让我们共同托起明天的太阳PPT课件

师生共享课堂
1.在课堂上，发挥学生的主体作用。让 学生主动地探究教学内容，质疑问难，以及 畅谈自己所感兴趣的问题。 2.用自己喜欢的方式进行学习、交流、 体会，变“要我学”为“我要学”。
3.在愉快的学习氛围中感受课堂的乐趣， 感受学习的乐趣，享受课堂的每分每秒。
提高孩子的学习成绩，家长该做些什 么
首先向各位家长 表示感谢！感谢大家在 百忙中抽出时间来到学 校参加这次的家长会。
班级情况：
一.学习习惯 ：
1.上课听讲的情况 2.作业完成的情况 二. 行为规范： 学生在家在校的表现
语文学科三来自百度文库级的学习目标
三年级阅读目标：
1.在一、二年级的基础上，能通过默读课文对课 文中不懂的地方提出疑问。 2.初步把握文章的主要内容，理解词句的意思， 体会文章表达的思想感情。 3.初步感受作品中的形象和优美的语言，关心作 品人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感 受。 4.养成课外阅读的习惯，开拓自己的视野，启迪 自己的思维。
1.看——你每天能否抽出十分钟的时间，看看 孩子的作业？作业是否工整？是否及时完成？错题 改了没有？老师及时批改了没有？
2.听——有一些知识性问题，并不要求家长负 责讲懂，但是还是可以尽力的。希望家长能够每天 拿出点时间听孩子读读语文，你就可以知道孩子字 词掌握情况，你可以检查出她读得是否通顺，甚至 都可以听出孩子对课文的理解程度！ 3.说——经常与孩子交流一下，可以了解自己 的孩子在校期间与老师、同学是如何相处的，孩子 的处事的态度，思想状况，辨别是非的能力。
红领巾学校三年级一班
2002—2003年学年度
第二学期家长会
作文目标：
口头作文
1.能听懂程度适中的讲话并转述；用普 通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语 句完整通顺，说话有礼貌。 2.能在双向互动的语言实践中，提高口 语交际的能力，无拘无束地进行交流，在日 常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
书面作文
1.留心观察周围事物，初步养成勤于观 察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础 上写出比较具体的内容。 2.学写想象中的事物，能展开想象和幻 想，不拘于形式，自由地把自己的见闻和想 象写出来。
3.内容具体，感情真实，语句完整通顺。
4.学会正确使用标点符号。
现行能力检测的改进与作用
改进：
1.从知识立意转化为能力立意。
2.摒弃了原有检测之中的死记硬背，把知 识转化成能力。 3.题型灵活多样，涉及范围逐步扩大。
作用：
1.进一步落实双基训练，促使学生变被动 学习为主动学习。 2. 使学生加强平时对知识的积累和运用， 明确每一知识点的内涵和外延，谋求以不变 应万变的题型。 3.更加切实有效地体现出学生各方面的能 力，有助于培养学生的创新精神和实践能力。