高考古代诗歌鉴赏之情与景公开课
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“作诗不过情、景二端。” —— 明代 胡应麟《诗薮》
“景无情不发，情无景不生……化景物为情思。” —— 宋代 范希文《对床夜话》
“ 昔人论诗词 ，有景语 、情语之别。不知一切景语皆情语也 。” ——王国维《人间词话》
明确
常见的情与景之间的位置关系
请同桌之间相互讨论，分别找出下列诗词中写景和抒情的诗句， 并总结概括它们的位置关系。
常见的情与景之间的位置关系
江南春绝句 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
情景
江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 。
位置
望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
位置关系：全篇写 景，借景抒情
位置关系：先景后 情，触景生情
常见的情与景之间的位置关系
《琵琶行》（节选）
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
情景
望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游 上苑，车如流水马如龙。花月正春 风。 。
位置
题都护南庄 崔护 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
位置关系：先情 （议论、记叙）后 景，以景结情
一切景语 皆情语
古代诗词鉴赏之情与景
教学目标
壹
在古诗词鉴赏中，什么是情与景？情 与景有什么样的位置关系和内在联系？
贰
在高考中，情与景是如何设题的？ 应该怎样作答？
叁
提高鉴赏古典诗歌的能力，提升审 美情趣。
壹
情与景？
何为情与景？
基于古代诗歌的抒情特点，所谓“景”，就是诗歌当中为了表达情感所写的景 物；所谓“情”，就是诗歌当中所要抒发的思想感情。
情：羁旅之愁——哀情
景： 枯藤老树昏鸦
哀景
小桥流水人家
乐景
天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。 古道西风瘦马, 夕阳西下, 断肠人在天涯。
情景一 语语切
情与景的内在联系：
昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏
哀情
乐景
乐情
哀景
贰
直击高考，真题再现
直击高考，真题再现
设题方式： 2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔 联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角 度分析其独到之处。 2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认 为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？” 2012年全国新课标卷第8题考查晏几道的《思远人》 设题是“红叶黄花 秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ 2014年全国新课标卷1第8题考查无名氏的《阮郎归》设题为：“词的上 半阕的景物描写对全词的情感抒发起了什么作用？请结合内容分析。 “描绘了一幅什么样的画面”“描绘了什么样的景象” 首联或者尾联写景的作用
（1）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情 基调不和谐，你如何看待这个问题？
直击高考，真题再现
参考答案： ①和谐，以乐景写哀情。 ②全诗的情感基调是离别之愁，是“哀情”；红叶青山色彩 艳丽，是“乐景”“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰 是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的 难耐。 ③运用反衬，更加强烈的表达了作者离别的痛苦和哀伤。
常见的情与景之间的位置关系
《雨霖铃》 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处舟催发。执 手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古 伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年， 应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?
位置关系：情与景交替出现，交相辉映
常见的情与景之间的位置关系
静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
情景
登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
位置
天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人 在天涯。
谢谢
依据情与景的情感倾向，我们总结出以下情与景的内在联系：
乐景
哀景
乐情
哀情
情与景的内在联系：
正衬 标题 反衬
以乐景写乐情 以哀景写哀情
可以统称为情景交融
以乐景写哀情 以哀情写乐景
作用：反衬手法，情感更 加强烈
分析思路
步骤一：翻译诗歌 步骤二：找出诗歌当中写景和抒情的诗句 步骤三：分析意象
情与景的内在联系：
直击高考，真题再现
读下面一首古诗，回答问题 春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情” 的角度来赏析这首诗。（5分）
直击高考，真题再现
参考答案：①全诗都在写景，寓情于景，借景抒情。 ②写了作者“春行”时的所见所闻：有草有
水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有 特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
③诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了 山中的宁静，城外的荒凉，从中更透出一丝伤春、凄凉之情 。
答题步骤： 手法
结合诗 句分析
作用
直击高考，真题再现
谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
“景无情不发，情无景不生……化景物为情思。” —— 宋代 范希文《对床夜话》
“ 昔人论诗词 ，有景语 、情语之别。不知一切景语皆情语也 。” ——王国维《人间词话》
明确
常见的情与景之间的位置关系
请同桌之间相互讨论，分别找出下列诗词中写景和抒情的诗句， 并总结概括它们的位置关系。
常见的情与景之间的位置关系
江南春绝句 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
情景
江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 。
位置
望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
位置关系：全篇写 景，借景抒情
位置关系：先景后 情，触景生情
常见的情与景之间的位置关系
《琵琶行》（节选）
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
情景
望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游 上苑，车如流水马如龙。花月正春 风。 。
位置
题都护南庄 崔护 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
位置关系：先情 （议论、记叙）后 景，以景结情
一切景语 皆情语
古代诗词鉴赏之情与景
教学目标
壹
在古诗词鉴赏中，什么是情与景？情 与景有什么样的位置关系和内在联系？
贰
在高考中，情与景是如何设题的？ 应该怎样作答？
叁
提高鉴赏古典诗歌的能力，提升审 美情趣。
壹
情与景？
何为情与景？
基于古代诗歌的抒情特点，所谓“景”，就是诗歌当中为了表达情感所写的景 物；所谓“情”，就是诗歌当中所要抒发的思想感情。
情：羁旅之愁——哀情
景： 枯藤老树昏鸦
哀景
小桥流水人家
乐景
天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。 古道西风瘦马, 夕阳西下, 断肠人在天涯。
情景一 语语切
情与景的内在联系：
昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏
哀情
乐景
乐情
哀景
贰
直击高考，真题再现
直击高考，真题再现
设题方式： 2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔 联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角 度分析其独到之处。 2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认 为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？” 2012年全国新课标卷第8题考查晏几道的《思远人》 设题是“红叶黄花 秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ 2014年全国新课标卷1第8题考查无名氏的《阮郎归》设题为：“词的上 半阕的景物描写对全词的情感抒发起了什么作用？请结合内容分析。 “描绘了一幅什么样的画面”“描绘了什么样的景象” 首联或者尾联写景的作用
（1）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情 基调不和谐，你如何看待这个问题？
直击高考，真题再现
参考答案： ①和谐，以乐景写哀情。 ②全诗的情感基调是离别之愁，是“哀情”；红叶青山色彩 艳丽，是“乐景”“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰 是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的 难耐。 ③运用反衬，更加强烈的表达了作者离别的痛苦和哀伤。
常见的情与景之间的位置关系
《雨霖铃》 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处舟催发。执 手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古 伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年， 应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?
位置关系：情与景交替出现，交相辉映
常见的情与景之间的位置关系
静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
情景
登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
位置
天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人 在天涯。
谢谢
依据情与景的情感倾向，我们总结出以下情与景的内在联系：
乐景
哀景
乐情
哀情
情与景的内在联系：
正衬 标题 反衬
以乐景写乐情 以哀景写哀情
可以统称为情景交融
以乐景写哀情 以哀情写乐景
作用：反衬手法，情感更 加强烈
分析思路
步骤一：翻译诗歌 步骤二：找出诗歌当中写景和抒情的诗句 步骤三：分析意象
情与景的内在联系：
直击高考，真题再现
读下面一首古诗，回答问题 春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情” 的角度来赏析这首诗。（5分）
直击高考，真题再现
参考答案：①全诗都在写景，寓情于景，借景抒情。 ②写了作者“春行”时的所见所闻：有草有
水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有 特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
③诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了 山中的宁静，城外的荒凉，从中更透出一丝伤春、凄凉之情 。
答题步骤： 手法
结合诗 句分析
作用
直击高考，真题再现
谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。