千姿百态的动物世界
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初中八年级(初二)生物课件 千姿百态的动物世界
▪ 生活在水中的蚂蟥种类称水 蛭。
▪ 前、后端有吸盘，有吸附功 能，也可辅助运动。
▪ 雌雄同体 ▪ 吸食人畜及其他动物的血液
或并不吸血，而以蚯蚓、田 螺和昆虫为主 。 ▪ 蚂蟥被确定为35种活血化瘀 中药材之一 。
沙蚕
▪ 雌雄同体 ▪ 喜栖息于有淡水流入的
沿海滩涂、潮间带中区 到潮下带的沙泥中 ▪ 幼虫食浮游生物，成虫 以腐植质为食 ▪ 沙蚕有很高的营养价值， 在水产养殖中得到广泛 应用。节肢源自物节肢动物关于节肢动物
▪ 一般每个体节上都有着一对分节的附肢， 又叫节肢。节肢的运动极其灵活，主要用 于爬行和游泳 。
▪ 占已知动物的85%，达100多万种，在节肢 动物里,昆虫占其总数的80%。 包括甲壳纲、 蛛形纲、多足纲、昆虫纲等。
▪ 特点：身体和附肢分节，体表有坚硬的外 骨骼，头部有眼、触角、口等器官。
▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
无脊椎动物
原腔环软节等 生肠节体肢 动动动动动 物物物物物 门门门门门
环节动物
▪ 约有3500种，分布于海水、淡水和土壤中。
▪ 特点：身体是由许多形态相似的体节组成， 体节在外部形态上表现为体表的环纹
蚯蚓
▪ 生活的环境 ▪ 身体的形态 ▪ 对生态的影响 ▪ 价值
蚂蟥
▪ 蚂蟥又名蛭，是一种吸血环 体动物 。
软体动物
▪ 约8000余种，分布于海水、淡水、陆地。 ▪ 蜗牛、田螺 、河蚌、乌贼、章鱼
▪ 思考：软体动物的特点有什么？
它们的特点是什么？
环节动物和软体动物的身体同样是 柔软的为什么不能归为一类呢？
节肢动物
▪ 三最：种类最多，数量最大，分部最广 ▪ 超过100万种，占动物种数的80%
为什么叫做节肢动物呢？
▪ 前、后端有吸盘，有吸附功 能，也可辅助运动。
▪ 雌雄同体 ▪ 吸食人畜及其他动物的血液
或并不吸血，而以蚯蚓、田 螺和昆虫为主 。 ▪ 蚂蟥被确定为35种活血化瘀 中药材之一 。
沙蚕
▪ 雌雄同体 ▪ 喜栖息于有淡水流入的
沿海滩涂、潮间带中区 到潮下带的沙泥中 ▪ 幼虫食浮游生物，成虫 以腐植质为食 ▪ 沙蚕有很高的营养价值， 在水产养殖中得到广泛 应用。节肢源自物节肢动物关于节肢动物
▪ 一般每个体节上都有着一对分节的附肢， 又叫节肢。节肢的运动极其灵活，主要用 于爬行和游泳 。
▪ 占已知动物的85%，达100多万种，在节肢 动物里,昆虫占其总数的80%。 包括甲壳纲、 蛛形纲、多足纲、昆虫纲等。
▪ 特点：身体和附肢分节，体表有坚硬的外 骨骼，头部有眼、触角、口等器官。
▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
无脊椎动物
原腔环软节等 生肠节体肢 动动动动动 物物物物物 门门门门门
环节动物
▪ 约有3500种，分布于海水、淡水和土壤中。
▪ 特点：身体是由许多形态相似的体节组成， 体节在外部形态上表现为体表的环纹
蚯蚓
▪ 生活的环境 ▪ 身体的形态 ▪ 对生态的影响 ▪ 价值
蚂蟥
▪ 蚂蟥又名蛭，是一种吸血环 体动物 。
软体动物
▪ 约8000余种，分布于海水、淡水、陆地。 ▪ 蜗牛、田螺 、河蚌、乌贼、章鱼
▪ 思考：软体动物的特点有什么？
它们的特点是什么？
环节动物和软体动物的身体同样是 柔软的为什么不能归为一类呢？
节肢动物
▪ 三最：种类最多，数量最大，分部最广 ▪ 超过100万种，占动物种数的80%
为什么叫做节肢动物呢？
千姿百态的动物世界
鱼纲 脊 椎 动 物
两栖纲
水生→陆生 简单→复杂 低等→高等
爬行纲
鸟纲
哺乳纲
我国的珍稀动物
一级保护动物：大熊猫（活化石）， 蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚，
丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄
关注我国的珍稀动物
大熊猫
蒙古野驴
金丝猴
丹 顶 鹤
朱 鹮
白鳍豚
硬骨质的脊柱取代 柔弱的脊索 神经管分化为脊髓。
脑、眼等感觉器官和口等全部集中在头部，呼吸 器官进一步发展成完善的鳃（水生）和肺（陆 生），有成对运动附肢，出现心肌发达的心脏， 肾脏和生殖系统等在结构上也进一步完善。
脊椎动物 分类： 鱼纲Fra bibliotek两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 脊椎动物从水 生到陆地生活 的演化过程。
现存22 000种，我国有2 830种
{硬骨鱼类(Osteichthyes)
软骨鱼类(Chondrichthyes)
扁头哈那鲨
六鳃鲨目
狭纹虎鲨
虎鲨目
日本须鲨
鲸鲨 日本须鲨和鲸鲨 须鲨目
电鳐
电鳐目
虹鳟
草鱼
鲢
青鱼
鳙
泥鳅
长春鳊
团头鲂
鳞片是鱼类皮肤的衍生物，通常在鱼 体表面呈整齐排列。随着鱼种的不同，鳞 片的形狀、构造、有无、分布等可能有所 差异。因此可以用来做为分辨鱼种的依据。
蜈蚣Centipede
蟹
Crab
蜘蛛
Spider
蝗虫
Grasshopper
虾
Shrimp
黄钩蛱蝶
小黄赤蜓
大刀螳螂
节肢动物的特征：
1身体分解。
2体表有坚硬的外骨骼和分节的 附肢。
三、几丁质外骨骼及蜕皮现象
苏教版生物八年级上册 第十四章 第二节 千姿百态的动物世界
0 1 脊椎动物
脊椎动物是动物界中的高等类群。
➢ 脊椎动物主要包括鱼类、两栖 类、爬行类、鸟类和哺乳类。
➢ 它们的共同特点就是身体背部 有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼类的身体可 分为头、躯干 和尾三个部分
身体多呈 流线型
用鳃呼吸
体表被覆 鳞片
身体两侧的 侧线,能感知 水流的方向
我国有丰富的鱼类资源
• 海蜇可供食用
• 珊瑚虫分泌的石灰质骨骼 堆积构成珊瑚礁，是海洋生 物的重要栖息地。
② 扁平动物
特征
种类
生活环境
身体扁平,消化道有
涡虫主要分布于
口无肛门;
涡虫(如三角涡虫) 海水、淡水或潮
虽然组织、器官、系 吸虫(如华支睾吸虫) 湿的土壤中。
统有了进一步的分化, 但仍没有呼吸系统和
绦虫(如猪带绦虫)等 绦虫和吸虫会引 起人体的寄生虫
八年级上册生物（苏教版）
第五单元 生物的多样性
第 2 节 千姿百态的动物世界
第一课时
1 概述脊椎动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征 2 概述动物与人类生活的关系
0 1 无脊椎动物
动物世界真是个神奇多彩的世界。 动物世界中到底有多少种动物呢？ 该怎样分辨它们呢？
动物分成哪两大类群？
➢ 无脊椎动物身体内无脊柱； 脊椎动物身体内有脊柱。
鸟类的特征
➢ 鸟类身体大多呈流线型 ➢ 前肢变成翼,体表被羽毛 ➢ 体温恒定 以上这些特征与其飞行生活相适应。 此外，鸟类产的卵般较大,具有坚硬的卵壳。
灰头鹦鹉 苍鹰
➢常见的鸟类
鸳鸯 家鸽
⑤ 哺乳类
哺乳类的共同特征：
➢ 全身被毛 ➢ 体温恒定 ➢ 胚胎发育在母体子宫内进行 ➢ 母兽以乳汁哺育幼兽 ➢ 它们大脑发达,是生物界中最
【苏教版】生物八年级上册：14.2《千姿百态的动物世界》ppt课件67张 (共67张PPT)
两栖类生殖过程不能离开 水 ，因此两栖类不是 真正的陆生动物。
真正陆栖脊椎动物的开始。
蜥蜴 鳄
龟 恐龙
爬行纲的主要特征
体表一般覆盖着 鳞片或甲 ，在陆地 上产卵，卵的表面具有 坚硬 的 卵壳。
扬子鳄是我国特产的淡水鳄，常被称“活化石”。
国 家 一 级 保 护 动 物
扬子鳄的皮肤上覆盖着角质鳞片。身体背面 黑绿色，有黄斑，腹面灰色，尾部有灰黑相间的 环纹。它的后肢趾间有蹼，前趾和后趾适于爬行 和游泳。
实习：参加爱鸟周活动
参加爱鸟周活动，养成爱鸟的情感。 讨论：我们可以做哪些事情来保护鸟类？
常见动物
家兔
狗
虎
哺乳类的主要特征：
全身被毛，体温恒定，，胚胎发 育在母体 子宫 内进行，母兽以 乳汁哺育幼兽；它们大脑发达， 是生物界中最高等的类群。
哺乳动物特有的生殖发育方式： 胎生哺乳
哺乳类在地球上广泛分布，有的生活在 陆地上（大象、老虎），有的生活在水 中（鲸鱼、海豚、海马、海牛、海狮、 海象等）有的能在空中飞行（蝙蝠，飞 鼠）。人也是哺乳类中的一员。
A．脊索支撑 B．脊椎支撑 C．脊柱支撑 D．脊髓支撑
2、下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是（ C ）
A．腔肠动物都可以食用 B．扁形动物都是寄生虫
C．线形动物有口有肛门 D．环节动物都生活在土壤中
3．腔肠动物所具有的特殊细胞是( B )
A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞
4．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( D )
A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫
D．海葵
5．水螅在营养条件好时，会进行( C )
A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
6．营自由生活的扁形动物是( B )
真正陆栖脊椎动物的开始。
蜥蜴 鳄
龟 恐龙
爬行纲的主要特征
体表一般覆盖着 鳞片或甲 ，在陆地 上产卵，卵的表面具有 坚硬 的 卵壳。
扬子鳄是我国特产的淡水鳄，常被称“活化石”。
国 家 一 级 保 护 动 物
扬子鳄的皮肤上覆盖着角质鳞片。身体背面 黑绿色，有黄斑，腹面灰色，尾部有灰黑相间的 环纹。它的后肢趾间有蹼，前趾和后趾适于爬行 和游泳。
实习：参加爱鸟周活动
参加爱鸟周活动，养成爱鸟的情感。 讨论：我们可以做哪些事情来保护鸟类？
常见动物
家兔
狗
虎
哺乳类的主要特征：
全身被毛，体温恒定，，胚胎发 育在母体 子宫 内进行，母兽以 乳汁哺育幼兽；它们大脑发达， 是生物界中最高等的类群。
哺乳动物特有的生殖发育方式： 胎生哺乳
哺乳类在地球上广泛分布，有的生活在 陆地上（大象、老虎），有的生活在水 中（鲸鱼、海豚、海马、海牛、海狮、 海象等）有的能在空中飞行（蝙蝠，飞 鼠）。人也是哺乳类中的一员。
A．脊索支撑 B．脊椎支撑 C．脊柱支撑 D．脊髓支撑
2、下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是（ C ）
A．腔肠动物都可以食用 B．扁形动物都是寄生虫
C．线形动物有口有肛门 D．环节动物都生活在土壤中
3．腔肠动物所具有的特殊细胞是( B )
A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞
4．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( D )
A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫
D．海葵
5．水螅在营养条件好时，会进行( C )
A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
6．营自由生活的扁形动物是( B )
14.2千姿百态的动物世界
（五）、软体动物
1、特征：体外被覆坚硬的贝壳，身体 柔软 2、生活环境：海水、淡水、陆地 3、常见种类：蜗牛、蚌、章鱼、乌贼
（六）、节肢动物
节肢动物， 也称“节足动 物”。身体左 右对称，由多 数结构与功能 各不相同的体 节构成，一般 可分头、胸、 腹三部，体表 被有坚厚的几 丁质外骨胳。 动物界种类最 多、数量最大、 分布最广的类 群，超100万 种。
7.地球上出现最早的脊椎动物是（C） A.古代的爬行类 B.古代的两栖类 C.古代的鱼类 D.古代的鸟类 8.在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活动范围最大，其主要 原因是（C） A.昆虫体表有外骨骼B.昆虫身体分节 C.昆虫有翅，能飞行D.昆虫适于陆地生活 9.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（D ） A.趾端具爪 B.披覆羽毛 C.翅膀一对 D.身体呈流线型 C 10.被称为“活化石”的爬行动物是（ ） A.蜥蜴 B.马门溪龙 C.扬子鳄 D.蛇 11.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（B ） A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类 B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
(三)、线形动物
身体一般为细线形或 圆筒形的一类动物，常见 的线形动物有钩虫、寄生 在人体的蛔虫和蛲虫。在 线形动物的体壁和消化管 之间出现了一个空腔，这 是动物界最早出现的一种 体腔。这种体腔使动物身 体内部的器官有了一个存 放之地
（三）、线形动物
蛔虫
人体肠道内最 大的寄生线虫，成 体略带粉红色或微 黄色，体表有横纹， 雄虫尾部常卷曲。 蛔虫是人体最常见 的寄生虫，感染率 可达70%以上。受 感染后，出现不同 程度的发热、咳嗽、 食欲不振或善饥、 脐周阵发性疼痛、 营养不良、失眠、 磨牙等症状，严重 时还会阻塞肠道。
初中生物八上5. 14.2千姿百态的动物世界 课件
千姿百态的动物世界
动物怎么进行分类？
根据有无脊柱可以分成： 无脊椎动物 脊椎动物
无脊椎动物
多数体小， 大多自由生活， 有不少寄生于其他动物、植 物体表或体内。
无脊椎 动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
一、腔 肠 动 物
水螅
海葵
珊瑚
海蜇
二、扁 形 动 物
绦虫
环节动物特征：
身体由许多相似体节构成
五、软有贝壳。
实例：
蜗牛、河蚌、珍珠贝、钉螺、乌贼、 鱿鱼、章鱼、鲍鱼、牡蛎。
六、节 肢 动 物
（一）特征：
1、身体分节，头、胸、腹部； 头部有眼、触角、口等器官。
2、附肢分节。
3、外骨骼，蜕皮。
节肢动物门 种类最多 数量最大 分布最广
世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 为中华之崛起而读书。 只有想不到的事，没有做不到的事。 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 只要有信心，人永远不会挫败。
身体健康， 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
动物怎么进行分类？
根据有无脊柱可以分成： 无脊椎动物 脊椎动物
无脊椎动物
多数体小， 大多自由生活， 有不少寄生于其他动物、植 物体表或体内。
无脊椎 动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
一、腔 肠 动 物
水螅
海葵
珊瑚
海蜇
二、扁 形 动 物
绦虫
环节动物特征：
身体由许多相似体节构成
五、软有贝壳。
实例：
蜗牛、河蚌、珍珠贝、钉螺、乌贼、 鱿鱼、章鱼、鲍鱼、牡蛎。
六、节 肢 动 物
（一）特征：
1、身体分节，头、胸、腹部； 头部有眼、触角、口等器官。
2、附肢分节。
3、外骨骼，蜕皮。
节肢动物门 种类最多 数量最大 分布最广
世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 为中华之崛起而读书。 只有想不到的事，没有做不到的事。 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 只要有信心，人永远不会挫败。
身体健康， 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
八年级生物上册 第十四章 第2节《千姿百态的动物世界
四、脊椎动物与人类生活的关系
五、关注我国的珍稀动物
2.师生归纳：脊椎动物与人类生活的关系。
（五）关注我国的珍稀动物
教师讲述：有关我国的珍稀动物的种类，说明珍稀动物是人类的宝贵财富。许多珍稀动物正处于绝灭的边缘，我们应该积极地保护它们及它们的生存环境，使珍稀动物生存和发展下去。
三、课堂总结：
本节主要学习了无脊椎动物和脊椎动物的特征及其它们与人类的关系和我国的珍稀动物。
千姿百态的动物世界
年级
八年级
科目
生物
课 题
第二节千姿百态的动物世界
课时
1
教 时
1
教学目标
1.概述无脊椎动物、脊椎动物的主要特征
2.关注我国的珍稀动物
3.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系
教学重点
1.概述无脊椎动物、脊椎动物的区别
2.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系
教学难点
探究不同土壤环境中的无脊椎动物
教 法
观察法、自学法、比较法、分析法、归纳法上的动物已知的大约有150万种.科学家们把它们分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物,其中无脊椎动物占95%,脊椎动物占有5%,无脊椎动物和脊椎动物包括哪些动物呢？有哪些特征、有什么区别呢？和人类有什么关系呢？
这节课我们一起来学习这些知识。
二、探究新知：
（一）无脊椎动物
1.展示目标：
2.提前让学生课外观察不同土壤环境中的无脊椎动物的种类和数量等。全班交流、讨论，得出结论。
讨论问题：
（1）在不同的土壤环境中，无脊椎动物的种类是否相同？为什么？
（2）土壤中无脊椎动物与其生活环境是如何相互适应、相互影响的？
3.让学生阅读课本第13—17页，并仔细观察彩图，分组讨论、交流，回答下列问题：
五、关注我国的珍稀动物
2.师生归纳：脊椎动物与人类生活的关系。
（五）关注我国的珍稀动物
教师讲述：有关我国的珍稀动物的种类，说明珍稀动物是人类的宝贵财富。许多珍稀动物正处于绝灭的边缘，我们应该积极地保护它们及它们的生存环境，使珍稀动物生存和发展下去。
三、课堂总结：
本节主要学习了无脊椎动物和脊椎动物的特征及其它们与人类的关系和我国的珍稀动物。
千姿百态的动物世界
年级
八年级
科目
生物
课 题
第二节千姿百态的动物世界
课时
1
教 时
1
教学目标
1.概述无脊椎动物、脊椎动物的主要特征
2.关注我国的珍稀动物
3.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系
教学重点
1.概述无脊椎动物、脊椎动物的区别
2.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系
教学难点
探究不同土壤环境中的无脊椎动物
教 法
观察法、自学法、比较法、分析法、归纳法上的动物已知的大约有150万种.科学家们把它们分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物,其中无脊椎动物占95%,脊椎动物占有5%,无脊椎动物和脊椎动物包括哪些动物呢？有哪些特征、有什么区别呢？和人类有什么关系呢？
这节课我们一起来学习这些知识。
二、探究新知：
（一）无脊椎动物
1.展示目标：
2.提前让学生课外观察不同土壤环境中的无脊椎动物的种类和数量等。全班交流、讨论，得出结论。
讨论问题：
（1）在不同的土壤环境中，无脊椎动物的种类是否相同？为什么？
（2）土壤中无脊椎动物与其生活环境是如何相互适应、相互影响的？
3.让学生阅读课本第13—17页，并仔细观察彩图，分组讨论、交流，回答下列问题：
第二节_千姿百态的动物世界_课件
1
2
3
物质
大脑 发达 ,应变能力强
4
5
背一背
熟悉要点知识
体表一般覆盖着 鳞片 , 或甲 在 卵壳 上产卵,卵表 面有坚硬的 陆生 ,有较为发达的 肺 呼吸,是 真正的 陆地 动物.
身体呈 流线型(梭形) 形. 前肢变成 翼 . 胚胎在 卵 内发育完成 体表被覆 羽毛 . 体温恒定
体表一般有 体毛 ,胚胎发育在母体子宫内进行 幼体以 母乳 作为营养物质 大脑 发达 ,应变能力强.
鸟类
鸟类的特征
探讨问题
1身体呈 流线型(梭形) 形. 作用 作用 2前肢变成 翼 . 3体表被覆 羽毛 . 作用 4胚胎在 卵 内发育完成 作用
体温恒定
A减少能量消耗 B适应陆地生活 C减小飞行阻力 D产生飞行动力
哺乳类
我们熟悉的哺乳动物
自然界的哺乳动物
海洋里的哺乳动物
1
2
3
4
5
6
体表一般有 体毛 , 胚胎发育在母体 子宫内 进行 幼体以 母乳 作为营养
练一练:请你说出下列动物的名称并归类
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
图片欣赏
同学们!动物是我们地球大家庭的重要组成成员， 我们对他们认识的太少太少了，加上一些世俗的偏见， 给很多动物安上了不应该有的罪名，乌鸦、猫头鹰、 狼、狐狸、熊、虎、豹等，都是不祥或恶势力的象征。 其实它们的行径，相对于高智慧人类对动物的虏杀,生 存领地的抢夺、占有和对自然界的破坏又算什么呢？ 作为新时代的中学生，当你们学习了丰富的生物知识 后，应该抛弃这些传统的偏见的认识，科学的去了解 动物，去认识动物，关爱动物--------
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举例：鸟类
花头鹦鹉
苍鹰
鸳鸯
原鸡
5.哺乳类
体毛
胎生 哺乳
千姿百态的动物世界—总结5-5
5.哺乳类 （最高等的类群）
主要特征：体表一般有体毛，胚胎发育 在母体的子宫内进行，幼体将母乳作为 营养物质，大脑发达，是生物界中最高 等的类群。
千姿百态的动物世界—总结5-5
举例：哺乳类
大象
海牛
台湾狐蝠
熊猫
主要特征：体表一般覆盖着鳞片或甲， 在陆地上产卵，卵的表面具有坚硬的外 壳。
千姿百态的动物世界—总结5-3
举例：爬行类
玳瑁
扬子鳄
蟒蛇
大壁虎
洛阳市实验中学—张晓云
4.鸟类
羽毛 翼
卵生
千姿百态的动物世界—总结5-4
4.鸟类
主要特征：身体大多呈流线型，前肢变 成翼，体表被覆羽毛，卵生等 。
千姿百态的动物世界—总结5-4
知识小结：
主要特征 鱼类 代表动物 身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；鲤鱼、带鱼 身体两侧大多有侧线；能感知小流的方向。
两栖类 幼体生活在水里，用鳃呼吸；大多数成体生 青蛙、大鲵 活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露，具有辅 助呼吸的作用。 爬行类 体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地上产卵， 蟒蛇、鳄鱼 卵的表面具有坚硬的外壳。 鸟类 身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆 苍鹰、鸳鸯 羽毛，卵生。
哺乳类 体表一般有体毛，胎生，哺乳，大脑发达。 猫、大象
尝试对下列动物进行分类：
青蛙、海马、鲸鱼、大鲵、蟒蛇、
蝙蝠、鳄鱼、苍鹰、鸳鸯、大象、蛇
尝试对下列动物进行分类：
带鱼 海马 青蛙 大鲵
鱼类
蟒蛇 鳄鱼 苍鹰 鸳鸯
爬行类
蝙蝠 大象 鲸鱼 哺乳类
两栖类
鸟类
想一想：
1、总结一下动物的进化历程，
想一想有哪些特点呢？
（青蛙）成体
千姿百态的动物世界—总结5-2
2.两栖类 （水生向陆生的过渡类群）
主要特征：幼体生活在水里，用鳃呼吸； 大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸， 皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。
千姿百态的动物世界—总结5-2
举例：两栖类
虎纹蛙
大鲵
3.爬行类
鳞或甲
卵生
千姿百态的动物世界—总结5-3
3.爬行类 （真正的陆地动物）
千姿百态的动物世界—学案
1.鱼类 侧线 鳃
鳍
鳞片
千姿百态的动物世界—总结5-1
1.鱼类
主要特征：身体多呈流线型；体表被覆 鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳；身体两侧 大多有侧线；能感知水流的方向。
千姿百态的动物世界—总结5-1
举例：淡水鱼
青鱼 草鱼
鲢鱼 鳙鱼
举例：海水鱼
带鱼
黄花鱼
2.两栖类
（蝌蚪）幼体
第三节
千姿百态的动物世界
动物运动会 仔细观察影片中有那些 动物，和我们学习过的无脊 椎动物有哪些不同？
千姿百态的动物世界—动物世界2－1
你答对了么？
蚯蚓、蜗牛 蜈蚣、蝗虫Fra bibliotek无脊椎动物 脊椎动物
鳄鱼、角马、鸵鸟
猎豹、羚羊
区别：身体背部有无脊柱
千姿百态的动物世界—动物世界2-2
自主学习（学案）
1.脊椎动物主要有哪些类群？ 2.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和 哺乳类分别有什么特点，你能试 着举些例子么？
千姿百态的动物世界—总结
总结：
鱼类
两栖类 从水生到陆生 鸟类 从简单到复杂 从低等到高等
爬行类
哺乳类
千姿百态的动物世界—总结
情感、态度和价值观
想一想：作为生物圈 中的最高等动物人类，我 们应该怎样爱护动物、保 护动物呢？
学有 所获
谢谢! 敬请指正…