小班主题教案：小白牙【精品文档】
幼儿园小班美术教案《小白牙》
幼儿园小班美术教案《小白牙》教学目标1.培养幼儿对小动物的认知和情感2.提高幼儿的观察能力和想象能力3.锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技能教学资源1.教具：色彩纸、水彩笔、粘贴胶、剪刀、铅笔、橡皮、电脑或其他工具2.教材：《小白牙》图书教学过程第一步：情境营造（15分钟）老师在幼儿园的自然区域找一些小动物的图片，与幼儿们讲述小动物的生活习性、体态等内容，引导幼儿们认知小动物。
然后老师出示《小白牙》这本童话故事，并向幼儿们介绍故事主人公——小白牙，引导幼儿们热爱小动物。
第二步：创意启迪（20分钟）老师向幼儿们展示小白牙的图片，让幼儿们思考：小白牙是什么样的动物？它的特点是什么？生活习性是怎样的？然后老师带领幼儿们进行简单的想象游戏：如果你遇到了小白牙，你会和它做些什么？幼儿们可以发挥自己的想象，自由发言。
第三步：美术创作（40分钟）1.设计构思：老师可以给幼儿们提供一些小白牙的图片资料，让幼儿们根据自己的想象设计一个小白牙的形象，然后用铅笔在白纸上画下这个形象的轮廓线。
2.颜色填充：幼儿们可以根据自己的喜好，选用不同颜色的色彩纸，剪出与轮廓线相同大小的部分，并粘贴在白纸上。
随后，幼儿们可以沿着轮廓线用水彩笔填充颜色，使小白牙形象更加鲜活，有生动感。
3.个性化装扮：幼儿们可以利用色彩纸和剪刀，剪出不同形状大小的物品，如衣服、帽子、鞋子等，然后粘贴在小白牙的身上，使小白牙更具个性化。
第四步：展示交流（20分钟）幼儿们在完成作品后，可以在教室集体展示并交流，老师可以提问幼儿们所绘制的小白牙有什么特点、小白牙的形象设计是否与故事中的符合等。
教学心得通过这次教学活动，幼儿们在热爱小动物的同时，还培养了其艺术素养和想象力，同时激发了幼儿们对创作和分享的兴趣，整体教学效果非常不错。
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》 (2)6篇
幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》 (2) 幼儿园小班上学期美术教案《小白牙》 (2)精选6篇（一）教案名称：《小白牙》美术教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过观察、感受和模仿，了解小白牙的形象特点。
2. 培养幼儿的细致观察和模仿能力，提高他们的手眼协调能力。
3. 能够运用简单的线条和颜色，创作出简单的小白牙插画。
教学准备：1. 《小白牙》的绘本、图片或视频。
2. 展示板、彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
3. 少量小白牙的素描样图。
教学步骤：1. 导入（5分钟）展示《小白牙》的绘本、图片或视频，引发幼儿的兴趣。
简单介绍小白牙的故事和形象特点。
2. 观察和感悟（10分钟）引导幼儿仔细观察小白牙的形象特点，以及它的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等部位的特点。
鼓励幼儿用手指指出并描述。
3. 练习模仿（10分钟）给幼儿展示一只简单的小白牙的素描样图。
让幼儿模仿描绘小白牙的形状和特点，用彩色纸剪下来，然后贴在展示板上。
老师可以帮助幼儿修剪和贴好。
4. 导入绘画（15分钟）让幼儿用铅笔在彩色纸上轻轻勾画出小白牙的形状，然后用水彩笔填充颜色。
鼓励幼儿根据自己的想象，用不同的颜色进行填充绘画。
5. 创作互动（10分钟）让幼儿展示自己的小白牙插画，并分享自己的创作感受。
教师可以适当提问，引导幼儿更深入地表达自己的创作心得。
6. 教学反思（5分钟）回顾今天的学习内容，与幼儿进行互动交流，询问他们对于小白牙的认识和绘画的感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自由发挥，创作出属于自己的小白牙形象。
2. 引导幼儿用不同的材料和方式，创作小白牙的造型，如用纸糊成的小白牙面具等。
3. 拓宽学习内容，让幼儿了解关于动物的各种美术创作，如动物拼贴画、手印画等。
注意事项：1. 教师应根据幼儿的实际情况和绘画经验，进行适当的指导和辅助。
2. 活动过程中，要注意幼儿的安全，避免使用尖锐工具或有害材料。
3. 尽量提供丰富多样的绘画材料，激发幼儿的创造力和想象力。
小班教案《小白牙》
小班教案《小白牙》一、故事背景《小白牙》是一部适合小班儿童的童话故事。
故事主要讲述了一个小白牙与其他动物之间的友谊和冒险历程。
通过这个故事，可以培养孩子们的想象力、表达能力和社交能力。
二、教学目标•培养孩子们的想象力和创造力；•提高孩子们的表达能力；•培养孩子们的合作意识和团队精神；•通过故事，培养孩子们的价值观和道德观。
三、教学准备•故事《小白牙》的故事书；•动物小道具，如小白牙、大象、长颈鹿等；•画纸和彩笔；•音乐设备，用于播放相关音乐。
四、教学内容和步骤1. 导入•引导孩子们回顾之前学过的动物的名称和特点；•利用动物小道具与孩子们进行互动，鼓励他们说出动物的名称和特点。
2. 故事讲解•准备故事《小白牙》的故事书，讲述故事的主要情节；•在讲解过程中，适当使用故事书上的插图，引导孩子们理解故事情节；•引导孩子们表达对故事的理解和感受。
3. 角色扮演•将动物小道具分发给孩子们，让他们选择自己喜欢的角色；•指导孩子们进行角色扮演，让他们模仿动物的动作和声音；•鼓励孩子们用简单的语言描述自己扮演的角色。
4. 创作绘画•给每个孩子发放画纸和彩笔，鼓励他们画出自己理解中的小白牙；•引导孩子们想象和探索，绘画中可以加入其他动物和背景；•引导孩子们分享自己的绘画作品，并互相欣赏。
5. 动物舞蹈•选择一段轻快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏舞蹈；•引导孩子们观察动物的动作和特点，并将其融入到舞蹈中；•组织孩子们展示自己的舞蹈，让他们感受到合作和团队精神的重要性。
6. 总结•回顾整个教学过程，让孩子们总结自己的学习心得；•鼓励孩子们用简单的语言表达自己对故事的喜爱和对动物的热爱；•给予孩子们肯定和鼓励，激发他们对学习的兴趣。
五、教学评估•观察孩子们在角色扮演和绘画环节中的表现，评估他们对故事的理解和表达能力；•通过观察孩子们在舞蹈环节的合作和团队精神，评估他们的社交能力和合作意识。
六、教学延伸•鼓励孩子们继续创作自己的故事，并进行角色扮演和绘画；•组织孩子们参观动物园或农场，增加他们对动物的认识和了解；•可以设计一些关于动物的游戏和活动，进一步巩固他们的学习成果。
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》2篇
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》精选2篇（一）教案：课题：小班美术公开课《小白牙》教学目标：1.通过欣赏绘本《小白牙》，培养幼儿的美感和审美能力。
2.引导幼儿学习动物形象的绘画方法。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.绘本《小白牙》2.彩色铅笔、纸、橡皮擦等绘画工具教学过程：1.导入（5分钟）介绍绘本《小白牙》的内容和背景，简要讲述故事情节，激发幼儿的兴趣。
2.欣赏绘本（10分钟）让幼儿一起欣赏绘本《小白牙》，引导幼儿观察插图中的动物形象和背景细节，让他们感受故事情节的变化和主题。
3.绘画实践（25分钟）教师演示一种简单的动物形象绘画方法，比如绘制小白牙的轮廓和特征，然后让幼儿跟着教师一起绘画。
教师在绘画过程中要适时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥。
4.分享和展示（10分钟）幼儿完成绘画后，让他们互相欣赏和分享自己的作品。
教师可以提问幼儿关于作品的创作思路和感受，引导他们表达自己的想法和感受。
5.教学反思（5分钟）与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们表达对课堂的评价和意见，帮助教师改进教学方法和策略。
教学反思：1.教师在引导幼儿进行绘画实践时要注重个性化和自主性，给予幼儿充分的发挥空间。
2.教师要及时给予满意度和鼓励，激发幼儿的学习积极性和成就感。
3.在教学过程中要注重幼儿的观察、思考和表达能力的培养，鼓励他们通过绘画表达自己的想法和感受。
4.教师要及时调整教学步骤和方法，根据幼儿的反应和情况进行教学调整，保证教学的顺利进行。
小班美术公开课教案及教学反思《小白牙》精选2篇（二）教案：小班美术《毛毛虫》教学目标：1. 认识和了解毛毛虫的形象特点；2. 培养学生对颜色的感知和辨别能力；3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 毛毛虫的图片或绘本；2. 不同颜色的彩纸；3. 剪刀和胶水。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示图片或绘本中的毛毛虫，并让学生观察和描述它的特点，比如颜色、形状等。
幼儿园小班优秀主题教案《小白牙》及教学反思5则范文
幼儿园小班优秀主题教案《小白牙》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园小班优秀主题教案《小白牙》及教学反思小班优秀主题教案《小白牙》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿活动准备每人一块饼干，让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班优秀主题《小白牙》含反思教案吧。
活动一：小白牙用处大活动目标：1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。
2.活动准备每人一块饼干。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动过程：一、猜谜语，引出课题。
二、请小朋友每人吃一块饼干。
提问：1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。
四、欣赏儿歌《保护牙齿》活动二：学刷牙活动目标：1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
活动准备：1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程：1.请幼儿观看情境表演。
2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。
如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
幼儿园小班美术教案《小白牙》
幼儿园小班美术教案《小白牙》教案目标：1.引导幼儿了解小白牙的概念以及它们的特点。
2.培养幼儿的观察力和表现力，通过自由绘画的方式表达自己对小白牙的认识。
3.培养幼儿的艺术欣赏能力，通过观赏其他幼儿的作品，体验并感受不同表现方式的美。
教学准备：1.小白牙的照片或图片。
2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.幼儿艺术展板。
教学活动：活动一：介绍小白牙（20分钟）1.观察小白牙的照片或图片，与幼儿讨论小白牙的特点和外貌。
2.引导幼儿回忆自己的牙齿情况，谈论自己长出或换掉的牙齿。
3.给幼儿讲述关于小白牙的简单故事，激发他们的兴趣和想象力。
活动二：自由绘画表达（30分钟）1.给幼儿准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.让幼儿自由绘画，表达自己对小白牙的认识和想象。
3.老师可以提供一些素材，如尖牙、长牙齿等，让幼儿选择自己喜欢的素材进行绘画。
活动三：展示和欣赏作品（20分钟）1.将幼儿的作品集中到一块幼儿艺术展板上。
2.引导幼儿观赏其他幼儿的作品，并让他们分享自己对作品的感受和观点。
3.老师可以提出一些问题，如“你喜欢哪幅作品？为什么？”，激发幼儿的思考和表达能力。
活动四：小组合作绘画（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组两至三人。
2.每个小组选择一位幼儿的作品作为参考，由其他组员共同完成一幅合作画。
3.引导幼儿协调合作，进行交流、讨论和分工，共同完成一幅作品。
教学反思：通过这堂课的教学活动，幼儿们得到了对小白牙的了解，同时得以自由发挥和表达自己的创造力。
观赏其他幼儿的作品，让幼儿们体验不同表现方式的美，培养了幼儿的艺术欣赏能力和团队合作能力。
同时，通过绘画的方式，培养了幼儿的观察力和表现力。
《小白牙》幼儿园小班主题教案
《小白牙》幼儿园小班优秀主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的牙齿，了解牙齿的名称和作用。
3. 提高幼儿保护牙齿的意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识乳牙和恒牙，了解换牙期的知识。
2. 教育幼儿正确的刷牙方法。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会正确的刷牙方法。
四、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具。
2. 准备刷牙示范视频或动画。
3. 准备幼儿用书《小白牙》。
五、教学过程：1. 导入：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称，如门牙、犬齿、磨牙等。
讲解牙齿的作用，如咀嚼食物、发音等。
2. 新课讲解：教师通过幼儿用书《小白牙》或图片，向幼儿讲解牙齿的分类，乳牙和恒牙的区别，以及换牙期的知识。
让幼儿了解换牙期的注意事项，如正确刷牙、避免咬指甲等。
3. 互动环节：4. 实践操作：教师播放刷牙示范视频或动画，让幼儿跟随示范学习正确的刷牙方法。
教师邀请部分幼儿到讲台前演示刷牙动作，并给予评价和建议。
6. 作业布置：请幼儿回家后和家长一起刷牙，观察家长刷牙的方法，共同改进。
明天分享彼此的刷牙经验。
六、教学评价：七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、理解程度和接受程度。
教师还需思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、家长沟通：九、课程延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加口腔健康讲座或活动，让家长和幼儿更深入地了解牙齿保护知识，共同提高口腔健康水平。
十、教学计划：本节课为《小白牙》主题教案的第一个部分，后续教学计划将继续深入讲解牙齿保护知识，包括正确刷牙方法、口腔卫生习惯的培养等。
还将组织实践活动，让幼儿在实际操作中掌握牙齿保护方法。
重点和难点解析二、教学重点：在讲解牙齿的名称、作用和换牙期知识时，要关注幼儿是否能理解和掌握这些知识点。
三、教学难点：在教授正确的刷牙方法时，要关注幼儿是否能正确地模仿和实践。
四、教学准备：在准备教学资源时，要关注教具的适用性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。
《小白牙》幼儿园小班优秀主题教案
《小白牙》幼儿园小班优秀主题教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿正确的刷牙方法，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关注健康的积极态度。
二、教学内容1. 认识牙齿：介绍牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
2. 牙齿的作用：讲解牙齿在咀嚼、发音等方面的功能。
4. 牙齿健康：介绍牙齿健康与全身健康的关系，让幼儿明白保护牙齿的重要性。
5. 牙齿故事：通过有趣的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
三、教学方法1. 图片展示：使用牙齿图片，帮助幼儿直观地认识牙齿。
2. 故事讲解：通过生动的故事，引导幼儿学习牙齿知识。
3. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在实践中掌握刷牙方法。
4. 家园合作：鼓励家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康。
四、教学准备1. 牙齿图片：准备各种牙齿的图片，用于教学展示。
2. 故事课件：制作故事课件，方便讲解。
3. 刷牙工具：准备牙刷、牙膏等刷牙用品。
4. 家长通知：提前通知家长，邀请他们参与活动。
五、教学评价1. 幼儿掌握牙齿的基本知识，能够正确描述牙齿的结构和作用。
3. 家长参与度：观察家长在活动中的参与程度，了解他们对幼儿牙齿健康的关注程度。
4. 幼儿的兴趣：关注幼儿在活动中的兴趣表现，评估教学效果。
六、教学活动安排1. 课时：2课时2. 教学活动流程：第一课时：（1）导入：展示牙齿图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
（2）讲解牙齿的基本结构和作用。
（3）讲述牙齿故事，引导幼儿关注牙齿健康。
（4）互动游戏：模拟刷牙，让幼儿掌握正确的刷牙方法。
第二课时：（1）复习牙齿知识，检查幼儿掌握程度。
（2）讲解牙齿健康与全身健康的关系。
（4）总结：强调保护牙齿的重要性，鼓励幼儿关注口腔健康。
七、教学注意事项1. 针对小班幼儿的认知特点，教学内容要简洁明了，注重实用性。
2. 注重激发幼儿的兴趣，运用生动有趣的教学手段，如图片、故事等。
小班健康活动《白白的牙齿》教案范本十份
小班健康活动《白白的牙齿》教案范本十份教案：一、教学目标：1.能认识并说出白白的牙齿、白白的牙齿要好好保护。
2.能理解并模仿朗读《白白的牙齿》故事。
3.能参与小组活动，提高动手操作能力。
二、教学重点：1.讲授《白白的牙齿》故事，培养幼儿对牙齿保健的意识。
2.运用故事中的人物和词汇进行口头表达。
三、教学准备：1.PPT展示故事《白白的牙齿》。
2.一块大牙齿模型、牙齿图片等教学辅助材料。
3.小组活动的学习卡片。
四、教学过程：1.导入(10分钟)教师引导幼儿观察自己的牙齿，让他们说出牙齿的形状、颜色等，并询问他们知道如何保护牙齿的方法。
2.故事讲授(20分钟)（1）教师展示PPT，引入故事《白白的牙齿》，并向幼儿提问：“你们知道牙齿为什么要白白的吗？”（2）教师朗读故事，让幼儿听故事并观察图片。
（3）教师引导幼儿进行简单的阅读理解：问：a."白白的牙齿是什么颜色的？"b."白白的牙齿要好好保护，那你们都有好好保护牙齿吗？"3.活动安排(30分钟)（1）教师将幼儿分成小组，每个小组分发一份学习卡片，卡片上有牙齿图片，让幼儿模仿故事中的情节，将卡片中的牙齿刷白。
（2）教师辅助幼儿操作，提问幼儿他们为什么要将牙齿刷白。
（3）每个小组完成活动后，教师介绍牙齿模型，模型上有廓清的牙齿，教师借助模型和图片，向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法。
4.结束(10分钟)教师总结本节课的重点内容，再次强调白白的牙齿要好好保护。
同时,引导幼儿回顾一天的活动，让幼儿谈谈他们对牙齿保护的认识和掌握情况。
五、教学反思：通过本节课教学，幼儿能够通过观察牙齿图片，进一步认识到白白的牙齿是健康的象征，并了解保护牙齿的重要性。
运用故事进行教学可以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解内容。
小组活动可以培养幼儿的团队意识和动手操作能力。
同时，通过实物展示教学，帮助幼儿掌握正确的刷牙姿势和方法。
教学过程中需要注意引导幼儿进行简单的阅读理解，通过问答来检查幼儿的学习情况。
小班优秀主题教案《小白牙》
小班优秀主题教案《小白牙》教案名称：《小白牙》优秀主题教案教学年级：小班教学科目：语言教学目标：1.通过《小白牙》这个故事的教学，培养幼儿的阅读能力和口语表达能力。
2.通过小组合作和角色扮演活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
3.通过绘本故事中的情节，引导幼儿思考友善、分享等美德。
教学内容：1.绘本故事《小白牙》2.与绘本故事相关的词汇和表达方式3.小组合作活动和角色扮演教学准备：1.《小白牙》绘本故事书籍2.小白牙的角色扮演道具（毛绒玩具等）3.相关的教具如卡片、图片等4.绘本故事的精彩片段视频（可选）教学流程：一、导入（5分钟）1.引入话题：询问幼儿是否喜欢听故事，鼓励他们表达自己喜欢听故事的原因。
2.回顾之前学过的故事，让幼儿回忆故事中的情节和主要角色。
二、故事阅读（15分钟）1.展示绘本故事《小白牙》，简单介绍故事的背景和主要内容。
2.带着幼儿一起读绘本，指导幼儿正确翻阅书籍，注重讲解生词和重点句子。
三、词汇学习（10分钟）1.根据绘本内容，教学与故事相关的词汇，如“小老鼠”、“好朋友”等。
采用图片、卡片等教具帮助幼儿理解和记忆。
2.进行词汇游戏，让幼儿通过听词和图片匹配等方式巩固词汇学习。
四、角色扮演（20分钟）1.邀请几个幼儿扮演故事中的角色，如小白牙、小老鼠等，并分发相应的角色道具。
2.组织幼儿进行角色扮演活动，引导他们根据故事情节表演相关的场景和对白。
五、讨论与总结（10分钟）1.引导幼儿讨论故事中的主题，如友善、分享等。
2.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，帮助他们总结故事的教训和启示。
六、延伸活动（10分钟）1.进行一些与绘本故事相关的手工制作活动，如制作小白牙的面具或立体画等。
2.观看《小白牙》绘本故事的精彩片段视频（可选），加深幼儿对故事的理解和记忆。
七、作业布置（5分钟）1.要求幼儿根据故事内容，完成一个简单的绘画作业，画出自己最喜欢的角色或场景。
2.鼓励幼儿与家长分享今天学习的故事和活动。
幼儿园小班健康教案《白白的牙齿》及教学反思（共五篇）
幼儿园小班健康教案《白白的牙齿》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班健康教案《白白的牙齿》及教学反思小班健康教案《白白的牙齿》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确刷牙的方法，知道要经常刷牙，保护牙齿，使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯，快来看看幼儿园小班健康《白白的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：1、知道要经常刷牙，保护牙齿。
2、教幼儿学习正确刷牙的方法。
3、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：相关图片、故事表演用的“牙刷”活动过程：一、故事引出课题------今天，老师要给小朋友们讲一个故事，小朋友们要听仔细，看看故事里的小主人啊发生了什么事情?(边讲、表演故事边出示图片、加深小朋友印象)两个小妖怪-----------有一个不爱刷牙的小女孩，她的牙齿里住着两个小妖怪。
小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜东西生活。
吃饱了，就在牙齿里打洞造房子。
在牙齿上钻洞，小姑娘疼得大哭。
小妖怪听到哭声，就像听音乐一样，快活地又笑又跳，还故意在小姑娘疼的地方用力敲几下。
有一天，小姑娘开始刷牙了。
那可怕的大牙刷追得小妖怪逃来逃去。
无数个味道怪怪的牙膏泡泡，差点把小妖怪淹死，连它们喜欢吃的东西也被清扫得干干净净。
更可怕的事情发生了，一根可怕的钻头伸进小妖怪的小房子里，往小房子里灌满白色的泥浆。
小妖怪没有家了，只好离开小女孩的嘴巴，去找另一个不爱刷牙的孩子了。
二、教师引导、提问1、故事里的小妖怪是谁?它着哪里?喜欢吃什么?----(牙细菌、一个不爱刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的东西)2、小姑娘为什么会疼得大哭?-----(小妖怪在牙齿上打洞造房子)3、大牙刷来了，小妖怪怎么样了?-----(逃来逃去、差点淹死，没有家了)4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找谁了?-----(找不爱刷牙的孩子)5、你想不想让小妖怪跑到你的嘴巴里来呀?那你应该怎么办?-----(不想、饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特别在睡前)三、再完整讲一遍故事，请幼儿来表演。
小班优秀主题教案《小白牙》
小班优秀主题教案《小白牙》一、教案背景《小白牙》是一部适合小班幼儿进行综合活动的教材，主要围绕幼儿关注的动物主题展开。
本教案旨在激发幼儿学习兴趣，培养幼儿动手能力和观察能力。
二、教学目标1.培养幼儿阅读兴趣，提升听说能力。
2.发展幼儿的观察能力，培养他们对动物的认知能力。
3.培养幼儿动手能力和团队合作精神。
4.开发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.教具：《小白牙》教材、动物图片、卡片、彩笔、布偶等。
2.教学环境：教室布置成动物园的样子，展示动物图片。
四、教学步骤第一步：导入新课1.利用动物图片引起幼儿的注意，激发他们对动物的兴趣。
2.提问幼儿：你们喜欢动物吗？你们都了解哪些动物？3.让幼儿自由发表对动物的感受和想法。
第二步：教学重点1.教师用教材中的故事《小白牙》为主线展开教学。
2.通过阅读故事，引导幼儿感受故事中的动物，理解故事情节。
第三步：教学内容1.呈现故事中的动物形象，用大图片或布偶进行展示。
2.教师边读故事边展示相关动作，引导幼儿进行模仿。
第四步：教学拓展1.制作动物卡片，分发给每个幼儿。
2.让幼儿找到自己卡片上的动物，讲述一下该动物的特点。
第五步：教学总结1.让幼儿讲述整个故事的内容，并进行总结。
2.引导幼儿总结动物的特点和习性。
五、教学评估1.观察幼儿对故事的理解情况，看是否能正确表达出动物的特点。
2.随堂测试：让幼儿回答几个与动物相关的问题，检查他们对故事内容的理解程度。
六、教学延伸1.组织幼儿观看与动物有关的片段或动画，拓展他们的视野。
2.鼓励幼儿绘制自己喜欢的动物画，并进行展示。
七、教学反思《小白牙》这个教案在小班幼儿教学实践中取得了较好的效果。
通过激发幼儿的兴趣，让他们参与到故事中去，培养了他们的动手能力和观察能力。
同时，通过观察和测验，教师也能够及时发现幼儿的学习情况，并做出相应的调整。
这样的教案设计，既能激发幼儿的学习热情，又能促进他们全面发展。
但是，我也发现了一些不足之处，教案设计还可以进一步完善，增加更多的互动环节和创意活动，以满足不同幼儿的学习需求。
小班主题教案：小白牙(2)
小班主题教案：小白牙(2)教学目标1.能够观察和描述不同种类的牙齿，并了解保持口腔卫生的重要性。
2.能够正确刷牙和使用牙线3.培养良好的口腔卫生习惯教学准备教具：1.牙齿模型2.牙膏、牙刷、牙线3.绘本《小白牙》教学流程导入（5分钟）1.通过展示牙齿模型引导幼儿发现不同种类的牙齿。
2.轻松愉快的歌曲引入主题，和孩子们唱《小白牙》。
学习（25分钟）1. 讲故事《小白牙》通过朗读绘本《小白牙》，向幼儿介绍口腔卫生和刷牙的方法，了解不同种类的牙齿。
2. 刷牙演示通过实际操作演示正确的刷牙方法。
让幼儿明白刷牙时间、正确的刷牙动作和频率等基本知识。
3. 牙齿摸摸看让幼儿自己摸摸牙齿，找出自己口中的不同种类牙齿。
4. 牙齿种类分类让幼儿集体讨论和分组，将自己口中的不同种类牙齿分成一组，认识不同种类牙齿的作用和形状。
5. 练习使用牙线通过演示和练习，让幼儿掌握使用牙线的方法。
巩固（10分钟）1.宣传口腔卫生的重要性。
2.幼儿自己上手刷牙，观察和帮助幼儿纠正错误动作和方法。
评价（5分钟）1.回答老师提问关于口腔卫生和刷牙方法的问题。
2.通过幼儿对教学内容的反馈，了解幼儿掌握情况和巩固方式。
教学反思通过这次主题的教学，幼儿了解到了口腔卫生和刷牙的重要性，并通过实际操作和观察，掌握了正确的刷牙方法和使用牙线的技巧。
但是，幼儿的实际操作能力有限，需要多次实践才能建立起良好习惯。
同时，还需要家长的支持和配合，帮助孩子家庭学习和巩固口腔卫生知识和技巧。
小班下学期美术教案《小白牙》
小班下学期美术教案《小白牙》教案主题：小白牙教学目标：1. 了解小白牙的故事情节和主题。
2. 培养学生的绘画技能和创造力。
3. 培养学生欣赏和表达艺术的能力。
教学准备：1. 小白牙的绘本或电子版。
2. 绘画纸、颜料和画笔。
3. 听音设备。
教学步骤：导入（5分钟）1. 展示小白牙的绘本封面，让学生猜测故事内容和主题。
2. 引导学生讨论动物和自然的关系。
故事阅读和讨论（15分钟）1. 朗读小白牙的故事或播放故事的音频。
2. 听完故事后，让学生回答问题：- 小白牙是什么动物？- 小白牙在故事中遇到了什么困境？- 小白牙是如何解决困境的？- 故事中传达了什么主题或寓意？绘画活动（20分钟）1. 给每个学生发放绘画纸、颜料和画笔。
2. 让学生想象自己是小白牙，画出自己遇到的困境和解决困境的方式。
3. 鼓励学生充分发挥想象力，并展示并解释自己的作品。
作品欣赏和展示（10分钟）1. 让学生在小组内互相欣赏自己的作品，并发表评论和建议。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并让其他同学评论和欣赏。
总结（5分钟）1. 提醒学生小白牙故事中的困境和解决困境的方式，可以引发他们在现实生活中遇到困难时的思考和解决问题的能力。
2. 引导学生讨论故事中传达的主题和寓意。
3. 鼓励学生参与更多的绘画和艺术活动，培养他们的艺术表达能力。
扩展活动：1. 邀请学生分享自己在现实生活中遇到的困境和解决困境的方式，并用绘画或文字记录下来。
2. 组织学生合作创作一个小白牙的绘画集，展示在教室或学校展览中。
小班下学期美术教案《小白牙》 (2)
小班下学期美术教案《小白牙》教学目标：1. 培养学生的艺术欣赏能力，培养学生对于美的感知和表达。
2. 通过美术教学，培养学生的观察力、创造力和想象力。
3. 综合运用不同的绘画技巧，让学生能够独立完成一幅美术作品。
教学重点：1. 学生能够理解并运用绘画中的线条、色彩、形状等基本元素。
2. 学生能够观察并描绘树木的形态特点。
3. 学生能够通过绘画表达自己的想法和情感。
教学难点：1. 学生能够捕捉到树木的形态特点，并通过线条和色彩勾勒出来。
2. 学生能够运用多种绘画技巧，增强作品的表现力。
教学准备：1. 《小白牙》的故事图片。
2. 素描纸、彩色铅笔、水彩等绘画材料。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师用故事图片导入教学内容，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察图片中的树木，并帮助学生发现树木的形态特点。
Step 2：学习基本技巧 (15分钟)教师向学生介绍绘画中的线条、色彩、形状等基本元素，并指导学生运用素描纸和彩色铅笔进行练习。
教师可以先示范一些基本的线条和形状的绘制方法，然后让学生进行实践。
Step 3：绘制树木 (30分钟)教师讲解树木的形态特点，帮助学生注意细节，例如树干、树枝、树叶等。
教师示范如何用线条和色彩描绘树木，并鼓励学生自由发挥，表达自己的想法和情感。
学生可以根据自己的观察和想象，绘制一棵树。
教师可以给予学生一些指导和启发，帮助他们克服困难。
Step 4：展示和评价 (10分钟)学生完成作品后，教师组织学生进行展示，让学生互相欣赏和评价。
教师可以鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
在评价过程中，教师要注重肯定学生的努力和进步，并提出具体的建议和指导，帮助学生提高绘画技巧和表现力。
Step 5：总结 (5分钟)教师引导学生总结本节课的学习内容，并鼓励学生发表自己的观点和感受。
教师也可以提问学生，让学生思考和回顾本节课的教学内容和学习收获。
Step 6：作业布置 (2分钟)教师布置作业，要求学生在家完成一幅自己喜欢的树木的绘画作品，可以运用课上学到的技巧和方法。
小班健康活动《白白的牙齿》教案范本十份
小班健康活动《白白的牙齿》教案范本十份小班健康活动《白白的牙齿》教案 1活动目标1、进一步了解牙齿的种类和功能，激发探究牙齿的兴趣。
2、理解儿歌内容，了解儿歌中比喻的修辞手法。
3、尝试运用比喻的修辞手法仿编儿歌。
活动准备牙齿模型或图片，白玉、面、磨盘的图片，大白纸1张、彩色笔1支。
活动过程一、回忆体验。
——出示牙齿模型，请幼儿回忆牙齿种类及其作用。
——教师小结：牙齿是白色的，切牙即门牙是方方的，侧面的尖牙是尖尖的，吃东西的时候里面的牙齿像磨盘一样，磨呀磨，舌头翻呀翻，慢慢地食物就被嚼烂了。
二、学习儿歌。
1、教师朗诵儿歌。
2、出示白玉、面、磨盘的图片，启发幼儿理解“白白的玉，白白的面” “里边的牙齿像磨盘”的比喻修辞手法。
——师：白白的玉，白白的面是指什么？你怎么知道的？——师：为什么说里边的牙齿像磨盘？——教师小结：美丽健康的牙齿像白白的玉、白白的面，所以儿歌中把我们的牙齿说成玉、说成面粉，这叫做比喻。
我们的磨牙就像磨盘的作用一样，可以把东西磨烂，所以我们把磨牙比作是磨盘，这也是比喻。
——师：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
你能说一句比喻的话吗？（如弯弯的月亮像小船、红红的脸蛋像苹果等）3、引导幼儿为儿歌《白白的牙齿》配示意图，教师用笔记录。
（如方形__“牙齿方”、三角形__“侧牙尖”、圆形箭头__“牙齿磨”、电话线箭头__“舌头翻”等）4、教师带领幼儿看示意图朗诵儿歌。
三、仿编儿歌。
1、请幼儿想一想，还有什么是跟牙齿一样颜色的？我们的牙齿都有什么形状，它们叫什么，有什么作用，它们像什么？2、教师与幼儿一起将想到的句子重新组合成一首新的儿歌。
例：白白的冰糖，白白的盐，白白的牙齿藏里边。
门牙方，磨牙大，尖尖的犬牙像锯刀。
牙齿磨，舌头翻，嘴里的食物都嚼烂。
四、开心游戏：儿歌接龙。
——教师请所有幼儿围成圆圈，然后指定一人，边蹲边有节奏地念儿歌第一句“白白的玉，白白的面，白白的牙齿藏里边”，或者“白白的冰糖，白白的盐，白白的牙齿藏里边”等，然后依次接龙，请下一位幼儿边蹲边念下一句。
小班艺术教案小白牙
小班艺术教案小白牙教案标题：小班艺术教案-小白牙教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解小白牙这个艺术形象。
2. 通过创造性的艺术活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 促进幼儿的艺术表达能力和手眼协调能力的发展。
教学内容：1. 小白牙的介绍和故事。
2. 制作小白牙的手工艺术作品。
教学准备：1. 小白牙的图片或插图。
2. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作手工艺术作品所需材料。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 展示小白牙的图片或插图，引起幼儿的兴趣。
- 向幼儿们讲述小白牙的故事，让他们了解小白牙的特点和背景。
2. 讨论和互动（10分钟）：- 提问幼儿们对小白牙的印象和了解程度。
- 鼓励幼儿们分享自己对小白牙的想法和感受。
3. 制作手工艺术作品（20分钟）：- 向幼儿们展示制作小白牙的手工艺术作品的示范。
- 分发所需材料，指导幼儿们按照示范进行制作。
- 鼓励幼儿们在制作过程中发挥想象力，可以根据自己的创意进行个性化的设计。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示自己制作的小白牙作品。
- 让幼儿们分享制作过程中的收获和感受。
5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容和活动。
- 鼓励幼儿们将自己的小白牙作品带回家，与家长分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在绘画或涂色纸上画出小白牙的形象，并给予表扬和鼓励。
2. 组织幼儿们进行小白牙的角色扮演，让他们通过扮演小白牙来表达自己的想法和情感。
教学评估：1. 观察幼儿在制作手工艺术作品过程中的参与度和创造力。
2. 评估幼儿在展示和分享环节中对小白牙的理解和表达能力。
教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学方法和活动形式，确保教学内容的有效传达和幼儿的积极参与。
同时，鼓励幼儿在艺术创作中展示个性和想象力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
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小班主题教案：小白牙
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活动一：小白牙用处大
活动目标
1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握保护牙齿的方法。
2.活动准备每人一块饼干活动过程一、猜谜语，引出课题。
二、请小朋友每人吃一块饼干。
提问：
1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？
2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）
3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？。