高二政治生活与哲学期末测试题

哲学测试题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，测试时间100分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共50分）

一. 选择题（在下列每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题2分，共50分）

1. 下列体现了矛盾观点的有（）

①金无足赤，人无完人②失败是成功之母

③塞翁失马④刻舟求剑

⑤夜郎自大，目中无人⑥相反相成，相辅相成

A. ①②③⑥

B. ①②④⑥

C. ②③④⑥

D. ③④⑤⑥

2. 当前，一些同学推崇“地球村”“世界公民”，以做“世界公民”为荣，看不到国家利益、民族利益的差别。待他们出国后，才切身感受到世界上没有世界公民。产生这种错误认识从辩证法上看是因为（）

A. 人的意识对物质具有反作用

B. 实践决定认识

C. 事物是发展的

D. 忽视了统一中的对立

3. 荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人知恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这两句话揭示的哲理是（）

A. 规律具有客观性，不以人的意志为转移

B. 事物的发展变化不由人的意志决定，而由天的意志来决定

C. 规律的存在和其作用是无条件的，不以人的意志为转移

D. 规律是客观的，就是说人们在客观规律面前无能为力

4. 下列选项中属于因果联系的是（）

A. 四季更替

B. 读书破万卷，下笔如有神

C. 牵一发而动全身

D. 月晕而风，础润而雨

长江起初发源于现在的三峡地区的山地，在1亿年的漫长岁月里，沿东高西低的地形走势，向西流入地中海。一直到5000万年前，由于印度洋板块与亚欧板块的挤撞使地中海的东部隆起，形成了原始的青藏高原，从而使原来的东高西低的地势变成西高东低，长江也就由向西注入地中海变为向东注入太平洋了。由于青藏高原的高度逐渐增高，因而长江的源头也由三峡地区转移到了唐古拉山的山峰——各拉丹东雪峰。回答5—6题。

5. 长江流向漫长的变化过程体现的唯物辩证法的道理是（）

A. 事物的变化发展是有规律的

B. 发展就是变化，变化就是发展

C. 客观物质世界始终处于不断运动，变化，发展中

D. 事物的发展变化千头万绪，毫无秩序可言

6. 长江流向由西向东的变化历经5000万年，这说明（）

A. 任何事物都处于绝对的运动变化之中，根本不变化的事物是没有的

B. 物质是运动的物质，运动是物质的唯一特性

C. 物质的运动是绝对的，静止是相对的，是运动的特殊形式

D. 要推动一切变化，没有变化就没有发展与进步

7. 在圆满完成13天的太空任务后，“发现”号航天飞机于美国东部时间2006年7月17日9点14分（北京时间21点14分）安全返回地球，降落在肯尼迪航天中心。“发现”号航天飞机成功发射与安全返回说明（）

①意识具有能动作用

②既要尊重客观规律，又要充分发挥人的主观能动性

③意识活动具有目的性和计划性

④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

A. ①②

B. ①②③

C. ①③④

D. ③④

军医大学附属珠江医院舒斯云教授，经过10多年的奋斗，在脑神经研究领域取得重大成果，新发现人脑中一个和学习、记忆功能有关的区域，命名为“边缘区”。

8. 舒斯云教授这一发现在国际上引起强烈反响。这一科学研究成果再次证明（）

A. 人的知识来源于人脑不同的区域

B. 大脑是人类意识活动的物质基础

C. 物质和意识相互联系，不可分割

D. 意识活动是人类特有的认识活动

9. “追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是（）

A. 认识经历着由感性认识到理性认识的过程

B. 认识的根本任务是透过现象认识本质

C. 认识不能停滞，而应该不断扩展和深化

D. 改造世界比认识世界更重要

10. 当人们办事情时，制约着人的主观能动性进一步发挥的主观因素主要有（）

A. 人们所面对的社会条件

B. 人们的金钱观

C. 人们所处的时代

D. 人们业已形成的观念、能力、方法、身心健康程度等

11. 认识的根本任务就是从感性认识上升到理性认识，透过事物的现象认识事物的本质和规律。从认识的作用这个角度来说，这是由于（）

A. 感性认识是低级阶段，理性认识是认识的高级阶段

B. 认识了事物的现象不等于认识了事物的本质

C. 理性认识比感性认识更可靠，更正确

D. 只有对事物的本质有了正确的认识才能对实践起科学的指导作用

12. 十六大报告指出：依法治国和以德治国相辅相成。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。坚持以德治国的哲学依据是（）

A. 价值观对人们的活动具有导向作用

B. 价值观是在一定的社会存在的基础上产生的

C. 社会意识对社会存在具有促进作用

D. 人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件

由中宣部、中央文明办、教育部在西部地区实施的西部大开发助学工程，使大批贫困学子迈进高校大门。

13. 实施西部开发助学工程，表明（）

A. 国家允许人们做出不同的价值选择

B. 国家利益、集体利益高于个人利益

C. 社会集体不断完善和发展，为个人发展创造条件

D. 集体主义已经成为人们唯一的价值选择

14. Goole全球副总裁兼中国区总裁李开复07年11月14日在博客上撰写《给中国高校的一封信》中指出：高校不能过度扩招和产业化，高校培养了过多的硕士、博士，不符合市场对人才的需求，中国高校“不能很好地培养‘21世纪需要的人才’”李开复的上述讲话告诫我们（）

①想问题办事情要一切从实际出发

②要一分为二地看问题

③要抓住矛盾的主要方面，防止事物性质的转变

④要抓住事物的主要矛盾，集中力量解决关键问题

A. ①②③④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①②④

针对目前有记者将北京‘首都’写成‘首堵’的现象，北京市长王歧山说：目前北京堵车现象严重，关键是“公交”问题没有很好解决，但个别记者把‘首都’写成‘首堵’，这有点夸张。

15. 北京堵车现象严重，关键是“公交”问题没有很好解决，告诉我们（）

A. 解决问题要抓主要矛盾

B. 要用发展的眼光对待‘首堵’现象

C. 要正确把握矛盾的主次方面，分清事物的主流和支流

D. 矛盾具有普遍性，要一分为二看问题

16. “北京堵车现象虽然存在，但个别记者将‘首都’写成‘首堵’，这有点夸张”王歧上市长的上述讲话体现了（）

A. 解决问题要抓主要矛盾

B. 要用发展的眼光对待‘首堵’现象

C. 要正确把握矛盾的主次方面，分清事物的主流和支流

D. 矛盾具有普遍性，要一分为二看问题

17. 河北省政府日前对市场上几千只“涉红鸭”和几百斤“红心”鸭蛋进行焚烧处理。其负责人说：“目前没有明确标准证实苏丹红饲料能否在鸭子体内完全代谢，为防万一，我们对喂过苏丹红饲料的鸭子全部捕杀。”河北省政府对“红心”鸭蛋等的处理体现了（）

A. 正确认识事物的因果联系，有利于提高人们活动的自觉性和预见性

B. 矛盾具有普遍性，应坚持全面看问题

C. 事物量的积累达到一定程度会产生质变，要坚持适度原则

D. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析

解决台湾问题，完成祖国统一大业，是我们党和国家的三大历史任务之一。回答18—19题。

18. 坚持“一国两制”解决港、澳、台问题不会改变我国的国家性质，这是因为（）

A. 矛盾的特殊性决定事物千差万别

B. 矛盾的主要方面决定着事物的性质

C. 主要矛盾决定事物的发展方向

D. 量变达到一定程度才会引起质变

19. 台湾领导人声称“台湾不是香港，不适合一国两制”。从哲学上看，台湾领导人（）

A. 承认了普遍性寓于特殊性之中

B. 夸大了矛盾的普遍性，忽视了特殊性

C. 否认了矛盾的特殊性离不开普遍性

D. 夸大了矛盾特殊性，承认了普遍性