2018年秋九年级化学人教版课件：4.2 水的净化 (共18张PPT)

4.2水的净化课件-人教版九年级化学上册

3、自来水厂净水流程（取水→沉淀→过滤→吸附→消
毒→配水泵）中，分离水中固态杂质的步骤是( B )
A.沉淀 B.过滤
C.吸附
D.消毒
3、如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图。试回答：
（1）有标号仪器的名称是： a．_烧__杯__， b._漏__斗__， c．铁__架_台_。
（2）该图中存在的三处明显错误是： ①__没__有__用_玻__璃__棒__引_流______________； ②_漏__斗__下_端__没__有__紧__靠_烧__杯__内__壁_______； ③_漏__斗__内_液__面__高__于__滤_纸__边__缘_________。 (3)过滤后的水是仍然是混合物，因还含不容性杂质
过滤
按照实验步骤，严格遵守实验操作规范，组内分工合作，比一比哪个小组能最快时间得到澄清透明的水！要求：
1、各组过滤前面加入过明矾的污水 2、完成操作后各组选1个代表展示过滤后的水
过滤操作步骤：
1、过滤器制作 2、滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸边缘低于漏斗边缘； 3、架好漏斗，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁； 4、玻璃棒紧靠三层滤纸，玻璃棒起引流作用； 5、烧杯口紧靠玻璃棒； 6、液面低于滤纸边缘。
黄河壶口瀑布
虎跳峡
抚仙湖
清澈见底的河水
被污染的水
如何将浑浊的水变澄清呢？
学习目标
1. 了解自然水与纯水的区别； 2. 知道吸附、沉淀、过滤等可以使水得
到不同程度的净化； 3.初步学会过滤的基本操作方法。
自然界中的水是纯水吗？
纯水：无色、无臭、清澈透明的液体
仔细观察实验桌上塑料瓶中浑浊的水，里面有哪些物质？
吸
现象静置一段时间，加有明矾的烧杯里面的水更澄清

人教版九年级化学上册4.2 水的净化课件(共20张PPT)

软水、硬水的鉴别
习题精选---大浪淘沙
C
2.
C
3.
C
4.
5.
D
6. 7.
D
B D
杂质被吸附凝聚
吸附色素和异味
？
除去不溶性杂质
a、活性炭
b、吸附作用
c、生活中的应用
4、
使悬浮的不溶性杂质被吸附凝聚
吸附色素和异味
除去不溶性杂质
此时，我们得到的水是纯净水吗？
二
硬水肥皂水软水 Nhomakorabea4.实验室蒸馏设备
总结升华
自然界中的水
净化水的办法
加明矾
过滤
蒸馏
除杂、提纯是利用物质不同的性质
2、
使悬浮的不溶性杂质被吸附凝聚
?
除去不溶性杂质
2、过滤 a、过滤可以分离不溶性固体与液体的混合物 b、过滤的操作要点：
C、玻璃棒的作用：
过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？应该怎样做？
（1）、滤纸破损（2）、液面高于滤纸边缘（3）、仪器不干净
应该重新过滤，知道澄清为止
3、使悬浮的不溶性
4.2 水的净化
青山秀水
“拉肚子”
河水为什么不能直接饮用？
河水中的杂质，就好比圣洁的党的队伍中的腐败分子。我们要做的就是以“人民的名义”，除杂，净化
浑浊且混乱的党的队伍
第一步
第四步最后得到
第三步
第二步
一、水的净化（党的队伍的净化）
1、
使悬浮的不溶性杂质被吸附凝聚
？？？？以自来水厂对水的净化为例

人教版初中化学九年级上册 4.2 水的净化( 19 张PPT)(共19张PPT)

3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
课堂练习题
1 下列操作中能降低水的硬度的是 ( D )
A 静置
B 过滤
C 沉淀
D 蒸馏
2 下列说法正确的是 ( B )
A 天然水，矿泉水都是纯净水 \ B 水是氧化物，纯净物
C 水是很好的溶剂，任何物质都能溶解在水中
D 海水是蓝色的，湖水是绿色的，河水是无色的。所以水具有各种颜色
作业: 课时训练
再见
一、水的净化常用方法
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。 2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀 3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。 4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
低净化程度
二、硬水与软水
高
1、定义：硬水——含钙、镁化合物比较多的水。软水——含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。
2、区别方法：肥皂水法
湖水
池塘水
课题3 水的净化
一、水的净化方法
1．静置沉淀法
让部分不溶的杂质沉到水底。但不能去除悬浮在水中及浮
于水面的固体物质。
沉淀物
2、吸附沉淀法
加入絮凝剂（明矾）
想一想：如何除去水中的沉淀？
明矾吸附沉淀净水过程
吸附悬浮物浑水变澄清
3、过滤法
(1).过滤可以分离固体与液体的混合物
课外作业：制作《简易净水器》
取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
吸附水中悬浮的杂质除去不溶性杂质
沉降杂质
杀死残存的细菌除去可溶性杂质、颜色、异味
自来水厂净水过程图
二、硬水和软水
1、定义硬水：水中含有较多可溶性钙、镁化合物的水
软水：水中不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水

4.2 水的净化课件人教版九年级化学上册

3.吸附
活性炭具有疏松多孔结构，具有很强的吸附性（物理性质）。
活性炭不仅可以吸附少量可溶性及不溶性杂质，还可以吸附臭味、色素、有毒物质等。
实验室制取少量蒸馏水
4.蒸馏
讨论：1.蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？
防止液体暴沸
2.右图烧杯中冷水的作用？冷却水蒸气
归纳：沉淀过滤吸附蒸馏
净化程度由低到高
明矾：生成胶状物吸附沉降（化学变化）
除去不溶性杂质
氯气Cl2或漂白粉：消毒杀菌
（化学变化）
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、色素、
异味、有毒物质（物理变化）
自来水厂净水过程图
二、硬水和软水
1.定义
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
过滤吸附
相信自己，从每一节课，每一次作业中扎扎实实
走过，不断进步！
了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏
了解纯水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水,了解硬水的软化方法。
这杯是咱们沐溪河的水，你知道其中有哪几类杂质吗？
1.不溶性的杂质 2.可溶性的杂质
3.微生物和细菌
一、净化水的常用方法
1.沉淀：
（1）静置沉淀让部分不溶杂质沉到水底，但不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质
2、硬水和软水的检验：
加入肥皂水：泡沫多的是软水，泡沫少起浮渣的是硬水.
软水
硬水
3、硬水的危害：
1.浪费肥皂，衣服变硬
2.浪费燃料，还可能引起爆炸
3.易患结石。
4、硬水软化的方法：
（1）生活中常用煮沸（2）实验室如图处理过的水是纯净水吗？

九年级化学上册4.2水的净化(改)-PPT课件

第四单元自然界的水
自来水厂净化水的方法
第四单元自然界的水
水的净化方法：
常用的净化方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏
第四单元自然界的水
水的净化方法：
沉淀：
静置沉淀：通过静置使不溶性杂质沉降吸附沉淀：加絮凝剂，如明矾（使杂质沉降）
过滤：利用过滤器除去沉淀吸附：加活性炭，吸附可溶性杂质，并除去臭味蒸馏：除去水中可溶性杂质
其中净化程度最高的是___蒸___馏____；效果最不好的是___沉__淀水就会变得较为澄清。
➢ 净水的过程要用到活性炭，这是利用了活性炭的_吸___附__性。
第四单元自然界的水
思考：为什么有的水烧很久都没茶垢，而有的烧几次水就
很多茶垢？茶垢到底是什么？
滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘
（防止滤液从漏斗内壁与滤纸间隙流过，影响过滤质量）
(3)三靠：烧杯的尖嘴处紧靠玻璃棒（玻璃棒起引流的作用）玻璃棒的下端靠在三层滤纸处（防止玻璃棒戳破滤纸）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防止滤液飞溅）
第四单元自然界的水
随堂练习
沉淀
过滤
吸附
蒸馏
➢ 水的净化方法有_______、________、________、________。
第四单元自然界的水
课题2 水的净化
-
第四单元自然界的水
课前思考：
➢ 纯水是纯净物还是混合物？ ➢ 蒸馏水是纯净物吗？ ➢ 矿泉水和自来水呢？ ➢ 看起来干净的水就是纯净物吗？ ➢ 不纯的水怎么净化？
第四单元自然界的水
水为什么看起来“不干净” ？
纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。河水、湖水等自然界的水中含有很多杂质，不可溶性杂质使其看起来浑浊（如左图）。可溶性杂质可能使其有气味或颜色。水的净化：清除水中不好的或不需要的杂质，使水变得纯净。

人教版九年级化学课件：4.2课题2 水的净化 (共23张PPT)

(1)水中的泥沙：过滤。 (2)水中的有色、有味物质：活性炭吸附。
请同学们谈谈你本节课的收获！
二、硬水和软水
1.概念：硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水 2.硬水和软水的区分：（肥皂水）
种类
软水
硬水
现象泡沫多，浮渣少
泡沫少，浮渣多
议一议
(3)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取加热煮沸的方法来降低硬度和杀灭病原微生物。
思考：经过自来水厂净化的水很澄清，那么自
来水是纯水吗？为什么？
1.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的
是( )
A.沉淀
B.过滤 C.吸附 D.蒸馏
想一想：如何除去水中的沉淀？
吸附悬浮物浑水变澄清
3.过滤
（1）过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种
操作。（2）过滤操作需要哪些实验用品？
玻璃棒
（3）如何进行过滤？
滤
过滤操作需要注意哪些问题？
纸
漏斗
铁架台
烧杯
注意事项
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
洪水过后，自来水还没恢复供应，只有江浊的水：
难溶的杂质
可溶的杂质
微生物
课题2 水的净化
一、水的净化方法
1.静置沉淀
让部分不溶的杂志沉到水底，不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质
2.吸附沉淀（絮凝剂：明矾）
原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
三靠：烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗颈紧靠烧杯内壁

人教版化学九年级上4.2《水的净化》课件(共21张PPT)

注意：
1、滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）
若有气泡，过滤的速度会比较慢
2、滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）
防止液体从漏斗边流出
操作的注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗壁，不能留有气泡。
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低：
2、漏斗内液面低于滤纸边缘
1、倾倒液体时，烧杯要紧靠玻璃棒。
所用的药品：明矾、河水
过滤器的制作：
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。20 21/8/10 2021/8/10Tues day , August 10, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。202 1/8/102 021/8/1 02021/8/108/1 0/2021 11:52:20 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。202 1/8/102 021/8/1 02021/8/10Au g-2110- Aug-2 1
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/10202 1/8/102 021/8/1 0Tuesd ay , August 10, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。202 1/8/102 021/8/1 02021/8/10202 1/8/10
10, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

人教版九年级上册化学课件：4.2 水的净化

不溶性
活性炭层不仅可以过滤掉以利用它的强吸附性，吸附气体质，除去臭味和色素。
杂质，还可和可溶性杂
家用净水器
自来水厂净水过程：
取水明矾沉淀
过滤活性炭吸附
消毒
配水
吸附水中悬浮的除去不溶性
杂质
杂质
沉降杂质
除去可溶和不可溶性杂质，颜色、异味
杀死残存的细菌
取水明矾沉淀
过滤活性炭吸附
消毒
配水
化学变化
物理变化
化学变化
物理变化
自来水厂净水过程图
动动脑： 5、日常生活中可采用哪些物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？蓬松棉、纱布、砂石过滤层、活性炭等。
简易净水器
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：除去水中大颗粒不溶性杂质。净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及也能除去
化程
可溶性杂质。
度
3、过滤法：除去水中不溶性杂质。
高
二、过滤的操作要点:一贴二低三靠
练一练
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 (B )
A. 酒精和水
B.食盐和泥沙
C.食盐和水
D.铁粉和铜粉
2.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
第四单元自然界的水
课题2
水的净化
授课人：楚丽娟
从池塘里获得的水：
不溶性杂质
可溶性杂质

2018年秋人教版化学九年级上册课件：第四单元课题2 水的净化 (共24张PPT)

二低：滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
三靠：烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗颈紧靠烧杯内壁
讲授新课
观察与思考
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净
讲授新课
观察与思考净水器原理（吸附剂：活性炭）
沉淀、过滤、自吸然附水、蒸馏
课堂小结
一、水的净化方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏
二、过滤：“一贴，二低，三靠” 三、硬水与软水
硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水硬水与软水的检验：用肥皂水硬水的危害硬水软化的方法：煮沸、蒸馏
随堂训练
1.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ A ）
讲授新课
一纯水和天然水
观察与思考
1.纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物（化学符号：H2O）
2.天然水自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊，属于混合物
讲授新课
观察与思考下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶的杂质
不溶的杂质
微生物
讲授新课
交流与讨论
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分可自来水厂净水过程图
溶性杂质、颜色、异味
讲授新课
归纳与小结
自来水厂净水过程：
取水加絮凝剂沉淀
过滤（物理变化）活性炭
吸附（物理变化）
消毒(化学变化）配水泵
讲授新课
二水的净化方法
实验与探究 1.静置沉淀