标点符号运用常考重难点

标点符号运用的常考重难点

一、顿号

表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

注意：

1．表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例如：

①他三十六七岁。距这里二三里

②这个小孩有四五岁

③今天做值日的是四、五组。

2．太短的并列成份间尤其是一些约定俗成的集合词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。如：

中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究

这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。

“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，像“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”中的顿号都是不该用的，应该去掉。

3．并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。顿号不能和“和”“或”同用。

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

此句用了“和”，前面的顿号应该删去。

辨析：成都草堂小学翠微校区，和国家游泳中心（水立方）、国家大剧院等知名建筑“平起平坐”，同获第五届中国建筑学会建筑创作奖，被网友捧为“成都最牛校舍”。

此句标点正确。此句中的“和”为介词，并非表并列关系的连词。

4．较长的并列成份间不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5．并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

①萝卜切得纤细，均匀。

②这个故事讲得真实，生动。

③你要不断进步，识字，生产。

6．并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

7．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。

②市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。

此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。

上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。上例，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”后的顿号改为逗号。

8．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

①我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

②乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味。

9．是否使用顿号有时要依据具体语境，不能因为成分短小便认为不打停顿符号或打顿号。有时表强调时用逗号。

①小孩子有板有眼地数了起来：“一，二，三，四……”

②小孩子飞快地数了起来：“一、二、三、四……”

③听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

二、分号

表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。

分号在复句中使用时注意以下几点。

1．表并列关系时，各并列对象内部至少有一处使用了逗号，并列项之间才能用分号。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

2．非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。如：

例句参加《标点符号的基本用法》。

3．句中已用句号，就不再用分号。如：

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不

舍的精神,持之以恒；……

句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。

三、冒号

用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。

下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。

运用冒号时应注意：

1．冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

①记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，

这些情况在全国多处学校都存在。

冒号只管到“做作业到深夜”

②这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，

可见这些事实是可以作为活教材的。

句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。

③毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的

大无畏精神。

从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。

2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

3．冒号还可表总结。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号。

4．同一句中不能用两个冒号。

晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培

训。