强健体魄 文明精神
文明其精神野蛮其体魄的出处是在哪里
文明其精神野蛮其体魄的出处是在哪里
出自1917年《体育之研究》第四体育之效“近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄.此言是也。
欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。
”
意思是：想要让人们的精神变得文明，应该先让他们的身体变得更加强健。
强壮健康的身体，是创造文明、改变世界的前提。
毛泽东在文章一开始就通过揭示中国积弱的现象，而非常明确地提出了体育的重要性。
他说：“国力恭弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细。
此甚可忧之现象也。
”而究其原因，则在于在体育问题上，“提倡之者，不得其本，久而无效。
”
他认为：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。
无体是无德智也。
”因此他说：“体育于吾人实占第一之位置。
体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。
”那么，什么是体育呢？他的理解是：所谓“体育者，人类自养其生之道，使身体平均发达，而有规则次序之可言者也。
”因此他说：“故夫体育非他，养乎吾生、乐乎吾心而已。
”这样的认识即使在今天看来，也是非常深刻的。
扩展资料：
《体育之研究》是毛泽东于1917年4月1日在《新青年》第三卷2号上发表的著名体育论文，当时所署的笔名为“二十八画生”。
这是近代史上不可多得的一份体育文化珍宝，是近代中国体育思想史上的力作，也是迄今为止发现的毛泽东公开发表的最早的文章。
文章用例旁征博引、语言流畅简洁、说理深入浅出，客观反映了体育之真义、地位、效用、方法，对体育与德育、智育的关系等问题做了详细论述，奠定了毛泽东体育思想的基础。
欲文明其精神,先野蛮其体魄
欲文明其精神，先野蛮其体魄文明的精神是构建和谐社会的基础，强健的体魄更是建设社会主义的根本，我们伟大的毛泽东主席在长沙求学时发出了“文明其精神，野蛮其体魄”的号召。
想让人们的精神变得文明高尚，就得先让他们的体魄强壮起来。
想实现文明其精神就应该先强健其体魄，要尝试超常的体育运动，在运动时接受磨难，强身健体。
只有全民对于“野蛮其体魄”达成共识，“文明其精神”也就不远了。
俗话说：“健康是幸福的基础，身体是革命的本钱”，只有好的身体才能够做到更好的学习和工作。
在此之前伟大的毛泽东主席亲自试数，在寒冷的冬天，毛泽东爷爷翻雪山过草地，连续几天不睡觉，73岁游长江的执着精神和坚强意志，就得益于他少年时艰苦卓绝的锻炼。
钟南山爷爷今年80岁，但他的身体健康程度丝毫不比20岁的小伙差。
他曾说过：“每个人都要珍惜自己的生命”。
在他的词典里十几年从来没有离开一个词：锻炼。
打球，跑步，游泳，什么都玩儿。
即使再忙，哪怕只有十分钟他都会抓紧时间运动，正是因为钟南山爷爷数年如一日的坚持锻炼，才有了那么强健的身体。
但现在随着科技高速发展，越来越多人不想锻炼。
在学校，在公司，在家里，大家都待在寝室，坐在桌前，翻手机、看电脑。
反正就是不把时间用在锻炼上，不少人说自己太忙没有时间。
一个哲学家曾说过：“想做什么事情就得找出时间和精力，不要什么事都找借口。
”每个人的时间对于所有人来说都是相等的，但每个人的生命长度却各有不同。
我们不应该因为短短半小时的时间而葬送了几年甚至几十年的时光。
因为这次疫情，我国14亿人口中就有8万多的人口，受到了疫情的影响。
纵使我们人人戴口罩，窝在家中，病毒难道就真的束手无策啦？为什么普通的感冒，有些人一旦染上就会住院打针，有些人却可以通过自身的免疫力就可以痊愈呢？为什么毛泽东爷爷75岁年纪依然身强力壮意志坚强横游长江却丝毫未损呢？为什么钟南山老爷爷80岁高龄仍然身强体壮不惧危险奔赴武汉却毫发无损呢？这就密切关系到了我们身体的健壮程度。
关于文明其精神野蛮其体魄发言稿
关于文明其精神野蛮其体魄发言稿【篇1】文明其精神野蛮其体魄发言稿老师们，同学们，大家好！今天我国旗下讲话的题目是《文明其精神，野蛮其体魄》。
丹桂飘香，秋风中已播散收获的芬芳，而青春的花火正在金秋十月绽放。
刚刚结束的运动周充分展示了XX学子青春洋溢的精神风貌、昂扬向上的进取气魄以及精诚合作的团队意识。
运动会已经落幕，同学们又要投入到紧张的学习中去，但体育精神永不落幕。
体育课是学校体育的重要组成部分。
在“健康第一”的教育理念下，同学们可以更好的在体育课中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
课间操是学校体育的重要环节。
我校非常重视大课间的跑操，同学们的心肺耐力素质日益提升。
老师们一声声的加油，同学们一天天的坚持，已成为暨阳分校一道美丽的风景线。
早在1917年，风华正茂的毛泽东主席就提出“文明其精神，野蛮其体魄”，强调“德智皆寄于体，无体是无德智也”。
在刚刚召开的党的二十大报告中，习近平总书记也高度重视体育事业的发展。
然而，随着人们生活水平提高了，却又出现了一系列新的问题。
世界卫生组织将身体活动不足视为全球第四大死亡风险因素，并指出全球80%以上的青少年竟都存在身体活动不足的表现。
青少年是国家强大的重要基石。
充足的身体活动对于青少年的意义是重大的，但是究竟体现在哪里呢恐怕大多数人不甚了解。
有研究表明，身体活动有助于减少抑郁和焦虑症状，可加强青少年的思维、学习和判断能力。
此外，身体活动有助于干预和管理心血管疾病、癌症和糖尿病等非传染性疾病，改善青少年的睡眠与生活质量，确保年轻人的健康生长和发育。
当然还有研究证明，身体活动对青少年的学业成绩也有重要益处。
在这一刻，我们有理由相信：身体的确是一切“革命”的本钱。
它会带你冲上体能极限，会助你冲破心理设限，会帮你冲抵精神上限。
那么，青少年的身体活动究竟该达到多少的剂量呢《中国人群身体活动指南》建议：第一，青少年每天进行至少60分钟中等强度到高强度的身体活动，且鼓励以户外活动为主；第二，每周至少进行三天肌肉力量练习和强健骨骼的练习；第三，减少静态行为，要求每次静态行为持续不超过1小时，每天的视频时间累计少于2小时。
“文明其精神，野蛮其体魄”——当代大学生应以强健之体魄，筑强健之中国
［摘要］青少年是国家的未来和民族的希望，促进青少年健康是实施健康中国战略的重要内容。
当代大学生作为国家未来之栋梁，肩负着国家发展的重任，应是有着强健体魄和丰富学识的结合体。
文明其精神，野蛮其体魄。
当代大学生应以强健之体魄，筑强健之中国！［关键词］强健体魄；终身体育；锻炼意识［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）50-0126-02“文明其精神，野蛮其体魄”———当代大学生应以强健之体魄，筑强健之中国徐靖静（广东江门中医药职业学院，广东江门529000）据报道，2020年4月，习近平总书记来到陕西省安康市平利县老县镇考察调研。
他说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。
还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。
文明其精神，野蛮其体魄。
我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。
”习近平总书记高度重视青少年工作，时刻关怀着下一代人的茁壮成长，无微不至。
从2014年4月的德国奥林匹克体育足球场，到2018年9月的全国教育大会，再到2020年4月的陕西调研，习近平多次在不同场合强调全民健身的重要意义。
他关注青少年健身运动的普及发展，鼓励青少年积极投身体育锻炼，并做出“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”重要指示。
少年强、青年强则中国强。
青少年是国家的未来和民族的希望，促进青少年健康是实施健康中国战略的重要内容。
一、大学生身体素质的现状作为新时代的大学生，有着美好的韶华，幸福感却往往不足。
学子们来到大学面对着新事物总让他们自身感觉到迷茫。
美丽的校园，自由的学习环境，花前月下的恋爱，简捷方便的电子产品，等等，使大学生离运动场越来越远，大腹便便的“胖墩哥哥”、以瘦为美的“黛玉妹妹”越来越多……他们拥有今非昔比的物质和文化水平，享受着时代发展变迁带来的舒适生活。
可是，好日子养出了“弱孩子”，身体素质不好直接影响了学习效率，身体学习都垮了，各种压力随之而来，幸福感直线下跌。
文 明 精 神,野 蛮 体 魄
文明精神,野蛮体魄文明精神，野蛮体魄最近阅读《日本近代史》，印象最深的是一句话，这句话是被誉为“日本近代文明缔造者”的著名启蒙思想家福泽谕吉(1835年—1901年) 说的，在培养人才上，他强调：“先成兽身，后养人心”，意思是教育，首先要培养一个人强健的体魄，然后培养他心灵的完善和文明。
他的这种思想与后来被称为中国的民族魂的鲁迅先生的话大致相同——“文明其精神，野蛮其体魄”。
在远古时代，人类也曾疾如猿，走如风，能够在山野间与猛兽相追逐与搏斗。
可是现在，普通民众的体能可能已经大大退化了。
有统计数据为证，据2019年的报道，从1986年到2019年，中小学生体质，连续18年处于持续下降中。
而据2019年3月9日《关心下一代周报》的报道，近20年来，我国青少年体质都在持续下降，主要表现在学生肺活量、速度、力量等体能素质持续20年下降，现在的学生肥胖率比五年前增长了50%，眼睛近视的比率初中生接近60%、高中生为76%、大学生高达83%，心理状态、适应能力也不如人意。
这些数据触目惊心！如此危险的信号，却并未引起国人的足够重视，这是为什么？这20多年，中国经济持续地高速增长，生活水平大大提高，为什么青少年体质却持续下降呢？这只能有一种解释，那就是，这种现象绝对是应试教育造成的恶果！日本却不缺乏武士道精神熏陶下的赳赳武夫，日本人一直保持着尚武精神，二战之后，日本经济很快恢复，并迅速增长，1968年就超越英法德等老牌强国，成为世界第二经济大国。
他们提出“一杯奶拯救一个民族”的口号，由政府免费为中小学生每天提供一杯课间奶，经济的繁荣促进了日本人体质的增强，小日本再也不能被称为小日本了, 有数据显示，日本青少年的体质早已经全面超越了中国的青少年。
身高、体重等指标也超过了中国。
而我们中国的青少年往往是知识上在进化，体质上在退化，我们中国的教育多年来未能够摆脱“口号上的素质教育，实际上的应试教育”的状况。
导致不少学生成为四体不勤、五谷不分的人，豆芽菜、小胖墩体型的学生越来越多，运动会上有的学生跑个400米都脸色苍白恨不得摔倒，这种状况长期持续下去，如何得了？！中国曾经在内蒙古大草原上搞过一个中日少儿夏令营，是所谓的“吃苦”夏令营。
文明其精神野蛮其体魄的理解和看法
文明其精神野蛮其体魄的理解和看法
“文明其精神,野蛮其体魄”是一句中国成语,出自于《史记·商君列传》中的一段话,意为“文明的素质来自精神上的修养,而野蛮的体魄则来自身体的强健”。
这句话的含义是指,一个文明的国家和民族,其人民通常具有更高的文化素质和精神修养,例如对道德、信仰、艺术、文化等方面的重视和追求。
相反,一个野蛮的国家和民族,其人民通常缺乏文化素质和精神修养,例如对道德、信仰、艺术、文化等方面的不尊重和不追求。
虽然这句话的含义在中国被广泛运用,但现代社会越来越意识到文化和精神的的重要性,认为身体的健康不是最重要的,而是人的心理健康、个性发展和社会责任等方面的实现。
因此,现代社会越来越将文化和精神的修养视为一个人综合素质的重要组成部分,而非仅仅强调身体的健康。
然而,这句话本身仍然是有意义的,提醒我们文化和精神的重要性。
精神和文明的修养是培养一个健康、积极、有社会责任感的人的基础,这对个人和社会的发展都有着重要的推动作用。
而身体的健康则是保证人的正常生活和工作的必要条件,二者看似不相关,但却是相互依存、相辅相成的。
强健体魄铸就文明(体育,学生版)
强健体魄，铸就文明最近，我坐在最后一排，渐渐的有点看不清黑板上的字体，它们在我的面前很朦胧。
这也许是老师和爸爸妈妈所说的近视了吧，这种感觉很不好受，每次我都要请示下老师，问问他我能不能挪着凳子向前一点。
老师每次都是同意的，但他也告诉我说，要多注意用眼卫生，不要久看，要多运动，看看绿色的植物。
最近，我们学校在大课间时举行了四次体育锻炼的活动，意在让我们能够强身健体，这真是想什么就来什么啊，真是太好了。
“健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。
”锻炼身体是我国的优良传统，它可以强身健体，只有强健的身体才能保证我们正常学习和生活。
身体是一支歌，一支热情洋溢的歌，而健身则是弹奏这支歌的最好的乐器。
毛泽东爷爷曾说过：“发展体育运动，增强人民体质。
体育于吾人占第一之位置。
体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。
体育者，人类自养生之道，是身体平均发达，而有规则次序之可言者也。
德志皆寄予体，无体是无德志也。
文明其精神，野蛮其体魄”从锻炼角度看，“躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着”。
健身的方法有很多种，比如跑步、游泳、打球、健身操等体育项目都是很好的运动方式。
而快速的健身方法就是每天坚持一定的运动量和合理搭配日常饮食。
运动量根据自己的体力而定，像每天晨练就会得到一定效果。
锻炼不要强烈运动，只要练得肌肉有点酸酸的感觉就可以了，但要真正的达到健身的话就要持之以恒。
我们学校把体育看的挺重的，每周我们都有两三节体育课，我知道，运动的过程很艰辛，但是锻炼的重要，强身的乐趣，成长的快乐，都能够让我暂时忘却那些艰辛，而去寻找快乐。
就像同学们所说的：“运动，让我们知道了什么是甜，什么是苦，什么是成功的滋味。
”“健全的精神寓于健全的身体”我知道只有身体好，才能生活好，学习好，所以我非常注重身体的锻炼。
“健康不是一切，但没有健康，就没有一切”，我平时每天坚持运动，课余时间也尽可能多运动。
我坚信，只要坚持锻炼，我一定能锻炼出强健的体魄！。
“文明其精神,野蛮其体魄”思想指导青少年体育教育
“文明其精神，野蛮其体魄”思想指导青少年体育教育“文明其精神，野蛮其体魄”是一句充满哲理的话语，用来指导青少年体育教育具有重要的意义。
本文将探讨“文明其精神，野蛮其体魄”思想在青少年体育教育中的指导作用。
理解“文明其精神”是指培养青少年的文明素养、人文精神和道德修养。
体育不仅是传授技能的过程，更是培养个性、品德和价值观的过程。
通过体育运动，青少年可以学习尊重他人、团队合作、诚实守信等品质。
在体育教育中，教师应注重培养青少年的道德情操，倡导公平竞争和友谊第一的精神，使他们能够养成健康的竞争意识、团队意识和社会责任感。
“野蛮其体魄”意味着培养青少年的体能素质和身体素质。
体育运动对于青少年的身体发育和健康成长具有重要影响。
通过体育锻炼，青少年可以增强体质、提高耐力、增强协调性和灵活性等。
体育教育不仅是一种积累知识的过程，更是锻炼身体的过程。
教师应该提供丰富多样的体育项目，引导青少年选择适合自己的运动方式，并注重培养他们的体能素质，使他们能够拥有健康的体魄。
“文明其精神，野蛮其体魄”思想对青少年体育教育起到了很好的指导作用。
它帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够在日常生活中具备良好的道德品质和行为习惯。
它能够培养青少年的自信心和自尊心。
通过体育运动，青少年可以发现自己的潜力和优势，从而增强自信心和自尊心。
它能够培养青少年的团队合作和社交能力。
在体育运动中，青少年需要与他人进行合作和交流，从而培养了他们的团队合作和社交能力。
它能够促进青少年的身心健康发展。
体育运动可以锻炼青少年的身体素质，减少身体疾病的发生，有利于他们的身心健康发展。
“文明其精神，野蛮其体魄”思想是一种重要的体育教育理念，对于指导青少年体育教育具有重要的意义。
我们必须注重培养青少年的文明素养和人文精神，同时也要关注他们的体能素质和身体发展。
只有通过合理的体育教育，我们才能够培养健康、积极向上的青少年，为他们的未来发展打下坚实的基础。
“文明其精神,野蛮其体魄”思想指导青少年体育教育
“文明其精神，野蛮其体魄”思想指导青少年体育教育1. 引言1.1 理解“文明其精神，野蛮其体魄”思想“文明其精神，野蛮其体魄”思想是一种传统的价值观念，强调在培养健康体魄的也要注重培养文明道德精神。
这一思想要求人们在锻炼身体的保持良好的行为举止和精神品质，以实现身心健康的完美统一。
对于青少年体育教育来说，理解和贯彻“文明其精神，野蛮其体魄”思想至关重要。
青少年正处于身心发育的关键阶段，他们的身体素质、心理特征和道德观念都在逐步形成和发展。
通过体育教育引导青少年树立正确的文明观念和体育精神，既可以促进他们身体健康成长，也可以提升他们的道德修养和社会责任感。
只有在“文明其精神，野蛮其体魄”的指导下，青少年体育教育才能真正实现全面发展，让青少年在成长过程中不断提升素质，健康成长。
1.2 体育教育在青少年成长中的重要性体育教育有助于培养青少年良好的身体素质。
通过参与各种体育活动，青少年可以锻炼身体，增强体质。
良好的身体素质不仅对健康有益，还可以在学习和生活中发挥积极作用。
体育教育可以提升青少年的团队合作能力和领导才能。
在团体运动中，青少年需要学会与他人合作、互相支持，这有助于培养他们的团队意识和沟通能力。
通过担任队长或领导者的角色，他们还可以锻炼自己的领导才能和组织能力。
体育教育还可以培养青少年的意志力和毅力。
在体育活动中，青少年常常需要克服各种困难和挑战，坚持不懈地训练和比赛。
这样的经历可以让他们学会坚持不懈、克服困难的品质，培养出顽强的意志力。
体育教育在青少年的成长中扮演着不可或缺的重要角色，帮助他们塑造良好的身体素质、提升团队合作能力和领导才能，以及培养毅力和意志力。
在青少年教育中，体育教育应当被重视和推崇。
2. 正文2.1 传统体育教育中的问题及现状传统体育教育中存在着一些问题和现状，需要引起我们的重视和思考。
传统体育教育过于强调竞争和成绩，导致部分学生在体育课上感到压力过大，影响了他们对体育运动的兴趣和积极性。
文明其精神,野蛮其体魄
文明其精神，野蛮其体魄文明的精神是构建和谐社会的基础，强健的体魄是建设社会主义社会的基础，我们伟大的毛主席在长沙求学的时候就发出了“文明其精神，野蛮其体魄”的号召。
文明的精神是刘备“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人”的教诲，文明的精神是郭沫若“一个人最伤心的事情无过于良心的死灭”的感叹，文明的精神是诸葛亮“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的坦然。
美国前总统尼克松在就职演说中曾哀叹：“我们发现自己在物质方面很富有，但在精神方面却很贫乏，我们非常精确地到达了月球，但在地球上却陷入一种可怕的混乱之中。
物质是基础，如果你吃不饱、穿不暖，又如何去探索人生、宇宙的奥秘；精神是支柱，如果一个人只知享受物质上的东西，而不去发现、思考，那么他与行尸走肉何异！物质生活的满足为我们过上高品质的精神生活提供了条件，高品质的精神生活为我们成为一个真正的人指明了道路。
用一句哲学的话叫：经济基础决定上层建筑。
没有物质就不用考虑精神，我们要先生存才能生活。
要追求高品质的物质生活，更不能放弃追求高品质的精神生活。
纵观当今中国，真的是“世风日下，人心不古”啊！在大家都追求物质享受的同时，却将更为崇高的精神生活冷落一旁，更有甚者，那些不法商家竟用如此不人道的手段来获取高额利益，前有“三聚氰胺奶粉”案，后有“瘦肉精”、“染色馒头”、“毒生姜”……目睹着这一系列的不法事件，想着那些枉死的生命与在痛苦中挣扎的人们，我好痛，好恨啊！为什么在这个繁荣昌盛的国度下竟有如此让人痛心的事情，为什么在这个法制社会里竟让那一桩桩的不法事件一次又一次地上演，国家法制何在，道德精神何在。
物质的快速增长却导致着精神文明的严重流失，道德精神在利欲面前却比一张纸币还要低劣，人心何在，公道何在，道德精神何在！都说“公道自在人心”，但是如果你总把公道放在心里藏着、掖着，而不大胆地将其说出来让世人知道，那么公道就会变成“私道”，最终受害的还是自己，那些不法分子却依然可以逍遥法外，继续为害。
文明其精神野蛮其体魄
4
培养良好的习 惯
培点养击良好添的加习惯标题
要实现"文明其精神，野蛮其体魄"的目标，培养良好
1
的习惯是关键的一步
习惯是长期养成的，一旦形成，便会在不知不觉中影
2
响我们的行为和决策
3
以下是一些值得培养的良好习惯
培点养击良好添的加习惯标题
健康的生活习惯
规律的作息：良好的睡眠是保持身体健康的基础， 应尽量保证每天有足够的睡眠时间，并保持规律的 作息
深度思考：在学习的过程中，要学会深度思考，将 所学知识转化为自己的理解，并能够应用到实际生 活中
广泛涉猎：除了专业知识外，也可以涉猎其他领域 的知识，拓宽自己的视野
培点养击良好添的加习惯标题
积极的心态习惯
积极面对困难：在面对挑战和困难时，要学会积极 面对，寻找解决问题的方法，而不是逃避或抱怨
保持乐观：对未来保持乐观的态度，相信自己有能 力克服困难并实现目标
文明其精神，野蛮其体魄
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1 文明其精神 3 全面发展 5 寻求平衡与持久
2 野蛮其体魄
4
培养良好的习惯
文明其点精击神，添野加蛮其标体题魄
1
"文明其精神，野蛮其体 魄"是一个极具智慧和启 迪性的口号，它表达了对 于人的全面发展的追求
2
这句话简洁而深刻地揭示了身体与 精神、文明与野蛮之间的微妙关系， 鼓励我们在追求精神文明的同时，
点击-添加标题
恳请各位导师批评指正
感谢您的聆听
汇报人：XXXXห้องสมุดไป่ตู้
指导老师：XXX
也要注重身体健康和体魄的锻炼
1
文明其精神
点文击明其添精加神 标题
文明其精神,野蛮其体魄什么意思
文明其精神,野蛮其体魄什么意思“文明其精神，野蛮其体魄”意思是：想要让人们的精神变得文明，应该先让他们的身体变得更加强健。
强壮健康的身体，是创造文明、改变世界的前提。
出自毛泽东《体育之研究》。
原文：非第强筋骨也，又足以增知识。
近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。
此言是也。
欲文明其精神，先自野蛮其体魄。
苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
夫知识之事，认识世间之事物而判断其理也。
于此有须于体者焉。
直观则赖乎耳目，思索则赖乎脑筋，耳目脑筋之谓体，体全而知识之事以全。
故可谓间接从体育以得知识。
今世百科之学，无论学校独修，总须力能胜任。
力能胜任者，体之强者也。
不能胜任者，其弱者也。
强弱分，而所任之区域以殊矣。
释义：不仅可以强筋骨的，又足够可以增加知识。
最近有人说：文明其精神，野蛮其体魄。
这句话是正确的。
想要让人们的精神变得文明，应该先让他们的身体变得更加强健。
如果一个人体魄强健了，那么他的精神也会变得文明。
那些认识的事，认识世间的事物而判断它的原理。
在这有必须在身体的地方。
直接观察则依赖于耳目，思考则依赖于脑筋，耳朵眼睛脑筋对于身体，身体健全而认识事情也就全面。
所以可以说间接从体育以获得知识。
现在各种各样的科学，无论学校独自修养，总要力能胜任。
力能胜任的，身体也强壮。
不能胜任的人，身体也弱。
强弱分，而所任的职位区域也就不同了。
文章以近代科学的眼光，就体育的概念、目的、作用，以及体育与德育、智育的关系，体育锻炼的原则和方法等问题，均作了详尽的讨论，闪烁着体育思想光辉。
文章除前言外共分8节：释体育；体育在吾人之位置；前此体育之弊及吾人自处之道；体育之效；不好运动之原因；运动之方法贵少；运动应注意之项；运动一得之商榷。
2020年中学校长思政第一课《野蛮体魄 文明精神》
2020年中学校长思政第一课《野蛮体魄文明精神》尊敬的各位教官、亲爱的同学们、老师们：大家好！首先为了表示我们全校师生对部队官兵的谢意和最崇高的敬意，让我们以最热烈的掌声欢迎8名教官的到来。
在如此炎热的天气，我们新时代最可爱的人将在我校指导同学们为期2天的国防教育素质训练活动。
同学们经过暑假短暂休息与调整之后，又满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上，为实现人生目标而全身心投入，努力奋斗。
在此，我祝愿并相信我们全体九年级师生都能在新学年的工作与学习中绘下美丽的蓝图，为明天的自己积累实力。
在疫情防控常态化管理的要求下，我们开展的素质训练，意义重大。
一场新冠肺炎疫情，让人们直观认识到身体是革命的本钱、免疫力是个体对抗病毒的第一道防线，也让人们认识到头脑的清醒、行为的文明是群体抗疫取得成功的关键。
野蛮体魄是为了强健身体、磨炼意志，文明精神是为了清醒头脑、开智明德。
现在，我向全体同学提出几点具体要求：1.你们要以当代军人的优秀品质和优良传统为楷模，严明纪律，听从指挥，刻苦训练，顽强拼搏，以优异的成绩回报教官和老师们为你们付出的艰辛劳动。
要懂感恩。
2.遵纪守法，团结互助。
要树立团结奋斗的观念，要有为集体增光添彩的意识，克服个人主义的不良习气，要有责任担当。
3. 明确目标，珍惜时间，主动学习，认真检测自己的预习效果。
将训练形成的好作风、好纪律、好品质带到你们的学习和生活中，为新学期的开始奠定一个扎实的基础。
4.树立“品牌意识”，打造“学校形象”，每个人都要从学校发展的高度，高标准，严要求，“树立、反映、维护”学校形象，每个人都必须严于自律、爱校如家、追求内在修养与外在形象的统一，爱护学校声誉，努力为之增光添彩，为文明广州，为文明校园出一份力。
欲文明其精神，先自野蛮其体魄。
下好野蛮体魄这一先手棋，既关系到青少年健康成长与国民的全面发展，又关系到国家和民族的未来，需要我们共同努力。
同学们，今后你要经常用这样一句话来唤醒、提醒自己：我是同龄人中的佼佼者，我将来时要干大事的，我和他们不一样。
【作文365】河南六市联考：既已野蛮体魄,亦需文明精神
【作文365】河南六市联考：既已野蛮体魄，亦需文明精神作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
一百多年前，梁启超先生曾热情呼吁：“少年强则国强。
”一百多年后，教育部提出倡议：要注重对青少年“阳刚之气”的培养，推动青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展。
为此，学校也开展了相关的宣传、学习，并希望同学们相互勉励，共同进步。
假如你班有这样三名同学：小文，性格文静，喜爱打扮，做事常犹豫不决，被人私下称为“娘炮”；小刚，擅长体育，体格健壮，常凭借“拳头”打抱不平，学习上爱偷懒；小莉，刻苦勤奋，成绩优异，是大家公认的“学霸”，不关心班级事务。
请你从中选择一名同学，给他(她)写一封信，就“阳刚之气”的问题展开交流，并提出合理建议。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向实践创新：问题解决人文底蕴：人文积淀人文情怀学会学习：勤于反思乐学善学科学精神：理性思维批判质疑审题限制性1.真实情境的限制。
题目情境内容是由两部分构成，第一部分是第一段，主要借梁启超的“少年强则国强”和教育部的倡议作为大的价值导向，提出要注重对青少年“阳刚之气”的培养这个核心话题，从而引出学校的相关活动。
第二部分提供了三位极具特征的同学，引导考生去积极地思考关于青少年“阳刚之气”的话题，这是考生审题立意的核心部分，考生需要综合把握材料，选取某一位同学针对其具体情况来阐释对于“阳刚之气”的理解，以此来谋篇布局，不可偏离或另起炉灶。
2.典型任务的限制。
对本题的任务指令的准确理解，应体现在三个方面：一、写作对象的限定，考生要“三选一”，即必须从三名同学中选择一个来谈对于培养“阳刚之气”的建议；二、写作内容的限定，考生要围绕“对青少年“阳刚之气”的培养”，即青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展来切入构思行文，不可偏离；三、文体的限制，要写成一封信，要注意书信的格式，注意写信的对象为班级同学，要注意格式准确，比如称谓语定格写，落款和时间靠右侧，祝福语的格式正确，还要注意交流的得体，做到有礼有节，尊重他人。
文明精神野蛮体魄的名言名句
文明其精神，野蛮其体魄
“文明其精神，野蛮其体魄”这句名言，出自毛泽东1917年8月25日在《体育之研究》一文中的论述。
“文明其精神，野蛮其体魄”的意思是，要让人们的精神变得文明，应该先使他们的身体更强健。
大致是强健的身体是做一切事情的前提的意思。
为了实现“文明精神，野蛮体魄”的目标，我们可以从以下方面着手：
1. 培养健康的生活方式：保持充足的睡眠，合理饮食，适量运动，避免过度疲劳和长时间使用电子产品。
2. 增强身体素质：通过锻炼和运动来提高身体素质，增强免疫力，保持身体健康。
3. 提升心理素质：学会应对压力和挑战，保持积极乐观的心态，增强心理韧性。
4. 倡导健康文化：推广健康的生活方式和文化，鼓励人们关注身心健康，提高生活质量。
5. 加强健康教育：通过学校、社区和家庭的教育渠道，加强健康教育，提高人们的健康意识和自我保健能力。
总之，“文明精神，野蛮体魄”是一个人身心健康的重要标志，也是我们追求全面发展的必要条件。
只有保持身心健康，才能更好地投入工作和学习，实现个人价值和社会价值的双赢。
野蛮其体魄,文明其精神的意思
野蛮其体魄,文明其精神的意思
“文明其精神，野蛮其体魄”的意思是让人们的精神变得文明，让人们的身体变得强健。
这两句话出自《体育之研究》，是对体育教育内涵有着高度概括，总体是在要求加强青少年精神与体魄的全面教育，培养出体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人，在一代又一代接续奋斗中，努力实现国家富强、民族振兴、人民幸福的宏伟目标。
这两句话认为体育的目的，不仅是强筋骨，还在于强意志；不仅在于养生，还在于卫国。
力主“文明其精神，野蛮其体魄”。
作者经常进行冷水浴、风浴、雨浴、日光浴、登山、露宿、远足等活动，还自创了“六段锦”体操来锻炼身体。
号召中国年轻人“文明其精神，野蛮其体魄”。
并指出：“国力弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细，此甚可忧之现象也”。
认为体育的作用在于能“强筋骨”、“增知识”、“调感情”、“强意志”，展示了早期“健身强国”的体育思想。
文明精神,锻炼体魄班会总结
文明精神,锻炼体魄班会总结文明精神,锻炼体魄班会总结「篇一」通过班会课上对文明礼仪的学习和讨论，大家从中获益匪浅。
虽然我们对于文明礼仪专题的班会已经暂告段落，但对文明礼仪的学习并不会就此停下脚步，并将贯穿在同学们今后的学习生活中，时时刻刻提醒我们，以更加昂扬的精神风貌，弘扬中华民族传统美德，践行文明礼仪规范，做一个高素质的文明大学生。
文明精神,锻炼体魄班会总结「篇二」长期以来社会实践活动一直被作为发展德、智、体、美、劳的重要途径。
由校学生会自律委主办的“大学生文明修身活动实践课”已经开展俩周了，我们也圆满的完成了为期俩周的“大学生文明修身活动实践课”。
为了使同学们更好的认识到自己的不足，也为了响应校学生会自律委员会的号召，我们09教科1班开展了“大学生文明修身活动实践课”班会总结活动。
一、活动回顾―活动流程1、由班委团委进行活动场地的相关布置。
2、由班长进行开场白，宣布总结会正式开始。
3、由班长（即班级督察）对“大学生文明修身活动实践课”开展俩周以来我班的整体情况（优缺点等各方面）进行分析和总结。
4、由6班督察对我班“大学生文明修身活动实践课”开展以来的整体情况（优缺点等各方面）进行分析和总结，并提出相关的建议和意见。
5、由班上同学自由发言，就我班“大学生文明修身活动实践课”开展以来自己的主观和客观的看法和观点发表演讲，总结会上大家积极踊跃的发言，各抒己见，会场气氛活跃。
6、最后请校学生会自律委的代表发表讲话，针对我班“大学生文明修身活动实践课”开展俩周期间作出详细的评价，并提出宝贵的意见和建议。
7、班长对这次活动进行总结。
7、总结班会结束，清理教室。
二、总结班会总结的相关内容（一）做好相关宣传，做到全员参与为了使总结班会能够顺利进行，班委团委在班上进行了大量宣传工作，使全班同学了解这次总结班会的重要性，以及开展本次总结班会的目的和意义所在。
（二）准备相关材料并进行说明使全班同学深刻了解到本班同学自“大学生文明修身活动实践课”开展俩周以来的具体，并邀请校学生会自律委代表和6班督察发表总结讲话，确保学生对俩周情况有个全面而深刻的了解。
文明精神 强健体魄 (2)
孔子有言曰，“天将降大任于斯人也，必先苦 其心智，劳其筋骨，饿其体肤”。可想而知，要 想承担起建设社会的责任，成为社会的中流砥柱， 必先拥有一个强健的身心和体魄。 但纵观现实局 面，却有着迥然不同的境遇：当代学生的身体素 质每况愈下，各类工作体检情况不尽如人意，更 甚于学生群体还成了许多流行病栖居和寄生的源 头。。。一切的一切，似乎正是在向我们昭告着， 当代学生的身体健康状况，呈现着严重的下滑趋 势，国民的身体素质，更是处处在向我们敲响着 警钟。 如此局面的产生，真是让人心怀忐忑和忧 虑。那么我们应该如何改变现状 ？
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文 明 精 神 正 反 论
由此可见文明精神是能力的一种体现，这种能力是我 们和睦的生活于城市和社会集团中的重要保障，这种能力重 要不重要，答案不言自明。大家知道，我们人类是一种群居 的高级动物，我们的老祖宗在原始社会为了适应生存环境， 他们群居在山洞里，一起外出打猎，一起种植收获，他们学 会了运用集体团结和配合的力量对付来自各方面的威胁，随 着人类社会化发展进程的加快，我们赖以生存的社会把我们 每个人牢牢地捆绑在了一起，任何一个人不能离开我们所生 存的城市环境而单独过属于现代人的生活。既然离不开，那 就好好地，和睦地生活在一起，我们就需要一种能力，这种 能力就是文明。它是所有生活在城市里的人们所共同拥有的 对于和睦共处的规则的认同和遵行的能力。那么，我们这种 能力的强弱，也就代表了我们文明素质的高低。文明是一种 文化，也是一种标杆，更是一种品质。只要我们感悟了文明， 理解了文明，然后在生活学习中去实践文明。让我们积极行 动起来，养成文明的习惯，用文明的言行投身于文明创建活 动之中，我们的文明之花一定会开得更加灿烂。
文明其精神,强健其体魄---不忘健身健美的初心,实现立德树人的使命
文明其精神，强健其体魄-----不忘健身健美的初心，实现立德树人的使命突如其来的新冠肺炎是一场灾难，使经济社会发展受到损失，人们的生活被打乱，教育受到了很大的冲击。
但抗疫战斗也给我们带来了丰富的经验和宝贵的精神财富，使我们认识到人命的可贵和与病毒战斗的无私的精神。
正如习近平总书记在抗疫表彰大会上所说：“人的生命是最宝贵的，生命只有一次，失去不会再来。
”因此，要不惜一切代价保护生命。
这就为我们的教育工作指明了方向。
蔡元培先生认为：“凡德道以修己为本，而修己之道，又以体育为本。
”“一切道德，殆皆非羸弱之人所能实行者。
苟欲实践道德，宣力国家，以尽人生之天职，其必自体育始矣。
深刻揭示”体育与立德树人关系密切，康强之精神，必寓于康强之身体的体育思想！古往今来，一切伟大的人物无不都是思想家。
平凡的人虽成不了思想家，但也不能少了思想的支撑。
思想是人类最宝贵的资源，最重要的精神财富，是人类文明进步的推动力。
人类每一次大的变革，都离不开思想力量的指引，例如：中国的改革开放，创造中国奇迹，未来的可持续发展要靠我们健康的下一代，少年强，则国强。
作为一位体育教师，我们坚信和恪守这一思想信念，在体育课堂上努力践行这一初心和使命。
曾经，我们是只有比赛，只有获胜。
竞技场上，胜者欢呼雀跃、笑容灿烂；负者垂头丧气、神情落寞，体育带给人们的情感冲击直接而强烈，这一点在青少年身上表现得更加淋漓尽致。
实际上无论输赢，都是一个人成长的过程，都会有人生的收获，现在西方倡导，潇洒的赢，优雅的输。
随着我们经济和社会文化文明发展的不断进步，我们对体育很多重要的教育功能理解和认识也在不断的深化和体现。
体育的核心教育思想到底是什么呢？体：身体，生命,承载我们思想和灵魂的地方；育：文明其精神，强健其体魄。
这是从国家民族教育的层面理解。
从个体生命的层面去理解，最能体现和激发生命力量的应该是个体生命对健康健美的向往和追求，因此，不忘健身健美的初心，实现文明其精神，强健其体魄的立德树人的使命，是体育教育思想的核心所在。
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强健体魄文明精神
——通山县南林小学大课间活动观感
上午第一节课下课铃声响过之后，通山县南林小学校园里就回荡起《运动员进行曲》的音乐。
该校各班级迅速整队，并按既定秩序进入田径场内指定地点。
此时，铿锵有力的跑操乐曲奏响起来，伴着那鲜明的节拍，全校师生开始变换队形跑操，“一二三四”的口令声响彻校园。
跑操结束，切换音乐，孩子们踏步进入做广播体操的区域，击掌、转体、调整队形。
《七彩阳光》的音乐响起，全校师生动作整齐划一地开始做广播体操。
广播体操结束，在《幸福拍手歌》的引领下，孩子们快乐地开始做韵律活动。
之后，活泼动感的《文明礼仪之歌》奏响，每个学生都带着欢笑、和着节奏、用肢体语言来解说自己心中的文明礼仪！紧接着是《南林小学文明礼仪拍手歌》环节，“文明礼仪，从我做起”的提示语召唤着孩子们的心灵。
下一个重要环节是武术健身操《旭日东升》。
全体师生行抱拳礼开始做武术操，一千余人动作一致，或舒展柔和、行云流水，或刚劲有力、虎虎生威。
武术操完毕，伴着音乐，各班按指定顺序与路线返回教室，带队教师维持秩序。
南林小学的大课间活动达到了强身健体的目标，并且将文明礼仪
教育融合其中。
全过程形式活泼、组织有序、富有实效，全体南小师生在阳光下体验运动的快乐，在活动中凝聚集体的力量。
南小的特色活动，吸引了许多兄弟学校的领导老师前来观摩交流，大家无不被南林小学全体师生的精神风貌所打动。
明确的思想、具体的措施保证了活动的有效开展。
现将该校开展大课间活动的具体措施整理如下：
1.领会上级精神，落实健体目标。
为了响应“每天锻炼一小时”、“大家唱，大家跳”的号召，南林小学精心安排了大课间活动项目，确保时间、确保适当的运动量。
韵律活动、广播体操、武术健身操合理穿插，起到了预期的锻炼效果。
2.与文明礼仪教育自然融合。
（1）关注细节。
进退场的秩序、师生精神风貌要严格要求、规范到位，必须做到讲文明、守秩序、有精神。
（2）将《文明礼仪之歌》、《南林小学文明礼仪拍手歌》自然地融入活动当中，活泼有趣的形式让孩子们感受到了快乐，得到了潜移默化的教育。
3.树立“大课间活动”就是一门重要课程的意识，要求全员参与，相关部门对各班进行考核，并采取必要的激励措施。
4.尝试自主创新，既要学习借鉴“他山之石”，又要有自己的特色。
南林小学大课间活动中的部分音频、文字、舞蹈素材是学校自编；另外，在师生参与的具体细节上也有自己的安排。