语文四年级上册3《秋晚的江上》-导学案-部编版

《秋晚的江上》

学习目标：

1.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

2.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。

导入：

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。夕阳西下，倒映江面，江水一半碧绿一半殷红。让我们一起到“秋晚的江上”欣赏这优美的景色吧！

学习重点：理解诗句，想象诗中的景物构成了怎样的画面。

学习难点：学会抓住主要景物描绘画面。

秋晚的江上

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

让我们一起欣赏这充满诗意的画面：

【欣赏美丽画面】

向晚的清江之上，斜阳夕照，倦鸟回巢。而一个“驮”字，让我们看到了本就疲倦的归鸟的沉重。

这是一幅看似静态的图画，但是突然，鸟儿“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，抖落夕阳的鸟儿轻盈自由地展翅远飞，我们仿佛听到了斜阳落入江水的扑通之

声。一“翻”一“掉”两个动词，让我们欣赏了鸟儿展翅、夕阳渐落的动态美。

此时，夕阳入江，余晖斜照江面，头白的芦苇也被“妆”成了红颜，此时的斜阳倒成了一位化妆师，让落日余晖下的芦苇展现出了瑰丽的色彩。

果然如《暮江吟》中的诗句：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

多美的画面啊，请你展开想象，跟随音乐，有感情地朗读一遍吧。

【学习习作技巧】

这首诗，7行，49个字，描绘了一幅美丽的夕照图景。

标题：秋晚的江上——季节（秋）、时间（晚）、地点（江上）。告诉了我们整个优美景致的大背景。

选择的景物：符合季节和时间特点、动静结合、绘形绘色。

秋季，正是江上芦苇盛开的季节，芦苇的花是白色的，故曰头白。

晚上，正是太阳西落时，所以是斜阳，而鸟儿忙碌一天，归巢时更显倦意。

首节三句，虽有动词“驮”，但感觉是一幅静态图；直到第二节的一翻一掉，整个画面动起来了。可谓动静结合。

此时，头白的芦苇也被夕阳妆上了红颜。一白一红，色彩明艳。

由此，作者选取了典型的景物（芦苇、斜阳、倦鸟），自上而下给我们描绘了一幅优美的斜阳夕照、倦鸟归巢图。

鸟儿（倦）上（静态）驮翻（动态）

太阳（斜）

妆

（红）芦苇（白）掉（动态）

江下

小朋友，你欣赏了优美的诗歌意境，是不是又收获了描写景物的技巧了呢？

那就是：写景要抓住典型的景物，写景要动静结合，写景要绘形绘色。

请你仔细观察下面这幅画，圈出图画中的景、物，然后给每个词语的前面加一个修饰语，想象画面。

讲解：

通过观察，从左往右，我们看到图片里有：藤蔓、树、乌鸦、马、溪水、桥、房子、路、树木、山、夕阳。如果表现悲凉的意境，图画左边的景物时最有表现力的，树都枯萎了，一匹瘦马，几只乌鸦，另外，空无一人的小路是不是也让我们心生孤独意味呢？

我们可以怎么形容这几种景物呢？

枯藤、老树、昏鸦、瘦马。

由此，我们是不是可以想象这样一幅画面：一个秋日的黄昏,道路荒凉,道旁缠绕着枯藤的老树上,乌鸦已经归巢,叫声里传递着悲凉。

读到此处，你肯定想到了一首特别熟悉的诗词——《天净沙·秋思》。一起来朗读一下吧！

天净沙·秋思

（元）马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

这首小令抒发的是一个游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。

为了表达这一情感，诗人着重选择那些最能体现秋季凄凉萧条景色的景物，如黄昏、残阳、落叶、枯枝等。“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马”描绘出一幅凄凉的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。让我们读完

不禁内心沉重，心情悲凉。

无论是肃杀的悲凉，还是丰收的喜悦，秋天的美丽令无数的文人墨客流连忘返，舒心惬意。接下来请同学们朗读这首《秋天》，找一找秋天在哪里。

秋天（节选）

何其芳

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。

芦蓬上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

“秋天栖息在农家里。秋天游戏在渔船上。”多美妙的秋景图啊，请你赶快找一找你身边的秋的影子吧。

（答题时间：10分钟）

【基础知识达标】

一、给加点的字选择正确的读音。

归巢．（cáo cháo）芦苇．（wēi wěi）睡眠．（mán mián）

二、我来说作者。

本文的作者是（），浙江绍兴人，著名（）、（）。

三、按要求写句子。

1. 归巢的鸟儿，尽管

．．是倦了，还．驮着斜阳回去。（用加点的词语写句子）_______________________________________________________________。

2. 头白的芦苇，也妆成了一瞬的红颜了。（用句子中的修辞手法写一句话）

_______________________________________________________________。

四、填空。

1. 《秋晚的江上》中的________、__________写出了鸟儿的劳累，________、_________又写出了鸟儿卸去重担后的轻松。

【素养能力提升】

五、阅读《秋晚的江上》，回答问题。

秋晚的江上

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

1. 《秋晚的江上》描写了___________、____________、____________这些景物。

2. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________________________________。