (x 0)Δx B. 0lim x ∆→ f (x 0+3Δx )-f (x 0)ΔxC. 0lim x ∆→f (x 0)-f (x 0+Δx )Δx D. 0lim x ∆→ f (x 0)-f (x 0-Δx )Δx答案:D类型二 导数的基本运算例2求导:(1)y =(x +1)(x 2+2x);(2)y =cos(2x 2+1);(3)y =sinxx. 思路分析:运用求导公式及导数运算法则求导.解:(1)y ′=3x 2+6x +2;(2)y ′=-4xsin(2x 2+1);(3)y ′=xcosx -sinxx 2. 点评:要熟记常见函数的求导公式及导数运算法则.在求复合函数的导数时,关键是分清函数的复合关系,逐步求导直到最后,把中间变量转变为自变量的函数.变式练习:求y =sin 2(3x +1)的导数.解:y ′=[sin 2(3x +1)]′=2sin(3x +1)[sin(3x +1)]′=2sin(3x +1)cos(3x +1)(3x +1)′=6sin(3x +1)cos(3x +1)=3sin(6x +2). 类型三 导数的几何意义例3若曲线y =x 4的一条切线l 与直线x +4y -8=0垂直,则l 的方程为…( ) A .4x -y -3=0 B .x +4y -5=0 C .4x -y +3=0 D .x +4y +3=0 思路分析:导数值对应函数在该点处的切线斜率.解析:设与直线x +4y -8=0垂直的直线l 为4x -y +m =0,即y =x 4在某一点的导数为4,而y ′=4x 3,所以y =x 4在(1,1)处的导数为4,此点的切线方程为4x -y -3=0,故选A.答案:A点评:有关导数几何意义的题目一般有两类:一类是求曲线的切线方程,这类题目要注意审好题,看到底是“在某点处的切线”还是“过某点的切线”;第二类是已知曲线的切线求字母参数.变式练习:过点(-1,0)作抛物线y =x 2+x +1的切线,则其中一条切线为( ) A .2x +y +2=0 B .3x -y +3=0 C .x +y +1=0 D .x -y +1=0解析:y ′=2x +1,设切点坐标为(x 0,y 0),则切线的斜率为2x 0+1,且y 0=x 20+x 0+1,于是切线方程为y -x 20-x 0-1=(2x 0+1)(x -x 0).因为点(-1,0)在切线上,可解得x 0=0或x 0=-2,代入可验证知D 正确,选D.答案:D类型四 定积分的计算 例4计算下列定积分的值.(1)∫3-1(4x -x 2)dx ;(2)∫21(x -1)5dx ;(3)∫π20(x +sinx)dx. 解:(1)∫3-1(4x -x 2)dx =(2x 2-x 33)|3-1=(2×32-333)-[2×(-1)2-(-1)33]=203;(2)因为[16(x -1)6]′=(x -1)5,所以∫21(x -1)5dx =16(x -1)6|21=16; (3)∫π20(x +sinx)dx =(x 22-cosx)|π20=[(π2)22-cos π2]-(0-1)=π28+1.变式练习:求∫π2-π2cos 2xdx 的值.解:∫π2-π2cos 2xdx =∫π2-π21+cos2x 2dx =x 2|π2-π2+14sin2x|π2-π2=π2.类型五 求函数的极值与最值例5f(x)=x 3-3x 2+2在区间[-1,1]上的最大值是( ) A .-2 B .0 C .2 D .4思路分析:本题考查求函数最值,可用导数法先求其极值,再与端点值进行比较. 解析:f ′(x)=3x 2-6x =3x(x -2),令f ′(x)=0,可得x =0或x =2(x =2舍去).当-1≤x<0时,f ′(x)>0;当0<x ≤1时,f ′(x)<0,所以当x =0时,f(x)取得极大值为2.又f(-1)=-2,f(1)=0,所以f(x)在[-1,1]上的最大值为2.选C. 答案:C点评:此题较为基础,求完极值点,要注意与题目已知区间结合起来综合考虑问题. 变式练习:a 为何值时,函数f(x)=asinx +13sin3x 在x =π3处具有极值?是极大值还是极小值?试求此极值.解:a =2,极大值为f(π3)= 3.类型六 求函数的单调区间例6设函数f(x)=-13x 3+2ax 2-3a 2x +b,0<a<1.求函数f(x)的单调区间.思路分析:本题考查用导数法求单调区间,需注意参数a ,有时候需要对其进行讨论. 解:f ′(x)=-x 2+4ax -3a 2=-(x -3a)(x -a), 令f ′(x)=0,得x 1=a ,x 2=3a.列表如下:∴f(x)在(a,3a)上单调递增,在(-∞,a)、(3a ,+∞)上单调递减.点评:本题考查内容为利用导数求单调区间.但涉及到参数问题,参数讨论是难点.本题在0<a<1这个条件下降低了难度,若去掉此条件,难度会加大.变式练习:已知函数f(x)=x 2+alnx.(1)当a =-2时,求函数f(x)的单调区间和极值;(2)若函数g(x)=f(x)+2x在[1,+∞)上是增函数,求实数a 的取值范围.解:(1)函数f(x)的定义域为(0,+∞),当a =-2时,f ′(x)=2x -2x =2(x +1)(x -1)x .当x 变化时,f ′(x),f(x)的变化情况如下:由上表可知,函数f(x)的单调递减区间是(0,1);单调递增区间是(1,+∞); 极小值是f(1)=1.(2)由g(x)=x 2+alnx +2x ,得g ′(x)=2x +a x -2x 2.又函数g(x)=x 2+alnx +2x 在[1,+∞)上是单调增函数,则g ′(x)≥0在[1,+∞)上恒成立,即不等式2x -2x 2+ax ≥0在[1,+∞)上恒成立,也即a ≥2x -2x 2在[1,+∞)上恒成立,又φ(x)=2x -2x 2在[1,+∞)上为减函数,所以[φ(x)]max =φ(1)=0,因此a ≥0.拓展实例:设函数f(x)=2x 3-3(a -1)x 2+1,其中a ≥1. (1)求f(x)的单调区间; (2)讨论f(x)的极值.思路分析:f(x)的单调性取决于f ′(x)的正负,而函数的极值取决于导数值为零的点的两侧的点对应的导数值的符号,即导数值为零的点两侧函数的单调性.解:由已知,得f ′(x)=6x[x -(a -1)],令f ′(x)=0,解得x 1=0,x 2=a -1. (1)当a =1时,f ′(x)=6x 2,f(x)在(-∞,+∞)上单调递增;当a>1时,f ′(x)=6x[x -(a -1)],f ′(x),f(x)随x 的变化情况如下表:从上表可知,函数f(x)在(-∞,0)上单调递增;在(0,a -1)上单调递减;在(a -1,+∞)上单调递增.(2)由(1)知,当a =1时,函数f(x)没有极值;当a>1时,函数f(x)在x =0处取得极大值1;在x =a -1处取得极小值1-(a -1)3. 点评:本小题主要考查利用导数研究函数的极值的基础知识,以及运用数学知识解决问题的能力.变练演编已知f(x)=23x 3-2ax 2-3x(a ∈R ),(1)若f(x)在区间(-1,1)上为减函数,求实数a 的范围; (2)试讨论y =f(x)在区间(-1,1)内极值点的个数.思路分析:(1)已知函数在(-1,1)上单调递减,一般转化为f ′(x)≤0在(-1,1)上恒成立.(2)讨论y =f(x)在区间(-1,1)内极值点的个数,即讨论f ′(x)=0在(-1,1)内变号零点的个数.解:(1)f ′(x)=2x 2-4ax -3,因为f(x)在区间(-1,1)上为减函数,所以f ′(x)≤0在(-1,1)上恒成立,即f ′(x)的最大值小于等于零.只需要满足⎩⎪⎨⎪⎧ f ′(-1)≤0,f ′(1)≤0,即⎩⎪⎨⎪⎧4a -1≤0,-4a -1≤0,所以-14≤a ≤14.(2)方法一:(数形结合法)要讨论y =f(x)在区间(-1,1)内极值点的个数,即讨论f ′(x)=0在(-1,1)内变号零点的个数.f ′(x)=2x 2-4ax -3.若⎩⎪⎨⎪⎧f ′(-1)≤0,f ′(1)≤0时,即-14≤a ≤14时,f(x)在区间(-1,1)上为减函数,无极值点.若⎩⎪⎨⎪⎧f ′(-1)>0,f ′(1)>0时,即⎩⎨⎧a>14,a<-14,此时不成立.若f ′(-1)f ′(1)<0,即(4a -1)(-4a -1)<0,a<-14或a>14时,函数有一个极值点.综上:当a<-14或a>14时,函数有一个极值点;当-14≤a ≤14时,函数无极值点.方法二:(分离参数法)f ′(x)=2x 2-4ax -3,令f ′(x)=0,所以4ax =2x 2-3.因为x =0不可能为方程的根,所以a =2x 2-34x =12x -34x .设g(x)=12x -34x ,则g ′(x)=12+34x 2>0恒成立,所以g(x)在(-1,0)和(0,1)上均为增函数.所以g(x)的值域为(-∞,-14)∪(14,+∞).故当a ∈(-∞,-14)∪(14,+∞)时,函数有一个极值点;当a ∈[-14,14]时,函数无极值点.点评:1.第(1)问中,f ′(x)<0和f ′(x)≤0都不是函数y =f(x)在(-1,1)上为减函数的充要条件,但只要函数不是常数函数,则f ′(x)≤0就是充要条件,故用f ′(x)≤0.2.第(2)问中,求极值点的个数转化为求方程解的个数,研究根的分布问题时,“数形结合法”与“分离参数法”是常用的两种方法.变式练习:上题的第(1)问中,若将区间(-1,1)改为[-1,1]呢?再将其改为(1,3)呢? 解:函数y =f(x)在(-1,1)上为减函数和[-1,1]上为减函数没有区别,故-14≤a ≤14.若将(-1,1)改为(1,3)时,还可以用分离参数法.解法如下:令f ′(x)≤0,所以4ax ≥2x 2-3.因为x ∈(1,3),所以a ≥2x 2-34x =12x -34x .由(2)知函数g(x)=12x -34x 在(1,3)上为增函数,故只需a ≥g(3),所以a ≥54.点评:解决不等式恒成立问题可以用“数形结合法”和“分离参数法”,对这两种方法的选择应按照先“分离参数法”后“数形结合法”的原则.如果“分离参数”时不好分离,可用“数形结合法”.如原题中区间为(-1,1)时,“数形结合法”要分三种情况讨论,不如用“分离参数法”简洁.达标检测1.曲线y =e x 在点(2,e 2)处的切线与坐标轴所围三角形的面积为( ) A.94e 2 B .2e 2 C .e 2D.e 222.设函数f(x)=ax 2+c(a ≠0),若∫10f(x)dx =f(x 0),0≤x 0≤1,则x 0的值为__________. 答案:1.D 解析:y ′=e x ,曲线在点(2,e 2)处的切线斜率为e 2,因此切线方程为y -e 2=e 2(x -2),则切线与坐标轴交点为A(1,0),B(0,-e 2).所以S △AOB =12×1×e 2=e 22.2.33 解析:∫10f(x)dx =∫10(ax 2+c)dx =(13ax 3+cx)|10=a 3+c.而f(x 0)=ax 20+c ,所以ax 20+c =a 3+c.又0≤x 0≤1,所以x 0=33. 课堂小结1.知识收获:导数作为工具研究函数的相关问题的方法,以及定积分的简单运算. 2.方法收获:数形结合、分类讨论的方法.3.思维收获:数形结合思想、分类讨论思想以及将代数式子视为函数的意识和转化化归的思想.让学生自己小结,这是一个多维整合的过程,是一个高层次的自我认识过程.设计意图布置作业课本本章复习参考题A 组第6、7、16题.补充练习1.函数f(x)=ax 3-x 在(-∞,+∞)内是减函数,则( ) A .a<1 B .a<13C .a<0D .a ≤02.已知f(x)为偶函数,且∫60f(x)dx =8,则∫6-6f(x)dx 等于( )A .0B .4C .8D .163.函数y =lnx -x 在x ∈(0,e]上的最大值为__________. 答案:1.D 2.D 3.-1 拓展练习4.已知函数f(x)=ax 3+bx 2-3x 在x =±1处取得极值. (1)求函数f(x)的解析式;(2)求证:对于区间[-1,1]上任意两个自变量的值x 1,x 2,都有f(x 1)-f(x 2)≤4; (3)若过点A(1,m)(m ≠-2)可作曲线y =f(x)的三条切线,求实数m 的取值范围. 思路分析:本小题主要考查应用导数研究函数的极值,利用导数为工具解决函数与不等式的有关综合问题,运用导数的几何意义来解决函数与解析几何的综合问题,这是高考的热点问题.解:(1)f ′(x)=3ax 2+2bx -3,依题意,得f ′(1)=f ′(-1)=0,即⎩⎪⎨⎪⎧3a +2b -3=0,3a -2b -3=0,解得a =1,b =0.∴f(x)=x 3-3x. (2)证明:∵f(x)=x 3-3x ,∴f ′(x)=3x 2-3=3(x +1)(x -1).当-1<x<1时,f ′(x)<0,故f(x)在区间[-1,1]上为减函数,f(x)max =f(-1)=2,f(x) min=f(1)=-2.∵对于区间[-1,1]上任意两个自变量的值x 1,x 2,都有|f(x 1)-f(x 2)|≤|f(x)max -f(x)min |,∴|f(x 1)-f(x 2)|≤|f(x)max -f(x)min |≤2-(-2)=4.(3)f ′(x)=3x 2-3=3(x +1)(x -1),∵曲线方程为y =x 3-3x ,m ≠-2,∴点A(1,m)不在曲线上.设切点为M(x 0,y 0),则点M 的坐标满足y 0=x 30-3x 0.∵f ′(x 0)=3(x 20-1),故切线的斜率为3(x 20-1)=x 30-3x 0-m x 0-1, 整理得2x 30-3x 20+m +3=0. ∵过点A(1,m)可作曲线的三条切线,∴关于x 0的方程2x 30-3x 20+m +3=0有三个实根.设g(x 0)=2x 30-3x 20+m +3,则g ′(x 0)=6x 20-6x 0,由g ′(x 0)=0,得x 0=0或x 0=1.∴函数g(x 0)=2x 30-3x 20+m +3的极值点为x 0=0,x 0=1.∴关于x 0的方程2x 30-3x 20+m +3=0有三个实根的充要条件是g(1)g(0)<0,即(m +3)(m +2)<0,解得-3<m<-2.故所求实数a 的取值范围是(-3,-2).点评:总的说来,对于这部分知识的复习,要认识到新课程中增加了导数内容,增添了一部分的变量数学,在复习中要明确导数作为一种工具在研究函数的变化率,解决函数的单调性、极值等问题的作用.要全面复习,抓住导数基础知识.注意考题的难度逐年增大,要有意识地与解析几何(特别是切线,最值)、函数的单调性、函数的极值、最值、二次函数、方程、不等式、代数式的证明等知识进行交汇、综合训练,特别是精选一些以导数为工具分析和解决一些函数问题、切线问题进行训练.设计说明本节在设计过程中,注重了两点:一是体现学生的主体地位,注重引导学生思考,让学生学会学习;二是构建知识体系,形成知识网络,总结解题规律、方法,使学生能够见题想法,见题有法,能够做到一题多解,触类旁通.备课资料设a ∈R ,若函数f(x)=e ax +3x ,x ∈R 有大于零的极值点,则( )A .a>-3B .a<-3C .a>-13D .a<-13解析:f ′(x)=3+ae ax ,若函数在x ∈R 上有大于零的极值点,即f ′(x)=3+ae ax =0有正根.当有f ′(x)=3+ae ax =0成立时,显然有a<0,此时x =1a ln(-3a).由x>0,我们就能得到参数a 的范围为a<-3.答案:B点评:本题考查导数、函数、方程的有关知识,考查等价转化、分类讨论的数学思想以及分析问题、解决问题的能力,是试卷中一道以能力考查为主的试题.解决本题的关键是用a表示出x,通过x>0建立关于参数a的不等式,这也是解决参数取值范围问题的一个通用方法,值得仔细体会.(设计者:李锋)第2课时教学目标知识与技能目标1.在复习巩固导数基础知识的基础上,进一步理解利用导数解决函数单调性、极值、最值等问题的处理方法.2.提高学生转化化归意识,体会导数在解决实际问题中的作用.过程与方法目标掌握利用导数解决问题的方法、规律,深化学生对导数知识的理解及把握.情感、态度与价值观培养学生的观察、分析问题的能力,以及转化、化归的数学思想,让学生学会用数学方法认识世界、改造世界.重点难点重点:巩固常见导数题型,并培养学生解决实际问题的能力.难点:运用导数知识解决有关问题的方法.教学过程典型示例类型一求函数的导数例1函数y=x3lnx+2x+cos2x-3e+sinπ的导数为________.思路分析:本题考查函数求导公式及导数运算法则,且搞清变量是x,一般在不做任何说明的情况下,将x视为变量.答案:y′=3x2lnx+x2+2x ln2-2sin2x点评:本题一方面考查了导数求导公式及导数运算法则,另一方面学生容易出现诸如“(sinπ)′=cosπ”的错误,因此本题有助于帮助学生克服思维定势.变式练习1.函数y=e x+x2cosx+lnx的导数为__________.2.下列函数求导运算正确的是()A .(x +1x )′=1+1x 2B .(log 2x)′=1xln2C .(3x )′=3x log 3eD .(x 2sinx)′=2xcosx答案:1.y ′=e x +2xcosx -x 2sinx +1x2.B 类型二 用导数研究函数的性质(单调性、极值和最值)例2设函数f(x)=ln(2x +3)+x 2,(1)讨论f(x)的单调性;(2)求f(x)在区间[-34,14]上的最大值和最小值. 思路分析:f(x)的单调性取决于f ′(x)的正负,而函数的最值取决于函数的极值以及端点函数值的大小.解:f(x)的定义域为(-32,+∞). (1)f ′(x)=22x +3+2x =4x 2+6x +22x +3=2(2x +1)(x +1)2x +3. 当-32<x<-1时,f ′(x)>0;当-1<x<-12时,f ′(x)<0;当x>-12时,f ′(x)>0. 从而,f(x)在区间(-32,-1),(-12,+∞)上单调递增,在区间(-1,-12)上单调递减. (2)由(1)知f(x)在区间[-34,14]上的最小值为f(-12)=ln2+14. 又f(-34)-f(14)=ln 32+916-ln 72-116=ln 37+12=12(1-ln 499)<0. 所以f(x)在区间[-34,14]上的最大值为f(14)=116+ln 72. 点评:(1)对数形式的函数求导一定要注意定义域;(2)注意求闭区间上函数最值的基本方法.变式练习:设函数f(x)=x 3-3ax +b(a ≠0).(1)若曲线y =f(x)在点(2,f(x))处与直线y =8相切,求a ,b 的值;(2)求函数f(x)的单调区间与极值点.思路分析:本题主要考查利用导数研究函数的单调性和极值、解不等式等基础知识,考查综合分析和解决问题的能力.解:(1)f ′(x)=3x 2-3a ,∵曲线y =f(x)在点(2,f(x))处与直线y =8相切,∴⎩⎪⎨⎪⎧ f ′(2)=0,f (2)=8,即⎩⎪⎨⎪⎧3(4-a )=0,8-6a +b =8.∴a =4,b =24.(2)∵f ′(x)=3(x 2-a)(a ≠0),当a<0时,f ′(x)>0,函数f(x)在(-∞,+∞)上单调递增,此时函数f(x)没有极值点; 当a>0时,由f ′(x)=0,得x =±a.当x ∈(-∞,-a)时,f ′(x)>0,函数f(x)单调递增,当x ∈(-a ,a)时,f ′(x)<0,函数f(x)单调递减,当x ∈(a ,+∞)时,f ′(x)>0,函数f(x)单调递增.∴此时x =-a 是函数f(x)的极大值点,x =a 是函数f(x)的极小值点.类型三 不等式证明例3当x>0时,证明不等式e x >1+x +12x 2成立. 思路分析:在高中数学学习过程中,我们常遇到一些不等式的证明,看似简单,但却无从下手,很难找到切入点,几种常用的证法都一一尝试,却很难奏效.这时我们不妨变换一下思维角度,从所证不等式的结构和特点出发,结合自己已有知识,构造一个新的函数,再借助导数确定函数的单调性,利用单调性实现问题的转化,从而使不等式得到证明.用导数方法证明不等式,其步骤一般是:构造可导函数——研究单调性或最值——得出不等关系——整理得出结论.证明:设f(x)=e x -1-x -12x 2,则f ′(x)=e x -1-x. 令g(x)=e x -1-x ,则g ′(x)=e x -1.当x>0时,g ′(x)=e x -1>0.∴g(x)在(0,+∞)上单调递增,而g(0)=0.∴g(x)>g(0)=0.∴g(x)>0在(0,+∞)上恒成立,即f ′(x)>0在(0,+∞)上恒成立.∴f(x)在(0,+∞)上单调递增.又f(0)=0,∴e x -1-x -12x 2>0,即x>0时,e x >1+x +12x 2成立. 点评:利用导数知识证明不等式是导数应用的一个重要方面,也成为命题的一个新热点,其关键是构造合适的函数,通过构造函数转化为研究这个函数的单调性和区间端点值或最值问题,其实质就是利用求导的方法研究函数的单调性,通过单调性证明不等式.变式练习:利用导数证明不等式lnx +1≤x 恒成立.解:设函数f(x)=lnx +1-x(x>0),则f ′(x)=1x-1,则0<x<1时,f ′(x)>0;当x>1时,f ′(x)<0,故f(x)在(0,1)上为增函数,在(1,+∞)上为减函数,故f(x)≤f(1)=0,即lnx +1-x ≤0,即lnx +1≤x.点评:一般地,证明f(x)<g(x),x ∈(a ,b),可以构造函数F(x)=f(x)-g(x),如果F ′(x)<0,则F(x)在(a ,b)上是减函数,同时若F(a)≤0,由减函数的定义可知,x ∈(a ,b)时,有F(x)<0,即证明了f(x)<g(x).类型四 微积分基本定理及其应用例4(1)求∫21(1x+x +e x +cosx)dx 的值;(2)求∫2-24-x 2dx. 思路分析:(1)本题考查微积分基本定理,需结合导数公式记忆该定理.(2)本题若用微积分基本定理,不易求解,可考虑几何意义,即半径为2的半圆面积.解:(1)∫21(1x +x +e x +cosx)dx =(lnx +x 22+e x +sinx)|21=ln2+32+e 2-e +sin2-sin1. 点评:求导问题和求微积分问题可以看做互逆的两个过程,因此须牢记求导公式.(2)∫2-24-x 2dx =2π. 点评:对于某些比较难求的积分,可考虑其几何意义,数形结合.变式练习:1.求∫a -aa 2-x 2dx 的值,其中a>0. 2.求由y =1x,y =1,y =2,x =0所围成的图形的面积. 3.物体A 以速度v =6t +1在一直线上运动,同时物体B 在A 的正前方2米处以v =6t 的速度运动,两物体速度方向相同,两物体何时相遇?相遇处与物体A 的出发地距离是多少?答案:1.∫a -a a 2-x 2dx 几何意义为半径为a 的半圆的面积,故其值为πa 22. 2.本题以y 为变量较好,故面积S =∫211ydy =lny|21=ln2-ln1=ln2. 3.解:设在时刻t 0时相遇,则由题意,知∫t 00(6t +1)dt =2+∫t 006tdt ,∴(3t 2+t)|t 00=2+3t 2|t 00.∴3t 2+t =2+3t 2.∴t =2.相遇处与物体A 的出发地距离是s =∫20(6t +1)dt =(3t 2+t)|20=14(米).类型五 导数在实际问题中的应用例5某工厂生产某种产品,已知该产品的月生产量x(吨)与每吨产品的价格p(元/吨)之间的关系式为p =24 200-15x 2,且生产x 吨的成本为R =50 000+200x(元).问该厂每月生产多少吨产品才能使利润达到最大?最大利润是多少?(利润=收入—成本)思路分析:建立利润函数,利用导数求其最值.解:每月生产x 吨时的利润为f(x)=(24 200-15x 2)x -(50 000+200x) =-15x 3+24 000x -50 000(x ≥0). 由f ′(x)=-35x 2+24 000=0,解得x 1=200,x 2=-200(舍去). 因为f(x)在[0,+∞)内只有一个点x =200使f ′(x)=0,故它就是最大值点,且最大值为f(200)=-15×(200)3+24 000×200-50 000=3 150 000(元). 答:每月生产200吨产品时利润达到最大,最大利润为315万元.点评:此题考查导数的实际应用,注意建立数学模型,将实际问题化为数学问题,最后一定要还原为实际问题来作答.变式练习:某厂生产某种产品的固定成本(固定投入)为2 500元.已知每生产x 件这样的产品需要再增加可变成本C(x)=200x +136x 3(元),若生产出的产品都能以每件500元售出,要使利润最大,该厂应生产多少件这样的产品?最大利润是多少?解:设生产x 件产品的利润为L(x)元,则L(x)=500x -2 500-C(x)=300x -136x 3-2 500(x 为正整数). ∴L ′(x)=300-112x 2. 令L ′(x)=0,得到x =60(x =-60舍去).当0≤x<60时,L ′(x)>0;当x>60时,L ′(x)<0.∴x =60是L(x)的唯一极大值点.故[L(x)]max =L(60)=9 500.因此,要使利润最大,该厂应生产60件这种产品,最大利润为9 500元.拓展实例1.已知函数f(x)=sin2x -acos2x 的图象关于直线x =π8对称,则a 的值为…( ) A .1 B .0C .-1D .1或-1思路分析:此题方法较多,可以利用定义f(π8+x)=f(π8-x)求解,也可以利用特殊值求解.例如用f(0)=f(π4)求解,若能抓住此类三角函数在对称轴处取到极值,则可利用该点处导数值为零解决.解析:f ′(x)=2cos2x +2asin2x ,因为函数图象关于直线x =π8对称,故f ′(π8)=0,代入得cos π4+asin π4=0,所以a =-1. 答案:C2.已知函数f(x)=sin(2x +π6),求函数的单调递增区间. 解:∵f(x)=sin(2x +π6),∴f ′(x)=2cos(2x +π6). 令f ′(x)>0,得2kπ-π2<2x +π6<2kπ+π2,k ∈Z . 解得kπ-π3<x<kπ+π6,k ∈Z ,∴函数的单调递增区间为[kπ-π3,kπ+π6],k ∈Z . 变练演编1.已知f(x)=xlnx +e x ,则下列关系正确的是( )A .f ′(x)=1+e xB .f ′(1)=1+eC .f(1)>f(2)D .f ′(1)>f ′(2)2.对R 上可导的任意函数f(x),若满足(x -1)f ′(x)≥0,则必有( )A .f(0)+f(2)<2f(1)B .f(0)+f(2)≤2f(1)C .f(0)+f(2)≥2f(1)D .f(0)+f(2)>2f(1)3.已知函数f(x)=f ′(π4)cosx +sinx ,则f(π4)的值为__________. 4.求∫20(4-x 2+|x -1|)dx 的值.5.某单位用2 160万元购得一块空地,计划在该地块上建造一栋至少10层、每层2 000平方米的楼房.经测算,如果将楼房建为x(x ≥10)层,则每平方米的平均建筑费用为560+48x(单位:元).为了使楼房每平方米的平均综合费用最少,该楼房应建为多少层?(注:平均综合费用=平均建筑费用+平均购地费用,平均购地费用=购地总费用建筑总面积) 6.设函数f(x)=ax 3+bx 2-3a 2x +1(a ,b ∈R )在x =x 1,x =x 2处取得极值,且|x 1-x 2|=2.(1)若a =1,求b 的值,并求f(x)的单调区间;(2)若a>0,求b 的取值范围.答案:1.B 2.C 3.1 4.π+1.5.解:设楼房每平方米的平均综合费用为f(x)元,则f(x)=(560+48x)+2 160×10 0002 000x =560+48x +10 800x(x ≥10,x ∈Z *). f ′(x)=48-10 800x 2,令f ′(x)=0,得x =15. 当x>15时,f ′(x)>0;当0<x<15时,f ′(x)<0.因此,当x =15时,f(x)取最小值f(15)=2 000.答:为了楼房每平方米的平均综合费用最少,该楼房应建为15层.6.解:f ′(x)=3ax 2+2bx -3a 2.①(1)当a =1时,f ′(x)=3x 2+2bx -3.由题意知x 1,x 2为方程3x 2+2bx -3=0的两根,所以|x 1-x 2|=4b 2+363. 由|x 1-x 2|=2,得b =0.从而f(x)=x 3-3x +1,f ′(x)=3x 2-3=3(x +1)(x -1).当x ∈(-1,1)时,f ′(x)<0;当x ∈(-∞,-1)∪(1,+∞)时,f ′(x)>0.故f(x)在(-1,1)上单调递减,在(-∞,-1),(1,+∞)上单调递增.(2)由①式及题意知x 1,x 2为方程3ax 2+2bx -3a 2=0的两根,所以|x 1-x 2|=4b 2+36a 33a. 从而|x 1-x 2|=2=9a 2(1-a),由上式及题设知0<a ≤1.考虑g(a)=9a 2-9a 3,g ′(a)=18a -27a 2=-27a(a -23). 故g(a)在(0,23)内单调递增,在(23,1)内单调递减,从而g(a)在(0,1]上的极大值为g(23)=43. 又g(a)在(0,1]上只有一个极值,所以g(23)=43为g(a)在(0,1]上的最大值,且最小值为g(1)=0.所以b 2∈[0,43],即b 的取值范围为[-233,233]. 达标检测1.函数y =x 3+x 的递增区间是( )A .(0,+∞)B .(-∞,1)C .(-∞,+∞)D .(1,+∞)2.f(x)=ax 3+3x 2+2,若f ′(-1)=4,则a 的值等于( )A.193B.163C.133D.1033.当x ≠0时,有不等式( )A .e x <1+xB .当x>0时,e x <1+x ;当x<0时,e x >1+xC .e x >1+xD .当x<0时,e x <1+x ;当x>0时,e x >1+x4.已知f(x)=x 3+ax 2+(a +6)x +1有极大值和极小值,则a 的取值范围为…( )A .-1<a<2B .-3<a<6C .a<-1或a>2D .a<-3或a>65.函数y =x 3+x 2-5x -5的单调递增区间是__________.6.若函数y =-43x 3+bx 有三个单调区间,则b 的取值范围是__________. 7.已知函数f(x)=13x 3+a 2x 2+ax +b ,当x =-1时,函数f(x)的极值为-712,则f(2)=__________.答案:1.C 2.D 3.C 4.D 5.(-∞,-53),(1,+∞) 6.(0,+∞) 7.53课堂小结1.知识收获:导数在解决函数极值与最值、不等式证明以及在解决实际问题中的应用.2.方法收获:转化化归的思想方法.3.思维收获:分类讨论思想以及转化化归的思想.设计意图注重基础,由学生总结导数常见题型,培养学生的总结能力以及对知识的梳理能力,这样可以帮助学生尽快建立完整的知识体系.布置作业1.已知函数f(x)=x 3+mx 2+nx -2的图象过点(-1,-6),且函数g(x)=f ′(x)+6x 的图象关于y 轴对称.(1)求m ,n 的值及函数y =f(x)的单调区间;(2)若a>0,求函数y =f(x)在区间(a -1,a +1)内的极值.2.设函数f(x)=x 3+ax 2+bx 在点x =1处有极值-2,(1)求常数a ,b 的值;(2)求曲线f(x)与x 轴所围成图形的面积.答案:1.解:(1)由函数f(x)的图象过点(-1,-6),得m -n =-3.①由f(x)=x 3+ mx 2+nx -2,得f ′(x)=3x 2+2mx +n ,则g(x)=f ′(x)+6x =3x 2+(2m +6)x +n.而g(x)图象关于y 轴对称,所以-2m +62×3=0.所以m =-3.代入①得n =0, 于是f ′(x)=3x 2-6x =3x(x -2).由f ′(x)>0,得x>2或x<0.故f(x)的单调递增区间是(-∞,0),(2,+∞);由f ′(x)<0,得0<x<2,故f(x)的单调递减区间是(0,2).(2)由(1)得f ′(x)=3x(x -2).令f ′(x)=0,得x =0或x =2.当x 变化时,f ′(x),f(x)的变化情况如下表:由此可得:当0<a<1时,f(x)在(a -1,a +1)内有极大值f(0)=-2,无极小值;当a =1时,f(x)在(a -1,a +1)内无极值;当1<a<3时,f(x)在(a -1,a +1)内有极小值f(2)=-6,无极大值;当a ≥3时,f(x)在(a -1,a +1)内无极值.综上得:当0<a<1时,f(x)有极大值-2,无极小值;当1<a<3时,f(x)有极小值-6.2.解:(1)a =0,b =-3.(2)92. 补充练习1.已知f(x)=2x 3-6x 2+a(a 是常数)在[-2,2]上有最大值3,那么在[-2,2]上f(x)的最小值是( )A .-5B .-11C .-37D .-292.设函数f(x)=x 3+bx 2+cx(x ∈R ),已知g(x)=f(x)-f ′(x)是奇函数,(1)求b 、c 的值;(2)求f(x)在点x 0=1处的切线方程;(3)求g(x)的单调区间与极值.3.若1 N 的力能使弹簧伸长2 cm ,要使弹簧伸长10 cm ,需作多少功?答案:1.C 2.(1)b =3,c =0;(2)y =9x -5;(3)单调增区间(-∞,-2),(0,+∞),单调减区间(-2,0);极大值f(-2)=42,极小值f(2)=-4 2.3.0.25 J.拓展练习4.以长为10的线段为直径作半圆,求它的内接矩形面积的最大值.解:如图所示,设AB =2x ,∴BC =52-x 2=25-x 2.∴面积S(x)=2x 25-x 2(0<x<5).S ′(x)=225-x 2-2x 225-x 2=2(25-2x 2)25-x 2, 令S ′(x)=0,解得x =522(x =-522舍去). 当x ∈(0,522)时,S ′(x)>0;当x ∈(522,5)时,S ′(x)<0, ∴在x =522时,S(x)取得极大值,也是最大值S(522)=25. 因此当x =522时,它的内接矩形面积最大,最大值为25. 设计说明导数是高等数学最为基础的内容,是中学必选的重要知识之一.由于导数应用的广泛性,可为解决所学过的函数问题提供更有效的工具或更一般性的方法,导数方法与初等方法相比,对技巧性的要求有所降低,因此运用导数方法可以简捷地解决相关问题.可以说导数的加入使函数这部分内容更加充实,也显得更加重要.但本部分也是难点,因此设计时尽可能地以小见大,从基础题入手,使学生循序渐近地掌握好本章内容.备课资料已知m ,n 是正整数,且1<m<n ,证明(1+m)n >(1+n)m .分析:要证(1+m)n >(1+n)m 成立,只要证ln(1+m)n >ln(1+n)m ,即要证1m ln(1+m)>1nln(1+n)成立.因为m<n ,所以,设函数f(x)=1xln(1+x),只要证f(x)在[2,+∞)上是减函数即可.证明:设函数f(x)=1x ln(1+x),则f ′(x)=-1x 2ln(1+x)+1x ·11+x, 即f ′(x)=1x 2[x 1+x -ln(1+x)],因为x ≥2,0<x 1+x<1,ln(1+x)≥ln3>1, 所以f ′(x)<0.所以f(x)在[2,+∞)内是减函数,而m<n ,所以f(m)>f(n),即1m ln(1+m)>1nln(1+n),从而有(1+m)n >(1+n)m . 评注:这类非明显一元函数式的不等式证明问题,首先变换成某一个一元函数式分别在两个不同点处的函数值的大小比较问题,只要将这个函数式找到了,通过设函数,求导判断它的单调性,就可以解决不等式证明问题.难点在于找这个一元函数式,这就是“构造函数法”.通过这类数学方法的练习,对提高学生分析问题、解决问题的能力是有很大好处的,这也是进一步学习高等数学所需要的.(设计者:李宾)。

高中数学第一章导数及其应用本章整合课件新人教B版选修2_2

高中数学第一章导数及其应用本章整合课件新人教B版选修2_2

, × - 2 = 12 .
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专题一
专题二
专题三
专题四
专题三 函数的单调性与极值、最大(小)值 (1)求可导函数f(x)单调区间的步骤: ①求f'(x); ②解不等式f'(x)>0(或f'(x)<0); ③确认并指出函数的单调区间. (2)求可导函数f(x)在区间[a,b]上最大(小)值的步骤: ①求出f(x)在区间(a,b)内的极值; ②将f(x)在区间(a,b)内的极值与f(a),f(b)比较,确定f(x)的最大值与 最小值.
(1)当 a=1 时,f'(x)= 单调减区间为( 2, 2).
2),
(2)当 x∈(0,1]时,f'(x)=
1 . 2
> 0,
所以 f(x)在区间(0,1]上单调递增,故 f(x)在区间(0,1]上的最大值 为 f(1)=a,因此 a=
专题一
专题二
专题三
专题四
专题四 用定积分求平面图形的面积 用定积分求平面图形的面积是定积分的一个重要应用,几种典型 的平面图形的面积计算如下:
因为 l1⊥l2,所以 2b+1=− 3 , ������ = − 3. 所以直线 l2 的方程为 y=− 3 ������ − 9 .
1 22
1
2
专题一
专题二
专题三
专题四
1 ������ = , ������ = 3������-3, 6 (2)解方程组 1 22 得 5 ������ = - 3 ������- 9 , ������ = - 2 , 1 5 所以直线 l1 和 l2 的交点坐标为 6 ,- 2 . 22 l1,l2 与 x 轴交点的坐标分别为(1,0), - ,0 3 1 22 所以所求三角形的面积为 S= 2 × 1 + 3

部编版2020高中数学第1章导数及其应用1.1导数学案新人教B版选修2-2

部编版2020高中数学第1章导数及其应用1.1导数学案新人教B版选修2-2

1.1 导数1.理解函数在某点的平均变化率的概念,并会求此平均变化率. 2.理解运动物体在某时刻的瞬时变化率(瞬时速度).3.理解导数的几何意义,并会求曲线在某点处的切线方程.1.函数的平均变化率一般地,已知函数y =f (x ),x 0,x 1是其定义域内不同的两点,记Δx =x 1-x 0,Δy =y 1-y 0=f (x 1)-f (x 0)=f (x 0+Δx )-f (x 0),则当Δx ≠0时,商________________称作函数y =f (x )在区间[x 0,x 0+Δx ](或[x 0+Δx ,x 0])的平均变化率.Δx ,Δy 的值可正、可负,但Δx 的值不能为0,Δy 的值可以为0.若函数f (x )为常数函数,则Δy =0.【做一做1-1】已知函数y =f (x )=x 2+1,则在x =2,Δx =0.1时,Δy 的值为( ). A .0.40 B .0.41 C .0.43 D .0.44【做一做1-2】在x =1附近,取Δx =0.3,在四个函数:①y =x ;②y =x 2;③y =x 3;④y =1x中,平均变化率最大的是( ).A .④ B.③ C.② D.① 2.瞬时变化率与导数(1)设函数y =f (x )在x 0及其附近有定义,当自变量在x =x 0附近改变量为Δx 时,函数值相应地改变Δy =f (x 0+Δx )-f (x 0).如果当Δx 趋近于0时,平均变化率Δy Δx =f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx趋近于一个常数l ,那么常数l 称为函数f (x )在点x 0的__________.(2)“当Δx 趋近于0时,f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx趋近于常数l ”可以用符号“→”记作“当Δx →0时,f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx →l ”,或记作“0lim x ∆→f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx =l ”,符号“→”读作“趋近于”.函数y =f (x )在点x 0的瞬时变化率,通常称为f (x )在点x 0处的______,并记作f′(x 0).这时又称f (x )在点x 0处是可导的.于是上述变化过程,可以记作“当Δx →0时,f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx →________”或“0lim x ∆→f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx =________”.(3)如果f (x )在开区间(a ,b )内每一点x 都是可导的,则称f (x )在区间(a ,b )______.这样,对开区间(a ,b )内每个值x ,都对应一个确定的导数f′(x ).于是,在区间(a ,b )内,f′(x )构成一个新的函数,我们把这个函数称为函数y =f (x )的______,记为f′(x )或y′(或yx′).导函数通常简称为______.(1)Δx 是自变量x 在x 0处的改变量,Δx ≠0,而Δy 是函数值的改变量,可以是零. (2)对于导函数的定义的几种形式表示如下:y′=0lim x ∆→f (x +Δx )-f (x )Δx ;y′=0limx ∆→f (x )-f (x +Δx )-Δx ;y′=0lim x ∆→f (x -Δx )-f (x )-Δx ;y′=0lim x ∆→f (x )-f (x 0)x -x 0.【做一做2-1】若质点按规律s =3t 2运动,则在t =3时的瞬时速度为( ). A .6 B .18 C .54 D .81【做一做2-2】已知函数f (x )在x =x 0处可导,则lim Δx →0f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx( ).A .与Δx ,x 0都有关B .仅与x 0有关而与Δx 无关C .仅与Δx 有关而与x 0无关D .与x 0,Δx 均无关 3.导数的几何意义设函数y =f (x )的图象如图所示.AB 是过点A (x 0,f (x 0))与点B (x 0+Δx ,f (x 0+Δx ))的一条割线.由此割线的斜率是()()00f x x f x y x x+∆-∆=∆∆,可知曲线割线的斜率就是函数的平均变化率.当点B 沿曲线趋近于点A 时,割线AB 绕点A 转动,它的最终位置为直线AD ,这条直线AD 叫做此曲线在点A 的切线.于是,当Δx →0时,割线AB 的斜率趋近于在点A的切线AD 的斜率,即0lim x ∆→f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx =切线AD 的斜率.由导数意义可知,曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))的切线的斜率等于________.【做一做3-1】曲线y =-3x 2+2在点(0,2)处的切线的斜率为( ). A .-6 B .6 C .0 D .不存在 【做一做3-2】下面说法正确的是( ).A .若f′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处没有切线B .若曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处有切线,则f′(x 0)必存在C .若f′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线斜率不存在D .若曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处没有切线,则f′(x 0)有可能存在1.“函数f (x )在点x =x 0处的导数”“导函数”“导数”三者有何关系? 剖析:(1)函数在点x =x 0处的导数f′(x 0)是一个数值,不是变量. (2)导函数也简称导数,所以(3)函数y =f (x )在点x =x 0处的导数f′(x 0)就是导函数f′(x )在点x =x 0处的函数值.所以求函数在一点处的导数,一般是先求出函数的导函数,再计算导函数在这点的函数值.2.曲线的切线与曲线只有一个公共点吗?剖析:回答是否定的.这就是我们为什么要用割线的极值位置来定义切线,而不说与曲线只有一个公共点的直线叫切线,其理由如下:在初中我们学习过圆的切线:直线和圆有唯一公共点时,叫做直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,唯一的公共点叫做切点.圆是一种特殊的曲线,能不能将圆的切线的定义推广为一般曲线的切线的定义:直线和曲线有唯一公共点时,该直线叫做曲线在该点的切线,显然这种推广是不妥当的.观察图中的曲线C ,直线l 1虽然与曲线C 有唯一的公共点M ,但我们不能说直线l 1与曲线C 相切;而直线l 2尽管与曲线C 有不止一个公共点,我们还是说直线l 2是曲线C 在点N 处的切线.因此,对于一般的曲线,必须重新寻求曲线切线的定义.一般地,过曲线y =f (x )上一点P (x 0,y 0)作曲线的割线PQ ,当点Q 沿着曲线无限趋近于点P 时,若割线PQ 趋近于某一确定的位置,则称这一确定位置的直线为曲线y =f (x )在点P 处的切线.在这里,要注意,曲线y =f (x )在点P 处的切线:(1)与点P 的位置有关;(2)要依据割线PQ 是否存在极限位置来判定与求解.如有极限,则在此点处有切线,且切线是唯一的;如不存在,则在此点处无切线.题型一 求瞬时速度【例题1】已知物体的运动方程如下:()223 1 (1<3),233 (3)t t s t t ⎧+≤⎪=⎨+-≥⎪⎩求此物体在t =1和t =3时的瞬时速度.(位移的单位:m ,时间的单位:s )分析:先求平均变化率,即平均速度,再取极限(注意定义域的限制).反思:质点运动的瞬时速度不同于质点在某段时间内运动的平均速度. 题型二 导数定义的应用【例题2】过曲线y =f (x )=x 3上两点P (1,1)和Q (1+Δx ,1+Δy )作曲线的割线,求出当Δx =0.1时割线的斜率.分析:割线PQ 的斜率即为函数f (x )在x =1到x =1+Δx 之间的平均变化率ΔyΔx.反思:一般地,设曲线C 是函数y =f (x )的图象,P (x 0,y 0)是曲线上的定点,点Q (x 0+Δx ,y 0+Δy )是C 上与点P 邻近的点,有y 0=f (x 0),y 0+Δy =f (x 0+Δx ), Δy =f (x 0+Δx )-f (x 0), 割线PQ 的斜率为tan β=Δy Δx =f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx,曲线C 在点P 处的斜率为tan α=0limx yx ∆→∆∆=000()()lim x f x x f x x∆→+∆-∆.题型三 求切线方程【例题3】已知曲线C :y =x 3.(1)求曲线C 上横坐标为1的点处的切线方程;(2)第(1)问中的切线与曲线C 是否还有其他公共点?分析:求切线方程可先求出切线的斜率,再应用点斜式写出切线方程;判断直线与曲线的交点个数,可联立方程组求其解的个数.反思:(1)求曲线的切线的斜率的步骤:①求函数值的增量Δy =f (x 0+Δx )-f (x 0);②求割线的斜率tan β=ΔyΔx;③求极限0limx ∆→yx ∆∆=0lim x ∆→00()()f x x f x x+∆-∆;④若极限存在,则切线的斜率0lim x yk x∆→∆=∆.(2)由导数的几何意义得出求切线方程的步骤: ①先求出函数y =f (x )在点x 0处的导数f′(x 0); ②根据点斜式得切线方程为y -y 0=f′(x 0)(x -x 0). 题型四 易错辨析易错点:在求曲线过某点的切线方程时,不注意判断该点是否在曲线上,而直接把点当成在曲线上求切线方程,导致方程求错,避免错误的方法是看到此类题目先判断该点是否在曲线上,然后根据不同情况求解.【例题4】试求过点M (1,1)且与曲线y =x 3+1相切的直线方程.错解:Δy Δx =(x +Δx )3+1-x 3-1Δx =3x (Δx )2+3x 2Δx +(Δx )3Δx =3x Δx +3x 2+(Δx )2,0lim x ∆→Δy Δx=3x 2,因此y ′=3x 2,所以切线在x =1处的斜率k =3.故切线方程为y -1=3(x -1),即3x -y -2=0.1一质点运动的方程为s =5-3t 2,则在时间[1,1+Δt ]内的平均速度为( ). A .3Δt +6 B .-3Δt +6 C .3Δt -6 D .-3Δt -62设函数f (x )=ax 3+2,若f′(-1)=3,则a =( ).A .-1B .12C .1D .133设f(x)为可导函数且满足0(1)(12)lim=12x f f x x→---,则过曲线y =f (x )上的点(1,f (1))的切线的斜率为( ).A .2B .-1C .1D .-24一木块沿某一斜面自由下滑,测得下滑的水平距离s (m)与时间t (s)之间的函数关系为s =18t 2,则t =2 s 时,此木块在水平方向的瞬时速度为______ m/s.5已知函数f (x )=x -1x,则它与x 轴交点处的切线方程为____________________.答案:基础知识·梳理【做一做1-1】B ∵x =2,Δx =0.1,∴Δy =f (x +Δx )-f (x )=f (2.1)-f (2)=0.41.【做一做1-2】B 根据平均变化率的定义可求得四个函数的平均变化率依次为1,2.3,3.99,-1013.2.(1)瞬时变化率 (2)导数 f′(x 0) f′(x 0) (3)可导 导函数 导数【做一做2-1】B 瞬时速度v =lim Δt →0Δs Δt =lim Δt →0s 3+Δt -s 3Δt =lim Δt →0(3Δt +18)=18.【做一做2-2】B 由导数的定义,对给定的可导函数f (x )有limx ∆→∞f x 0+Δx -f x 0Δx =f′(x 0).显然,f′(x 0)仅与x 0有关而与Δx 无关.3.f′(x 0)【做一做3-1】C f′(0)=0lim x ∆→∞-30+Δx2+2-0+2Δx=0lim x ∆→∞(-3Δx )=0.【做一做3-2】C 函数f (x )在一点x =x 0处的导数f′(x 0)的几何意义是y =f (x )在这一点处切线的斜率,但f′(x 0)不存在,并不能说明这一点处不存在切线,而是说明在这一点处的切线的斜率不存在,即若在这一点处的切线的斜率不存在,曲线在该点处也可能有切线.所以函数f (x )在某点可导,是相应曲线上过该点存在切线的充分不必要条件.典型例题·领悟【例题1】解:当t =1时,s =3t 2+1,v =0limt ∆→∞Δs Δt =0limt ∆→∞s t +Δt -s tΔt=0limt ∆→∞31+Δt2+1-3×12-1Δt=0limt ∆→∞6Δt +3Δt2Δt =6(m/s).当t =3时,s =2+3(t -3)2,v =0lim t ∆→∞s t +Δt -s t Δt =0limt ∆→∞2+33+Δt -32-2-33-32Δt=0limt ∆→∞3Δt 2Δt=0lim t ∆→∞3Δt =0 (m/s).∴物体在t =1和t =3时的瞬时速度分别为6 m/s 和0 m/s.【例题2】解:∵Δy =f (1+Δx )-f (1)=(1+Δx )3-1=3Δx +3(Δx )2+(Δx )3. ∴割线PQ 的斜率 Δy Δx=Δx3+3Δx 2+3ΔxΔx=(Δx )2+3Δx +3.当Δx =0.1时,设割线PQ 的斜率为k , 则k =Δy Δx =(0.1)2+3×0.1+3=3.31.【例题3】解:(1)将x =1代入曲线C 的方程, 得y =1,所以切点为P (1,1). 因为y′=0lim x ∆→∞ΔyΔx =0limx ∆→∞x +Δx 3-x 3Δx =0limx ∆→∞3x 2Δx +3x Δx2+Δx3Δx =lim x ∆→∞[3x 2+3x Δx +(Δx )2]=3x 2,所以1'|3x y ==.所以过点P 的切线方程为y -1=3(x -1),即3x -y -2=0.(2)由⎩⎪⎨⎪⎧y -1=3x -1,y =x 3,可得(x -1)2(x +2)=0,解得x 1=x 2=1,x 3=-2.从而求得公共点为P (1,1)或P (-2,-8),说明切线与曲线C有除切点外的公共点.【例题4】错因分析:错解中将点M (1,1)当成了曲线y =x 3+1上的点.因此在求过某点的切线时,一定要先判断点是否在曲线上,再根据不同情况求解.正解:由错解可知y′=3x 2,因为点M (1,1)不在曲线y =x 2+1上,所以设过点M (1,1)的切线与y =x 3+1相切于点P (x 0,x 30+1),依据导数的几何意义,函数在点P 处的切线的斜率为k =3x 2①,过点M (1,1)的切线的斜率k =x 30+1-1x 0-1②,由①=②得,3x 20=x 30x 0-1,解之得x 0=0或x 0=32,所以k =0或k =274,因此曲线y =x 3+1过点M (1,1)的切线方程有两条,分别为y -1=274(x -1)和y =1,即27x -4y -23=0和y =1.随堂练习·巩固 1.D v =5-31+Δt2-5-3×12Δt=-3Δt -6.2.C ∵f′(-1)=0lim x ∆→∞f -1+Δx -f -1Δx =0lim x ∆→∞[a (Δx )2-3a Δx +3a ]=3a =3,∴a =1.3.Blimx ∆→∞f 1-f 1-2x 2x=limx ∆→∞f 1-2x -f 1-2x=20limx -→f [1+-2x ]-f 1-2x =f′(1)=-1.4.12 t =2 s 时瞬时速度为lim Δt →0182+Δt 2-18×22Δt =lim Δt →018(4+Δt )=12. 5.2x -y +2=0和2x -y -2=0 令x -1x=0,得x =±1,∴曲线与x 轴的交点坐标为(±1,0),又f′(x )=1+1x2,∴f′(±1)=2,∴所求切线方程为y =2(x ±1),即2x -y ±2=0.。

高中数学选修2-2(人教B版)第一章导数及其应用1.4知识点总结含同步练习题及答案

高中数学选修2-2(人教B版)第一章导数及其应用1.4知识点总结含同步练习题及答案
x x [n, 2n] 上的 n 个矩形的面积之和小于曲边梯形的面积,
1 1 1 25 . + +⋯+ < n+1 n+2 2n 36

2n 1 1 1 1 n + +⋯+ <∫ dx = ln x| 2 n = ln 2n − ln n = ln 2, n+1 n+2 2n x n
因为ln 2 ≈ 0.6931 , 25 ≈ 0.6944 ,所以ln 2 < 25 .所以
3 1
π 2 dx;(3)∫ 0 2 (sin x − cos x)dx. x

(1 + x + x2 ) = ∫
3 1
1 2 3 1 x | 1 + x3 | 3 1 2 3 1 1 = (3 − 1) + (3 2 − 1 2 ) + (3 3 − 1 3 ) 2 3 44 = . 3 = x| 3 1 +
∑ f (ξi )Δx = ∑
i =1 i =1 n n
b−a f (ξi ), n
当 n → ∞ 时,上述和式无限接近某个常数,这个常数叫做函数 f (x) 在区间 [a, b] 上的定积分(definite integral),记作 ∫ ab f (x)dx,即

b a
f (x)dx = lim ∑

b a
f (x)dx = F (x)| b a = F (b) − F (a).
例题: 利用定积分定义计算: (1)∫ 1 (1 + x)dx;(2)∫ 0 xdx. 解:(1)因为 f (x) = 1 + x 在区间 [1, 2] 上连续,将区间 [1, 2] 分成 n 等份,则每个区间的

高中数学第1章导数及其应用章末复习课讲义新人教B版选修22

高中数学第1章导数及其应用章末复习课讲义新人教B版选修22

高中数学第1章导数及其应用章末复习课讲义新人教B版选修22导数的几何意义及其应用一是求“在某点处的切线方程”,则此点一定为切点,先求导,再求斜率代入直线方程即可得;另一类是求“过某点的切线方程”,这种类型中的点不一定是切点,可先设切点为Q(x1,y1),则切线方程为y-y1=f′(x1)(x-x1),再由切线过点P(x0,y0)得y0-y1=f′(x1)(x0-x1),①又y1=f(x1),②由①②求出x1,y1的值,即求出了过点P(x0,y0)的切线方程.【例1】(1)曲线y=x e x-1在点(1,1)处切线的斜率等于( )A.2e B.eC.2 D.1(2)已知函数y=f(x)的图象是下列四个图象之一,且其导函数y=f′(x)的图象如图所示,则该函数的图象是( )[思路探究] (1)曲线在点(1,1)处的切线斜率即为该点处的导数. (2)由导数值的大小变化,确定原函数的变化情况,从而得出结论. [解析] (1)y ′=ex -1+x ex -1=(x +1)ex -1,故曲线在点(1,1)处的切线斜率为k =2.(2)从导函数的图象可以看出,导函数值先增大后减小,x =0时最大,所以函数f (x )的图象的变化率也先增大后减小,在x =0时变化率最大.A 项,在x =0时变化率最小,故错误;C 项,变化率是越来越大的,故错误;D 项,变化率是越来越小的,故错误;B 项正确.[答案] (1)C (2)B1.已知曲线y =13x 3+43.(1)求曲线在点P (2,4)处的切线方程; (2)求曲线过点P (2,4)的切线方程; (3)求斜率为4的曲线的切线方程.[解] (1)∵P (2,4)在曲线y =13x 3+43上,且y ′=x 2,∴在点P (2,4)处的切线的斜率k =4.∴曲线在点P (2,4)处的切线方程为y -4=4(x -2),即4x -y -4=0.(2)设曲线y =13x 3+43与过点P (2,4)的切线相切于点A ⎝⎛⎭⎪⎫x 0,13x 30+43,则切线的斜率k =x 20.∴切线方程为y -⎝ ⎛⎭⎪⎫13x 30+43=x 20(x -x 0),即y =x 20·x -23x 30+43.∵点P (2,4)在切线上, ∴4=2x 20-23x 30+43,即x 30-3x 20+4=0, ∴x 30+x 20-4x 20+4=0.∴x 20(x 0+1)-4(x 0+1)(x 0-1)=0, ∴(x 0+1)(x 0-2)2=0,解得x 0=-1或x 0=2,故所求的切线方程为4x -y -4=0或x -y +2=0. (3)设切点为(x 0,y 0),则切线的斜率k =x 20=4,∴x 0=±2. ∴切点为(2,4)或⎝⎛⎭⎪⎫-2,-43.∴斜率为4的曲线的切线方程为y -4=4(x -2)和y +43=4(x +2),即4x -y -4=0和12x -3y +20=0.利用导数判断函数的单调性研究曲线变化规律时的一个应用,它充分体现了数形结合思想.这部分内容要注意的是f (x )为增函数⇔f ′(x )≥0且f ′(x )=0的根有有限个,f (x )为减函数⇔f ′(x )≤0且f ′(x )=0的根有有限个.【例2】 设函数f (x )=x e a -x+bx ,曲线y =f (x )在点(2,f (2))处的切线方程为y =(e-1)x +4.(1)求a ,b 的值; (2)求f (x )的单调区间.[思路探究] (1)利用导数的几何意义和求导运算建立方程组求未知数.(2)利用导数与函数单调性的关系判断函数的单调性.[解] (1)因为f (x )=x e a -x+bx ,所以f ′(x )=(1-x )ea -x+b .依题设,⎩⎪⎨⎪⎧f (2)=2e +2,f ′(2)=e -1,即⎩⎪⎨⎪⎧2e a -2+2b =2e +2,-e a -2+b =e -1.解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =e.(2)由(1)知f (x )=x e 2-x+e x .由f ′(x )=e2-x(1-x +ex -1)及e2-x>0知,f ′(x )与1-x +ex -1同号.令g (x )=1-x +ex -1,则g ′(x )=-1+e x -1.所以,当x ∈(-∞,1)时,g ′(x )<0,g (x )在区间(-∞,1)上单调递减; 当x ∈(1,+∞)时,g ′(x )>0,g (x )在区间(1,+∞)上单调递增. 故g (1)=1是g (x )在区间(-∞,+∞)上的最小值, 从而g (x )>0,x ∈(-∞,+∞).综上可知,f ′(x )>0,x ∈(-∞,+∞),故f (x )的单调递增区间为(-∞,+∞).2.(1)讨论函数f (x )=x -2x +2e x 的单调性,并证明当x >0时,(x -2)e x+x +2>0; (2)证明:当a ∈[0,1)时,函数g (x )=e x-ax -ax2(x >0)有最小值.设g (x )的最小值为h (a ),求函数h (a )的值域.[解] (1)f (x )的定义域为(-∞,-2)∪(-2,+∞). f ′(x )=(x -1)(x +2)e x-(x -2)e x(x +2)2=x 2e x(x +2)2≥0,当且仅当x =0时,f ′(x )=0,所以f (x )在(-∞,-2),(-2,+∞)上单调递增. 因此当x ∈(0,+∞)时,f (x )>f (0)=-1. 所以(x -2)e x>-(x +2),即(x -2)e x+x +2>0. (2)g ′(x )=(x -2)e x+a (x +2)x 3=x +2x3(f (x )+a ). 由(1)知,f (x )+a 单调递增.对任意a ∈[0,1),f (0)+a =a -1<0,f (2)+a =a ≥0. 因此,存在唯一x a ∈(0,2],使得f (x a )+a =0, 即g ′(x a )=0.当0<x <x a 时,f (x )+a <0,g ′(x )<0,g (x )单调递减; 当x >x a 时,f (x )+a >0,g ′(x )>0,g (x )单调递增. 因此g (x )在x =x a 处取得最小值,最小值为g (x a )=e x a -a (x a +1)x 2a =e x a +f (x a )(x a +1)x 2a=e x ax a +2.于是h (a )=e x ax a +2. 由⎝ ⎛⎭⎪⎫e xx +2′=(x +1)e x(x +2)2>0,得y =e xx +2单调递增, 所以,由x a ∈(0,2],得12=e 00+2<h (a )=e x a x a +2≤e 22+2=e24.因为y =e x x +2单调递增,对任意λ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤12,e 24,存在唯一的x a∈(0,2],a =-f (x a )∈[0,1),使得h (a )=λ.所以h (a )的值域是⎝ ⎛⎦⎥⎤12,e 24.综上,当a ∈[0,1)时,g (x )有最小值h (a ),h (a )的值域是⎝ ⎛⎦⎥⎤12,e 24.利用导数研究函数的极值、最值值或取值范围.另外,这部分内容可能会和恒成立问题、有解等问题联系到一起考查.【例3】 已知函数f (x )=x 3+ax 2+b 的图象上一点P (1,0),且在点P 处的切线与直线3x +y =0平行.(1)求函数f (x )的解析式;(2)求函数f (x )在区间[0,t ](0<t <3)上的最大值和最小值;(3)在(1)的结论下,关于x 的方程f (x )=c 在区间[1,3]上恰有两个相异的实根,求实数c 的取值范围.[思路探究] (1)由⎩⎪⎨⎪⎧f (1)=0,f ′(1)=-3,求出a ,b 即可.(2)对t 分0<t ≤2与2<t <3两种情况求最值.(3)构造函数g (x )=f (x )-c 转化为g (x )在[1,3]上有实根求解.[解] (1)因为f ′(x )=3x 2+2ax ,曲线在P (1,0)处的切线斜率为:f ′(1)=3+2a ,即3+2a =-3,a =-3.又函数过(1,0)点,即-2+b =0,b =2. 所以a =-3,b =2,f (x )=x 3-3x 2+2. (2)由f (x )=x 3-3x 2+2,得f ′(x )=3x 2-6x . 由f ′(x )=0,得x =0或x =2.①当0<t ≤2时,在区间(0,t )上f ′(x )<0,f (x )在[0,t ]上是减函数,所以f (x )的最大值为f (0)=2,f (x )的最小值为f (t )=t 3-3t 2+2.②当2<t <3时,当x 变化时,f ′(x ),f (x )的变化情况如下表:x 0 (0,2) 2 (2,t ) tf ′(x ) 0 - 0 + +f (x )2单调递减↘极小值-2单调递增↗t 3-3t 2+2f (t )-f (0)=t 3-3t 2=t 2(t -3)<0.所以f (x )的最大值为f (0)=2.(3)令g (x )=f (x )-c =x 3-3x 2+2-c ,g ′(x )=3x 2-6x =3x (x -2).在x ∈[1,2)上,g ′(x )<0;在x ∈(2,3]上,g ′(x )>0.要使g (x )=0在[1,3]上恰有两个相异的实根,则⎩⎪⎨⎪⎧g (1)≥0,g (2)<0,g (3)≥0,解得-2<c≤0.3.(2019·全国卷Ⅰ)已知函数f (x )=sin x -ln(1+x ),f ′(x )为f (x )的导数.证明: (1)f ′(x )在区间-1,π2存在唯一极大值点;(2)f (x )有且仅有2个零点.[解] (1)设g (x )=f ′(x ),则g (x )=cos x -11+x,g ′(x )=-sin x +1(1+x )2, 当x ∈-1,π2时,g ′(x )单调递减,而g ′(0)>0,g ′π2<0,可得g ′(x )在-1,π2有唯一零点,设为α.则当x ∈(-1,α)时,g ′(x )>0;当x ∈α,π2时,g ′(x )<0.所以g (x )在(-1,α)单调递增,在α,π2单调递减,故g (x )在-1,π2存在唯一极大值点,即f ′(x )在-1,π2存在唯一极大值点.(2)f (x )的定义域为(-1,+∞).(ⅰ)当x ∈(-1,0]时,由(1)知,f ′(x )在(-1,0)单调递增,而f ′(0)=0,所以当x ∈(-1,0)时,f ′(x )<0,故f (x )在(-1,0)单调递减.又f (0)=0,从而x =0是f (x )在(-1,0]的唯一零点.(ⅱ)当x ∈0,π2时,由(1)知,f ′(x )在(0,α)单调递增,在α,π2单调递减,而f ′(0)=0,f ′π2<0,所以存在β∈α,π2,使得f ′(β)=0,且当x ∈(0,β)时,f ′(x )>0;当x ∈β,π2时,f ′(x )<0.故f (x )在(0,β)单调递增,在β,π2单调递减.又f (0)=0,f π2=1-ln1+π2>0,所以当x ∈0,π2时,f (x )>0.从而,f (x )在0,π2没有零点.(ⅲ)当x ∈π2,π时,f ′(x )<0,所以f (x )在π2,π单调递减.而f π2>0,f (π)<0,所以f (x )在π2,π有唯一零点.(ⅳ)当x ∈(π,+∞)时,ln(x +1)>1,所以f (x )<0,从而f (x )在(π,+∞)没有零点. 综上,f (x )有且仅有2个零点.函数与方程的思想导和判断导数符号都比较容易的函数,如果证明f (x )>g (x ),x ∈(a ,b ),可转化为证明F (x )=f (x )-g (x )与0的关系,若F ′(x )>0,则函数F (x )在(a ,b )上是增函数.若F (a )≥0,则由增函数的定义,知当x ∈(a ,b )时,有F (x )>F (a )≥0,即f (x )>g (x )成立,同理可证明f (x )<g (x ),x ∈(a ,b ).【例4】 设函数f (x )=2x 3+3ax 2+3bx +8c 在x =1及x =2时取得极值. (1)求a ,b 的值;(2)若对任意的x ∈[0,3],都有f (x )<c 2成立,求c 的取值范围. [思路探究] (1)利用f ′(1)=0,f ′(2)=0,列方程组求解. (2)转化为求函数f (x )的最大值问题. [解] (1)f ′(x )=6x 2+6ax +3b .因为函数f (x )在x =1及x =2时取得极值,则有f ′(1)=0,f ′(2)=0,即⎩⎪⎨⎪⎧6+6a +3b =0,24+12a +3b =0,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-3,b =4.(2)由(1)可知,f (x )=2x 3-9x 2+12x +8c , 则f ′(x )=6x 2-18x +12=6(x -1)(x -2). 当x ∈[0,1)时,f ′(x )>0; 当x ∈[1,2]时,f ′(x )<0; 当x ∈(2,3]时,f ′(x )>0.所以当x =1时,f (x )取得极大值f (1)=5+8c ,当x =2时,f (x )取得极小值f (2)=4+8c ,又f (0)=8c ,f (3)=9+8c.所以当x ∈[0,3]时,f (x )的最大值为f (3)=9+8c. 因为对于任意的x ∈[0,3],有f (x )<c 2恒成立, 所以9+8c<c 2,解得c<-1或c>9. 故c 的取值范围为c<-1或c>9.4.已知函数f (x )=axx 2+b,且f (x )的图象在x =1处与直线y =2相切.(1)求函数f (x )的解析式;。

最新人教版高中数学选修2 2第一章《导数及其应用复习》示范教案

最新人教版高中数学选修2 2第一章《导数及其应用复习》示范教案

最新人教版高中数学选修2 2第一章《导数及其应用复习》示范教案最新人教版高中数学选修2-2第一章《导数及其应用复习》示范教案会议2教学目标知识与技能目标1.在复习和巩固导数基本知识的基础上,进一步了解利用导数解决函数的单调性、极值和最大值问题的处理方法2.提高学生转化化归意识,体会导数在解决实际问题中的作用.过程与方法目标掌握利用导数解决问题的方法和规律,加深学生对导数知识的理解和掌握。

情感、态度和价值观培养学生的观察、分析问题的能力,以及转化、化归的数学思想,让学生学会用数学方法认识世界、改造世界.重点和难点重点:巩固常见导数题型,并培养学生解决实际问题的能力.难点:运用导数知识解决有关问题的方法.教学过程典型示例一型函数的导数例1函数y=x3lnx+2x+cos2x-3e+sinπ的导数为________.思路分析:这个问题考察了函数求导公式和求导算法,明确了变量是X。

通常,X被视为一个变量,没有任何解释答案:y′=3x2lnx+x2+2xln2-2sin2x备注:一方面,本问题考察了导数公式和导数算法。

另一方面,学生容易犯错误,比如“(sinπ)′=cosπ”。

因此,这个问题有助于帮助学生克服思维定势变式练习1.函数y=ex+x2cosx+LNX的导数是__2。

以下函数的推导是正确的()111a、(x+)′=1+2b(log2x)′=xxxln2c.(3x)′=3xlog3ed.(x2sinx)′=2xcosx1回答:1y′=ex+2xcosx-x2sinx+2。

Bx第二类通过导数研究函数的性质(单调性、极值和最大值)。

例2:让函数f(x)=ln(2x+3)+X2,(1)讨论f(x)的单调性;31(2)求区间[-,]上F(x)的最大值和最小值44思维分析:F(x)的单调性取决于F'(x)的正负,函数的最大值取决于函数的极值和端点函数的值3解决方案:F(x)的定义域是(-,+∞)24x2+6x+22?2x+1??x+1?二(1)f′(x)=+2x==.2x+32x+32x+3三百一十一当-0;当-1-时,f′(x)>0.二百二十二311因此,f(x)在区间(-1),(,+∞) 在区间(-1,-)内单调递减2223111(2)从(1)可知,区间[-],中F(x)的最小值为F(-)=LN2+。

人教b版选修2-2第一章 导数及其应用.docx

人教b版选修2-2第一章   导数及其应用.docx

第一章 导数及其应用一、知识体系:1.导数的概念如果函数)(x f y = ,则称)(x f 在点0x 处可导,并称此极限值为函数)(x f y =在点0x 处的导数,记为 或 。

(答:满足xx f x x f x ∆-∆+→∆)()(000lim存在,00),(x x y x f ='')2.函数)(x f y = ,就说)(x f 在区间(b a ,)内可导,其导数也是(b a ,)内的函数,叫做)(x f 的导函数,记作 或 。

(答:在开区间(a,b )内每一点都可导,y x f ''),()3.函数=y )(x f 在点0x 处可导是函数)(x f y =在点0x 处连续的 条件。

(答:充分而不必要)4.导数的几何意义:①设函数)(x f y =在点0x 处可导,那么 等于函数所表示曲线的相应点),(00y x M 处的切线斜率。

(答:)(0x f ')②设)(t s s =是位移函数,则 表示物体在0t t =时刻瞬时速度。

(答:)(0t s ')5.几种常见函数的导数:①='c (答:0) ②=')(nx (答:nx n-1)③=')(sin x (答:cosx )④=')(cos x (答:-sinx ) ⑤=')(xe (答:e x)⑥=')(xa (答:a xlna )⑦=')(ln x (答:1x )⑧=')(log x a (答:1x log a e )6.两个函数的四则运算的导数: 若)(),(x v x u 的导数都存在,则①='±)(v u (答:v u '±')②='⋅)(v u , =')(cu (答:v u v u '÷') ③=')(v u (答:2vv u v u '-') 7.复合函数的导数:设 ,则复合函数))((x f y φ=在点x 处可导,且='x y 。

高中数学第一章导数及其应用1.4.2微积分基本定理学案新人教B版选修2_2

高中数学第一章导数及其应用1.4.2微积分基本定理学案新人教B版选修2_2

1.4.2 微积分基本定理1.理解并掌握微积分基本定理.(重点、易混点)2.能用微积分基本定理求定积分.(难点)3.能用定积分解决有关的问题.[基础·初探]教材整理微积分基本定理阅读教材P40~P41,完成下列问题.1.F′(x)从a到b的积分等于F(x)在两端点的取值之__________.2.如果F′(x)=f(x),且f(x)在[a,b]上可积,则b f(x)d x=____________________.⎠⎛a其中F(x)叫做f(x)的一个__________.由于[F(x)+c]′=f(x),F(x)+c也是f(x)的原函数,其中c为常数.一般地,原函数在[a,b]上的改变量F(b)-F(a)简记作F(x)|b a.因此,微积分基本定理可以写成形式:____________________.b f(x)d x=F(x)|b a=F(b)-F(a)【答案】 1.差 2.F(b)-F(a) 原函数⎠⎛a1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)微积分基本定理中,被积函数f(x)是原函数F(x)的导数.( )(2)应用微积分基本定理求定积分的值时,为了计算方便通常取原函数的常数项为0.( )(3)应用微积分基本定理求定积分的值时,被积函数在积分区间上必须是连续函数.( )【答案】(1)√(2)√(3)√1(x-2)d x,则被积函数的原函数为( )2.若a=⎠⎛A .f (x )=x -2B .f (x )=x -2+C C .f (x )=12x 2-2x +CD .f (x )=x 2-2x【解析】 由微积分基本定理知,f ′(x )=x -2,∵⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 2-2x +C ′=x -2,∴选C. 【答案】 C[质疑·手记]预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:疑问1: 解惑: 疑问2: 解惑: 疑问3: 解惑:[小组合作型](1)定积分⎠⎛0(2+e )d 的值为( )A .e +2B .e +1C .eD .e -1(2)求下列定积分.①⎠⎛12(x 2+2x +3)d x ;②⎠⎜⎛0π2 sin 2x2d x .【自主解答】 (1)⎠⎛01(2x +e x)d x =(x 2+e x ) | 10=(12+e)-(02+e 0)=1+e -1=e.【答案】 C(2)①⎠⎛12(x 2+2x +3)d x=⎠⎛12x 2d x +⎠⎛122x d x +⎠⎛123d x=x 33| 21+x 2| 21+3x | 21=253.②sin 2x 2=1-cos x 2, 而⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -12sin x ′=12-12cos x =sin 2x 2,∴⎠⎜⎛0π2 sin 2x2d x=⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -12sin x ⎪⎪⎪⎪π20=π4-12=π-24.求简单的定积分关键注意两点1.掌握基本函数的导数以及导数的运算法则,正确求解被积函数的原函数,当原函数不易求时,可将被积函数适当变形后再求解.2.精确定位积分区间,分清积分下限与积分上限.[再练一题]1.(1)若⎠⎛01(kx +1)d x =2,则k 的值为( )A .1B .2C .3D .4(2)⎠⎛12x -1x2d x =________. 【导学号:05410032】 【解析】 (1)⎠⎛01(kx +1)d x =⎝ ⎛⎭⎪⎫12kx 2+x | 10=12k +1=2,∴k =2.(2)⎠⎛12x -1x 2d x =⎠⎛12⎝ ⎛⎭⎪⎫1x -1x 2d x=⎝ ⎛⎭⎪⎫ln x +1x | 21=⎝⎛⎭⎪⎫ln 2+12-(ln 1+1)=ln 2-12.【答案】 (1)B (2)ln 2-12(1)f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧sin x ,0≤x <π2,1,π2≤x ≤2,x -1,2<x ≤4,求⎠⎛04f (x )d x ;(2)⎠⎛02|x 2-1|d x .【精彩点拨】 (1)按f (x )的分段标准,分成⎣⎢⎡⎭⎪⎫0,π2,⎣⎢⎡⎦⎥⎤π2,2,(2,4]三段求定积分,再求和.(2)先去掉绝对值号,化成分段函数,再分段求定积分.【自主解答】 (1)⎠⎛04f (x )d x =⎠⎜⎛0π2sin x d x +⎠⎜⎛π221d x ⎠⎛24(x -1)d x = (-cos x )⎪⎪⎪⎪ π20+x ⎪⎪⎪⎪0 π2+⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 2-x | 41 =1+⎝⎛⎭⎪⎫2-π2+(4-0)=7-π2. (2)⎠⎛02|x 2-1|d x =⎠⎛01(1-x 2)d x +⎠⎛12(x 2-1)d x=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -13x 3| 10+⎝ ⎛⎭⎪⎫13x 3-x | 21=2.1.本例(2)中被积函数f (x )含有绝对值号,可先求函数f (x )的零点,结合积分区间,分段求解.2.分段函数在区间[a ,b ]上的定积分可分成n 段定积分和的形式,分段的标准可按照函数的分段标准进行.3.带绝对值号的解析式,可先化为分段函数,然后求解.[再练一题]2.计算定积分:⎠⎛-33 (|2x +3|+|3-2x |)d x .【解】 设f (x )=|2x +3|+|3-2x |,x ∈[-3,3],则f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-4x ,-3≤x <-32,6,-32≤x ≤32,4x ,32<x ≤3.所以⎠⎛-33(|2x +3|+|3-2x |)d x=⎠⎜⎛-3-32 (-4x )d x +⎠⎜⎜⎛-323232-326 d x +⎠⎜⎛3234x d x=-2x 2⎪⎪⎪⎪-32-3+6x⎪⎪⎪⎪32-32+2x 2⎪⎪⎪⎪332=-2×⎝ ⎛⎭⎪⎫94-9+6×⎝ ⎛⎭⎪⎫32+32+2×⎝ ⎛⎭⎪⎫9-94 =45.[探究共研型]探究1 满足【提示】 不唯一,它们相差一个常数,但不影响定积分的值. 探究2 如何求对称区间上的定积分?【提示】 在求对称区间上的定积分时,应首先考虑函数性质和积分的性质,使解决问题的方法尽可能简便.已知f (x )是一次函数,其图象过点(1,4),且⎠⎛01f (x )d x =1,求f (x )的解析式.【精彩点拨】 设出函数解析式,由题中条件建立两方程,联立求解.【自主解答】 设f (x )=kx +b (k ≠0),因为函数的图象过点(1,4),所以k +b =4.①又⎠⎛01f (x )d x =⎠⎛01(kx +b )d x =⎝ ⎛⎭⎪⎫k 2x 2+bx ⎪⎪⎪1=k 2+b ,所以k2+b =1.②由①②得k =6,b =-2,所以f (x )=6x -2.1.含有参数的定积分可以与方程、函数或不等式综合起来考查,利用微积分基本定理计算定积分是解决此类综合问题的前提.2.计算含有参数的定积分,必须分清积分变量与被积函数f (x )、积分上限与积分下限、积分区间与函数F (x )等概念.[再练一题]3.上例中,若把“已知f (x )是一次函数”改为“已知f (x )=ax 2+bx (a ≠0)”,其余条件不变,求f (x )的解析式.【解】 ∵函数的图象过点(1,4),∴a +b =4,①又⎠⎛01f(x )d x =⎠⎛01(ax 2+bx )d x =⎝ ⎛⎭⎪⎫a 3x 3+b 2x 2⎪⎪⎪10=a 3+b2,∴a 3+b2=1,② 由①②得a =6,b =-2,所以f (x )=6x 2-2x .[构建·体系]1.下列值等于1的是( ) A.⎠⎛01x d xB.⎠⎛01(x +1)d xC.⎠⎛011d xD.⎠⎛0112d x 【解析】 选项A ,因为⎝ ⎛⎭⎪⎫x 22′=x ,所以⎠⎛01x d x =x 22⎪⎪⎪10=12;选项B ,因为 ⎝ ⎛⎭⎪⎫x 22+x ′=x +1,所以⎠⎛01(x +1)d x =⎝ ⎛⎭⎪⎫x 22+x ⎪⎪⎪10=32;选项C ,因为x ′=1,所以⎠⎛011d x =x ⎪⎪⎪1=1;选项D ,因为⎝ ⎛⎭⎪⎫12x ′=12,所以⎠⎛0112d x =12x ⎪⎪⎪1=12. 【答案】 C2.⎠⎜⎜⎛-π2π2 (sin x +cos x )d x 的值是( ) A .0 B.π4C .2D .4【解析】 ⎠⎜⎜⎛-π2π2 (sin x +cos x )d x =⎠⎜⎜⎛-π2π2sin x d x +⎠⎜⎜⎛-π2π2cos x d x =(-cos x )⎪⎪⎪⎪π2-π2π2-π2+sin⎪⎪⎪⎪π2-π2=2.【答案】 C3.计算⎠⎛01x 2d x =________. 【导学号:05410033】【解析】 由于⎝ ⎛⎭⎪⎫13x 3′=x 2,所以⎠⎛01x 2d x =13x 3⎪⎪⎪10=13. 【答案】 134.⎠⎛49x(1+x)d x 等于________.【解析】 ⎠⎛49x(1+x)d x =⎠⎛49(x +x)d x =⎝ ⎛⎭⎪⎫23x 32+12x 2⎪⎪⎪94=⎝ ⎛⎭⎪⎫23×932+12×92-⎝ ⎛⎭⎪⎫23×432+12×42=4516.【答案】 45165.已知f (x )=ax +b ,且⎠⎛-11f 2(x )d x =1,求f (a )的取值范围.【解】 由f (x )=ax +b ,⎠⎛-11f 2(x )d x =1,得2a 2+6b 2=3,2a 2=3-6b 2≥0,所以-22≤b ≤22,所以f (a )=a 2+b =-3b 2+b +32=-3⎝ ⎛⎭⎪⎫b -162+1912,所以-22≤f (a )≤1912.我还有这些不足:(1) (2) 我的课下提升方案:(1) (2)。

人教版高中选修(B版)2-2第一章导数及其应用课程设计

人教版高中选修(B版)2-2第一章导数及其应用课程设计

人教版高中选修(B版)2-2第一章导数及其应用课程设计一、课程名称《导数及其应用》二、课程背景高中数学是中学数学的拓展和深化,也是初步接触高等数学的一门课程。

在高中数学教学中,导数及其应用是一个重要的模块。

它将为学生积累应用数学的基础,为将来更深入的学习打下坚实的基础。

在高考中,导数及其应用在数学考试中占有相当的比重,对学生的数学成绩具有关键性影响。

三、教学目标1.掌握导数的定义、性质及其求导法则2.了解导数的应用,学习如何使用导数求函数的极值、最值和凹凸性。

3.能够将所学知识应用到实际问题中,具有解决实际问题的能力。

四、教学内容1. 导数的定义及其基本性质1.导数的定义2.导数的性质:线性、乘积法则、商法则、链式法则3.函数在某点的导数与函数在该点的切线2. 导数的应用1.求函数的极值、最值2.判断函数的单调性和凹凸性,并求拐点3.应用导数解决实际问题五、教学方法本课程主要采用讲授、示范、练习和实践相结合的方式教学。

1.讲授:教师通过讲解基本概念和计算方法,帮助学生掌握基础知识和技能。

2.示范:通过实例演示、计算练习等方式,加深学生对基本概念和计算方法的印象,提高其应用能力。

3.练习:通过一定的习题练习,进一步巩固学生对基本概念和计算方法的掌握能力。

4.实践:通过一些真实的问题,引导学生将所学的知识应用到实际问题中,提高解决实际问题的能力。

六、教学步骤1. 导数的定义及其基本性质1.讲授导数的定义及其基本性质。

2.通过实例演示,让学生掌握导数的求解方法。

3.练习导数的计算方法。

4.讲解函数在某点的导数与函数在该点的切线的概念和计算方法。

2. 导数的应用1.介绍函数的极值、最值的概念,并讲解求解方法。

2.介绍函数的单调性和凹凸性的判定方法,并讲解求拐点的方法。

3.通过一些实际问题,引导学生将所学的知识应用到实际问题中。

七、教学评价1.课堂表现:学生是否积极参与课堂活动,是否有提问和回答。

2.作业完成情况:检查学生课后作业的完成情况,并及时纠正错误。

人教版高中数学选修2-2第一章导数及其应用章节复习

人教版高中数学选修2-2第一章导数及其应用章节复习

b
b
(1) kf (x)dx k f (x)dx ( k 为常数)
a
a
b
b
b
(2) a
f1(x) f2 (x) dx
a f1(x)dx a f2 (x)dx
b
c
b
(3) f (x)dx f (x)dx f (x)dx (其中 a c b )
3. 函数的最值
一般地,求函数 y f (x) 在闭区间a,b 上的最大值与最小值步骤: (1)求函数 y f (x) 在 a,b内的极值点,并求极值;
(2)将函数 y f (x) 的各极值与端点处的函数值 f (a) , f (b) 比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是
最小值;
教学重点 与难点 函数单调性、极值、最值的综合应用。
教学过程
(一)导数的计算与定积分
知识梳理
1. 导数运算法则 导数运算法则
1. f (x) g(x)' f '(x) g'(x)
2. f (x)g(x) f (x)g(x) f (x)g(x)
'
3.

f (x) g(x)
(1)求 f (x) 的单调区间;
(2)求曲线 y f (x) 在点(1, f (1) )处的切线方程.
巩固训练 1.已知函数 f (x) x3 ax2 1过点 (1, 2 a) 的切线方程与直线 3x y 7 0 平行,求此切线方程.
(三)函数的单调性、极值和最值
知识梳理


f
'
(x)
g
(x) f (x)
g ( x)2
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第一章导数及其应用题型一导数与曲线的切线利用导数求切线方程时关键是找到切点,若切点未知需设出.常见的类型有两种,一类是求“在某点处的切线方程”,则此点一定为切点,易求斜率进而写出直线方程即可得;另一类是求“过某点的切线方程”,这种类型中的点不一定是切点,可先设切点为Q(x1,y1),由y0-y1=f′(x1)和y1=f(x1)求出x1,y1的值,转化为第一种类型.x0-x1例1 已知函数f(x)=e x-ax(a为常数)的图象与y轴交于点A,曲线y=f(x)在点A处的切线斜率为-1.(1)求a的值及函数f(x)的极值;(2)证明:当x>0时,x2<e x.(1)解由f(x)=e x-ax,得f′(x)=e x-a.又f′(0)=1-a=-1,得a=2.所以f(x)=e x-2x,f′(x)=e x-2.令f′(x)=0,得x=ln 2.当x <ln 2时,f ′(x )<0,f (x )单调递减; 当x >ln 2时,f ′(x )>0,f (x )单调递增. 所以当x =ln 2时,f (x )取得极小值, 且极小值f (ln 2)=eln 2-2ln 2=2-ln 4,f (x )无极大值.(2)证明 令g (x )=e x -x 2,则g ′(x )=e x-2x . 由(1)得g ′(x )=f (x )≥f (ln 2)>0. 故g (x )在R 上单调递增, 又g (0)=1>0,因此,当x >0时,g (x )>g (0)>0,即x 2<e x.跟踪训练1 已知函数f (x )=ax 2+2ln(2-x )(a ∈R ),设曲线y =f (x )在点(1,f (1))处的切线为l ,若l 与圆C :x 2+y 2=14相切,求a 的值.解 依题意有:f (1)=a ,f ′(x )=2ax +2x -2(x <2), ∴l 的方程为2(a -1)x -y +2-a =0, ∵l 与圆相切, ∴|2-a |a -2+1=12⇒a =118, ∴a 的值为118.题型二 导数与函数的单调性 求解函数y =f (x )单调区间的步骤: (1)确定函数y =f (x )的定义域; (2)求导数y ′=f ′(x );(3)解不等式f ′(x )>0,解集在定义域内的部分为增区间; (4)解不等式f ′(x )<0,解集在定义域内的部分为减区间.特别要注意定义域,写单调区间时,区间之间用“和”或“,”隔开,绝对不能用“∪”连接.例2 求下列函数的单调区间: (1)f (x )=(x -3)e x,x ∈(0,+∞); (2)f (x )=x (x -a )2.解 (1)f ′(x )=(x -3)′e x+(x -3)(e x)′=(x -2)e x, 令f ′(x )>0,解得x >2,又x ∈(0,+∞),∴函数的单调增区间为(2,+∞),函数的单调减区间为(0,2).(2)函数f (x )=x (x -a )2=x 3-2ax 2+a 2x 的定义域为R , 由f ′(x )=3x 2-4ax +a 2=0,得x 1=a3,x 2=a .①当a >0时,x 1<x 2.∴函数f (x )的单调递增区间为(-∞,a3),(a ,+∞),单调递减区间为(a3,a ).②当a <0时,x 1>x 2,∴函数f (x )的单调递增区间为(-∞,a ),(a3,+∞),单调递减区间为(a ,a3).③当a =0时,f ′(x )=3x 2≥0,∴函数f (x )的单调递增区间为(-∞,+∞),即f (x )在R 上是单调递增的.综上,a >0时,函数f (x )的单调递增区间为(-∞,a 3),(a ,+∞),单调递减区间为(a3,a );a <0时,函数f (x )的单调递增区间为(-∞,a ),(a 3,+∞),单调递减区间为(a ,a3);a =0时,函数f (x )的单调递增区间是(-∞,+∞).跟踪训练2 求下列函数的单调区间: (1)f (x )=sin x ,x ∈[0,2π]; (2)y =x ln x .解 (1)函数的定义域是[0,2π],f ′(x )=cos x ,令cos x >0,解得2k π-π2<x <2k π+π2(k ∈Z ),当x ∈[0,2π]时,0<x <π2,或3π2<x <2π,令cos x <0,解得π2<x <3π2,因此,f (x )的单调递增区间是(0,π2)和(3π2,2π),单调递减区间是(π2,3π2).(2)函数的定义域是(0,+∞),f ′(x )=ln x +1,令ln x +1>0得x >e -1,因此,f (x )的单调递增区间是(e -1,+∞),单调递减区间是(0,e -1). 题型三 数形结合思想在导数中的应用1.应用导数求函数极值的一般步骤: (1)确定函数f (x )的定义域; (2)解方程f ′(x )=0的根;(3)检验f ′(x )=0的根的两侧f ′(x )的符号. 若左正右负,则f (x )在此根处取得极大值; 若左负右正,则f (x )在此根处取得极小值; 否则,此根不是f (x )的极值点.2.求函数f (x )在闭区间[a ,b ]上的最大值、最小值的方法与步骤: (1)求f (x )在(a ,b )内的极值;(2)将(1)求得的极植与f (a )、f (b )相比较,其中最大的一个值为最大值,最小的一个值为最小值;特别地,①当f (x )在(a ,b )上单调时,其最小值、最大值在区间端点处取得,②当f (x )在(a ,b )内只有一个极值点时,若在这一个点处f (x )有极大(小)值,则可以断定f (x )在该点处f (x )有极大(小)值,则可以断定f (x )在该点处取得最大(小)值,这里(a ,b )也可以是(-∞,+∞).例3 设23<a <1,函数f (x )=x 3-32ax 2+b (-1≤x ≤1)的最大值为1,最小值为-62,求常数a ,b .解 令f ′(x )=3x 2-3ax =0,得x 1=0,x 2=a .f (0)=b ,f (a )=-a 32b ,f (-1)=-1-32a +b ,f (1)=1-32a +b .因为23<a <1,所以1-32a <0,故最大值为f (0)=b =1,所以f (x )的最小值为f (-1)=-1-32a +b =-32a ,所以-32a =-62,所以a =63.故a =63,b =1.跟踪训练3 已知f (x )=ax 3+bx 2+x (a 、b ∈R 且ab ≠0)的图象如图所示,若|x 1|>|x 2|,则有( )A .a >0,b >0B .a <0,b <0C .a <0,b >0D .a >0,b <0答案 B解析 由f (x )的图象易知f (x )有两个极值点x 1、x 2,且x =x 1时有极小值,∴f ′(x )=3ax 2+2bx +1的图象如图所示,∴a <0.又|x 1|>|x 2|,∴-x 1>x 2, ∴x 1+x 2<0,即x 1+x 2=-2b3a <0,∴b <0.题型四 定积分及其应用定积分的几何意义表示曲边梯形的面积,它的物理意义表示做变速直线运动物体的位移或变力所做的功,所以利用定积分可求平面图形的面积以及变速运动的路程和变力做功等问题.利用定积分解决问题时要注意确定被积函数和积分上下限.例4 如图,是由直线y =x -2,曲线y 2=x 所围成的图形,试求其面积S .解 由⎩⎪⎨⎪⎧y 2=x ,y =x -2,得x =1或x =4,故A (1,-1),B (4,2),如图所示,S =2ʃ10x d x +ʃ41(x -x +2)d x3312422012212(2)332x x x x =⨯-+ 3222212192(2).332322⎡⎤=⨯+⨯⨯⨯--+=⎢⎥⎣⎦(4-4+24) 跟踪训练4 在区间[0,1]上给定曲线y =x 2,如图所示,试在此区间内确定点t 的值,使图中的阴影部分的面积S 1与S 2之和最小.解 面积S 1等于边长为t 与t 2的矩形的面积去掉曲线y =x 2与x 轴、直线x =t 围成的面积, 即S 1=t ·t 2-ʃt 0x 2d x =23t 3.面积S 2等于曲线y =x 2与x 轴,x =t ,x =1围成的面积去掉矩形面积,矩形边长分别为t 2,1-t ,即S 2=ʃ1t x 2d x -t 2(1-t )=23t 3-t 2+13.所以阴影部分面积S 为:S =S 1+S 2=43t 3-t 2+13(0≤t ≤1),由S ′(t )=4t 2-2t =4t (t -12)=0,得t =0,或t =12.由于当0<t <12时,S ′(t )<0;当12<t <1时,S ′(t )>0, 所以S (t )在0<t <12上单调递减,在12<t <1上单调递增. 所以当t =12时,S 最小,即图中阴影部分的面积S 1与S 2之和最小.[呈重点、现规律]1.函数中求参数的取值范围问题,可以有两种类型:一是已知函数单调性(或极值),求参数范围;二是已知函数最值(或恒成立)等性质,求参数范围.这两种类型从实质上讲,可以统一为:已知函数值的变化规律,探求其参数变化范围.2.在解决问题的过程中主要处理好等号的问题:(1)注意定义域;(2)函数在某区间上递增(或递减)的充要条件是:f ′(x )≥0(或f ′(x )≤0),且f ′(x )不恒为零;(3)与函数最值有关的问题要注意最值能否取得的情况,一般我们可以研究临界值取舍即可.。

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