苏教版科学三年级下册第一单元第三课肥沃的土壤同步练习(II )卷

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苏教版三年级科学下册复习资料及练习题

第一单元土壤与生命1、土壤的主要成分有：空气，水分，腐殖质。

2、我们挖取土壤时需要挖取土壤表层的土。

3、在土壤中生长的小草依靠根吸取土壤中的养分。

4、屎壳郎一般会把自己的卵产在土壤中。

5、颗粒状的土壤有利于植物的生长.6、土壤对人类的生活有什么作用？答：土壤与人类的生产生活息息相关，保护土壤就是保护我们的生活环境。

如果植物生活在被污染的土壤中，就有可能会发生中毒或死亡现象.这样一来我们食用蔬菜等食品安全就得不到保障。

此外，没有优质的土壤就不可能有洁净的水源空气。

7、土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

8、土壤由上而下分为三层：表层土，下层土，岩石层。

9、常见的土壤动物有：蚯蚓，蚂蚁，屎壳郎，蜈蚣等。

10、把土壤放入水中，会有气泡冒出，这说明土壤中含有空气。

用纸巾包住土壤会发现纸巾上有水迹，这说明土壤中含有水分。

把土壤放入水中搅拌，静置一段时间，可以看到水面上漂浮着一些东西，这是土壤中的腐殖质。

11、把土壤放到火上烧，我们能够闻到刺激的气味，这是土壤中的腐殖质燃烧所散发的气味。

12、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。

13、表层土的养分来自腐烂的动植物遗体，它们被称为腐殖质。

腐殖质越多土壤越肥沃。

14、表层土壤中植物生长所需要的养分最丰富。

下层土能提供给植物的养分稀少。

15、增加土壤的肥力，常用的改良土壤的方法有：种植绿肥，收集落叶，粪便沤肥等。

16、为什么说蚯蚓是“改良土壤的能手”？答：在土壤成肥过程中蚯蚓起到了重要的作用，它们极大地提高了土壤的肥力。

蚯蚓的一些活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。

17、一节旧电池烂在土壤里，能使一平方米的土壤失去利用价值。

18、当植被被肆意砍伐、破坏后，土壤的蓄水能力就会降低，从而导致植物的枯死或干黄。

19、塑料垃圾被埋在土壤中，将会降低土壤的透气性，同时还会阻碍植物根系的发育和对水分和养料的吸收与利用。

苏教版科学三年级下册1.3《肥沃的土壤》教学设计3

苏教版科学三年级下册1.3《肥沃的土壤》教学设计3一. 教材分析《肥沃的土壤》是苏教版科学三年级下册第一单元的第三课。

本课主要让学生了解土壤的构成和作用，探索土壤中的微生物对植物生长的影响，以及人类如何保护土壤资源。

教材通过生动的图片、实例和简单的实验，引导学生认识土壤的多样性和重要性，培养学生的环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于自然界的现象充满好奇。

但学生在日常生活中对土壤的关注较少，对土壤的认知程度有限。

因此，在教学过程中，教师需要充分利用各种教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立对土壤的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解土壤的构成和作用，知道微生物对植物生长的重要性，学会保护土壤资源的方法。

2.过程与方法：通过观察、实验等途径，探究土壤的多样性和肥沃度，提高学生的实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的科学素养。

四. 教学重难点1.重点：土壤的构成和作用，微生物对植物生长的影响。

2.难点：保护土壤资源的方法，培养学生环保意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣。

2.实验教学法：引导学生动手实验，培养学生的实践能力。

3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含图片、实例和实验步骤的PPT，辅助教学。

2.实验材料：准备土壤、微生物、植物等实验物品，让学生亲身体验。

3.教学资源：收集有关土壤保护的资料，为学生拓展知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种土壤图片，引导学生关注土壤的多样性和美丽。

提问：“你们知道土壤是什么吗？土壤有什么作用？”2.呈现（10分钟）介绍土壤的构成，包括岩石、矿物质、有机质和微生物等。

通过PPT 和实物展示，让学生了解土壤中的微生物对植物生长的影响。

3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生观察土壤中的微生物。

苏教版科学三年级下册1.3《肥沃的土壤》教学设计1

苏教版科学三年级下册1.3《肥沃的土壤》教学设计1一. 教材分析《肥沃的土壤》是苏教版科学三年级下册第一单元的第三课。

这一课的主要内容是通过观察和实验，让学生了解土壤的组成，知道土壤对植物生长的重要性，以及人类如何保护土壤资源。

教材中包含了大量的图片和实验活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，他们对周围的世界充满好奇，喜欢通过动手操作来探究问题。

但是，他们对土壤的认识还比较肤浅，需要通过观察和实验来加深对土壤的了解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出土壤的主要组成成分，知道土壤对植物生长的重要性。

2.过程与方法：学生通过观察和实验，培养自己的观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：学生能意识到保护土壤资源的重要性，培养爱护环境的意识。

四. 教学重难点重点：土壤的组成成分，土壤对植物生长的重要性。

难点：如何保护土壤资源。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和实验操作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备实验材料，如土壤、水、放大镜等。

2.学生准备：学生需要提前了解土壤的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道土壤是由什么组成的吗？土壤对植物生长有什么作用？从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和实物，让学生直观地了解土壤的组成，如土壤中的岩石、有机物、水分等。

3.操练（15分钟）教师引导学生进行实验，观察土壤中的不同成分。

学生分组进行实验，用放大镜观察土壤样品，记录下观察到的现象。

4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对土壤组成的掌握情况，并对学生的回答进行点评和指导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：我们应该如何保护土壤资源？学生分组讨论，提出保护土壤资源的措施，如减少农药使用、发展绿色农业等。

苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》单元测试二

苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》单元测试二一、选一选1.下面环境因素中，对于植物种子萌发影响最大的是（）。

A.太阳光照的强弱B.种植土壤的肥沃程度C.环境温度的高低2.探究种子萌发的条件实验中，将瓶盖拧紧的目的不包括（）。

A.防止瓶内的水分蒸发B.防止种子从瓶子掉出来C.盖上盖子整齐美观3.想要种好番茄，下列做法中错误的是（）。

A.种子上面的土要盖的尽量薄一些B.给种子浇水的时候要适量C.放种子的小坑要挖尽量的深一些4.下列植物中，属于果实的而不是根的是（）。

5.关于植物一生经历的各阶段，下列顺序正确的是（）。

A．种子→发芽→开花→幼苗生长→结果B．种子→发芽→幼苗生长→开花→结果C．种子→幼苗生长→开花→发芽→结果6.风媒花的特点是（）。

A.色彩鲜艳、气味芬香，有甜美的花蜜B.花很小，花粉多而轻C.花一般很小，有芳香和甜美的花蜜7.人工辅助授粉时，花粉必须落到（）上。

A.雄蕊B.雌蕊C.花柱8.自花传粉的植物是（）。

A.豌豆、小麦B.玉米、杨树C.黄瓜、丝瓜9.一株完整的植物，应该包括（）部分。

A.四B.六C.七10.江南可采莲，莲叶何田田。

清脆可口的莲藕属于植物的（）。

A.根B.茎C.叶二、小法官（在括号中打“√”或“×”)1.种好番茄需要按照正确的方法来播种，按照番茄的习性来照料。

（）2.番茄和黄瓜的种子用冷水没泡比较合适。

（）3.玉米粒是果实而非种子，花生米是种子而非果实。

（）4.根的生理作用为吸收水分及溶解在水中的养料。

（）5.番茄花既有雄蕊也有雄蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。

（）6.常见的传粉昆虫有密蜂、蝴蝶等。

（）7.秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。

（）8.无籽西瓜和香蕉是种子，不是果实。

（）9.花开了就一定会结果。

（）10.人们利用甘蔗制糖，用橡胶做轮胎。

（）三、填一填1.番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的_____________。

2.苹果、枣、冬瓜和蚕豆的种子各有特点，其中__________的种子前端有种脐。

苏教版科学三年级下册1.3《肥沃的土壤》说课稿3

苏教版科学三年级下册1.3《肥沃的土壤》说课稿3一. 教材分析苏教版科学三年级下册1.3《肥沃的土壤》这一节课，主要让学生了解土壤的构成和特点，知道土壤对植物生长的重要性。

教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生探究土壤的秘密，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的事物充满好奇。

但是，对于土壤的深入了解还需要引导。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在探究中得到成长。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解土壤的构成和特点，知道土壤对植物生长的重要性。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究土壤的秘密。

3.情感态度价值观：培养学生的观察能力、思考能力和科学思维，增强学生对自然环境的关注。

四. 说教学重难点重点：了解土壤的构成和特点，知道土壤对植物生长的重要性。

难点：探究土壤的秘密，理解土壤的各种成分对植物生长的作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、探究式教学法和讨论式教学法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力和科学思维。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考土壤的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.探究土壤的构成：引导学生观察多媒体课件中的土壤图片，分析土壤的组成。

3.实验探究：分组进行实验，观察土壤中的不同成分，了解它们对植物生长的作用。

4.总结：引导学生总结土壤的构成和特点，知道土壤对植物生长的重要性。

5.拓展：鼓励学生关注土壤保护，养成良好的环保意识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下板书：土壤的构成：土壤对植物生长的重要性•促进根系生长八. 说教学评价教学评价主要包括过程评价和结果评价。

过程评价关注学生在探究过程中的参与程度、观察能力和思考能力。

结果评价主要评价学生对土壤知识的掌握程度。

三年级科学下册《土壤与生命》单元练习苏教版.doc

一、填空题1、腐烂动植物的遗体，统称为（）,它是植物生长的必须肥料。

（）越多，土壤越肥沃。

2、蚯蚓被称为（3、土壤是覆盖在地球表面的一层（）物质，它为植物提供了（）、（）,为动物提供了生存栖息地，土壤是人类和（）共同的家园。

4、地面上能够生长植物的土，叫（)o二、选择题1、腐殖质是由（）变成的。

A、泥土B、动植物遗体C、塑料袋2、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（）。

A、蜗牛B、蚂蚁C、蚯蚓3、能保护家乡的活动是（）。

A、挖土烧砖B、植树造林C、过量喷洒农药4、动物、植物死亡后变成土壤中的（）o A、腐殖质B、黏土C、沙5、土壤固体中的最小颗粒是（）。

A、沙粒B、粉粒C、黏粒6、土壤中的（）是植物生长的必须肥料。

A、沙土B、黏土C、腐殖质7、下列活动会对土壤造成破坏的是（）。

A、植树造林B、分类回收垃圾C、开窑烧砖三、判断题：1、落叶在土壤里变成了肥料。

（）2、所有的土壤都适合庄稼生长。

（）3、含沙量越多的土壤，渗水越快。

（）4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。

（）四、探究题（研究土壤的成分）实验步骤实验现象我的发现1、将一块土壤放入盛有水的杯中。

会看到有（）从土壤中冒出。

土壤中含有（）。

2、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置。

沉淀后，杯中的物质分为（）层，上层颗粒（）,下层颗粒（）o上层的物质是（），下层的物质是（）。

3、把土块放入蒸发皿中，加热时盖上一层玻璃。

过一会儿看到玻璃片上有（）o ±壤中含有（）。

4、取走玻璃片继续加热。

看到土壤（）,闻到（）o土壤中含有（我的实验结论：土壤由（）、（）、第二单元植物的一生一、填空题( )、( ）、（）等物质组成。

1、一株完整的绿色开花植物一般都有（分组成。

2、（）和（）是植物的繁殖器官。

）、（）、（）、（）、（）、（）六部3、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（）的功能°4、种子在有（）、（）、（）的条件下才能萌发。

三年级科学下册《土壤与生命》单元综合测试苏教版

土壤与生命复习题一、填空题：1、土壤是〔水〕〔空气〕〔腐殖质〕和〔岩石微粒〕的混合物。

2、土壤可以按照颗粒大小分成〔沙土〕〔壤土〕〔黏土〕三类。

含沙量多的是(沙土)，细小黏粒多的是〔黏土〕，沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的是〔壤土〕。

〔沙土〕渗水性快，保水性能〔差〕，〔黏土〕渗水性慢，保水性能〔好〕。

3、用餐巾纸包住土块，握一握，纸上有水迹，说明土壤中含有(水)。

把土放入水中，有气泡产生，说明土壤中有〔空气〕。

把土块放在火上烧闻到刺激气味，说明土壤中含有〔腐殖质〕。

4、用多种感官来比拟沙土和黏土，方法有〔摸〕〔看〕〔捻〕〔握〕〔闻〕〔烧〕等，沙土摸起来比拟〔粗糙〕，黏土通气性能〔差〕。

5、制作肥料袋分三个步骤：一是〔往塑料袋中装土、水果皮、烂菜叶〕，二是〔均匀地往塑料袋中洒一点水，把口轻地扎上〕，三是〔把塑料袋放在黑暗地方〕。

6、称蚯蚓是“土壤天然的犁〞，是因为〔蚯蚓在土里活动，大大改变了土壤的构造，使土壤具有了良好的透气性、透水性〕。

称蚯蚓是“改进土壤的能手〞是因为〔蚯蚓的粪便成为肥料，增加了土壤的肥力〕。

7、土壤是覆盖在地球外表的一层疏松物质，它为植物提供了生存的〔养料和水分〕，为动物提供了生存的〔栖息地〕，也为人类提供了〔住所〕和(制作物品的原料).所以说土壤是人类和动物共同的家园。

8、土壤是分层的，一般分为〔表层土〕、〔下层土〕、〔岩石层〕。

其中〔表层土〕中植物生长所需要的养分十分丰富。

9、迄今为止，已经发现了〔1000〕多种不同的土壤动物，其中在普通森林里，一平方米有〔5万〕多个土壤动物。

1节一号电池能让〔1平方米〕的土壤永久失去利用价值。

10、土壤中腐烂的动物植物的遗体又叫做〔腐殖质〕。

它是植物生长的〔必需肥料〕，它越多，土壤越〔肥沃〕。

11、能够改进土壤，并在成肥过程中发挥作用的是〔蚯蚓〕12、能保护家乡土壤的活动是〔植树造林〕，植物可以保护〔土壤〕、存储〔水分〕和防止〔水土流失〕。

苏教版科学三年级下册第一单元第三课肥沃的土壤同步练习B卷

苏教版科学三年级下册第一单元第三课肥沃的土壤同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共8题；共14分)1. （1分）表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为________。

2. （1分）________是植物生长的必需肥料。

3. （2分）山上的________因经常________而流失，造成土壤贫瘠。

4. （1分）有的地区通过修筑________，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

5. （3分）贫瘠的土壤还可以通过________、________、________的方法增加腐殖质来加以改良。

6. （2分）蚯蚓是________和________。

7. （3分）土壤层次结构从上而下分为________、________、________。

8. （1分）。

被称为“活犁耙”或“生物犁”的动物是________。

二、选择题 (共4题；共8分)9. （2分）腐殖质是由（）变成的。

A . 泥土B . 动植物遗体C . 塑料袋10. （2分）动物、植物死亡后变成土壤中的（）。

A . 腐殖质B . 黏土C . 沙11. （2分）土壤固体中的最小颗粒是（）。

A . 沙粒B . 粉粒C . 黏粒12. （2分）土壤中的（）是植物生长的必须肥料。

A . 沙土B . 黏土C . 腐殖质三、判断题 (共2题；共4分)13. （2分）任何物质在土壤中都能变成腐殖质。

（）14. （2分）含沙量越多的土壤，渗水越快。

（）四、解答题 (共1题；共5分)15. （5分）为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？参考答案一、填空题 (共8题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、选择题 (共4题；共8分)9-1、10-1、11-1、12-1、三、判断题 (共2题；共4分)13-1、14-1、四、解答题 (共1题；共5分)15-1、。

苏教版科学三年级下册练习题及答案

2、研究液体混合前后重量和体积的变化你发现了什么？试着对这种现象作出自己的解释。
答：重量不变，体积减少；两种物质的间隙不同，两种物质都进入彼此的间隙，使得两者混合的体积减小。
六、实验题
1、设计实验研究液体混合前后重量和体积的变化情况。
答：实验准备：天平、酒精、水、烧杯等
实验过程：（1）用天平分别称出20克酒精和水，把酒精和水混合后再用天平称是40克。（2）用烧杯分别测出20毫升酒精和水，把酒精和水混合后用烧杯测出是38毫升。
苏教版科学三年级下册练习题及答案
第一单元
我掌握的科学知识：
一、填空（8分）
1、我们学校附近的土壤多为壤土，适合种植小麦、玉米等农作物。
2、常见的土壤分为沙土、黏土、壤土等。
3、土壤里面含有水、空气、小动物、无机盐和腐殖质等物质。
4、土壤中常见的小动物有蚯蚓、青蛙、蚂蚁、屎壳螂等。
5、腐烂的植物和动物遗体被称为腐殖质，它是植物生长的必须肥料。
马铃薯种子
花生果实
五、问答题具体说说植物的对人类有哪些贡献？
答：可从日用供应、医药提炼、环境保护等几个方面让学生结合自己的实际写一写。
2、比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同。
答：菠菜的根比较硬，有一根比较粗的主根，侧根很少，葱的根较软，有许多须根。
六、实验
1、设计实验研究茎的作用
答：实验准备：一株有根、茎叶的植物、瓶子、红水、小刀等。
二、判断（12）
1、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。（错）
2、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。（对）
3、根有固定植物和吸收养料的作用。（对）
4、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能会结出果实。（错）

三年级下册科学一课一练-1.3肥沃的土壤苏教版含解析

苏教版小学科学三年级下册 1.3 肥沃的土壤一、填空题。

1.________中植物生长所需的养分很丰富，________能提供给植物的养分就少多了。

2.________的________来自腐烂的动植物遗体，它们被称为________。

________，是植物生长的必需肥料。

________越多，土壤越肥沃。

3.在富含________的土壤里长出的植物________，而在________土壤里长出的植物则________。

二、选择题。

4.下列不是增加土壤的肥力的是（）。

A.种植绿肥B.粪便沤肥C.收集落叶D.种树5.关于蚯蚓的说法不正确的是（）。

A.土壤天然的犁B.改良土壤的能手C.我们应该爱护蚯蚓D.土壤中蚯蚓越多越好6.土壤层次结构从上而下分为（）。

A.表层土、下层土B.表层土、岩石层C.表层土、下层土、岩石层D.表层土、岩石层、下层土7.有的地区通过修建（），来防止水土流失。

A.退耕还林B.梯田C.修建大坝D.建水库8.腐殖质是由（）变成的。

A.动物遗体B.植物遗体C.动植物遗体D.土壤中的动物三、判断正误。

9.动植物死亡后变成土壤中的腐殖质。

（）10.山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，造成土壤贫瘠。

（）11.土壤里没有蚯蚓，这里的土壤一定就是贫瘠。

（）12.施肥是改良土壤的一种方法，相当于增加了土壤的腐殖质。

（）13.土壤中的黏土是植物生长所必需的。

（）四、拓展题。

14.为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？15.增加土壤肥力的方法（例子）有哪些？答案解析部分一、<b >填空题。

</b>1.【答案】上层土；下层土【解析】【解答】上层土中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。

【分析】土壤中的养分主要集中在上层土中。

2.【答案】表层土；养分；腐殖质；腐殖质；腐殖质【解析】【解答】表层土的养分来自腐烂的动植物遗体，它们被称为腐殖质。

苏教版三年级下册科学第一、二、三单元测试题及答案

一、选择题 1、腐殖质是有（ B ）变成的。 A. 泥土 B.动植物的遗体 C．塑料袋 2、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（ C ）。 A.蜗牛 B.蚂蚁 C．蚯蚓 3、能保护家乡土壤的活动是（ B ）。 A. 挖土烧砖 B.植树造林 C．过量喷洒农药
二叶在土壤里变成了肥料。
沉降物上层物质是黏土，下层物质是（沙土）
过一会儿会看到玻璃片上有（水珠）凝结。
土壤中含有水分
看到土壤颜色变白，闻到焦糊味。
土壤中含有（腐殖质）
土壤是由空气、黏土、沙粒、水分、腐殖质等物质组成
一、填空题根、 ___ 茎、 ___ 叶、 1、一株完整的开花植物一般都有___ 花、 _____ 果实、 _____ 种子六个部分。 ___ 花是植物的繁殖器官。 2、 ____ C 3、取一株有茎、叶的植物，插入水中，过一段时间运输水分后，发现茎里的导管变红了，说明茎有________ 的功能。空气、适宜的温度 4、有_____ ________和水，种子才能萌发。
二、判断题（对的打√、错的打×）
1、花开了，就会结出果实。（ ×）
2、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度更快。（×） 3、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。（ √ ） 4、根有固定植物和吸收养料的作用。（ √ ） 5、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能会结出种子。（ × ）
甲
乙
一、选择题 1、将下列物体的序号填在相应的圆圈内。 ①盘子 ②玻璃球 ③果汁 ④大树 ⑤塑料杯 ⑥牛奶 ⑦钥匙 ⑧橡皮 ⑨洗发剂 ⑩钢笔水
① ② ④ ⑤ ⑦ ⑧
③ ⑥ ⑨ ⑩
固体
液体
2、下列物体在水中上浮的是__________________, ①②⑤⑥⑧⑩ 下沉的是____________ ③④ ⑦ ⑨ 。 ①香油 ②塑料瓶盖 ③硬币 ④蜂蜜 ⑤乒乓球

2019-2020学年度小学科学三年级下册第一单元土壤与生命3.肥沃的土壤苏教版练习题五十四

2019-2020学年度小学科学三年级下册第一单元土壤与生命3.肥沃的土壤苏教版练习题五十四第1题【单选题】土壤层次结构从上而下分为( )。

A、表层土、下层土B、表层土、岩石层C、表层土、下层土、岩石层D、表层土、岩石层、下层土【答案】：【解析】：第2题【单选题】腐殖质是由( )变成的。

A、泥土B、动植物遗体C、塑料袋【答案】：【解析】：第3题【单选题】土壤固体中的最小颗粒是( )。

A、沙粒B、粉粒C、黏粒【答案】：【解析】：第4题【单选题】有的地区通过修建( )，来防止水土流失。

A、退耕还林B、梯田C、修建大坝D、建水库【答案】：【解析】：第5题【单选题】腐殖质是由( )变成的。

A、动物遗体B、植物遗体C、动植物遗体D、土壤中的动物【答案】：【解析】：第6题【单选题】关于蚯蚓的说法不正确的是( )。

A、土壤天然的犁B、改良土壤的能手C、我们应该爱护蚯蚓D、土壤中蚯蚓越多越好【答案】：【解析】：第7题【判断题】含沙量越多的土壤，渗水越快。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】土壤中的黏土是植物生长所必需的。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】施肥是改良土壤的一种方法，相当于增加了土壤的腐殖质。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】任何物质在土壤中都能变成腐殖质。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】______是植物生长的必需肥料。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】贫瘠的土壤还可以通过______、______、______的方法增加腐殖质来加以改良。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】蚯蚓是______和______。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】______的______来自腐烂的动植物遗体，它们被称为______。

______，是植物生长的必需肥料。

______越多，土壤越肥沃。

【答案】：【解析】：第15题【填空题】山上的______因经常______而流失，造成土壤贫瘠。

2019-2020学年度科学三年级下册第一单元土壤与生命3.肥沃的土壤苏教版练习题二十五

【答案】：
【解析】：
土壤层次结构从上而下分为______、______、______。
【答案】：
【解析】：
在富含______的土壤里长出的植物______，而在______土壤里长出的植物则______。
【答案】：
【解析】：
贫瘠的土壤还可以通过______、______、______的方法增加腐殖质来加以改良。
【解析】：
有的地区通过修建( )，来防止水土流失。
A、退耕还林
B、梯田
C、修建大坝
D、建水库
【答案】：
【解析】：
土壤固体中的最小颗粒是( )。
A、沙粒
B、粉粒
C、黏粒
【答案】：
【解析】：
山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，造成土壤贫瘠。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
含沙量越多的土壤，渗水越快。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
土壤中的黏土是植物生长所必需的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
施肥是改良土壤的一种方法，相当于增加了土壤的腐殖质。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
有的地区通过修筑______，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
【答案】：
动物是______。
2019-2020学年度科学三年级下册第一单元土壤与生命3.肥沃的土壤苏教版练习题二十五
土壤层次结构从上而下分为( )。
A、表层土、下层土
B、表层土、岩石层
C、表层土、下层土、岩石层
D、表层土、岩石层、下层土
【答案】：
【解析】：
土壤中的( )是植物生长的必须肥料。