二年级美术 4、小扇子

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二年级上册美术教案- 第4课小扇子(衍纸扇) ▏人美版

二年级上册美术教案- 第4课小扇子（衍纸扇）人美版一、教学目标1.了解扇子的发明和历史2.了解衍纸扇的制作过程和特点3.学习绘制衍纸扇的图案4.培养学生的创造力和想象力二、教学内容1. 扇子的发明和历史授课老师通过图片和文字介绍扇子的发明和历史。

2. 衍纸扇的制作过程和特点授课老师介绍衍纸扇的特点，然后引导学生观察和比较不同种类的扇子。

接着，老师带领学生了解衍纸扇的制作过程，包括：磨灰、泥捏、打绸扇、定墨作色、定细节和烘干。

老师可提供简短的文字说明和图片。

3. 绘制衍纸扇的图案授课老师为学生介绍衍纸扇上常见的图案，如：花、鸟、虫、鱼、山水等。

同时，老师也指导学生如何设计自己的扇面图案，并鼓励学生发挥创造力和想象力。

三、教学步骤1.师生互动：简单让学生谈谈扇子的种类和使用场合。

2.导入：老师通过图片、文字和视频等多种方式呈现扇子的历史和发明过程。

3.教学重点：介绍衍纸扇的制作过程和特点。

老师可用幻灯片和视频进行说明。

4.学生互动：老师展示不同种类的扇子，让学生观察并比较其特点。

5.实践环节1：老师为学生演示衍纸扇的制作过程。

6.实践环节2：老师带领学生绘制自己的扇面图案。

7.教学总结和回顾：老师让学生展示自己的扇面图案，并总结教学内容。

四、教学评价方式1.实践环节1：老师观察学生的操作过程并指导纠正，给予积极的评价和鼓励。

2.实践环节2：老师观察学生绘制的扇面图案，评价其设计思路和表现能力，并指导学生改进。

3.综合评价：老师综合考虑学生的实践表现和课堂表现，给出评价和建议。

五、教学反思和改进1.教学方法：引导式教学方法过于单一，可以加入合作式、探究式教学方法。

2.教学内容：可以增加一些文化知识和历史背景，丰富教学内容和形式。

3.教学手段：可以使用更多的多媒体教具和辅助教学工具，提高教学效果和趣味性。

六、附录参考资料1.小学美术教材。

2.《历史人文知识手册》。

补充说明1.本教案适用于二年级上册美术教学。

【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+

【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。

2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。

3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。

2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 学具：每组一份小扇子制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。

从而引出本节课的主题：制作小扇子。

2. 示范讲解（10分钟）3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改和完善自己的作品。

6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。

六、板书设计1. 制作小扇子步骤：1）准备材料2）设计图案3）剪裁4）粘贴5）装饰2. 色彩搭配原则：1）冷暖搭配2）对比搭配3）相似搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。

要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。

2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。

2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。

2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。

重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。

2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。

3. 示范讲解环节。

4. 学生动手实践环节。

5. 作业设计。

详细补充和说明：一、教学难点：图案设计和色彩搭配1. 图案设计：a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。

第4课小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版

第4课小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本课以“小扇子”为主题，通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺以及扇子在中国传统文化中的地位，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。

同时，通过观察、分析扇子的造型、色彩、图案等特点，培养学生的审美能力和创造力。

学生将学习如何运用彩绘、剪纸、拼贴等技法，创作出一把属于自己的小扇子。

教学目标：1. 知识与技能：了解扇子的起源、种类、制作工艺，掌握扇子的造型、色彩、图案等基本特征，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统工艺的兴趣和热爱，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。

教学难点：1. 扇子的造型、色彩、图案等基本特征的理解和运用。

2. 彩绘、剪纸、拼贴等技法的掌握。

教具学具准备：1. 教具：扇子实物、图片、PPT、教材。

2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。

教学过程：1. 导入：展示扇子实物和图片，引导学生观察、讨论扇子的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解扇子的起源、种类、制作工艺，引导学生了解扇子在中国传统文化中的地位。

3. 实践：学生分组进行扇子的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

板书设计：1. 第4课小扇子2. 课题：了解扇子的起源、种类、制作工艺，学会运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作扇子。

3. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价。

作业设计：1. 创作一把属于自己的小扇子，要求运用本课所学的彩绘、剪纸、拼贴等技法。

2. 写一篇关于扇子的短文，内容包括扇子的起源、种类、制作工艺以及自己在制作过程中的体会。

课后反思：本节课通过引导学生了解扇子的起源、种类、制作工艺，激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。

在实践环节，学生积极参与，运用彩绘、剪纸、拼贴等技法创作出一把属于自己的小扇子。

美术二年级上册《小扇子》ppt (公开课)

小提示：使用剪刀时注意安全和保持卫生！
方法一：方法二：
展评汇报——扇子市场
评价要点： 1.造型是否新颖 2.装饰是否美观 3.是否具有实用性
这把漂亮的扇子你们想送给谁？爸爸妈妈？还是其他人？在卡片上，写上你对他（她）想说的话？和扇子一起送给他（她）吧！
猜猜它是谁：
一件东西生得怪，轻薄像片小云彩，烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
人民美术出版社义务教育教科书二年级上册第四课
1、小组为单位，同学之间相互介绍自己带来的扇子或图片
2、每组选出一位同学向全班介绍本组最有特色的扇子
1、扇子的种类有哪些？ 2、扇子有什么用途？
扇子历史：
长柄扇用于贵族仪仗，为出行遮尘纳凉。
“五明扇”
“便面”
古代用以遮面的扇状物，又名“户扇”。
秦汉时期：俗乐舞蹈文化的高峰.“以舞相属”画像石主人旁有女侍者执便面
汉画像石用便面扇风
步辇图（唐）阎立本
用来遮阳、挡避风沙，不过障扇不是扇风用的，而是为显示皇帝的威严。
“障扇”
西汉，扇子广泛用来纳凉。多为羽毛雕翎
制成，古称“羽扇”，多为贵族使用。
东汉团扇（纨扇）
北宋折扇（聚头扇）
现代扇子
扇子种类：
折扇
平扇
扇子作用：观赏性
《红杏湖石图》中国画明代文徵明
书法作品现代
《豆花蜻蜓图》中国画宋代徐熙
纳凉
实用性
表演道具装饰环境
快速记忆：用最短的时间记忆这些扇子是什么材料的？
羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布
扇子结构：
扇面
扇柄
扇架扇坠
尝试做一做：团扇的制作方法：

【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+

【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+一、教学内容本节课，我们将在《人美版》二年级上册第4课《小扇子》中，探索扇子艺术与制作。

教学内容主要包括：解扇子历史和文化，学习扇面设计方法，掌握简单扇子制作技巧。

具体章节内容为：第二章“我们身边美术”，第一节“小扇子”。

二、教学目标1. 让学生解扇子历史与文化，培养他们审美情趣。

2. 培养学生动手操作能力，提高他们创新意识和实践能力。

3. 通过制作小扇子，让学生掌握基本美术设计技巧，提高他们美术素养。

三、教学难点与重点重点：扇面设计方法及简单制作技巧。

难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性扇子。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、范画、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型扇子，引导学生谈论扇子用途、特点，激发学生对本节课兴趣。

2. 新课导入：介绍扇子历史与文化，让学生解扇子演变过程，培养他们审美情趣。

3. 示范讲解：展示扇子制作步骤，讲解扇面设计方法和技巧，引导学生关注扇子美感。

4. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计扇面图案；b. 学生动手制作扇子，教师巡回指导；c. 学生展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 扇子历史与文化2. 扇面设计方法3. 扇子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个性扇子。

2. 答案要点：a. 扇面图案具有创意，富有美感；b. 扇子结构完整，制作精细；c. 能运用所学技巧，展现个人特色。

八、课后反思及拓展延伸本节课，学生解扇子历史与文化，掌握扇面设计方法和制作技巧。

在实践操作中，学生充分发挥创意，制作出各具特色扇子。

课后，教师应关注学生对本节课内容掌握程度，鼓励他们在生活中发现美、创造美。

拓展延伸方面，可以引导学生尝试用其他材料和方法制作扇子，提高他们实践能力。

同时，鼓励学生将所学技巧运用到其他美术作品中，提升他们美术素养。

人美版小学美术二年级上册4小扇子课件pptx

01小扇子概述与历史文化Chapter小扇子定义及功能定义功能历史文化背景起源与历史文化象征在古代，小扇子常被用作女性优雅和端庄的象征，也是文人墨客喜爱的题材。

地域特色与民族风情地域特色民族风情02小扇子造型艺术特点Chapter形态各异，创意无限色彩搭配与视觉效果小扇子的色彩搭配丰富多样，可以使用对比色、邻近色等不同的色彩组合方式，营造出不同的视觉效果。

色彩的运用可以根据主题和场合进行选择，如清新淡雅的色调适合春夏季节，而浓郁热烈的色调则适合秋冬季节。

色彩的明度和纯度变化可以产生不同的心理感受，高明度和高纯度的色彩给人明亮、活泼的感觉，而低明度和低纯度的色彩则给人沉稳、安静的感觉。

图案设计与寓意表达03小扇子制作材料与方法Chapter01020304宣纸、卡纸、手工纸等，轻便易得，适合儿童制作。

纸质材料丝绸、棉麻布等，柔软可折叠，可制作出精美细致的扇子。

布料材料PVC 、EVA 等，色彩鲜艳，防水耐用，适合儿童玩耍。

塑料材料竹片、木片等，质感自然，适合制作仿古风格的扇子。

木质材料常见制作材料介绍传统手工制作技艺传承扇面绘制扇骨制作扇面裱糊装饰点缀现代工艺创新应用3D打印技术激光切割技术数字印花技术材料复合技术04小扇子在日常生活中的应用Chapter轻便易携快速降温调节空气030201夏季消暑神器，实用性强装饰点缀，增添生活情趣多样化设计色彩搭配手工制作礼品馈赠，传递心意和情感个性化定制文化寓意可以根据不同需求和喜好定制小扇子，让礼品更具个性化和独特性。

情感表达05小扇子与其他艺术形式融合创新Chapter与舞蹈、戏曲等表演艺术结合扇子舞戏曲表演在绘画、摄影等视觉艺术中呈现绘画创作以小扇子为创作主题，运用不同的绘画技法和材料，创作出具有独特美感和文化内涵的扇子画作。

摄影艺术通过摄影的方式，捕捉小扇子在日常生活中的瞬间和细节，展现其独特的美感和文化价值。

跨界合作，拓展创意空间与时尚设计结合与现代科技融合06小扇子欣赏、评价及收藏价值Chapter欣赏标准和方法指导造型美小扇子的造型应该美观大方，符合形式美的法则。

人美版小学美术二年级上册第4课《小扇子》课件

猜一猜
一件东西生得怪，轻薄像片小云彩烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
扇子
人民美术出版社 2年级上册第4课
看一看
扇子文化
扇子，最早称“翣”[shà]，在我国已有3000多年历史。据说我国那时已有蒲扇和竹扇了，人们开初不是用它取凉，而是一种装饰品。
连连
团扇折扇蒲扇羽扇
议一议扇子由几部分组成？扇面
扇柄
比一比它们的设计，有哪些不同？
小组讨论扇子除了纳凉还有什么用途？
小组讨论
小组讨论纳凉装饰观赏道具兵器
议一议为什么要在扇子上进行装饰呢？
制作步骤
第一步：构思
第二步：绘制图案
制作步骤
第三步：粘贴
第四步：整体调整
学生作品欣赏
学生作品欣赏
艺术实践
用废旧材料做一把扇子？
创作要求：
1、巧妙运用材料制作一把折扇或者团扇。 2、可以运用画，剪，贴，折等多种创作方法。
展示评价
1、请学生展示作品并简单说一说自己作品的创意、制作材料和方法。
2、看一看，谁制作的扇子新颖、美观。
拓展

小学二年级上册美术课件-第4课小扇子-人美版(22张)ppt课件

制作扇子的材料
纸绸塑竹木材缎料子质
等
扇子可以分成几部分？
扇面
扇柄扇坠
扇子的功能
欣赏功能
表演道具
纳凉
实
装
用
饰
功
房
能
间
作业要求：
用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子！ ①新颖美观 ②形状和图案搭配恰当
小提示：注意安全和卫生哦！
第一组
第二组
第三全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
猜谜语
一件东西生的怪轻薄像片小云彩烈日炎炎不用愁摇来清风人人爱
看到哪些形状的扇子？
方的
圆的
五边形
心形
银杏叶形
蝴蝶形
创意形扇子
扇子的形状
方的圆的半圆形的菱形的多边形的心形的创意形银杏叶形蝴蝶形等等
扇子用哪些材料制作？
木质
竹子
塑料
羽毛扇丝绸扇
纸材扇子

二年级上册美术课件第4课《小扇子》｜人美版(秋)(共29张PPT)

心形
五角形
创意形
银杏叶形蝴蝶形
创意形
尝试做一做：团扇的制作方法：
这把扇子是用什么方法做的？
（画剪涂色粘贴）
你看懂了吗？为什么要这样做？
（加固纸片和手柄,前后各一个）
折扇的制作方法： 1
23
4 5
以上图中你找出了几种技法？
折捆扎粘
温馨提示：
1
23
4
5
图1、2、3在折的时候应注意什么？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
纳凉
实用性
表演道具装饰环境
快速记忆：用最短的时间记忆这些扇子是什么材料的？
羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布
扇子的形状：
汉画像石用便面扇风
扇子作用：观赏性
《红杏湖石图》中国画明代文徵明
书法作品现代
《豆花蜻蜓图》中国画宋代徐熙
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:07:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021

二年级上册美术教案-第4课小扇子 ▏人美版

二年级上册美术教案-第4课小扇子人美版教学内容本次美术课教学的内容是小扇子。

对于二年级的孩子来说，小扇子是一种廉价的艺术品，也是他们经常使用的生活用品。

通过制作小扇子，孩子们能够了解到扇子的文化、历史和制作工艺，并培养孩子们的想象力和创造力。

学习目标通过本课的学习，学生应该掌握以下几点知识：1.了解扇子在文化、历史和制作工艺上的背景知识。

2.掌握扇子的制作原理，学会使用简单的工具和技巧制作自己的小扇子。

3.培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对美的追求，提高他们的手工制作能力和审美素质。

4.培养孩子们的协作精神和团队合作能力，增强孩子们的社交能力。

教学准备1.扇骨：半圆形的扇骨 1 张。

2.扇布：绸缎、竹纤维或其它平滑面料，尺寸为扇骨的1.5倍。

3.5种颜色的水彩笔（红、黄、蓝、绿、黑）。

4.笔刷，剪刀，胶水及其它制作小扇子所需的工具和材料。

教学过程步骤一：介绍小扇子的文化和历史展示扇子的多样性教师首先介绍扇子的种类和用途，让学生认识世界各地的扇子文化，激发他们对扇子的兴趣。

同时，教师可以向学生展示不同风格、形状、颜色和材质的扇子，让他们体会到扇子在美感上的多样性。

探究扇子的起源教师可以引导孩子们回顾我国和世界各地扇子的历史，了解扇子的起源和流传，比如我国的“扇耳”，日本的“团扇”等。

通过多样性的扇子类型及其历史背景了解，激发学生的好奇心和兴趣。

步骤二：制作小扇子制作扇骨教师向学生展示一张扇骨，并解释其制作原理。

然后让学生自己尝试用工具将扇骨制作好。

剪裁扇布教师向学生展示一块扇布，并解释其尺寸和制作方法。

然后让学生自己尝试剪裁扇布。

上色教师向学生展示不同的彩色笔，并让学生尝试使用笔刷和彩色笔给扇布上色。

这是小扇子的最后一个部分，花费时间最长，也最具挑战性。

建议老师在批改作品时，逐个评论彩色上色的程度。

装配教师向学生展示装配扇子的方法，并指导学生自己制作扇子。

在孩子们制作的扇子上贴上“小手到位，平整美丽”的口号，鼓励他们的手工能力和美感。

二年级上册美术教学设计-第4课小扇子▏人美版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解扇子的起源和演变过程,掌握扇子的基本制作方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力,通过自主设计、制作出具有个性的小扇子。

3. 培养学生欣赏美、创造美的能力,激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 扇子的起源和演变2. 扇子的基本制作方法3. 创意设计小扇子三、教学重点与难点1. 重点:掌握扇子的基本制作方法,设计出具有个性的小扇子。

2. 难点:创意设计小扇子,使之具有独特性和艺术性。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、扇子样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具:同上。

五、教学过程1. 导入新课通过多媒体课件展示不同种类的扇子,让学生了解扇子的起源和演变过程,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解示范讲解扇子的基本制作方法,并示范制作过程。

重点讲解创意设计小扇子的方法,引导学生发挥想象,设计出具有个性的小扇子。

3. 学生练习学生在教师的指导下,自主设计并制作小扇子。

教师巡回指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价六、板书设计板书设计应简洁明了,突出教学重点。

可采用流程图或图片展示的方式,辅助学生理解和记忆。

七、作业设计让学生在课后将自己的作品进行展示,并写一段创作心得,以此提高学生的欣赏能力和自我反思能力。

八、课后反思教师应在课后对教学效果进行反思,找出教学中的不足之处,不断改进教学方法,提高教学质量。

同时,要关注学生的学习情况,了解学生的需求,调整教学内容,使教学更加符合学生的实际需求。

需要重点关注的是“创意设计小扇子”的教学重点与难点。

一、难点分析与解决策略1. 难点分析（1）学生对扇子文化的理解和认识不足，难以找到设计灵感。

（2）学生的美术基础知识和技能有限，难以实现创意设计。

2. 解决策略（1）激发学生兴趣，丰富学生的文化底蕴为了让学生更好地理解扇子文化，教师可以利用多媒体课件展示不同种类的扇子，让学生了解扇子的起源、发展和地域特点。

二年级上册美术教案--第四课《小扇子》人美版

二年级上册美术教案第四课《小扇子》人美版教学目标：1. 让学生了解扇子的文化背景，欣赏不同风格的扇子，提高学生的审美能力。

2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会运用彩绘、剪纸等手法制作扇子。

3. 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流。

教学内容：1. 扇子的文化背景及种类2. 扇子的制作方法（彩绘、剪纸等）3. 扇子的装饰与美化4. 团队合作，展示与交流教学重点与难点：重点：扇子的制作方法与装饰技巧。

难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的扇子。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、实物扇子等。

2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。

教学过程：1. 导入通过展示实物扇子，引导学生关注扇子的特点，激发学生的兴趣。

2. 背景知识介绍简要介绍扇子的文化背景，让学生了解扇子的历史及在各个时期的作用。

3. 作品欣赏展示不同风格的扇子作品，让学生感受扇子的艺术魅力，提高审美能力。

4. 制作方法讲解分步骤讲解扇子的制作方法，包括彩绘、剪纸等，让学生掌握基本技巧。

5. 动手实践学生分组，每组选择一种制作方法，合作完成扇子的制作。

6. 装饰与美化引导学生发挥创意，运用彩绘、剪纸等手法对扇子进行装饰与美化。

7. 展示与交流每组展示自己的作品，分享制作过程中的心得与体会，互相学习。

8. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在制作过程中的表现，提高学生的自我认知。

板书设计：1. 《小扇子》2. 主题：扇子的制作与装饰3. 重点：制作方法与装饰技巧4. 难点：创意发挥与团队协作作业设计：1. 制作一把属于自己的扇子，要求创意独特，装饰美观。

2. 写一篇关于扇子的作文，包括扇子的文化背景、制作过程及心得体会。

课后反思：1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

2. 在团队合作中，教师要引导学生学会分享和交流，培养团队精神。

3. 注重培养学生的审美能力，让学生在创作过程中感受到美的熏陶。

二年级上册美术教学设计- 第4课小扇子 ▏人美版

二年级上册美术教学设计- 第4课小扇子▏人美版一、教学目标1.了解小扇子的基本知识和形态；2.学会使用水墨技法表现小扇子；3.培养学生的美术素养和审美能力。

二、教学重点1.学生能正确地绘制出小扇子的基础形态；2.学生能够使用水墨画技法表达小扇子的轮廓和纹样。

三、教学准备1.PPT课件或幻灯片；2.水墨画颜料、毛笔、宣纸、水盆、毛巾、小扇子实物。

四、教学步骤第一步：导入老师把幻灯片或PPT上显示出小扇子的图片，向学生进行简单介绍，引起学生的兴趣。

第二步：介绍小扇子的基本知识1.小扇子是夏天必备的物品之一，也是一种传统文化艺术品；2.小扇子按照材料和用途分为几种，如纸扇、竹扇、木扇、羽毛扇等等；3.小扇子有不同的形态、纹样和色彩，代表了不同的意义和文化内涵。

第三步：学生练习小扇子的基础形态1.老师把小扇子的形态规律展示在屏幕上：小扇子的形态千变万化，但是大部分的小扇子都是由3个部分构成的：扇面、扇骨、扇柄。

2.学生自己动手用宣纸和毛笔，按照老师的示范，练习绘制出小扇子的基础形态。

老师可以借助投影仪，直接显示比较适合学生练习的基础小扇子形态。

第四步：引导学生用水墨技法表现小扇子的轮廓和纹样1.老师介绍水墨画的基本知识：水墨画是中国传统艺术的代表作之一，采用毛笔和墨汁表现图形，以线条、笔墨、意境为主要特点。

2.学生用水墨技法在宣纸上画出小扇子的基本轮廓和纹样。

第五步：展示和分享学生的作品1.学生互相展示和分享自己绘制的小扇子，可以让那些代表学生艺术水平较高的学生分享自己的技巧和心得。

2.老师通过将学生的作品放在课堂上展示，来鼓励和表扬学生的积极性和艺术才华。

五、教学效果通过这节课的学习，学生们了解了小扇子的基本知识和形态，通过练习用水墨技法表现小扇子的轮廓和纹样，培养了学生的美术素养和审美能力，同时也激发了学生的创造力和想象力，具有很好的艺术教育意义。

人美版(常锐伦)美术二上《第4课小扇子》教学设计1

人美版（常锐伦）美术二上《第4课小扇子》教学设计1一. 教材分析《第4课小扇子》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本课的主要内容是让学生了解扇子的起源、种类以及制作方法，通过学习，让学生能够设计出具有个性的小扇子。

教材中提供了丰富的图片和案例，有助于学生更好地理解和掌握扇子的相关知识。

二. 学情分析考虑到学生对美术的兴趣和年龄特点，他们在学习过程中可能对扇子产生浓厚兴趣。

但部分学生可能对扇子的起源和制作方法了解不多，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。

此外，学生们的创造力和动手能力较强，可以在教学过程中充分发挥他们的潜能。

三. 教学目标1.让学生了解扇子的起源、种类和制作方法。

2.培养学生设计、制作小扇子的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解扇子的起源、种类和制作方法，设计制作具有个性的小扇子。

2.难点：掌握扇子的制作技巧，培养创新意识和审美能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解扇子的起源、种类和制作方法。

2.示范法：展示制作过程，引导学生动手实践。

3.小组合作：分组讨论、分享制作经验和创意。

4.评价激励：鼓励学生展示作品，互相评价，提高自信心。

六. 教学准备1.准备扇子图片、案例和制作材料。

2.安排适当的空间进行制作活动。

3.准备评价标准和方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解扇子的起源、种类和制作方法。

让学生对扇子产生兴趣，为接下来的制作活动做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示制作过程，边讲解边演示，让学生直观地了解扇子的制作方法。

引导学生注意制作技巧和设计要点。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作活动，教师巡回指导。

鼓励学生发挥创意，设计制作具有个性的小扇子。

4.巩固（10分钟）学生完成后，进行小组交流、分享制作经验和创意。

教师点评，给予肯定和建议，提高学生的自信心。

5.拓展（10分钟）引导学生思考扇子在生活中的应用，如环保、装饰等。

二年级上册美术教学设计-第4课小扇子(衍纸扇)▏人美版

教案设计：二年级上册美术教学设计——第4课小扇子（衍纸扇）▏人美版教学目标：知识与技能：1. 了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。

2. 培养学生对美术的兴趣，发展观察力、动手能力和创新能力。

过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。

2. 学会与他人合作，培养团队精神。

情感、态度和价值观：1. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。

2. 培养学生环保意识，珍惜资源。

教学内容：《小扇子》这一课主要让学生了解扇子的历史、种类和衍纸扇的制作方法。

通过学习，学生能够掌握衍纸扇的基本制作技巧，并创作出具有个性的作品。

教学重点与难点：重点：了解扇子的相关知识，掌握衍纸扇的制作方法。

难点：衍纸扇的创意设计和制作过程中的技巧运用。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、扇子样品、衍纸材料、剪刀、胶水等。

学具：彩色纸、衍纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种扇子样品，引导学生观察、讨论：你知道扇子的历史吗？扇子有哪些种类？二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解扇子的起源、发展以及各种扇子的特点。

2. 介绍衍纸扇的制作方法，包括选材、设计、制作等步骤。

3. 示范衍纸扇的制作过程，引导学生注意制作技巧。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己的衍纸扇设计方案。

2. 学生动手制作衍纸扇，教师巡回指导。

四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：小扇子1. 历史与种类2. 衍纸扇制作方法3. 创意设计与制作技巧作业设计：学生课后完成一幅衍纸扇作品，要求有创意、表现力强。

课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了扇子的相关知识，掌握了衍纸扇的制作方法。

在课堂实践中，学生积极参与，发挥创意，制作出了具有个性的衍纸扇作品。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创新能力。

二年级上册美术教案第4课《小扇子》人美版(2023秋)

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了扇子的基本结构、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对扇子艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对《小扇子》这一课的内容表现出了浓厚的兴趣。他们在学习扇子基本结构、设计方法和制作技巧的过程中，积极互动、勇于尝试。以下是我对今天教学的一些思考和总结：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小扇子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夏天的时候，有没有使用过扇子来扇风呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇子的制作和设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二年级上册美术教案第4课《小扇子》人美版（2023秋）
一、教学内容
《小扇子》为二年级上册美术教案第4课，选自人美版（2023秋）。本节课主要内容包括：引导学生了解扇子的基本结构，学习扇面的设计方法；通过观察、分析扇子的特点，培养学生审美能力和动手操作能力；教授简单的剪纸技巧，并运用到扇子制作中。具体教学内容如下：
（2）剪纸技巧的掌握：如何让学生熟练运用剪刀，剪出精美的图案；
（3）制作过程的注意事项：如何确保学生在操作过程中安全、有序地进行。
举例：
（1）针对图案设计的创意难点，教师可以提供一些参考资料，如其他学生的优秀作品、传统扇子的图案等，激发学生的灵感。同时，鼓励学生从生活、大自然中寻找创意，培养他们的观察能力和创新意识。
5.在教学过程中，我注意到课堂氛围的重要性。轻松愉快的氛围能够让学生更加放松，有利于他们的思考和创作。因此，在今后的教学中，我要继续努力营造良好的课堂氛围，让每个学生都能在愉悦的环境中学习。

第04课-小扇子

全国美术二年级上册
学习！
扇子的种类：障扇帝王和高官的仪仗队的装饰。
扇子的起源：扇子起源
于中国,最早我们国家被称为 “制扇王国”。远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风。
扇子的材质：
纸
木头
竹子
羽毛
布
丝绸
扇子塑料的扇材子质：塑料
扇子的种类：团扇也称合欢扇，
都是以扇柄为中轴，左右对称的。
扇子的种类：折扇经过改革，它出带非常的方便，也叫聚头扇。
你知道扇子的用途吗？
扇子的功能：戏曲表演的道具。
扇子的功能：戏曲表演的道具。
扇子的功能：装点生活。
扇面. 扇柄. 扇架等组成的。
团扇蒲扇折扇羽扇
它们的设计，有哪些不同？
尝试将合适的图形装饰到团扇中。
尝试将合适的图形装饰到折扇中。
哪把扇子美观又实用？
评一评
欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้
制作的方法1
制作的方法2：
制作的方法3：
制作的方法4：
作业要求：作选择业你要喜欢求的方：法和材料，
制作一把与众不同的扇子。
保注持意卫安生全
知识拓展：
查找小扇子的相关资资料和家长一道用不同的技法做一把自己喜欢的、与众不同的小扇子。

二年级上册美术第4课小扇子人美版 (7)

汉画像石用便面扇风
扇子作用
观赏性
《红杏湖石图》中国画明代文徵明《豆花蜻蜓图》中国画宋代徐熙
书法作品现代
实用性
纳凉
表演道具
装饰环境
扇子的材质
羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布
心形花朵形
创意形
扇子的形状
五角形蝴蝶形圆形
扇面
扇子的结构
扇
扇柄
坠
扇子的制作方法团扇的制作方法：
这把扇子是用什么方法做的？
人民美术出版社义务教育教科书二年级上册第四课
猜猜它是谁：
有风就不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。
谜底：扇子
扇子历史
扇子
扇子作用扇子的材质来自扇子的形状扇子的结构
扇子的制作方法
扇子历史
“便面”
“便面”是中国古扇的通称，古代用以遮面的扇状物。
秦汉时期：俗乐舞蹈文化的高峰.“以舞相属”画像石主人旁有女侍者执便面
（画剪涂色粘贴）
你看懂了吗？为什么要这样做？
（加固纸片和手柄,前后各一个）
折扇的制作方法：
1
23
4 5
以上图中你找出了几种技法？
折捆扎粘
温馨提示：
1
23
4
5
图1、2、3在折的时候应注意什么？
（间距一致）
图4 线绳捆扎的位置？（中间）
作业要求
用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子！
1 新颖美观
形状和图案配
2 合恰当
作品欣赏
继续寻找扇子的身影吧！
谢谢！