小学美术桂美版六年级下册第14课摄影取景教学设计
桂美版美术六年级下册《第14课 摄影取景》说课稿1
桂美版美术六年级下册《第14课摄影取景》说课稿1一. 教材分析《摄影取景》是六年级下册美术课程的第14课，本课的主要内容是让学生了解和掌握摄影的基本取景技巧。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了摄影取景的重要性，以及如何运用不同的取景方式来拍摄出有趣的照片。
教材还提供了一些摄影作品的欣赏，让学生感受摄影艺术的魅力，培养他们对摄影的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对摄影也有一定的了解。
他们在生活中经常接触到各种摄影作品，对摄影有一定的兴趣。
但大部分学生还没有系统地学习过摄影取景的技巧，对于如何运用不同的取景方式来拍摄出有趣的照片还不太清楚。
因此，本课的教学重点是让学生掌握摄影的基本取景技巧，并能够运用到实际拍摄中。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握摄影的基本取景技巧，能够运用不同的取景方式来拍摄出有趣的照片。
2.过程与方法：通过欣赏摄影作品，让学生学会观察和分析摄影取景的特点，培养他们的审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对摄影艺术的热爱，激发他们积极参与摄影创作的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
四. 说教学重难点教学重点：让学生掌握摄影的基本取景技巧，能够运用不同的取景方式来拍摄出有趣的照片。
教学难点：如何引导学生观察和分析摄影取景的特点，培养他们的审美能力和创新意识。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、欣赏法和实践法进行教学。
在教学过程中，教师会通过讲解和示范来引导学生了解和掌握摄影的基本取景技巧。
同时，通过欣赏和分析摄影作品，培养学生的审美能力和创新意识。
最后，学生通过实际拍摄来巩固所学的知识，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的摄影作品，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《摄影取景》。
2.讲解：教师讲解摄影取景的基本技巧，包括前景、中景、后景的运用，以及如何通过调整焦距、角度等来拍摄出有趣的照片。
桂美版六年级美术下册《《第14课 摄影取景》说课稿
桂美版六年级美术下册《《第14课摄影取景》说课稿一. 教材分析《第14课摄影取景》是桂美版六年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解摄影取景的基本知识，培养学生对摄影艺术的兴趣和爱好。
教材内容主要包括摄影取景的意义、摄影取景的方法和技巧以及摄影作品的欣赏。
通过本课的学习，学生可以掌握摄影取景的基本方法，提高摄影作品的质量。
二. 学情分析六年级的学生对摄影有一定的了解，他们喜欢用相机记录生活中的美好瞬间。
但学生在摄影取景方面还存在一些问题，如取景不准确、构图不美观等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握摄影取景的方法和技巧，提高他们的摄影水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解摄影取景的意义，掌握摄影取景的方法和技巧，提高摄影作品的质量。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察能力、创新能力和合作能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对摄影艺术的热爱，提高学生审美素养，丰富学生的课余生活。
四. 说教学重难点1.教学重点：摄影取景的方法和技巧。
2.教学难点：如何运用摄影取景的方法和技巧拍摄出具有艺术性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法、讨论法等。
2.教学手段：多媒体课件、相机、照片、画纸、画笔等。
六. 说教学过程1.导入新课教师通过展示一组优美的摄影作品，引导学生欣赏并谈论自己对摄影的认识，从而引出本课的主题《摄影取景》。
2.讲解与示范（1）教师讲解摄影取景的意义和方法，如如何寻找拍摄对象、如何运用构图原则等。
（2）教师示范如何使用相机进行取景拍摄，并引导学生观察取景器中的画面，分析取景的优点和不足。
3.实践操作（1）学生分组进行摄影实践，运用所学取景方法进行拍摄。
（2）教师巡回指导，针对学生拍摄过程中遇到的问题进行解答和指导。
4.作品欣赏与讨论（1）学生展示自己的摄影作品，分享拍摄心得。
（2）全班同学共同讨论，评价作品的取景效果，提出改进意见。
5.总结与拓展教师对本课摄影取景的知识进行总结，强调取景在摄影中的重要性。
美术桂美版六年级下册 14《摄影取景》教学设计
《摄影取景》教学设计
教学目标
1、学会几种不同的取景方法。
2、学会近景、中景、远景、俯视、仰视不同角度的拍摄。
3、激发学生发现美、体现美的情感。
教学重难点
重点：学会根据拍摄需要取景。
难点：学会近景、中景、远景、俯视、仰视不同角度的拍摄。
课前准备
教师：摄影的不同构图方法，不同构图的摄影作品。
学生：相机。
教学过程
一、激趣导入
在摄影时，取景的技巧非常重要。
取景不仅决定着拍摄者对摄影主题和题材的选择，还影响着画面的布局和景物的表现。
让我们来学习一些摄影取景的知识吧！
二、讲授新课
欣赏几幅老街拍摄照片，分析其取景特点。
1、欣赏作品老胡同，分析其取景特点：主景为整条胡同，从头至尾延伸，近景左右两边（次景）能清楚地看到。
2、欣赏作品丽江古镇，分析其取景特点：主景也是一条街，从头至尾延伸，近景左右两边（次景）能清楚地看到。
与第一幅作品不同的是近景突出了大部分的路面，因为要突出小镇的一个特点：石板路。
3.欣赏作品老街的摄影取景方法并分析概括三幅作品特点：都选择了一条街，主景为街道，从头至尾延伸，次景为左右两边的房屋，体现当地的一些风土人情。
三、欣赏不同角度取景照片
1、欣赏近景照片。
2、欣赏中景照片。
3、欣赏远景照片。
4、欣赏俯视取景照片。
5、欣赏仰视取景照片。
6、总结：根据想要突出的景物的某些特点及拍摄需要选择不同的角度。
四、欣赏学生作品
欣赏学生的两幅作品。
说说你认为好或不好的地方。
五、简单认识电脑合成图片的方法。
(赛课教案)六年级下册美术《 摄影取景》
第14课摄影取景教学设计1教学目标1.了解照相机,感受照相机的原理和特点,认识照相机的常见类型,学会使用照相机取景。
2.学习取景构图知识与规律。
尝试用拍摄方法表现室外风貌。
根据不同媒材的特点,强合创意图,灵活地运用摄影取景的方法和电脑处理图片的方法,创作自己满意的作品。
3.培养学生关注新事物、热爱生活、美化生活的良好品德。
2教学重点了解相机的特点,体验照相机表现艺术的魅力,学习用照相机构图取景的基础知识与规律。
3重点难点正确处理构图取景中的主次、疏密、色彩、明暗、线条等关系,体现出室外自然景物的风貌。
4教学过程活动1【导入】新课导入：同学们,老师为你们播放一组图片。
这些是老师在旅行时拍摄的照片。
师生共同欣赏旅行风景照片,引起学生对拍摄取景的兴趣(课件图片)看到这些照片,同学们有什么感受。
一张张照片,能为我们的生活留下美好的回忆。
今天,我们就来学习(课件图片)如何拍一张有特色的照片呢? 活动2【活动】今天，我们就来学习（课件图片）如何拍一张有特色的照片。
（1）对比照片欣赏（课件图片）师:请同学认真看,欣赏两组相片!第一组和第二组有什么区别?生:…………1重点词:地势的特点,建筑物的雄伟。
对比:平淡,无冲击力。
师:请同学认真看,欣赏两组相片!第一组和第二组有什么区别?生:…………1重点词:地势的特点,建筑物的雄伟。
对比:平淡,无冲击力。
活动3【讲授】（2）取景的几个角度：俯视、仰视、平视、远景、中景、近景。
A俯视、仰视、平视师:取景的角度不同,拍摄照片的效果区别很大。
1、首先,我们来看一看俯视角度拍摄都有什么优点?俯视角度适于表现规模和气势,能富有表现力地展示巨大的空间效果。
它适于表现辽阔的原野、大规模经济建设场面以及群众集会壮观的宏大场面等等。
2、师:仰视都有什么优点?仰视摄某些竖立的物体和高大的建筑物,可以收到挺拔直立、刺破青天的效果。
3、师:平视,是同学们日常生活中最常用的取景方式。
平视是指人的头部不必上仰下俯,观赏到的风景。
桂美版六年级美术下册《《第14课 摄影取景》教学设计
桂美版六年级美术下册《《第14课摄影取景》教学设计一. 教材分析《第14课摄影取景》是桂美版六年级美术下册的一课，主要让学生了解摄影取景的基本原则和技巧，培养学生对摄影艺术的兴趣和审美能力。
教材内容主要包括摄影取景的基本原则、摄影构图的技巧、摄影角度的选择等。
通过本课的学习，使学生能够掌握摄影取景的基本知识，提高摄影作品的质量。
二. 学情分析六年级的学生对摄影有一定的了解，部分学生对摄影有浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的摄影技巧，如拍摄、调整焦距等。
但学生在摄影取景方面还缺乏系统的认识，对于如何拍出好的摄影作品，还需要进一步的学习和指导。
三. 教学目标1.让学生了解摄影取景的基本原则，如构图、角度、光线等。
2.培养学生掌握摄影构图的技巧，提高摄影作品的质量。
3.培养学生对摄影艺术的兴趣和审美能力。
四. 教学重难点1.摄影取景的基本原则。
2.摄影构图的技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解摄影取景的基本原则和构图技巧。
2.示范法：展示优秀摄影作品，分析其取景和构图的特点。
3.实践法：学生动手拍摄照片，进行摄影实践。
六. 教学准备1.教师准备摄影作品，用于展示和分析。
2.学生准备相机或手机，用于拍摄实践。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的摄影作品，引导学生关注摄影取景和构图的重要性，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）教师讲解摄影取景的基本原则，如构图、角度、光线等，并展示一些相关的摄影作品，让学生了解和体会这些原则在摄影中的应用。
操练（10分钟）学生根据教师讲解的原则，进行摄影实践。
学生可以自由选择拍摄对象，尝试不同的构图和角度，寻找合适的光线。
巩固（5分钟）学生互相展示自己的摄影作品，共同讨论取景和构图的优缺点，以此巩固所学知识。
拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将摄影取景和构图的原则应用到日常生活中，提高学生的审美能力。
小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调摄影取景和构图的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行摄影实践。
六年级下册美术教学设计-第14课摄影取景∣桂美版
教学设计课程名称：六年级下册美术教学课程摄影取景∣桂美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握摄影的基本取景技巧，培养学生对摄影艺术的兴趣和审美能力。
2. 通过观察、实践和交流，引导学生发现生活中的美好瞬间，提高学生捕捉和表现美的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的审美素养和创新精神。
二、教学内容1. 摄影的基本取景技巧：前景、中景、远景、特写等。
2. 摄影作品的欣赏与分析：欣赏国内外优秀摄影作品，分析其取景技巧和表现主题的方法。
3. 摄影实践：学生分组进行摄影实践，运用所学的取景技巧拍摄作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握摄影的基本取景技巧，培养学生捕捉生活中的美好瞬间的能力。
2. 教学难点：如何运用摄影技巧表现主题，如何发现和捕捉生活中的美好瞬间。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、摄影作品图片、摄影器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组摄影作品，引导学生关注作品的取景技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 基本取景技巧的学习：教师讲解和演示摄影的基本取景技巧，包括前景、中景、远景、特写等。
3. 作品欣赏与分析：教师展示一系列优秀摄影作品，引导学生分析作品的取景技巧和表现主题的方法。
4. 摄影实践：学生分组进行摄影实践，运用所学的取景技巧拍摄作品。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的摄影作品，教师和学生共同评价作品的优缺点，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 摄影基本取景技巧：前景中景远景特写2. 摄影作品欣赏与分析七、作业设计1. 学生回家后，继续拍摄摄影作品，运用所学的取景技巧，尝试表现不同的主题。
2. 学生将拍摄的作品进行整理和筛选，挑选出最满意的作品，下节课进行展示和评价。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生在摄影实践活动中的表现，给予个别指导和鼓励，提高学生的摄影技能和审美水平。
六年级美术下册教案《第14课 摄影取景》 广西版
六年级美术下册教案《第14课摄影取景》广西版一、教学内容1.了解摄影的发展历程及其重要性。
2.学习摄影取景的基本知识。
3.探究不同取景方式对摄影作品的影响。
4.运用所学知识，拍摄一组具有表现力的照片。
二、教学目标1.了解摄影的历史和现状，认识其在艺术中的重要性。
2.掌握摄影取景的基本知识，了解主体、构图、视角等取景要素。
3.掌握不同取景方式对拍摄作品的影响。
4.学会使用数码相机或手机拍摄照片，能够拍摄出高质量、表现力强的照片。
三、教学重点与难点1.学习摄影取景的基本知识，掌握主体、构图、视角等取景要素。
2.探究不同取景方式对拍摄作品的影响，提高学生的审美水平和表现力。
3.学会使用数码相机或手机拍摄照片，能够拍摄出高质量的照片。
四、教学方法1.讲授2.示范3.演练4.指导五、教学准备1.数码相机或手机2.教学投影仪3.教学PPT4.实物图片5.人物造型摆拍示范道具六、教学步骤与内容1. 了解摄影的发展历程及其重要性（20分钟）1.使用PPT展示一些摄影作品，引导学生谈论自己对摄影的印象。
2.讲解摄影的发展历史和现状，并强调摄影在艺术中的重要性。
2. 学习摄影取景的基本知识（40分钟）1.讲解摄影取景的基本知识，包括主体、构图、视角等要素。
2.通过教学PPT和实物图片，让学生认识不同取景方式的特点和应用场景。
3.以具体的案例进行解析，让学生深入理解每种取景方式的效果和使用方法。
3. 探究不同取景方式对摄影作品的影响（50分钟）1.分组讨论，让学生探究不同取景方式对拍摄作品的影响。
2.在教师的指导下，学生以小组为单位进行拍摄实践，运用不同的取景方式拍摄照片。
3.回到教室后，学生对拍摄的照片进行展示和点评，共同探究不同取景方式对拍摄作品的影响。
4. 运用所学知识，拍摄一组具有表现力的照片（50分钟）1.学生以个人为单位，运用所学知识拍摄一组具有表现力的照片。
2.学生在完成拍摄后，将照片进行展示，让其他同学进行点评和评分。
六年级美术下册《摄影取景》教案、教学设计
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过欣赏经典摄影作品，让学生了解摄影取景的魅力，激发学习兴趣。
2.采用讲授与实践相结合的方式，让学生掌握摄影取景的基本知识和技巧。
3.设计丰富的实践活动，如现场拍摄、小组讨论等，培养学生的观察力、创造力和团队协作能力。
6.课堂分享：下节课请同学们带上自己的摄影集，进行课堂分享。每位同学需简要介绍自己的作品，其他同学和教师进行评价，共同学习、共同进步。
7.拓展作业：鼓励对摄影有浓厚兴趣的同学，可以尝试参加校内外摄影比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提升自己的摄影技能和艺术素养。
3.学生需将拍摄的作品和描述整理成一份摄影集，以电子版或纸质版的形式提影集更具观赏性和艺术性。
4.家长参与评价：请家长欣赏学生的摄影作品，并给予积极的评价和反馈。家长可以从作品的主题、构图、色彩等方面进行评价，鼓励学生在摄影方面的发展。
5.学生在完成作业的过程中，可以与同学互相交流、分享拍摄心得和技巧。通过这种互动，提高学生在摄影取景方面的实践能力和审美水平。
3.练习结束后，各小组展示自己的作品，其他同学进行评价，教师进行总结和反馈。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调摄影取景技巧在摄影作品中的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学的摄影取景技巧记录生活中的美好瞬间。
3.提醒学生要关注团队协作，学会评价和欣赏他人作品，提高自己的审美能力。
-鼓励学生勇于尝试新方法、新技巧，激发学生在摄影领域的创新潜能。
6.评价与反馈，促进成长
-采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生在本章节的学习成果。
《14 拍一部小电影》(教学设计)2022-2023学年美术六年级下册
14 拍一部小电影（教学设计）教学背景2022-2023学年美术六年级下册教学。
本节课是以电影艺术为背景，旨在让学生了解到电影艺术的魅力，并掌握电影拍摄的基本流程。
同时，将探究影像表现手段所蕴含的丰富内涵，着力培养学生的感知和表现能力，提高学生审美素养。
教学目标知识目标1.了解电影拍摄的基本流程；2.掌握如何写出一份拍摄计划；3.了解影像表现手段的分类。
技能目标1.通过拍摄电影，培养学生的团队合作能力；2.通过填写拍摄计划，提高学生的思考和创造能力；3.通过成果展示，提高学生的表现能力。
态度目标1.增强学生对电影艺术的认识和热爱；2.强化学生的创新意识和创造力。
教学过程1. 导入（5分钟）学生观看一部有趣的电影片段，引导学生探究影片中的画面、音效等元素，旨在激发学生对电影的兴趣和好奇心。
2. 讲解（20分钟）2.1 电影拍摄的基本流程1.确定主题：电影拍摄是由一系列的场景构成的，通过主题的设定，能帮助我们更好地掌握整个电影拍摄的思路和情感。
2.编写剧本：剧本是电影的灵魂，通过剧本能帮助我们准确地表达主题，以及给后期的拍摄工作提供参考。
3.拍摄场地的选择：选择好合适的场地，能直接影响到电影画面的效果。
4.确定演员：选择合适的演员，能让角色更加细腻、生动。
5.拍摄计划的制定：制定好拍摄计划，可以减少拍摄过程中的重复拍摄，提高拍摄效率。
6.拍摄：在所有前期的准备工作完成后，正式开始拍摄电影。
7.后期制作：电影拍摄完成后，进行后期制作，剪辑画面、合成音效、配乐等。
2.2 拍摄计划的编写1.电影名称：确定电影名称，能帮助我们快速进入电影的主题。
2.场次表：将按照场次划分，并记录每个场次所需要的演员、道具等信息。
3.拍摄地点：记录每个场景所需要的拍摄地点。
4.拍摄时间：编写好每个场景的拍摄时间，既能够帮助我们准确把握时间进度，也能够避免拍摄过程中出现拖延的情况。
5.装备需要：在拍摄前记录好所需的设备及备用设备，既能避免忘带的情况，也能保证设备正常运行。
桂美版美术六年级下册《第14课摄影取景》教学设计1
桂美版美术六年级下册《第14课摄影取景》教学设计1一. 教材分析《第14课摄影取景》是桂美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握摄影取景的基本技巧和方法，培养学生对摄影艺术的兴趣和审美能力。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生掌握摄影取景的规律，提高摄影作品的质量。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的摄影基础，对摄影有一定的兴趣和热情。
但学生在摄影取景方面可能还存在一些问题，如对摄影取景的规律和方法理解不深，摄影作品的构图不合理等。
因此，教师需要通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握摄影取景的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握摄影取景的基本技巧和方法。
2.培养学生对摄影艺术的兴趣和审美能力。
3.提高学生摄影作品的质量，培养学生的创新能力和观察力。
四. 教学重难点1.摄影取景的基本技巧和方法。
2.如何运用摄影取景规律，提高摄影作品的质量。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，让学生了解和掌握摄影取景的基本技巧和方法。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解摄影取景的技巧。
3.练习法：学生通过实践，提高摄影取景的能力。
4.讨论法：学生通过讨论，分享摄影取景的心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备摄影作品，用于展示和讲解。
2.学生准备相机或者手机，用于实践拍摄。
3.教师准备投影仪，用于展示摄影作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些摄影作品，引发学生对摄影取景的兴趣，然后引入本课的主题《摄影取景》。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍摄影取景的基本技巧和方法，如构图、光线、角度等。
同时，教师可以展示一些优秀的摄影作品，让学生直观地了解摄影取景的技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的内容，拿出相机或者手机，进行实际拍摄。
教师可以巡回指导，帮助学生解决在拍摄过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师可以让学生展示自己的摄影作品，大家共同讨论，分享摄影取景的心得和经验。
六年级美术下册教学设计《第14课摄影取景》广西版
教学设计课程名称：六年级美术下册《第14课摄影取景》一、教学目标1. 让学生了解和掌握摄影的基本取景技巧，提高学生的摄影审美能力。
2. 通过摄影实践，培养学生的观察力、创新力和表达能力，提升学生的审美素养。
3. 引导学生运用摄影技巧表现生活中的美好瞬间，培养学生的审美情感和人文关怀。
二、教学内容1. 摄影取景的含义与作用2. 摄影的基本取景技巧3. 摄影实践与创作三、教学重点与难点1. 重点：掌握摄影的基本取景技巧，运用摄影技巧表现生活中的美好瞬间。
2. 难点：如何运用摄影技巧创新地表现生活中的美好瞬间。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、摄影作品、摄影器材2. 学具：笔记本、摄影器材、绘画材料五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 展示摄影作品，引导学生关注摄影艺术。
b. 提问：“你们对摄影有什么了解？”2. 基本取景技巧讲解（10分钟）a. 讲解摄影取景的含义与作用。
b. 讲解摄影的基本取景技巧，如：前景、中景、后景的运用；角度的选择；光线的运用等。
c. 展示实例，分析实例中的取景技巧。
3. 摄影实践与创作（10分钟）a. 学生分组，每组选定一个拍摄主题。
b. 学生运用所学取景技巧进行拍摄实践。
c. 教师巡回指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）a. 每组学生展示自己的摄影作品。
b. 引导学生从取景技巧、创意表现等方面进行评价。
5. 作业布置（5分钟）a. 让学生运用所学取景技巧，拍摄一组照片，题材自选。
b. 下节课分享拍摄心得和作品。
六、板书设计摄影取景1. 含义与作用2. 基本取景技巧a. 前景、中景、后景的运用b. 角度的选择c. 光线的运用3. 创新表现七、作业设计拍摄一组照片，运用所学取景技巧，题材自选。
下节课分享拍摄心得和作品。
八、课后反思本节课通过讲解摄影取景技巧、实践拍摄和作品评价，使学生初步掌握了摄影的基本取景技巧，能够运用所学技巧表现生活中的美好瞬间。
桂美2011版六年级美术下册《摄影取景》说课稿
桂美2011版六年级美术下册《摄影取景》说课稿一、说教材1. 教材内容简介《摄影取景》是桂美2011版六年级美术下册的一本教材，主要介绍了摄影取景的基本知识和技巧。
通过学习本教材，学生可以了解摄影的定义、构图和视角选择，掌握摄影取景的基本原则，并通过实践提高自己的摄影技巧。
2. 教材目标通过学习《摄影取景》，学生将能够：•理解摄影的概念和基本原理；•掌握摄影构图的基本规律和技巧；•了解不同视角对照片效果的影响；•运用所学知识进行实践，提高摄影技巧。
二、说教学目标1. 知识目标•了解摄影的定义和基本原理；•理解构图在摄影中的作用和重要性；•掌握摄影取景的基本原则和技巧；•熟悉不同视角对照片效果的影响。
2. 能力目标•能够准确运用所学知识，进行摄影取景；•能够从不同的角度和视角出发，拍摄出具有艺术感的照片。
3. 情感目标•培养学生观察力和审美能力；•培养学生对美的感知和欣赏能力；•激发学生对摄影创作的兴趣。
三、说教学重难点1. 教学重点•摄影的定义和基本原理；•摄影构图的基本规律和技巧；•不同视角对照片效果的影响。
2. 教学难点•如何通过摄影构图表达主题和情感；•如何选择合适的视角来呈现照片的效果。
四、说教学过程1. 根据课时安排，介绍教学内容本节课我们将学习《摄影取景》这一单元的内容。
通过本单元的学习，你们将了解摄影的基本原理和构图技巧，可以运用所学知识进行摄影创作，提高自己的摄影水平。
2. 导入新知识让学生观看一段简短的摄影作品或者展示一些精美的照片，引发学生对摄影的兴趣，并提问学生对照片的第一印象和感受，引导学生思考摄影的意义和重要性。
3. 教学内容的呈现与讲解(1) 摄影的定义和基本原理•解释摄影的定义：摄影是一种用相机记录光线影像的艺术创作方式。
•讲解摄影的基本原理：摄影是通过光线的折射和照射，将影像记录在感光材料上，再用化学处理，最终得到照片。
•引导学生思考：为什么说摄影是记录光线影像的艺术创作方式？(2) 构图的基本规律和技巧•解释构图的概念：构图是指在拍摄照片时，对画面中的元素进行布局和安排的过程。
部编六年级下桂美《第14课 摄影取景》林晓PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
一幅好的摄影作品 要有一 个鲜明的主题和情感
Photographic filter
贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”
美源于发现
老师希望同学们以后多发 现身边的美,留住精彩瞬间
再见
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竖构图也是 一种常用的 画幅形式， 它有利于表 现垂直线特 征明显的景 物， 往往显得高 大、挺拔、 庄严。
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小摄影家
拍摄要求
The iris of the camera and the shutter
1、小组讨论拍摄方法 2、以小组合作的方式进 行拍摄。 3、构图合理，角度确， （3—5）张优秀作品评价 （讲解拍摄的摄影方法
Photographic filter
二、影响构图的因素
1.拍摄距离和角度
① 拍摄距离和景别
■ ■ ■ ■ ■ ■ 远景 全景 中景 近景 特写 大特写
远景：被摄景物范围广阔深远。
中景：表现被摄对象的全貌，也叫全景
近景：突出表现被摄对象的主要部分，主要面貌。
俯视
仰视
平视
俯视
横构图是看上去最自然、用得最多的一种构图 形式。如拍摄宽阔的地平线、平静的海面。 云南大理
桂美2011课标版 六年级下册美第14课
取景
授课教师：林晓
欣赏
8
水平线构图
具有平静、安宁、舒适、稳定等特点。
斜线式构图
表现运动、倾斜、导向的作用。
垂直式构图
能充 分显 示景 物的 高大 和深 度
13
斜线式构图
表现运动、倾斜、导向的作用。
三角形构图
三角形构图具有安定、均衡、灵活等特点。
S形构图
延长、变化的特点，有韵律感 ，优美、雅致、协调的感觉
六年级下册美术课件-第14课 摄影取景∣桂美版
九宫格取景：
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
园 边 上 往 上 拍 ，
仰 视 拍 摄 法
我们再拿广西南宁国际会展中心做一次示范拍摄 用相同视角不同的取景方式来看一下效果
拍得比较全……的方式取景
拍得比较局部……的方式取景
拍 得 比 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 少 的 部 分
的 方 式 取 景
……
小结： 我们刚刚学习了简单的取景拍摄
手法：
俯 视、仰 视、远 景、中 景、近 景。
六年级下册美术课件-第14课 摄影取 景∣桂美版
峨 眉 山 金 顶
·
万里长盾
三塔寺之大雄宝殿
我们站在不同的地方 看相同的景物都有什么样 的效果呢？
由高处往下拍摄效果
在山顶上看南宁的会展中心效果照片， 这叫什么样的拍摄手法啊？
俯视拍摄法
由低处往上拍摄效果
这 又 叫我 什们 么在 拍会 摄展 手楼 法下 啊的 ？花
六年级美术下册教学设计《第14课 摄影取景》 广西版
六年级美术下册教学设计《第14课摄影取景》广西版一、教学目标1.掌握摄影取景的基本概念和技巧。
2.了解对景深的控制以实现拍摄效果。
3.能够运用摄影取景知识，拍摄出美观、生动、具有吸引力的照片。
二、教学内容2.1 活动一：认识摄影取景2.1.1 活动目标：通过介绍摄影取景的基本概念和意义，激发学生对摄影的兴趣和好奇心。
2.1.2 活动流程：1.教师利用幻灯片或PPT等多媒体手段，介绍摄影取景的概念和意义。
2.分组讨论，让学生谈谈自己对摄影取景的理解。
3.激发学生对摄影的兴趣和好奇心，以此为契机，提高学生的学习积极性。
2.2 活动二：景深的控制2.2.1 活动目标：通过介绍景深的概念和作用，让学生了解如何通过对景深的控制来实现拍摄效果。
2.2.2 活动流程：1.教师介绍景深的概念和作用，以及如何通过开合光圈和调节快门速度来控制景深。
2.让学生通过实验，掌握影响景深的因素。
3.学生可用自己的手机或相机进行拍摄实验，掌握如何通过对景深的控制来实现拍摄效果。
2.3 活动三：实践操作——拍摄练习2.3.1 活动目标：通过实践操作，让学生掌握摄影取景的技巧与方法。
2.3.2 活动流程：1.教师介绍如何选择拍摄的主题、角度、框架等取景方法。
2.分组讨论，分享拍摄经验和技巧。
3.学生利用手机或相机进行拍摄练习，并进行互相点评和展示。
三、教学评价通过教学评价，检验教学目标是否达成，进一步提高教学质量。
3.1 课堂表现评分标准：课堂参与、反应积极、听从指导、团队合作等。
3.2 实践操作评分标准：作品创意、构图、场景选择、色彩搭配、对景深的掌控等。
四、教学反思本节课通过理论讲解、实验操作和拍摄练习等方式，提高了学生对摄影取景的认识和掌握了相应的技能。
但在教学中，也存在一些不足，如课堂时间紧缺、设备不足等问题，需要在今后的教学中加以改进。
同时，教师也要不断提高自己的教学水平，不断探索创新，将美术教育工作做得更好。
第14课 摄影取景-桂美2011版六年级美术下册教案
第14课摄影取景-桂美2011版六年级美术下册教案1. 教学目标1.了解摄影取景术的基本概念。
2.掌握摄影取景术的基本技巧。
3.发挥自己的创造力和想象力，拍摄出具有表现力和艺术性的照片。
2. 教学重点1.摄影取景技巧的学习和掌握。
2.拍摄出具有表现力和艺术性的照片。
3. 教学难点1.如何在拍摄中注重画面构图和艺术表现性。
2.如何在拍摄中充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 教学方法1.指导学生通过拍照秀、照片展示等形式进行学习。
2.通过组织学生实践活动，让学生在实践中理解和掌握摄影取景术的基本概念和技巧。
5. 教学准备1.备一些好的照片作为教学资料。
2.提前准备一些摄影器材，并设立一些小组进行实践活动。
6. 教学过程6.1 热身导入请学生拿出自己的手机或相机，找到自己拍摄的一张最满意的照片，和大家分享一下自己的拍摄经验。
6.2 理论知识讲解1.什么是摄影取景术？摄影取景术是指将被摄主体、背景和景深等元素安排在合适的位置上，形成有序、有层次、设计合理的画面构图结构，从而达到表现主题、烘托气氛和增强艺术效果的目的。
2.摄影取景术的基本要素：–主体–背景–前景–线条和形状–景深3.摄影取景术的技巧：–着眼于画面构图–运用色彩、光线和影调的变化–注重主体和背景的对比和呼应6.3 实践活动1.指导学生进行拍照秀，让学生尝试运用已学到的知识和技巧，拍出一张有表现力和艺术性的照片。
2.将学生分成小组，让每个小组安排自己的拍摄主题，并进行实践活动，尝试拍摄出具有表现力和艺术性的照片。
6.4 作品展示请学生将自己拍摄的作品展示给大家，并进行交流和分享。
7. 教学总结通过本次教学，学生们了解了摄影取景术的基本概念和技巧，并在实践活动中掌握了一些基础的拍照技巧和方法。
希望同学们能够继续加强自己的实践能力，不断提升自己的拍摄水平。
小学美术桂美版六年级下册《第14课摄影取景》课件PPTA001
云南黑龙潭33柳沙学校 六源自2）班34香港海洋公园
35
36
17
泰国曼谷
18
泰国寺庙 19
泰国双龙寺
20
中国 澳门 21
马来西亚 湿地公园
22
柳沙半岛东岸
23
柳沙半岛东岸 自家阳台
24
25
云南大理
横构图是看上去最自然、用得最多的一种构图形式。如拍摄宽阔的地平线、
平静的海面、人物之间的交流等。
26
柳沙半岛半山
拍摄人像时，采用横构图的方法通常会让画面更加富有空间感。 拍摄特写时，横构图能够很好地彰显人物的面部特征和神态。
小学美术桂美版六年级下册 《第14课摄影取景》 类型：获奖课件PPT
1
相机原理
3
4
5
《人牵马》
《耆英像》
《鸽子窝》
6
7
8
9
俺在丽江等你 10
丽江大研古镇
11
丽江大研古镇
12
防城簕山古渔村
13
马来西亚美人鱼岛
海南三亚蜈支洲岛 14
马来西亚亚比 清晨 15
16
马来西亚首都 双子塔
27
竖构图也是一种常用的画幅形式，它有利于表现垂直线特征明显的景物，
往往显得高大、挺拔、庄严。 28
在人像的拍摄中， 竖构图运用的最为普遍， 不论是什么样的背景， 什么样的景别，竖构图 用起来都很自然。
竖构图是沿着形体 延伸的方向来拍摄的， 给人的感觉很舒服。
29
30
柳沙学校 使君子
31
仙本那军舰岛 潜水基地
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小学美术桂美版六年级下册第14课摄影取景教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解照相机,感受照相机的原理和特点,认识照相机的常见类型,学会使用照相机取景。
2.学习取景构图知识与规律,尝试用拍摄或线描的方法表现室外风貌。
3.情培养学生关注新鲜事物、热爱生活、美化生活的良好品德。
2学情分析
学生对摄影有了进一步的了解,学会了取景的知识:远景,中景,近景。
和对相机技术的一些基本知识,但是由于场地问题,没有及时带学生到户外去取景,但是可以通过图片了解。
3重点难点
重点:学习用照相机构图取景的基础知识与规律。
难点:学会用电脑处理图片的方法,处理、整合自己的照片
4教学过程
1【导入】新课导入：
同学们,老师为你们播放一组图片。
这些是老师在旅行时拍摄的照片。
师生共同欣赏旅行风景照片,引起学生对拍摄取景的兴趣
(课件图片)
看到这些照片,同学们有什么感受。
一张张照片,能为我们的生活留下美好的回忆。
今天,我们就来学习(课件图片)如何拍一张有特色的照片呢?
2【活动】今天，我们就来学习（课件图片）如何拍一张有特色的照片。
（1）对比照片欣赏（课件图片）
师:请同学认真看,欣赏两组相片!第一组和第二组有什么区别?
生:…………
1重点词:地势的特点,建筑物的雄伟。
对比:平淡,无冲击力。
师:请同学认真看,欣赏两组相片!第一组和第二组有什么区别?
生:…………
1重点词:地势的特点,建筑物的雄伟。
对比:平淡,无冲击力。
3【讲授】（2）取景的几个角度：俯视、仰视、平视、远景、中景、近景。
A俯视、仰视、平视
师:取景的角度不同,拍摄照片的效果区别很大。