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垓下之战ppt实用课件
决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只 求痛快于一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后 果。
•
东城突围，项羽兵剩无几，面对失败，他认输
但不服气，认为此是天意而非自己的过失。因此，
他的快战目的不是为了胜利，而是证明自己。与其
是说战斗，不如说是表演。
•
“天亡我，非战之罪”描写出他刚愎自用，缺
少自我反省精神的弱点。
项王三尺剑，千古共英风
• 不用多说什么了。谁都不难看出，项羽 死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天 地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽， 为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死 是高贵的。无论他是为什么死的，他的死， 都有无与伦比的人格魅力和审美价值。 ——易中天：项羽之死
唱《垓下歌》，呜咽悲慨，凄凉动人。 既展示了霸王多情的一面，同时也将霸 王有心保护爱人却又无可奈何的痛苦表 现得淋漓尽致。 • 渲染了英雄失路托身无所的悲情。
垓下之围
四 优柔寡断
面
惊
多愁善感
————
楚 歌
起 儿女情长
霸 王
饮 英雄末路， 歌 刚强镇定，
别 姬
多情无奈，
泣 悲剧氛围笼
罩天地。
东城快战
而是引咎自责。面临一线生机，不是含羞忍耻地苟
活于世，而选择了慨然赴死。
•
在人民需要的时候奋不顾身驰骋于铁血纷飞的
战场，扫荡秦军。又在意识到自己的行为对不起人
民的时候，选择了立即结束自己短暂的一生，这才
是一个悲剧英雄的本色。
• 项羽知耻而重义，是 个英勇豪迈的失败英雄。
• 乌江岸边，生死存亡 之际无颜见江东父老而慨 然赴死。不忍宝马同行毅 然转赠忠贞之士。兵败人 亡仍豪气干云，大叹天之 亡我，非战之罪。
垓下之战精PPT课件
• 乌江岸边，生死存亡之际无颜见江东父老而慨然 赴死。不忍宝马同行毅然转赠忠贞之士。兵败人亡仍 豪气干云，大叹天之亡我，非战之罪。
第34页/共70页
•
不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，
泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵
答: “莫能仰视”表示了左右的随从对项羽的 怜悯、不忍之心，不忍心看他哭泣，写出了项羽 处于绝境时的凄惨状况。“莫敢仰视”，表现了 众位诸侯对项羽的畏惧，也写出了项羽获胜后的 声威大震。
第21页/共70页
•
7、当项羽大军被围垓下，军情何等急迫!作者却以舒缓的笔
调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌，倾诉对虞姬与骏马的难舍之情。 问：为什么这么写?
田父绐曰
绐：欺骗
期山东为三处
期：约定
籍独不愧于心乎
独：难道
项王身亦被十余创 顾见汉骑司马吕马童 马童面之 吾闻汉购我头千金
被：遭受 顾：回头看 面：面对 购：悬赏
第11页/共70页
重点虚词
乃引兵解而东归 不如因其机而遂取之 与韩信、彭越期会而击楚军 至固陵，而信、越之兵不会 楚兵且破 即不能，事未可知也 睢阳以北至榖城，以与彭越
把印信捏在手中棱角都被61史记之项羽本纪在司马迁的笔下项羽是一个真正的人一个顶天立地的男子汉通过对史记项羽本纪的解读我们得以走进项羽丰富的内心世界得以与霸王同喜同悲得以感受英雄独特的人格魅力对于项羽我们应该从项羽本纪的全文来解读
垓下之战
司马迁
第1页/共70页
《史记》之《项 羽 本 纪》
“《史记》一百三十篇中，以《项 羽本纪》为最。而《项羽本纪》中， 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之 会为最。反复诵观，可歌可泣在此 数端耳。”
第34页/共70页
•
不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，
泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵
答: “莫能仰视”表示了左右的随从对项羽的 怜悯、不忍之心，不忍心看他哭泣，写出了项羽 处于绝境时的凄惨状况。“莫敢仰视”，表现了 众位诸侯对项羽的畏惧，也写出了项羽获胜后的 声威大震。
第21页/共70页
•
7、当项羽大军被围垓下，军情何等急迫!作者却以舒缓的笔
调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌，倾诉对虞姬与骏马的难舍之情。 问：为什么这么写?
田父绐曰
绐：欺骗
期山东为三处
期：约定
籍独不愧于心乎
独：难道
项王身亦被十余创 顾见汉骑司马吕马童 马童面之 吾闻汉购我头千金
被：遭受 顾：回头看 面：面对 购：悬赏
第11页/共70页
重点虚词
乃引兵解而东归 不如因其机而遂取之 与韩信、彭越期会而击楚军 至固陵，而信、越之兵不会 楚兵且破 即不能，事未可知也 睢阳以北至榖城，以与彭越
把印信捏在手中棱角都被61史记之项羽本纪在司马迁的笔下项羽是一个真正的人一个顶天立地的男子汉通过对史记项羽本纪的解读我们得以走进项羽丰富的内心世界得以与霸王同喜同悲得以感受英雄独特的人格魅力对于项羽我们应该从项羽本纪的全文来解读
垓下之战
司马迁
第1页/共70页
《史记》之《项 羽 本 纪》
“《史记》一百三十篇中，以《项 羽本纪》为最。而《项羽本纪》中， 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之 会为最。反复诵观，可歌可泣在此 数端耳。”
《垓下之战》PPT优秀课件
象也蒙上了一层悲剧色彩。
情感丰富
项羽重情重义，对亲人和朋友十 分忠诚，这也使得他在历史上赢
得了广泛的同情和尊重。
刘邦：善于用人，谋略高超
善于用人
刘邦知人善任，能够发掘并重用人才，如韩信、萧何等人都在他的 麾下发挥出了重要作用。
谋略高超
刘邦善于运用谋略，在战争中常常以智取胜，如垓下之战中采用四 面楚歌的计策，成功击败了项羽。
文化影响
垓下之战被后人广泛传颂，成为表 现英勇善战、忠贞不屈精神的典范
03
垓下之战中重要人物 分析
项羽：英勇善战，悲剧英雄
勇猛善战
项羽天生神力，勇猛无比，在战 场上常常身先士卒，冲锋陷阵，
其英勇善战的形象深入人心。
悲剧英雄
项羽虽然勇猛，但性格过于刚烈 ，不善于听取他人意见，最终导 致了垓下之战的失败，其英雄形
从汉朝的角度描述了垓下之战，提供了不同视角 的历史资料。
3
古代地理志书
如《水经注》等，对垓下古战场的地理位置、地 形地貌等有详细描述。
古代诗词歌赋中的垓下之战
唐代杜牧《题乌江亭》
“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”表达了诗人对项羽失败的同情和惋惜。
宋代李清照《绝句》
决定了楚汉战争的胜负
垓下之战是楚汉战争的最后一战，刘邦的大军将项羽围困在垓下，最终项羽自刎，刘邦获 得胜利，从而结束了楚汉战争。
加速了楚国的灭亡
垓下之战前，楚国虽然实力不如汉朝，但仍然具有一定的抵抗力。然而，垓下之战的失败 使得楚国彻底失去了抵抗能力，不久便被汉朝所灭。
对楚汉战争期间的政治格局产生了重要影响
为中国历史上一个重要的王朝。
02
促进了统一的多民族国家的形成
情感丰富
项羽重情重义，对亲人和朋友十 分忠诚，这也使得他在历史上赢
得了广泛的同情和尊重。
刘邦：善于用人，谋略高超
善于用人
刘邦知人善任，能够发掘并重用人才，如韩信、萧何等人都在他的 麾下发挥出了重要作用。
谋略高超
刘邦善于运用谋略，在战争中常常以智取胜，如垓下之战中采用四 面楚歌的计策，成功击败了项羽。
文化影响
垓下之战被后人广泛传颂，成为表 现英勇善战、忠贞不屈精神的典范
03
垓下之战中重要人物 分析
项羽：英勇善战，悲剧英雄
勇猛善战
项羽天生神力，勇猛无比，在战 场上常常身先士卒，冲锋陷阵，
其英勇善战的形象深入人心。
悲剧英雄
项羽虽然勇猛，但性格过于刚烈 ，不善于听取他人意见，最终导 致了垓下之战的失败，其英雄形
从汉朝的角度描述了垓下之战，提供了不同视角 的历史资料。
3
古代地理志书
如《水经注》等，对垓下古战场的地理位置、地 形地貌等有详细描述。
古代诗词歌赋中的垓下之战
唐代杜牧《题乌江亭》
“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”表达了诗人对项羽失败的同情和惋惜。
宋代李清照《绝句》
决定了楚汉战争的胜负
垓下之战是楚汉战争的最后一战，刘邦的大军将项羽围困在垓下，最终项羽自刎，刘邦获 得胜利，从而结束了楚汉战争。
加速了楚国的灭亡
垓下之战前，楚国虽然实力不如汉朝，但仍然具有一定的抵抗力。然而，垓下之战的失败 使得楚国彻底失去了抵抗能力，不久便被汉朝所灭。
对楚汉战争期间的政治格局产生了重要影响
为中国历史上一个重要的王朝。
02
促进了统一的多民族国家的形成
公开课 优质课课件《垓下之战》35张ppt
15、瞋(
)目
)
）易17、被(
)十余创 (
读准字音
1、兵罢（pí） 5、刈(yì)旗 2、榖(gǔ)城 6、舣（yǐ）船而待
3、歌数阙 (què) 4、自度(duó) 8、阳夏(jiǎ ) 14、绐(dài) 曰 9、虞(yú)姬 10、麾(huī)下 15、瞋(chēn)目
11、披靡 (mǐ) 12、深堑(qiàn )13、乌骓(zhuī) 16、 辟（ bì ）易17、被(bèi)十余创(chuāng)
4、乌江自刎分为哪三个层次？ 这三个层次表现了项羽什么特点？ （1）愧见江东父老，不肯渡江南逃
（2）将宝马送给乌江亭长
（3）赠头颅给故人，自杀。
知宁 耻死 重不 义辱
拢船靠岸 1、乌江亭长舣船待 第 5段 2、江东虽小，地方千里，以足王也。 地方方圆，称王 只有，没有办法 3、今独臣有船，汉军至，无以渡。 我还渡乌江干什么！ 4、天之亡我，我何渡为！ 5、且籍与江东子弟八千人渡江而西 况且，向西进军 即使，怜爱，让……称王 6、纵江东父兄怜而王我 7、纵彼不言，籍独不愧于心乎 难道 厚道人 对阵 抵挡 8、吾知公长者 9、所当无敌（所当者破） 10、独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创 仅仅，遭受 回头看 11、顾见汉骑司马吕马童 面对 指给 12、马童面之，指王翳曰： 13、汉购我头，邑万户，吾为若德 悬赏 封邑 送给你好处 14、五人共会其体，皆是。 拼合
驻扎，修筑营垒 1、项王军壁垓下 2、是何楚人之多也 这样， 为什么楚国人这么多呀！ 被宠幸 3、常幸从 超过，盖过，压倒 4、气盖世 奔驰 5、骓不逝 你。怎么（样）安排你？ 6、奈若何 应和，附和 7、美人和之 8、项王泣数行下 眼泪
一：翻译： 1、项王已约，乃引兵解而东归 项王订约后，就带上队伍放松地回归东方。
垓下之战PPT课件
垓下之战PPT课件目录•战争背景与起因•战争过程与关键事件•战争结果与影响•战争中的英雄人物与传奇故事•战争中的文化现象与传承•对垓下之战的反思与启示01战争背景与起因03匈奴南下侵扰随着匈奴势力的壮大，其南下侵扰的频率和规模也逐渐增加，对汉朝边境安全构成严重威胁。
01汉朝与匈奴长期存在边境冲突自汉朝建立以来，匈奴一直是北方边境的主要威胁，双方时有冲突和战争。
02和亲政策失败汉朝曾试图通过和亲政策缓和与匈奴的关系，但多次失败，导致双方关系持续紧张。
汉朝与匈奴关系紧张垓下地理位置及战略意义垓下地理位置垓下位于今安徽省固镇县境内，地处淮河中游北岸，是南北交通要道。
战略意义垓下地区地势险要，易守难攻，对于控制南北交通和保障汉朝边境安全具有重要战略意义。
同时，该地区也是汉朝与匈奴争夺的焦点之一。
双方兵力部署与对比汉朝兵力部署01汉朝派遣大将军韩信领兵30万，以步兵为主，配备有少量骑兵和战车。
匈奴兵力部署02匈奴单于领兵20万，以骑兵为主，具有高度的机动性和冲击力。
兵力对比03从数量上看，汉朝兵力占据优势；但从兵种构成和战斗力来看，匈奴骑兵具有更强的冲击力和机动性。
因此，双方兵力对比并非单纯的数量比拼，而是需要综合考虑多种因素。
02战争过程与关键事件韩信率领汉军主力，采取试探性攻击策略，意在摸清楚楚军的虚实。
汉军部署楚军应对战斗结果项羽凭借楚军精锐，顽强抵抗汉军的进攻，双方展开激战。
汉军未能突破楚军防线，双方均有损失，形成僵持局面。
030201初期交锋：汉军试探性攻击韩信利用兵力优势，采取分兵合击的战术，对楚军形成包围之势。
汉军调整项羽发现形势不利，试图突围但未能成功，楚军士气受挫。
楚军困境经过连续数日的激战，汉军逐渐占据上风，楚军陷入被动。
战斗结果中期相持：双方激战数日决战时刻：汉军夜袭成功汉军奇袭韩信利用夜色掩护，派遣精锐部队对楚军发起突然袭击。
楚军崩溃项羽在混乱中率领少数亲兵突围，大部分楚军被歼或投降。
垓下之战PPT课件
｝ 慷慨悲歌,多情重义 悲
威武勇猛,刚愎自大
剧 英
宁死不辱,知耻重义 雄
众人眼中的项羽
刘邦对项羽的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，
吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈 饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万 之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾 所以取天下也。项羽有一范增而不能 用，此其所以为我擒也。（《史记·高
可叹乌骓宝马随霸 王死在垓下大战中， 当时“遂命小卒牵 马渡江。那马咆哮 跳跃，回顾霸王， 恋恋不欲上船，霸 王见马留连不舍， 遂涕泣不能言。众 军士揽辔牵马上船， 那马长嘶数声，望 大江波心一跃，不 知所往。”
1、读准字音
垓下之战（ ） 阳夏（ ） 骏马名骓（ ） 歌数阙（ ） 田父绐曰 （ ） 斩将、刈旗（ ） 辟易数里（ ）
乌江自刎
笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟 八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而 王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心 乎？” 宝马赠亭长。曰：“吾骑此马五岁，所当无敌， 尝一日行千里，不忍杀之，赐公。” 头颅送故人。给吕马童曰：“吾为若德。”
宁死不辱，知耻重义
四面楚歌 垓下突围 乌江自刎
当年乌骓被抓住后 无人能征服，是项 羽征服了它，从那 以后它一直心甘情 愿地跟随项羽征战。 “数年以来，（乌 骓）所向无敌，尝 一日行千里。”
此马在项羽时代号称天下第一骏马，它是 一匹黑马，通体如黑绸缎般，只有马蹄像 雪一样洁白，故名唤“踢云乌骓”。
安徽的马鞍山之名就和乌骓有关，据说当时 乌骓马的马鞍落到这里，故这里名为马鞍山。
祖本纪》）
韩信对项羽的评价 项王喑恶叱咤，千人皆废，然不
能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王 见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病， 涕泣分食饮，至使人有功当封爵者， 印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁 也。……项王所过无不残灭者，天下 多怨，百姓不亲附，特劫於威强耳。 名虽为霸，实失天下心。（《史记·淮
2024版《垓下之战》PPT课件
精神象征
项羽在垓下之战中的英勇表现和悲壮结局，使他成为了一种精神象征。他的形象代表着不屈不挠、英勇无畏 的精神，激励着后人在面对困境时勇往直前。
22
06
垓下之战研究现状与展 望
2024/1/28
23
研究现状概述及成果展示
垓下之战的历史背景
战争过程与战术分析
深入剖析秦朝末年政治、经济、军事等方面 的背景，揭示垓下之战爆发的历史必然性。
2024/1/28
20
影视作品中的垓下之战
2024/1/28
电影中的垓下之战
多部电影以垓下之战为题材或背景， 通过影像的方式呈现战争的残酷和英 雄的形象。如电影《西楚霸王》中， 对垓下之战有详细的描绘。
电视剧中的垓下之战
一些历史题材的电视剧也涉及垓下之 战，通过演员的表演和剧情的推进， 让观众更深入地了解这段历史。如电 视剧《楚汉传奇》中，对垓下之战有 精彩的演绎。
17
双方战术策略比较及优劣分析
项羽的战术优势与劣势
刘邦的战术优势与劣势
综合分析
项羽的勇猛和突击战术在战场上具有强 大的冲击力，但过于依赖个人英勇和精 兵突击也容易导致战线过长、兵力分散 等问题。此外，项羽在心理战术的运用 上相对单一，容易被对手识破和应对。
刘邦的深沟高垒和持久战策略能够充分 发挥其兵力和物资优势，通过消耗战来 逐渐削弱敌军力量。同时，他善于运用 心理战术和联合盟友的策略来增强自身 实力。然而，这种战术在面对具有强大 突击能力的敌军时可能会陷入被动。
2024/1/28
24
未来研究方向与展望
拓展研究领域
鼓励学者从政治、经济、文化等 多角度研究垓下之战，挖掘更多
新的学术增长点。
2024/1/28
项羽在垓下之战中的英勇表现和悲壮结局，使他成为了一种精神象征。他的形象代表着不屈不挠、英勇无畏 的精神，激励着后人在面对困境时勇往直前。
22
06
垓下之战研究现状与展 望
2024/1/28
23
研究现状概述及成果展示
垓下之战的历史背景
战争过程与战术分析
深入剖析秦朝末年政治、经济、军事等方面 的背景，揭示垓下之战爆发的历史必然性。
2024/1/28
20
影视作品中的垓下之战
2024/1/28
电影中的垓下之战
多部电影以垓下之战为题材或背景， 通过影像的方式呈现战争的残酷和英 雄的形象。如电影《西楚霸王》中， 对垓下之战有详细的描绘。
电视剧中的垓下之战
一些历史题材的电视剧也涉及垓下之 战，通过演员的表演和剧情的推进， 让观众更深入地了解这段历史。如电 视剧《楚汉传奇》中，对垓下之战有 精彩的演绎。
17
双方战术策略比较及优劣分析
项羽的战术优势与劣势
刘邦的战术优势与劣势
综合分析
项羽的勇猛和突击战术在战场上具有强 大的冲击力，但过于依赖个人英勇和精 兵突击也容易导致战线过长、兵力分散 等问题。此外，项羽在心理战术的运用 上相对单一，容易被对手识破和应对。
刘邦的深沟高垒和持久战策略能够充分 发挥其兵力和物资优势，通过消耗战来 逐渐削弱敌军力量。同时，他善于运用 心理战术和联合盟友的策略来增强自身 实力。然而，这种战术在面对具有强大 突击能力的敌军时可能会陷入被动。
2024/1/28
24
未来研究方向与展望
拓展研究领域
鼓励学者从政治、经济、文化等 多角度研究垓下之战，挖掘更多
新的学术增长点。
2024/1/28
垓下之战(上课用)ppt课件
（二）题乌江亭 【宋】王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
（三）绝句 【宋】李清照
生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
23
人民解放军占领南京
——毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
15
6 项王已死，楚地皆降汉，独鲁不下。 汉乃引天下兵欲屠之，为其守礼义，为主 死节，乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降。始， 楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后 下，故以鲁公礼葬项王榖城。
16
自主学习，整体感知
思考？
课文描绘了垓下之战的哪几个场面？
▪霸王别姬
东城快战
乌江自刎
17
• 《史记》所描写的人物，离我们已是遥 远的历史，但我们仍能够如此清晰真切地 感受到栩栩如生的人物画廊，除了其他方 面的原因之外，人物塑造的手法无疑起到 了重要的作用 。
13
5 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船 待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众 数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣 有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天 之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人 渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王 我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于 心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑 此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍 杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短 兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被 十余创。
8
1 项王已约，乃引兵解而东归。 2 汉欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天 下太半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天 亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗 击，此所谓‘养虎自遗患’也。”汉王听之。 汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与 淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至 固陵，而信、越之兵不会。楚击汉军，大破 之。汉王复入壁，深堑而自守。谓张子房曰： “诸侯不从约，为之奈何？”
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
（三）绝句 【宋】李清照
生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
23
人民解放军占领南京
——毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
15
6 项王已死，楚地皆降汉，独鲁不下。 汉乃引天下兵欲屠之，为其守礼义，为主 死节，乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降。始， 楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后 下，故以鲁公礼葬项王榖城。
16
自主学习，整体感知
思考？
课文描绘了垓下之战的哪几个场面？
▪霸王别姬
东城快战
乌江自刎
17
• 《史记》所描写的人物，离我们已是遥 远的历史，但我们仍能够如此清晰真切地 感受到栩栩如生的人物画廊，除了其他方 面的原因之外，人物塑造的手法无疑起到 了重要的作用 。
13
5 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船 待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众 数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣 有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天 之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人 渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王 我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于 心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑 此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍 杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短 兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被 十余创。
8
1 项王已约，乃引兵解而东归。 2 汉欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天 下太半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天 亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗 击，此所谓‘养虎自遗患’也。”汉王听之。 汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与 淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至 固陵，而信、越之兵不会。楚击汉军，大破 之。汉王复入壁，深堑而自守。谓张子房曰： “诸侯不从约，为之奈何？”
《垓下之战》课件
高祖为人，隆准而龙颜，美须 髯，左股有七十二黑子。仁而爱人， 喜施，意豁如也。常有大度，不事 家人生产作业。及壮，试为吏，为 泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好 酒及色。 ——《史记· 高祖本纪》
高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝， 喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此 也！” ——《史记· 高祖本纪》
总结：
刘邦对项羽的评价：
“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之 外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈 饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万军， 战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者， 皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒 也。”
司马迁对项羽的评价 ：
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相 与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起 陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天 下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位 虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚， 放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。自矜 功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲 以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城， 尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我， 非战之罪也”，岂不谬哉！
乌江自刎
霸王别姬： 多情重义的本色英雄
东城快战ห้องสมุดไป่ตู้ 骁勇善战，所向无敌，
豪气干云之人
乌江自刎： 知耻重义 ， 慷慨赴死
项羽是一个英雄豪迈、骁勇善战、多情 重义的悲剧英雄。
这样一个英雄人物，为什么会以悲剧收场？
田父绐曰—— 失去民心 天之亡我—— 恃勇自负 《鸿门宴》放刘邦——不听忠言，刚愎自用。（“竖 子不足与谋。夺天下者必沛公也。”——范增） 《阿房宫赋》“楚人一炬，可怜焦土” —— 无谋
项籍少时，学书不成，去；学剑，又 不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓 而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。” 于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意， 又不肯竟学。 ——《史记· 项羽本纪》 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱 观。籍曰：“彼可取而代也。” 梁掩其 口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴 中子弟，皆已惮籍矣。 —— 《史记· 项羽本纪》
【高中语文】垓下之战ppt精品课件7
英雄项羽死去了…但他却又活着…
项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴， 惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之 呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然， 项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的， 他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美 价值。——易中天：项羽之死
再给项羽一次机会
夏日绝句
[宋] 李清照
题乌江亭
司马迁如何塑造项羽这个形象的？
作者浓墨重彩地正面、侧面和细节 （动作）描写了项羽的英勇善战。
本部分 写了项 王几件 事？
项王本来欲渡乌江，为什么又谢绝乌 江亭长的建议，如何理解他的矛盾之 举？ 1、优柔寡断，没有明确的目标;
对自己将来的发展缺乏计划 2、知耻重义，认为无颜见江东父老
3、宿命论思想，认为是上天要其灭亡， 抗争无益 4、忏悔意识，心地善良，认为百姓痛 苦有其责任
已，完全不计后果。 东城突围，项 羽兵剩无几，面对失败，他认输但 不服气，认为此是天意而非自己的 过失。因此，他的快战目的不是为 了胜利，而是证明自己。与其是说 战斗，不如说是表演。 “天亡我， 非战之罪”描写出他刚愎自用，缺少 自我反省精神的弱点。
缺气 乏概 谋豪 略爽
痛恨其 轻 信 自 负 不知自责自省：天亡我，
三次突围缺乏明确策略和最终目 的，缺乏细致周到的行军安排。
田父为何欺骗他？ 韩信评价：“所过无不残灭者，天
下多怨，百姓不亲附，特劫于威强
耳。名虽为霸，实失天下心。”
在东城快战中，司马迁用形 象生动的文笔重点为我们 塑造了英雄的项羽，他怀着 怎样的感情为我们刻画其英 雄形象的？
自述经历：身七十余战，未尝
项羽之死
文章围绕项羽描写了三个场面， 分别说说每个场面塑造了怎 样的一个人物？
霸王别姬 东城快战 乌江自刎
鲁教版选修《垓下之战》23页PPT
鲁教版选修《垓下之战》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡
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