2017天津选调生考试申论之如何自创精彩对策

2017天津选调生考试申论之如何自创精彩对策在历年天津选调生考试申论试卷中，提出的对策绝大部分是依据材料给出的，但其中一部分是需要根据自己已有的知识和经验来提出的，即我们所说的自创对策。

而这自创的部分往往是很多考生感觉无从下手的地方。

接下来，北洋燕园老师就为大家简单列举一些考试中常用的自创手段，供大家学习参考。

一、教育手段
示例：一些受资助的大学生，缺乏感恩意识，三分之二的学生未给资助者写信或采用其他方式联系，也没有回馈社会的行动。

自创要素：主体：一般为政府部门
客体：人民群众、领导干部
手段：组织集中学习、举办专题报告会、悬挂标语、横幅、引发宣传材料、播放宣传片、网络宣传、杂志、报纸、广播、舆论引导。

内容：进行思想道德教育、法制教育等
目的：转变观念、树立XX观念和意识、形成良好的舆论氛围、为解决xx问题而奠定坚实的基础。

二、行政手段
示例：我国经济快速增长的背后，却付出了巨大的环境代价，导致各地频发群体性事件。

自创要素：主体：政府
客体：依材料而定
手段：下命令、下达整改通知、开展专项整治、停业整顿。

内容：1、对客体提出明确要求;2、明确奖惩措施。

目的：杜绝xx现象，解决xx问题。

三、经济手段
示例：目前，我国收入差距呈现扩大之势，很多低收入人群生活困难。

自创要素：主体：依材料而定
客体：依材料而定
手段：财政、税收、金融
内容：加大财政倾斜力度、加大财政投入、设立专项基金、加税、减税、金融信贷优惠。

目的：解决xx问题，完善xx设施。

四、监督手段
示例：部分大城市空房率比较高，达到30%以上，有些小区更是达到了惊人的70%。

自创要素：主体：政府部门、人民群众、媒体。

客体：依材料而定
手段：内部监督、外部监督
内容：检举揭发、上访、媒体曝光、微博、杂志、网络
目的：杜绝xx现象
五、法律手段
示例：我国农村环保工作薄弱，环境保护法律法规不健全，造成农村环境污染严重。

自创要素：主体：人大、主管部门
客体：某种社会现象
手段：立法
内容：针对材料中所反映的具体问题而定
目的：为解决xx问题而奠定法律基础、完善法律法规、堵塞法律漏洞。

除了上述内容外，还需要注意几点：一是以上几种方法都是实际做题中较为常用的几种，具体扩展还需要依据材料来细细考虑。

万不可盲目套用；二是在自创要素中，不一定几个要素必须齐全，在部分字数和要求的规定之下可以简略书写，但是核心首段内容却是必须保留的。

希望以上信息能够帮助各位考生有所进步一点，在2017天津选调生考试中获得满意的成绩！。