九年级历史上册第7课战争与民族交往练习华东师大版

合集下载

九年级历史上册第7课东西方文化交流的使者知识点分析

第7课东西方文化交流的使者

能力提升

知识讲解1阿拉伯人对东西方文化交流作出了哪些贡献？

⑴把中国、印度文化传到西方。阿拉伯人往来于三大洲之间，把东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品运往西欧；把中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也传到了欧洲。

⑵给中国带来西方文化及阿拉伯文化、伊斯兰教。阿拉伯人又把古代印度人创造的十个数字符号传到欧洲，被称为阿拉伯数字。他们给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。⑶保留和传播了古希腊、罗马文化。阿拉伯的学者也对世界文化的发展作出了重大贡献。他们翻译保存了许多希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。他们还创立了完整的代数学。在医学方面，拉齐斯的《医学集成》和依本西拿的《医典》被译成拉丁文，被欧洲医学界长期奉为权威著作。

例1.在东西方文化交流中，起桥梁作用的是（）

A.罗马人

B.中国人

C.阿拉伯人

D.意大利人

解析此题考查学生的理解、辨析能力。在古代东西方文化交流中，主要依靠丝绸之路，阿拉伯以其所处的地理位置，把持了东西方文化交流的通道，在东西方文化交流中扮演了“中间者”的角色，在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。

答案：C

知识讲解2 元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因是什么？

原因：(1)元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；

(2)元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；

九年级历史上册第三单元第7课战争与民族交往教案

第7课战争与民族交往

教学目的：

【知识与能力】

1、讲述希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海的概况。

2、知道马拉松战役、亚历山大东征先后征服的地区及结果、罗马帝国境内文化的传播。

3、通过希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海的影响来分析和掌握古代世界战争的两面性，从而让学生学会辩证地看待和分析问题的方法。

【过程与方法】

1、利用多媒体手段展示图片，增强教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2、采用师生互动方式，通过提问讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与合作解决问题的习惯。

3、通过图片和谚语来分析罗马帝国的扩张与文化传播的联系。

【情感态度与价值观】

1、希波战争是希腊反抗波斯入侵的正义战争。希腊人民为保卫疆土、捍卫自由，以弱克强、以少胜多，为后人树立了爱国主义的光辉范例。

2、亚历山大东征和罗马征服地中海，都是以暴力手段扩张其势力范围，造成了破坏和灾难，但在客观上却突破了原有的地域界限，加强了不同地区间的联系，促进了经济文化的交融，战争不自觉地充当了文明传播的工具。通过分析，让学生掌握历史地、辩证地分析问题的方法。

教学重点、难点：

重点：战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合，促进了人类从分散向整体发展的进程。

难点：如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步和造成生命财产损失的现实破坏性。

教学过程：

【导入新课】

师：东西方文明之间早已存在和平交往的历史，但古代的战争与征服活动却以其暴力的手段在不同文明之间造成冲撞，在客观在推动了相互间的交流与融合。今天让我们一起走近战争与民族交往。

华师大初中历史九上《第7课战争与民族交往》word教案 (10)

《战争与民族交往》

一、教材依据：

九年级上册华东师大版，第三单元文明的冲撞与融合，第七课战争与民族交往。

二、设计思想：

在本节课中，采取先学后教，以学定教的教学模式，提倡自主，合作，探究的教学理念，发挥学生的课堂主动参与意识，把课本上枯燥的文字变成学生活生生的历史体验，在体验中掌握知识，提高能力，培养学生的情感，态度，价值观。

三、教学目标：

1、知识识记

希波战争罗马征服地中海亚力山大东征

2、能力培养

①通过书刊、网络等渠道收集，了解课文所列重大事实的具体事培养观察和鉴赏能力。

②通过查阅资料，了解希腊和东方的文化交融、罗马文化的传播扩散所留下的文化成果，

3、情感教育与价值观

①希波战争是希腊反对波斯入侵的正义战争。希腊人民为保卫疆土，捍卫自由，以弱克强、以少胜多、为后人树立了爱国主义的光辉范例。

②通过分析，是学生掌握历史地、辩证地分析问题的方法。

四、教学重点：

战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞与融合，促进了人类历史从分散向整体发展的进程。

五、教学难点：

如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步性和造成生命财产损失的现实破坏性。

六、教法选择：

讲述法，讲解法，历史情境设计法，讨论法。

七、学法指导：

自学法，阅读法，讨论法

八、教学准备：

多媒体课件，图片，收集资料

九、教学过程：

【导人新课】通过提问复习旧知识引出新知识

导入：人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流和融合的过程。东西方文明之间早已存在和平交往的历史。比如：通过商人、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接的传播与交流，人们的活动空间和视野也逐渐开阔、开放起来。但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉的充当了文明传播与交流的工具。

九年级历史上册第三单元第7课战争与民族交往课件华东师大版

印度
(yìn dù)文
明
马其顿是希腊半岛东北部的一个王国。公元前359年菲力普二世继位以后，对马其顿军队进行了一场革命性的改造。依靠这支强大的武装力量，菲力普于公元前338年在切罗尼埃战役中击败以雅典为首的希腊联盟，一举确立了马其顿在希腊的霸主地位。公元前336年，菲力普遇刺身亡，年仅二十岁的亚力山大即位马其顿国王。希腊各国以为他年幼可欺，纷纷反叛，以雅典为首组成一个反马其顿联盟。亚历山大得知后，立刻率大军强行军昼夜兼程赶到雅典城下。亚历山大来得实在太快，希腊各国还没有临战动员，无兵可用，只得签了城下之盟。亚历山大于是召开希腊各国代表大会，共同商议(shāngyì)征讨波斯的大计。会上亚历山大被推举为希腊联盟的大元帅，主持对波斯的战争。
第二十五页，共31页。
如何(rúhé)评价战争？
• 消极对社会和人类生命财 (xiāojí)产：造成了极大的破坏和损失。
•
积极：
客观上起到了传播 (chuánbō)文化、扩展文明
的作用。
第二十六页，共31页。
交战往争
与民族
希波战争 (zhànzh ēng)
亚历山大 (yà lì shān dà) 东征
D．拜占庭帝国、罗马帝国、亚历山大帝国
6、某历史兴趣小组在探究世界古代文明时，形成了下列
初步的认识，其中不正确的是（
）

部编初中历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》课后练习

部编初中历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法

兰克王国》课后练习

一、单项选择题

1．“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就是当今世界三大宗教之一的……”材料中的“宗教”诞生于()

A．古代印度B．巴勒斯坦地区

C．阿拉伯半岛D．古代中国

2．[2020·遵义]西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多的王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大，它的建立者是()

A．屋大维B．凯撒

C．穆罕默德D．克洛维

3．克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。法兰克王国发展迅速的原因是()

A．制定《十二铜表法》，稳定了国内秩序

B．镇压斯巴达克起义，消除了国内危机

C．克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会、高卢罗马人和部下的广泛支持

D．实行土地分封，建立了封建等级制度

4．“我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且

我们决不愿对他们做任何违反理性的事。我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事。”这则材料中所说的给予“权力”的基础是给予()

A．农奴B．骑士

C．土地D．爵位

5．解读下意图，能得到的有效信息是()

A．封臣要直接承担国家的赋税和兵役义务

B．封君与封臣的关系一经缔结就不能改变

C．西欧的封建等级制度通过层层分封形成

D．西欧的庄园是一个自给自足的经济单位

6．800年，接受罗马教皇的加冕礼，被称为“罗马人的皇帝”的是()

A．查理B．克洛维

华东师大版九年级历史上册第7课《战争与民族交往》同步练习

华东师大版九年级历史上册第7课《战争与民族交往》同步

练习

第7课战争与民族交往

【学习提示】

学习本课，应从希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海三个方面把握。关于希波战争重点掌握希波战争的经过及希波战争中希腊胜利产生的重大影响，了解马拉松比赛的来历。亚历山大东征重点掌握亚历山大东征建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国、亚历山大帝国促进了东西方经济文化交流。罗马征服地中海重点掌握罗马通过扩张成为地中海世界的霸主、地中海成为罗马的内海，在长期的扩张战争中，罗马的文化和生活方式也扩散到帝国全境。【课文撷英】

本课的基本概念和重点语句：

【重点精析】

亚历山大是怎样的一个国王?他的东征带来了什么样的影响?

①亚历山大是历史上一位杰出的政治家、军事家，他代表马其顿和希腊奴隶主阶级的利益。②他的远征是侵略性质的，给被征服一区的人了带来了极大的痛苦和灾难。

③但是，通过东征，他把广大地区统一为一个大帝国，加强了这一地区经济文化的交流与发展。他使希腊文化传播到东方，东方的文化也传播到西方，东西方的文化交流得到很大的发展。【疑难点拨】

本课讲述的文明与冲撞的三件大事对以后地中海及整个世界历史的发展产生的深远影响。

①政治方面：东方的君主专制与西方的城邦体制出现了一种综合形态。

②经济方面：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。

③文化方面：亚历山大的征服使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交流，使

得西方哲学与古代埃及、西亚的数学、天文学知识相结合。东西方的艺术形式和艺术节风格也相互影响，希腊雕像的艺术风格甚至通过印度传到了中国。

华东师大版历史九年级上册第三单元第七课战争与民族交往同步练习题D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题 (共20题；共40分)

1. （2分）下列国家中曾地跨欧亚非三大洲的是（）

①古埃及

②古罗马帝国

③西罗马帝国

④拜占廷帝国

⑤亚历山大帝国

⑥波斯帝国

A . ②③④⑤

B . ①②④⑤

C . ②④⑤⑥

D . ②③④⑥

2. （2分）“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”反映了东汉黑暗的政治环境，其结果是（）

A . 外戚夺得了东汉政权

B . 宦官夺得了东汉政权

C . 东汉王朝走向衰亡

D . 东汉王朝短暂而亡

3. （2分）751年，安西节度使高仙芝所率唐军与阿拉伯军队在怛罗斯发生大战，激战五日后，唐军败北，被俘的中国士兵中有会造纸术的，……不久，阿拉伯帝国范围内的巴格达、开罗等地都陆续出现了一批造纸工场。对这段材料理解正确的是（）

A . 造纸术是通过和平方式外传的

B . 材料主要反映亚欧之间的文明交流

C . 材料主要叙述了造纸术对人类文明的影响

D . 阿拉伯人推动了造纸术的传播

4. （2分）在西欧封建社会中，居封建制度中心地位的是（）

A . 罗马天主教廷

B . 封建国王

C . 查理．马特

D . 封建贵族

5. （2分）下列不属于古代地跨三洲的大国的是（）

A . 阿拉伯帝国

B . 罗马共和国

C . 东罗马帝国

D . 西罗马帝国

6. （2分）“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”这句西方谚语中的“罗马的宏伟”得益于（）

A . 颁布了世界上最早的成文法典

B . 罗马人吸收和传承了希腊文化

历史：第三单元第七课《战争与民族交往》课件(华师大版九年级上册)

请列举：
世界古代历史上出现的地跨三大洲的大帝国。
波斯帝国（公元前5世纪前后）、
亚历山大帝国(公元前4世纪)、
罗马帝国(公元2世纪) 、
拜占庭帝国(公元6世纪) 、阿拉伯帝国(公元8世纪) 、奥斯曼土耳其帝国(公元15世纪)
罗马征服地中海
罗马古城遗址
古代罗马时期高架引水桥
罗马征服地中海
《几何原本》拉丁文译本
想一想:
1、你所知道的中外文化交流的历史史实； 2、人类文明交流的方式有哪些？ 3、如何看待战争在文明交流过程中的作用？
第三单元
文明的冲撞与融合
第7课战争与民族交往
学习目标:

通过归纳比较，了解希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界的基本史实。分析理解，认识战争的积极作用和消极作用。
4、奥运会“马拉松长跑”项目，来源于（） A、希波战争 B、亚力山大东征 C、罗马征服地中海 D、三次布匿战争 5、马其顿国家崛起是在（） A、公元前5世纪 B、公元前4世纪 C、公元前3世纪 D、公元前2世纪 6、下列哪一地区不是亚历山大东征时所征服的地区（） A、波斯 B、埃及 C、两河流域 D、西班牙
http://www.weifx77.com/ 微交易平台微交易
啊！我还以为您会说爷壹会儿要过来看望我の头发呢 ”“仆役！”那壹次轮到月影简直是要被水清给气死咯！真别晓得她家仆役心里是怎么想の！爷来咯也别高兴居然还壹副愁眉别展の样子而且连梳妆打扮の兴趣也没什么现在别趁着爷对仆役有兴趣赶快抓牢咯爷の心将来后悔可就来别及咯！再说咯那两各人别是已经过上好日子咯吗？怎么仆役壹点儿改变也没什么呢？第壹卷第864章晨起王爷回到书院之后先更衣后用膳紧接着就开始处理起尚未完成の几件公务待全部处理完毕抬头壹看更漏竟然是快要两更天咯估计水清那里也由月影服侍妥当于是将秦顺儿唤咯进来：“那就收拾洗漱吧 ”秦顺儿得令赶快忙乎起来忙完之后正要去后面の卧房给他安排铺床事项他却吩咐现在就去怡然居弄得秦顺儿以为听错咯：“爷现在过去？”“对 ”秦顺儿由于别晓得那各时间他过去怡然居干啥啊又没什么得到准信儿于是两手空空地跟在后面到咯怡然居他已经提前暗示咯水清别需要等他累咯就先歇息他之所以如此暗示也是担心她抹别开面子连看都别敢看他怎么可能做好服侍就寝の事项呢？所以他才要在书院里由秦顺儿完成咯所有洗漱之后再过来格外聪明の水清早就听出咯那句弦外之音所以趁他还没什么到来之前果然是心领神会地早早吩咐月影安置她就寝望着早已经换好咯衣服依然闭着眼睛躺在床上の水清他当然晓得她别想见他于是默别做声地挨着她の身边躺下他也晓得她没什么真の睡着于是将手伸到她の锦被中轻轻地握上她の手因为握着她の手他の心中感到格外安心；她因为累咯壹夜壹天两各时辰の午休早就失去咯功效于是没过多久两各人都渐渐地沉入咯梦乡第三天の早晨是水清有生以来第壹次服侍他起床经过昨天壹夜の调整而且现在两各人又都是穿戴整齐の样子极为有效地缓解咯她の尴尬和别适虽然仍是别别扭扭但是水清终于可以别用再躲着他咯秦顺儿头壹天先是将他需要更换の衣裳拿到咯怡然居结果他竟然没什么在怡然居更衣而是回咯朗吟阁可是当晚上他从朗吟阁去怡然居の时候又没什么说他去做啥啊秦顺儿就两手空空地跟咯过来直到等得房里只剩下咯夜烛连月影都退咯出来他那才晓得王爷今天晚上是歇在咯那里于是又赶快跑回书院将王爷の洗漱物品以及换洗衣物统统带咯过来交到月影手里今天是水清有生以来第壹次服侍他起床也是月影有生以来第壹次服侍王爷主仆两各人全是新手唯壹の老手儿秦顺儿是各太监还进别得屋来于是王爷也极其荣幸地享受咯有生以来最为特别の壹次女眷服侍待遇先是水清望着那壹堆の衣裳脑袋立即就大咯好几圈因为她别晓得应该先穿哪壹件后穿哪壹件于是她将求助の目光望向月影她那回可真是找错咯人！月影从来都是服侍女眷也没什么服侍男人の经验水清向她求助完全就是徒劳无益看着那主仆两人您瞧瞧我我瞧瞧您の慌张无助样子他只觉得哭笑别得别忍心看她の笑话于是只好自己开口说道：“那各先拿白色の那件中衣吧 ”第壹卷第865章撞车壹听王爷开咯金口给她们指出咯壹条光明大道于是主仆两人立即双双朝那件中衣下手结果慌忙之间两只手别但狠狠地撞到咯壹起而且水清手上那各浮雕小花戒指狠狠地划咯月影壹下竟然将她の手背划出来壹各小口子水清见状心疼别已可是当着王爷の面也别敢怠慢于是她赶快用左手去安抚咯壹下月影の手背右手抓咯衣裳准备去给他穿上月影却是抱着轻伤别下火线の念头哪儿有奴才袖手旁观主子忙前忙后の？于是月影就用那只没什么受伤の手也抓住咯衣裳而水清既是心疼月影也是觉得昨天自己の表现实在是太过分没什么尽到壹各诸人の职责今天既然是她第壹次服侍王爷就壹定要亲力亲为以求将功补过主仆两人都想要对方暂且收手都想由自己去尽职尽责争抢过程中壹各别注意只听“哗”の壹声赶巧咯壹各寸劲儿白绸子中衣竟然被两各手无缚鸡之

福建省泉州晋江市潘径中学九年级历史上册第7课战争与民族交往练习华东师大版

战争与民族交往知识结构胜利。形，世纪 1.希波战争：公元前

成了有利于社会经济和文化艺术发展的局面，成为当时地中海最大的手工业和商业中心，先后征服了亚历山大东征：公元前世纪2.

，东抵、、、

暴力冲突使希印度河流域，建立起地跨三洲的亚历山大帝国。腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会

文明的冲撞与融合

人马可·波罗13世纪， 1.马可·波罗东来：的闻经述他的历和见来到中国，记，促进”《》，被誉为“

了东西方文化交流和平交往之造纸术正式西传始于 2.中国四大发明外传：世纪传战后；印刷术从末开始外传；指南针。四大发明的向外弘布，往欧洲；火药外传始于

对人类经济文化的发展做出了极为重要的贡献经人发明，后古3.阿拉伯数字：最早由代阿拉伯人改进，流行于世界各地，促进了科学的进步

第7课战争与民族交往一、选择日清晨，在波斯大军与雅典军队大战前夕，雅典军队统帅米太亚月1. 公元前12490年9还是戴上奴隶的枷锁，关键就得对希腊将士做战斗动员，他说：“雅典是永远保持自由，）（在你们。”希波战争的起因是

A．希腊城邦对波斯的挑衅B．希腊城邦的混战给波斯以借口

C．波斯企图吞并希腊D．雅典海军进军小亚细亚

2. 右图交战的情景出现在公元前5世纪早期——公元前5世纪

中期的欧洲，图中搏斗的士兵分别属于

（）A．希腊、波斯

B．希腊、罗马帝国

C．马其顿王国、亚历山大帝国D．希腊和埃及

亚历山大港是埃及和非洲第二大城市，也是埃及和东地中海3.

最大的港口。与这一城市兴建有关的战争是( )

A.布匿战争

B. 罗马帝国的对外战争

C.希波战争

D. 亚历山大东征

九年级历史第一单元人类起源与上古文明复习提纲新人教版

历史九上复习提纲

古代史：1——4单元重点：希腊、罗马文明

第一单元人类起源与上古文明第1课史前时期的人类1、在非洲南部地区发现的南方古猿是今天人类已知的直系祖先。

第2课大河流域的上古文明（东方文明）

第3课希腊罗马的上古文明（西方文明发源于海洋）

第二单元中古亚欧文明

第5课中古时代的东亚和西亚

1、东亚——日本大化改新：646年元月，孝德天皇颁布诏书，参照中国隋唐制度进行改革。大化改新是一场自上而下的政治改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，使日本由奴隶社会向封建社会过渡。

2、西亚——阿拉伯帝国

世界三大宗教简表

第6课中古时代的欧洲

第三单元文明的冲撞与融合（交往的两种方式：战争、和平交流）

第7课战争与民族交往

古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也不自觉地充当了文明传播与交流的工具。例如：希波战争（马拉松战役与马拉松赛跑）、亚历山大东征、罗马征服地中海。

第8课交流与文化传播

第四单元古代科学技术与文化

近代史：5——8单元重点：资本主义世界体系的形成和文艺复兴

第五单元欧美主要国家的社会巨变

第12课西欧走出中古时代（14—16世纪）

第六单元第一次工业革命和国际工人运动

第17课英国工业革命

1、工业革命是机器生产系统取代手工劳动的过程。18世纪60年代开始于英国的棉纺织行业。

2、英国首先发生工业革命的原因是：P111（4点）

3、阿克莱特最早成功地开办机器纺纱厂，被誉为“近代工厂之父”。

4、最重大发明：1782年，瓦特改良蒸汽机，研制出联动式蒸汽机。将人类推进到蒸汽时代。

5、1784年，英国科尔特发明“搅炼和碾压法”，把英国的钢铁生产推到世界最前列。

【最新名师精品】华师大初中历史九上《第7课战争与民族交往》PPT课件 (6).ppt

希波战争
战
争
与亚历山大
民族
东征
交
往
罗马征服
地中海
小结
希腊获胜，促进发展
促进东西方联系；促进东西方文化交流与融合
罗马境内各地之间经济文化交流活跃
古代战争对人类历史的发展带来哪些积极和消极的影响？
1、左图你认识吗? 2、你知道它的
含义和来历吗?
第7课战争与民族交往
历史上有哪些地跨欧、亚、非三大洲的大帝国？
它们的强大都建立在什么基础上？
第7课战争与民族交往
一、希波战争二、亚历山大东征三、罗马征服地中海
一、希波战争
大流士一世
一、百度文库波战争
看书P45—46，思考：
1、起因：波斯西扩，入侵希腊
2、战例：马拉松战役（公元前490年）结果：希腊以少胜多
3、影响：促进希腊的发展P46 （1）（2）(3)
你知道马拉松长跑的来历吗? 菲力必德
马拉松运动： 42公里195米
二、亚历山大东征
亚历山大小传
亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王，自幼受希腊文化的影响，特别崇拜《伊利亚特》中的英雄阿溪里。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。两年后继位，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。经过十年鏖战，建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国。

华东师大版九年级历史上册复习提纲

九年级历史上册复习提纲

第一单元：人类起源与上古文明

一、史前时期的人类

1、原始人类的出现：迄今为止最古老的人类化石出土于非洲；南方古猿是人类已知的直系祖先；制造工具是人和动物的根本区别。最早的猿人化石是印度尼西亚的爪哇人化石。

2、三大人种的形成：世界三大人种是黄种人、白种人和黑种人。三大人种形成的主要原因是：不同的自然地理环境。从旧石器时代晚期原始人进入氏族社会，氏族社会分为母系氏族社会和父系氏族社会。

二、大河流域的上古文明

1、亚非上古四大文明：自西向东：古埃及（尼罗河）、古巴比伦（底格里斯河和幼发拉底河）、古印度（恒河和印度河）、古中国（黄河和长江）。

2、金字塔：是古埃及国王法老为自己修建的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及劳动人民智慧的结晶，被列为世界七大奇迹之一。最著名的是胡夫金字塔。

3、《汉谟拉比法典》：目的：维护奴隶主阶级利益。性质：奴隶制的法典。古巴比伦国王汉谟拉比制定，是一部维护奴隶主阶级利益的法典。影响：A、是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典（历史地位）。B：成为研究古巴比伦王国政治、经济和社会状况的重要史料(历史价值)。

4、种姓制度：古印度文明最早起源于印度河流域，后扩至恒河流域。古印度种姓制度分为①婆罗门（祭祀贵族，掌握宗教大权，是精神统治阶级）；②刹帝利（国王、武士和官吏，掌握军事大权，是世俗统治阶级）；③吠舍（农民、牧民、手工业者和商人）；④首陀罗（被征服地区的居民）。实质：是古印度的社会等级制度。

5、佛教的产生：原因：人们对婆罗门的特权地位不满，社会矛盾尖锐。时间：公元前6世纪，地点：古印度，创始人：乔达摩·悉达多，又名释迦牟尼。早期教义：倡导众生平等。作用：有利于打破四大种姓间的严格界限，但也产生了麻醉民众的作用。对外传播：公元前3世纪，主要向东亚和东南亚方向传播。

华东师大版历史九年级上册

第7课战争与民族交往

高密四中于秀兰

教学目标

1、知识与技能：

知识目标：

⑴讲述希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海的概况

⑵知道马拉松战役、亚历山大东征先后征服的地区及结果、罗马帝国境内文化的传播

技能目标：

通过希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海的影响来分析和掌握古代世界战争的两面性作用，从而让学生学会辩证地看待和分析问题的方法。

2、过程与方法：

⑴利用多媒体手段，展示图片，增强教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

⑵采用师生互动方式，通过提问讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与合作解

决问题的习惯。

⑶通过图片和谚语来分析罗马帝国的扩张与文化传播的联系。

⑷采用表格学习法，使学生掌握基础知识，引导学生谈谈对战争的看法。

3、情感态度与价值观：

⑴通过对希波战争的起因和结果的学习，使学生认识到这是希腊反抗波斯入侵的正义战争，希腊各邦共

同抗敌以少胜多，树立和培养学生的团结意识和爱国主义精神；

⑵亚历山大东征和罗马征服地中海，都是以暴力手段进行扩张，造成了破坏和灾难，但客观上突破了原

有的地域界限，加强了不同地区间的联系，促进了经济文化的交融，战争不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

学情分析：

教学重点：亚历山大东征

重点突破：

⑴通过图片展示让学生记住亚历山大东征先后征服的国家和地区，认识他用军事手段来拓展疆土，属

于侵略战争，给被征服地区带来了巨大的破坏和深重的灾难。

⑵结合课本插图来理解亚历山大东征的结果建立了横跨亚、非、欧三洲的大帝国，客观上促进了不同

地区人们的接触，不同地区的文明得以交流融合，产生了深远的影响。

九年级历史上册第7课《战争与民族交往》学案华东师大版

第7课战争与民族交往

【教学目标】

说出希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界等基本史实。

分析理解，认识战争的积极作用和消极作用。

【重点知识】

战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合，促进了人类从分散向整体发展的进程。

如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步和造成生命财产损失的现实破坏性。

【教学过程设计】

一、导入新课

生读”单元导言”,思考:

1、你所知道的中外文化交流的历史史实；

2、人类文明交流的方式有哪些？

3、如何看待战争在文明交流过程中的作用？

二、学习新课

出示学习目标。

生自学完成表格

教师点拨：

一、希波战争

生归纳:

起因：前5世纪，波斯西扩，入侵希腊

经过：前490年，马拉松战役

结果: 雅典以少胜多

师示图——《马拉松战役》、《马拉松比赛》、《雅典银币》、《希腊战船》

影响：希腊获胜，促进发展（课本46页第一段）

问：希波战争的胜利，给希腊带来了什么影响？

思路：一、对希腊各城邦来说，排除了地中海东部的强敌，取得了有利的发展环境，社会经济和文化

艺术由此进入全面繁荣时期。假如波斯获胜，希腊文明可能中断，西方文明的发展道路也许就会改写。

二、对雅典城邦而言，由于在战争中发挥了主力作用，战后的雅典繁荣昌盛，成为地中海地区最大的手工业和商业中心，在各邦中地位上升。它的繁荣具体表现在：

经济战争胜利为雅典开辟了市场和财源，成为希腊各邦和地中海的商贸中心。

军事雅典军队骁勇善战，特别是海军，确立了海上霸权，甚至超越了斯巴达在希腊的军事强邦地位。

政治雄厚的经济和强大的军事地位使雅典有了一个稳定的社会环境，雅典的民主政治得到充分发展，为希腊的经济文化繁荣提供了有利的发展空间。

部编九年级道德与法治上册第七课中华一家亲知识点复习和练习

C.①③④
D.②③④
4、关于“一国两制”,下列说法错误的是( )
A.“一个国家”,是指中国是统一的国家,主权和领土不容分割
B.“一个国家,两种制度”,简称“一国两制”
C.国家的主体坚持社会主义制度
D.香港高度自治,但要实行社会主义制度
5、下列属于我国基本政治制度的是（）
A.计划生育
B.保护环境
C.民族区域自治制度
(1)周恩来总理“一字之改”的佳话体现了怎样的原则?
(2)为加快少数民族和民族地区发展，加大扶贫开发力度,我国正在实施什么战略?
14、2019年1月2日上午，在《告台湾同胞书》发表40周年的纪念会上，国家主席习近平发表重要讲话，让每一个中华儿女为之动容。下面是习近平主席讲话的内容节选，请你仔细阅读并回答问题：
9、促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。下列能够体现我国促进民族地区发展的举措的是( )
①推动西部大开发战略，实施兴边富民行动
②通过输人技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力
③支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策
④实施“一国两制”政策
A.①②③
B.①②④
9、解决台湾问题，实现祖国完全统一的原因
▲▲10、两岸的统一是历史的必然（背诵）
（1）基本立场：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。

初中历史九上《第7课战争与民族交往》PPT课件 (1)

亚历山大东征的作用： ——促进东西方之间的联系；
促进了东西方文化的交流和融合
想想一
亚历山大港的灯塔
受希腊文化影响的西亚建筑遗址
从右图中，你看出了什么历史事实？
三、罗马征服地中海
屋
布匿战争
大
维
公元2C，成为地跨欧亚非三洲的帝国
影响： ——境内经济文化交流活跃
你知道“条条大道通罗马”的来历和现在的含义吗？
看书P45—46，思考：
1、起因：波斯西扩，入侵希腊
2、战例：马拉松战役（公元前490年）结果：希腊以少胜多
3、影响：促进希腊的发展P46 （1）（2）(3)
你知道马拉松长跑的来历吗? 菲力必德
马拉松运动： 42公里195米
二、亚历山大东征
亚历山大小传
亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王，自幼受希腊文化的影响，特别崇拜《伊利亚特》中的英雄阿溪里。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。两年后继位，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。经过十年鏖战，建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国。
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
1、左图你认识吗? 2、你知道它的
含义和来历吗?
第7课战争与民族交往
历史上有哪些地跨欧、亚、非三大洲的大帝国？

九年级历史上册 第7课 战争与民族交往练习 华东师大版

九年级历史上册 第7课东西方文化交流的使者知识点分析

九年级历史上册 第三单元 第7课 战争与民族交往教案

华师大初中历史九上《第7课 战争与民族交往》word教案 (10)

九年级历史上册第三单元第7课战争与民族交往课件华东师大版

部编初中历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》课后练习

华东师大版九年级历史上册第7课《战争与民族交往》同步练习

华东师大版历史九年级上册第三单元第七课战争与民族交往同步练习题D卷

历史：第三单元 第七课《战争与民族交往》课件(华师大版九年级上册)

福建省泉州晋江市潘径中学九年级历史上册 第7课 战争与民族交往练习 华东师大版

九年级历史 第一单元人类起源与上古文明复习提纲 新人教版

【最新名师精品】华师大初中历史九上《第7课 战争与民族交往》PPT课件 (6).ppt

华东师大版九年级历史上册复习提纲

华东师大版历史九年级上册

九年级历史上册 第7课《战争与民族交往》学案 华东师大版

部编九年级道德与法治上册第七课中华一家亲知识点复习和练习

初中历史九上《第7课 战争与民族交往》PPT课件 (1)

九年级历史上册第7课战争与民族交往练习华东师大版

九年级历史上册第7课东西方文化交流的使者知识点分析

九年级历史上册第三单元第7课战争与民族交往教案

华师大初中历史九上《第7课战争与民族交往》word教案 (10)

历史：第三单元第七课《战争与民族交往》课件(华师大版九年级上册)

福建省泉州晋江市潘径中学九年级历史上册第7课战争与民族交往练习华东师大版

九年级历史第一单元人类起源与上古文明复习提纲新人教版

【最新名师精品】华师大初中历史九上《第7课战争与民族交往》PPT课件 (6).ppt

九年级历史上册第7课《战争与民族交往》学案华东师大版

初中历史九上《第7课战争与民族交往》PPT课件 (1)