部编版宇宙生命之谜ppt

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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
部编本语文六年级上册 课文教学思路
第十课 宇宙生命之谜
课文的写作顺序
提出问题
地球之 外的太空中 是否有生命 存在
分析问题
温度、水 分、大气、 光、热
探求结 论
一直探索
课文围绕“地球之外是否有生命存在"这一问 题讲了什么内容?
❖提示:每个自然段往往有提示主要意思的语句， 且多在段首或段尾，找出来就能回答这个问题了。
否有Βιβλιοθήκη Baidu命存在。
❖ 第二步:仔细阅读,读懂读透,必要时多读几遍。精读相关内容,提 取关键信息。关键信息有：
❖ ①第3自然段，生命存在的条件:一是适合生物生存的温度;二是 必要的水分;三是适当咸分的大气;四是足够的光和热。
❖ ②第4自然段,太阳系中水星、金星、木星、土星、天王星和海王 星上不可能有生命存在。
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
❖ (3)火星上基本不可能存在生命:1所谓“运河”是一连 串的暗环形山和暗的斑点。所谓颜色的四季变化，是风 把火星表面上的尘土吹来吹去，造成了颜色明暗的变化。 2火星上生命难以存在:火星非常干燥;火星的大气层非 常稀薄,二氧化碳多，氧气含量极少;火星表面温度很低; 火星上没有磁场和臭氧层，不能抵御紫外线和各种字宙 线的照射。3在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存 在。
❖ 人类是否有可能移居火星?
❖ 第三步:剪裁信息，找到问题的答案，羊说 说判断依据。
❖ 观点：人类不能移居火星。
❖ 判断依据：火星上不具备生命存在的条件， 通过飞船验证，人类还没有发现火星上存 在生命。
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
❖ 人类是否有可能移居火星?
❖ 第一步:找出相关内容。文中第5至8自然段 写的是与火星相关的内容。
❖ 第二步:仔细阅读,读懂读透。提取关键信息。 关键信息:
❖ (1)火星与地球的相似之处:火星与地球昼夜长短相近,都 有四季更替;
❖ (2)天文学家对火星的观测:火星表面的黑色线条，可能 是火星人开挖的运河;火星表面颜色变化可能与植物有 关。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
❖(6)通过对火星作近距离的观测，基本排除了火 星上存在生命的可能。
❖(7)地球之外是否有生命存在，至今还是个谜。
❖ 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的 呢?
❖ 阅读方法指南
❖ 1快速阅读全文 ❖ 2找出相关内容 ❖ 3提取关键信息 ❖ 4加工整理完成任务
❖ 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢? ❖ 第一步:找出相关内容。文中第3至8自然段重点论述地球之外是
❖ ③第5自然段,猜测火星上可能存在生命。 ❖ ④第6自然段,否定了天文学家观察到的火星表面的现象与存在生
命有关。
❖ ⑤第7自然段,火星的特点说明，在火星上生命难以存在。 ❖ ⑥第8自然段，在飞船着陆的地区,火星表面没有生命存在。
❖ 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢? ❖ 第三步：说出科学家的观点和判断过程。
亲爱的同学们，再见
❖ 观点：地球以外可能存在生命，但是否真的存在仍然 是个谜。
❖ 判断过程：根据关键信息，不难发现科学家是如何判 断地球之外没有生命存在的。
❖ 找出生命存在的条件之后一一否定之后再进行飞船验 证。
❖ 即：先找出生命存在的条件，然后根据这些条件一一 判断其他星球有没有生命存在的可能，最后通过宇宙 飞船的观测进行证实。
❖(1)通过谈论神话,提出地球之外是否有生命的问 题。
❖(2)根据字宙是无限的，可以猜测,地球绝不是有 生命存在的唯一天体。
❖(3)存在生命的天体必须具备的条件。
课文围绕“地球之外是否有生命存在"这一问 题讲了什么内容?
❖(4)根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以 外的其他行星进行了分析。
❖(5)除地球之外，太阳系中唯一还可能存在生命 的星球是火星。