利刀旁与左右结构的字郑春娜
第17-20课 山字旁 立刀旁
1、掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。
2、练习书写山字旁和立刀旁的字。
教学重难点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。
二、指导1、出示小黑板。
峡划2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
⑵立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴山字旁：①“山”部过长。
②“山”部过低。
⑵立刀旁：①短竖与竖钩较远。
②距离太近。
三、练习1、描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。
2、临写一段话。
寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
3、完成“想一想”。
山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文概括本课内容。
1、掌握食字旁和春字头的字的书写要领。
2、练习书写食字旁和春字头的字。
教学重难点：食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。
略高右边。
春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写食字旁和春字头的字。
二、指导1、出示小黑板。
春饲2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。
略高右边。
⑵春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴食字旁：①字左太小。
②字形歪斜。
⑵春字头：①三横长短错误。
②撇、捺不开张。
三、练习1、描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。
2、临写一段话。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。
第1课--山字旁--立刀旁
第1课山字旁立刀旁教学要求：1、掌握山字旁和立刀旁G字书写要领。
2、练习书写山字旁和立刀旁G字。
教学重点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写山字旁和立刀旁G字。
二、指导1、出示小黑板。
峡划2、学生观察字形。
3、讨论交流。
(1)山字旁G中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
⑵立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
(1)山字旁：①“山”部过长。
②“山”部过低。
⑵立刀旁：①短竖与竖钩较远。
②距离太近。
三、练习1、描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。
2、临写一段话。
寂寞多年G荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过时候，便涌起阵阵林涛。
3、完成“想一想”。
山字旁和立刀旁内字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁内字例来?四、总结全文概括本课内容。
第2课食字旁春字头教学要求：1、掌握食字旁和春字头G字书写要领。
2、练习书写食字旁和春字头G字。
教学重点：食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字G中心。
略高右边。
春字头：宽大开张，要能覆盖下面G部分；三横长短相近，不可写成“三”字。
教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写食字旁和春字头G字。
二、指导1、出示小黑板。
春饲2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字G中心。
略高右边。
⑵春字头：宽大开张，要能覆盖下面G部分。
春字头G三横长短相近，不可写成“三”字。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
（1）食字旁：①字左太小。
②字形歪斜。
⑵春字头：①三横长短错误。
②撇、捺不开张。
三、练习1、描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。
2、临写一段话。
1.立刀旁
1.立刀旁一、教学目标1.掌握“立刀旁”的运笔方法及结构特征。
2.通过观察“立刀旁”的构造，培养自己的观察能力、分析能力和模仿能力。
3.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
二、教学重难点1．通过观察、思考和练习，初步掌握“立刀旁”的写法。
2．通过观察、思考和练习，初步掌握“利”“判”“前”这三个字的写法。
三、教学准备1.带有“立刀旁”的勾线填墨米字格纸。
2.带有“利”“判”“前”三个字的勾线填墨米字格纸。
3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。
四、教学过程（一）课前热身走进名胜书迹：《天下第一关》欣赏1. 师：今天上课前老师要带大家一起去旅行。
猜猜看老师要带大家去哪？咱们一起来到了世界著名的山海关。
（播放山海关PPT配乐）2.边看照片搭配文字，解说。
3.怎么样，大饱眼福吧！今天就让我们带着对祖国山河的热爱和对书法家的崇敬之情走进今天的课程内容。
（二）复习笔画，初识立刀旁1请同学们看看这幅图（出示刀的图片），通过图片你能猜出我们今天这节课要学习什么吗？2. 师：今天这节课，我们一起来学习一个新的偏旁——“立刀旁”，“立刀旁”就是由上古兵器刀的象形字演变而来，瞧瞧这把大刀给你什么样的感觉？生：锋利、尖锐、威风。
师：“立刀旁”就像这把大刀一样锋利而孔武有力，所以刀字旁的字多和兵器有关，我们一起来看看颜真卿《多宝塔碑》中的“立刀旁”是怎么写的呢？请大家仔细看看字型和它的书写笔画。
（生观察）谁来说说你发现了什么？生：1、竖钩比短竖粗。
2、竖钩的钩是横钩。
3、竖钩与短竖之间的距离要适中。
3．师评价：注意短竖上移，最有力的部分在头上，竖钩写得还很挺拔，对呀!就像大刀的刀柄一样，直直的，这样才有杀伤力呢！4．我们来读读“立刀旁”的要点。
（老师和学生配合读）5.想着这些要点，来看看老师是怎样写这个立刀旁的？（师示范）解说：首先是逆锋起笔，短竖靠上，竖钩也是逆锋起笔，粗壮有力还要挺拔。
语文园地三我的发现教学设计
语文园地三
我的发现
一、回顾引入
孩子们，还记得在学习《中国美食》这一课时我们学过的生字“炒、烤、烧、煎、蒸、煮”吗（黑板上出示以上6个生字）？那你们肯定还记得这几个生字的意思都与什么有关系吧？
教师适时引导学生再次明确这些字都跟“火”有关。
二、引导学生根据偏旁表义的构字规则，试着看看剩下的
两组汉字的偏旁是什么，分别又与什么有关。
三、学生交流，教师适时引导明确：
第二组中上面三个字都是“心”字底，下面的三个字都是“忄”旁。
其中“心”作偏旁时多放于字的下面，而“忄”
是“心”部的另一种形式，一般放在字的左边，说明这六个字都与“心”有关系。
第三组中上面的三个字都是“刂”（立刀）旁，它是“刀”
部的变形，多放于字的右侧，下面的三个字都是“刀”部，因而第三组的六个字的意思都跟“刀”有关系。
四、出示例子，引导学生再次根据字的偏旁体悟字义。
左右结构生僻字
左右结构⽣僻字龖读⾳dá（32画），1、双龙：“～之赫，霆之砉。
”2、龙腾飞的样⼦。
，马笼头。
读⾳读⾳lǒng，1、兼有。
2、牵。
3、乘马。
龓读⾳lóng，马笼头。
齉读⾳nàng（36画），指⿐⼦不通⽓，发⾳不清：～⿐⼦。
⼭⽺。
麣读⾳yán，⼭⽺躢读⾳Ta第4声,同踏。
齼读⾳chǔ，基本字义：⽛齿接触酸味时的感觉：“瓠犀微～远⼭颦”。
爩读⾳yù，1、烟⽓。
2、烟出。
灪滃（wěng）〕⼤⽔茫茫的样⼦。
灪读⾳yù，灪䃶（⾼峻），灪滃（，灪䃶（⾼峻），灨读⾳gàn，同“赣”。
戇读⾳zhuàng，痴愚、急躁、剛直。
《荀⼦·⼤略》：“悍戇好⾾，似勇⽽⾮。
齽读⾳jìn，1、齿接触酸味时的感觉。
鼺读⾳léi，鼯⿏的别称。
黸读⾳lú，⿊⾊。
黷读⾳dú，见“黩”。
鱹读⾳guàn，古⼈名⽤字。
鱸读⾳lú，见“鲈”。
鱷读⾳è，同“鳄”。
的省称。
钃读⾳zhú ，1、砍：“是⼈也，所谓以狐⽗之⼽钃⽜⽮也。
”2、旧时对化学名词“⾦属元素”的省称钀读⾳niè，镳，马勒旁铁。
钄读⾳làn，古同“镧”。
钂读⾳tǎng，见“镋”。
钁读⾳jué，1、⽅⾔，⼀种形似镐的刨⼟农具。
2、挖掘：“钁地种药。
”君负韊⽮，为公⼦先引。
⽮，为公⼦先引。
”2、包容。
韊读⾳lán，1、⽤⽪⾰制的盛弩箭的袋⼦：“平原平原君负麷读⾳fēng，1、炒熟的麦⼦。
2、蒲草：“午其军，取其将，若拨麷。
”讟读⾳dú，1、怨恨：“旦获讟于群弟兮。
”2、诽谤：“屈辱既加，则有怨恨，谤讟之⾔出矣。
”3、憎恶。
囖读⾳luo，“囉”的讹字。
齈读⾳nòng，中医指⼀种⿐病，⿐涕多。
欟读⾳guàn，古同“罐”。
欞读⾳líng，见“棂”。
汉字偏旁部首表及范例
偏旁名称例字冫——两点水(liǎng diǎn shuǐ) 次、冷、准冖——秃宝盖(tūbǎo gài) 写、军、冠讠——言字旁(yán zìpáng) 计、论、识厂——厂字旁(chǎng zìpáng) 厅、历、原匚——三匡儿(sān kuāng er) 区、匠、匣刂——立刀旁(lìdāo páng) 列、别、剑冂——同字匡(tong zìkuāng) 冈、网、周亻——单立人(dān lìrén) 他、什、住、你勹——包字头儿(bāo zìtóur) 勺、勾、旬厶——私字儿(sīzìr) 允、去、矣廴——建之旁(jìàn zhīpáng) 廷、延、建卩——单耳旁(dān ěr páng) 卫、印、却阝——双耳旁儿(shuāng ěr páng) 院、那、郊氵——三点水(sān diǎn shuǐ) 江、汪、活丬(爿)——将字旁(jiàng zìpáng) 壮、状、将忄——竖心旁(shùxīn páng) 怀、快、性宀——宝盖儿(bǎo gài er) 宇、定、宾广——广字旁(guǎng zìpáng) 庄、店、席十——十字头（shízìtóu）支南真辶——走之儿(zǒu zhīer) 过、还、送土——提土旁(títǔpáng) 地、场、城艹——草字头(cǎo zìtóu) 艾、花、英廾——弄字底(nòng zìdǐ) 开、弁、异尢——尤字旁(yōuzìpángr) 尤、龙、尥扌——提手旁(tíshǒu páng) 扛、担、摘口——方匡儿(fāng kuàng er) 因、国、图彡——三撇儿(sān piěer) 形、参、须夂——折文儿(zhéwén er) 冬、处、夏犭——反犬旁(fǎn quǎn páng) 狂、独、狠饣——食字旁(shízìpáng) 饮、饲、饰子——子字旁(zǐzìpáng) 孔、孙、孩巛——三拐儿(sānguǎir) 甾、邕、巢灬——四点儿(sìdiǎn er) 杰、点、热八——八字头（bāzìtóu）分公兮火——火字旁(huǒzìpáng) 灯、灿、烛又——又字旁(yòu zìtóu) 对观戏人——人字头(rén zìtóu ) 今伞全——卧人（）气每复凵——凶字框(xiōng zìkuàng) 凶画幽——角字头( jiǎo zìtóu) 鱼争危工——工字旁( gōng zìpáng) 攻巧巩士——士字头( shìzìtóu) 吉志声门——门字框(mén zìkuàng ) 问闪间寸——寸字边(cùn zìbiàn ) 耐封射弋——弋（yì）字边(yìzìbiān) 式贰代口——口字旁(kǒu zìpáng ) 吃吹叶尸——尸字头( shīzìtóu ) 层居展弓——弓字旁(gōng zìpáng ) 引张弹巾——巾字旁(jīn zìpáng ) 幅帽帕马——马字旁(mǎzìpáng ) 驴驰骗山——山字旁(shān zìpáng ) 岭峰峡女——女字旁(nǚzìpáng ) 妈奶姐幺——幺（yāo）字旁(yāo zìpáng ) 幻幼片——片字旁(piàn zìpáng )斤版牌斤——斤字边(jīn zìbiàn ) 新斯断歹——歹字旁(dǎi zìpáng ) 列歼殊爫——爪字头(zhuǎzìtóu) 采受奚车——车字旁(chēzìpáng ) 转辆轮父——父字头(zhúzìtóu) 爷爸斧戈——戈字边(gēzìbiàn ) 伐战或月——月字旁(yuèzìpáng ) 肚服脑贝——贝字旁(bèi zìpáng ) 败则财斗——斗字边(dǒu zìbiàn ) 料斜斟止止——止字旁(zhǐzìpáng ) 此歧户——户字头(hùzìtóu) 房肩扇——告字头(gào zìtóu) 告先日——日字旁(rìzìpáng ) 晒晴时文——文字头(wén zìtóu) 齐吝方——方字旁(fāng zìpáng ) 放施旗心——心字底(xīn zìdǐ) 忘忍忽气——气字头(qìzìtóu) 氛氧氮石——石字旁(shízìpáng ) 矿码砍王——王字旁(wáng zìpáng) 玩、珍、班木——木字旁(mùzìpáng) 朴、杜、栋牜——牛字旁(niúzìpáng) 牡、物、牲攵——反文旁(fǎn wén páng) 收、政、教白——白字旁(bái zìpáng ) 的皎皓鸟——鸟字边( niǎo zìbiàn ) 鸡鸭鹅目——目字旁(mùzìpáng ) 盯睛瞪田田——田字旁(tián zìpáng ) 略畔畸立——立字旁(lìzìpáng ) 站端竭穴——穴宝盖(xuébǎo gài) 空穷突——党字头(dǎng zìtóu) 堂常尝舌——舌字旁(shézìpáng ) 乱甜辞耳——耳字旁(ěr zìpáng ) 取联聪竹——竹字头(zhúzìtóu) 笑笔笛舟——舟字旁(zhōu zìpáng ) 船艘航页——页字边(yèzìbiàn ) 顶顺顽——羊字旁(yáng zìpáng ) 羚羞翔米——米字旁(mǐzìpáng ) 粉精粮虫——虫字旁(chóng zìpáng ) 虾蚁蝶糸——紧字底(jǐn zìdǐ) 紧素紫走——走字旁(zǒu zìpáng ) 赴赵赶言——言字底(yán zìdǐ) 誓警誉辛——辛字旁(xīn zìpáng ) 辣辨辫酉——酉字旁(yóu zìpáng ) 酥酬醉足——足字旁(zúzìpáng ) 跳跑跟雨——雨字头(yǔzìtóu) 雪雷露革——革字旁(gézìpáng ) 鞋鞭靴鱼——鱼字旁(yúzìpáng ) 鲜鲤鲢疒——病字旁(bìng zìpáng) 症、疼、痕衤——衣字旁(yīzìpáng) 初、袖、被礻——示字旁(shìzìpáng) 礼、社、祖——春字头(chūn zìtóu) 奉、奏、秦罒——四字头(sìzìtóu) 罗、罢、罪覀——西字头(xīzìtóu) 要贾票皿——皿字底儿(mǐn zìdǐ) 盂、益、盔钅——金字旁(jīn zìpáng) 钢、钦、铃禾——禾字旁(hézìpáng) 和、秋、种癶——登字头(dēng zìtóu) 癸、登、凳米——米字旁(mǐzìpáng) 粉、料、粮虍——虎字头(hǔzìtóu) 虏、虑、虚——竹字头(zhúzìtóu) 笑、笔、笛——足字旁(zúzìpáng) 跃、距、蹄。
华文版书法五年级上册-第3课-立刀旁 公开课一等奖创新教案
华文版书法五年级上册-第3课-立刀旁公开课一等奖创新教案第3课?立刀旁教学目标：1、教导学生掌握立刀旁的形态特征和写法。
2、懂得立刀旁的书写要领和变化规律。
3、继续巩固正确的“双姿"，养成良好的书写习惯。
教学重点：1、教导学生掌握立刀旁的形态特征和写法。
2、懂得立刀旁的书写要领和变化规律。
教学难点：正确、规范地书写含有立刀旁的汉字。
教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）。
备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间：40分钟1、课前准备2分钟2、课程导入2分钟3、课件：立刀旁的形态特征和写法?3分钟4、课件：t（则）（书写动画、书写视频）2分钟5、学生练习书写、教师巡视辅导5分钟6、课件：例字（制、列、刊）?2分钟7、课件：制、列、刊（书写动画、书写视频）4分钟8、学生练习书写、教师巡视辅导10分钟9、课件：观察比较2分钟10、课件：辅助练习?2分钟11、课件：书法常识（宋四家）?2分钟12、碑帖欣赏?2分钟13、结束清洗?2分钟教学过程：一、开始准备阶段平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。
规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
二、课程导入同学们好!上节课我们学习了“右耳旁”的书写方法，请同学们回顾一下“右耳旁"的书写要领？请同学们回顾一下，举手回答。
......（居于右侧的偏旁部首与居于左侧的偏旁部首的结构特征基本相同，也有高低、宽窄、大小之分。
个别偏旁部首即可居左也可居右。
“右耳旁”因为在右边的缘故，可以写得比“左耳旁"宽一些；位置一般也比左侧部件低一些；末笔竖画多用悬针竖。
）今天我们继续来学习偏旁的写法，今天学习的是含有立刀旁的汉字。
王羲之偏旁图解第53课：立刀旁
王羲之偏旁图解第53课：立刀旁
立刀旁的短竖往往写成挑点，而且处于比较高的位置。
钩可以采用平踢钩。
挑点与竖钩可牵丝相连。
竖钩可写成带撇竖。
这里也是挑点。
挑点甚至可以和左边部件相连。
这个字也采用了带撇竖。
右边的竖钩如果是一幢摩天大楼的话，你看这个挑点有多高。
有时候挑点也会在中部附近，你看这个字，挑点几乎镶嵌在了左部的空隙处。
我为大家搭建了有趣的互动平台，欢迎来玩哦。
书友之间可以进行自由交流，也会获得叶老师的作业视频点评。
我们采用三部走的教学法。
从零起步到成为硬笔高手。
第一步：荆霄鹏的标准楷书，就是《楷书大通关》，共132课。
第二步：荆霄鹏的标准行楷，就是《行楷大通关》，共106课。
以上两步的课程已经全部更新完毕。
在我的头条里可以找到所有的课。
第三步：王羲之的行书。
将学习《圣教序》等经典王羲之课程，将持续更新。
约300课。
系统学习，才有效果。
那就行动吧！。
立刀旁和单耳旁教学设计
tt协议书尊敬的XXX先生/女士：我很高兴向您介绍我们公司XXXX公司所采用的TT协议。
TT协议是电子支付方式中广泛应用的一种，它为商务交易提供了一种安全、高效的支付方式。
一、概述TT协议，即电汇电子支付协议，是一种通过银行账户之间的电子转账方式完成支付的协议。
它基于银行之间建立的网络，并通过银行系统传输资金信息。
TT协议被广泛用于跨国贸易、国际支付和金融交易等场景。
二、协议流程1. 支付请求当买家和卖家达成交易协议时，买家可以选择使用TT协议进行支付。
买家将支付请求提交给自己的银行，请求转账给卖家的银行账户。
2. 资金转移买家的银行在收到支付请求后，将买家的资金从其账户中划转给卖家的银行账户。
这一过程通常需要经过一系列的验证和授权。
3. 资金清算卖家的银行在收到转账后，将资金存入卖家的账户，并记录相关信息。
同时，卖家的银行向买家的银行发出确认消息，以确保交易的完成。
4. 交易确认买家和卖家可以通过各自的银行系统确认交易的完成，并获取相关的交易记录和凭证。
三、优势TT协议作为电子支付方式之一，具有以下几个优势：1. 安全可靠TT协议通过银行系统进行转账，属于传统的支付方式，具有较高的安全性和可靠性。
2. 跨国交易由于TT协议是通过银行网络进行资金转移，因此支持跨国交易，适用于国际贸易和国际支付等场景。
3. 简化操作使用TT协议进行支付时，买家只需提供卖家的银行账户信息，无需输入复杂的支付密码等信息，操作相对简单。
4. 实时清算TT协议的资金转移可以实现实时清算，确保资金的即时转移和到账。
四、注意事项在使用TT协议进行支付时，需要注意以下几点：1. 资金安全在资金转移过程中，买家和卖家都应保护好自己的银行账户信息，避免信息泄露和资金风险。
2. 手续费使用TT协议进行支付时，买家和卖家可能需要承担一定的手续费。
这些费用可能会因国家、地区和银行而不同，需在交易前进行了解。
3. 银行选择选择合适的银行非常重要，不同银行在使用TT协议时可能有不同的操作流程、费率和服务质量。
五年级上册语文第一课生字部首
五年级上册语文第一课生字部首
生字部首解析。
窃穴上下结构。
穴字头，本义是指偷，引申为私自、暗中。
如“窃读”表示偷偷地读书。
腋月左右结构。
月字旁，本义指胳肢窝。
“腋”字与身体部位有关，人体很多和肉、身体器官有关的字都带有月字旁。
哟口左右结构。
口字旁，是一个叹词，表示轻微的惊异（有时带玩笑的语气）。
口字旁的字多与嘴巴发出的声音或动作有关。
婪女上下结构。
女字旁，本义是贪爱财物，与心理活动有关。
女字旁的字有些与女性有关，有些像“婪”这样表示一种抽象的情感或行为。
惧忄左右结构。
竖心旁，本义是害怕、恐惧。
竖心旁的字多与心理、情感有关。
辘车左右结构。
车字旁，“辘”字通常组成“辘轳”一词，是一种利用轮轴原理制成的井上汲水的起重装置。
车字旁的字多与车辆、轮轴等有关。
撑扌左右结构。
提手旁，本义是支撑、支持。
提手旁的字大多和手部的动作有关。
汉字偏旁部首表、常用字及组词(注音)
建之旁儿(jìànzhīpángr) 单耳旁儿(dān'ěrpángr) 双耳旁儿(shuāng'ěrpángr)
例字
cì
lěnɡ zhǔn
次、冷、准
xiě
jūn ɡuàn
写、军、冠
jì
lùn
shí
计、论、识
tīnɡ
lì
hòu
厅、历、厚
qū
jiànɡ
yǔ zhòu
宇宙
shān zhuānɡ
山庄
ɡuò nián
过年
dì zhǔ
地主
jié mù
节目
kāi xīn
开心
yóu qí
尤其
dǎ kāi
打开
yīn wéi
因为
xínɡ wéi
行为
yóu xiānɡ
邮箱
jiānɡ hú
江湖
zhuànɡ ɡuān
壮观
huái bào
怀抱
yǔ hánɡ
宇航
cūn zhuānɡ
国庆
tú piàn
图片
jiāo wǎnɡ
交往
xiànɡ wǎnɡ
向往
xīn dé
心得
jiāo qū
郊区
ɡàn huó
干活
jiānɡ jūn
将军
jì xìnɡ
记性
bīn kè
宾客
qìnɡ zhù
庆祝
yùn sònɡ
运送
jīnɡ chénɡ
京城
huā cǎo
花草
yì chánɡ
异常
yōu diǎn
优点
利刀旁与左右结构的字郑春娜
利刀旁与左右结构的字郑春娜教学目标1.会认、会写“脱、棉、刘、则”等4个生字，初步掌握利刀旁字的书写要领，掌握左右结构生字的间架结构，注意宽窄的合理搭配，从而掌握一些普通左右结构汉字的书写方法。
2.通过全班交流、教师示范书写、学生临写等方式学习掌握4个生字，把巩固识字教学与写字教学融合在一起来完成。
3.培养学生良好的写字习惯，细致敏锐的观察力、比较力及初步的书法审美能力。
教学重点：学习利刀旁，左右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。
教学难点：棉刘字的书写。
课前准备：生字的楷书范本、画有田字格的小黑板、铅笔、习字本。
教学过程一、复习正确的写字姿势1．问：哪位同学来说一说正确的写字姿势是怎样的？（写字的时候要做到头正、身直、肩平、臂张、足稳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌一拳。
）2．抽一名学生上台演示，其余同学点评。
3．教师导入新课。
（古人说：“练字先练姿。
”培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，是小学写字教学的一项重要的基本功，也是保护儿童身体健康发育，保证把字写好的基本条件。
）二、复习笔画短平横。
1.上节课我们学习了短平横，谁还记得短平横写的时候要注意什么？2.师带领同学一起复习笔画。
3. 自己在纸上练习两个短平横。
4.对照版书自己评一评。
师总结：有了正确规范的写字姿势你的字一定会写的很漂亮。
三、指导书写，掌握技巧1. 这节课我们来认识一个好朋友：利刀旁。
2.你觉得怎样才能将利刀旁写好？老师边讲解边示范。
利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。
“亅”笔画要丰厚沉重。
当把笔画放入字中应该则呢么安排呢？我们来看看刘这个字，你觉得怎样才能将它写漂亮？师引导：笔顺从左到右的写，点，横，撇，捺，竖，竖勾。
合理安排每一个笔画在田字格中的位置。
师生同书“刘”，自己练习。
展示评价。
观察则这个字，谁来读帖？思考：这个字是什么结构？2．左右结构的字，左、右两部分宽窄是一样的吗？（学生仔细观察，老师引导归纳：左右结构看宽窄）（掌握汉字的笔顺规则和间架结构，是把字写端正、匀称、美观的前提。
学写立刀旁和单耳旁的字
第四课学写“立刀旁”和“单耳旁”的字
教学目标：
1、正确选择、使用书写工具。
按要求正确摆放书写工具。
2、培养学生爱学习、勤动脑、细观察、勤俭节约的好习惯。
3、正确、美观地书写“立刀旁”和“单耳旁”的字。
教学重点及难点：明确正确选择、使用、爱护书写工具，认识田字格，掌握田字格的正确使用方法。
教学准备：电脑课件、学习用品。
教学时间：1课时
教学过程：
一、复习引入：学习习惯训练顺口溜。
出示课件1
出示课件2:
二、指导写“立刀旁”的字。
1、打开练习本，指名读写“立刀旁”的要领。
2、教师在黑板上的田字格里写“立刀旁”，边写边强调要领。
3、引导学生观察“刘”、“利”、“则”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。
4、学生练习，教师巡回辅导。
5、引导学生评点，以便写出更优秀的毛笔字。
三、指导写“单耳旁”的字。
1、打开练习本，指名读写“单耳旁”的要领。
2、教师在黑板上的田字格里写“单耳旁”，边写边强调要领。
3、引导学生观察“却”、“印”、“即”三字的间架结构，说说写好这几个字
的方法。
4、学生练习，教师巡回辅导
5、引导学生评点，以便写出更优秀的毛笔字
四、课堂延伸：引导学生说书法家刻苦学习的故事。
六年级上册语文生字优秀课件少年闰土部编版ppt
俐 窜 的历史和伟大的成就)这五个方面来赞美伟大的祖国。
字义：散播，散布。
笔顺：
返回
郑拜 租厨 毡羞 撒缚 猬伶 俐窜
笔顺：
fù
缚
部首：纟 结构：左右 组词：束缚 绑缚 形近字：傅
字义：捆绑。
返回
郑拜 租厨 毡i
猬
部首：犭 结构：左右
组词：刺猬
形近字：谓
字义：刺猬，哺乳动物，嘴很尖，
笔顺：
xiū
羞
部首：
结构：半包围
组词：害羞 闭月羞花
形近字：着
字义：难为情，害臊。
向左下方伸展。
返回
平舌音
郑 拜 sǎ 练习4
部首：扌 结构：左右 《过故人庄》[唐]孟浩然：故人具鸡黍shǔ，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就 租 厨 菊花。
三、比喻句 、拟人句和夸张句。 3.交际表观点：
厨 组词：厨房 厨师 形近字：橱
字义：厨房，做饭做菜的地方。
向左下方伸展。 返回
郑拜 租厨 毡羞 撒缚 猬伶 俐窜
笔顺：
翘舌音
zhān 部首：毛
结构：半包围
毡 组词：毡帽 如坐针毡 形近字：沾
字义：用兽毛砑（yà）成的片状
物，可做防寒用品和工业上 的垫衬材料。
返回
郑拜 租厨 毡羞 撒缚 猬伶 俐窜
猬 伶 绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事1．关联词：他们别无所求，(只要)有观众(就)行。(条件关系)[来源:]
这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等，从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考
俐 窜 字义：逃走，乱跑。 虑，可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”。
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教学目标
1.会认、会写“脱、棉、刘、则”等4个生字，初步掌握利刀旁字的书写要领，掌握左右结构生字的间架结构，注意宽窄的合理搭配，从而掌握一些普通左右结构汉字的书写方法。
2.通过全班交流、教师示范书写、学生临写等方式学习掌握4个生字，把巩固识字教学与写字教学融合在一起来完成。
3.培养学生良好的写字习惯，细致敏锐的观察力、比较力及初步的书法审美能力。
教学重点：学习利刀旁，左右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。
教学难点：棉刘字的书写。
课前准备：生字的楷书范本、画有田字格的小黑板、铅笔、习字本。
教学过程
一、复习正确的写字姿势
1．问：哪位同学来说一说正确的写字姿势是怎样的？（写字的时候要做到头正、身直、肩平、臂张、足稳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌一拳。
）
2．抽一名学生上台演示，其余同学点评。
3．教师导入新课。
（古人说：“练字先练姿。
”培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，是小学写字教学的一项重要的基本功，也是保护儿童身体健康发育，保证把字写好的基本条件。
）
二、复习笔画短平横。
1.上节课我们学习了短平横，谁还记得短平横写的时候要注意什么？
2.师带领同学一起复习笔画。
3. 自己在纸上练习两个短平横。
4.对照版书自己评一评。
师总结：有了正确规范的写字姿势你的字一定会写的很漂亮。
三、指导书写，掌握技巧
1. 这节课我们来认识一个好朋友：利刀旁。
2.你觉得怎样才能将利刀旁写好？
老师边讲解边示范。
利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。
“亅”笔画要丰厚沉重。
当把笔画放入字中应该则呢么安排呢？我们来看看刘
这个字，你觉得怎样才能将它写漂亮？
师引导：笔顺从左到右的写，点，横，撇，捺，竖，竖勾。
合理安排每一个笔画在田字格中的位置。
师生同书“刘”，自己练习。
展示评价。
观察则这个字，谁来读帖？
思考：这个字是什么结构？
2．左右结构的字，左、右两部分宽窄是一样的吗？（学生仔细观察，老师引导归纳：左右结构看宽窄）
（掌握汉字的笔顺规则和间架结构，是把字写端正、匀称、美观的前提。
当代著名书法家任政行先生说过：“把握汉字的间架结构，不但容易把字写稳写好，而且能提高书写速度。
”）
3．引导学生观察利左窄右宽的生字在田字格中的摆放位置，学生观察、交流，师引导：左窄右宽的字在书写的时候左边较窄，右边较宽，在田字格里应该向竖中线左侧倾斜。
（写字和识字是互相促进的。
写字能促进辨认字形的精确性，发展知觉字形的稳定性和主动性，并加强对字形的记忆。
）
4．老师在田字格中范写利生字，学生注意观察。
5．生练习。
6.这节课还有两个左右结构的字，一起看大屏幕，喊出他们的名字。
谁来读帖？
重点提醒：
“脱”的第一笔是竖撇先竖后弯，竖弯钩写的要伸展。
“棉”的写法：左窄右宽。
范写的时候右半部分让学生一笔一画地跟随老师书空：上面是白要写的扁一些，下面的巾要写的宽一些。
左右占的位置比较接近，写字时将两部分写在竖中线的两侧就可以了。
（示范是最好的老师。
学生在示范中欣赏，在欣赏中吸取、借鉴，获得书写的灵感，同时，分析比较的能力也得到了提高。
低年级学生认知能力有限，且大多粗心马虎，指导书写时尤其要提醒学生易写错的地方，把字写好的前提时写正确。
）
7．学生在书上的田字格中临写左窄右宽的生字，教师巡视指导，发现写得工整的就让全班同学欣赏。
8．生评价，师总结。
三、用字扩词，拓展运用
1．引导学生用生字扩词，老师板书1—2个在黑板上。
2．全班齐读生字、词语。
（学生学习生字不能仅限于会认、会写，更主要的是会运用，让学生扩词，就是让学生学会运用的一个有效途径。
）
四、作品欣赏，引导激趣
1．出示生字的楷书范本，学生欣赏。
2．欣赏班上写得好的生字。
（楷书范本能让学生初步感受我国书法文化的博大精深，受到良好的陶冶，班上写得好的字更能让学生感受到好字并不是书法家的专利，它也在我们身边。
）
3．老师引导：怎样才能把字写来像他们写得一样漂亮呢？（学生自由交流：姿势要端正，写字必须一丝不苟，持之以恒……）
五、自主练习，巩固生字
学生在习字本上自主练习，尽量把字写工整、正确。
提醒：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
老师注意巡视指导。
（“少而精”的原则既可减轻儿童的负担，又能保证每次练习的效果。
儿童能否形成正确的书写技能，并不决定于练习的数量，关键在于每次练习的质量。
俗语说：“凡艺术必专心，然后有所得。
”写字时，要求宁慢勿急，笔笔认真，
字字用神，这就培养了一个人做事专心的良好品质，还锻炼了其坚韧的毅力。
低年级是学生写好字的起步阶段，打好学生的写字基础，在写字教学中显得尤为重要和紧迫。
）
六、课堂总结
汉字是我们中华民族的智慧凝结的产物，我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细观察，要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
每个字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。