初中病句知识点：句子成分残缺
病句六种类型分项讲解-成分残缺或赘余
病句六种类型分项讲解-成分残缺或赘余复习要点句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
一、成分残缺成分残缺主要有以下几种：1、主语残缺2、宾语残缺3、谓语残缺4、介词缺失5、关联词残缺6、定语残缺1、主语残缺什么时候可以省略主语？常见的情况如：A有上下文，不会影响理解的。
只要不会引起歧义，主语是可以承接下去的，后面一句可以承前省略主语。
例子：他其实不聪明，但这回没做错。
B无主句是非主谓句的一种，是指根本没有主语的句子。
这种句子的作用在于描述动作、变化等情况，而不在于叙述“谁”或者“什么”进行这一动作或发生这个变化。
无主句不同于主谓句中省略主语或者隐含主语的句子，它的主语往往是不确定的，如“上课了！”或者根本无法补充出主语，如“下雨了。
” 不完全主谓句一旦离开了上下文或一定的语言环境，就无法表达完整清晰的意思。
而无主句即使没有上下文或特定的语境，一般来说其要表达的意思也是完整而明确的。
1)叙述天气等自然现象和提醒出现了某种新情况：①下雨了！②要出太阳了！③开会了！④到站了！这类无主句多为一个动宾短语，句末有表示变化的语气助词“了”。
2)表示祈使或者禁止：祈使句是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。
①随手关门。
②请按顺序入场。
③请勿践踏草坪！这一类无主句也多为动宾短语。
3)某些格言或谚语：①留得青山在，不怕没柴烧。
②吃一堑，长一智。
③活到老，学到老。
4)表示祝愿的：①为两国人民的伟大友谊而干杯！②祝你生日快乐！③纪念伟大的革命先行者孙中山！5)表示解释的“是”字句：①是风把门吹开了。
②是我没说清楚，不是你没听清楚。
③是我的一句话，惹出了麻烦。
在这种无主句中，“是”的前面没有主语，“是”后面紧跟的名词性词语充当“是”的宾语，形成了一个动宾短语，有时“是”的宾语又是后面动词的主语。
病句3_成分残缺或赘余
练习 1、俄罗斯著名人口专家鲍里斯断言， 如果人口出生率世界最低的问题不重 视，俄罗斯民族在21世纪末将从地球 上消失。 2、今年来，国外生产的“电子手”， 因为没有感觉，灵敏度差，不能做精 细动作，远不能满足病人的要求。 3、 网络时代到来以后，争鸣性质的文 章，更强调要得到作者本人认可的文 本为学术争论的起点。
9、它并非是国家权威机构公布的结果，有许 多人为操作的因素在内。
10、海内外闻名遐迩的景德镇陶瓷，白如玉， 明如镜，薄如纸，声如磬。 11、陈露被人们誉为是冰上胡蝶。
12、经国家技术监督局等有关方面检查鉴定， 国产电视机无论在质量上，还是在外观上， 都可以堪称世界一流。
13、世界历史上，有哪些人物堪称为“军 神”？
练习3： 【09年山东卷】 B．或许连作者都没想到，由于这一篇 哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本 的命运与石头的命运牵连在一起，为后人 留下了诸多难解之谜。 练习4： 【10年山东卷】 B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙 大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国 唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山 下，周围流水淙淙，绿树成荫。
4、冲突双方在民族仇恨的驱使下， 虽然经过国际社会多次调解，紧张 的局势不但没有得到缓和，反而愈 演愈烈。 5、当今的环境保护技术不仅做到了 生产过程不浪费资源，不污染环境， 保证产品使用的清洁高效，而且产 品使用后废弃物的有效回收和循环 利用。
6、在政策问题没有取得重大突破之前，国外 资本对新兴企业投资基本停滞状态。 7、商业部门积极响应市委号召，大张旗鼓地 向群众进行宣传教育，出售废品的重大意 义。 8、作家应当深入生活，了解各种各样的人物， 才能真实深刻地反映生活的目的。 9、他就主动参与社会灾害性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。 10、我们青少年学生一定要行动起来，为把 我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
成分残缺的病句
成分残缺的病句引言在语言中，病句是指由于句子成分缺失或使用不当而造成语法上的错误。
成分的残缺是一种常见的问题，容易导致句子不通顺、难以理解。
了解并纠正这些病句对于提高语言表达的准确性和流畅度非常重要。
本文将介绍几种常见的成分残缺病句，并提供相应的修正建议。
希望通过学习和实践，能够帮助读者避免这些错误，提高写作和口语表达的质量。
主语缺失缺少主语是一种常见的句子成分残缺病句。
没有明确的主语会导致句子意义不明确或不完整。
以下是一些例子及其修正：1.错误：跑了半个马拉松。
正确：我跑了半个马拉松。
2.错误：看了一部新电影。
正确：我看了一部新电影。
在修正这类病句时，我们需要明确句子所描述的动作或状态的执行者或拥有者，从而使句子更加清晰和完整。
谓语缺失谓语是句子中起到说明性或动作指示作用的部分，缺乏谓语会导致句子缺乏行为或动作，并且语义上不完整。
以下是一些例子及其修正：1.错误：喜欢吃巧克力。
正确：我喜欢吃巧克力。
2.错误：对你所做的一切都感激不尽。
正确：我对你所做的一切都感激不尽。
修正这类病句时，我们需要在句子中添加一个合适的谓语，以使句子的意义更加完整明确。
宾语缺失宾语是动词的直接受事者，缺乏宾语会导致句子缺乏明确的动作对象，从而使句子的表达含糊不清。
以下是一些例子及其修正：1.错误：买了一本。
正确：我买了一本书。
2.错误：请了一位。
正确：请了一位客人。
修正这类病句时，我们可以在句子中添加具体的宾语，从而使句子的表达更加明确和具体。
状语缺失状语是修饰动词、形容词或副词的成分，缺乏状语会导致句子缺乏描述某种情况或方式的能力，从而使句子显得单调乏味。
以下是一些例子及其修正：1.错误：快跑。
正确：快速地跑。
2.错误：她唱歌。
正确：她美妙地唱歌。
修正这类病句时，我们可以添加具体的状语，以使句子的表达更加生动和形象。
结论成分缺失是造成病句的常见原因之一，本文针对主语、谓语、宾语和状语这四个句子成分进行了讨论，并提供了相应的修正建议。
初中语文病句解题技巧之成分残缺
初中语文病句解题技巧之成分残缺
成分残缺可以有方法来判断，把句子通读一遍，语感上感觉不对那末就是有问题了，其缘由就是成分残缺。
（三）成分残缺。
①主语残缺。
有两种情况：a.因为滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b.暗中改换主语，造成主语残缺。
②谓语残缺。
有两种情况：a.一句话说了主语，尚无说完谓语，却又此外起了个头，因而造成谓语中有残缺；b.因为缺乏谓语中心语造成谓语残缺。
③宾语残缺。
常常因为宾语前的定语过长，使得中心语残缺。
④定语、状语缺乏或不完全。
⑤缺乏关联词语。
例如：
这个团体目前已成为具有11个专业公司、2个研究所、3个出产厂，现有固定资产8500万元。
（这个句子的谓语“具有”甚么，残缺。
应补上宾语“的大型企业”。
）
总结：成分残缺包含主语残缺，谓语残缺，宾语残缺等等，以上问题都是咱们做题时发现的。
病句类型成分残缺
病句类型成分残缺修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句类型成分残缺有哪些呢?下面是整理的病句类型成分残缺，欢迎阅读病句类型成分残缺11、主语套在介语短语中，造成主语残缺。
【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
2、滥用使动句式，造成主语残缺【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
3、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
5、不恰当的主语省略，造成残缺【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
(二)缺谓语“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。
【分析】“形势”怎么样?没有交代。
加上“大好”。
2、误以介词短语作谓语【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。
此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。
在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。
(三)缺宾语“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。
【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。
2、误把宾语前的定语当作了宾语【例】王老师荣获校先进工作者。
【分析】后加“的称号”。
3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。
【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
【分析】后加“的问题”。
(四)缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。
病句成分残缺
状语成分残缺的表现形式
01
02
03
04
缺乏时间状语
句子中缺少明确的时间描述， 导致语义不明。
缺乏地点状语
句子中缺少明确的地点描述， 使得读者无法理解动作发生的 背景。
缺乏目的状语
句子中未说明动作的目的，使 得句意不完整。
缺乏程度状语
句子中缺少表示程度的词语， 使得动作的强度或程度无法明 确表达。
02
主语成分残缺
主语成分残缺的表现形式
缺少主语
句子中缺少了应有的主语，导致句子结构不完整。
主语错位
主语位置错误，导致句子意思表达不清。
主语多余
句子中出现了多余的主语，导致句子结构混乱。
主语成分残缺的纠正方法
02
01
03
补充主语
根据句意，补充缺失的主语，使句子结构完整。
调整主语位置
将错位的主语调整到正确的位置，使句子意思表达清 晰。
总结
病句成分残缺的危害
语义不清
成分残缺会导致句子意思不完整， 读者难以理解句子的真正含义。
语法错误
成分残缺违反了语法规则，使句子 结构不正确，影响语言表达的准确 性。
沟通障碍
成分残缺的句子容易造成读者理解 上的困惑或误解，影响沟通交流的 效果。
如何避免病句成分残缺
注意句子结构
在写作时，要仔细检查句 子的结构，确保每个句子 都有完整的成分。
删除多余主语
删除多余的主语，使句子结构简洁明了。
03
谓语成分残缺
谓语成分残缺的表现形式
80%
缺乏主语
句子中缺少了主语，导致句子结 构不完整。
100%
谓语缺失
句子中缺少了谓语，使得句子无 法表达完整的意思。
成分残缺的病句及答案【病句之成分残缺】
成分残缺的病句及答案【病句之成分残缺】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之成分残缺有哪些呢?下面是整理的病句之成分残缺，欢迎欣赏病句之成分残缺1(一)缺主语主语残缺有以下几种具体情况：1、主语套在介语短语中，造成主语残缺。
【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
2、滥用使动句式，造成主语残缺【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
3、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
5、不恰当的主语省略，造成残缺【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
(二)缺谓语“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。
【分析】“形势”怎么样?没有交代。
加上“大好”。
2、误以介词短语作谓语【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。
此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。
在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。
(三)缺宾语“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。
【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。
2、误把宾语前的定语当作了宾语【例】王老师荣获校先进工作者。
【分析】后加“的称号”。
3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。
【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
【分析】后加“的问题”。
(四)缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
初中病句知识点：常见语病—句子成分残缺
初中病句知识点：常见语病—句子成分残缺
句子成分残缺
句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。
缺少主语又分两种情况。
一是主语被掩盖，如：
⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。
修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。
或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。
一是误认主语，造成主语残缺，如：
⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。
修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。
另一种情况是缺少宾语的中心语，如：
⑶他这个人有不少值得表扬。
这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。
例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改
例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改一、成分残缺所谓成分残缺或赘余，是指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余的问题，使语意表述不清楚或者啰唆。
常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况：1.主语残缺(1)滥用介宾短语或连词而缺主语。
如：随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
【解析】滥用介词造成主语残缺，应删去“随着”，将“形成的”改为“形成了”。
例1、1月8日中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。
随着大会的召开，在全国上下引起了热烈的反响。
【解析】滥用介词导致主语残缺，可删掉“随着”。
(2)暗中更换主语造成主语残缺。
如：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
【解析】不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语，应在“具有”前加上“这颗珍珠”。
(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
如：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。
”【解析】缺少主语，应在“一腔热血”后加“的人”。
例2、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。
【解析】主语“全校师生”后面无谓语承接，后面换成另外一个话题、另外一个主语了。
2.谓语残缺(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
如：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。
【解析】应在“李师傅”的后面加上“走”。
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。
如：他主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。
【解析】句中的动词“参与”并不是支配宾语“责任”的，句中缺少一个与“责任”呼应的谓语中心词。
应在“主动”后加上“承担”。
例3、具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。
成分残缺病句类型讲解
成分残缺病句类型讲解导读：“成分残缺”病句类型讲解教学过程：一、规律总结1、主语残缺2、谓语残缺3、宾语残缺4、修饰语残缺二、考题演练1、要想取得优异成绩，必须付出劳动。
(缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。
此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。
应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语)2、一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
(应在“获得”加“秋后”以限制时间)3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
(在“既无法演奏”前加上“在今天”)4、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
(由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语)5、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。
(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。
此句的前一分句主语是“成绩”,而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语“学校”)6、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。
(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。
此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等)7、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。
(应在“出售”前加“讲清”)8、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
(在“独立”前加“具备”)9、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。
(“全校师生”怎么样?后无谓语承接)10、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
病句成分残缺的改正方法
病句成分残缺的改正方法一、缺主语主语是一个句子中最重要的成分，如果主语缺失，整个句子就会变得含糊不清。
修正方法有：1.找到主语并将其添加到句子中；2.重构句子，将主语放在句子开头。
例如：原句：跑得太快，呼吸急促。
改正后：我跑得太快，呼吸急促。
改正后：呼吸急促，是因为我跑得太快。
二、缺宾语宾语是动作的承受者，如果缺少宾语，句子会显得不完整。
修正方法有：1.找到宾语并将其添加到句子中；2.重构句子，将宾语放在句子中间或结尾。
例如：原句：她喜欢。
改正后：她喜欢狗。
改正后：狗是她喜欢的。
三、缺谓语谓语是句子中最重要的成分之一，如果缺少谓语，句子就没有语法结构。
修正方法有：1.找到动词并将其添加到句子中；2.重构句子，将谓语放在句子开头或结尾。
例如：原句：我的梦想。
改正后：我的梦想是成为一名科学家。
改正后：成为一名科学家是我的梦想。
四、缺定语定语用来修饰名词或代词，使句子更加详细和具体。
修正方法有：1.找到定语并将其添加到句子中；2.重构句子，将定语放在名词或代词前面。
例如：原句：房子。
改正后：漂亮的房子。
改正后：房子很漂亮。
五、缺状语状语用来修饰动词、形容词或副词，表达时间、地点、原因、方式等。
修正方法有：1.找到状语并将其添加到句子中；2.重构句子，将状语放在句子开头、中间或结尾。
例如：原句：他走路。
改正后：他慢慢地走路。
改正后：慢慢地，他走路。
六、缺连词连词用来连接两个句子或两个短语，使句子结构更加完整。
修正方法有：1.找到合适的连词并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为一个完整的句子。
例如：原句：我想去旅行，时间不充裕。
改正后：我想去旅行，但时间不充裕。
改正后：由于时间不充裕，我不能去旅行。
七、缺标点符号标点符号用来分割句子、表示语气、强调重点等，如果缺少标点符号，句子会显得混乱不清。
修正方法有：1.找到合适的标点符号并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为更清晰、更有条理的结构。
例如：原句：他很忙我没法找他。
成分残缺病句及修改
以下是一些常见的成分残缺病句以及修改：1. 成分残缺：缺少主语原句：太阳慢慢地从东到西。
修改：太阳慢慢地从东方升起，从西方落下。
2. 成分残缺：缺少谓语原句：我今天心情很好。
修改：我今天心情十分愉快。
3. 成分残缺：缺少宾语原句：我喜欢吃苹果。
修改：我喜欢吃苹果，味道很好。
4. 成分残缺：介词滥用原句：通过这次旅行，我们学到了很多知识。
修改：这次旅行，我们学到了很多知识。
5. 成分残缺：关联词误用原句：他虽然很努力，但是成绩不太好。
修改：他很努力，但是成绩却没有显著提高。
这里的关联词“但是”和前文的“虽然”并列不当。
6. 成分赘余造成的语病：语意重复原句：他已经完成了这项任务，但并不感到轻松。
修改：他已经完成了这项任务，但他仍然感到不轻松。
这是因为句子中“不”表示否定的语意重复出现。
7. 句式杂糅造成的语病：结构混乱原句：我非常喜欢读书，尤其是小说。
修改：我特别喜欢读书，尤其是小说。
这是因为句子中“尤其是小说”同时充当了状语和宾语，造成了结构混乱。
8. 关联词语搭配不当造成的语病：搭配失当原句：只有你来了，我们才能出去。
修改：只有你来了，我们才能一起出去。
这是因为句子中“只有你来了”和“我们才能出去”中的主语不一致，关联词“才能”应该改为“一起才能”。
以上是常见的成分残缺病句及修改方法，通过仔细阅读句子，找出其中的语病并进行修改，可以帮助我们提高语言表达的准确性和清晰度。
同时，在平时的学习和工作中，我们应该养成良好的阅读和思考习惯，多加练习，逐步提高自己的语言能力。
病句类型成分残缺或赘余
度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具 备的。
在“时间安排”后加“的能力”
老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候 有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”
缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热 血” 后加上规“律的：人在”结。构复杂的句子中，当主语带有较 长的修饰限制成分时，谨防“中心词缺少症”。
用“中国人民”作主语说了半句，又“中国革命” 作主语另起一句，使前半句的主句没有动作着落。 可把“自从”移到“中国人民”前。 江南水乡，是捕鱼捉蟹的好地方。到了捕蟹季节， 渔民们入夜便在河边湖畔，处处是灯光在闪烁。
“渔民们入夜便在河边湖畔”做什么？句子还没讲 完，接着便写“处处是灯光闪烁”的夜景。 在“湖畔”之后加上“捕蟹”，把前一句写完。
病句类型成分残缺或赘余
识别六种病句类型之三： 成分残缺或赘余
四种成分残缺和一种成分赘余
1、主语残缺 2、谓语残缺 3、宾语残缺 4、虚词残缺 5、1）滥用介词造成主语残缺
关于《品三国》，粗粗一看，似乎 与其他同类的书没有多大的区别，但反 复品读，就会发现其意味深长。
规律：由动宾、主谓短语做定语时，提防 缺少与宾语呼应的谓语中心词。
（2）中途改变陈述主体致使谓语残缺。
例：炮一连炊事员朱柯忠在去炮 兵阵地的路上，突然有一个打扮成农民 模样的人迎面向他走来。
【分析】此句本来是说朱柯忠怎么 样，可突然变成了说另外一个人。在 “突然”之后补“发现”或“看见”即 可。
中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国革 命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。
《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老 虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
病句之成分残缺
病句之成分残缺修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
病句之成分残缺有哪些呢呢?下面是店铺整理之成分残缺，欢迎欣赏病句之成分残缺1一、缺少主语缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。
例如：1.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。
(天津卷)2.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
(江西卷)例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使“莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。
例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。
二、缺少谓语缺少谓语，使得句子结构不完整，导致对主语陈述不明确，影响句意的理解。
例如：1.由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
(重庆卷)例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。
三、缺少介词介宾结构作句中修饰成分时，介词或者介词的宾语残缺，导致它的结构不完整，影响句意的理解。
例如：1.科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
(浙江卷)例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。
四、缺少宾语缺少宾语，使得句子结构不完整，导致谓语动词所涉及的人或事物不明确，影响句意的理解。
例如：1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。
(全国卷1)2.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
常见的病句类型—成分残缺
3.缺少宾语
在老师的帮助下，他努力地改正了自己 在数学方面的。
（上面的句尾缺少宾语，应加入“不足、漏洞”等词语）
改正：在老师的帮助下，他努力地改正了自 己在数学方面的不足。
4.缺少修饰成分
想取得优异的成绩，必须付出劳动。
改正：你想取得优异的成绩，必须 付出艰苦的劳动。
病句
• 凡是违反语法结构规律或客观事理的 句子。
简单概括：
• 病句就是有毛病的句子。
常见的病句类型
缺少主语 缺少谓语
缺少宾语 缺少修饰成分
1.缺少主语
1、由于这样好的成绩，得到了老师 和同学的赞扬。
（“得到”的主语是什么？）
改正：由于这样好的成绩，他得到了老 师和同学的赞扬。
2.缺少谓语
郑哲敏成为我国首位科技奖的军工装 备专家。
一、请把下列成分残缺的病句修改正确。
1、这次演讲比赛，启发很大。 这次演讲比赛，大家的启发很大。
2、他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。 他出生在源自民家里，从小就养成了爱劳动的习惯。
3、不坚固的房子被地震倒塌了。 不坚固的房子被地震震倒塌了。
顺口溜 一看成分残缺， 缺的成分要补全。 二看搭配当不当，不当之处改流畅。 三看意思重复否，重复词语要赶走。 四看词序倒不倒，词序位置要放好。 五看事理符不符，不符事物要铲除。
病句复习-成分残缺PPT课件
句子重组练习
总结词
通过重新组织句子，学生可以更好地理解句 子结构，提高语言组织能力。
详细描述
提供一些句子，让学生重新组织句子结构， 以培养他们理解和运用语言的能力。
阅读理解练习
总结词
通过阅读含有成分残缺的句子，学生可以更 好地理解语言的复杂性，提高阅读理解能力 。
详细描述
提供一些含有成分残缺的段落或短文，让学 生阅读并理解，以培养他们阅读和解析语言
常见的宾语残缺例子
子缺少宾语，应该加上宾语，如“小说”。
修改
“我喜欢读小说。”（加上宾语“小说”）
04 如何避免成分残缺的病句
注意句子结构
总结词
在写作时，要特别注意句子的结构，确 保句子完整，没有遗漏任何必要的成分 。
VS
详细描述
首先，要了解句子结构的基本规则，包括 主语、谓语、宾语、定语、状语等。在构 造句子时，要确保主语和谓语齐全，宾语 和其他必要的成分也不能遗漏。
03 成分残缺的例子分析
常见的主语残缺例子
01
02
03
句子
“在看完这部电影后，我 深有感触。”
分析
这个句子缺少主语，应该 加上主语，如“我”。
修改
“在看完这部电影后，我 深有感触。”（加上主语 “我”）
常见的谓语残缺例子
句子
“他走了。”
分析
这个句子缺少谓语，应该加上谓语，如“回家” 。
修改
“他走了回家。”（加上谓语“回家”）
避免省略必要的成分
总结词
在写作中，要尽量避免省略必要的成分，以免造成句子成分残缺。
详细描述
有时候，为了追求简洁或表达某种效果，作者可能会省略一些必要的成分，但这样往往会使得句子意思不完整或 者产生歧义。因此，在写作时，要尽量避免不必要的省略。
病句成分残缺
类型三 成分残缺或赘余(一)成分残缺--—————-——————-—-—-—————-—-——————[常见病因］［病例诊治]1.主语残缺 (1)滥用介词造成主语残缺 滥用介词,介词会与主语构成介宾短语,介宾短语只能 充当状语与补语,所以往往会使主语残缺。
修改这类病句时１.在这部作品中,并没有 给人们多少正面得鼓励与积极 得启示,相反,其中一些情节得一般应将介词删掉。
负面作用倒就是不小。
在辨析语病中,“介词当头审主残”,意思就就是遇到 “在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据” 等介词放在句首时,一定要瞧瞧就是否造成了主语残缺、如: 从这件小事,说明一个大道理。
分析:滥用介词结构 “在……中",导致句子缺少主 语,应把“在这部作品中”改为 “这部作品”、句首滥用得介分析:滥用介词“从"导致句子缺少主语,应把“从”删 词常有“在、当、从、对于、去、为了”等,修改这类病句一般就是将介词及介词连带得(2)滥用使令动词造成主语残缺方位词删去,或者保留介词短语如:参观了这次科技成果展览,使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展,取得了巨大成就。
分析:此句共两个分句,“使”字造成了第二个分句得主语缺失。
应该删去“使”,让第二个分句得主语“我们"让它做状语并给后半句加上适 当得主语、2、中国科学院最近研究发 现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊出现;或者删去“参观了",让“科技成果展览"充当“使"得 主语。
(3)误把偏正短语中得修饰语理解为中心语,造成主语残 缺如:学校得教育教学成绩显著,多次受到市教委得表彰。
分析:此句得前一分句主语就是“成绩”,而后一分句 把前一分句得主语误解为“学校”,错误地承前省略了主 语,应在第二个分句前加主语“学校”。
(4)滥用省略,使分句中得主语残缺得面积扩张,冰湖溃决危险性增大,引起了研究者得广泛关注、 分 析 :“ 引 起 了 …… 广 泛关注”承前省略主语,而“中国 科学院"并不就是此句得主语, 应在此句前加“这种情况”。
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初中病句知识点：句子成分残缺
本文是关于初中病句知识点：句子成分残缺，感谢您的阅读！
关于语文的学习中，对于句子成分残缺的知识内容讲解，希望同学们很好的掌握下面的知识。
句子成分残缺
句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。
缺少主语又分两种情况。
一是主语被掩盖，如：
⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。
修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。
或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。
一是误认主语，造成主语残缺，如：
⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。
修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。
另一种情况是缺少宾语的中心语，如：
⑶他这个人有不少值得表扬。
这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。
以上对语文中句子成分残缺知识的讲解学习，相信同学们已经能
很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。