教学实践心得体会

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第 1 页 共 11 页
教学实践心得体会
教学实践心得体会 能坚持把幼儿的发展放在首位,树立
“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为
表现,善于捕捉孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、判断,
不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作,及时将
幼儿的在园情况反馈给家长,使每个家长安心工作。能积极开
发利用海岛资源,开展教育教学的实践研究„„ 在即将过去
的一年中,我能结合,不断探索、研究、领会其中的精神,树
立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据幼儿发展的需
要,努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境,并不断将新
的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
随着二期课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,
让我明白:
幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整
合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特
点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿,
通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的
知识更实际化、感性化。我努力使 自己从一个“实践型”教
师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子
第 2 页 共 11 页

的一言一行。每次的教育活动,我都会考虑到幼儿的生活经
验、知识背景,让幼儿真正的成为活动的主体。
能坚持把幼儿的发展放在首位,树立“幼儿是活动的主
体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现,善于捕捉孩
子的寻常时刻,并加以正确的分析、判断,不断提高自身观察
记录的能力;能认真做好家长工作,及时将幼儿的在园情况反
馈给家长,使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源,
开展教育教学的实践研究;能据据本班幼儿的实际情况,认真
制定好各类计划,及时的 记录好反馈信息;能深刻领会二期
课改精神,并以新的课程观指导实践;能经常反思自己的教育
行为,经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发
展。
当然,在这过程中我不断寻找自己的不足,不断充电,提
高自身素质,努力完善自己,争取使自己的教学水平更上一层
楼!回顾过去的一年,虽不曾有什么辉煌的成绩,但总是尽着
自己的职责,在平凡的工作岗位上努力地工作着。工作中,我
认真学习、、二期课改的精神,树立以“儿童发展为本”的思
想,把握好幼儿的年龄特点,遵循和精神,理论联系实际,充
分尊重儿童身心发展的特点和规律,因地制宜地创设儿童 发
展的、积极的、支持的环境,注重师生互动、生生互动,促使
每个孩子获得发展。
第 3 页 共 11 页

本学期我加入了托班教育的行列,这对我来说是一个全新
的领域。我反复学习上海市 0— 3 岁婴幼儿教养方案,并向
其他几位有经验的老师请教,我又参加了赵赫老师的托班教育
的研讨班的学习,努力走进 2— 3 岁孩子的生活、学习中。
我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车,我就利用孩子的兴
趣,结合孩子已有的秋游经验,为孩子设计了开汽车的教学游
戏活动。在活动中,让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽
油”,引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕
迹,还提醒孩子要注 意安全。孩子的注意被吸引,能主动地
积极投入,得到了组内老师的肯定。
作为家教指导员,我和其他老师一起仔细作好家访摸底工
作,而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在
0— 3 岁社区婴幼儿家教活动县级展示中,我和施佩琳老师一
起设计组织了 13——18 月孩子的竹竿操活动,还和其他老师
进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研,得到了与会老
师的好评。
今年,我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。
为了使两位老师更快地成长,使我们共同进步,在平时我们密
切配合,相互观摩,切磋教育教学的方法,取长补短,共同提
高。徐老 师的课件制作能力较强,我们就一起探讨课件制作
等多媒体技术在课程中的运用,充分调动幼儿的学习的积极
第 4 页 共 11 页

性、主动性,促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼
儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开
展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻
找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环
境,切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究,帮助
他们的课题顺利开展。
一份耕耘一份收获,在今年,我也取得了一些成绩:
论文在县德育论文评选中获二等奖,市德育论文评选一等
奖;获科研成果二等奖;我设计的 教案获全国 epd 教案评比
三等奖。
“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”这是我的 .座
右铭,也是我不懈的追求。
“千里之行,始于足下”这句古语是本次教学实践中最大
的体会,教学实践的经历能够给予长期生活在都市象牙塔中的
研究生们提供接触教学,了解教学的机会,并且还能够初步的
熟悉与了解本专业课程在教学中的作用,也为发现自己在专业
知识上的不足提供检查的机会,更好的为今后的深入学习做指
导与铺垫。经历短暂的一个月教学实践,使我感慨颇多,它不
仅教会了我更多以前作为学生学不到的的知识,还让我在专业
知识学习这一块上实现了理论与 实际的较好结合,这种教学
第 5 页 共 11 页

实践学习模式能够使我在把握知识上做到吸收快和理解更形象
深刻。本次实践总结报告主要包括以下两方面内容:
短暂的教学实践经历,是我人生的一段重要的经历,对于
即将走上工作岗位的我有着很大帮助,同时也是对我两年多研
究生学习的一种检验,对我走向社会也起到了一种桥梁的作用
和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的学生来
说,需要学习的东西很多,教学实践过程就是最好的老师,我
们可以从中学习很多知识、道理。正所谓“三人行,必有我
师”,在实践过程中,虚心向他人求教,与人文明交往等一些
做人处世的基本原 则是我在此过程中最大的收获与提高,养
成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的认识。这一段时间
所学到的经验和知识让我深刻了解到,做事首先要学做人,要
明白做人的道理,如何与人相处以及如何与团体保持良好的关
系的重要性。同时,争取更多的与学生接触的机会,了解他们
的内心和要求,进一步的改进自己,让我们学到了在人与人交
往中重要的东西,使我们可以更好的学会交流和沟通。通过教
学实践可以更好的检验我们所学的专业知识,并且让我们学会
了怎么将所学的东西传授给别人,同时让我们了解到自己的不
足,更直接的找到问题所在,更好的完善自己在专 业上的学
习。亲身亲为的实践,实现了从理论到实践再到理论的飞跃,
增强了我们认识问题,分析问题,解决问题的能力。同时也使
第 6 页 共 11 页

我们有了紧迫感与危机感,增强了竞争意识,在以后的学习中
用知识武装自己,用书本充实自己,为以后服务社会打下更坚
固的基础!
通过这次的的教学实践活动,我们逐步了解了一些之前没
有接触过的东西,开阔了视野,增长了才干,并在教学实践活
动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够
进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的
定位,增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和
毅力。对于 即将毕业走上社会的大学生们,要做好进入社会
的准备,要努力的提高自身的素质,打好专业的基础。教学实
践是研究生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。
在这里我们真正的锻炼了自己,为以后的学习工作做了更好的
铺垫,以后如果有机会,我会更加积极的参加这样的活动。通
过本次教学实践,我还从中学到了很多书本上学不到的东西,
汲取了丰富的营养,理解了作为一个老师的辛苦之处,同时也
认识到只有到实践中去,才能把个人的命运同社会、同国家的
命运的发展联系起来,才是大学生成长成才的正确之路。
这是我第一年任教高三年级,在这一年的时间 里,我深
知肩上的责任,一直以来我努力的工作学习,我以及我们数学
备课组经常积极交流,团结协作,对于存在的问题和不足及时
有效的进行改正,也根据学生的实际情况制订了一些教学方
第 7 页 共 11 页

案。由于工作比较有成效,所以在今年的高考中,我校考生取
得了较好的成绩,我想这与校级领导的大力支持和重视是分不
开的,为我们高三教学工作提供了准确的,及时的指导和帮
助,当然这也与我们高三数学组全体教师的团结协作和奋力拼
搏是分不开的。回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也
发现了不足之处、下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点
看法,总结如下:
一、 加强集体备课优化课堂教学 新的高考形势下,高三
数学怎么去教,学生怎么去学无论是教师还是学生都感到压力
很大,针对这一问题备课组在学校和年级部的领导下,在姚老
师和高老师以及笪老师的的具体指导下,制定了严密的教学计
划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具
体要求、即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效
率,全面发展,培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下
良好的基础。在集体备课中我们几位数学老师团结协作,发挥
集体力量。高三数学备课组,在资料的征订,测试题的命题,
改卷中发现的问题交流,学生学习数学的 状态等方面上,既
有分工又有合作,既有统一要求又有各班实际情况,既有
“学生容易错误 “地方的交流又有典型例子的讨论,既有课
例的探讨又有信息的交流、在任何地方,任何时间都有我们探
讨,争议,交流的声音、集体备课后,各位教师根据自己班级
第 8 页 共 11 页

学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体
上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各
位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。
二、立足课本夯实基础 高考复习,立足课本,夯实基
础、复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好 “双
基 “,准确掌握考试内容,做到复习不超 纲,不做无用功,
使复习更有针对性,细心推敲对高考内容四个不同层次的要
求,准确掌握那些内容是要求了解的,那些内容是要求理解
的,那些内容是要求掌握的,那些内容是要求灵活运用和综合
运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础
知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,
将学生的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现
教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动
体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,
注重提优补差,新高考将更加注重对学生能力的考查,适当增
加教学的难度, 为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机
会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得
更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学
习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学
的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度提
高他们的数学成绩。

相关文档
最新文档