2021小班社会教案《认识五官》

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幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案：认识五官教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。

我们将学习五官的名称和位置，以及它们的功能。

教学目标：1. 让学生能够说出五官的名称和位置。

2. 让学生了解五官的功能。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学难点与重点：难点：让学生能够正确指出自己的五官。

重点：让学生了解五官的功能。

教具与学具准备：教具：五官模型、五官图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师向学生展示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。

（2分钟）2. 讲解：教师通过讲解五官的图片，让学生了解五官的位置和功能。

（5分钟）3. 实践：教师引导学生用自己的手指指出五官，并说出它们的名称。

（3分钟）4. 小组活动：学生分组，用彩笔在画纸上画出自己的五官，并剪下来贴在另一张纸上。

（7分钟）板书设计：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能：眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计：1. 请学生回家后，指给家长五官的位置和名称。

2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上，标出五官的位置。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够正确指出五官的位置和名称，并了解它们的功能。

在实践活动中，学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上，增强了动手能力和创造力。

在下一节课中，我们可以进一步学习五官的表情变化，让学生了解情绪对五官的影响。

重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用：通过展示五官模型，教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。

这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。

2. 五官图片的讲解：教师通过讲解五官的图片，可以向学生传递五官的位置和功能信息。

这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念，并了解它们在脸上的分布情况。

3. 实践活动的设计：实践活动让学生通过自己的手指指出五官，并说出它们的名称。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》1500字教案题目：认识五官教学目标：1. 让幼儿能够认识并能够准确地说出五官的名称。

2. 培养幼儿对自己五官的认识和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

教学内容：1. 五官的名称及其功能。

2. 通过触摸、观察、游戏等方式让孩子感受五官。

教学准备：1. 五官的图片或卡片。

2. 触摸游戏的准备物品。

教学过程：一、导入（5分钟）在幼儿园小班的学生中随机选择几位幼儿，让他们一个个站出来，然后问他们：“这是什么?”指着自己的眼睛或鼻子等五官部位，鼓励孩子准确地说出来。

二、呈现（10分钟）1. 准备五官的图片或卡片，依次展示给幼儿，然后问他们：“这是什么?”鼓励幼儿回答。

2. 通过简单的解释，让幼儿了解每个五官的功能。

三、感受五官（15分钟）1. 现场教师先示范，让幼儿闭上眼睛，然后轻轻地用手指触摸他们的五官，例如鼻子、口、耳朵等，然后问幼儿是哪个五官被触摸到了。

鼓励幼儿说出五官的名称。

2. 要求幼儿用手指触摸自己的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴等，感受不同的部位，然后说出每个部位的名称。

四、游戏互动（15分钟）1. 游戏1：“瞄准眼睛”。

布置几个小球和一个标靶，让幼儿轮流站在一段距离内，用手扔小球，看谁能将球扔到标靶的眼睛部位。

这样能引导幼儿加深对眼睛这个五官的认识。

2. 游戏2：“捉迷藏”。

让幼儿闭上眼睛数到五，然后教师将一个小物品隐藏在教室某个角落，然后让幼儿睁开眼睛，逐个寻找小物品，找到后要说出小物品隐藏的位置名，并说出用眼睛找到的。

五、总结（5分钟）请幼儿回答以下问题：1. 五官有哪些？请说出它们的名称。

2. 你为什么要保护自己的五官？3. 我们可以用哪些方法保护自己的五官？教学延伸：教师可准备相关绘本《小猪的五官之旅》、手工制作五官的拼图、五官的贴纸游戏等，加深孩子对五官的认知。

教学反思：1. 通过游戏互动的方式，能更好地引导幼儿对五官的认识。

2. 教师要引导幼儿用自己的触摸、观察等方式感受五官，提高幼儿的观察力和表达能力。

小班认识五官教案

小班认识五官教案小班认识五官教案范文（通用3篇）小班认识五官教案1【活动目标】1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。

2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。

3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官【活动准备】同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。

【活动过程】一、启发谈话，引出五官。

小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”。

1、按教师的指令做相应的动作。

眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官。

老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的.作用。

1、我们的嘴巴有什么用（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用（看东西）4。

我们的耳朵有什么用（听声音）四、看图说话。

老师拿出准备好的相同的人物头像两幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看为什么教师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。

五、保护五官。

1、五官很重要，我们必须要保护它。

怎样保护它们呢？2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌。

这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

小班认识五官教案2设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的'知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

小班《认识五官小班》教案

小班《认识五官小班》教案(共15页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-小班《认识五官小班》教案小班《认识五官小班》教案（精选7篇）小班《认识五官小班》教案1【活动目标】1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。

2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。

3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官【活动准备】同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。

【活动过程】一、启发谈话，引出五官。

小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”。

1、按教师的指令做相应的动作。

眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官。

老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用。

1、我们的嘴巴有什么用（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用（看东西）4。

我们的耳朵有什么用（听声音）四、看图说话。

五、保护五官。

1、五官很重要，我们必须要保护它。

怎样保护它们呢？2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌。

这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

小班《认识五官小班》教案2活动目标：1。

认识五官，初步了解五官的主要作用。

2。

知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。

2. 能够简单描绘自己的五官特点。

3. 能够理解五官的功能和作用。

教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。

2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。

二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。

2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。

三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。

b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。

c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。

2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。

b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。

2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。

五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。

2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。

3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。

六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。

幼儿也了解了五官的功能和作用。

小班《认识五官》教案6篇

小班《认识五官》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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健康教育《认识五官》教案（五篇范例）

健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。

在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。

设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。

处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。

二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。

2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。

3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。

三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。

2.设有五张桌子，放有不同物品。

(1)各种图书、卡片。

(2)酸、甜、苦、辣的食物。

(3)香水、醋、酒等。

(4)打击乐器若干。

(5)录音机、磁带、耳机。

3.五官指偶。

四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。

难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。

五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。

（1）情境导入，引起幼儿兴趣。

师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。

今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。

师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。

）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。

我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。

小班健康教案及教学反思《认识五官》

小班健康教案及教学反思《认识五官》一、教案设计1. 教学目标•了解五官的名称和功能。

•掌握一些简单的保护五官的方法。

•引导幼儿认识自己的五官，培养幼儿的自我保护意识。

2. 教学重点•五官的名称和功能。

•自我保护意识。

3. 教学难点•引导幼儿认识自我保护意识。

4. 教学准备•五官模型或图片。

•五官保健小知识卡片。

5. 教学过程（1）开场导入（5分钟）•引导幼儿自我介绍，介绍自己的五官，如“我是小明，我有一双大大的眼睛，鼻子，嘴巴和两只耳朵。

”（2）情境模拟（15分钟）•准备五官模型或图片，让幼儿分辨五官并说出名称和功能。

•教师将一些简单的保护五官的方法提前写在卡片上。

例如，“看书要保持一定距离，不要用力rub眼睛”等，让幼儿选择对应的保健卡片，了解保护五官的方法。

（3）绘本故事（10分钟）•通过绘本故事《小鳄鱼的鼻子》让幼儿了解鼻子的作用和保护方法。

同时，通过故事让幼儿树立自我保护意识。

（4）游戏活动（20分钟）•分组进行游戏活动，在保持安全的前提下，模仿各种表情，以及动作来锻炼五官功能和增强自我保护意识。

例如：“用嘴巴吃水果，洗脸，挠痒痒，等等。

”6. 教学反思•教学目标的设计，旨在通过感官体验的方式引导幼儿了解五官的名称和功能，了解保护五官的方法，同时让幼儿树立自我保护意识。

•情境模拟的活动，让幼儿分辨五官并说出名称和功能，同时了解保护五官的方法，加深了对五官的印象，并进一步启发幼儿关注自己的身体。

•绘本故事的活动，通过故事引导幼儿了解五官知识，结合幼儿的观察和体验，让幼儿更加深刻地认识到五官的作用和保护方法，进一步树立了幼儿的自我保护意识。

•游戏活动的设计，让幼儿在保持安全的前提下，模仿各种表情和动作，锻炼五官功能，同时进一步增强了自我保护意识，在游戏的过程中，幼儿不仅积极参与，也体会到了学习和保护的重要性。

•整个教学过程中，教师注重启发幼儿的思维，让幼儿在感受和体验中获得学习和保护的知识，让幼儿自主探究，在其中获得快乐和收获。

小班教案《认识五官》(6篇)

小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3．体验捉迷藏游戏的快乐。

1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。

我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。

最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。

”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。

教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。

小班主题教案及教学反思《认识五官》

小班主题教案及教学反思《认识五官》教学背景教学对象：小班授课时间：40分钟教学目标：1.能够认识五官，包括眼睛、鼻子、口、耳朵和手，能够正确说出它们的名称。

2.能够感知五官的作用，了解它们在日常生活中的作用和价值。

3.能够通过多种艺术形式表现自己对五官的认识。

教学过程1. 热身老师与学生互动，先让学生表达一下自己对五官的认识，并引导学生关注五官在日常生活中的作用，例如吃饭、看东西等。

2. 学习五官1.眼睛：老师出示图片或手势示范，让学生观察眼睛的位置和形状，并说出眼睛的名称。

2.鼻子：同上，让学生观察鼻子的位置和形状，并说出鼻子的名称。

3.口：同上，让学生观察口的位置和形状，并说出口的名称。

4.耳朵：同上，让学生观察耳朵的位置和形状，并说出耳朵的名称。

5.手：同上，让学生观察手的位置和形状，并说出手的名称。

3. 学习五官的作用老师通过图片或实物示范，介绍五官在日常生活中的作用和价值，例如：•眼睛可以看东西，帮助我们认识世界。

•鼻子可以闻味道，帮助我们辨别食物的好坏。

•口可以吃东西和说话，使我们的生活更加丰富多彩。

•耳朵可以听声音，帮助我们理解语言和接收信息。

•手可以摸东西和拿东西，帮助我们完成各种动作。

4. 五官艺术创作老师让学生通过绘画、剪贴、手工等多种艺术形式，表现自己对五官的认识和感受。

可以引导学生从五官的形状、颜色、大小等方面入手，让他们以自己的方式表达出来。

5. 结束语老师总结本次课学习的内容，强调五官在日常生活中的重要作用，并鼓励学生在家和父母分享所学知识和艺术作品。

教学反思本次教学我采用了多种教学手段，让学生通过听、观、说、做等多种方式学习五官，学习内容紧贴学生生活实际。

在教学过程中，我注重了培养学生的观察力、认知能力和艺术创造力，让他们在轻松的氛围中学习知识、发扬创造力。

同时，我也看到了一些不足之处，例如某些学生在课堂上表现不够专注，应该加强课堂纪律的建立和维护。

总的来说，本次教学还有很多值得改进和提高的地方，需要我不断探索和实践。

小班健康教案认识五官

小班健康教案认识五官在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是店铺精心整理的小班健康教案认识五官，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班健康教案认识五官篇1活动目标：1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。

2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。

活动准备：1.布娃娃(1)2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

活动过程：一、找五官(出示布娃娃)T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。

你们看，它脸上有什么?C：眼睛、耳朵T：有几只?C:2只眼睛。

2只耳朵。

T：还有什么呢?C：鼻子、嘴巴、脸T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢，叫五官。

)叫什么?大声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对，它们统称五官。

T：还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。

(配班弹琴)T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。

(一遍)总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。

那它们又有什么本领呢?二、认识五官的位置以及它们的作用。

T：鼻子有什么本领呢?C：鼻子可以闻气味---T:那它长在脸的哪里呢?C：脸的中间。

师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛T:眼睛有什么本领呢?C:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

T:鼻子下面师什么?C:嘴巴T:嘴巴有什么本领?C:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西T:那耳朵有什么本领?C:听声音T:那它在头的哪里?C:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

T：刚才小朋友们说的真好。

老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听(小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。

小班科学教案及教学反思《认识五官》

小班科学教案及教学反思《认识五官》一、教学背景小班学生时常会用眼看、用嘴尝、用手摸，但他们并不知道这些“看、尝、摸”都是通过身体的五个感官，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来完成的。

本节课将帮助孩子们正确地认识五个感官（五官），提升他们的身体感知能力。

二、教学目标知识目标•能够认识五个感官名称及其所在部位；•知道每个感官的作用。

能力目标•能够区分不同感官之间的差异；•能够运用五个感官获取知识，提升身体感知能力。

情感目标•帮助学生体验身体感觉的奇妙；•培养学生的好奇心和探究精神。

三、教学过程1. 导入通过放映影片展示孩子们平日里所接触到的各个物品，让孩子们猜猜这些物品是通过哪个感官产生的认知经验。

2. 呈现•视觉：制作彩色卡片，让孩子们用眼观察，带着观察问题的意识描述每张卡片颜色特征。

•听觉：播放不同的声音，如拍掌声、狗叫声等，让孩子们辨识声音来源。

•嗅觉：给孩子们准备各种食物，让孩子们用鼻子嗅闻，带着问题意识描述不同食物的气味。

•味觉：制作甜咸苦辣四个味道的食品，放入小口袋内，让孩子们用舌头品尝，带着问题意识描述食品的味道。

•触觉：准备各种触感不同的物品，如毛毛虫、绵羊玩具等，让孩子们用手触摸，带着问题意识描述物品的手感。

3. 操练将孩子们根据自己的想象发挥，分别利用不同的感官对同一张卡片或物品产生的感知经验进行描述，带领他们体验“看、尝、摸”三种感官的差异和局限性。

4. 拓展•让孩子们利用感官，找出校园环境中常见的物品，并加以描述。

•根据孩子们的描述，让他们猜测出其他孩子所描述的物品是什么。

四、教学反思在教学中，我注意到孩子非常好奇，也非常感兴趣，很快就能够区分不同的感官之间的差异，并且能够运用五个感官获取知识，提升身体感知能力。

同时，孩子们的描述也非常生动，很好地刻画出了不同感官的特点。

然而，教学也暴露出一些问题，比如许多孩子并不知道五个感官的名称及其所在部位，需要我们多次强调和巩固。

而且，课堂时间较短，没有太多时间深入探讨每个感官的作用。

幼儿园小班社会教案《认识五官》含反思

幼儿园小班社会教案《认识五官》含反思教学目标1.能够认识五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚。

2.能够简单描述五官的功能和作用。

3.通过游戏活动的形式，培养幼儿的社交能力和合作精神。

教学准备1.五官认知相关的图片、玩具等教具。

2.准备各种角色扮演所需要的物品，比如医生服装、面具等。

3.整理好教室。

教学过程1. 导入环节（5分钟）教师利用图片或手势引导幼儿认识五官，如指着眼睛说：“这是眼睛，用来看东西的。

”并让幼儿跟着说。

2. 活动环节（25分钟）2.1 角色扮演教师分别让幼儿扮演医生、护士、患者、家长等角色，模拟看病的过程。

教师通过问问题让孩子们描述不同疾病与不同五官的关系，如“患者眼睛疼痛，应该去找哪个医生看病？”，让幼儿们熟悉五官与身体健康的关系。

2.2 游戏环节教师引入五官游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和巩固五官的名称和功能，比如：“眼睛看东西，我们今天玩看东西游戏，来看看你能看得多远。

”游戏形式可以多种多样，如“听音乐舞蹈比赛”、“识音送礼物”等，游戏时教师可通过问问题、给提示等方式帮助幼儿们正确辨认五官，让幼儿在游戏中参与其中、获得快乐。

3. 总结环节（5分钟）教师对全课内容进行简单总结，让幼儿再次回顾今天学习的知识点。

同时可以让孩子们分享自己在游戏中的经验和感受。

反思这节课对幼儿个性、情感、社会化发展，以及知识和技能的发展有很大的帮助。

在角色扮演环节中，孩子们沉浸在游戏的快乐中同时，加深了对五官的认识，也加强了自己对社交规则的理解、提高了合作能力和团队精神。

在游戏环节中，教师通过游戏的方式来学习五官，孩子们不但认识到了五官的名称和功能，同时也在游戏中提高了观察能力和合作能力，训练了自我控制和自信心。

教师在后续的教学中应该将本课堂的活动融入到学习中，让孩子们对五官的认识在日常生活中得到升华。

同时，应该在设计游戏的过程中，更加贴近幼儿的生活和兴趣，提高游戏的趣味性和学习效果。

幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）

幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）幼儿园小班健康《认识五官》篇1活动目标帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。

提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

培养观察，比较能力。

教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的.卡片，头饰活动过程出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。

出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？根据故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。

老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。

让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。

根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。

并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。

做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。

一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。

比如：鼻子闻香气眼睛看花朵在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。

对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。

但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。

需要进一步加强练习。

小百科：五官，特指人的外貌长相。

人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

中班数学活动《找相邻数》示范公开课视频+PPT详案音乐下载版本2小班语言绘本《点点点》公开课视频+动态课件PPT+教案幼儿园小班健康教案《认识五官》篇2一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

二、活动准备：PPT三、活动流程：（一）开始部分：师生问好。

（二）基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。

教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。

（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。

小班教案小班教案《认识五官》(5篇

小班教案小班教案《认识五官》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容为认识五官，即眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，通过实践活动使幼儿了解自己五官的名称及其基本功能。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的五官，并说出五官的名称。

2. 培养幼儿观察、描述自己和他人物理特征的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。

教学重点：使幼儿能够正确认识和描述五官。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官，引导幼儿说出五官的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，让幼儿跟随教师一起指出自己的五官。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何保护五官，然后进行分享。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调保护五官的重要性。

六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

2. 答案示例：画出一张小脸，标出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“爱护五官”主题活动，让幼儿了解如何保护自己的五官。

（2）通过家长会、群等途径，向家长宣传五官保健知识，提高家庭对幼儿五官健康的关注。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。

2. 教学过程中，随堂练习环节中幼儿的参与度和互动性。

3. 课后反思及拓展延伸中，对幼儿在课堂上的表现和家庭教育的结合。

一、教学难点解析1. 理解五官的功能及重要性使用生动的语言和形象的比喻，如将眼睛比作“心灵的窗户”，强调其看世界的重要性。

《认识五官》小班教案范文(精选(2)

《认识五官》小班教案范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容围绕“认识五官”展开。

通过学习，让幼儿了解五官的名称、位置及功能，提高他们对自我认知的能力。

二、教学目标1. 知道五官的名称和位置，了解它们的基本功能。

3. 培养幼儿观察、表达和创造能力。

三、教学难点与重点难点：了解五官的名称和位置，理解它们的功能。

重点：让幼儿通过实践活动，掌握五官的名称、位置及功能。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、教学挂图、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察镜子里的自己，引导他们关注五官。

2. 讲解：展示五官图片，介绍五官的名称、位置和功能。

3. 实践：让幼儿动手触摸自己的五官，加深对五官的认识。

4. 游戏：组织“五官猜猜看”游戏，巩固所学知识。

5. 例题讲解：出示教学挂图，讲解五官的搭配与表情。

6. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的五官。

六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官位置：额头、鼻子、脸颊、耳朵、下巴（3）五官功能：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己的五官，并标注名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行五官模仿秀，提高他们的观察和表达能力。

（2）引导幼儿关注他人的五官，培养他们的关爱之心。

（3）开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成五官认知游戏，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的游戏活动设计3. 板书设计的直观性和互动性4. 作业设计的操作性和家庭延伸性一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

在本节课中，通过邀请幼儿观察镜子里的自己，引导他们关注五官，使幼儿在真实情景中自然地进入学习状态。

2023认识五官小班教案(通用5篇)

2023认识五官小班教案（通用5篇）2023最新认识五官小班教案（通用5篇）通过五官的协同作用，我们能够构建一个更完整的认知世界。

眼睛让我们能够观察周围的事物，耳朵让我们能够倾听他人的声音，鼻子让我们能够嗅到鲜花和美食的香气。

这里给大家分享一些关于2023最新认识五官小班教案，供大家参考学习。

2023最新认识五官小班教案（篇1）活动目标1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。

4、培养幼儿的观察力。

5、激发了幼儿对五官的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点活动重点：认识五官的主要作用。

活动难点：知道怎样爱护自己的五官。

活动准备男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、数张保护五官的图片。

活动过程一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿分别从镜子里自己观察。

互相观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的脸。

教师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。

并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》幼儿园小班健康教案《认识五官》作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康教案《认识五官》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案《认识五官》1活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

活动准备：1、男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。

数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的.用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。

眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

小班《认识五官》教案（通用14篇）

小班《认识五官》教案小班《认识五官》教案（通用14篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班《认识五官》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班《认识五官》教案篇1【活动目标】1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。

2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。

3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官【活动准备】同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。

【活动过程】一、启发谈话，引出五官。

小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”。

1、按教师的指令做相应的动作。

眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官。

老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用。

1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话。

老师拿出准备好的相同的人物头像两幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？教师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。

五、保护五官。

1、五官很重要，我们必须要保护它。

怎样保护它们呢？2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌。

这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

小班社会教案《认识五官》

小班社会教案《认识五官》活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、培养观察，比较能力。

活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。

(教案来自：教案网.)并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。