农村卫生论文农村卫生与健康论文农村环境卫生论文

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以人为本做好农村卫生人员培训班管理
摘要：农村卫生人员是农村卫生保健的主力军，但有不少人员的学历层次较低，医疗水平不高，为了使他们的整体水平提高一个档次，能适应农村卫生保健要求，我校担任了全省进行了农村卫生人员的学历培训，在培训中我共担任过五届农村卫生人员培训班班主任，在管理中确有一些不同于一般在校班的管理，我针对不同班级进行了行之有效的管理，取得了一定的成效，得到了学生和学校的认可。

关键词：农村卫生人员班级管理班主任
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于每时每刻，作为基层卫生人员班的班主任，在班级管理中应有别于在校班级的管理。

因为他们大都是成年人，他们肩负着家庭、社会的双重责任来参加学习，所以对他们的管理要体现出人文关怀，一切都要以人为本充分考虑到他们的实际困难，因人而异实施管理。

在基层卫生人员中，最大的60多岁，最小的20多岁，他们年龄跨度大，再加上知识结构不一样，文化水平参差不齐，所以，不管是在授课中，还是在班级管理中都增加了一定的难度。

那么，如何做
到既能让他（她）们安心学习，又能让他（她）们都有一定程度的提高，我们作为班主任主要有以下几点体会：
一、发挥自身表率作用
首先在工作中应做到爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心滋润学生，用语言感化学生，“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。

记得学生刚入校后，学生科把灯光球场的西半部分给我们班，结果打扫卫生时，只有劳动委员和一名学员在打扫，其他学员都不动手，我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起笤帚打扫起来，几分钟后，其他学生也一块干了起来，就连平时不爱劳动的同学也拿起劳动工具干了起来。

在这之后的班会上我召开了“营造良好学习环境”的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。

以后每次打扫卫生，大家都是主动承担任务，表现出了良好的团结协作精神。

二、做学生的知心朋友
工作中时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；以期待的目光关注着每一个学生。

学习上我是她们的良师，生活中我是她们的益友。

从不因学生学习成绩差，理解能力差而歧视她们。

既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

我清楚的记
得有一天傍晚，我正在超市里买东西，这时，有一位叫万庆利的同学打来电话，这位同学有7个半月的身孕，她在电话中哭着说，因在打水时不慎摔倒，把手烫伤了，因摔倒时是趴着的，肚子一阵一阵的疼痛，怕会早产。

听到这里，我马上打的回到学校，带着她先到医院妇产科作了检查，又作了B超，在确认胎儿没有危险后，陪她回到学校，又守候了她三个小时，对烫伤的手简单作了处理。

第二天，陪她到安阳151医院烧伤专科进行了进一步的处理。

整个过程没有惊动家里任何人，考试结束后，当她爱人来学校接她回家时才知晓这件事，感动得不知如何感激才好。

我们班有一位同学因家里没人看小孩，为了不影响听课，所以把小孩带到学校来了，但来了以后才发现小孩在他妈上课时很不听话，闹得他妈听不成课，但又不能送回去。

我考虑到学生的实际情况后，主动替这位同学承担起了看管小孩的义务，直到他家来人把小孩接回去。

这样，既没耽误学生的听课，小孩又得到较好的照顾。

家里人也是非常感激。

三、任劳任怨做好自己的教学工作
我所教的学科是乡护班内科护理学，属于跨学科讲授，为了能让每一位学生都听得懂，记得住，我付出了大量的心血。

当时我子宫肌瘤手术后还没有完全恢复，又出现了子宫内膜异位症。

一次上课时，我觉得肚子一阵一阵的疼，我站在讲台上，满脸汗水，一手拿着粉笔，
一手扶着讲台，坚持给学生讲到下课，下课后，有的学生满脸带泪说：“老师，您回家休息吧。

”晚上回家打吊针时，我还坚持备第二天的课、出练习题，第二天虽然还疼痛，但我还是坚持给学生上完了课。

“一份耕耘一份收获”，在期末的结束课考试时，班级同学全部以优异的成绩结束了本学期的学习。

四、体现以人为本的管理理念，以爱心感动每一位学生
“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。

《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌，也是我最经常给学生听的一首歌。

每当听这首歌时，我的心中便会升腾起一种庄严。

我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。

不管她们年龄比我大还是小，我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给学生的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。

学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在学习上一步一个脚印地坚实地前进。

我班有一位同学的小孩得了一种罕见的病，皮肌炎，小孩才九岁，是个聪明伶俐品学兼优的三好学生，面对她，我知道她最需要的是什么。

一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用爱来抚平。

我在班上召开了“让我帮帮她”的主题班会。

发动同学们向她伸出援助
之手，捐钱为小孩治病，我首先带头捐了200元，同学们也你100元我50元纷纷伸出援助之手，总共捐了3800元，钱虽然不多，但却体现了一种一人有难众人帮的集体精神。

这使她及她的家人非常感动。

是爱，感化着一个个学生，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最感动人的“语言”。

做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我们走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我们生命的价值。

我作为班主任虽然失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我所从事的这个太阳底下最神圣的职业。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。

为培养出更多合格的基层卫生人员作出我们应有的贡献。

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