部编《道德与法治》七年级上册教材特点分析及对学生核心素养的培养

部编《道德与法治》七年级上册教材特点分析及对学生核心素养的培养
作者：游彩秀
来源：《课程教育研究》2018年第30期
【摘要】通过对新教材的特点分析，提出相应的教学建议，这有利于我们进一步了解和研究新教材，有利于教学的贯彻实施，最重要的是培养学生的核心素养。

【关键词】新教材特点教学建议核心素养
【基金项目】课题名称：《思想品德学科中考结果评价对其核心素养培养的研究——以漳州地区为例》。

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0076-02
所谓“核心素养”，就是学生在接受教育的过程中逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

部编道德与法治学科承载着培养学生核心素养的重任，在客观上要求教师对学生核心素养的培养工作进行深层思考，尤其要积极探索与促进学生核心素养发展的教学方法与手段。

一、七年级上册教材特点
（一）教材的新
1.教材内容新：新增了现行课标之外对学生有现实教育意义的新内容。

比如：第五课第二框《网上交往新时空》，随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。

学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往等。

2.教学设计新：（1）课题设计，主旨突出，表达活泼，易于接受。

（2）栏目设计，形式多样，各具功能。

（3）版式、标识、装帧等方面的新。

3.教学资源新：（1）重视人类优秀文化，尤其是中华优秀文化的传承。

教材的语言尽可能引入传统文化经典；在案例选择、活动设计等方面也尽可能安排优秀传统文化的内容；在对文化内容的处理上，积极思考和探索中华优秀传统文化的融入方式。

（2）直面社会现实问题，引发学生思考。

比如：课本P116《路人倒地》，对这一内容，我们在教学过程中既不能
简单说教，也不要直接对冷漠的现象进行道德评判，而应引导学生认识到，对这个话题关注的背后，是人性中对温暖的共同渴望。

（二）教材的变
1.内化课标变：比如：第八课“关于生命，特别是向死而生的教育”。

本课所依据的是课程标准是“自尊自强”——体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起。

这既是遵循课标，同时又是对课标的扩展、深化。

2.名人名言变：新教材增加了许多名言警句，古文哲理，有的单列，有的则直接融入正文，力图展现中华优秀传统文化的精髓，使用在现代生活中还富有生命力的传统文化经典，力求避免表面上的“寻章摘句”。

3.主题探究变：旧教材安排每单元一个主题探究，体现的是单元统领。

新教材则安排每节课后通过让学生亲身参与各类实践活动，帮助学生在行动中体悟学习内容，培养行动能力。

教材的“新”和“变”要求我们应结合老教材做比较分析，理解教材的“新” 背后蕴含的教学理想和教学愿景。

教学时要突出新的教学内容，资源，灵活进行教育教学活动。

二、教学具体实施建议
（一）采用不同的演绎方式充分利用教材资源
可以说，教材文本就是一本教案设计。

因此，我们可以把精力用在如何演绎这本教案上。

首先，根据教材中每一课的六个板块，灵活机动的采用多种教学方法，比如：本市公开课《深深浅浅话友谊》，开课老师就能充分利用这些板块内容，采用不同的演绎方式。

有调查统计，有情景剧欣赏等，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法，深入浅出，收到良好的教学效果。

（二）引导学生概括课文里的知识点
概括能力是语文课上的任务，同样也适用于道法课，因此我们可以把知识点划给学生，或者把课文的结构关系渗透给学生，以便让学生更好的理解课文内容。

比如，本市公开课《网上交友新时空》，本节课上课形式活泼新颖，但是老师每讲好一个知识点，都会让学生打开课本，写出问题，画出答案。

这有利于学生更好地掌握和理解课本中的关键知识点，也有利于将来的考试与评价。

（三）建立学生乐学，教师乐教的良好师生状态
在教学过程中要注重对文本中事例的使用，在这方面可采用学生阅读、思考、交流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者等。

（四）突出自主学习、合作学习、探究学习
这本新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。

事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

总之，教材变化了，我们要有创新意识和创新的精神，运用自己原来应有的知识信息技能与方法，扩展我们的思维空间，提升我们的反思与质疑的能力，创新使用教材，让教材真正成为激发学生的生命意识，培养学生的核心素养，促进学生健康成长的学科载体。

参考文献：
[1]部编《道德与法治》七年级上册教师教学用书《人民教育出版社》主编：朱小蔓，2016年7月第1版。

[2]钟启泉：《核心素养的“核心”在哪里》，《中国教育报》，2015年4月1日第7版。

作者简介：
游彩秀，女，市骨干教师，多次参加市中考命题工作。