小学五年级下册美术教案1

合集下载

人教版五年级美术教案(精选5篇)

人教版五年级美术教案(精选5篇)人教版五年级美术教案精选篇1课题：第1课色彩的和谐课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重难点：1、认识邻近色并掌握其调色方法。

2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导欣赏：(1)欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题——“色彩的和谐”。

(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。

三、学生作业，教师辅导。

四、作业展评五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。

人教版五年级美术教案精选篇2教材分析：本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。

因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。

教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。

2.过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。

创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。

3.情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。

教学重点：椅子的结构、功能等相关知识。

教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。

教具准备：课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。

小学五年级美术教案

小学五年级美术教案小学五年级美术教案篇1 教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学过程：一、组织教学①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?二、讲授新课①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以其特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

欣赏课本范字，学生进行分析。

④演示美术字书写的步骤和特点：a、首先用尺子定文字的大小和形状。

b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。

如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。

还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。

d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

五年级下册美术教案及教学反思-第1课近大远小｜苏少版

五年级下册美术教案及教学反思第1课近大远小｜苏少版教学目标本课旨在让学生理解并掌握“近大远小”的视觉原理，培养学生观察事物、分析问题的能力。

通过本课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：理解“近大远小”的概念，并能在绘画中运用这一原理。

2. 过程与方法：通过观察和绘画实践，掌握“近大远小”的表现方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学内容本课主要内容包括：1. “近大远小”的概念：介绍“近大远小”的视觉原理，以及其在绘画中的应用。

2. 观察与实践：通过观察身边的景物，让学生发现“近大远小”的现象，并尝试将其运用到绘画中。

3. 绘画练习：让学生进行绘画练习，巩固“近大远小”的表现方法。

教学重点与难点重点：理解并掌握“近大远小”的视觉原理，能在绘画中运用这一原理。

难点：如何引导学生观察并发现“近大远小”的现象，以及如何将其运用到绘画中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些“近大远小”的图片，引导学生观察并发现其中的规律。

2. 讲解：讲解“近大远小”的概念，以及在绘画中的应用。

3. 观察与实践：让学生观察身边的景物，发现“近大远小”的现象，并尝试将其运用到绘画中。

4. 绘画练习：让学生进行绘画练习，巩固“近大远小”的表现方法。

板书设计1. 五年级下册美术教案及教学反思第1课近大远小2. 教学目标：理解并掌握“近大远小”的视觉原理，能在绘画中运用这一原理。

3. 教学内容：介绍“近大远小”的概念，观察与实践，绘画练习。

4. 教学重点与难点：理解并掌握“近大远小”的视觉原理，如何引导学生观察并发现“近大远小”的现象，以及如何将其运用到绘画中。

作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，观察身边的景物，发现“近大远小”的现象，并尝试将其运用到绘画中。

2. 课后作业：让学生完成一幅以“近大远小”为主题的绘画作品。

五年级有关美术科目的教案大全5篇

五年级有关美术科目的教案大全5篇五年级有关美术科目的教案大全1一教材分析该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画工艺欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。

根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性时代性，选择思想性知识性实用性趣味性等教学内容。

(一)对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美社会生活美艺术美的感受，爱好和审美能力。

(二)促进学生智力和才能的发展。

(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。

重点：1用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2通过写生，认识一些透视现象。

3学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4学习浅显常见美术字的写法。

5学习浅显的彩墨画知识和技法。

6学习简单的手工的基本方法。

难点：1培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力形象记忆力想象力和创造力。

2培养学生对自然美生活美艺术美的感受力。

3让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔运笔与运墨的方法。

4培养学生民族自豪感。

二教学目标1通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手动脑的能力和学生的想象力创造力欣赏与评述能力。

三主要教学措施1教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的必要的有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

2教学中应注意将看看想想讲讲做做画画玩玩等活动和绘画工艺欣赏等内容有机结合起来。

3在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构透视规律色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。

四课外拓展方法1积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。

2注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。

五年级下册美术教案第1课人民艺术家：齐白石人美版

五年级美术《第一课人民的艺术家——齐白石》教案课型：欣赏评述教学目标1、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。

2、知道齐白石花鸟画有哪些明显的艺术特色。

3、运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

4、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

教学重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

教学准备：课前收集的相关文字和图片资料和彩笔等绘画工具。

教学过程：一、诗意画导入：1、同学们，提起诗意画，就是通过画家的生花妙笔，把诗意生动形象的体现。

今天老师给大家说一句诗“蛙声十里出山泉”，同学们试着用画面体现一下。

2、其实，这个画题是老舍先生在1951年给“人民艺术家”齐白石出的。

那么，我们一起来看看绘画大师齐白石，怎样用他的生花妙笔来体现这句诗的意境。

（出示《蛙声十里出山泉》）今天我们就一起欣赏“人民艺术家”齐白石（板书）的艺术作品。

二、引导欣赏（p2-p4）1、画家本人（人生经历）齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。

只读过一年书。

成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响力的中国画画家。

1953年被国家文化部授予“人民艺术家”称号。

2、作品表现的题材（绘画题材）欣赏（p2—p4）3、作品表现的方法（表现方法）欣赏《荷花蜻蜓》(图示)4、其作品特点（艺术特色）欣赏《群虾》对比真的河虾与对虾（图示）三、小结1、学生评述齐白石（齐白石是怎样的一个人？）2、同学们，我们今天主要从齐白石的人生经历，绘画题材，表现手法，艺术特色几个方面去欣赏了他的作品。

其实我们还可以从一幅作品的内涵、背景及作者的内心情感去欣赏。

四、拓展欣赏齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。

赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》教案1

赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》教案1一. 教材分析《敦煌壁画》是赣美版美术五年级下册第17课的内容。

本课以敦煌壁画为主题，旨在让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史价值，培养学生对传统文化的认识和热爱。

教材通过图片和文字介绍了敦煌壁画的内容、风格和表现手法，以及敦煌莫高窟的历史背景。

学生通过学习本课，可以了解敦煌壁画的艺术魅力，提高审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和艺术作品有一定的认识。

但是，对于敦煌壁画这一特定的艺术形式，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解敦煌壁画的特点，通过图片和实物展示，让学生感受敦煌壁画的魅力。

同时，学生对于传统文化的了解还不够深入，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导学生了解敦煌壁画的历史价值。

三. 教学目标1.让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史价值。

2.培养学生对传统文化的认识和热爱。

3.提高学生的审美能力和绘画技巧。

四. 教学重难点1.敦煌壁画的艺术特点和表现手法。

2.敦煌壁画的历史价值和传统文化。

五. 教学方法1.图片展示：通过展示敦煌壁画的照片，让学生直观地了解其艺术特点。

2.故事引导：以敦煌莫高窟的历史故事为线索，激发学生的学习兴趣。

3.欣赏分析：引导学生欣赏敦煌壁画，分析其艺术特点和表现手法。

4.实践操作：让学生动手绘制敦煌壁画，提高其绘画技巧。

六. 教学准备1.准备敦煌壁画的相关图片和资料。

2.准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示敦煌壁画，引导学生关注其艺术特点。

同时，简要介绍敦煌莫高窟的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示敦煌壁画的相关资料，让学生了解其艺术特点、表现手法和历史价值。

引导学生欣赏分析敦煌壁画，培养其审美能力。

3.操练（10分钟）让学生动手绘制敦煌壁画，可以是对敦煌壁画的临摹，也可以是根据自己的想象进行创作。

在绘制过程中，引导学生注意线条、色彩和构图等方面的问题，提高其绘画技巧。

五年级下美术教案全

美术教案
一、教学目标：
1.学习中国画《牡丹图》的基本构图和熟练掌握画梅花。

2.培养学生的观察和表达能力，提高他们的综合实践能力。

3.培养学生的审美意识，增强他们对美的准确判断能力。

二、教学重点：
学习中国画《牡丹图》的构图和基本画法。

三、教学难点：
怎样画好中国画《牡丹图》。

四、准备：
1.教师准备《中国美术史》等资料、精选牡丹图盘片、画宣纸、毛笔、砚台等。

2.学生带上铅笔、橡皮等。

五、教学过程：
1.教师引导学生观看《中国美术史》中的牡丹图，学习了解基本构图
和画法。

2.教师和学生交流，讨论牡丹花的特点，如花瓣、花蕊等。

3.教师示范如何用铅笔勾画牡丹花的轮廓，学生模仿。

4.教师带领学生一起用毛笔和墨汁进行描绘，学生试着画梅花。

5.教师逐个点评学生的作品，并给予改正意见和鼓励。

六、拓展延伸：
1.学生可尝试用彩色水彩笔给作品上色，表达多元化的美感。

2.学生可到周边公园或庭院欣赏真实的牡丹花，观察其颜色和形态。

七、教学反思：
通过本节课的学习，学生们了解了牡丹画的构图和基本画法，培养了他们的综合实践能力和审美意识。

但是，当学生实际操作画梅花的时候，有些学生很难把握好它的形态和线条。

因此，在以后的教学中，可以加强对形态和线条的讲解和引导，帮助学生更好地掌握中国画梅花的画法。

五年级美术教案(8篇)

五年级美术教案（8篇）小学五年级的美术优秀教案篇一教学目标：1、培养表现力2、学习线条的变化和线条的表现知识重点：培养欣赏美的能力难点：学习线条的质感教具：范例、图片等教学活动：一、导入：线条，可以勾画物体的轮廓，又可以描绘他们的明暗和质感，还可以表现作者的风格和情绪。

二、板示课题有的线短促而激烈，有的线柔美而舒展，有的线粗犷而有力，有的线沉静而舒缓┄┄三、出示范例不同的工具画出的线是不同的，你一定要亲自去试一试尝试不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具和线（如粗细、深浅、刚劲与柔和等特征）的关系。

试一试，看谁变的最多。

作业选择：尝试用不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线（如粗与细、深与浅、刚劲与柔和等特征）的关系。

尝试画些轻重、粗细变化的线以及轻快的线、沉重的线、欢乐的线、愤怒的线等等。

试用富有变化的线描绘一个形象，避免用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，充分体现线条丰富的表现力。

教学随笔小学五年级美术教案篇二教学目的：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程：第一课时一、组织教学二、激趣导入：1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

小学五年级美术教案(优秀8篇)

小学五年级美术教案（优秀8篇）小学五年级的美术教案篇一教学目的：1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。

2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。

能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。

3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。

教学重点：1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。

2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。

教学难点：对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。

教学准备：教具：课件、电脑、电视机学具：彩纸、剪刀。

教学过程：一、欣赏导入20世纪的艺术的师——马蒂斯出示马蒂斯的肖像。

二、欣赏斯的作品1、《蓝衣女人》创作于1937年。

组内谈感受2、《金鱼》创作于1912年。

面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？三、欣赏剪纸作品（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。

这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》四、评价1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？色块的组合对比（）夸张的装饰色彩（）细腻的写实色彩（）2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？马蒂斯的绘画（）马蒂斯的剪纸（）马蒂斯一生不懈的追求（）马蒂斯与野兽派（）其他（）五、小结你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。

谈一谈学习本课后的收获。

小学五年级美术教案篇二教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。

掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。

并从中体会到乐趣。

教学重难点：1、认识形状的概念和形式。

2、学会运用各种造型组成画面。

五年级下册美术教案-第1-6课-湘美版

五年级下册美术教案-第1-6课-湘美版第1课：认识颜色教学目标1.认识7种基本颜色；2.能够区分冷暖色调，懂得色彩搭配的基本原则；3.了解不同颜色在文化中的象征意义。

教学内容1.七种基本颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；2.冷暖色调区分，色彩搭配的基本原则；3.不同颜色在文化中的象征意义：如红色在中国文化中的吉祥寓意。

教学步骤1.导入：学生口语表达对颜色的理解，引出本课学习内容；2.学习七种基本颜色，让学生发现颜色的美和奇妙的变化；3.学习颜色的冷暖色调和色彩搭配的基本原则；4.利用七种基本颜色，让学生制作“我的颜色卡片”，加深对颜色的了解和认识；5.讲解不同颜色在文化中的象征意义，并举例说明；6.总结本课内容。

第2课：学习线条教学目标1.认识不同线条的种类；2.了解线条的表现力；3.能够创造性地使用线条进行表现。

教学内容1.不同线条的种类：直线、曲线、粗细线条、虚实线等；2.线条的表现力；3.线条在绘画中的应用。

教学步骤1.导入：学生口语表达对线条的理解，引出本课学习内容；2.学习不同线条的种类和表现力，通过数图演示让学生了解线条的特点和应用；3.利用线条进行简单的创意绘画活动，如使用曲线勾勒白云和山脉；4.让学生自由创作线条，提升线条的表现力；5.总结本课内容。

第3课：学习画面构图教学目标1.明确画面构图的目的和意义；2.学习画面构图的基本原则；3.能够设计和制作自己的构图方案。

教学内容1.画面构图的目的和意义；2.画面构图的基本原则：平衡、对称、变化、和谐；3.不同画面构图的种类及其表现效果。

教学步骤1.导入：学生口语表达对画面构图的理解，引出本课学习内容；2.讲解画面构图的目的和意义，及基本原则；3.通过示范画面构图，让学生了解不同构图的种类及其表现效果，如对称构图、平衡构图、变化构图；4.让学生自由设计画面构图并互相交流意见；5.总结本课内容。

第4课：学习人物造型教学目标1.学习人物的造型和表现技巧；2.能够通过不同造型表现人物角色的心情和性格。

五年级美术下册教案(通用13篇)

五年级美术下册教案（通用13篇）五年级美术下册教案篇1教学目标：1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。

教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

2、与同桌说说你过生日时的场面。

三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。

四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。

2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

五年级美术下册教案篇2【教学目标】知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。

过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。

情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。

【教学重难点】重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。

小学五年级下册全册美术教案人教版新课标教案

第一课形的魅力【教学时数】：1课时【教学目的】：1．通过教学活动，让学生理解形态是构成美术作品的根本元素之一。

驾驭形态的概念和形式，并学会应用各种形态来组成艺术画面。

２．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创建各种画面。

并从中体会到乐趣。

【教学重点】：相识形态的概念和形式【教学难点】：学会运用各种造型组成画面【教学过程】：一．导入阶段：1．观赏各种平面形态师问：看了这些形态，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略2．导入课题：?形的魅力?二．开展阶段：1．?形的魅力?的特点〔学生讨论找规律〕展示各种形态。

师问：请找一找它们有什么规律〔学生讨论〕生答：略师小结：形是构成美术作品的根本元素之一。

〔点、线、形态、色调等〕2．形的分类〔学问窗内容〕几何形〔三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等〕自由形〔顺手画的形态〕3．形的特点〔外形和骨式的变更〕：有规那么--无规那么—三．拓展阶段：1．怎样运用各种形态组成画面〔小组讨论〕。

师小结：首先要创建出各种形态〔剪出形态〕2．制作步骤〔老师示范〕四．学生作业：1．作业要求：设计、制作一幅画。

2．学生练习，3．老师巡回辅导。

五．作品展示：1．小组单位展示、评述学生自己的作品。

2．学生代表向全班同3．学展示并评述自己的作品。

六．整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

七．教学延长及拓展：第二课形体的组合【教学时数】：1课时【教学目的】：1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。

驾驭形体的根本学问，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进展雕塑创作。

并从活动中体会到乐趣。

3、培育学生的环保意识，利用废弃物进展再创建，美化环境。

【教学重点】：相识形体的根本特点【教学难点】：学会运用各种形体进展雕塑创作【教学过程】：一．导入阶段：1．观赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的2．导入课题：?形体的组合?二．开展阶段：1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。

五年级下册美术教案

五年级下册美术教案教案主题：五年级下册美术教案教学目标:1. 学会用简单的线条描绘物体的外形2. 学会运用简单的色彩填充画面3. 培养学生的观察力和创造力4. 提高学生的审美能力和表现能力教学内容和教学步骤:第一课: 描绘生活中的物体教学目标: 学会用简单的线条描绘物体的外形教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一幅包装盒的图片，并向学生介绍如何用简单的线条描绘盒子的外形。

2. 示范和引导:在黑板上绘制一个盒子的外形，引导学生注意线条的弯曲和角度，并请学生模仿绘制。

3. 练习：让学生自己绘制一个盒子的外形，并互相观察和评价。

4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的绘画方法和技巧，并总结如何用简单的线条描绘物体的外形。

第二课: 用色彩填充画面教学目标: 学会运用简单的色彩填充画面教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一幅用简单色彩填充的画作，并向学生介绍如何选择颜色和填充画面。

2. 示范和引导:在黑板上绘制一个简单的画面，并引导学生选择颜色和填充。

3. 练习：让学生自己创作一个简单的画面，并选择合适的颜色填充。

4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的色彩搭配和填充方法，并总结如何运用简单的色彩填充画面。

第三课: 观察和描绘自然景物教学目标: 培养学生的观察力和创造力教学步骤:1. 引入课题:带领学生到校园或附近的自然环境中观察各种景物，并简单介绍如何观察和描绘自然景物。

2. 示范和引导:在黑板上描绘一个自然景物的外形，引导学生注意细节和比例，并请学生模仿描绘。

3. 练习：让学生自己选择一个自然景物进行观察和描绘，并互相展示和评价。

4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的描绘方法和技巧，并总结如何观察和描绘自然景物。

第四课: 创作个人作品教学目标: 提高学生的审美能力和表现能力教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一些著名的美术作品，并解释如何用自己的创造力表现个人主题。

2. 示范和引导:在黑板上创作一个个人主题的画作，引导学生根据自己的创造力进行创作。

五年级下册美术教案六篇

五年级下册美术教案六篇五年级下册美术教案篇1珍爱国宝--古代的青铜艺术课时：1课时教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的开展史及其特色。

2、指导学生学习欣赏的根本方法，提高审美能力。

教学重难点：了解青铜器的开展，欣赏青铜器艺术的方法。

教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：〔一〕引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。

2、让学生来说自己所了解的青铜器及其开展过程。

〔课前布置学生收集相关内容〕3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。

商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

〔二〕开展阶段：1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。

3、归纳欣赏的根本方法：〔1〕从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

〔2〕从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。

〔3〕从文字上来欣赏。

〔三〕根据上面几点欣赏的根本方法引导学生欣赏青铜器艺术〔四〕师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

〔五〕知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。

红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术五年级下册美术教案篇2第1课雄伟壮丽的古罗某某筑教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。

2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。

了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。

3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象〞的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。

教学重、难点：让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。

五年级美术下册《形的魅力》教案

五年级美术下册《形的魅力》教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生对“形”的认知，激发学生对美术的兴趣。

2. 培养学生的观察能力和创新思维。

教学重点：1. 让学生了解和认识各种基本形状。

2. 培养学生用形状来表达自己的情感和思想。

教学难点：1. 如何引导学生发现生活中的形状。

2. 如何让学生通过形状表达自己的情感和思想。

教学准备：1. 教师准备各种形状的图片和实物。

2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程：1. 教师展示各种形状的图片和实物，引导学生认识和了解基本形状，如圆形、方形、三角形等。

2. 学生通过观察和思考，尝试发现生活中的形状，如建筑物的轮廓、家具的形状等。

3. 教师引导学生发挥创新思维，用形状来表达自己的情感和思想。

4. 学生进行绘画创作，尝试用形状来表达自己的情感和思想。

5. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

教学反思：通过本节课的学习，学生对形状有了更深入的认识，并能通过形状来表达自己的情感和思想。

但在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的表现机会和创作空间。

第二章：圆形的世界教学目标：1. 引导学生发现和认识圆形的魅力。

2. 培养学生用圆形来创作的能力。

教学重点：1. 让学生了解和认识圆形的基本特征。

2. 培养学生用圆形来表达自己的情感和思想。

教学难点：1. 如何引导学生发现生活中的圆形。

2. 如何让学生通过圆形表达自己的情感和思想。

教学准备：1. 教师准备各种圆形的图片和实物。

2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程：1. 教师展示各种圆形的图片和实物，引导学生认识和了解圆形的基本特征。

2. 学生通过观察和思考，尝试发现生活中的圆形，如太阳、地球、轮子等。

3. 教师引导学生发挥创新思维，用圆形来表达自己的情感和思想。

4. 学生进行绘画创作，尝试用圆形来表达自己的情感和思想。

5. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

教学反思：本节课学生对圆形有了更深入的了解，并能通过圆形来表达自己的情感和思想。

辽海版美术五年级下册《第1课大自然的赞歌》教学设计1

辽海版美术五年级下册《第1课大自然的赞歌》教学设计1一. 教材分析《第1课大自然的赞歌》是辽海版美术五年级下册的一课，本课主要是让学生通过观察大自然，发现大自然的美丽，学会用绘画的方式表达对大自然的赞美之情。

教材中提供了多个大自然的场景，如山水、花鸟、人物等，以及对应的绘画技法和步骤。

本课的教学内容丰富，旨在培养学生的观察力、表现力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，他们善于观察，善于表达。

但同时，他们也有自己的局限性，比如对大自然的认识和理解还不够深入，对绘画技法的掌握还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入观察大自然，启发他们用绘画的方式表达对大自然的赞美之情，同时，也需要耐心地讲解绘画技法，帮助学生提高绘画能力。

三. 教学目标1.让学生了解和认识大自然的美，培养学生的观察力。

2.让学生学会用绘画的方式表达对大自然的赞美之情，提高学生的表现力和创造力。

3.让学生掌握绘画技法，提高学生的绘画能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察大自然，发现大自然的美丽，并用绘画的方式表达对大自然的赞美之情。

2.教学难点：让学生掌握绘画技法，如线条、色彩、构图等，并运用到实际的绘画作品中。

五. 教学方法1.引导式教学法：教师引导学生观察大自然，发现大自然的美丽，激发学生的创作灵感。

2.示范教学法：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握绘画技法。

3.互动式教学法：教师学生进行绘画实践，鼓励学生相互交流、相互学习。

六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、课件、画具、绘画作品等。

2.学生准备：画具、绘画作品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的美景图片，引导学生观察和欣赏大自然的美丽，激发学生的创作灵感。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的绘画作品，让学生了解本课的学习内容，引导学生发现绘画作品中的自然元素，如山水、花鸟、人物等。

3.操练（10分钟）教师讲解和示范绘画技法，如线条、色彩、构图等，并学生进行绘画实践。

小学美术《远去的路》教案

此外，在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握情况较好，但仍有一些疑问。这让我意识到，在今后的教学中，要更加注重课堂互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。
总体来说，本节课的教学取得了一定的效果，但也暴露出一些问题。在接下来的教学中，我将从以下几个方面进行改进：
1.强化透视原理的直观教学，通过更多实例和图解，帮助学生形象地理解透视概念。
（2）空间层次感的营造：学生在创作中可能难以把握画面中物体的大小和位置关系，导致画面缺乏层次感。
突破方法：教师可以提供参考图例，引导学生分析其中的空间关系，并通过实际操作练习来加深理解。
（3）色彩搭配的应用：学生对色彩的敏感度和搭配能力参差不齐，可能会在创作中遇到难以选择合适色彩的难题。
突破方法：教师可以提供色彩搭配的模板，让学生在实践中尝试不同的色彩组合，从而提高他们的色彩运用能力。
2.注重分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的指导，使他们在各自的基础上得到提高。
3.丰富实践活动内容，引入更多与生活相关的实例，提高学生的兴趣和参与度。
4.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，提高教学效果。
1.讨论主题：学生将围绕“透视在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
在新课讲授中，我尝试运用案例分析、重点难点解析等方法，帮助学生掌握透视原理。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍有个别学生在实际操作中遇到困难。这提示我在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供有针对性的指导。