JAVA2实用教程
JAVA2实用教程讲义
JAVA2实用教程第一讲Java语言入门1Java的特点1.1面向对象：n与C++相比，JA V A是纯的面向对象的语言C++为了向下兼容C，保留了很多C里面的特性，而C，众所周知是面向过程的语言，这就使C++成为一个“混血儿”。
而JA V A语法中取消了C＋＋里为兼容C所保留的特性，如取消了头文件、指针算法、结构、单元等。
1.2可移植（平台无关性）：n生成中间字节码指令与其他编程语言不同，Java并不生成可执行文件（.exe文件），而是生成一种中间字节码文件（.class文件）。
任何操作系统，只要装有Java虚拟机（JVM），就可以解释并执行这个中间字节码文件。
这正是Java实现可移植的机制。
n原始数据类型存储方法固定，避开移植时的问题Java的原始数据类型的大小是固定的。
比如，在任何机器上，整型都是32位，而C++里整型是依赖于目标机器的，对16位处理器（比如8086），整数用两个字节表示；在像Sun SPARC这样的32位处理器中，整数用4个字节表示。
在Intel Pentium处理器上，整数类型由具体的操作系统决定：对于DOS和Win32来说，整数是2个字节；对于Windows 9x 、NT和2000，整数是4个字节。
当然，使整数类型平台无关之后，性能必然有所下降，但就Java来说，这个代价是值得的。
Java的字符串，则采用标准的Unicode格式保存。
可以说，没有这个特性，Java的可移植性也不可能实现。
1.3简单nJA V A在语法上与C++类似JA V A的语法与C++很接近，有过C或者C＋＋编程经验的程序员很容易就可以学会JA V A语法；n取消了C++的一些复杂而低效的特性比如：用接口技术代替了C++的多重继承。
C＋＋中，一个类允许有多个超类，这个特性叫做“多重继承”，多重继承使得编译器非常复杂且效率不高；JA V A的类只允许有一个超类，而用接口（Interface）技术实现与C ＋＋的多继承相类似的功能其它被取消的特性包括：虚拟基础类、运算符过载等nJA V A的基本解释器和类支持模块大概仅40K即使加入基本的标准库和支持线程的模块，也才220K左右。
《Java 2实用教程(第5版)》
一、课程的性质和教学目的课程性质：Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注，已成为网络时代最重要的编程语言之一。
目前，Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言，而且已成为软件开发人员应当掌握的一门基础语言，因为很多新的技术领域都涉及到了Java。
国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划，掌握Java已经成为共识。
《Java程序设计》是软件工程专业、计算机科学与技术等相关专业的一门重要的程序设计语言类的必修课程。
教学目的：通过本课程的学习，要求学生达到下列目标。
1. 理解面向对象程序设计的思想，掌握面向对象的3个特性：封装性、继承性和多态性。
2. 理解Java的平台无关性，掌握用Java语言进行面向对象程序设计的方法。
3. 掌握Java中常用工具类的使用，及用Java设计图形用户界面程序的方法和技巧。
4. 培养学生应用Java解决和处理实际问题的思维方法与基本能力。
二、课程教学内容1. Java语言基础知识Java程序的开发环境；Java程序的基本结构；Java语言的基本数据类型、表达式、语句、数组。
Java 编程规范。
2. 类与对象类的定义，对象的创建和使用，对象的访问权限。
对象的封装性。
3. 继承、多态与接口子类的定义，继承的含义，方法的重写和接口及接口回调。
理解继承性、与多态性。
4. 字符串与常用类字符串，正则表达式，Data类，Math类和Calendar类。
5. GUI编程Java事件处理模型，常用组件的使用。
6. 输入、输出流Java 输入/出流类；文件和文件的读写。
掌握流的套接。
7. JDBCDerby数据库的实用，使用JDBC连接数据库的过程，进行查询、更新、插入数据的方法。
8.网络编程URL类 ,InetAdress类,套接字,UDP数据报9.集合框架三、课程教学的基本要求1．基本知识了解Java的特点，理解Java的平台无关性，掌握Java语言的语法知识和常用工具类的使用，掌握Java事件的处理模型及GUI编程。
JAVA2程序设计实用教程教学设计
JAVA2程序设计实用教程教学设计1. 前言JAVA2是一门面向对象的编程语言，广泛应用于软件开发领域。
在今天这个大数据时代，JAVA2的重要性愈加凸显。
JAVA2程序设计也成为了大量人才需求的热门领域。
本文的目的是为广大程序设计学习者提供一份JAVA2程序设计实用教程教学设计，帮助大家掌握JAVA2程序设计的核心知识和技能。
2. 教学目标本教学设计旨在使学生掌握以下知识和技能：•掌握JAVA2编程语言的基础知识；•熟练掌握JAVA2程序设计的常用技能；•能够在开发过程中运用JAVA2编程语言进行问题解决；•培养学生团队协作、信息查找和学习能力。
3. 教学内容本教学设计的核心内容如下：3.1 JAVA2编程基础•程序语言基础：变量定义、数据类型、运算符、流程控制语句；•面向对象编程：类和对象、继承与多态、接口；•异常处理：异常的概念、异常处理方式。
3.2 JAVA2程序设计进阶•IO流：字节流、字符流、文件读写；•JDBC连接：连接MySQL数据库、对数据库进行增删改查操作；•网络编程：Socket编程、客户端和服务端交互。
3.3 JAVA2程序开发实践•实现一个JAVA2程序，包含数据库连接和网络编程的内容；•使用Eclipse软件进行开发，运用Git进行版本控制；•采用团队合作方式进行开发。
4. 教学方法本教学设计采用以下教学方法：4.1 授课法授课法是本课程的主要教学方法，通过教师讲解、示范和演示，使学生掌握JAVA2编程知识和技能。
4.2 实践性教学实践性教学是本课程的重要组成部分，通过课堂实验、作业等方式，使学生进一步掌握JAVA2编程的实用技能。
4.3 课程设计课程设计是本课程的最终目标，让学生在团队中完成一个JAVA2程序，从而深入实践，加深对JAVA2编程的理解与掌握。
5. 考核方法本课程采用以下考核方法：5.1 课堂表现考核学生在教学过程中的听讲、提问、参与活动等表现进行综合考核。
Java 2实用教程(第三版)实验指导与习题解答
Java 2实用教程（第三版）实验指导与习题解答清华大学出版社（编著耿祥义张跃平）实验模版代码及答案建议使用文档结构图（选择Word菜单→视图→文档结构图）上机实践1 初识JA V A (4)实验1一个简单的应用程序 (4)实验2一个简单的J A V A A PPLET程序 (4)实验3联合编译 (5)上机实践2 基本数据类型与控制语句 (6)实验1输出希腊字母表 (6)实验2回文数 (7)实验3猜数字游戏 (9)上机实践3 类与对象 (10)实验1三角形、梯形和圆形的类封装 (10)实验2实例成员与类成员 (13)实验3使用PACKAGE语句与IMPORT语句 (15)上机实践4 继承与接口 (17)实验1继承 (17)实验2上转型对象 (20)实验３接口回调 (22)上机实践5 字符串、时间与数字 (24)实验1S TRING类的常用方法 (24)实验2比较日期的大小 (25)实验3处理大整数 (26)上机实践6 组件及事件处理 (27)实验1算术测试 (27)实验2信号灯 (30)实验3布局与日历 (32)上机实践7 组件及事件处理2 (36)实验1方程求根 (36)实验2字体对话框 (39)实验3英语单词拼写训练 (42)上机实践8 多线程 (46)实验1汉字打字练习 (46)实验2旋转的行星 (48)实验3双线程接力 (52)上机实践9 输入输出流 (55)实验1学读汉字 (55)实验2统计英文单词字 (58)实验2读取Z IP文件 (62)上机实践10 JAV A 中的网络编程 (63)实验1读取服务器端文件 (63)实验2使用套接字读取服务器端对象 (65)实验3基于UDP的图像传输 (68)上机实践11 数据结构 (72)实验1扫雷小游戏 (72)实验2排序与查找 (77)实验3使用T REE S ET排序 (78)上机实践12 JAV A SWING (80)实验1JL AYERED P ANE分层窗格 (80)实验2使用表格显示日历 (81)实验3多文档界面（MDI） (84)上机实践1 初识Java实验1 一个简单的应用程序1．答案：【代码1】：System.out.println("你好，很高兴学习Java") ;【代码2】：System.out.println("We are students") ;2．模板代码Hello.javapublic class Hello{public static void main (String args[ ]){【代码1】//命令行窗口输出"你好，很高兴学习Java"A a=new A();a.fA();}}class A{void fA(){【代码2】//命令行窗口输出"We are students"}}实验2 一个简单的Java Applet程序1．答案：【代码1】：g.drawString("这是一个Java Applet 程序",10,30);【代码2】：g.drawString("我改变了字体",20,50);2．模板代码FirstApplet.javaimport java.applet.*;import java.awt.*;public class FirstApplet extends Applet{public void paint(Graphics g){g.setColor(Color.blue);【代码1】//在Java Applet中绘制一行文字：“这是一个Java Applet 程序”g.setColor(Color.red);g.setFont(new Font("宋体",Font.BOLD,36));【代码2】//在Java Applet中绘制一行文字：“我改变了字体”}}实验3 联合编译1．答案：【代码1】：System.out.println("你好，只需编译我");【代码2】：System.out.println("I am A");【代码3】：System.out.println("I am B");【代码4】：System.out.println("I am C");2．模板代码模板1：Hello.javapublic class MainClass{public static void main (String args[ ]){【代码1】 //命令行窗口输出"你好，只需编译我"A a=new A();a.fA();B b=new B();b.fB();}}模板2 ：A.javapublic class A{void fA(){【代码2】 //命令行窗口输出"I am A"}}模板3 ：B.javapublic class B{void fB(){【代码3】 //命令行窗口输出"I am B"}}模板4 ：C.javapublic class C{void fC(){【代码4】 //命令行窗口输出"I am C"}}上机实践2 基本数据类型与控制语句实验1 输出希腊字母表1．答案：【代码1】：startPosition=(int)cStart;【代码2】：endPosition=(int)cEnd ;【代码3】：c=(char)i;2．模板代码GreekAlphabet.javapublic class GreekAlphabet{public static void main (String args[ ]){int startPosition=0,endPosition=0;char cStart='α',cEnd='ω';【代码1】//cStart做int型转换据运算，并将结果赋值给startPosition【代码2】//cEnd做int型转换运算，并将结果赋值给endPositionSystem.out.println("希腊字母\'α\'在unicode表中的顺序位置:"+(int)c);System.out.println("希腊字母表：");for(int i=startPosition;i<=endPosition;i++){char c='\0';【代码3】//i做char型转换运算，并将结果赋值给cSystem.out.print(" "+c);if((i-startPosition+1)%10==0)System.out.println("");}}}实验2 回文数1．答案：【代码1】：number<=99999&&number>=1【代码2】：d5=number/10000;【代码3】：d4=number%10000/1000;【代码4】：d3=number%1000/100;【代码5】：d5!=0【代码6】：d1==d5&&d2==d4【代码7】：d4!=0【代码8】：d1==d4&&d2==d3【代码9】：d3!=0【代码10】：d1==d32．模板代码Number.javaimport javax.swing.JOptionPane;public class Number{public static void main(String args[]){int number=0,d5,d4,d3,d2,d1;String str=JOptionPane.showInputDialog("输入一个1至99999之间的数");number=Integer.parseInt(str);if(【代码1】) //判断number在1至99999之间的条件{【代码2】//计算number的最高位（万位）d5【代码3】//计算number的千位d4【代码4】//计算number的百位d3d2=number%100/10;d1=number%10;if(【代码5】) //判断number是5位数的条件{System.out.println(number+"是5位数");if(【代码6】) //判断number是回文数的条件{System.out.println(number+"是回文数");}else{System.out.println(number+"不是回文数");}}else if(【代码7】) //判断number是4位数的条件{System.out.println(number+"是4位数");if(【代码8】) //判断number是回文数的条件码{System.out.println(number+"是回文数");}else{System.out.println(number+"不是回文数");}}else if(【代码9】) //判断number是3位数的条件{System.out.println(number+"是3位数");if(【代码10】) //判断number是回文数的条件{System.out.println(number+"是回文数");}else{System.out.println(number+"不是回文数");}}else if(d2!=0){System.out.println(number+"是2位数");if(d1==d2){System.out.println(number+"是回文数");}else{System.out.println(number+"不是回文数");}}else if(d1!=0){System.out.println(number+"是1位数");System.out.println(number+"是回文数");}}else{System.out.printf("\n%d不在1至99999之间",number);}}}实验3 猜数字游戏1．答案：【代码1】：yourGuess!=realNumber【代码2】：yourGuess>realNumber【代码3】：yourGuess<realNumber2．模板代码GuessNumber.javaimport javax.swing.JOptionPane;public class GuessNumber{public static void main (String args[ ]){System.out.println("给你一个1至100之间的整数,请猜测这个数");int realNumber=(int)(Math.random()*100)+1;int yourGuess=0;String str=JOptionPane.showInputDialog("输入您的猜测:");yourGuess=Integer.parseInt(str);while(【代码1】) //循环条件{if(【代码2】) //条件代码{str=JOptionPane.showInputDialog("猜大了,再输入你的猜测:");yourGuess=Integer.parseInt(str);}else if(【代码3】) //条件代码{str=JOptionPane.showInputDialog("猜小了,再输入你的猜测:");yourGuess=Integer.parseInt(str);}}System.out.println("猜对了!");}}上机实践3 类与对象实验1 三角形、梯形和圆形的类封装1．答案：【代码1】：sideA=a;sideB=b;sideC=c;【代码2】：a+b>c&&a+c>b&&c+b>a【代码3】：boo=true;【代码4】：boo=false;【代码5】：if(boo){length=sideA+sideB+sideC;return length;}else{System.out.println("不是一个三角形,不能计算周长");return 0;}【代码6】：sideA=a;sideB=b;sideC=c;【代码7】：a+b>c&&a+c>b&&c+b>a【代码8】：boo=true;【代码9】：boo=false;【代码10】：above=a;bottom=b;height=h;【代码11】：area=(above+bottom)/2*height;return area;【代码12】：radius=r;【代码13】：return 3.14*radius*radius;【代码14】：return 3.14*2*radius;【代码15】：circle=new Circle(10);【代码16】：trangle=new Trangle(3,4,5);【代码17】：lader=new Lader(3,4,10);【代码18】：length=circle.getLength();【代码19】：area=circle.getArea();【代码20】：length=trangle.getLength();【代码21】：area=trangle.getArea();【代码22】：area=lader.getArea();【代码23】：trangle.setABC(12,34,1);【代码24】：area=trangle.getArea();【代码25】：length=trangle.getLength();2．模板代码AreaAndLength.javaclass Trangle{double sideA,sideB,sideC,area,length;boolean boo;public Trangle(double a,double b,double c){【代码1】//参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideCif(【代码2】) //a,b,c构成三角形的条件表达式{【代码3】//给boo赋值。
Java2实用教程课件(第3版第1章)
Java可以在分布式环境中动态地维护程序及类 库，而不像C++那样，每当其类库升级以后， 如果想让新程序具有新类库提供的功能，需要 修改程序、重新编译。
Java执行环境
什么是JVM?
Java虚拟机（Java Virtual Machine, JVM）实 际上是一个类似于真实计算机系统的抽象机 （Abstract Computing Machine），它拥有一 组指令集，用来解释“.class”字节代码；也就 是说，JVM并不认识所谓的Java语言，而仅仅 能够读懂class文件中有限的指令、符号及其 它一些辅助信息。
g.drawString("我一边喝着咖啡，一边学Java呢",5,30); g.setColor(Color.blue); g.drawString("我学得很认真",10,50); } }
编译 c:\1000\>javac Boy.java 运行 Java Applet由浏览器来运行，因此我们必须编
学习Java必须从J2SE开始目前Sun公司已发布了SDK 的1.5测试版本（beta版），可以登录到Sun公司的网站： ，免费下载SDK1.5（例如：jdk1_5_0-beta2-windows-i586.exe）
系统环境变量Path 值的设置
SDK平台提供的Java编译器 （javac.exe）和Java解释器 （java.exe）位于Java安装目录的bin 文件夹中，为了能在任何目录中使用 编译器和解释器，应在系统特性中设 置Path。对于Windows2000、 Windows2003、Windows XP，用鼠 标右键点击“我的电脑”，弹出菜单， 然后选择属性，弹出“系统特性”对 话框，再单击该对话框中的高级选项， 然后点击按钮“环境变量”，添加如 下的系统环境变量
java2实用教程第六版知识点汇总
Java2实用教程第六版知识点汇总1.引言本文档旨在对Ja va2实用教程第六版涉及的主要知识点进行全面的汇总和总结。
通过学习该教程，读者将能够全面掌握Ja va2编程的核心概念和技巧，为日后的J av a开发工作打下坚实的基础。
2.数据类型J a va2实用教程第六版详细介绍了Ja va中的各种数据类型及其使用方法。
以下是一些关键的知识点：2.1基本数据类型J a va的基本数据类型包括整型、浮点型、字符型和布尔型。
本教程提供了详细的介绍和示例代码，帮助读者理解这些数据类型的特点和用法。
2.2引用数据类型除了基本数据类型外，J av a还提供了多种引用数据类型，如数组、类、接口等。
教程中的例子演示了如何声明和使用这些引用数据类型，帮助读者熟悉它们的基本概念和操作。
3.控制流程控制流程是编程中的重要概念，决定了程序的执行顺序和逻辑。
J a va2实用教程第六版涵盖了常见的控制流程语句，包括条件语句和循环语句。
3.1条件语句条件语句用于根据条件的真假来选择性地执行不同的代码块。
本教程提供了i f语句、swi t ch语句等条件语句的详细说明和示例，让读者明白如何正确运用它们。
3.2循环语句循环语句用于重复执行某段代码，直到满足退出条件为止。
Ja v a2实用教程第六版介绍了三种循环语句：f or循环、w hi le循环和d o-wh il e循环。
读者将学会如何正确选择和使用不同类型的循环语句，以解决各种实际问题。
4.类与对象面向对象编程是J ava的核心思想之一。
J a va2实用教程第六版详细讲解了类与对象的概念、属性和方法的定义与使用等内容。
4.1类的定义与使用教程中提供了清晰的例子，介绍了如何定义类、声明对象、调用类的方法等操作。
读者将了解到如何通过类和对象来构建复杂的应用程序。
4.2构造方法与析构方法构造方法用于在创建对象时进行初始化操作，而析构方法则在对象销毁时执行清理工作。
本教程详细说明了构造方法和析构方法的特点和使用方法，帮助读者正确地管理对象的生命周期。
Java 2实用教程(第三版)Java Applet基础、实现与图形与图像 ppt.ppt
12.2网页向Java Applet传值
可以在超文本中使用若干个<Param…>标 志把值传递到Java Applet中，这样就实现 动态地向程序传递信息，不必重新编译程 序，便于程序的维护和使用。
12.3 Java Applet中使用URL
Applet类的 public AppletContext getAppletContext() 方法返回一个AppletContext 对象，称作Java Applet所在的运行环境。在Java Applet程序中可 以使用这个方法返回一个AppletContext 对象，该 对象调用 void showDocument(URL url) 方法完成从嵌入Java Applet的Web页链接另一个 Web页面的工作，程序只需提供URL，其他的工 作将自动完成。
一个Java Applet程序中必须有一个类是Applet类 的子类。称该子类是Java Applet的主类，并且主 类必须修饰为public的。
Java Applet必须由浏览器来运行，因此我们必须 编写一个超文本文件（含有applet标记的web页） 告诉浏览器来运行这个Java Applet。例如：
和链表不同的是， Vector类中的实例方法 都是同步方法．
第14章 图形与图像
14.1 绘制文本
14.2 绘制基本图形
14.3 建立字体
14.4 清除
14.5 Java 2D
14.6 图形的布尔运算
14.7 绘制钟表
14.8 绘制图像
14.9 制作JPG图像
public void addFirst(Object element) 向链表的头添加新节点，该节点中的数 据是参数elememt指定的对象的引用。
java2实用教程课后习题答案（第三版简单题）
第一章1. 开发与运行J ava程序需要经过哪些主要步骤和过程？答：（1）编写Java源文件:使用文本编辑器（Edit或记事本），拓展名为.java（2）编译Java源文件:使用Java编译器（javac.exe）。
得到字节码文件*.class（3）运行Java程序:Java应用程序使用J ava解释器（java.exe）执行字节码文件；Java小应用程序使用支持Jav a标准的浏览器来执行。
2. 怎样区分应用程序和小应用程序？应用程序的主类或小应用程序的主类必须用public修饰吗？答：①应用程序必须有main方法，这个方法是程序执行的入口。
小应用程序没有main方法。
②应用程序的主类不一定用publi c修饰；小应用程序的主类必须用publi c修饰。
3. Java程序是由什么组成的？一个程序中必须要有pu blic类吗？Java源文件的命名规则是怎样的？答：①Java程序由类组成。
②应用程序可以没有pub lic类；小应用程序一定有一个类是publ ic类（主类）。
③应用程序:如果只有一个类，源文件名与该类的类名相同，拓展名为.java；有多个类时，如果有pub lic类（最多一个）,源文件名与p ublic类的类名相同，拓展名是.java；没有public类，源文件名与任何一个类的类名相同即可，拓展名为.java。
小应用程序:源文件名与主类的类名相同，拓展名是.java。
第四章1. 类中的实例变量在什么时候会被分配内存空间？答: 当该类创建对象之后，实例变量才会被分配相应的内存空间。
2. 什么叫方法的重载？构造方法可以重载吗？答:①一个类中可以有多个方法具有相同的名字，但这些方法的参数必须不同，即或者是参数的个数不同，或者是参数的类型不同（方法的重载体现了多态性，即功能多态性）。
Java 2实用教程(第5版)
教材特色
该教材注重可读性和实用性，配备了例题和习题。该教材采用JDK1.8（JDK8）。该教材针对较难理解的问题， 都是从简单到复杂，逐步深入地引入例子，便于读者掌握Java面向对象编程思想。
该教材是《Java2实用教程》的第5版，继续保留原教材的特点——注重教材的可读性和实用性，许多例题都 经过考虑，既能帮助理解知识，又具有启发性。
作者简介
耿祥义，1995年中国科学技术大学博士毕业，获理学博士学位。1997年从中山大学博士后流动站出站，大连 交通大学教授。有教授Java语言的经验。
谢谢观看
第8章讲述常用的实用类，包括字符串、日期、正则表达式、模式匹配以及数学计算等实用类，讲解了怎样使 用StringTokenizer、Scanner、Pattern和Matcher类解析字符串。
第9章介绍了组件的有关知识，把对事件处理的讲解分散到具体的组件，只要真正理解掌握了一种组件事件的 处理过程，就会掌握其他组件的事件处理。输入流、输出流是Java语言中的经典内容，尽管Java提供了二十多种 流，但它们的用法、原理却很类似。
该教材对部分章节的内容做了调整，删除了原第16章的有关JavaApplet的内容；特别修改了原第11章，将数 据库改为MySQL数据库。该教材由耿祥义、张跃平编著。
2017年5月1日，该教材由清华大学出版社出版。
内容简介
全书共分15章，分别介绍了Java的基本数据类型，运算符、表达式和语句，类与对象，子类与继承，接口与 实现，内部类与异常类，常用实用类，组件及事件处理，输入、输出流，JDBC与MySQL数据库，Java多线程机制， Java络编程，图形、图像与音频，泛型与集合框架等内容。每章提供的二维码可观看相应章节的视频讲解。
全书共分15章，分别介绍了Java的基本数据类型，运算符、表达式和语句，类与对象，子类与继承，接口与 实现，内部类与异常类，常用实用类，组件及事件处理，输入、输出流，JDBC与MySQL数据库，Java多线程机制， Java络编程，图形、图像与音频，泛型与集合框架等内容。
Java2实用教程(耿祥义第3版第7章)精品PPT课件
2.菜单条、菜单、菜单项
java.awt包中的Menubar类是负责创建菜单条的，即 Menubar的一个实例就是一个菜单条。Frame类有一 个将菜单条放置到窗口中的方法： setMenuBar(MenuBar bar);
java.awt包中的Menu类是负责创建菜单的，即Menu 的一个实例就是一个菜单
java.awt包的MunuItem类负责创建菜单项，即 MenuItem的一个实例就是一个菜单项
有关菜单的几个技巧
添加菜单分割线： menu.addSeparate();//分割线
复选框架菜单 如果想在选择这个菜单项时出现一个对号，可 以用CheckBoxMenuItem类创建这个菜单项。
Java 2实用教程（第３版）教学课件
配合例子代码一同使用 例子代码可登录下载
第７章 AWT组件及事件处理
7.1 Java窗口 7.2 文本框 7.3 内部类实例做监视器 7.4 按钮与标签 7.5 菜单项 7.6 文本区 7.7 面板 7.8 布局 7.9 画布
7.10 选择型组件 7.11 Component类的常用方法 7.12 窗口事件 7.13 鼠标事件 7.14 焦点事件 7.15 键盘事件 7.16 使用剪贴板 7.17 打印 7.18 综合实例
理解容器类(Container)和组件类(Component)
Java.awt包中一部分类的层次关系如图所示
组件和容器
组件：java把Component类创建的对象称为一 个组件。
容器：java把Container类创建的对象称为一个 容器。
可以向容器中添加组件。（容器和组件都是对 象）
public String getText() 文本框对象调用该方法 可以获取文本框中的文本。
Java 2实用教程第5版_第1章_Java入门
1．平台与机器指令
这里所指的平台是由操作系统（Operating System, OS） 和处理器CPU所构成。与平台无关是指软件的运行不因操作 系统、处理器的变化而无法运行或出现运行错误。
每个平台都会形成自己独特的机器指令，所谓平台的机 器指令就是可以被该平台直接识别、执行的一种由0，1组成 的序列代码。相同的CPU和不同的操作系统所形成的平台的 机器指令可能是不同的。比如，某个平台可能用8位序列代码 00001111表示加法指令，以10000001表示减法指令，而另一 种 平 台 可 能 用 8 位 序 列 代 码 10101010 表 示 加 法 指 令 ， 以 10010011表示减法指令。
2. 保存源文件 ➢ 如果源文件中有多个类，那么只能有一个类是public类；如果 有一个类是public类，那么源文件的名字必须与这个类的名字 完全相同，扩展名是java；如果源文件没有public类，那么源文 件的名字只要和某个类的名字相同，并且扩展名是java就可以 了。 ➢ 上述例子1中的源文件必须命名为Hello.java。我们将Hello.java 保存到C:\chapter1文件夹中。
图1.14 使用Java解释器运行程序
再看一个简单的Java应用程序
❖ 不要求读者看懂程序的细节，但读者必须知道怎样保存. 例子2中的Java源文件(源文件里有2个类)、怎样使用编译器编
译源程序、怎样使用解释器运行程序 。
public class People { int height; String ear; void speak(String s) { System.out.println(s); }
1．系统环境path的设置
Java2实用教程课件(第3版第5章)
String ss=new String(buf); 例如5-1
5.1 字符串
3)publicString(byte[] bytes,int offset,in t length)//提取字节数组的一部分构建一个字 符串对象，length指取得字节的个数。
NumberFormatException
可以将“数字”格式的字符串，转化为相 应的基本数据类型。
例如5-5
5.4 对象的字符串表示
在子类的讲述中我们讲过，所有的类都 默认是ng包中Object类的子类或 间接子类。Object类有一个public 方法 toString()，一个对象通过调用该方法可 以获得该对象的字符串表示。
public byte[] getBytes() 使用平台默认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的字符编码，将当前字符串转化为一个 字节数组。
例如5-10
5.7 StringBuffer类
String类创建的字符串对象是不可修改的，也 就是说，String字符串不能修改、删除或替换 字符串中的某个字符，即String对象一旦创建， 那么实体是不可以再发生变化的.
5.1 字符串
2.创建字符串 使用String类的构造方法,例如：
String s=new String("we are students")； 构造方法： 1)public String() //创建一个空的字符串对象。 2)public String(byte[] bytes) // 用字 节 数 组 创
StringBuffer类能创建可修改的字符串序列，也 就是说，该类的对象的实体的内存空间可以自 动的改变大小，便于存放一个可变的字符序列。
Java2实用教程（第五版）
Java2实⽤教程（第五版）1（第1章）⼀、问答题1．James Gosling2．需3个步骤：⽤⽂本编辑器编写源⽂件。
使⽤javac编译源⽂件,得到字节码⽂件。
使⽤解释器运⾏程序。
3．由类所构成，应⽤程序必须有⼀个类含有public static void main(String args[])⽅法，含有该⽅法的类称为应⽤程序的主类。
不⼀定，但最多有⼀个public类。
4．set classpath=D:\jdk\jre\lib\rt.jar;.;5. java和class6. java Bird7. 独⾏风格（⼤括号独占⾏）和⾏尾风格（左⼤扩号在上⼀⾏⾏尾，右⼤括号独占⾏）⼆、选择题1．B。
2．D。
三、阅读程序1．（a）Person.java。
（b）两个字节码，分别是Person.class和Xiti.class。
（c）在类Person中找不到main⽅法；找不到或⽆法加载主类；找不到或⽆法加载主类；您好，很⾼兴认识你nice to meet you2（第2章）⼀、问答题1．⽤来标识类名、变量名、⽅法名、类型名、数组名、⽂件名的有效字符序列称为标识符。
标识符由字母、下划线、美元符号和数字组成，第⼀个字符不能是数字。
false不是标识符。
2．关键字就是Java语⾔中已经被赋予特定意义的⼀些单词，不可以把关键字作为名字来⽤。
不是关键字。
class implements interface enum extends abstract。
3．boolean，char，byte，short，int，long，float，double。
4．float常量必须⽤F或f为后缀。
double常量⽤D或d为后缀，但允许省略后缀。
5．⼀维数组名.length。
⼆维数组名.length。
⼆、选择题1．C。
2．ADF。
3．B。
4．BE。
5．【代码2】【代码3】【代码4】【代码5】。
6．B。
三、阅读或调试程序4．【代码1】：4。
Java 2实用教程课件(第3版第9章)
5．currentThread()
currentThread（）方法是Thread类中 currentThread（）方法是Thread类中 的类方法，可以用类名调用，该方法返回 当前正在使用CPU资源的线程。 当前正在使用CPU资源的线程。
6．interrupt()
intertupt方法经常用来“吵醒” intertupt方法经常用来“吵醒”休眠的线 程。当一些线程调用sleep方法处于休眠状 程。当一些线程调用sleep方法处于休眠状 态时，一个占有CPU资源的线程可以让休 态时，一个占有CPU资源的线程可以让休 眠的线程调用interrupt 方法“吵醒” 眠的线程调用interrupt 方法“吵醒”自 己.
9.4线程的常用方法 9.4线程的常用方法
1．start() 线程调用该方法将启动线程，使之从新建 状态进入就绪队列排队，一旦轮到它来享 用CPU资源时，就可以脱离创建它的线程 CPU资源时，就可以脱离创建它的线程 独立开始自己的生命周期了。
2．run()
Thread类的run()方法与Runnable接口 Thread类的run()方法与Runnable接口 中的run()方法的功能和作用相同，都用 中的run()方法的功能和作用相同，都用 来定义线程对象被调度之后所执行的操 作，都是系统自动调用而用户程序不得 引用的方法。系统的Thread类中，run() 引用的方法。系统的Thread类中，run() 方法没有具体内容，所以用户程序需要 创建自己的Thread类的子类，并重写 创建自己的Thread类的子类，并重写 run()方法来覆盖原来的run()方法。当 run()方法来覆盖原来的run()方法。当 run方法执行完毕，线程就变成死亡状态。 run方法执行完毕，线程就变成死亡状态。