拼音练习1教案教学设计

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学习第 5—— 7 题。 教学过程： 一、学习第 5 题。 1 、用卡片认读音节，特别注意读准三拼音音节。 2 、指名一学生上黑板连线， 其余小朋友在作业本上独立做。 3 、共同订正。 二、学习第 6 题。 1 、让学生自己看图拼拼读读。 2 、指名说图上有什么动物，要求把音节读正确，特别注意 方言与普通话差别大的词。 如：shé（蛇）、shī zi （狮子）、 hú li （狐狸） 。 三、学习第 7 题。 1 、指导学生逐幅看图。弄懂并说说图意。 2 、小红花找朋友。 教师组织学生逐条评议，要求认真而诚实。图意如下： 图 1：按时上学不迟到。 图 2：上课专心听讲。 图 3：爱护同学。 图 4：认真完成作业。 图 5：爱护书和笔。 资料提供者：
拼音练习 1 教案教学设计
练习 1 教学目标： 1、复习学过的 23 个声母、 6 个单韵母以及 10 个整体认读音 节。通过形近字母的认读、 比较及看图拼拼读读， 认清字形， 读准字音，提高拼音能力。 2、复习巩固学过的 11 种基本笔画以及 9 个汉字，学习熟字 组成的新词。 3、培养按时上学，认真学习，爱惜学习用品的习惯和爱护 同学的良好品德。 课时安排： 2 课时 第一课时 教学目标： 学习第 1—— 4 题。 教学过程： 一、 学习第 1 题。 1 、用多种方法读声母表。如领读、指名读、齐读、“开火 车”读等。告诉学生：声母表上 zh、 ch、 sh、 r 的声母排在 z、 c、 s 的前面，这和我们教学的先后顺序不一样。因为我 们先学平舌音，再学翘舌音方便些。 2 、打乱次序，卡片认读声母和单韵母。 3 、卡片认读整体认读音节。
4 、按顺序背声母表。 5 、打乱声母、单韵母、整体认读音节的顺序做“送信”游 戏。 二、学习第 2 题。 1 、让学生自己比比、读读。 2 、指名读，并说出顺口溜。如：“ b b b ，拉出天线听广 播。” 3 、同桌互读。 4 、卡片认读。 三、学习第 3 题。 1 、自己说、同桌互相说笔画名称。 2 、“开火车”，卡片认读笔画并书空。 3 、让学生回忆什么字中有这一基本笔画，如：“米”中有 撇、捺。 四、学习第 4 题。 1 、卡片认读学过的汉字及词语：竹子、玉米、瓜果…… 2 、自己读熟字组成的新词。 “五一”就是 5 月 1 日，是国际劳动节。“大米”就是我们 平时吃的米。 3 、指导在作业本上书写。告诉学生这些都是词语。 第二课时 教学目标：