关于加强中职生职业生涯规划范文的实施报告
中职生职业生涯规划书（3篇）
中职生职业生涯规划书（3篇）中职生职业生涯规划书一一、前言曾经读过一篇关于周迅的文章，当她还是一名学生时，她的老师问她是否想过10年后自己是什么样子，要想实现目标现在该作些什么。
老师的问题引起她深深的思考，从而开始从新审视自己，定下目标一步一步走向成功。
老师的话同样也引起我的思考：是啊，10年后的我会是什么样子？我的路该怎么走？平平庸庸碌碌无为是一种生活，有目标有规划也是一种生活，我想，作为一名大学生，我们应该选择后一种生活来实现自身价值，不枉费家长，老师，国家的培养。
下面我将从自我认知，职业认知和职业生涯规划三方面来谈一谈我的观点。
二、自我盘点我是一个当代中专生，（平时）是家里最大的希望成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，课余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。
喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是三天打渔，两天晒网，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。
但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。
三、解决自我盘点中的劣势和缺点所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。
四、未来人生职业规划根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向化学和英语两方面发展。
围绕这两个方面，本人特对未来五十年作初步规划如下：1、学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
（具体规划见后）。
2、熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
中职生如何制定职业生涯规划（5篇范例）
中职生如何制定职业生涯规划（5篇范例）第一篇：中职生如何制定职业生涯规划职业教育与学生的职业生涯息息相关，所以对职校学生要进行职业生涯规划教育，帮助他们提高职业选择的能力，这是职业教育的基本要求。
职业生涯教育对于学生的未来发展和提高国家竞争力有着举足轻重的作用，从职业生涯教育的角度研究学生成才的问题，不仅仅关系到学生个人，也关系到落实国家人才战略问题以及解决社会多种需求问题与国家发展问题，意义十分重大。
与国外相比，我国的职业生涯规划教育起步较晚。
在有些国家，职业规划教育从儿童3岁起就开始了，主要是通过游戏方式与图片认识方式，让儿童对职业有一个最初的感知。
到了初高中阶段，则有一系列的兴趣爱好测试，学校指导学生根据自己的特长、兴趣、爱好以及自身素质选择学校与专业，并帮助学生进行职业规划。
虽然我国大多数父母都会在子女很小的时候为其“规划”未来发展的方向，并且利用周末和假期让子女上各种辅导班，但许多家长并没有考虑到子女的特长、兴趣与爱好，只是社会上什么热门就让子女学什么，这样的“规划”不是真正的职业生涯规划。
职业生涯规划应该是由学生自己做出的，职业生涯规划中起决定作用的是学生的爱好与特长，只有了解了自身的爱好与特长，职业生涯规划才能真正开始。
生涯规划教育在我国高校中也是近几年才起步，由于生涯规划教育不力，许多学生对职业前景感到渺茫。
有一项心理测试调研报告显示：研究生最大的困惑居然是职业发展。
由此可见，在大力发展职业教育的同时，必须加强职业生涯规划教育。
职业学校学生从普通中学进入职校，是人生的一大转折，学生大多在基础教育阶段属于弱势群体。
又由于社会上存在歧视职业教育的观念，认为职业教育是“二流教育”，因此导致职校学生自暴自弃，心灰意懒，觉得前途无望。
还有部分职校生是“双差生”，不但学习成绩较差，而且日常行为缺乏规范，他们中大部分人对进入职校无可奈何，无所适从，不知如何走好自己的职校之路。
如何使这些“双差生”树立信心，感到学有所成、学有所用，并且对自己的职业生涯有清晰的认识，这是值得教育工作者探讨的问题。
中职生职业生涯规划(6篇)
中职生职业生涯规划（最新6篇）中专幼师职业生涯规划篇一教育应该从小抓起，时代进入了二十一世纪，社会对人才的需求量越来越大，对人才质量的要求越来越高，要提高整个民族的人口素质，必须重视教育。
作为基础教育的学前教育必将受到全社会前所未有的关注。
在就读学前专业的我，为了能更好的胜任这份工作，我应做出更多的努力去学习，更应该对我的个人职业生涯作一个规划。
1.自我分析什么工作是最适合我的？我自己的性格，兴趣又适合什么样的工作？如何找到一个可发挥特长，展示知识技能，并从工作中积累更多的经验？这成为我最先考虑的问题，我苦苦思索着。
我是个喜欢孩子的人，和孩子们在一起我或许会觉得更自在。
在不知不觉中，我喜欢上幼师这个职业，于是选择了幼师专业，并希望能通过自己的努力能成为一名幼教工。
我可以守时，不迟到，可以给孩子们树立一个好榜样。
我认为自己的文化底蕴不够深厚，在专业上还有许多不足，所以平时我注意多看书、多学习理论知识，来使自己不断充实起来，紧跟时代的潮流。
我也希望等放假了去实践，获得更多书本上学不到的知识。
我性格开朗，看事物喜欢从多角度思考，不会局限于某一方面，性情温和，富有爱心，对外界事物特别敏感，有永不言弃的耐力，好胜心强。
2.对糼师的理解作为一名新时期的幼教不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。
教师应具有高尚的思想境界，爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个孩子的爱，它要求我们做到“良莠兼收”，应承认差异、正视差异、因材施教，尽自己的努力使每个孩子在自身基础上实现飞跃，各种能力得以发展，让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻，教师也在奉献中实现自己的人身价值，应抱有“不抛弃、不放弃”的思想，因材施教。
我觉得老师的技能也是很重要的，要会布置教室，尽量多给孩子们点不同的背景，让他们更加认识外面的世界。
老师应会给孩子们制作些简单的玩具，让他们在幼儿园能过的快乐。
中职生职业生涯规划【最新5篇】
中职生职业生涯规划【最新5篇】中职生职业生涯规划篇一中职生就业稳定性、就业质量不高是目前中职学校遇到的一个大问题，缺乏职业生涯规划是主要的原因。
因此，对中职生进行职业生涯规划教育，是学生未来职业生涯发展的必须，也是中职学校一项不可或缺的德育工作，十分重要。
1问题的引出中职学校学生的就业是一个社会普遍关注的问题，近年来，在国家重视职业教育的大环境下，在中职学校的努力下，中职毕业生的就业率节节攀升，形势不错，但是在繁荣的背后，也隐藏着另一深层次的问题，中职生就业的稳定性、就业质量并不高，这是不争的事实，不容回避，应引起社会的关注，更应该引起学校的充分重视。
原因何在？主要是很多中职生学生对自己的未来职业缺少规划，不知道将来该做什么，要做什么。
在中考填报志愿时由于对专业缺乏深入的了解与必要的认知，在选择上存在着较大的盲目性、以至于入学后对就业定位和未来发展等方面普遍存在着茫然无知。
在毕业时，面临就业诸多问题时，才想到职业生涯规划的必要，临时抱佛脚，但为时已晚，这造成了许多学生在就业时的迷茫与无助，于是有不少的中职毕业生抱着“先随便找个工作”的想法，结果往往遭遇种种问题和困惑，付出了过多的代价。
不知道自己想干什么，这是现在学生的普遍问题。
西方石油公司一位人事经理说：想想看，一个人花在影响自己未来命运的职业选择上的精力，竟然比花在购买一件衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事，尤其是当未来的幸福和富足全部依赖于这份职业时。
我们的学生就是如此，即使是想了，但也想不出个头绪来，因为这些学生不知道从何入手。
现任美国家庭产品公司副总裁卡尔夫人，曾为杜邦公司雇用数千名员工，她说：在我看来，世界上最大的悲剧莫过于有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做些什么。
对于这一问题，英国权威的职业规划咨询专家sheilasemple女士曾提出了一个解决之道，就是从小就要培养孩子规划自己的职业生涯。
随着年龄的增长，职业目标就会越来越明确，其相应的职业规划方式就会越来越具体。
中职生职业规划优秀范文[大全五篇]
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中职生职业规划优秀范文[大全五篇]第一篇：中职生职业规划优秀范文中职生职业规划优秀范文职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上，因此，做好职业生涯规划将个人生活、事业与家庭联系起来，让生活充实而有条理。
以下是中职生职业规划范文，欢迎阅读!中职生职业规划范文一一.前言莎士比亚曾说过：人生就是一部作品。
谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。
驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。
在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积累，难成大江河。
人无点滴量的积累，难成大气候。
没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出，才能有收获。
未来，掌握在自己手中。
二.自我分析古语云：金无足赤，人无完人。
每个人都有自己的优点和缺点，世上并不存在尽善尽美的人。
要想做好职业生涯规划，首先要认清自己，包括性格、爱好、言行等等。
这样才能扬其长，避其短，才能更好的面对人生。
我是土木工程大一的一名本科学生。
进入大学一个学期，专业知识也开始有了一定的了解。
在第一学期已经过了英语四级考试，正向六级努力。
具有较强的人际沟通能力，具有亲和力，有较强的学习能力和竞争意识。
经过霍兰德职业兴趣测试结果，我属于研究型、社会型、传统型(ISC)。
我的具体情况是：研究型，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。
具有较高的数学和科研能力，喜欢独立工作，喜欢解决问题;喜欢同观念而不是人或事务打交道。
逻辑性强、好奇、聪明、仔细、独立、安详、俭朴。
社会型，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。
助人为乐、有责任心、热情、善于合作。
常规型，工作仔细、有毅力。
对社会地位、社会评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。
中职生职业生涯规划案例优秀范文5篇
中职生职业生涯规划案例优秀范文5篇内职业生涯进展是外职业生涯进展的前提，内职业生涯带动外职业生涯的进展。
下面给大家分享一些关于中职生职业生涯规划案例优秀范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
中职生职业生涯规划案例优秀范文篇1一、个人评估1、自我评估：要更好地做好将来从事的职业，就要更好的了解自身的能力，制定将来要改善和保留的计划。
我认为我善于与人沟通，富有同情心，而且注重自身动手能力的培育。
我现在还是一名在校就读护理专业的中专生，学校注重的就是实际操作能力的培育，而我也受益良多。
我认为我会学到更多的护理知识。
但是，我的理论知识欠缺，还需要阅读大量的课外书籍，丰富自身理论知识，以更好的适应市场竞争。
2、评估结果：自我评价优点：善于与人交往，个性开朗，容易感染他人。
缺点：办事不够细心，个性直率，带点冲动。
家人评价优点：关怀他人，有善心，动手能力较强。
缺点：做的总比想的快，往往做无用功，有时脾气太暴躁。
老师评价优点：关怀集体，善于与同学沟通，喜欢帮助人。
缺点：做事不够细心，发起火来脾气有点烦躁。
同学评价优点：很好的聊天对象，很可爱善良。
缺点：不喜欢麻烦事，有时候性子太急。
小结：通过各项的分析，我了解了自己职业能力上的优点与不足;语言表达能力优秀，但细心程度不够，记忆能力不足，应多读书多记忆，增强记忆能力，并不断补充知识的不足。
3、自身进展条件家庭分析：家里主要是以父母做小生意来维持生活，属于中下等经济水平、生活条件一般，但全家人过得很开心，因为是一个团结和谐的家庭。
爸爸是一个大男人主义，但很通情达理的一个人;妈妈从不唠叨。
学习基础：中上水平。
对于所有科目来说，除了英语科，其他科目都比较好。
因此，为了克服英语的难点，可以给自己设置一个英语环境，坚持“多听”、“多读”、“多写”，那么英语在不断的确努力下，肯定会很好，并且会很出色的。
学校环境分析：学校是以悠久的历史和良好的校风、教风和学风。
优美的生活学习环境，有丰富多彩的校园文化氛围，有优美的校园环境。
中专职业生涯规划(优秀7篇)
中专职业生涯规划（优秀7篇）中职生职业生涯规划篇一【摘要】随着国家提倡大力发展职业教育，中职学校才得益于生存和发展下去。
而对于中职学校学生的职业规划和就业指导问题成了多数学校面临的较为重要的问题。
因为就业率底下就影响着学校的招生，所以对学生做好职业生涯规划和就业指导尤为重要，笔者就此问题进行了探讨和研究，浅谈了解决此问题的方案方法，希望对中职学校的学生有所帮助。
【关键词】中职学生；职业生涯规划；就业指导“职业生涯规划”又叫职业生涯设计，是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制订相应的培训、教育和工作计划，并按照职业生涯发展的阶段实施具体行动，以达到职业目标的过程。
由于中职生的阅历和社会经验的局限，对自我和社会往往缺乏全面的认识，在走上社会之前内心很容易产生各种各样的矛盾和冲突，这些都会制约他们的生涯发展。
“职业教育就是就业教育”，在当下严峻的就业形势面前，要让学生学会审时度势，实现顺利就业，走好职业生涯第一步，开设职业生涯规划指导这一课就显得尤为重要。
职业生涯规划指导应从新生入学开始到毕业，根据不同年级确立不同的教育内容、目标与方法，选择恰当的培养方式和途径，构建全程指导的职业生涯教育体系，让学生在认识自我、认识专业的基础上完成职业生涯规划。
职业生涯规划指导课程包括：一是针对全校新生第一学期开设的以职业生涯规划为核心内容的《职业指导》课。
帮助学生认识自我、树立正确的职业观、择业观；能够结合自身条件和社会需要设计个人的职业生涯规划。
二是针对全校即将实习的学生开设的以如何成功求职为主要内容的《就业指导》课程。
帮助学生掌握和训练求职技巧，了解就业和创业的一般步骤和方法。
一、全面了解自我在职业生涯规划的过程中，中职学生应该从职业需要的角度去分析自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在认识了自我个性、自身条件的情况下，才能对自己有一个准确的定位。
要客观的认识自身条件，了解自己的优势和不足，这样才能使自己理性地面对纷繁复杂的职场，规划好自己的职业生涯。
中等职业学校职业生涯规划教育的意义及实施策略
陆 卫
（ 江 苏省 张家 港 中等 专 业 学 校 ， 江苏 张家港
近年 来 ， 国家高度重视 职业学校 的发展 问题 ， 提 出了“ 就 业 是 民生 之 本 ” 的理 念 ， 并从政 策 、 制度 、 措 施 等 层 面 采 取 了一 系 列 有 针 对 性 的举 措 ， 不 断 加 大 对 中等 职 业 教 育 的扶 持 力 度 ． 有 力 地 促 进 了大 中专 学 校 毕 业 生 的顺 利 就 业 ，为 社 会 培 养 了 大 批 职 业 技 能 型 人 才 。然 而 ， 在大力发展的背后 。 中等 职 业 学 校毕业生普遍存在“ 学 习无 动 力 、 考 大 学 无 意识 、 就业无准备 、 生涯无规划” 的现 象 。在 这样 的 背 景 下 ． 以 培养 就 业 创 业 意 识 与 职 业 规 划 能 力 为 主 的职 业 生 涯 教 育 越 来 越 多 地 引 起 社 会 、 学 校 和 学 生 的 高度 关 注 。有 计 划 、 有层 次 、 有 重 点 地 开 展 职 业 生 涯 教 育 是 中 等 职 业 教 育 科 学 发 展 的重 要 趋 势 。也 是 中 等 职 业 学 校创 新人 才培 养 模 式 的理 性 选 择 。 中等 职 业 学 校 职 业 生 涯 规 划 教 育 的 意 义 １ ． 有助 于 学 生 理 性 地 认 识 自我 ， 评 价 自我 ． 确 立 职 业 发 展
一
பைடு நூலகம்
根 据 中 职学 生 发 展 和成 长 规律 ， 分阶段实施教学 。 第 一 阶 段 为 职 业 了解 期 ， 即认 知 教 育 阶 段 ， 针对一 年级学 生 ， 主 要 侧 重 于 引导 学 生 认 识 职 业 生 涯 规 划 的重 要 性 ， 认 识 自我 ， 了 解 专 业 和职 业 世 界 ， 树 立发 展 意 识 ， 同时 包 括 生 涯 规划 、 科技创新 、 专业创 业 、 优 质就业等意识 的引导 ； 第二 阶段 ． 针 对 二 年 级 学 生， 主要 偏 向学 生 的 素 质 培 养 和 发 展 能 力 的 培 养 ， 提 高 学 生 的 思想道德素质 、 职 业 道 德 素 质 和 心 理 健康 素 质 ， 并 进 行 生 涯 规 划、 科技创新 、 专业创业 、 优质 就业等能力 的培养 ： 第 三 阶段 ． 针 对 三 年 级 毕业 生 ， 通 过 各 种 职 业 生 涯规 划 的 教 育 与 指 导 ， 使 学 生顺 利地 就业 或 继 续 深 造 ， 注 重 培 养 学 生 求 职技 巧 、 职 业 情 感和工作态度 等 ， 关 注学生去 向和指引 ， 进行就业 指导 、 创 业 指导等。
中职生职业生涯规划范例(15篇)
中职生职业生涯规划范例(15篇)中职生职业生涯规划1【前言】我们即将走完中职生涯，将要进入的是一个全新的环境，面临的是一个新的起点，一条新的征程，一轮又一轮新的挑战，人生转折的又一个驿站。
光阴荏苒，青春短暂，三年时光，稍纵即逝。
我们要把握机遇，迎接挑战，乘势而上，百尺竿头，更进一步，要用辛勤的汗水绽放青春的光华。
作为中职生的我们，应当对自己的人生有个规划，让自己的余下的中专生活过得更加充实精彩，使自己的人生有一个更加明确的奋斗目标。
为自己的人生做一个规划能让你不会在东西南北中迷茫徘徊，一个没有职业规划的人生就像是乱世里的浮萍，无处安身，就像是行走在迷途上的羔羊，不知归途是何方。
职业就像人生路上的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。
而职业生涯规划就像是人生路上不断为你指引方向的航标灯，引领你，使你不会偏离轨道，最终走向成功的终点！一、自我分析1.我的性格我是一个在校中职生，性格温和、开朗，比较活泼。
2.我的兴趣爱好业余时间我喜欢听音乐、看小说、有时打打乒乓球，无聊时也玩玩游戏。
3.我的专业我所学的专业是计算机应用。
我曾经对于该选什么专业作为我接下来的学习目标犹豫过，但是当我真正选择了之后，反而没有了那些纷杂的想法，只留下了一个。
那就是既然选择了这个专业，就不能后悔，就要对自己的选择负责到底。
4.我的优点和缺点优点：性格温和，乐观，做事仔细认真、踏实，友善待人，人际关系良好，责任心强，有耐心。
缺点：缺乏社会经验和实践经验。
5.我的SWOT分析我的优势：有着乐观积极的生活态度，对于新鲜事物的接受能力较强，善于为自己和他人营造快乐，性格情绪稳定，人际关系良好，做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力，尤其在计算机方面有着浓厚的兴趣。
我的弱势：知识面不广，社会经验和实践经验缺乏，办事不够细腻，有时考虑问题不够全面，做事有时拖拉，不够雷厉风行，不够果断，事前做决定的时候老是犹豫不决，组织能力和管理人员的能力和经验欠缺。
(优选)中职生职业生涯规划书5篇
(优选)中职生职业生涯规划书5篇中职生职业生涯规划书篇1弹指间，三年的中专生活快要结束了，不得不承认初中在茫然中过去。
上中专以后，我觉得自己成熟了，能够比较现实地思考问题。
尽管我还有许多想法，但我意识到了梦想。
梦想并不是遥遥无期。
只要努力就肯定触手可及。
作为当今中专生的我们，应当让自己的中专生活过得充实精彩，再不能一日一日的消磨时间了。
中专是我们进入社会的中转站。
在这人才竞争激烈的时代，为了生存，你不得不在中专期间学好专业学问、学好如何为人处世，来面对现实的社会。
职业就像生命的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。
一、自我认识。
现在社会是一个经济飞快的社会，也是一个布满竞争的社会！提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的中专生，就应当对社会有一个糊涂的环境等等。
对自己的性格能力都应有糊涂的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。
二、认识自我我的基本情况：1、我叫xxx，来自揭阳普宁，今年18岁。
我是一名中职生，目前所学的专业为模具设计与制造。
自小家庭并不富有，父母常年在外赚钱，辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书，期望我将来能出人头地。
2、我的性格可以说是具有两面性的，但我的外向却大于内向。
3、我的兴趣爱好比效广泛，特殊是在文艺方面的才能比较多。
例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平常业余时间的爱好。
但是我的理科类却不怎样抱负，不过我既然选择模具这方面就要敏捷的运用，并且把握这方面的学问。
4、我在模具这方面有比较扎实的基础，平常在钳工，模具组装方面多次实践，累积经验。
不过还要多熟练做好这方面的筑固，在其它cad制图，pore软件也有肯定的基础学问，还要动漫制作及图片处理也是我追求的，平常也会搞一些小动画，如处理一些图片，所以我准备在这方面做好各方面的运用学问，并且进入更深层次去了解它。
5、我的座右铭是：古月到今人，时代在删繁就简，生活在领异标新。
中职生职业生涯规划书(通用4篇)
中职生职业生涯规划书（通用4篇）中职生职业生涯规划篇一[摘要]职业生涯规划教育进入职业教育，取得一定作用的同时，还存在着目标制定模糊、实施困难等问题。
中职生目前正处于由学校跨入社会的阶段，目标明确，能激发学生内在动力、能落实到明确的行动中的职业规划对于即将走向工作岗位的中职生来说很有必要。
在客观分析本地区职业生涯规划教育现状的前提下，结合NLP心理教练技术应用到职业生涯规划教育中的效果反馈进行思考和探讨。
一、目前中职学校职业生涯规划教育现状对于大多数职业院校的学生，职业院校是他们的最后一站校园生活，目前，很多职业院校开设的职业生涯规划课明确了在校、在岗的目标，甚至是人生目标，但学生的动力却不能持续。
为什么会出现这样的情况，可能存在的原因是没有能制定合适的目标、内在动力不足、具体措施不明确。
这个结果的呈现更深层的原因是：中职院校的职业生涯规划多采用开设职业生涯规划课程的方式进行，本地区职业生涯规划课程是作为德育课程中的一部分存在，任课教师多为德育教师，没有得到相应职业生涯规划方面的培训。
在这种状况下，教师在授课时多以讲授书本知识为主，缺乏对职业发展理论的认识和拓展，无法在每一个层面展开与学生的互动、讨论，也就不可能有目标明确、学生内在动力十足、可落实到明确的行动中的职业生涯规划产生。
二、NLP心理教练技术简述NLP是神经语言程序学（Neuro-LinguisticProgram-ming）的英文缩写，也有译为身心语法程式学的。
NLP是关于人类行为和沟通程序的一套详细可行的模式。
NLP旨在利用言语、心智、技巧去实现特定的目标。
NLP诞生于20世纪70年代中期，其创始人约翰·格林德博士（Dr.JohnGringer）是一个心理学家兼语言学家，理查德·班德拉博士（Dr.RichardBandler）是一个心理学家兼数学和信息科学家。
他们长期共同研究人类的潜意识行为与潜意识情绪，并为此对数十位世界级的优秀人士做了细致的观察与研究，终于对潜意识的语言信号有了全新的认识，NLP认为：我们所有的经验都可以通过神经组合储存在大脑里，并通过语言表述出来。
中职学生职业生涯规划方案
中职学生职业生涯规划方案职业生涯规划对于每个人来说都是至关重要的。
而对于中职学生来说，职业生涯规划更是尤为重要。
中职学生作为高中学生中的一部分，需要在学业和职业选择之间做出决策。
本文将为中职学生提供一套全面的职业生涯规划方案。
第一部分：自我认识在中职学生职业生涯规划中，自我认识是第一步。
学生需要了解自己的兴趣、特长和个性特点。
通过参加各种社团和课外活动，学生可以探索自己的兴趣爱好，发现自己的优势和潜能。
同时，通过与同龄人和老师的交流，学生可以获得他人对自己的认知，帮助他们更全面地了解自己。
第二部分：职业探索在自我认识的基础上，中职学生需要进行职业探索。
他们可以通过阅读有关职业的书籍、参观企业和机构、进行实习等方式来了解各种职业领域。
此外，学生还可以通过与职场人士和专业人士的交流，了解不同职业的工作内容、岗位要求和发展前景。
通过探索不同的职业选择，中职学生可以更好地了解自己的兴趣和职业目标。
第三部分：目标设定在职业探索阶段，中职学生需要制定职业目标。
职业目标应该是具体、可行和有挑战性的。
通过设定职业目标，学生可以给自己一个方向，并为自己的努力付诸行动。
同时，学生还需要考虑职业目标的长远性和可持续性，以在未来的职业生涯中不断发展和成长。
第四部分：学业规划学业规划是中职学生职业生涯规划的重要组成部分。
学生需要根据自己的职业目标，选择适合自己的专业和课程。
同时，学生还需要制定学习计划，保持良好的学习习惯和积极的学习态度。
通过合理的学业规划，中职学生可以为自己的职业发展打下坚实的基础。
第五部分：实践经验在实践经验方面，学生可以通过参加实习、兼职等方式来积累实践经验。
实践经验可以帮助学生更好地了解职业的实际操作和要求，提高自己的工作技能和职业素养。
此外，实践经验还可以为学生提供与职场人士和专业人士的交流机会，拓宽自己的人脉圈。
第六部分：终身学习终身学习是中职学生职业生涯规划的重要理念。
学生需要认识到职业生涯是一个不断发展和变化的过程，需要不断学习和适应新的技能和知识。
中职学校如何加强职业生涯规划教育
的市 场 竞 争 和空 前 的 就业 压 力 ． 业 生 涯 规 划 对 中 职 学 生 今 后 职 的学 习 、 业 和 职 业 发 展 都 具 有 十 分 重 要 的 意 义 就 教育要 因材施教 ． 只有 了解 学 生 的现 状 和 需 求 ． 对 其 最 针 近 发 展 区开 展 教 育 ． 能 取 得 良好 的 教 育 效 果 。很 多 中 职 学 生 才
就 业 压 力 过 大 的 矛盾 ． 生 的 职业 生 涯 缺 乏 目标 和 规 划 这 种 学 矛 盾 状 态 制 约 了 学 生 的 学 习 动力 和 良好 学 风 的形 成 职业生涯规划是根据社 会经济发展需要 ． 即根 据就 业 环 境 和 本人 实 际 情 况 ． 定 未 来 职 业 生 涯 发 展 规 划 ． 对 个 人 职 业 制 是 前 途 的瞻 望 ， 落 实 职 业 理 想 的实 施 计 划 。 中职 学 生 面 对 激 烈 是
销 等 ９ 专业 ． 个 专业 抽取 一 个 班 作 为被 试 。 发 放 问 卷 ４ ０ 个 每 共 ５
份． 回收 有 效 问 卷 ４ ５ ． 效 回 收率 为 ９ ． １份 有 ２２ ％。 研 究 过 程 编 制 学 生 调 查 问 卷 ． 查 “ 职 的 相 关 技 能 ” 调 求 、
未 来 职 业 的 技 能 ” 在 该 题 目上 自评 的平 均 分 为 ３３ ． 稍 高 出 ． － 稍 ２
平 均水 平 。 进 一 步 考 察 自评 结 果 在 每 一 个 层 次 上 的 分 布 情 况 ．
研究时 象
某职业技术 学校 ２０ ０ ９级新 生 ．共 涉 及 计 算 机
应用 、 网络 管 理 与 维 护 、 车 运 用 与 维 修 、 控 技 术 应 用 、 气 汽 数 电 自动 化 、 儿 师 范 教 育 、 术 设 计 、 计 电 算 化 、 流 管 理 与 营 幼 美 会 物
关于加强中职生职业生涯规划范文的实施报告
关于加强中职生职业生涯规划范文的实施报告篇一：关于加强中职生职业生涯规划的实施报告职业生涯规划是中职生在中职学习阶段必须掌握的一项基本能力，是学生从一名普通学生向职业人转化的一项重要的基础性工作，近两年，国家职业教育体系高度重视和关心中职生在与职业接轨方向上应有的职业品德和素养的教育，在德育教材的改革、学校德育活动等方面加入了中职生职业规划的教育教学和德育活动的开展，并建立了常规的考评机制来促进学校对职业生涯规划的落实工作。
根据职业生涯规划的特点：虽然通过学科教学完成了知识和能力的学习，但因其实践性能力的形成具有过程性的发展性，有鉴于此，我校将此项工作分两个部分展开教学和教研部分：任务承担者：德育教研组全体《职业生涯设计》德育学科教师任务内容：1、良好完成《职业生涯规划》学科课相关教学任务2、每位学生均需在任课教师指导下完成一份与自己实际情况相符的个人职业生涯规划表，由任课教师收集，并提供电子文本交教务处存档。
3、《职业生涯规划》任课教师以班为单位从所任班中选拔学生优秀作业3份，上交教研组，以备参加各级职业生涯规划比赛用。
4、承担学校参加的各级职业生涯比赛学生作品的选拔、评比和指导工作。
5、承担与职业生涯规划相关的交流和培训工作。
学校德育工作部分：任务承担者：德育处任务内容：1、组织参加每年一次的职业生涯规划校内评比2、组织参加每年一次的成都市中职校学生职业生涯规划比赛3、安排高二段班主任（上期末）布置和收集所任班学生的高二段职业生涯规划表，并请所任班德育课老师协助挑选1—3份学生优秀作品上交学校学生处存档，以备参加各级职业生涯规划比赛用。
4、组织全体班主任对职业生涯规划相关知识进行学习培训，将学生在校内的德育活动和校外的实践活动结合起来，对学生进行有针对性的指导，使学生职业生涯规划与其职业人生成长现实地结合起来。
5、制定学生在中职学习阶段的个人成长手册，并落实班主任操作执行。
以上各个环节的工作应该在学校德育工作领导小组的统筹下，由各职能部门负责检查和监督，根据工作完成情况，纳入对部门和教师个人的工作考核之中。
中职规划总结报告范文模板(3篇)
第1篇一、报告标题中职生涯规划总结报告二、报告人信息姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]年龄：[您的年龄]专业：[您的专业]班级：[您的班级]入学时间：[入学时间]毕业时间：[毕业时间]三、报告内容一、前言时光荏苒，转眼间我在中职学校的学习生涯即将结束。
在这段时间里，我按照自己的职业规划，努力学习专业知识，不断提升自己的综合素质。
现将我的中职生涯规划总结如下：二、自我认知1. 性格特点：我性格开朗、热情，善于与人沟通，具有较强的团队协作精神。
2. 兴趣爱好：我对[您的专业]领域有着浓厚的兴趣，业余时间喜欢阅读相关书籍，关注行业动态。
3. 优势与不足：我的优势在于对[您的专业]的热爱和较强的学习能力，但不足之处在于实践经验相对较少，需要加强实践锻炼。
三、职业规划1. 短期目标（在校期间）：（1）认真学习专业知识，提高自己的专业技能水平。
（2）积极参加各类实践活动，积累实践经验。
（3）考取相关职业资格证书，为将来就业奠定基础。
2. 中期目标（毕业后3-5年）：（1）在相关领域找到一份理想的工作，积累工作经验。
（2）不断提升自己的综合素质，争取晋升机会。
（3）在工作中发挥自己的专业特长，为单位创造价值。
3. 长期目标（毕业后5-10年）：（1）成为一名行业内的专业人才，具备一定的行业影响力。
（2）积累丰富的实践经验，具备一定的管理能力。
（3）为我国[您的专业]领域的发展贡献自己的力量。
四、实施过程1. 学习方面：在校期间，我认真学习专业知识，积极参加各类课程，努力提高自己的专业技能水平。
2. 实践方面：我积极参加校内外的实践活动，如实习、志愿服务等，积累实践经验。
3. 考证方面：我顺利通过了[相关职业资格证书]的考试，为将来就业奠定了基础。
五、总结与展望回顾我的中职生涯，我感慨万分。
在今后的道路上，我将继续努力，为实现自己的职业规划目标而奋斗。
在此，我要感谢学校、老师和同学们对我的关心与支持，使我能够在中职生涯中取得了一定的成绩。
学校中职生职业规划完整版范文
学校中职生职业规划完整版范文前言随着社会的发展和竞争的加剧，对于中职生来说，未来的职业规划显得尤为重要。
中职生作为职业教育最主要的受益者之一，其职业规划的完善程度直接关系到其未来的就业前景和职业发展的空间。
本文旨在通过分析中职生职业规划的现状，探讨如何制定一份完整的职业规划计划，为学校中职生提供一份可行性强的参考。
一、中职生职业规划现状对于中职生来说，职业规划的现状并不容乐观。
首先是对职业发展的认识还比较肤浅，许多学生虽然有自己的职业憧憬，但对于自己的职业发展方向并不清晰。
其次是缺乏职业咨询和辅导，很多学校在职业教育方面的投入力度不足，导致学生缺乏职业发展方面的指导和帮助。
最后是职业规划观念还没有真正形成，许多学生并没有将职业规划当作一项长期的任务来认真投入。
二、中职生职业规划的必要性作为中职生，制定一份完整的职业规划计划必不可少。
首先是职业规划能够帮助中职生更好地了解自己，认清自己的优劣势和未来的发展方向。
其次是职业规划能够为中职生提供一条清晰的职业发展路径，让其能够在未来的职业生涯中更好地充分发挥自己的潜力和能力。
最后是职业规划能够提高中职生的就业竞争力，在就业市场上更有竞争优势。
三、如何制定一份完整的职业规划计划1.确定职业目标首先，中职生需要明确自己的职业目标，即自己想要做什么样的工作。
这需要结合自己的兴趣爱好、个人优劣势等因素进行综合分析，并选择适合自己的职业方向。
同时，要考虑到自己未来的发展前景和市场需求等因素，避免走进一条死胡同。
2.分析个人优劣势接下来，中职生需要对自己的个人优劣势进行分析。
这样能够更好地了解自己的优势在哪里，进一步锻炼自己的优势、提升自己的能力以及缓解自己的弱点。
同时，也要懂得如何把自己的优势和弱点运用在职业规划中，以达到更好的效果。
3.制定职业发展计划接下来，中职生需要根据自己的职业目标和个人优劣势制定一份职业发展计划。
在制定计划的过程中，需要考虑自己未来发展的时间、地点、经济和心理压力等因素，并要制定相应的解决方案。
2023中职生职业生涯规划范文
2023中职生职业生涯规划范文2023中职生职业生涯规划范文篇1教育部职业教育与成人教育司于开始组织全国中等职业学校文明风采竞赛活动，“职业生涯设计”是竞赛项目之一。
秋季，职业生涯规划作为必修课首次进入中职校的德育课堂。
职业生涯规划教育在我国尚处于探索阶段，而且研究对象多为高等院校的学生，对中职生开展系统的职业生涯规划教育的研究相对较少。
德育课如何帮助中职生正确认识自我，了解专业及行业发展趋势，树立远大的职业理想和正确的职业观念，为将来顺利就业创造条件，是需要我们深入思考的一个问题。
一、当前中职生职业生涯规划现状自第一届全国中职学校文明风采竞赛活动以来，笔者多年指导学生参加职业生涯设计比赛，并有多名学生斩获全国一等奖。
在指导学生进行职业生涯设计活动的过程中，笔者对学生的职业生涯规划设计进行了数据统计和分析，发现学生的职业生涯规划呈现以下特点。
1.远期目标：渴望创业当老板，打工也要当高管在统计学生的终极职业理想或远期目标时发现，88%的学生选择创办企业当老板。
而且，像美容美发、烹饪专业的学生想自主创业的比例更高，有的学生开玩笑称自己的班级为“老板班”。
在课堂教学互动和课下调查中发现，现在的中职生普遍都有创业梦，在职业生涯设计中所体现出来的创业项目都与他们所学的专业相关，如：美容美发店、餐厅、酒店、影楼、旅行社、动漫游戏公司等等。
此外，在谈到事业有成后的规划时，有的学生提出要享受人生，环游世界；有的提到要回报社会，多做文化交流等方面的公益事业等。
除了自己创业当老板外，企业高管也是中职生最为青睐的职业目标，约80%学生的中长期目标都是进入企业高级管理层，如做美容美发店经理、厨师长、星级酒店高管、网络公司CEO等。
从学生的职业目标规划中可以看出，中职生同样也有强烈的事业心，非常想实现个人价值。
2.近期目标：努力考取相关证书学生在职业生涯规划中基本都提到在校和职业初期会努力考取相关的证书，其中普遍被提及的是与所学专业相对应的职业资格证书，如美发师、中(西)式烹调师、面点师、调酒师、导游员等；同时不同专业的学生针对本专业的特点也准备考取相关的证书，如英语、计算机等级证书等。
中职学生职业生涯规划书
中职学生职业生涯规划书中职学生职业生涯规划书1现在社会是经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会。
作为职校生，就应该有个清醒的认识，认识到提前做好自己的规划对我们更好地适应社会打下基础。
我是一个内外向型的女生，对于我这种性格的人，更要好好的规划自己的人生职业目标了因为我不想成为一个碌碌无为的平庸之人，也不想一辈子做别人的跟班，更不想等着时间来把自己生命耗尽的人，所以，我必须好好地规划自己的人生，树立一种精神、理想和追求。
现在，就让我来拟定我的职业生涯规划，明确自己的目标，为之而努力。
一、自我盘点结合职业规划评测报告，我对自己进行了全方位、多角度的分析。
1.性格方面我的性格属于内外向型。
对于熟悉我的和我熟悉的人我会有很多话和他们说，而对于不熟悉的，我不知道怎么和他们沟通，所以我不会主动和别人交流。
但有时很开朗、活泼。
积极向上，每天都会用微笑与别人打招呼。
2.兴趣方面我喜欢听歌，看书，散步，与同学聊天，平时也可看一些课外书籍《老人与海》、《青年杂志》……喜欢的歌曲《没有么不同》、《我相信》……①自身在人群中的相对站位我的成功愿望是成为一个公司的重要骨干，影响愿望的是现在的不思进取，我想为了以后我会努力的学好我的专业，和同学友好相处，多认识更多的人，和他们处好关系，为以后打下基础。
我的具体情况是：我正在努力的学好我的每一门科目，积极的和周围同学朋友友好相处。
②优势与劣势优势：做事认真负责，对人比较坦诚，诚实守信，体贴别人，重视每一份感情，乐于帮助他人，尊老爱幼。
劣势：口才欠佳，交际面小，交际能力差，思想保守，缺乏自信和冒险精神，适应能力差。
自我分析小结：偏内向型的性格是我少了份张扬，多了份内敛、含蓄。
我会努力把自己的劣势变换为我的优势，多与同学交流沟通。
二、职业认知1.外部环境分析参考职业规划测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。
家庭环境分析：经济状况良好、家人期望我有一个好的工作，好的未来与家庭。
2024年中职生职业规划计划书
标题：《2024年中职生职业规划计划书》引言：在这个充满机遇与挑战的时代，职业规划对于即将步入社会的中职生来说显得尤为重要。
本计划书旨在帮助中职生们明确职业目标，制定切实可行的计划，为实现个人职业发展打下坚实的基础。
一、自我认知与评估1.个人兴趣与特长：我对机械维修有着浓厚的兴趣，并且在学校的技能竞赛中多次获奖，这证明我在这一领域有一定的天赋和潜力。
2.技能与资质：我已经掌握了基本的机械维修技能，并获得了相关的中级技能证书。
此外，我还具备良好的沟通能力和团队合作精神。
3.性格与职业匹配：我性格沉稳，耐心细致，这使得我适合从事需要细心和专注的工作。
4.职业价值观：我重视职业的稳定性和发展前景，同时也希望能够不断学习和提升自己的技能。
二、职业目标设定1.短期目标（1-2年）：在毕业后的第一份工作中，我希望能够成为一名合格的机械维修技术员，积累实际工作经验，并考取高级技能证书。
2.中期目标（3-5年）：我希望能够在机械维修领域有所建树，成为企业的技术骨干，同时考虑进一步提升自己的学历，如通过成人教育获得大专或本科学历。
3.长期目标（5年以上）：我的长远目标是成为一名机械维修领域的专家，能够独立承担复杂的维修任务，并带领团队进行技术研发和创新。
三、实施策略与行动计划1.提升专业技能：通过参加工作坊、研讨会和在线课程，不断学习新的维修技术和行业知识，保持自己的专业竞争力。
2.积累工作经验：毕业后选择一家有发展潜力的企业，从基层做起，虚心向有经验的师傅学习，逐步积累实际工作经验。
3.获取资质证书：制定详细的考证计划，确保在规定时间内考取高级技能证书和其他相关资质。
4.继续教育与深造：利用业余时间进行学历提升，选择与机械维修相关的专业，为自己的职业发展打下坚实的理论基础。
5.建立职业网络：积极参与行业交流活动，与同行建立联系，拓宽自己的职业视野。
6.自我管理与提升：通过阅读管理类书籍、参加时间管理课程等方式，提高自己的自我管理能力和领导潜力。
中职生人生规划范文
中职生人生规划范文人生规划是每个人在成长过程中都需要认真思考和制定的重要计划。
对于中职生来说，人生规划更是至关重要，因为这个阶段的规划将直接影响到未来的发展和成就。
下面我将以中职生人生规划为题，谈谈自己的规划和展望。
首先，我认为中职生人生规划的核心是要明确自己的职业目标和发展方向。
作为一个中职生，我对未来的职业发展有着清晰的规划。
我希望能够通过努力学习，成为一名优秀的技术工人，掌握一门具有市场需求的技术，为社会做出自己的贡献。
同时，我也希望在未来的职业生涯中不断提升自己的技能和能力，争取更好的发展机会。
其次，中职生人生规划还需要注重个人素质的提升和综合能力的培养。
在中职学习期间，我不仅要努力学习专业知识，还要注重培养自己的沟通能力、团队合作能力和创新意识。
这些都是我未来职业发展所必须具备的素质和能力，只有不断提升自己，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
此外，中职生人生规划还需要注重实践经验的积累和职业规划的调整。
在中职学习期间，我将积极参加各种实践活动，争取通过实践锻炼自己的能力和积累宝贵的实践经验。
同时，我也会不断调整自己的职业规划，根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的职业发展方向。
最后，我认为中职生人生规划还需要注重终身学习和自我提升。
在现今这个信息爆炸的时代，知识更新的速度非常快，只有不断学习和提升自己，才能适应社会的发展和变化。
因此，我将把终身学习作为自己人生规划的重要内容，不断充实自己，提升自己的综合素质。
总之，中职生人生规划是一个需要认真思考和制定的重要计划，它将直接影响到未来的发展和成就。
作为一个中职生，我将以明确职业目标和发展方向为核心，注重个人素质的提升和综合能力的培养，积极参加实践活动，不断调整职业规划，注重终身学习和自我提升，努力实现自己的人生目标。
相信通过自己的努力和不懈的追求，一定能够取得令人满意的成绩和收获。
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关于加强中职生职业生涯规划范文的实施报告关于加强中职生职业生涯规划范文的实施报告篇一：关于加强中职生职业生涯规划的实施报告职业生涯规划是中职生在中职学习阶段必须掌握的一项基本能力，是学生从一名普通学生向职业人转化的一项重要的基础性工作，近两年，国家职业教育体系高度重视和关心中职生在与职业接轨方向上应有的职业品德和素养的教育，在德育教材的改革、学校德育活动等方面加入了中职生职业规划的教育教学和德育活动的开展，并建立了常规的考评机制来促进学校对职业生涯规划的落实工作。
根据职业生涯规划的特点：虽然通过学科教学完成了知识和能力的学习，但因其实践性能力的形成具有过程性的发展性，有鉴于此，我校将此项工作分两个部分展开教学和教研部分：任务承担者：德育教研组全体《职业生涯设计》德育学科教师任务内容：1、良好完成《职业生涯规划》学科课相关教学任务 2、每位学生均需在任课教师指导下完成一份与自己实际情况相符的个人职业生涯规划表，由任课教师收集，并提供电子文本交教务处存档。
3、《职业生涯规划》任课教师以班为单位从所任班中选拔学生优秀作业 3 份，上交教研组，以备参加各级职业生涯规划比赛用。
4、承担学校参加的各级职业生涯比赛学生作品的选拔、评比和指导工作。
5、承担与职业生涯规划相关的交流和培训工作。
学校德育工作部分：任务承担者：德育处任务内容：1、组织参加每年一次的职业生涯规划校内评比 2、组织参加每年一次的成都市中职校学生职业生涯规划比赛 3、安排高二段班主任（上期末）布置和收集所任班学生的高二段职业生涯规划表，并请所任班德育课老师协助挑选 1—3 份学生优秀作品上交学校学生处存档，以备参加各级职业生涯规划比赛用。
4、组织全体班主任对职业生涯规划相关知识进行学习培训，将学生在校内的德育活动和校外的实践活动结合起来，对学生进行有针对性的指导，使学生职业生涯规划与其职业人生成长现实地结合起来。
5、制定学生在中职学习阶段的个人成长手册，并落实班主任操作执行。
以上各个环节的工作应该在学校德育工作领导小组的统筹下，由各职能部门负责检查和监督，根据工作完成情况，纳入对部门和教师个人的工作考核之中。
我校目前围绕职业生涯规划已经展开工作现状：教学工作方面： 1、完成两个学年度的《职业生涯规划》教学工作 2、2 名教师参加了《职业生涯规划》省级骨干教师的培训，其中一名离职。
其余老师全部参加了区级培训。
3、教研组组织校内教研，对职业生涯规划的教学（对教材的理解、教法、现代信息手段的运用）进行了比较深入的讨论。
4、对职业生涯规划的学生学业考评手段进行了深入的讨论，并开展了一次全校规模的信息化考评试验，取得一些经验。
德育活动方面： 1、学生处负责学校德育常规教育活动和各类型的德育评比活动。
2、组织了一次全校的职业生涯规划比赛。
并从中选择出学生优秀作品参加成都市职业生涯规划比赛。
取得良好成绩。
3、学校和各专业部组织的校内外各类型实习和实践活动。
篇二：关于加强中职生职业生涯规划的实施报告关于中职生职业生涯规划教育的探讨 [摘要]职业生涯规划是为了帮助中职生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业。
学校在中职生入学之初就必须加强职业生涯规划的教育，促使中职生在校学习期间不断地根据自我职业规划的内容加强素质培养，锻炼各种能力，为其毕业后的职业选择创造和准备条件。
[关键词]中职生；职业规划；素质培养一、开展中职生职业生涯规划教育的意义“我是应皆职中毕业生，读计算机专业。
由于在学习过程中发现自己并不是很感兴趣。
所以只考取了全国计算机等级一级证（相当于没用）。
快要走出校园出外实习了。
又不想干和计算机有关的东西。
请问我能有什么出路。
请大家留下建议。
”这是在网上百度中一位中职生提的问题的原文，应届的届字错了，写成了“皆”。
在最佳答案中有的建议他去复读，有的建议他再去考取其它证书等等。
其实有很多中职生都存在这样的问题。
由于生源问题，有些中职生自身存在着学习目的不明确，学习态度不端正、不积极、怕吃苦、眼高手低、好高骛远等现象，部分学生无心学习，对本专业的知识和技能一知半解，或根本就没有学，到了该就业的时候，便不知所措，过分地依赖社会和父母，自立能力差；部分学生来学校读书的主要目的只是玩，而不是为了获取职业技能，对未来职业的认识是朦胧的、浅薄的，对自己的职业兴趣、职业能力缺乏了解，因此，一旦到了真正选择职业的时候，就显得茫然无措。
就象上面提到的在百度提问的这个中职生遇到的问题。
因此在中职生中开展职业生涯规划具有特别重要的意义。
职业生涯规划是为了帮助中职生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业。
通过职业生涯规划引导中职生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助中职生重新对自己的价值进行定位，引导中职生评估个人目标与现实之间的差距，帮助中职生增强发展的目的性与计划性，明确奋斗的方向，提升中职生成功的机会。
二、开展中职生职业生涯规划教育的思考 1、把职业生涯规划纳入到中职生入学教育之中学校在中职生入学之初就必须加强职业生涯规划的教育，促使中职生在校学习期间不断地根据自我职业规划的内容加强素质培养，锻炼各种能力，为其毕业后的职业选择创造和准备条件，自觉地将社会需要与个人志趣结合起来，把在学校的学习活动与未来的职业有机地结合起来。
2、把职业意识的培养贯穿在职业教育之中中职学校只有树立“以就业为导向”的观念，才能获得更大的生存、发展空间。
开展职业规划就是“以就业为导向”的一个重要环节，它能使我们的教育与社会的职业需求、与学生的就业紧密地联系起来，提高学生的职业意识，使学生树立正确的择业观，实现观念上的根本转变。
因此必须把职业规划与指导贯穿于教学活动中。
职业规划与指导是一个综合性的教学活动，涉及多方面的知识和能力，在职业规划与指导的过程中要注意与课程的结合，做到相互渗透，进行知识的迁移和转化。
如上德育课时，我们要强调职业道德与就业的关系；上专业课时，又要强调学好专业课与将来就业的关系；上基础课时，讲清楚学不好基础课会影响专业课的学习而影响将来的就业的关系。
3、把学校教育与社会需求结合起来经济结构的调整，产业的升级，对择业者必然会提出更高的要求，也给职业教育提出新的要求。
通过职业规划与指导，促使中职生在校学习主动地适应经济建设和职业发展的需要，认识社会、认识职业，扬长避短，为合理选择职业做好充分的准备，用学到的知识和技能自主择业，在为国家和社会作贡献的同时，实现自己的人生价值。
4.有针对性地开展职业规划与指导①介绍职业特点，增强对职业的了解。
职业是随着人类社会的进步而产生，也是随科学技术的发展而变化的。
随着社会生产力水平的逐步提高，科学技术的进一步发展，同一个职业的科技含量也会随之提高，对从业人员的要求也随之提高。
市场经济环境下，人的一生中可能会面临多次的职业变化，要想不被社会淘汰，就要不断学习新知识，适应社会的发展要求。
②了解自己的个性，增强自信。
每个人都有自己的个性、兴趣、特长，这些因素影响着职业的选择和发挥。
因此，让学生先了解自己的兴趣、特长，明白自己想做什么；再了解自己的个性，明白自己能做什么，然后结合现实情况，扬长避短，找一个最佳结合点。
③介绍社会现状和就业形势，增强学生对社会的了解。
学校要结合社会实际，向中职生介绍社会现状和就业形势，让学生充分了解社会，做好适应社会的心理准备，从而帮助他们树立正确的人生观、职业观、择业观，培养他们具有良好的职业理想和职业道德。
同时要加大就业形势的宣传，引导学生树立“双向选择，竞争上岗”的观念，做好多次就业准备。
5、加强职业规划与指导的机构建设建立职能机构，配备专任教师，开设相关课程。
为了提高就业指导的科学性、系统性，要建立相关的职能机构，配备职业指导和创业教育专任教师，同时安排职业指导人员参加培训，开设《职业指导与创业教育》这门课程并将其纳入教学计划，做到有计划、有目标地开展，常抓不懈，保证职业规划与指导的时间与空间，实现职业规划与指导的规范化。
致谢在撰写过程中，非常高兴得到黄继编教授（高级职业指导师）和谢健庆教授（高级企业培训师）的有益指导，谨此表示致谢！篇二：关于加强中职生职业生涯规划的实施报告中职生职业生涯规划书第一部分（前言）不少的人都曾经这样问过自己“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过“走好第一步，这就是你的人生”。
人生这条路说长也长，因为她是我们一生一世的全部；人生之路说短也短，因为我们生活的每一天都是人生的每一步。
所以从现在开始，我们每个人都应该设计好自己的目标。
因为只有通过职业规划才能促进我们的未来，才能一步步走向我们生命的目标和归宿。
有了人生目标才会有动力。
第二部分（自我评价） 1.兴趣爱好喜欢看小说，尤其爱看杂志类的书籍；喜欢机电，对加工工艺和产品制造等有浓厚兴趣；业余时间爱交友，外出散步，还有上网。
2.自我评价优势和缺点做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，与人交往时比较谦逊，对朋友忠实友好；学习是“三天打鱼，两天晒网。
”一直一直不能成为尖子生，有时多愁善感。
不敢尝试一些新事物，对失败和没有把握的事感到紧张和有压力。
3.目标：某企业的技术员。
近期目标：博览群书，了解各方面与专业相关的知识，多于他人沟通，建立较好的人际关系，增加自身竞争力，深入学习英语，于此在生活中还要培养对任何事一丝不苟的精神。
中期目标：以优异的成绩完成大学课程，掌握过硬的技能，懂得各种机械方面的知识，不断积累人脉、积累经验。
长期目标：进去企业从基层做起，并通过努力争取晋升为企业的技术员。
近期目标的实现：（1）在专业方面首先熟悉电机修理的常用工具和材料，并对其进行正确的使用与选择；（2）初步掌握小型鼠笼异步电动机和小型变压器的拆装、重绕工艺及修复后的质量的检验；（3）了解机械加工的方法和过程；（4）每天早上六点到教室读英语，背单词（早上和中午各半个小时）；（5）认真上好每一节课，打好理论基础；（6）在生活中多从事社会实践，以便增长经验；（7）周末阅读与专业相关的书籍；（8）积极参加各项动；（9）提高与人交往的能力，搞好人际关系。
第三部分：要成为一个有一定理论基础和实践经验的电子技术人才，需要缩小自己和有一定理论基础和实操经验的电子技术人才的差距。
这些差距包括：（1）思想观念上的差距。
刚从事电子类的人一般会认为从事电子事业只是开发先进的电子软件但有一定经验的人则会认为电子是开发利用高科技的电子产品，在市场上有一定的震撼力。
为了缩小这种差距，需要向有经验的人员请教，并在实验中体会这一点。
（2）知识上的差距。
书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的是实践的差距。
为了缩小这种差距需要在学习书本知识的同时，多参与真正的市场销售、维修和安装店子产品，在实践中体会理论知识。