高立军 职业规划
高中生职业生涯规划教育的现状与对策研究-以广西为例.pdf
高中生职业生涯规划教育的现状与对策研究——以广西为例摘要由于经济的快速发展，导致了社会上专业分工的细化，这在一定程度上对高中生进行下一步的专业或职业选择产生了一定的影响。
现阶段，广西乃至全国的普通高中的职业生涯规划教育的发展还不能满足高中生发展的需要，主要表现在有关职业生涯规划教育的政策缺失以及学校方面对职业生涯规划教育的忽略等。
因此，应尽快实现职业生涯规划教育从大学阶段向普通高中阶段下移，并根据不断发展变化的形势，开展职业生涯规划教育。
本文在研究过程中采用了文献法、问卷法和访谈法等多种研究方法。
主要是对广西区内的普通高中学校的职业生涯规划教育的现状进行了调查，以不同类型的普通高中学校作为实地调查的样本，对所调查的学校学生在有关自我认知等方面的现状进行了数据统计。
调查显示普通高中的高中生对于职业生涯规划教育需求强烈，但目前高中生职业生涯规划教育的现状不能令人满意。
为解决广西乃至全国高中生职业生涯规划教育的缺失和滞后问题，笔者主要四方面进行分析，分别是政府层面、学校层面、家庭层面以及学生层面。
笔者认为首先政府应加强职业生涯规划教育的政策导向力度、加大资金支持以及建立配套的服务设施；其次学校应该加强职业生涯规划教育的管理、建立多元化的教育形式以及转变学校传统的教学理念；再次家长应该重视职业生涯规划教育、改变以往教育方式并提高自己的素质；最后学生应该加强自我管理与自我认识。
关键词：职业生涯规划；普通高中；职业意识AbstractDue to the rapid economic development, the social division of labor has been refined, which affects the high school students on choosing their future career for some extent.At this stage, the development of high school career education in Guangxi and the country can not meet the current needs of high school students. It shows from several aspects, such as the shortage of the policies on career planning education and the neglection by high school. Therefore, is very necessary to achieve career planning education to the university level down from the high school stage as soon as possible.And according to the evolving situation , to carry out high school career planning education is very necessary.In the course of the study used a variety of research methods literature , questionnaire and interview method. Mainly on the status of the Guangxi region of ordinary high school career planning education conducted a survey to different types of ordinary high school as a sample field survey of school students surveyed in the current situation relating to other aspects of self-awareness statistical data . Survey of high school students' educational needs strong career planning , career planning , but the current situation is not satisfactory high school education .To solve the problem of missing and lagging high school career planning education , we should mainly four aspects, the government level , school level, family level and student level . I think the first thing the government should do is to strengthen the career planning education policy-oriented efforts to increase financial support and the establishment of ancillary services and facilities ; secondly schools should strengthen the management of career planning education , the establishment of a wide range of traditional forms of education as well as changes in the school 's teaching philosophy ; again parents should pay attention to career planning education , education and change the past to improve their quality ; Finally students should strengthen self-management and self-awareness .Key Words: Career Planning; Ordinary High School; Career awareness目录摘要 (I)Abstract (II)第一章绪论 (1)一、问题研究的背景 (1)二、国内外研究现状 (2)（一）国外研究现状述评 (2)（二）国内研究现状述评 (7)（三）职业生涯规划教育研究展望 (11)三、研究思路、研究对象以及研究方法 (11)（一）研究思路 (11)（二）研究对象 (12)（三）研究方法 (12)四、研究特色与创新之处 (13)第二章相关概念及理论基础 (14)一、概念界定 (14)（一）高中生 (14)（二）职业 (14)（三）职业生涯 (15)（四）职业生涯规划教育 (16)二、职业生涯规划教育的理论基础 (17)（一）人职匹配理论 (17)（二）职业生涯发展理论 (18)第三章开展高中生职业生涯规划教育的必要性 (21)一、适应高中生的个体发展需要 (21)（一）职业生涯规划符合高中生的身心发展规律 (21)（二）职业生涯规划是实现高中生自我价值的关键 (22)二、弥补我国职业生涯规划教育的缺陷 (23)（一）弥补教育行政部门教育统筹的缺陷 (23)（二）弥补学校教育形式的缺陷 (23)三、顺应社会发展趋势 (24)（一）顺应各国教育改革和发展的需要 (24)（二）是我国日益严峻的就业形势的迫切需要 (25)四、广西地区开展高中生职业生涯规划教育的现实意义 (26)（一）促进广西地区的经济发展 (26)（二）传承广西地区多样的民族文化 (26)第四章广西高中生开展职业生涯规划教育存在的问题及成因 (28)一、广西高中生开展职业生涯规划教育的现状 (28)（一）关于高中学校对职业生涯规划教育的重视程度 (28)（二）关于高中生的自我认知 (29)（三）关于高中生对专业的认识与选择 (30)（四）关于高中生对职业生涯规划的认知 (31)二、普通高中职业生涯规划教育存在的问题及成因 (33)（一）政府层面 (33)（二）学校层面 (34)（三）家庭层面 (34)（四）学生层面 (35)第五章广西高中生开展职业生涯规划教育的对策研究 (38)一、政府层面 (38)（一）加强对高中生职业生涯规划教育的政策导向力度 (38)（二）加大有关高中生职业生涯规划教育的资金支持 (39)（三）建立配套的服务机构与设施 (40)二、学校层面 (40)（一）加强对职业生涯规划教育的管理 (40)（二）建立多元化的职业生涯规划教育形式 (41)（三）加大素质教育的发展力度 (43)三、家庭层面 (44)（一）转变现有的家庭教育模式 (44)（二）发挥家长的榜样作用 (45)（三）加强对高中生职业生涯规划教育的重视 (45)四、学生层面 (46)（一）加强高中生的自我管理意识 (46)（二）培养高中生自我规划的思维模式 (46)结语 (48)参考文献： (48)附录1： (52)附录2： (53)攻读硕士学位期间主要学术科研成果 (56)致谢 (57)第一章绪论一、问题研究的背景本项研究是广西教育科学重点研究基地重大课题《广西中学生生涯规划教育现状与推进策略研究》的一个子课题。
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
忽如一夜春风来，千树万树梨花开——上海生涯规划学习有感2018年4月15——20日，我们一行三人在建筑职业学院的组织下，由付校长带领远赴国际都市上海进行了为期一周的学习。
本次培训班共50余人，学员除了徐州还有来自湖北的朋友，给我们增加了新鲜的血液，更有利于相互的交流，整个学习过程组织严密，紧张有序，形式多样。
分成了7个小组，每一个小组学员来自不同学校，互不认识，有利于相互交流。
上课时间上午9点到12点，下午2点到5点，签到点名。
纪律要求严格，让我们感受到了压力。
培训专门邀请了3位资深的生涯规划导师进行讲课， 4月18日上午去上海闵行中学进行参观学习交流。
有理论有实践，让我们接受了较为先进的理念，对我们学校的未来的学生生涯教育指出了更高目标和更新的教育方式方法。
一、新高考形势下，学校生涯教育的重要性。
（一）何为生涯教育1953年，美国人舒伯（Super）年提出了“生涯”的概念。
生涯涵盖了个体一生的发展历程，它指一个人在一生中所从事工作，承担职务的职业经历或相继历程，是伴随个体终身的动态发展过程。
生涯就是个人通过从事工作和学习所创造出来的一种有目的的、延续不断的生活模式。
它是生活里各种事态的连续演进方向，统合了人一生中依次序发展的各种职业和生活的角色，由个人对这些角色的投入而流露出独特的自我发展模式。
——美国国家生涯发展协会什么是“生涯教育”？生涯教育是一种综合性的教育计划，其重点放在人的全部生涯，即从幼儿园到成年，按照生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯熟练等步骤逐一实施，使学生获得谋生技能并建立个人的生活形态。
——美国教育署署长S.P.Marland 博士，1971学者们普遍认为，生涯教育是有目的、有计划、有组织的培养个体规划自我职业生涯的意识与技能，发展个体综合职业能力，促进个体生涯发展的活动，是以引导个体进行并落实生涯规划为主线的综合性教育活动。
生涯规划教育在台湾称之为生涯发展教育，有称之为生涯教育，一般广义理解为在学校所进行的以学生终生发展为目的的一切课程和教育活动，狭义的是指帮助学生进行生涯设计，确立生涯目标，选择生涯角色，寻求最佳生涯发展途径的专门性课程活动。
高中职业生涯规划详解
高中职业生涯规划详解生涯规划课讲什么“你是谁，你将成为谁？”多数学生刚踏入高中，面对这个问题时，一脸茫然。
有些学生直到高考前，还会拿着志愿填报表问老师：“我该选择什么学校、什么专业？”南洋模范中学近日正在筹备开设职业规划课程，要解决的就是这个问题。
在校长高屹看来，很多学生其实并不知道自己的兴趣或特长所在，职业规划课主要是帮学生更好地认识自己，以及自己和职业的匹配度。
比如想当外科医生，如果手脚协调能力差就不行；如果你想从事服装设计，那就需要有较好的色彩敏感和美术基础。
交大附中几年前开设了生涯规划课，当时在全国是首创，有专职老师执教，现在形成了教材。
教研处副主任朱珠和心理老师万燕是专职生涯指导老师，生涯规划课上，她们会让学生做专业的职业测试，“不是给学生定性，而是让他们明白，自己的性格适合哪类职业，如果有喜欢的方向，怎样努力。
”朱珠还会搜集各种职业故事和行业真实案例。
学生每周须上一堂生涯规划课，生涯规划内容包括入学准备、心理教育、职业认知体验和专业填报等。
目前专职的生涯辅导老师一般由心理老师担任，班主任也会进行一些学业方面的生涯规划指导。
不少高中正在酝酿开发主课和副课等任课老师潜力，让每一名任课老师成为学生的职业生涯导师。
在交大附中，从华东师大、复旦等高校招聘的大学毕业生，也会加入学校生涯辅导老师团，专职在职业认知等方面指导学生，几年之后再转岗做学科老师。
职业体验需要社会资源“上海高中的生涯规划教育一直在做，但往往传授的多，给学生形成职业体验的相对较少。
”职导网职业发展导师，某名企人力资源总监曾先生表示，要帮助学生了解自己的兴趣和特长，还需要给他们一定的职业体验。
给学生固定的职业体验，建平中学是“吃螃蟹者”。
在建平中学，高二学生有两周时间不上课，而是前往各大企事业单位进行职业体验。
不久前，高二年级马思奇等4名对医学感兴趣的学生，前往第七人民医院进行职业体验，认知医疗单位的工作岗位、职责等。
四五百名学生的职业体验分布在教育、金融、科研、旅游、传媒、工程、酒店管理等各行各业。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案篇一：《职业生涯规划》全编教案目录第一单元：职业生涯规划与职业理想 .................................................................. . (1)第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时） ................................................................ (1)第1课：面向未来的职业生涯规划（第2课时） ................................................................ (4)第2课：职业理想的作用（第1课时） ................................................................ . (8)第2课：职业理想的作用（第2课时） ................................................................ ......................................... 12 第二单元：职业生涯发展条件与机遇 .................................................................. .. (15)第1课：发展要从所学专业起步 .................................................................. (15)第2课：发展要立足本人实际 .................................................................. . (19)第3课：发展要善于把握机遇 .................................................................. ....................................................... 24 第三单元：职业生涯发展目标与措施 .................................................................. .. (27)第1课：确定发展目标（一） .............................................................. .. (27)第1课：确定发展目标（二） .............................................................. .. (30)第2课：构建发展阶梯（一） .............................................................. .. (33)第2课：构建发展阶梯（二） .............................................................. .. (36)第3课：制定措施落实职业生涯规划的发展目标（一）............................................................... (39)第3课：制定措施落实职业生涯规划的发展目标（二）............................................................... ............... 45 第四单元：职业生涯发展与就业、创业 .................................................................. . (47)第1课：正确认识就业 .................................................................. ...................................................................47第2课：做好由“学校人”到“职业人”的角色转换（一） ...................................................................... 51 第2课：做好适应社会、融入社会的准备（二） .............................................................. ........................ 57 第2课: 掌握求职的基本方法（三） .............................................................. .............................................. 62 第3课: 创业的重要意义、创业者应有的素质和能力(一) ................................................................ .......... 67 第3课:中职生创业的优势在校期间的创业准备（二） .............................................................. ................ 71 第五单元：职业生涯规划管理、调整与评价 .................................................................. .. (77)第1课：管理规划，夯实终身发展的基础（一） .............................................................. (77)第1课：管理规划，夯实终身发展的基础（二） .............................................................. (84)第2课：调整规划，适应发展条件变化（一） .............................................................. . (90)第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（一） .............................................................. ........ 96 第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（二） .............................................................. ...... 100 第3课：科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划（三） .............................................................. (105)中等职业学校一年级各专业适用第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）一、清点人数：防火、防电、防水、防疾病、上下楼梯靠右慢行，禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重，节?a href=“http:///zhaoshangjiameng/” target=“_blank” class=“keylink”>加盟玫纾す铮褰唷⒔参郎；せ肪常步ㄆ桨残Ｔ啊⒐步袒Ｔ啊?/p> 三、具体教学：123第1课：面向未来的职业生涯规划（第2课时）一、清点人数：二、防火、防电、防水、防疾病、上下楼梯靠右慢行，禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重，节约用水用电，爱护公物，爱清洁、讲卫生，保护环境，共建平安校园、共建绿化校园。
职业生涯规划个人成就的故事
职业生涯规划个人成就的故事职业生涯规划对一个人来说很重要，这些通过职业生涯规划而获得个人成就的励志故事就可以证明。
一起看看小编为大家整理推荐的职业生涯规划个人成就的故事，欢迎收藏哦。
职业生涯规划个人成就的故事篇1毛毛虫都喜欢吃苹果，有四只要好的毛毛虫，都长大了，各自去森林里找苹果吃。
(1)第一只毛毛虫第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下。
它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果?当它看到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。
没有目的，不知终点，更不知自己到底想要哪一种苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。
它的最后结局呢?也许找到了一颗大苹果，幸福地生活着;也可能在树叶中迷了路，过着悲惨的生活。
不过可以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，没想过什么是生命的意义，为什么而活着。
这只毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。
遗憾的是，我们大部分的人都是像第一只毛毛虫那样活着。
(2)第二只毛毛虫第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。
它知道这是一棵苹果树，也确定它的虫生目标就是找到一棵大苹果。
问题是它并不知道大苹果会长在什么地方?但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧!于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。
于是它就按这个标准一直往上爬，最后终于找到了一颗大苹果，这只毛毛虫刚想高兴地扑上去大吃一顿，但是放眼一看，它发现这颗大苹果是全树上最小的一个，上面还有许多更大的苹果。
更令它泄气的是，要是它上一次选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。
这只毛毛虫虽然知道自己想要什么，但是它不知道该怎么去得到苹果，在习惯中的正确标准指导下，它做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择。
而曾几何时，正确的选择离它又是那么接近。
(3)第三只毛毛虫第三只毛毛虫也到了一株苹果树下。
这只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，并且研制了一副望远镜。
还没有开始爬时就先利用望远镜搜寻了一番，找到了一棵很大的苹果。
职业生涯规划与就业指导讲解
职业生涯规划与就业指导
(一)决策的概念和特点
①目标性：实现组织的既定目标； ②可性性：决策(计划)是可以操作的； ③选择性：至少要有两个以上的方案； ④满意性：执行的结果是接近目标的； ⑤过程性：决策的制定、执行、评估需要时间； ⑥动态性：由于环境变化，决策是可以修改或调整 的。
提高沟通能力的一般程序 身体语言沟通的改善 让自己更具亲和力 与上级的沟通能力 与同级的沟通能力 与下属的沟通能力
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职业生涯规划与就业指导
(一)提高沟通能力的一般程序
评价自己的沟通状况 评价自己的沟通方式 制定、执行沟通计划 对计划进行监督
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职业生涯规划与就业指导
3
融入集体，快速对接
融入集体就是多熟悉新职位的工作环境，多向身 边的同事请教，要少说多干，谦虚谨慎，努力做到与下 属在思想上合心，组织上合成，议事上合谋，工作上合 力，行动上合拍，让在一起工作的同事信服自己，接受 自己。快速对接就是把理论上的管理知识和技能，灵活 运用到新的工作岗位、环境和职责任中来，发挥长处和 优势弥补弱项和不足，力争在最短的时间内熟悉业务。
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职业生涯规划与就业指导
二、应急决策能力
(二)重要的应急决策 1．应急先治标，求因再治本。 2．痛下决心动手术，集中力量保重点。 3．先行一步，抢占阵地。 4．忍痛转移，以退为进。 5．以不变应万变。
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职业生涯规划与就业指导
三、进行成功决策 (一)成功决策的方法 (二)决策失误的补救 (三)决策能力培养
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职业生涯规划与就业指导
(二)决策的一般步骤
大学生职业生涯规划书案例
v1.0 可编辑可修改大学生职业生涯规划书姓名：高瑞东性别：男年龄：17籍贯：河北省邢台市临城县学院：北大光华管理学院专业：汽车服务工程学号：777联系电话：E-MAIL职业规划书形成时间：2016年06月06日心有多高，舞台就有多大；规划人生，成就梦想。
目录一. 序言二. 自我认知1、自我评估2、他人评价3、职业生涯规划测评4、橱窗分析法5、360度评估6、自我认知小结三. 职业认知四. 职业生涯规划设计1、确定目标和路径2、制定行动计划3、动态分析调整4、备选规划方案五. 结束语一、序言职业生涯是人生中追求自我实现的重要人生阶段。
人的生命价值，在一定意义上说就在于其职业生涯方面的成就和成功。
其次，职业生涯也是促进人的全面的重要手段。
现代人追求全面发展，随着生活水平的提高，人们的自我意识逐步增强。
因为人们在渴望拥有健康、丰富的知识、能力、良好的人际关系的同时，也渴望事业有所成就。
而如果把人生比作一部作品谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目，由此可见，重视职业生涯的规划对于我们就具有非常重要的意义了二、自我认知1、自我评估（1）我的价值观：热衷社交，待人热情，为人处事有原则，重情义，好表现自己，有上进心（2）我的性格：乐观开朗、正直、坦率、自信、有主见、意志力坚定（3）我的兴趣爱好：打篮球、打乒乓球、跑步、游泳（4）我的能力素质：项目主要情况学生工作职务最大的收获社团成员锻炼了基本的组织、协调、口头能力电子制作协会成员提高了交际能力、动手能力学生会主席提高了办事能力学生班主任提高了交际能力社会实践职务我得到了什么志愿者帮助他人充实自己勤工助学者得到了许多社会经验2、他人对我的评价：亲人朋友：自信，不过有时过分自信，太自满，容易骄傲。
有正义感，有责任心，有上进心，关键是肯吃苦肯努力学习，善于与人交往与人相处。
老师：学习较有上进心，能吃苦肯学习，上课时较活跃，喜欢和和同学相处。
企业如何培养和发展中高层管理人才
企业如何培养和发展中高层管理人才在当今竞争激烈的商业环境中，企业的成功很大程度上取决于中高层管理人才的素质和能力。
中高层管理人才不仅要具备卓越的专业知识和技能，还需要有出色的领导能力、战略眼光和团队管理能力。
因此，如何培养和发展中高层管理人才成为了企业发展的关键问题。
一、明确中高层管理人才的素质和能力要求企业首先需要明确中高层管理人才应具备的素质和能力，以便有针对性地进行培养和选拔。
一般来说，中高层管理人才应具备以下几个方面的素质和能力：1、领导力能够激励和引导团队成员，树立明确的目标，激发团队的积极性和创造力。
2、战略思维具备敏锐的市场洞察力，能够准确把握行业发展趋势，制定符合企业发展的战略规划。
3、决策能力在复杂的情况下能够迅速做出准确的决策，权衡利弊，把握机会，规避风险。
4、沟通协调能力能够与不同部门、不同层次的人员进行有效的沟通和协调，促进团队合作，解决矛盾和问题。
5、团队管理能力善于选拔和培养人才，合理分配工作任务，建立高效的团队，提高团队的整体绩效。
6、学习创新能力具有强烈的学习意愿和能力，能够不断更新知识和观念，推动企业创新和发展。
二、建立完善的人才选拔机制选拔优秀的人才是培养中高层管理人才的基础。
企业应建立科学、公正、透明的人才选拔机制，从内部和外部选拔有潜力的人才。
1、内部选拔通过内部晋升的方式，选拔那些在基层工作中表现出色、业绩突出、具备管理潜力的员工。
内部选拔可以激励员工的工作积极性，提高员工的忠诚度，同时也有利于保持企业的文化传承和团队稳定。
在内部选拔过程中，可以采用绩效考核、360 度评估、领导力测评等方法，全面了解员工的工作表现、能力素质和发展潜力。
对于有潜力的员工，可以提供一些挑战性的工作任务，让他们在实践中锻炼和提升自己的能力。
2、外部招聘当企业内部缺乏合适的人才时，可以从外部招聘中高层管理人才。
外部招聘可以为企业带来新的思路和经验，促进企业的创新和发展。
在外部招聘过程中，要严格筛选简历，进行多轮面试和背景调查，确保招聘到符合企业要求的人才。
提升高层领 导的人员培养和发展策略
提升高层领导的人员培养和发展策略在当今竞争激烈的商业环境中，企业的成功很大程度上取决于高层领导的能力和素质。
高层领导不仅需要具备卓越的战略眼光、决策能力和领导魅力，还需要不断提升自身，以适应快速变化的市场环境和日益复杂的业务需求。
因此，如何有效地培养和发展高层领导人才，成为了企业面临的重要课题。
一、明确高层领导的能力要求首先，我们需要明确高层领导所需具备的关键能力。
高层领导应拥有敏锐的市场洞察力，能够准确把握市场趋势和机会，为企业制定前瞻性的战略规划。
他们还需要具备出色的决策能力，在面对复杂多变的情况时，能够迅速做出明智、果断的决策。
良好的团队建设和管理能力也是必不可少的。
高层领导要能够组建高效的团队，激发团队成员的潜力，促进团队协作，提高团队的整体绩效。
此外，沟通与协调能力对于高层领导至关重要。
他们需要与内外部利益相关者进行有效的沟通和协调，包括股东、员工、合作伙伴、政府部门等，以获取支持和资源，推动企业的发展。
创新能力也是高层领导应具备的重要素质之一。
在快速变化的市场环境中，只有不断创新，企业才能保持竞争力。
二、制定个性化的培养计划每个高层领导都有其独特的优势和不足，因此，制定个性化的培养计划是非常重要的。
通过对高层领导的能力评估，了解他们的强项和待提升的领域，为其量身定制培养方案。
对于缺乏市场洞察力的高层领导，可以安排他们参加行业研讨会、市场调研活动，或者与行业专家进行交流，拓宽视野，增强对市场的敏感度。
对于决策能力有待提高的领导，可以提供相关的培训课程，如决策分析、风险管理等，同时给予他们更多的决策实践机会，并在实践中给予指导和反馈。
针对团队管理能力不足的情况，可以组织领导力培训、团队建设工作坊等活动，帮助他们提升团队管理技巧，学会如何激励员工、解决团队冲突。
对于沟通与协调能力较弱的高层领导，可以安排沟通技巧培训、模拟商务谈判等活动，提高他们的沟通效果和协调能力。
创新能力的培养可以通过鼓励高层领导参与创新项目、参观创新企业、学习创新思维方法等途径来实现。
职业生涯规划 价值观
——价值观探索 价值观探索
总结：实际上，刚才我们所写的也就反映出 我们在工作中寻找的是什么、需要的是什么， 也就是我们的职业价值观。
——价值观探索 价值观探索
2﹑职业价值观
职业价值观是一个人对各种职业价值的基本认识和基本态度。 职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么：为了 钱，为了权力，还是为了一种情感关系等等。 职业价值观是人们在选择职业的一种内心尺度。
——价值观探索 价值观探索
（5）稳定性：在一定时间内始终有工作，不会 轻易解雇，收入稳定； （6）多样性：所从事的职业要参与不同的活动， 解决不同的问题，不断变化工作场所，结识新人； （7）领导力：在工作中可以控制事情的发展， 愿意影响别人，承担责任；
（8）兴趣：坚持从事的职业必须是自己感兴 趣的领域； （9）休闲：把休闲看得很重要，不愿意让工 作影响休息 （10）自我成长：工作能够给予受培训和锻 炼的机会，使自己的经验与阅历能够在一定的 时间内得以丰富和提高。
——价值观探索 价值观探索
3﹑职业价值观的特性
⑴.职业价值观是因人而异的。由于每个人的先天 条件和后天经历不同，其职业价值观的形成也会受 到不同的影响，因此，每个人都有自己的价值观和 价值观体系。 ⑵.职业价值观是相对稳定的。价值观是人们思想 认识的深层基础，它形成了人们的世界观和人生观。
——价值观探索 题给出一个肯定的答案，那么你确实认为 它有价值。如果对其中一些问题的答案是 否定的，那么在是与否之间是你的价值标 准，按照这个标准这其中的某些东西是你 认为有价值的，而另一些则不是。
——价值观探索 价值观探索
对职业价值的澄清是一项需要投入的任务 它意味着在工作和生活经验的深井里进行挖掘。 它意味着对多年以来我们感觉好和不好的工作环境 和角色惊喜排序。 价值澄清过程有助于你发现自己真实的价值观， 帮助你做出明智的职业选择。这一过程可以再次确 认你是谁。当你依照自己真实的价值观行动时，你 会感受到更加深刻的满足感。
生涯人物访谈报告老师(实用19篇)
生涯人物访谈报告老师（实用19篇）生涯人物访谈报告范文老师心得生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士(通常是自己感兴趣的职业从业者)会谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。
通过访谈，了解该职业岗位的实际工作情况，获取相关职业领域的信息，进而判断你是否真的对该工作感兴趣，实际上是一次间接、快速的职业体验。
为了帮助学生进行职业探索和职业环境认识，有效进行职业生涯规划，学院决定利用假期组织开展职业生涯人物访谈活动。
这项活动对于没有工作经验和社会阅历的大学生来说，是了解职业的一个比较好的方法。
一、活动主题。
了解社会、探索职业、促进规划、把握人生。
二、活动目的。
四、某作流程。
1、认识和了解自己。
加强对自己的了解和认识。
可以借助一定的工具(如霍兰德职业倾向测试、职业能力测量表、职业价值观自测量表或测评软件分析自己的兴趣、某格、技能和工作价值观。
(注意：可以使用各种测评工具或软件，但不能迷信。
)。
2、寻找生涯人物。
教师生涯人物访谈报告有人把大学比作一座象牙塔，我们进入了那里，享受着它所带来的一切，但总有一天要走出来，想在这个社会上安身立命，一份稳定的工作必不可少，然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至于对自我的职业发展方向方面，都觉的迷茫，应对汹涌的社会大潮不知所措。
一个重要原因在于，在大学期间，他们心中并没有为自我的未来做一个清晰明朗的、可量化的打算。
职场就如同战场，不需要弱者！为此我必须不断完善自我的本事，不仅仅是自我的专业知识，还有各种管理经济等方面的知识，了解成功的人的故事并向他们学习。
要多学会做人的方法并多花一些心思经营自我的人际关系网络。
大学是一个很好的交友平台，所谓“三人行则必有我师焉”，我要多交益友，向其好好学习，取对方指长处弥补自我的短处。
当今社会人们很看重实践本事和工作经验，在大学期间，我要学着去做一些兼职，不仅仅能让自我多多接触社会，还能锻炼自我的人际交往本事。
高潜人才职业塑造与技能提升方案
优秀管 理者
项目设计原理：生态学习，持续提升，分阶段晋级，双师保驾护航
规范行为
获得技巧
提升能力
起航
领航
续航
各个航行阶段的课程设置
领航
卓越领导力塑造
3
续航 高潜员工全面能力提升 2
起航 打造优秀员工
1
起航阶段的课程设计理念
起航阶段的课程核心内容
第一部分：认知职场，掌握职场发展的法则 发展职场必须了解和认知的事情 职场发展的三大支柱 职场发展必须掌握的技巧和方法 第二部分：定位角色，知晓企业发展中的角色和职责分工 职场发展有规律，通道清晰要明白 企业人员有层级，每个层级细要 第三部分：树立正确的职场心态 阳光心态打造幸福职场 积极心态助推职场发展 老板心态成就正确职场 第四部分：掌握技巧，塑造优秀职场人——养成职业七习惯，让七习惯成就职场（核心内容）
第三部分：建团队，创文化、推变革 团队文化的建设和打造 创新思维推动变革发展
领航阶段的行动学习计划——详见课纲
请绘制出公司的价值链与微笑曲线，并把现有 产品放进波士顿矩阵中的四个层面
根据价值链和微笑曲线画出公司的组织结构图 请结合你实际工作情况，选用其中一种创新思
维对您所负责的工作进行创新改革
管理能力提升竞赛
以每次行动学习为周期， 统计行动学习小组每个成 员的指标完成情况，在小 组成员之间形成竞赛
以行动学习小组为单位， 在小组和小组之间进行竞 赛，激发小组成员之间互 帮互助、积极讨论的学习 氛围和团队意识
行动学习成果固化：将各小组的行动学习解决方案、学员提交的管理案例、学习心得以及项目过程 中收集的影音资料进行汇编，便于项目成果的沉淀与推广。
约翰·扬格 John Zenger Zenger是世界著名的领导力大 师，优势领导力学派开创者
心里健康与管理(员工心态)
• 3、了解自己、接纳自己、建立合理的期待
• • • • 先了解自己是怎样的人、自己ห้องสมุดไป่ตู้做什么 什么是自己能发展的，哪些是自己的限制： 真诚地面对自己，剖析接纳自己的缺点，取长补短发展自己的长处， 依据自己的能力及所处的环境建立一个合理的期待
5、养成健康的生活方式、传导不良能量 包括： 均衡的饮食 充分的休息 适度的运动 注重休闲生活 适当应用休假来调剂身心，培养轻松认真的生活态度
6、提高人际交往水平，正确处理个人与 团队的关系，构建人际和谐
• 家人、亲友、同学、师长甚至专业的医师、辅导 人员均能给予精神力量，以协助自己渡过难关。 • 每个人均需应付压力 • 想能有效地应付压力，使自己成功地生活，便需 将自己纳入社会支援网络系统
• •
职业生涯规划之——职业素养
• 心理健康与管理
•
• •
于冬梅
中科院心理学研究生
国家认证二级心理咨询师 国家首批认证亲子咨询师
开场白：提三个问题
您活的“累”吗？ 您感觉到“压力”大吗？ 真的活的那么累吗，真的有那么大的压力吗？
一、对健康的全面理解与认识
二、情绪管理ABC理论 三、心理健康—自己能做什么
• 4、修正自己的认知观念，形成正确压力观
• 压力是我们生活工作的动力 • 压力是共通的旋律 • 在不同的行业中，通讯业和金融业分排一、二位，服务业排 第三，制造业则相对较低； • 压力是可以缓解的 • 不要怨天尤人 • 处理压力相当有效的方式是改变我们对压力来源的评价，并 改变对压力自我挫败的想法。 • 个人对事件的解释影响压力的形成，过于执着于以个人经验， 认知角度去解释事件，往往是压力形成的因素应以其他角度 重新定义认知层面，以减低压力强度。
大学生职业规划书学习领导力成为职场领袖
大学生职业规划书学习领导力成为职场领袖大学生职业规划书：学习领导力，成为职场领袖作为一名大学生，我时刻意识到在进入职场之前需要有一个明确的职业规划。
对我而言，学习领导力并成为职场领袖是我职业规划中的主要目标。
在本文中，我将探讨为何领导力对大学生非常重要，以及如何通过学习和实践来发展领导力。
一、领导力的重要性在当今竞争激烈的职场环境中，拥有良好的领导能力至关重要。
领导力能够帮助我更好地应对团队合作、解决问题、推动创新以及承担责任。
作为职场领袖，我需要具备影响他人的能力，激励团队成员达到共同的目标。
其次，领导力可以帮助我在人际关系方面取得成功。
通过学习领导力，我将能够更好地与他人沟通、建立信任关系以及解决冲突。
这将对我在职场中的发展和成功起到至关重要的作用。
二、学习领导力的途径1. 培养自我意识和自我管理能力领导从自我开始。
首先，我需要对自己有清晰的认识，了解自己的价值观、优势和劣势。
通过自我反思和分析，我可以不断提升自我管理能力，包括时间管理、目标设定和压力管理。
只有在掌握自己的同时，我才能更好地引导他人。
2. 培养沟通和团队合作能力有效沟通和团队合作是领导力的核心要素。
我将通过积极参与小组项目、社团活动和实习经验来锻炼我的沟通和团队合作能力。
在这些实践中，我将主动倾听他人意见，学会与他人协作并解决问题。
通过这样的实践，我希望能够更好地理解他人，并在团队中产生积极的影响力。
3. 寻找导师和参加领导力培训为了更好地学习领导力，我计划寻找一位经验丰富的导师。
通过与导师的交流和学习，我可以从他们丰富的经验中汲取营养，并获得宝贵的指导。
我也计划参加一些有关领导力发展的培训课程，如沟通技巧、团队建设和决策能力等。
这些课程将有助于我在实践中不断提升领导力水平。
三、成为职场领袖的步骤1. 设定长期目标和短期目标要成为职场领袖，我需要设定明确的长期目标和短期目标。
长期目标是我未来几年内希望达到的职业高度，而短期目标则需要帮助我逐步朝着长期目标前进。
制高点选择大学生职业生涯规划的关键决策
制高点不仅指职业地位、薪资水平等物质层面的优势，更包 括个人职业发展潜力、核心竞争力、行业影响力等非物质层 面的优势。
制高点与大学生职业发展的关系
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提升职业竞争力
占领制高点有助于大学生 在激烈的就业竞争中脱颖 而出，获得更好的职业发 展机会。
拓展职业发展空间
制高点往往意味着更广阔 的职业发展空间和更多的 晋升机会，有助于大学生 实现职业成长。
研究不足与展望
• 研究样本的局限性：本研究主要基于某一地区或某一高校的大学生样本，未来 研究可以扩大样本范围，提高研究的普适性和代表性。
• 影响因素的深入挖掘：虽然本研究揭示了影响制高点选择的一些关键因素，但 仍有其他潜在因素有待进一步挖掘和验证，如心理因素、社会因素等。
• 动态跟踪研究的缺乏：本研究主要基于横截面数据进行分析，未来可以采用动 态跟踪研究方法，深入探究大学生职业生涯规划中制高点选择的动态变化及其 影响因素。
不同制高点对职业发展的影响
学术制高点
选择学术制高点的大学生更注 重学术研究和理论创新，适合
从事教育、科研等领域。
技术制高点
选择技术制高点的大学生更注 重专业技能和实践经验，适合 从事技术研发、工程设计等领 域。
管理制高点
选择管理制高点的大学生更注 重团队协作和领导能力，适合 从事企业管理、行政管理等领 域。
05 制高点选择与大 学生职业发展的 关系
制高点选择与职业发展的内在联系
职业规划的起点
制高点选择是大学生职业规划的 起点，它决定了职业发展的方向
和路径。
个人优势的发挥
通过制高点选择，大学生可以充分 发挥自己的专业优势、技能优势和 资源优势，从而在职业发展中取得 更好的成绩。
高层领 导者的员工培训与发展
高层领导者的员工培训与发展在当今竞争激烈的商业环境中，员工的素质和能力成为了企业取得成功的关键因素之一。
作为高层领导者，重视并积极推动员工的培训与发展，不仅是对员工个人成长的关注，更是关乎企业长远发展的战略举措。
高层领导者在员工培训与发展中扮演着至关重要的角色。
他们是战略的制定者，需要明确企业的发展方向和目标，从而为员工培训与发展规划提供指引。
他们要清晰地认识到，企业的未来取决于员工的能力和潜力能否得到充分的挖掘和提升。
只有当员工具备了与企业战略相匹配的知识、技能和态度，企业才能在市场竞争中占据优势。
对于高层领导者来说，首先要树立正确的培训与发展理念。
这意味着要将员工视为企业最重要的资产，而非仅仅是完成工作任务的工具。
要认识到投资于员工的培训与发展，是一种长期的、具有高回报率的投资。
这种投资不仅能够提高员工的工作绩效，增强员工的忠诚度和归属感，还能够为企业创造更多的价值，推动企业的持续创新和发展。
在制定培训与发展计划时，高层领导者需要充分考虑企业的战略需求和员工的个人需求。
一方面，要根据企业的战略目标和业务发展重点，确定所需的关键能力和人才素质。
例如，如果企业计划拓展新的市场领域，那么就需要对员工进行相关市场知识和营销技能的培训。
另一方面，也要关注员工的个人发展意愿和职业规划。
通过与员工的沟通和交流，了解他们的兴趣、优势和不足，为他们提供个性化的培训与发展机会。
这样既能够满足企业的发展需求，又能够激发员工的积极性和创造力，实现企业与员工的共同发展。
高层领导者还需要为员工培训与发展提供必要的资源支持。
这包括资金、时间、师资和培训设施等方面的投入。
在资金方面，要确保有足够的预算用于开展各类培训项目和活动。
在时间方面，要合理安排工作，为员工参加培训提供便利，避免因工作繁忙而无法参加培训。
同时，要积极引进外部优秀的师资力量，为员工提供高质量的培训课程。
此外，还要建立完善的培训设施，如培训教室、在线学习平台等，为员工创造良好的学习环境。
职业规划：事业成功之舵
t ext/高清玲职业规划E&U职业规划:事业成功之舵编者按:大学生是知识型人才尤其需要找准自己的职业定位以便掌握自己职业生涯的航向为此我们开辟了职业规划这个栏目希望能够给读者朋友一些有益的启示同学们可以将自己对职业规划职业素质发展和自我认识成长困惑等问题发至本刊特约职业规划顾问高清玲女士的专用邮箱见文后我们将给予认真回复并选取典型个案在本栏目刊载感谢大学时代杂志给我这个机会来和大家共同探讨职业生涯设计这个热门话题众所周知就业只是我们职业生涯的开端要成就一番事业绝对不是一朝一夕之功它还需要在长期的职业生涯中去打造磨练那么一个适合自己的舞台就显得相当重要统计资料显示有太多的人在并不适合自己兴趣特长的工作岗位上度过了自己的职业生涯他们的成功潜质被埋没了令人扼腕职业生涯规划正是为解决这个矛盾而生从事教育20年以来特别是高校职业生涯规划工作以来经常听到同学们这样问我:高老师你看我是个什么样的人高老师你看我适合做什么工作高老师我想做销售你看我合适吗高老师大家现在都在考研我也想考但我需要工作我真不知道怎么办才好从这些问题当中我们能感觉到同学们对自我认识不清的困惑;同时根据我们平时的调查了解也可以看到很多同学对自己的未来职业取向比较茫然职业生涯规划正是针对人们对自己未来职业取向的盲目模糊等问题而提出的它在西方已经风靡了很久但在我国方兴未艾要谈职业生涯规划就离不开成功这个话题大家都知道人的绝大部分时间都是在职业领域中度过的职业幸福感是一个人成功体验的重要来源和依据也就是说一个人是否成功很大程度上依赖于其在事业上是否体验到乐趣和成就因此一个人是否喜欢自己所做的事是否能够从中体验到足够的成就感和满意感将直接决定着他她对自己人生价值的判断有调查显示许多人没有获得成功的原因其实并不在于能力的限制或者缺少伯乐机遇主要原因有以下四个方面:1对自己的认识不清不知道自己想干什么适合干什么;2想进行职业生涯规划但不知道如何下手;3对职业市场认识不明不清楚社会需要什么样的人才;4没有意识到要为自己做职业生涯规划认为计划没有变化快随意找工作任意跳槽这四个问题可以说是一个人理性职业取向的起点职业生涯规划就是要在了解自我的基础上确定适合自己的职业素质和职业发展方向并制定相应的计划避免就业的盲目性降低从业失败的可能性它的目的不只是要协助实现个人的职业目标更重要的是为了更好地认识评价和完善自己更好地了解和认识社会不同学者对于整个职业生涯的阶段有着不同的划分模式一般而言可按照个人一生中不同时期的特征差异将它划分为5个阶段探索期建立期职业中期职业后期和衰退期这里要强调的是青春期是职业生涯设计的关键时刻也是职业意识形成的良好时机不同的学者提供了不同的职业设计方案这里给大家推荐几种常用的:方法一:四个阶段法1自我探索:了解自己的兴趣能力所处的环境及价值观等2市场及就业途径分析3目标确定并实施4尝试调整和适应评估方法二:测试法职业测试兴趣测试能力测试气质测试性格测试等等相034关机构介绍人才市场咨询公司测评机构心理咨询室等方法三:5步骤法1问:W hat I can do?W hat I w ant t o do?W hat I shoul d do?W hat I m i ght do?W hat I have?2接纳自己肯定自己关键的一步3熟悉外在的世界4建立个人正确的价值观5建立目标并实施方法四:准则法准则一:择己所爱兴趣;准则二:择己所长能力;准则三:择世所需需要;准则四:择己所利便利定位即自我认识定点1指选择工作区域:如上海北京等选择时要考虑自身条件和环境因素;2选择工作岗位:如文秘定向1定行业:如服务行业金融行业等;2岗位发展方向:如文秘办公室主任人事主管人力资源总监定时目标执行时间:如三个月发展相关素质;两年从文秘到办公室主任这么多的方案我们要怎么选择呢大家可以看到任何方案都离不开自我认识这一点所以方案的设立得根据对自己的认识进行选择这是职业生涯确定的关键部分我会在接下来的文章中给大家介绍些自我认识的方法职业生涯规划的另一个重要内容是职业素质发展规划某种程度上可以说职业素质发展决定你的职业发展我们要在自我认识的基础上根据自己所具备发展的职业素质来制订调整职业规划方案不同的人可以根据自己的喜好选择不同关键是方案制订后要去实践调整完善有一点必须说明职业生涯规划不是几页篇幅就能解决的它是个系统工程也是个终身问题这里我们已经看到了它的两个关键部分职业素质发展规划和自我认识经过我本人多年的探索和实践证明:如果掌握一些基本的自我认识方法不断提高自己的自我认识能力同时发展一些基本的职业素质也是企业很看重的职业素质人人都可以是自己的伯乐职业生涯规划作为人生规划的一个部分与人的价值观能力个性和思维有着密切关联需要我们不断实践和探索如果同学们有相关方面的疑问困惑或者心得在这里我热情欢迎大家来E-m ai l 咨询交流高清玲简介首批国家认证心理咨询师长沙清玲教育信息咨询有限公司董事长长沙新思路文化传播有限公司人力资源总监国内多所高校的职业规划师高女士长期从事职业咨询心理咨询和企业员工培训等工作已开展过百余场大型讲座讲授职业设计职场规范就业心理分析交流与沟通心理健康人际适应公关礼仪时间管理等方面的知识曾应邀为几百个班级作现场咨询受到学生热烈欢迎多年的咨询工作和知识积累高女士在团体咨询上有了自己的特色特别是职业生涯设计课题上有了自己的一套操作方法自创品牌模拟公司训练法至今已有很多人从这个训练法中获益专用E-m ai l:xi nl i ngzi xun@ Q Q:357195979035责任编辑:杨剑E-M A I L/y an gj i an21c@163.com。
打造职业化和专业化团队
思维力 正确思维是成功的核心
沟通力 唯有沟通的技能是万能的
市场力 能了解市场、把握市场
优秀员工应具备的五项能力
服务力 为别人提供优质服务的能力
信息力 收集、整理、利用信息的能力
团队力 报团打天下
战略力 每个员工都需要有的能力，是有全局眼光
领导力 影响、改变和激励别人的能力
卓越员工（职业化员工）应具备的五项能力
责任感的培养是一个人成长的必由之路，也是一 个成功者的必备条件。
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第二部分 职业化
2. 责任意识
b. 工作和生活中的两种人 ✓ 第一种人：头脑聪明也很能干，但却工作平平，甚至
常出纰漏，究其原因，周围人的共同看法是，此人缺 乏责任感； ✓ 第二种人：人并无过人之处，但做事却目标明确，敢 作敢当，事业有成，与其共事的人也很信任他，具有 良好的信誉，他们对人、对事有强烈的责任感。
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第一部分 引言
财务部经理李谊在她的工作总结中写到：
超越自我。推行员工职业化的建设，只有员工具备了职业化 的素质与修养，才能真正让企业文化力转化为执行力，也才能使 企业文化转化为企业真实的绩效。职业化态度首先应该具备“活 在当下”的态度。虽然我们和企业签订了劳动合同，但同时也签 订了企业文化的契约，这是一种源自于心灵的契约，员工作为企 业中的一分子，必须本着职业化态度而恪守心灵的契约。不要把 自己的辉煌总是留在昨天的记忆，也不要把自己的希望寄托于未 来，只有今天的努力，才会有明天的改变。部门全体员工要鼓起 超越自我的勇气，避免患上管理学上的“狗鱼综合症”。在新的 一年里杜绝墨守成规，凭经验处理事务，与时俱进，不囿于自我。 开拓新思路，采用科学的、创新的方法完成09年工作目标。
我们与老鹰一样，面临着种种变革。经济形式的 不确定，出版改革的不确定性，自身发展的问题等等， 这些都需要我们有老鹰的勇气，改变自己，适应变革， 重塑自我，更好地发展。
人生职业规划范文集锦十篇
人生职业规划范文集锦十篇人生职业规划篇1在历史的长河中，社会在不断的进步，职业也在不断的发展变化。
身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。
我决定把自己的未来设计一下。
有了目标，才有动力。
一、自我盘点及解决自我盘点中的优点和缺点真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。
学业和职业可以说是每个人必经的两个阶段，不同的只是在这两方面的成就大小，理论和实践是分不开的，学习的知识技能与职业的规划最后都必须有一个具体的工作来实现，而就业便是有一个工作来检验，实现自我。
二、学业是职业的基础人的许多本领和能力不是天生的，是在学习积累中逐渐形成的，知识是能力的前提，能力由知识转变，为了有一个更好的职业之路我们现在应趁着大好时光努力学习知识，三、确定一个适合的职业理想第一，要认真地分析一下自己的职业理想定得是不是脱离实际、过高;自己的职业素质符合不符合你所选择的职业要求。
第二，要懂得职业理想不等于理想职业。
一般认为当个人的能力、职业理想与职业岗位最佳结合时，即达到三者的有机统一时，这个职业才是你的理想职业。
四、如何进行职业生涯规划：要进行职业生涯规划，首先应该在心理上做好准备。
因为大学生职业生涯过程其实也就是一个自我发现、自我探索的过程。
学的认知方法和手段,如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对自己的评价等,去认识自己的个性倾向性,了解自己的需要与兴趣。
五、职业生涯规划的意义：当代大学生的职业生涯规划是一项贯穿其整个受教育阶段的系统工程,它不仅有利于大学生确定职业理想、树立正确的职业观,而且还能帮助大学生进行职业选择,促进成功就业,从而缓解就业压力。
人生职业规划篇2职业规划对于职场人士，是不可或缺的。
好的职业规划将决定一个人的一生事业走向。
那么职业规划起步的三大要领你可知道？职业规划决定着人生事业的走向，十分重要，所以当你在你的职业规划中带着这些要素，相信定能事半功倍。
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职
业
生
涯
规
划
设
计
书
班级：园林1502 学号：2 姓名：高立军编写时间：2015年12月27日
职业生涯规划设计书
一、自我分析
1. 我喜欢干什么——职业兴趣
（1）我的霍兰德职业兴趣测评（六个岛屿）结果为：现实型，企业型（2）这种类型的特点是：手脚灵活，擅操作，爱运动，喜欢竞争，追求掌控感
（3）特点印证：你精力充沛，独立自信，实事求是，讲求效果，不矫揉造作，善于发挥利用专长，喜欢指导别人，也愿意身体力行进行示范，你倾向于技巧性活动和户外工作，喜欢制造话题来为沟通营造气氛，享受说服别人的成就感。
你做事立足当下，着重对眼前事务的解决，对未来较少去想象。
决策果断，对目标充满动力，指向预期的成果奋发努力。
喜欢从事推广性的活动，特别是与实物相关的，比如生产、制造及专业产品，你的理想也许是拥有一家自己经营管理的生产企业，或独当一面担任团队管理。
2. 我能够干什么——职业技能
（1）我的特长或者比较擅长的方面：
数学思维: 运用数学方法或者数学知识解决问题
故障排除: 判断误操作的原因，确定解决方式
安装: 按照规范安装设备、机器、配线或程序
研发设计: 根据对用户需求和产品要求的分析，进行设计
人员管理: 激励、促进和指导他人的工作，以及确定最佳工作人选
3. 我最看重什么——职业价值观
（1）我的主要职业价值取向是：赞誉赏识、工作条件
4. 我适合干什么——职业性格
（1）我的MBTI性格类型：公关型——天下没有不可能的事
∙（2）这个类型的主要特点有：你对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和未来。
随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。
∙你崇尚和谐善意、情感丰富、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。
总是避免矛盾，更在意维护人际关系，愿意花费很多心思，结交各种各样的人，而不是做事。
∙你富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。
只要可能，你就会使自己适应他人的需要和期望。
你倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。
∙你有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。
你喜欢提出计划，并大力将其付储实施。
你特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
∙（3）他人对我的评价是：重视个人价值，崇尚理想
∙不遵守传统，甚至对之毫无敬意，也不尊重权威和规则
∙穿着打扮显得非常有创意，有一副艺术家的派头，不在乎别人的意见
∙爱好广泛，外向，友好，喜欢置身于人群当中，善于用话语抓住人们的注意力
∙言谈时语言辛辣，同时又充满幽默和比喻
（4）职业测评结果显示，适合我的职业有：建筑经理，教练，工程经理
（个人的经历结合学校网站吉迅测评系统的评估报告，进行完善）
二、职业分析
通过网络资料搜索，书籍查阅，现场考察，生涯人物访谈等方式，对行业、职业、专业进行分析。
1. 专业分析
（1）本专业的培养目标：拿到执业资格证
（2）本专业的核心课程有：项目经理培训课程初级，中级，高级
（3）专业所需的技能证书：初级项目经理证书、中级项目经理证书、高级项目经理证书
2. 岗位分析：
（1）岗位职责：1、负责包房的营销工作，直接与客人接触，与客人建立良好的关系，提高自己的订房率，留住老客人，发展并建立新客群。
2、配合公司管理人员的工作，以公司的利益为大前提，搞好各部门管理人员的关系，搞好内部沟通，以便更好地服务于客人。
3、注意仪容仪表，发型整齐，谈妆，指甲修剪整齐，干净，穿着制服。
4、愉快地接受工作，接待客人时应主动热情，彬彬有礼，落落大方，营销经理必须保持一种健康向上的心态对待每一位顾客，不可厚此薄彼。
5、顾客离开时应有礼貌地与道别，并送至楼下大门处，真诚地邀请客人下次光临 6、营销经理应遵循行为规范，具有良好的品德和素质。
7、营销经理应具德最基本的沟通技巧和营销技巧。
8、每日做好工作记录和工
作总结。
（2）任职资格：强烈的敬业精神，敏锐的观察能力其交谈．良好的服务态度，说服客人的能力，宽广的知识面
（3）岗位发展通道：多看这个行业的书
（4）个人与岗位的差距：表达能力不够好
三、职业生涯规划
1. swot分析
∙（1）我的优势：能统观全局，能看出行为和思想之间的潜在含义；能够打破常规思考，考虑事情发展可能出现的新情况
∙敢于冒险、敢于尝试新事物，能克服障碍，能够在任何你真正感兴趣的领域中成功
∙适应能力强，能迅速改变自己的行事速度及目标，兴趣广泛、对自己感兴趣的东西接受能力强∙对收集自己所需信息有一种天生的求知欲和技能
∙交际能力强，能以有感染力的热诚和精力激励他人
∙能洞察别人，能理解他们的需要和动机
∙能够把自己的天赋与别人的兴趣和能力集合起来，善于赋予适合的人以合适的职位/任务
∙富于创造，是相当棒的问题解决者
∙（2）我的劣势：你过分关注事物之间的联系，可能性，忽视当下事物的具体细节、过程，因此建议你关注重要的细节，避免总是丢三落四
∙你非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。
你常常喜欢着手许多事情，无法专注于一件事情，对事情步入正轨后的常规部分不感兴趣，也不喜欢重复和例行的事物，很少能把事情“从头做到尾”。
你总能看到太多的可能性，因此无法确定那些事情是自己真正追求的。
建议你认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。
∙你喜欢即兴发挥，不愿意筹备和计划，做事没有条理，或不善于分清主次顺序，独自工作时经常效率较低。
如果你要有所作为，应尽量使自己的新思路现实，可操作。
与更实际的人一起工作会对你很有帮助，这也符合你的特点，因为你不喜欢独自工作。
同时，还建议你提升时间管理能力。
∙你组织纪律性比较弱，不肯服从，不能容忍过于严谨的机构或个人。
因此，倘若你在制度比较完善的企事业单位工作或遇到要求严格的上级，建议你尽可能地规范自己的工作状态。
∙（3）我的机会：判断和把握事情轻重，优先处理重要的事情
∙集中精力于某一目标，尽量将事情计划和落实
∙减少外界无关因素的干扰，对自己接受的事情坚持到底，不要轻易妥协
（4）面临的威胁：行业竞争激烈
2.目标定位
（1）长期目标（2015年—— 2030 年）：
（2）中期目标（2015年—— 2025 年）：
（3）短期目标（2015年—— 2017 年）：
3.计划与措施
（1）短期计划与措施：（知识积累、能力培养）多看这个方面的书（2）中期计划与措施：靠执业资格证，进企业
（3）长期计划与措施：考全证。