大班语言儿歌活动教案

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大班优秀语言儿歌教案

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大班优秀语言儿歌教案

大班优秀语言儿歌教案范文

大班优秀语言儿歌教案1

教学内容：

《相反国》

教学目标：

1、通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

2、尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。

教学重点：

通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

教学难点：

尝试运用生活经验中的'反义词进行游戏。

教学准备：

1、幼儿用书。

2、图片、多媒体课件。

教学课时：

两课时

教学方法：

讲解法

教学过程：

一、开始部分

1、师生问好

2、谈话引题

二、基本部分

1、幼儿初步理解儿歌内容。

请幼儿观察图片，理解画面内容。

（1）幼儿交流画面内容。

（2）幼儿初步理解“相反”的含义。

教师：你们在图片中发现什么有趣的事谁来说一说（鼓励幼儿用较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解“相反”含义）。

（3）幼儿进一步理解儿歌内容。

2、幼儿学习儿歌：相反国。

（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。

（2）幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。

（3）用动作辅助的方式朗诵儿歌。

3、游戏：相反国里说相反。

（1）教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。

（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。

三、结束部分

1、小结课情。

2、回家寻找相反的物品。

教案评析：

这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。活动选材大胆却合适，形式简单却生动，教具高效新颖，引导为主却无痕。我们能明显地感受到教师从观念到行为的落实，师幼有效互动以及教师教育机智的美。

大班优秀语言儿歌教案

一、引言

语言是儿童学习的基础，而儿歌作为一种形式生动且易于记忆的语

言表达方式，对幼儿的语言发展起着重要的促进作用。在大班教学中，优秀的语言儿歌可以帮助孩子们提高听力、发音、词汇和语法等方面

的能力。本文将探讨几首优秀的语言儿歌，并提供相应的教案。

二、优秀的语言儿歌推荐

1.《小兔子乖乖》

这首儿歌以小兔子为主角，通过欢快的旋律和简单的词句，帮助幼

儿学习动物名称、形容词和动作动词等。教师可以在教学过程中进行

互动，提问孩子们关于小兔子的问题，如“小兔子是什么颜色的？”，

并引导他们用句子回答。

2.《拔萝卜》

这首儿歌以拔萝卜为主题，通过叙述拔萝卜的过程，帮助幼儿识别

数字、掌握运动动词和地点词汇等。在教学中，教师可以引导孩子们

模仿儿歌中的动作，例如“拔、拔、拔到”等，并通过游戏的形式加深

他们对数字和地点词汇的理解。

3.《两只老虎》

这首儿歌以两只老虎为主题，通过叙述两只老虎的特点和动作，帮

助幼儿学习颜色名称、数词和动词等。教师可使用颜色卡片和图片来

引导孩子们识别颜色，并结合儿歌进行模仿动作，提高孩子们的动手能力和记忆力。

三、教案设计

1.教案目标

通过学习以上三首优秀的语言儿歌，使幼儿能够正确认识和使用相应的词汇和表达方式，提高幼儿的听力、发音和语言组织能力。

2.教学步骤

（1）引入：教师可以通过播放儿歌的音频或唱一段歌曲的方式引起幼儿的兴趣，调动他们的注意力。

（2）欣赏：播放儿歌的音频，让幼儿听一遍，培养他们对音乐的感知能力。

（3）模仿：教师可以带领幼儿一起唱歌，并进行动作模仿，尝试用简单的句子描述儿歌中的场景和动作。

幼儿园大班语言儿歌教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味儿歌》，详细内容包括《小星星》、《捉泥鳅》和《小白船》三首儿歌的学习与欣赏。

二、教学目标

1. 了解儿歌的基本特点，能熟练朗读和背诵三首儿歌。

2. 通过学习儿歌，培养幼儿对语言的感受力和表现力。

三、教学难点与重点

重点：熟练朗读和背诵三首儿歌，理解儿歌的内容及情感。

难点：儿歌中的节奏、韵律及表现手法。

四、教具与学具准备

教具：PPT、儿歌CD、星星、泥鳅、小白船等图片。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）：通过展示星星、泥鳅、小白船等图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。

2. 新课内容学习（15分钟）

（1）学习《小星星》：教师带领幼儿朗读，讲解儿歌中的节奏、韵律，引导幼儿感受夜空的美丽。

（2）学习《捉泥鳅》：教师示范朗读，让幼儿模仿，讲解儿歌中的动词，引导幼儿体验捉泥鳅的乐趣。

（3）学习《小白船》：教师与幼儿一起朗读，让幼儿画出心中的

小白船，培养幼儿的想象力。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行儿歌接龙游戏，巩固所学内容。

六、板书设计

1. 小星星

2. 捉泥鳅

3. 小白船

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的小白船。

答案：发挥幼儿的想象力，画出心中的小白船，颜色、形状不限。

2. 作业题目：用儿歌的形式描述你喜欢的动物。

答案：鼓励幼儿发挥创造力，用儿歌的形式描述自己喜欢的动物，如《小猫咪》、《小狗狗》等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习三首儿歌，让幼儿掌握了基本的语言表达技巧，

儿歌《量词歌》大班语言教案（通用6篇）

儿歌《量词歌》大班语言教案

儿歌《量词歌》大班语言教案（通用6篇）

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是小编收集整理的儿歌《量词歌》大班语言教案，供各位参考。儿歌《量词歌》大班语言教案篇1

活动目标：

1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

活动准备：

一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）

2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”

师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

教师朗诵“三条xx，四只x，五本x，六支x。”把xx朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

【大班语言优质教案】大班语言活动儿歌《百花开》

【大班语言优质教案】大班语言活动儿歌

《百花开》

一、教学内容

本节课选自大班语言教材第四章《春天的歌谣》中的儿歌《百花开》。通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的美好，了解各种花卉的特点，培养幼儿对大自然美的热爱。

二、教学目标

1. 能够正确朗读儿歌《百花开》，并理解儿歌中的花卉名称及特点。

2. 培养幼儿对春天的美好情感，激发他们观察大自然、体验生活的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：儿歌中花卉名称及特点的记忆，正确朗读儿歌。

2. 教学重点：培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、PPT、卡片、花束等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参观校园里的花卉，引导幼儿观察花卉的名称、颜色和形状，让幼儿感受春天的美好。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示PPT，讲解儿歌《百花开》的内容，让幼儿了解儿歌中的花卉名称及特点，并教幼儿正确朗读儿歌。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的花卉图片，找出儿歌中对应的花卉，并说出其特点。

4. 小组合作（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一种花卉，用彩笔、画纸等学具制作花卉的手工作品，并在作品上写下花卉的名称和特点。

5. 展示与评价（5分钟）

各小组展示自己的手工作品，教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。

六、板书设计

1. 儿歌《百花开》的歌词

2. 各种花卉的图片及名称、特点

大班语言儿歌教案12篇

这是大班语言儿歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班儿歌清明教案反思

一、设计思路

诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。

二、活动目标

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

三、活动准备

1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等

四、活动过程

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）

2、按节奏吟诵《清明》

（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）

大班语言教案《儿歌》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材《幼儿快乐语文》第四章《儿歌》。详细内容包括：认识儿歌的特点，学习四首不同主题的儿歌，分别是《小星星》、《捉泥鳅》、《小兔子乖乖》和《我是一个粉刷匠》。

二、教学目标

1. 知识目标：让学生了解儿歌的特点，掌握四首儿歌的基本内容。

2. 能力目标：培养学生对儿歌的欣赏能力和表达能力。

3. 情感目标：通过学习儿歌，激发学生对生活的热爱，培养乐观、积极向上的心态。

三、教学难点与重点

重点：儿歌的特点及四首儿歌的基本内容。

难点：如何引导学生理解儿歌的节奏感和押韵特点，提高学生的

表达能力。

四、教具与学具准备

教师准备：四首儿歌的歌词、图片、音频和视频资料。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师播放《小星星》儿歌，引导学生跟随音乐唱，感受儿歌的

韵律美。

2. 讲解儿歌特点（10分钟）

教师通过展示四首儿歌，引导学生了解儿歌的押韵、节奏感、

简洁明了等特点。

3. 学习四首儿歌（15分钟）

教师分别对四首儿歌进行讲解，让学生跟读、模仿，并注意纠

正发音。

4. 例题讲解（15分钟）

教师挑选一首儿歌，如《捉泥鳅》，分析歌词中的押韵和节奏感，并进行示范演唱。

5. 随堂练习（10分钟）

学生分组，每组选择一首儿歌进行练习，教师巡回指导。

6. 展示与评价（10分钟）

7. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 儿歌特点：押韵、节奏感、简洁明了。

2. 四首儿歌：《小星星》、《捉泥鳅》、《小兔子乖乖》和《我

是一个粉刷匠》。

七、作业设计

1. 作业题目：选择一首自己喜欢的儿歌，进行朗读和演唱练习。

大班语言活动儿歌教案

第1篇教案

学习目标：

1.初步学习和理解诗歌，感知伞的含义，并在此基础上模仿诗歌。

2.激发同情心，培养助人为乐的感觉。

活动过程：

1、引入主题观察图片后启发提问

森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面

谁能用树叶当伞?

蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

把老师对孩子们说的话写成一首诗。

2、感受理解。

1)欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?

2)理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来当伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞

3、仿编诗歌。

1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。

怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?

要下雨了，很多小动物都没有雨伞。为他们做点什么。

2)提供各种动物图片、纸刷等。让孩子给小动物贴上或画出雨伞，然后进行创作。

3)设问：你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?

4)让孩子说说自己的诗，鼓励孩子大胆想象，合理安排。

伞

下雨了，下雨了

快快撑开美丽的伞

红红的花朵是蜜蜂的伞

黄黄的树叶是蚂蚁的伞

绿绿的荷叶是青蛙的伞

白色的蘑菇是小白兔的伞

下雨了下雨了

大家都有一把伞

第2篇教案

设计意图：语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比

(一大一小)及富有艺术性的故事结尾(小老鼠帮了大狮子的忙)，因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段，放大图片;同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。

大班语言儿歌活动教案

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌乐园》，内容为学习

儿歌《小星星》。儿歌歌词富含韵律感，简洁易懂，通过描绘夜空中

闪烁的星星，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学目标

1. 让幼儿感受儿歌的韵律美，培养他们的音乐节奏感。

2. 帮助幼儿理解儿歌的歌词内容，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。

三、教学难点与重点

难点：儿歌的歌词理解和表达。

重点：儿歌的韵律感和节奏感。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响设备、星星卡片、教学PPT。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示星星卡片，引导幼儿观察并讲述自己看到的星星。通过

提问，让幼儿分享他们对星星的了解。

2. 例题讲解（10分钟）

教师播放儿歌《小星星》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受

音乐的韵律美。接着，教师带领幼儿学习歌词，逐句解释歌词的意思，并教唱儿歌。

3. 随堂练习（10分钟）

教师将幼儿分成小组，每组用画笔和彩纸制作星星。制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作技巧。

4. 儿歌表演（5分钟）

每组选派代表，展示制作的星星，并集体演唱儿歌《小星星》。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1. 儿歌歌词《小星星》

2. 星星图片

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小星星》，并分享自己

制作的星星。

答案：儿歌《小星星》歌词及星星手工作品。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课中，幼儿对儿歌的学习和表演表现出较高的兴趣，但在歌词理解和表达方面仍有待提高。

大班儿歌《我长大了》教案（精选10篇）

大班儿歌《我长大了》教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班儿歌《我长大了》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班儿歌《我长大了》教案篇1

活动目标：

1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。

活动过程：

一、谈话：我长大了，了解自身的变化。

1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。）

2、讨论以后的变化。

教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。

3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。

二、知道动植物的变化。

1、讨论动植物的变化。

教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流）

2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。

教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起

吗？（幼儿分组进行匹配游戏）

3、进一步交流动植物的变化。

教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化）

三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。

1、交流生活中事物的变化。

【大班语言教案】大班语言活动儿歌《百花开》

【大班语言教案】大班语言活动儿歌《百花

开》

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《春天的歌谣》，详细内容为儿歌《百花开》。儿歌描绘了春天到来时，百花争艳的美丽景象，通过简洁、生动的语言，激发孩子们对大自然的热爱。

二、教学目标

1. 理解儿歌的内容，感受春天的美好。

2. 学会正确朗读儿歌，并能背诵。

3. 培养观察力和想象力，能用自己的语言描述春天的花朵。

三、教学难点与重点

教学难点：理解儿歌中的生词和句子，正确朗读和背诵。

教学重点：感受春天的美好，学会观察和描述。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、卡片、花朵模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示春天的图片，引导孩子们观察并讲述自己在春天里的所见所闻。

2. 例题讲解（15分钟）

播放《百花开》儿歌，让孩子们边听边观察PPT上的花朵图片。针对生词和句子进行讲解，让孩子们理解儿歌的内容。

1）生词讲解：百花、争艳、蝴蝶、蜜蜂等。

2）句子讲解：例如“百花争艳”、“蝴蝶飞舞”等。

3. 随堂练习（10分钟）

1）让孩子们跟着老师一起朗读儿歌，注意语音语调。

2）分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。

3）用画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己喜欢的花朵。

4. 小结与布置作业（5分钟）

六、板书设计

1. 《百花开》

2. 内容：

1）生词：百花、争艳、蝴蝶、蜜蜂等。

2）句子：百花争艳、蝴蝶飞舞等。

七、作业设计

1. 作业题目：用画纸和彩笔，画一幅春天的花朵画，并写一段描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，

大班童谣教案5篇

（实用版）

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序言

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大班语言儿歌教案20篇

这是大班语言儿歌教案20篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班语言十二生肖歌（儿歌）教案反思活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。活动过程：1．教师提问，引出活动。（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。2．引导幼儿看图阅读儿歌。（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。3．运用轮流的方式阅读儿歌。4．通过游戏了解十二生肖的顺序。（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。（3）教师带领幼儿开展游戏活动。5．启发幼儿进行仿编儿歌。（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。6．韵律活动。教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我

大班语言活动儿歌教案2

大班语言活动儿歌教案通用

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容包

括《小兔乖乖》、《两只老虎》、《我是一个粉刷匠》三首经典儿歌，旨在通过学习这些儿歌，让幼儿更好地感受语言韵律美，培养他们的

语言表达能力。

二、教学目标

1. 让幼儿熟悉并掌握三首儿歌的内容和韵律，能独立演唱出来。

2. 培养幼儿对语言韵律的感知能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过儿歌学习，培养幼儿的合作精神，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：儿歌的韵律掌握和演唱技巧。

2. 教学重点：三首儿歌的内容理解和表达。

四、教具与学具准备

1. 教具：录音机、磁带、歌词卡片、小兔、老虎、粉刷匠等角色

道具。

2. 学具：儿歌教材、画笔、彩纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演小兔、老虎、粉刷匠等角色，分别演唱三首儿歌，引

导幼儿关注歌词内容，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师选取一首儿歌，如《小兔乖乖》，逐句讲解歌词，让幼儿跟读，并解释歌词中的难点词汇。

3. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组，每组选择一首儿歌进行练习，教师巡回指导，纠正发音和韵律错误。

4. 儿歌演唱（10分钟）

每组幼儿依次上台演唱，其他幼儿为他们加油鼓掌，教师点评并给予鼓励。

5. 角色扮演（10分钟）

教师分发角色道具，让幼儿分组进行角色扮演，演唱儿歌，增强课堂趣味性。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

六、板书设计

1. 板书大班语言活动儿歌教案

2. 内容：三首儿歌的歌词及重点词汇

大班语言儿歌活动教案

一、教学内容

本节课选自大班语言儿歌活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为学习儿歌《小星星》。通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美，培养他们的语言表达能力。

二、教学目标

1. 能够熟练地朗读儿歌《小星星》，理解儿歌的内容。

2. 培养幼儿对语言韵律的感知，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们对天文知识的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：熟练朗读儿歌《小星星》，理解儿歌内容。

难点：培养幼儿对语言韵律的感知，激发他们的想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：儿歌《小星星》的PPT，星星图片，天文知识卡片。

2. 学具：幼儿用书《趣味儿歌》，画纸，彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示星星图片，引导幼儿观察并描述星星的形状、颜色等特征，引发幼儿对星星的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）

教师播放儿歌《小星星》PPT，带领幼儿朗读，讲解儿歌的内容，让幼儿感受儿歌的韵律美。

3. 随堂练习（10分钟）

a. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿边朗读边做手势动作。

b. 教师随机抽取幼儿，让他们单独朗读儿歌，并给予表扬。

4. 天文知识拓展（10分钟）

教师出示天文知识卡片，向幼儿介绍有关星星的知识，激发他们对天文知识的兴趣。

5. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 儿歌《小星星》的歌词

2. 星星图片及天文知识卡片

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长朗读儿歌《小星星》，并尝试用手指表演儿歌内容。

2. 答案：儿歌《小星星》歌词。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习儿歌《小星星》，让幼儿感受到了语言韵律美，提高了他们的语言表达能力。课后，教师应关注幼儿对天文知识的兴趣，可开展相关的主题活动，如观察星空、制作星星手工艺品等，进一步拓展幼儿的知识面。同时，教师应加强对幼儿朗读能力的培养，鼓励他们在家庭、学校等场合积极展示自己的语言才能。

大班语言儿歌教案

大班语言儿歌教案1

设计意图：

在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。依据幼在体育活动中，尤其是在有肯定挑战性的器械运动中显示出胆小、可怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情改变塑造了一只勇猛的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇猛克服可怕心理，大胆参与有挑战性的体育活动。

活动目标：

1.体会小熊过桥的心情，不畏惧勇猛克服可怕心理。

2.理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。

3.能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在老师的引导下进行表演。

活动预备：

知识阅历预备：

老师：熟识儿歌《小熊过桥》。

幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。

物质材料预备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶假设干；环境预备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、

活动过程：

手偶表演，激发幼儿爱好。

1.争论：你们走过独木桥吗？

2．老师随故事表演木偶。

二、幼儿初步了解儿歌内容。

1．播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿争论：

〔1〕小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？

〔2〕小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？

〔3〕小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？

〔4〕听到乌鸦和流水的嘲讽声,小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓舞小熊大胆过桥？

〔5〕小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？

三、学念儿歌《小熊过桥》。

1．老师随儿歌有节奏的表演木偶。

2．老师有感情的朗诵儿歌。